音乐分享课设计
音乐公开课教案(推荐8篇)
音乐公开课教案（推荐8篇）音乐公开课教案第1篇活动目标1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。
2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。
2、响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。
3、节奏图谱、《加油干》音乐CD。
活动过程1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。
引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。
(1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。
(2)重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。
(4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。
(5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?(6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。
3、指导幼儿学习用乐器演奏。
(1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。
如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。
(2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。
(3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。
提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。
(4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。
尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓励幼儿交换乐器演奏。
(6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。
4、欣赏乐曲。
活动延伸：将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。
活动反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。
五年级音乐课教案分享,带教案二字
五年级音乐课教案分享本次五年级音乐课教案分享，旨在让大家更好地了解如何设计一节生动有趣的音乐课。
我们将通过以下三个方面来分享一节完整的音乐课教案：课前准备、课堂设计、课后延伸。
一、课前准备1.激发学生学习兴趣为了让学生在课堂学习中更好地投入进去，我们需要在课前激发学生的学习兴趣。
其中，最简单的方式就是播放相关音乐，激发学生的好奇心，同时可以调整课堂气氛。
2.课前预习在课前，老师需要让学生预习相关知识。
这不仅可以增加学生的学习自觉性，也可以为之后的知识学习打下基础。
3.教师准备作为一名合格的教师，不仅需要具备良好的教学技巧，也要对音乐相关知识掌握透彻，例如音乐元素、乐器及音乐史等方面的知识。
二、课堂设计1.导入环节在这个环节中，我们需要通过短暂的介绍，让学生对本节课的主题有一个基本的了解，同时引导学生进入学习状态。
2.知识学习在这一环节中，老师需要通过讲解、演示或其他方式，向学生介绍本节课的知识点。
在这个过程中，我们需要注意语言的表达清晰、简洁明了，让学生更好地理解和记忆。
3.实践环节在这个环节中，老师要让学生参与到掌握知识、强化记忆的过程中来。
例如，让学生练习演奏乐曲、唱歌以及了解乐器等实践操作。
4.互动环节在这个环节中，老师需要通过提问、游戏等方式和学生进行互动交流。
这不仅可以检测学生掌握情况，也可以激发学生的学习兴趣，增加课堂趣味性。
三、课后延伸1.复习作业在课后，老师需要布置一些与本节课知识点相关的作业，让学生在巩固知识的同时，也可以锻炼自己的学习能力。
2.拓展作业在这个环节中，老师可以布置一些拓展性的作业，例如让学生了解有关音乐的书籍、电影、音乐会、音乐节等，从中获取更加丰富的音乐知识。
3.学习总结在下一节课开始前，老师需要总结上一节课的知识点，回顾上课内容。
这样可以帮助学生理解和记忆上节课的知识点，同时也为下一节课的学习打下基础。
一节生动有趣的音乐课教学需要老师认真的课前准备、完善的课堂设计和合理的课后延伸。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
江南好音乐课教案7篇
江南好音乐课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐优质课教案6篇
