抓常规管理 促养成教育
抓好常规训练,促进养成教育
抓好常规训练，促进养成教育抓好常规训练，促进养成教育四十五分钟本学期我继续转任班主任工作，班主任工作细致、认真与否，直接影响一个班级的班风、学风和学生的心理健康，我自认为我是比较认真的，对于班级中的大小事都不懈怠。
下面我就从几来说说我的班主任工作。
1、抓好常规训练，促进养成教育2、培养班干部的主人翁意识；3、关注后进生；4、心理健康教育。
一、抓好常规训练，促进养成教育由于二月份阶段是当刚高三阶段，学生经过了一个寒假各方面（卫生、文明礼貌、三戴……）都有所退步，这个时候，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成较好的学习生活习惯，这样才能为专心学习方可打好基础，作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
根据学校学期初的幼儿园工作要求，针对该班孩子逻辑思维能力水平发展较均衡的推进特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：从小处进行管理，抓好各个方面，让学生装尽快适应学校的新生活。
如：抓好值日，认真排好值日表，要做到一天两次有值日生九次打扫，切实落实而且各项任务都要落实到个人，并要推断出比较负责的学生为组长，同时设立一个班级的卫生监督员，对打扫好的教室和包干区进行检查，以确保各个值日生的工作是认真的负责的。
这样长期下来，慢慢就社会保险能培养学生的劳动意识，责任意识。
可到现在为止，大部分的学生都能及时，负责地打扫卫生，但个别学生仍会出现忘记打扫的异常情况。
再比如早先一直强调“见到老师要问好”，可我高年级学生在这方面做得不够，使得多次被扣分，之后我就展开教育，每次下课、放学我事儿也许提醒他们这件事，不断地强化，经过一星期左右，我班的学生见到教师都能主动问好了，效果比较好。
在严格要求的前提下，尽量对他们的行为中译不约定俗成，充分自主，体现主体性。
抓常规,促养成
抓常规促养成姜华平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
我们四年级二班是一个温暖、和谐的大家庭，在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个凝聚力强、竞争意识强的班集体。
善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。
因此，要想把班级工作做的更好，必须花很大的精力和努力。
现将这一年来的工作做如下总结。
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩戴检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜者，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、班主任身教言传，热爱这个家现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。
因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表讲话。
今天，我想与大家分享的主题是“抓常规管理促进养成教育”。
作为一个国家或组织，要想持续发展和壮大，常规管理是必不可少的一环。
在我们的日常工作中，常规管理扮演着至关重要的角色。
它不仅对工作效率的提升起到积极作用，更重要的是，它对我们的行为习惯和价值观的培养起到了长远的影响。
首先，抓好常规管理对于提高工作效率至关重要。
我们都知道，“万事开头难”，一个好的开始是成功的一半。
通过制定好的工作流程和规章制度，我们能够更好地组织和安排工作，确保工作的顺利进行。
同时，常规管理还可以提高工作的质量，减少错误和纰漏的发生，为我们带来更高的工作满意度。
其次，常规管理的重要性还体现在促进我们的养成教育方面。
养成教育是指通过不断的重复和坚持，培养良好的行为习惯和价值观。
只有我们在日常工作中，不断坚持执行工作流程和规章制度，才能逐渐形成良好的工作习惯和道德观念。
这样，我们不仅能够更好地服务他人，更能够提升自身的素质和能力，成为一个优秀的员工和公民。