音乐优质课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课教案模板优秀6篇
音乐课教案模板优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐公开课获奖教案设计【4篇】
小学音乐公开课获奖教案设计【4篇】作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是人见人爱的小编分享的小学音乐教案【4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
小学音乐教案篇一教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
黄河颂的小学音乐教案，我们来看看。
◆教学目标：（一）、知识与能力：1、能正确认读、理解、识记、运用本课词语。
3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况。
2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。
（二）、过程与方法：1、利用多媒体去创设情境，调动学生的情感，为朗诵打好基础。
2、采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式，提高学生的朗诵水平。
3、在讨论交流，品味质疑探究中，感受诗词的语言美和意境美。
（三）、情感态度和价值观：1、感受黄河磅礴的气势，激发学生民族自尊心和自豪感。
学习黄河伟大坚强的精神并献身于祖国。
2、树立对母亲河的忧患意识，行动起来，拯救母亲河。
◆教学步骤：一、引入，激发：1、提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？学生回答后大屏幕显示《中国地图》：让学生找出黄河的地理位置，并说说你对母亲河——黄河知多少？（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）学生回答后屏幕显示相关资料，并让学生齐读：黄河仅次于长江，是中国第二大河，干流全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东9个省份，成“几”字形，向东注入渤海，沿途汇集了30多条主要支流和无数溪川，流域面积达75万多平方公里。
黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几占中国总人口四分之一，耕地则约占全国四成，是中华民族的母亲河。
小学音乐课堂教案分享
小学音乐课堂是孩子们接触音乐的第一步，也是音乐教育中重要的一环。
如何让孩子们在课堂中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好，成为了每一位音乐教师必须面对的问题。
今天，我想与大家分享几个小学音乐课堂的教案，希望能对大家有所帮助。
一、歌曲教学——《小白船》《小白船》是一首非常适合小学生学唱的歌曲，它既优美动听，又具有一定的教育意义。
在教学时，我会先让学生们听歌曲，让他们感受歌曲的节奏和情感。
我会给他们分发歌词，让他们自己朗读歌词，帮助他们了解歌曲的内容和意义。
接下来，我会教他们唱歌曲，并注重学生们的发音、音准和节奏感。
我会让学生们一起演唱这首歌曲，共同感受音乐带来的愉悦和快乐。
二、舞蹈教学——《小苹果》舞蹈教学也是小学音乐课堂教学中的重要部分。
《小苹果》是一支非常流行的舞蹈，很多小学生都非常喜欢。
在教学时，我会先放上歌曲，让学生们自己跟着歌曲动起来，感受音乐的节奏和情感。
我会教他们一些简单的舞步，并不断强调他们的姿势和动作的准确性。
我会让他们在课堂展示他们的舞蹈，让他们感受到得到欣赏和鼓励的喜悦。
三、乐器教学——口琴乐器教学是小学音乐课堂中非常重要的一环。
在众多的乐器中，口琴是一种非常适合小学生学习的乐器。
在教学时，我会先向学生们介绍口琴的基本构造和使用方法，并带领学生们一起演奏一些简单的旋律，帮助他们了解口琴的音乐特点。
我会逐步教他们一些更加复杂的演奏技巧和曲目，帮助他们不断提高自己的演奏水平。
我会让学生们在课堂表演自己所学的口琴曲目，让他们感受到自己付出的努力所获得的成果和快乐。
以上是我分享的几个小学音乐课堂教案，希望能给大家带来一些启示和帮助。
在实际教学中，教师应当根据不同的年级和学生特点，不断探索符合自己教学风格和教育目标的教学方法和教学形式，使得教学更加生动有趣，让学生们在音乐的世界里感受到无穷的魅力和无限的可能性。
小杰老师音乐课教案设计
小杰老师音乐课教案设计音乐课是学生们非常喜欢的一门课程，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以激发他们的创造力和想象力。
而一个好的音乐课教案设计，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐能力。
今天我们就来看一下小杰老师的音乐课教案设计。
第一节课，音乐基础知识。
在第一节课中，小杰老师会向学生们介绍音乐的基础知识，包括音符、节奏、音阶等。
他会通过一些简单的游戏和练习来帮助学生们理解这些概念，比如让学生们用手拍打节奏，或者通过唱歌来练习音高。
通过这些活动，学生们可以轻松地掌握音乐的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。
第二节课，音乐欣赏。
在第二节课中，小杰老师会带领学生们欣赏一些经典的音乐作品，比如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等。
通过欣赏这些作品，学生们可以感受到不同音乐风格的魅力，培养他们的审美情趣。
同时，小杰老师还会向学生们介绍这些作品的背景故事，让他们更好地理解音乐作品的内涵。
第三节课，音乐创作。
在第三节课中，小杰老师会向学生们介绍音乐创作的基本方法，比如编曲、作曲等。
他会鼓励学生们动手尝试，让他们用自己的想法和创意来创作音乐作品。
通过这样的活动，学生们可以培养他们的创造力和想象力，同时也可以提高他们的音乐能力。
第四节课，音乐表演。
在第四节课中，小杰老师会组织学生们进行音乐表演。
他会让学生们分成小组，每个小组都可以选择自己喜欢的音乐作品进行表演。
这样的活动不仅可以让学生们展示自己的才华，还可以培养他们的团队合作精神和表演能力。
通过以上的教案设计，小杰老师可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐能力。
同时，他还可以培养学生们的创造力和想象力，让他们在音乐的世界里感受到无限的乐趣。
希望小杰老师的音乐课教案设计可以给大家带来一些启发，让我们一起为学生们创造更好的音乐学习环境！。
音乐教学课程方案设计
音乐教学课程方案设计一、课程设计背景与目标1. 背景分析在素质教育的大背景下，音乐教育作为培养学生审美情感和文化素养的重要途径，其在中小学教育中的地位日益凸显。
然而，传统的音乐教学模式往往侧重于技能训练，忽视了学生个性发展和创造力的培养。
2. 课程目标知识目标：学生能够掌握基本的音乐理论知识和乐器演奏技巧。
技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的音乐创作和表演。
情感目标：学生能够通过音乐学习体验到合作与分享的快乐，培养对音乐的热爱。
二、课程内容与结构1. 课程内容音乐基础：音阶、和声、节奏等基本乐理知识。
乐器演奏：钢琴、吉他等乐器的入门技巧。
音乐欣赏：不同风格和时期的音乐作品欣赏。
音乐创作：简单的音乐创作和即兴演奏。
2. 课程结构导入阶段：通过音乐游戏或互动活动激发学生兴趣。
讲授阶段：系统讲解音乐理论知识和演奏技巧。
实践阶段：学生进行乐器练习和音乐创作。
展示阶段：学生展示自己的学习成果，进行表演。
三、教学方法与手段1. 教学方法互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的思考和表达能力。
项目式学习：设计音乐项目，让学生在实践中学习和探索。
翻转课堂：利用网络资源，让学生在课前自主学习，课堂上进行深入讨论和实践。
2. 教学手段多媒体教学：运用多媒体技术展示音乐作品，增强视听效果。
网络教学平台：利用在线学习平台提供学习资源，拓宽学习渠道。
乐器辅助教学：使用各种乐器进行现场示范和指导。
四、课程实施步骤1. 准备阶段制定详细的教学计划，准备教学材料和设备。
2. 教学阶段按照课程结构进行教学，注意调动学生的积极性。
3. 评价阶段采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。
4. 反馈阶段收集学生的意见和建议，及时调整教学内容和方法。
五、课程评价与反馈1. 学生评价采用自我评价、同伴评价、教师评价等多种评价方式。
2. 教学反馈定期收集学生的反馈，了解教学效果，及时进行调整。
3. 自我反思教师通过教学日志、教学反思等方式，总结教学经验，提高教学水平。
小学音乐课万能教案(精选5篇)
小学音乐课万能教案(精选5篇)小学音乐课万能教案篇1教学内容：唱一唱《采山》教学目标：1.通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。
2.创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。
培养学生的音乐感知能力、表现能力。
3.能歌曲节奏用乐器伴奏。
教学重难点：1.能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。
2.准确掌握歌曲中的X __、__ X的节奏。
教学准备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。
教学过程：一、组织教学。
《师生问好歌》二、发声练习2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —||Wu wu wu wu wu wu三、新授。
1.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?2. 板书课题：《采山》，学生齐读课题。
3.初听歌曲，感受歌曲情绪。
4.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。