然而，抓好常规管理并非易事。
它需要我们每个人的共同努力和持续的关注。
我们应该意识到，常规管理不能仅仅停留在制定工作流程和规章制度上，更要注重执行力和监督力的提升。
只有在我们每个人的自觉遵守和监督下，常规管理才能够真正发挥其作用。
同时，我们也应该注重常规管理的改进和完善，不断根据实际情况和反馈意见进行调整和优化，使其更贴合我们的工作需求和业务特点。
最后，我想呼吁大家共同努力，把常规管理融入到我们的日常工作中。
无论是工作流程的制定，还是规章制度的执行，我们都应该从小事做起，做到有始有终。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够建立起更加高效和优质的工作环境，提升我们的工作效率和素质，实现我们的工作目标和组织使命。
谢谢大家！。
抓规范 促养成
抓规范促养成肥东县山王中学韩信行为规范是规定人们在社会生活中如何行动的标准。
《中小学生行为规范》则是加强对学生的基本伦理道德教育和基础文明行为的促进和提高。
为了贯彻落实《公民道德实施纲要》，深化学生的基础道德教育，探索和形成具有学校特点的教育途径和方法。
根据县教育局提出的要求，我校按照“实事求是、因地制宜”的原则开展了学生行为规范和养成教育的活动，活动的重点是“对学生进行习惯养成教育”，通过养成教育，达到人人行为达标的要求，现将我校的一些做法简要介绍如下：一、提高认识，强化领导，营造良好的创建氛围理论和实践都证明，中小学是良好行为习惯养成的关键时期，良好的习惯会让学生终身受益。
学生的养成教育关系到学生的未来幸福和发展。
我校在德育工作中，始终把学生良好行为的教育作为我校的重要工作目标之一，努力将养成教育贯穿到教育行为的每一个环节中去。
落实到学生活动的所有空间和时间中。
对创建工作，我校十分重视，为加强领导，由学校行政领导牵头，成立了以政教处、教务处、团委负责人和有关班主任为成员的创建“学生行为规范达标”领导小组，制定了“学生行为规范达标工作方案，并将此方案在教师大会上和学生大会上予以公布。
让每位师生都知晓达标方案的内容和达标工作的各个目标，以求达到人人努力，个个达标的要求。
为进一步营造创建氛围，学校还专门制定了大型的中小学生行为规范专栏，布置在学校宣传栏。
同时，在教学楼、宿舍楼、食堂等醒目处还布置了很多有关文明礼貌、守纪、卫生、安全和爱护公物、节约粮食的标语牌，时刻提醒每个学生在行动时时刻注意保持良好的行为习惯。
二、加强管理，规范训练，养成良好的行为习惯加强和完善学校常规管理，是贯彻行为规范、强化行为习惯训练不可替代的重要途径，我校在培养学生良好行为习惯养成的教育中，十分重视加强和完善学校常规建设，严格督导、狠抓落实。
1、强化师德教育，强调师高为范。
对学生而言，教师的一言一行对学生的显性作用都非常大。
学校政教工作包括哪些_小学政教工作总结三篇
学校政教工作包括哪些_小学政教工作总结三篇本学期我们政教处所有工作人员以饱满的热情，在学校领导的正确领导和全体班主任老师的大力支持下，以认真的态度，求实的作风较好地完成既定工作任务和学校临时指派的任务，现总结如下：一、抓常规管理，促养成教育。
常规活动：每周各班级轮流国旗下的讲话、大课间操、学生仪容仪表检查、学生会自主管理，检查校园环境卫生等。
学生会对每天的检查做到当天公布，政教处还不定时的进行常规检查、每月举行一次综合卫生大检查。
通过活动，培养学生良好的生活卫生习惯、学习习惯，这对学生的可持续发展，奠定了扎实的基础。
二、加强校园安全管理，防范安全隐患。
1、认真组织全校教师，系列开展平安校园构建活动。
2、学期初组织班主任与学生签订层层安全责任书，包括学生交通安全、防溺水、防火安全等责任书，把安全责任层层落实，切实让安全落到实处。
3、规范学生请假离校制度。
如果事、病假，必须经班主任向家长核实，须有班主任签字;请假学生到门卫处登记，经门卫及值日领导同意，学生才能出/离校门。
4、政教处人员及班主任每周自查管制刀具、烟、火柴等危险物品。
每月一次校舍安全排查，包括校园治安、消防用电、食品安全等方面，对发现的安全问题作出了相应整改措施。
每周召开一次班主任会议，认真总结上周各班学生在纪律、卫生方面存在的问题，同时布置下周的工作目标。
认真组织班主任每周对学生进行具体的安全主题班会教育(法制、交通、食品安全、疾病卫生、心理健康、防拥挤踩踏、防火防电、防煤气中毒、防地震的方法等)，认真开展活动，并且及时写出阶段总结材料。