(木耳，蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。
5. 师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。
那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!6.按节奏朗读歌词。
7.教唱歌曲。
师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。
最后由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。
指出X __、__ X的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。
8.随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。
四.创编与活动1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。
然后请学生分组演。
2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。
五.课堂小结今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。
音乐教研公开课方案(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，特举办本次音乐教研公开课。
本次公开课旨在通过展示优秀音乐教师的教学风采，探讨音乐教育教学方法，推动音乐教育改革与发展。
二、课程目标1. 提高音乐教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 探讨音乐教育教学方法，丰富音乐课堂教学；3. 加强校际间的交流与合作，促进音乐教育资源共享；4. 为学生提供优质的音乐教育，激发学生对音乐的热爱。
三、课程内容1. 音乐基础知识讲解与示范；2. 音乐欣赏与鉴赏；3. 音乐实践活动；4. 音乐课堂教学方法探讨；5. 音乐教育改革与发展趋势分析。
四、课程安排1. 时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30；2. 地点：XX学校音乐教室；3. 参加人员：XX学校音乐教师、兄弟学校音乐教师、教研员、学生代表。
五、课程流程1. 8:30-8:40 开幕式（1）主持人介绍活动背景及流程；（2）学校领导致辞；（3）教研员讲话。
2. 8:40-9:40 音乐基础知识讲解与示范（1）主讲教师讲解音乐基础知识；（2）现场示范，展示教学技巧。
3. 9:40-10:10 音乐欣赏与鉴赏（1）播放经典音乐作品；（2）教师引导学生进行欣赏与鉴赏。
4. 10:10-10:30 休息5. 10:30-11:30 音乐实践活动（1）学生分组进行音乐实践活动；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 11:30-11:40 总结与反馈（1）教师代表发言；（2）学生代表发言；（3）教研员总结本次教研公开课。
六、课程评价1. 教师教学水平评价：根据教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价；2. 学生参与度评价：根据学生的课堂表现、实践操作等方面进行评价；3. 教研效果评价：根据教研活动的组织、开展、成果等方面进行评价。
七、预期成果1. 提高音乐教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 推动音乐教育教学方法的创新与实践；3. 加强校际间的交流与合作，促进音乐教育资源共享；4. 为学生提供优质的音乐教育，激发学生对音乐的热爱。
(完整版)《音乐》公开课优秀教学设计
(完整版)《音乐》公开课优秀教学设计一、教学目标- 帮助学生了解音乐的基本概念和特征- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生的音乐表达和创造能力- 培养学生的合作能力和团队精神二、教学内容1. 音乐的分类和基本概念2. 音乐表达的基本要素：旋律、节奏、和声等3. 音乐鉴赏和欣赏技巧的培养4. 音乐创作和表演的基本方法和技能三、教学步骤第一步：导入环节- 创造轻松活泼的音乐氛围，引起学生对音乐的兴趣- 分享一段富有感染力的音乐视频或音频，激发学生对音乐的好奇心和欣赏欲望第二步：知识讲解- 介绍音乐的分类和基本概念，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 通过实例演示，解释音乐表达的基本要素和技巧，如旋律、节奏和和声等- 提供一些音乐鉴赏和欣赏技巧，让学生学会用专业的眼光欣赏和评价音乐作品第三步：互动研究- 将学生分成小组进行合作讨论，研究一首经典音乐作品的表达方式和特点- 每个小组选择一种音乐表达形式（如合奏、独奏、合唱等），并在课堂上进行表演和分享- 学生可以结合自己对音乐的理解和感受，自由创作一段独奏、歌曲或舞蹈，并进行展示和欣赏第四步：总结归纳- 整理学生的讨论和表演成果，以小结的形式呈现给全班- 鼓励学生分享自己的研究体会和感悟，激发学生对音乐研究的思考和深入探索的欲望四、教学评价- 通过观察学生的主动参与程度和表演展示的水平，评价学生对音乐的理解和表达能力- 为了全面了解学生的研究情况，还可以设计一份简单的音乐知识测验- 鼓励学生互评和自评，让学生从中发现自己的不足并进行自我提升五、教学反思与改进- 回顾本节课的教学过程和效果，总结教学中的亮点和不足- 根据学生的反馈和评价，进行教学策略和内容的调整和改进- 不断研究和探索新的音乐教学方法和资源，提高教学质量和效果> 注意：本次公开课教学设计仅供参考，具体教学过程和内容可根据学生的实际情况和教学环境进行调整和优化。