5、本学期每三月进行一次安全演练，演练有方案有具体的落实及总结，演练效果良好，切实提高师生安全意识及增强自护能力。
6、本学期，继续加强学生会配合值日领导值班、校园巡查以及寝室管理等，确保校园师生安全不出事故。
三、调整学生干部队伍，加强校园文明有序管理。
开学初，政教处即着手对学生会干部队伍重新招聘、进行组建，充分发挥学生会干部的管理职能，强化日常工作管理。
牛泉中学狠抓常规养成教育不松懈
牛泉中学狠抓常规养成教育不松懈
秉承“抓好学生一日常规，培育学生一生习惯”的管理理念，牛泉中学狠抓学生一日常规养成教育，继“常规养成活动月”之后，5月28日，又召开了全体班主任会议，对学生的常规养成教育作了新布置，提出了新要求。
会上，马秀军副校长对学生常规养成教育提出了新要求，严格遵守《牛泉中学一日常规二十条》，抓好礼仪常规、卫生常规、行为习惯常规和学习活动常规四方面，打造文明和谐安全的校园人文环境。
接着，刘德法校长要求：严抓最后一个月，抓实抓好全过程。
针对课间纪律难于管理，刘校长希望班主任做好“三个一”：班级门口站一站，楼前楼后转一转，多找同学谈一谈，切实提升学生一日常规水平。
通过此次会议，相信在临近期末的关键时期，学生行为日益规范、学校校风日益文明，必将形成良好的学习氛围，促进了学校德育工作的开展。
狠抓学校的常规管理及养成教育
狠抓学校的常规管理及养成教育狠抓学校的常规管理及养成教育办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。
首先要抓好教育教学常规管理，我们要从学校的实际出发，从细节抓起，从小事抓起，“向常规管理要效益，向常规管理要质量，以常规管理求发展,狠抓学校常规工作”。
本学期注重学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的思想道德品质。
1、抓一日常规。
不迟到、不早退、中途不离校、不打架、不骂人、不破坏公共财物，特别不能在桌子上刻画，桌子不能紧靠墙，大小便要入池入坑，升旗仪式及其它集会不吵不闹，大同学不欺负小同学，不和社会上不三不四的人来往，拾到钱财要交学校，乐于为学校及他人做好事。
做早操、课间操、眼保健操要认真，课间、课外活动玩耍要文明。
课前唱歌要响亮，整队要迅速，放学路上要有路队。
2、抓晨读、阅读。
学习主要靠独立自主，所以早上学生到校要放声读书，可以读课文，可以背英语单词，可以复习品德与社会、科学，也可以记记数学概念等，可以根据自己的学习情况自由选择。
中午默读课外书籍10分钟，低、中年级以图绘书籍和带拼音的书籍为主，五、六年级以不带拼音的为主。
内容可以是童话故事、国内外名著、名人故事或传记、报刊、杂志等。
老师利用闲暇时间读有关教育教学心理健康、哲学、经济学、信息技术、名人传记、名著等书籍，拓展自己的知识面，提升自己的人格魅力，提高自己的综合能力。
让书香充满校园，让师生养成终身学习的良好习惯。
3、抓卫生。
不吃零食，不喝生水。
服装要干净整洁，得体大方，红领巾系端系正，勤剪指甲勤洗手。
乐于打扫校内外卫生，特别是走廊墙壁和玻璃，不往校园、教室里扔果皮纸屑，不随地吐痰，在校园内碰见纸屑果皮主动拾检。
不在墙壁上乱抹乱画，乱踩脚印，桌子摆放整齐，不靠墙壁，抽屉里无垃圾。
优美的环境要靠每个人来维护。
4、抓写字读书的姿势。
头略向下偏，双手自然平放于书的两旁，身体离书桌保持一拳头的'距离，头部随视线自由移动，不要过分晃动上身和头部。
抓好常规训练，促进养成教育
抓好常规训练，促进养成教育抓好常规训练，促进养成教育抓好常规训练，促进养成教育1回顾一年来的工作，主要有以下几点：一、抓好班主任队伍建设。
一支好的班主任队伍是管理成功的一半，学期开始后，多次召开班主任会，订目标，定措施，提高班主任的管理意识和管理水平。
提倡班主任早到班，多靠班，不给管理留死角，发现问题及时处理。
二、抓好教研组长队伍建设。
教研组长是学科的带头人，教学任务实施的直接领导者和管理者。
一名优秀的教研组长，不仅自身业务能力强，对教学进度，教材难易和教研的组织都要到位。
在召开的教研组长会上，要求各教研组长要把握好全组，抓好教学，搞好教研，创一流教研组，各组制定详细的教学教研计划，统一进度，争取不让一人落伍。
三、加强教师队伍建设。
教师的态度、价值观将直接影响教学成绩和教学管理水平。
在教师会上，一方面明确责任，珍惜岗位，另一方面，大力表扬先进，促进后进，不拖级部和学校后腿，争做一名优秀教师。
四、抓好学生的常规管理。
对学生进行全员管理，班主任对学生进行常规及养成、安全方面的教育，并进行监督管理，学生会和全体教师也积极参与，大课间值班认真负责，检查课间路队秩序，午休及晚自习的秩序，晚睡纪律。
经过全体同事的共同努力，基本做到课堂、课间有序，晚睡、午休正常，没有意外事故的发生。
五、抓好教研。
对各组教研进行不定时参加与抽查，确保各组按模式认真执行，保证教研质量。
经过努力，在期中考试中，教委抽考的语文、政治两科都取得了全镇第一的好成绩。
同时，要求教师向课堂要成绩，不体罚、变相体罚学生，不布置惩罚性作业。
六、积极配合学校准备安全工作档案、体育卫生档案和课程实施水平。
全体教师认真积极圆满完成。
在今后的工作中，将继续发扬优点，克服缺点和不足，争取更优异的成绩。
抓好常规训练，促进养成教育2一、班级状况分析本班共有学生40人，其中男生24人，女生16人。
学生主要来自于周边各个村，大多数学生能聆听老师的教导，服从学校的管理，认真学习，遵守学校的各项规章制度。
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育国旗下讲话
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育国旗下讲
话
亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我站在国旗下，要和你们谈一谈关于抓常规管理促进养成教育的重要性。
首先，我们都知道，作为学生，必须要遵守学校的各项规章制度。
这些规章制度不仅是为了维护学习秩序，更重要的是培养我们良好的行为习惯和道德观念。
只有做到常规管理，才能保持学校的良好环境，让每个人都能够安心学习。
其次，常规管理也是培养我们的自律能力和责任意识的重要途径。
通过按时上下学、准时完成作业、保持教室整洁等常规管理的要求，我们可以提高自己的时间管理能力和自我约束力。
这对我们未来的发展起到了积极的促进作用。
此外，常规管理还能培养我们的团队合作精神。
在班级、学校的管理中，我们需要相互配合、相互支持，共同营造一个和谐的学习环境。
只有抓好常规管理，我们才能更好地培养出团结友爱、互帮互助的品质。
最后，常规管理的重要性体现在它对我们的养成教育有着积极的促进作用。
通过常规的约束和要求，我们可以逐渐养成良好的生活习惯、学习习惯和价值观念。
这将对我们未来的成长起到深远的影响。
同学们，作为优秀的中国学生，我们应该时刻牢记自己是国家的栋梁之才，肩负着实现中华民族伟大复兴的使命。
抓好常规管理，促进养成教育，是我们履行这一使命的重要一环。
让我们从现在起，时刻保持清醒的头脑，自觉遵守学校的规章制度，养成
良好的行为习惯，不断提高自己的素质和能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
谢谢大家！。
没有规矩,不成方圆--落实常规训练是抓好班级管精选
【 - 落实教学常规专项工作总结】当工作到了一定的阶段，总结便是必不可少的。
让我们从中发现优点，摒弃缺点，积累经验，推动未来工作的进展！下面是由编辑为大家整理的“没有规矩，不成方圆--落实常规训练是抓好班级管”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。
俗话说"没有规矩，不成方圆"。
规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对人的教育来说更是如此。
一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
初出茅庐的我，不知道"规矩"的重要性。
在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。
几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。
后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。
它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。