幼儿园中班音乐教案分享
在幼儿园中班的音乐教学中，教师除了要有好的教学方式和方法，还需要具备敏锐的教学感知力和认真的教育责任心。
在这里，我将分享我自己在幼儿园中班进行的一堂音乐课的教案，希望能给其他教师带来一些启示和帮助。
一、教学目标1．了解音乐的基本元素。
2. 学习和掌握唱歌和节奏鼓点等基础乐器技能。
3. 养成表演和合作意识，增强幼儿们的自信心。
二、教学内容本次音乐课的内容是唱歌和节奏鼓点的学习。
唱歌是音乐教学中的基础内容，可以帮助幼儿们提高声音表达技能和语言能力。
而节奏鼓点则可以培养孩子们的听觉和节奏感，并且增强他们对音乐的兴趣和爱好。
三、教学步骤1. 唱歌学习我向孩子们介绍了本次课程的歌曲《小燕子》。
这首歌曲旋律简单，易于掌握，适合儿童演唱。
我让孩子们认真听歌曲，体验歌曲的节奏和旋律，同时，我会教他们歌曲的歌词以及各个音符的发声方式。
我会放置麦克风并让孩子们轮流上台唱歌。
这样让孩子们可以感受到自己在表演的体验，增强他们的自信。
同时，我会跟着孩子们一起唱，以便感知孩子们在唱歌中遇到的问题，指导他们更好地唱歌。
2. 节奏鼓点学习在唱歌学习之后，我会介绍基础鼓点知识。
为了让孩子们更好地理解鼓点，我会播放一些鼓点的音乐和视频，让孩子们感受鼓点的节奏和韵律。
接着，我会把孩子们分成小组，每组配备一个击鼓器，并教他们如何弹奏鼓点。
我会透过引导孩子们找到简单而有趣的鼓点模式，以便让他们更容易理解鼓点的节奏和韵律。
我会让每组孩子逐个表演他们的节奏鼓点，以便给孩子们演出的机会，展示他们的表演技巧和本次课程的成果。
四、教学效果通过本次音乐课的教学，孩子们掌握了歌曲唱法和基础的节奏鼓点知识，并且表演技巧上也有了明显的提高。
同时，他们还学会了合作、分享和表达自我的能力，从而培养了团队精神和个人身心协调发展的能力。
五、教学总结音乐教育是幼儿教育中不可或缺的重要部分，可以帮助幼儿养成美好的情感和情绪，增强他们的社交技能和表现能力。
在教学中，教师应该注重营造良好的教学环境，使用具有趣味性和互动性的教学方法，培养幼儿的学习兴趣和参与度，从而让他们更好地理解和使用音乐知识。
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。
歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。
伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”语文课注重的是情感体验、感悟。
教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
音乐课《采山》教学设计6篇
音乐课《采山》教学设计6篇作为一名教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编给大家分享的6篇音乐课《采山》教学设计，希望能够让您对于采上音乐课教案的写作有一定的思路。
《采山》教案篇一第一课时教学目标：1、能区分乐曲《牧童短笛》的两种情绪，找出相似的乐段；2、能指出竖笛的组成部分，基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音；3、能大胆的用歌声，表演等形式表现歌曲《采山》的情绪。
教材重点与难点：能大胆的用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣；基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音教学准备：光盘、钢琴、竖笛教学过程：一、走进山野导入：师同学们你们倒过农村吗？谁能跟大伙说说农村是什么样子？学生回答师：今天老师带大伙到农村去看看，体验山野的美景和他们的生活。
二、山野寻乐（1）导：引入歌曲《采山》师；山野的空气新鲜，到山野去玩可能更有趣。
（2）即兴位歌曲伴奏学生随《采山》音乐用身体动作伴奏感受书山旋律的欢快情绪及典型的节奏型（3）随乐动一动学生想像雨中采蘑菇、采木耳、采山菜等情景，引出歌词。
随乐用舞蹈表演歌曲中的情境，并体验采山时的快乐，熟悉歌曲的旋律。
（4）朗读歌词跟师独儿歌（边做动作边读词）在读歌词中体现“乐”的情绪（5）听赏歌曲听范唱，看mtv感受歌曲的甜美与快乐（6）学唱旋律、歌词跟琴用lu或la等母音视唱旋律（学生带着音乐现象唱）跟琴视唱歌词（7）演唱歌曲可分师生对唱，表演唱等多种形式。