这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。
另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。
意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。
抓常规管理促进养成教育
抓常规管理促进养成教育第一篇：抓常规管理促进养成教育《抓常规管理促进养成教育》老师们，同学们，大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：《抓常规管理促进养成教育》。
打造一个优秀的集体，需要抓常规管理，促进养成教育。
我认为：首先，要建章立规细化要求俗话说：没有规矩不成方圆，常规管理的前提是制定常规，只有确立了学生的日常行为的规范，才能使学生的精力更多地放在学习上，而不是物质追求上，不是放在那些无关学习的事情上。
只有抓好了常规管理，才会有效约束学生的行为习惯与学习习惯，从而逐步形成良好的学风、班风、校风。
常规管理要具体化，给学生以非常明确具体的要求，可以使学生更加有章可循，让学生树立道德感、责任感、尊严感，端正学习态度，学习更主动更自然，在具体操作时，可精细到每个细节，做到定人、定点、定时、定事.其次，要强化训练促进养成学生是日常管理的对象，更是常规管理的主体，为此，我们以班级教育、自我教育、传授教育为主渠道，训练学生自我约束，自我管理的能力，让学生在自我教育、自我管理中达到自我完善。
具体方法如下1.、仔细排找警示学生自律只有学生自己思想端正，认识自己的优缺点，并客观评价自己，才会超越自我，奋发向上。
因此，我们学生要每天“三省吾身”，发现自身问题所在，并对出现的问题，分类整理，分清缓急轻重，然后及时调整矫正。
从而达到“自我反省、自我分析、自我约束”的目的。
2严化常规，细化养成养成教育的目标在于力求实实在在，活动力求现实可行，具有可操作性，内容贯穿于全部教育教学常规管理活动之中，将落实进行到底。
而“将落实进行到底”，关键在于将具体某件事的要求，化为可操作的细节，并狠抓过程落实情况，加以分析。
如卫生的打扫和保持，纪律的约束和反馈，生活细节的关注和落实，养成教育无处不在。
在我们学校，日日有检查反馈，周周有评定通报，月月有表彰奖惩，目的何在？目的在为了将养成教育落实到实处！为了真正做到：把个人行为变成一种内心的道德自觉。
抓常规 促养成 求实效
抓常规促养成求实效南芳学校2010—2011学年第一学期德育工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕区教育局确定的德育工作目标，联系我校实际以培养学生良好的行为习惯为重点，以德育队伍建设为抓手，大力加强爱国主义和民族精神教育，不断提高德育工作的针对性和长效性，促进我校学生全面发展、和谐发展。
二、工作思路：以养成教育为突破口，以德育队伍建设为抓手，以德育活动为载体，增强德育工作的实效性，积极探索德育工作新方法，全面推进学校基础道德建设。
（一）持续德育队伍建设，提高德育管理水平（1）加强班主任的校本培训。
本学期仍坚持每月一次的德育例会，结合教育部颁发的《中小学班主任工作规定》落实班主任培训，提高班主任队伍的整体素质。
促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法，不断提高班主任工作水平。
（2）加强跟踪指导，抓好“班团队”德育主阵地，上好每一节班团队课。
要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班团队活动内容，设计好教案。
学校每月听一次班主任的主题教育课、班团队会等，及时交流、评比。
（3）、鼓励全校教师平时做一个有心人，在平时的德育工作中发现问题，进行反思，从写随笔、写案例开始，逐步上升到写德育论文，从而推动德育改革的探索。
学校也将积极开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。
即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。