（8）创编歌词学生创编歌词，寻找采山时的更多乐趣，并采用自己喜欢的形式予以表现三、欣赏《牧童短笛》（1）创设情境（一）牧童骑牛师：听有一位牧童骑着牛儿，悠闲地吹着笛子，从这段音乐中你能猜出他放牛的心情吗？这首钢琴曲模仿的是那种乐器的音色？学生欣赏《牧童短笛》第一段感受乐曲的旋律和情绪板书：圆润、舒缓的波浪线跳跃、起伏较大的波浪线学生选择谈一谈为什么？学生可以表现牧童当时的心情等（一段的情绪，并描绘音乐所表现的场景及牧童骑牛吹笛的心情）学生在书上涂上颜色（第一段）（2）创设情境（二）牧童嬉牛a、学生听《牧童短笛》第二段选择哪一种节奏声波线，为什么？b、即兴表现第二段的欢快音乐，体验愉悦的心情。
《小学音乐课堂教案分享》
小学音乐课堂教案分享随着时代的发展，教育越来越重视学生素质的培养，而音乐教育是其中不可或缺的一部分。
作为语言艺术的重要组成部分，音乐教育不仅能够培养学生音乐素养，还能够改善学生的情感、认知和创造力等多方面的综合素质。
小学音乐课堂的教学也越来越受到教育工作者的关注。
我们分享几个小学音乐课堂教案，帮助大家更好地了解小学音乐教学的方法和技巧，从而提高音乐课堂教学的效果。
一、《小学音乐游戏课堂教案》这个教案的重点是如何让学生在轻松愉快的游戏中学习音乐知识和技能。
在教案中，教师先介绍了游戏的规则，在游戏中引导学生唱歌、跳舞、演奏乐器等。
通过游戏的互动性和趣味性，学生能够更好地理解音乐的节奏、旋律和音高等概念，也能够增强学生的团队合作和沟通能力。
二、《小学音乐创意教学法教案》这个教案的着重点是教学方法和创新。
在教案中，教师利用各种声音材料，如木头、纸板、水杯等来制作类似乐器的音响工具，让学生尝试组合和演奏。
通过这种创意的教学方式，学生将学习到音乐的基本技能和知识，同时也能够增强创造力和创新思维。
三、《小学音乐视唱练耳教案》这个教案的重点在于提高学生的音乐感知能力和视唱练耳技能。
在教学过程中，教师会给学生播放一些乐曲，请学生根据听觉信息完成视唱或练耳的练习。
通过这种方式，学生可以对不同的乐曲有更深入的理解，同时也可以提高学生的音乐感知能力和听力技能。
四、《小学音乐歌曲创作教案》这个教案的重点在于让学生尝试创造自己的音乐作品。
在教学过程中，教师会引导学生分析和理解不同的歌曲结构和歌词，同时通过配合简单的伴奏曲目，让学生尝试进行歌曲创作。
通过这种方式，学生能够在音乐素质基础上进一步提高他们的创造力和表达能力。
以上是几个小学音乐课堂教案分享。
通过这些教案，教师能够更好地在小学课堂中运用不同的教学方法和技巧，以创新的教学方式激发学生学习音乐的兴趣和热情，提高音乐课堂教学的效果。
美文分享音乐教案初中
教案标题：初中音乐美文分享——《平凡之路》教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生通过聆听和分析《平凡之路》，理解歌曲的主题和情感。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3. 引导学生从歌曲中汲取正能量，树立积极的人生观。
教学重点：1. 歌曲《平凡之路》的旋律和歌词分析。
2. 歌曲所传达的主题和情感。
教学难点：1. 学生对歌曲深层含义的理解。
2. 学生对音乐情感的把握。
教学准备：1. 音频设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《平凡之路》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生讨论歌曲的主题和情感。
二、歌曲分析（15分钟）1. 教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 讲解歌曲的创作背景和作者意图。
三、情感体验（15分钟）1. 教师引导学生从歌曲中汲取正能量，感受歌曲所传达的积极人生观。
2. 学生分享自己的感悟和心得。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，让学生在实践中感受歌曲的美感。
2. 学生展示合唱成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中提高音乐素养。
2. 邀请音乐专家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
教学反思：本节课通过分析歌曲《平凡之路》，让学生理解歌曲的主题和情感，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重引导学生从歌曲中汲取正能量，树立积极的人生观。
初中知识歌单分享教案
教案：初中知识歌单分享课程目标：1. 让学生通过歌曲分享，巩固和拓展初中阶段所学的知识。
2. 提高学生的表达能力和分享意识，培养学生的团队协作精神。
3. 激发学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。
教学准备：1. 收集初中阶段各科目的经典歌曲，制作成歌单。
2. 准备多媒体设备，用于播放歌曲和展示歌单。
3. 划分学习小组，每组选定一位组长负责组织歌单分享。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和内容，引起学生的兴趣。