通过“三个一”活动的开展，评选、树立一批典型的班主任代表，把“选、评、树”活动推向深入，作为评选优秀班主任的依据。
（4）、牢固树立人人都是德育者的大德育观，把全员德育工作全面落实。
要求每位教师以课堂教学为主渠道，从教材中发掘思想道德的教育功能，时时处处不断渗透德育教育，鼓励教师积极探索其它课程中思想教育“切入点”的“结合点”，做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热点透析。
2021年抓常规管理促习惯养成
The world is full of unfairness. What we can do is not only accept, but also try to resist.通用参考模板（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）抓常规管理促习惯养成为进一步规范学生言行，培养学生良好的学习生活习惯，新的学期以来，陈集中心学校三和小学一直认真加强养成教育，积极抓好学生一日常规工作。
在每天的学习活动中，各班积极培养学生养成习惯，引导学生不断践行一日常规，促使学生自我管理，自我约束。
学校制定计划，严格要求，确保这一活动落到实处，学校还专门召开了值日教师、班主任、值日学生干部会议，强调抓常规教育的重要性，部署常规教育的具体任务，要求班主任密切配合，扎实抓好对学生的常规教育。
在活动过程中，学校从校领导、中层干部、班主任到科任老师都行动起来，各司其责。
每天值日的领导和教师加强对学生安全的监督；值日学生加强对各班教室、卫生区的检查，对各班的纪律严格要求，认真评比；对进入校园的学生加强监督，随时纠正学生随地吐痰、乱扔纸屑的不良习气，教育学生讲究个人卫生，穿着整洁大方。
每天及时在宣传栏公布当天常规评比的情况，肯定、表扬常规教育抓得好的班级，指出存在的问题，激励全校师生重视常规教育，促进学风、班风、校风进一步好转。
春秋小学抓常规管理促习惯养成20__-04-23 06:52 | #2楼时庄街道马村小学把知、情、意、行德育过程有机地落实在学生的`细节管理上，在所有教学活动中规范学生言行举止的细节，将养成教育的内涵化为学生的自觉行为，收到了很明显的教育效果。
一是加大德育的管理力度，提高师生品德修养的认识。
学校根据学生年龄特点，制定了年级德育管理目标和德育考核评价体系。
在学生认知的过程中，学校充分利用国旗下讲话，黑板报、宣传橱窗，主题班会，校园广播等形式，提高学生的认知度，通过手抄报比赛，主题演讲等畅谈理想，树立正确人生观。
制度引领抓常规多措并举促成长
制度引领抓常规多措并举促成长摘要：班主任是班级的核心，是“一家”之长，是学生学习的重要引路人。
搞好班级管理，既是班主任的责任，也是班主任应尽的义务。
在班主任班级管理中，我们应积极地认识到搞好班级管理的重要意义，积极转变教学观念，以学生为本，采用合理有效的方式管理好班级，促使教学的有效进行。
关键词：班主任管理；抓常规；多举措；策略一个班级管理的好坏，对良好班风的形成,对学生学习和思想道德的正确引导，起着至关重要的作用。
可想而知，作为一班之魂的班主任对班级的管理艺术就非常关键了。
作为班主任，应该如何管理好班级呢?一、切实抓好班级常规管理不走过场，做到常规工作常态化。
1、在新班组建之初，尽可能多地深入到学生中去，了解学生学习状况、性格特点、爱好，家庭情况等，为之后的教育管理准备第一手资料，做到有的放矢。
2、结合专业特点，提出合理的班级发展目标（如德育方面：争当专业部先进班级，红旗团支部、三年无学生重大违纪等，学习方面：高考%多少要考上专科，几人去突破本科，几人争取拿到汽修高级工证等，不搞假大空的东西。
通过班级目标的制定，让学生知道我们要去干些什么。
3、根据学校德育处等处室的要求，结合班级目标，制订班级各项制度，做到有章可循。
如《班级管理细则》，《德育扣分处理办法》，《学生干部选拔和管理办法》《班干部退出机制》等制度，并让学生充分参与制度的修改和制定。
我把其中这几个制度解释一下，《班级管理细则》中除了德育处的量化要求外，还包括上课纪律、不按时交作业等全面的班级管理办法。
《德育扣分处理办法》就是要解决扣了分如何处置的问题，不能让学生觉得扣与不扣无所谓，扣多扣少无所谓，要把该项工作作为管理学生的最重要手段。
班主任把关，落实专人统计上分，收集过程质料，不放过哪怕0.5的扣分，分分有记载、有处理。