2. 邀请学生分享他们喜欢的歌曲，简要谈论歌曲中的知识和情感。
二、歌曲分享（15分钟）1. 每组轮流分享选定的歌曲，组长介绍歌曲的背景、创作意图和歌曲中的知识点。
2. 其他组学生认真倾听，如有疑问或想法，可在分享结束后进行提问或讨论。
3. 教师在分享过程中引导学生关注歌曲中的知识点，帮助学生巩固和拓展知识。
三、歌单展示（10分钟）1. 每组展示各自制作的歌单，介绍歌单中的歌曲及知识点。
2. 其他组学生对展示的歌单进行评价，选出最受欢迎的歌单。
3. 教师对歌单的制作和展示进行点评，给予肯定和鼓励。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的收获，强调歌曲中的知识点和情感价值。
2. 鼓励学生在课后继续探索和分享歌曲知识，提高自己的表达能力。
五、课后作业（课后自主完成）1. 根据本节课的歌单，选择一首自己喜欢的歌曲进行深入研究，了解歌曲的背景、创作意图和知识点。
2. 撰写一篇关于所选歌曲的短文，分享给同学和朋友，传承歌曲知识。
教学反思：本节课通过歌曲分享的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展了初中阶段所学的知识。
在分享过程中，学生们的表达能力和分享意识得到了提高，团队协作精神也得到了培养。
此外，本节课还激发了学生对音乐的热爱，丰富了他们的课余生活。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。
同时，教师还需关注歌曲中的情感价值，引导学生正确对待知识和情感。
文章分享音乐教案初中
文章分享音乐教案初中一、教学目标1. 情感.态度.价值观：通过音乐教学，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养，使学生能够体验到音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 过程与方法：采用听、唱、奏、赏等多种教学手段，引导学生主动参与音乐活动，培养学生的音乐实践能力。
3. 知识与技能：使学生掌握一定的音乐基础知识，如音高、节奏、和声等，能够识谱、唱谱、演奏简单的乐器。
二、教学内容1. 欣赏：西方古典音乐、中国民族音乐、流行音乐等。
2. 唱谱：学习简单的歌曲，掌握基本的唱谱技巧。
3. 演奏：学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、笛子等。
4. 音乐理论：学习基本的音乐理论知识，如音高、节奏、和声等。
三、教学过程1. 热身活动：播放轻松愉快的音乐，让学生跟随节奏摇摆，放松身心。
2. 歌曲欣赏：播放一首经典歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养音乐审美能力。
3. 唱谱练习：教授一首简单的歌曲，让学生跟唱，掌握唱谱技巧。
4. 乐器演奏：教授一种简单的乐器，让学生进行演奏实践。
5. 音乐理论知识：讲解基本的音乐理论知识，如音高、节奏、和声等。
6. 总结与反思：对本节课的教学内容进行总结，让学生反思自己的学习成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，是否能够主动参与音乐活动。
2. 学生音乐实践能力：通过唱谱、演奏等环节，评估学生的音乐实践能力。
3. 学生音乐理论知识：通过课堂提问、作业等方式，评估学生对音乐理论知识的掌握程度。
总之，一份优秀的初中音乐教案应该具有明确的教学目标、丰富多样的教学内容、科学合理的教学过程和有效的教学评价。
通过不断探索和实践，我们相信每一位音乐教师都能够制定出适合自己的优秀教案，为学生的音乐学习提供更好的帮助。
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现代信息技术不是全能的，只有根据课堂需要，制定出合理的教学设计，才能充分发挥信息技术的最大优势。因此，音乐教师应该不断学习，熟练掌握多媒体技术，并结合到音乐教学实践中去。
1、听以动物为题的音乐，知道动物是人的朋友。
2、复习歌曲《谁唱歌》，聆听《口哨与小狗》、《龟兔赛跑》，初听《狮王进行曲》音乐片段，能够记住音乐的主题，感受速度、力度、音区、音色、旋律、节奏等音乐表现手段与动物形象之间的关系。
3、能模仿动物的姿态，配合音乐进行表演。
信息技术在其中解决的重点和难点
1、教具准备：音乐挂图、相关乐器、多媒体设备（乐软件）等，以供分析、操作。
学生听后回答：狮子吼叫了四声。
用到了多媒体技术视频播放软件——meidaplayer、音乐《狮王进行曲》、展示了狮子的吼叫的声音、还有狮子叫的时候的图片
听课教师评价
（着重信息技术使用的效果）
使用了多媒体技术视频播放软件——Meidaplayer，从互联网上下载下来了所教授的音乐，还下载了相关的图片，在教授过程当中不认识的动物和声音都能从互联网上找到并展示给学生，让学生有了很生动的记忆，也能清楚认识到未见过的东西的长相。也可以见识到互联网的强大的互助功能，让学生学会生活中的点点滴滴，让其成长为优秀之人。
有什么不足或遗憾
在教学中，信息技术的运用能提高效率，增加教学的容量。信息技术的运用必须因地制宜，恰如其分。如果脱离音乐教学实际，过分强调音乐与画面的结合，喧宾夺主，本末倒置，学生的注意力就会转移到屏幕上，不能全身心地投入到音乐的情感体验之中，在这样的音乐课上，视觉俨然成了欣赏的主角，听觉反倒成了配角。在课堂中，不能过分强调信息技术的使用，削弱了音乐教师的地位和作用，忽视了教师的指导作用。没有情感的硬件设备，它无论如何是替代不了音乐教师的讲解。音乐的真谛在于情感的交流，这是冷冰冰的机器设备无法代替的，它必须要靠教师声情并茂的教学来感染学生。在教学过程中经常会碰到电脑系统突然出现了某些问题，如：声音没了，电脑的速度太慢，或者操作上出现了失误，这就影响教学过程的正常进行，教师的心态会马上变得急躁起来，影响了接下来的课堂气氛，这就要求我们教师要有过硬的教学基本功和很强的随机应变能力。
分享课设计
学科
音乐
年级
小学音乐
授课人
xxx
所在学校
xxxxx
课程名称
音乐教学
节选片段名称
欣赏教学、唱歌教学
全课教学目标
1、根据音乐课程标准，从“情感态度与价值观”、“过程与方法”、“知识与技能”等三方面目标要求总体把握；制订教学目标能体现本学科的特色，体现对学生素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。
2、教学目标能根据具体教学内容和全体学生的实际情况，体现有针对性、适切性和层次性；能突出伴随学习过程并与学习内容相应的能力培养、思维方法和情感教育等方面的要求。
针对本学科不同的课型（听、唱、学、玩、创)制订较具体而有所侧重的教学目标；要克服教学目标过于大、空、虚等现象，注意目标的有机整合。
节选部分目标
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标
学生对生动、直观、形象、动态的信息比较容易接受，现代信息技术进入音乐教学领域在综合处理和控制声音、图像、影像等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，音乐教师将制作的多媒体课件用于音乐课中，可以使音乐语言变抽象为形象，变静态为动态，化枯燥为生动，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，唤起学生的好奇心，提高注意力，激发学生学习音乐的兴趣。教师资源是实施音乐课程的骨干力量；环境资源主要指学校的教学环境、教学设施设备等；活动资源则是指学校组织、参与或开展的各项音乐实践活动。音乐教师应根据自身的知识结构、兴趣特长、智慧、经验和方法充分开发这些课程资源，运用现代信息技术多方位、多角度、有目的的整合音乐课程资源。过去光靠嘴、钢琴、录音机、和黑板，以及以“教师为中心”的传统教学方式。而现在信息技术的应用，具备了多元化、多样性，具有突破时空局限，扩大容量的特点。它使音乐所描述的内容由相对单一静态的审美对象活跃起来，成为动态的审美对象，并加快美的信息速度，加大美的信息容量，使学生直接受到美的熏陶。许多音乐教学资料都可以从音乐网站上查找，下载，许多网站都有mp3音乐，而且音效音质都不错，文件容量不大，适合教师存放在电脑资料库中，可实现网络共享。Flash动画歌曲还有与之相配的画面，歌词字幕，这使得学生在熟悉歌曲，了解歌曲内涵上有很大帮助。所以教师更要发挥网络作用，为学生打开另一扇窗，引导学生正确对待网络资源，根据需要，从网络上查找、获取资料，更好地运用网络资源。现代学生见多识广，有的学生信息技术水平还相当高，有时教师还需向他们请教。因此，利用现代信息技术教学，不仅能补充课本上的知识，还能拓展师生的视野。同时也改变了教师过去“高高在上”的权威，创造了平等、民主、轻松和谐的教学气氛，让学生内心的想法尽情地流露，为师生互动、生生互动的学习氛围创造了条件。
2、资料补充：如对教材中某些音乐背景资料不全，要课前收集，为完成教学内容提供充足的资料。
3、学生预习：如有条件者结合社会实践活动事先组织学生对问题作调查等。
教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
信息技术手段
环节一
复习《谁唱歌》引出课题
教师：《谁唱歌》中通过什么猜出动物的名称？
教师：今天请同学们听几段音乐，猜猜可能是哪些动物在森林中集会。
学生：通过动物的叫声能猜出它们的名字。
用到了多媒体技术视频播放软件——meidaplayer、音乐《谁唱歌》、展示了松鼠、老虎等动物的图片和叫声。
环节二
听赏已学过的内容《口哨与小狗》
教师：这段音乐描写的是什么动物？你是怎么听出来的？它表现了什么内容？
教师：《口哨与小狗》。
学生经过讨论后回答：这段音乐描写的是小狗，因为在音乐中有模仿小狗的叫声。乐曲表现了小主人与小狗一起玩耍的情景。
用到了多媒体技术视频播放软件——meidaplayer、音乐《口哨与小狗》、展示了小主人和口哨的声音以及狗叫的声音、还有小主人和狗一起玩耍的照片
环节三
听《狮王进行曲》主题音调
a、教师：森林里集合了这么多的动物，就是等着大王出来的，大家听森林之王狮子的音调是怎样的？b、出示音乐主题节奏加入歌词读c、教师弹琴，学生随琴声演唱《狮王进行曲》主题。d、教师请学生听音乐、数数狮子吼了几声？狮子的吼声让学生用线条画出来。