至于处理扣分的问题，我是这样做的，扣满5分到办公室谈话，满10分写保证书，保留约谈家长的权利。
满20分必须与家长沟通，（沟通要依据，建立的扣分台账就是与家长谈话的底气，）并有相应不违规的惩戒措施。
常规管理养成教育心得（通用17篇）
常规管理养成教育心得常规管理养成教育心得（通用17篇）常规管理养成教育心得1一、建立合理的常规，对幼儿进行常规教育由于幼儿年龄小在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
”其中明确了良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。
因此建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。
为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。
在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜;二要考虑幼儿生理和心理的合理负担;三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展;四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件;切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。
二、利用幼儿模仿能力，对幼儿进行常规教育有的孩子天生活泼、好动，这些孩子虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的行为，在某些常规行为习惯养成上较欠缺。
例如：我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面，可总是有许多孩子顺手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，发出很大的响声，根本没有达到“轻轻”的要求，我强调了多次，效果也不是很好。
我就利用幼儿时期模仿能力特别强这个特点，每次都拿一把小椅子用很夸张的动作轻轻把它推到桌子下面并且嘴里还要说一声：轻轻，然后才让幼儿放小椅子。
人们常说：孩子是教师的一面镜子，有什么样的老师,就会有什么样的孩子。
老师的一举一动，一言一行都在孩子们的“监控”之中，来不得半点虚假，就在潜移默化地影响着孩子。
慢慢地，班里再也没有出现乱放、乱推小椅子的现象，幼儿都是很自觉地用夸张的动作轻轻把椅子推到桌子下面。
抓好常规训练,促进养成教育
抓好常规训练，促进养成教育抓好定期培训，促进教育事业的发展在学期间，我继续担任班主任。
班主任的工作细致而严肃。
它直接影响到学生的课堂风格，学习风格和健康成长。
我认为我更严肃，不要放松班级的规模。
下面我将以几种方式谈谈我班主任的工作。
1，抓好定期培训，促进教育发展，培养干部的主人翁意识; 3.关注本科生; 4.心理健康教育。
一是做好定期培训，促进教育由于二月刚刚开始上学，学生们经历了各种寒假（健康，文明，三等），而此时，最重要的是要养成良好的日常生活。
行为准则，形成良好的学习和生活习惯，为学习奠定良好的基础，并做好准备。
学校通常会在学年开始时花费大量时间来学习学生的日常生活。
可以看出，只有在“规则”之后，他们才能说出“正方形”才能说出其他事情，比如学习知识，培养智力，培养能力等。
确保孩子们取得进步。
掌握定期培训是实施班级管理的首要前提。
根据学期开始时的工作要求，我根据儿童智力水平的发展特点大胆制定了班级管理计划。
我从一个小地方管理，做好各方面的工作，让学生尽快适应学校的新生活。
如：掌握当天的价值，精心安排每日表的价值，每天做两次值得日常清洁，并且所有任务必须落实到个人，并确定更负责任的学生作为团队领导在设立班级时，健康监督员会检查清洁过的教室和干燥区域，以确保每项价值的日常工作都是认真负责的。
这样，我们将逐步培养学生的劳动和责任感。
到目前为止，大多数学生已经能够及时，负责地进行清理，但个别学生仍然会忘记清理。
例如，我最近强调“看到老师想打个招呼”，但我的班级学生在这方面做得不够，导致多次扣除。
在那之后，我会教育他们。
我总是在课后和学校提醒他们。
经过一个星期左右的不断加强，我班上的学生可以看到老师可以要求它，效果更好。
在严格要求的前提下，他们不应该习惯于自己的行为，完全独立，反映主观性。
学生独立完成任务，并不限制他们的创作活动。
二是培养班干部的主人翁意识在新学期的第二天，我的班级重新当选了班级干部。
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抓常规管理促养成教育
颍阳镇中心小学
政教处
2017年2月
一年之计在于春，唯有春华方有秋实。
新学期伊始，摆在我们面前的一切都是新的，新的起点，新的征程，新的希望，我们要站在新学期的地平线上，珍惜时间、努力拼搏、证明自己、超越自我。
新学期要做到以下几点：
一、树立信心——对学习的信心、对自己的信心、对未来的信心。
“天才出于勤奋”,“书山有路勤为径、学海无崖苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，新学期的开始，意味着校园生活已经来临，各位同学要把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要调整作息时间晚上按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。
新学期，让我们树立“认真刻苦”的学风，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地作业，把全部精力投入到学习上来。
二、培养习惯——良好的习惯。
习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。
习惯在人的成长中至关重要，当然，习惯有好坏之分，同学们要克服坏习惯、养成好习惯。
本学期学校各科室要分工在同学们中着力抓8种习惯的培养，读好书习惯、写好字习惯、
唱好歌习惯、做好操习惯、走好路习惯、做好事习惯、说好话习惯、扫好地习惯。
学习习惯。
要遵守学校的作息时间，及时按铃声进教室，进教室不能喧哗吵闹。
要珍惜每节课，专心上课、积极思考,提高课堂效率。
课前准备齐学习用品;课堂学习，不管哪个学科都要做到学会倾听，学会思考，学会表达，学会合作;课外学习，作业要按时按量按质完成，书写工整，课外要主动获取课外知识，多读书，与好书交朋友，在校园里营造浓浓的书香氛围。
三、提高大课间质量。
大课间活动，运动员进行曲一响，各班体育委员、班长组织学生安全、迅速集合，体育委员在最前面，班长走在最后，班长负责组织本班学生安全、快速离开教室到指定地点集合，严禁在活动场地说话、打打闹闹。
四、落实三个会——周一主题班会、周三级部例会、周五安全班会。
每次会议重点讲8种习惯的培养，读好书习惯、写好字习惯、唱好歌习惯、做好操习惯、走好路习惯、做好事习惯、说好话习惯、扫好地习惯。
每次会议都要总结前面习惯养成情况，明确今后努力方向。
每次会议都要有详实记录。
周五下午大课间时间安全班会，班主任到班内，班干部主讲，总结本周
班内学习、纪律等8种习惯养成情况，明确下周目标，强调双休安全、双休作业，要有详实记录。
周五安全班会，各班要抓好落实，学校组织抽查，通报不召开安全班会的班级
五、美化班级文化建设。
各班根据各班情况，将本班班级文化进行总体设计，视导检查前以8种习惯的培养为主题，安排手抄报、绘画、学校视导检查前将组织检查。
六、加大学生会检查，及时通报表扬或批评。
学生会干部要按照检查标准，按时参与检查，每天及时公示，发现问题及时反馈给相关教师和班级，及时解决问题。
对检查出现的问题，学校将及时通报表扬或批评。
七、团员纳新工作。
按照上级要求，3月底前完成。
八、资料上交。
各班需要上交资料，及时按要求上交。
九、展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化，具体如下：
1、建立了学生《“日行一善”成长手册》。
2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。
3、组织开展了以“日行一善”主题优秀事迹班会、表彰会，等大力宣传好人好事。
4、开展“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。
5、开展了知善的经典诵读活动。
6、创办了“日行一善”学校专刊。