养成教育管理制度
小学学生养成教育实施细则范文
小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣，制定个性化的养成计划。
2.提供丰富多样的课外兴趣班，鼓励学生参与其中，培养广泛的兴趣爱好。
3.鼓励学生参加校内外比赛和活动，提供展示个人才能的机会。
二、塑造品德1.重视品德教育，注重培养学生的道德观念和行为习惯。
2.开展道德模范评选活动，让学生学习先进事迹，树立榜样。
3.组织各类志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的责任心和爱心。
三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设，开展文艺活动，提升学生的艺术素养。
2.邀请专业人士来校指导学生，举办艺术展览和演出，激发学生对艺术的热爱。
3.组织学生参加各类文艺竞赛，提升其艺术水平和自信心。
四、培养体质1.每天安排适量的体育课程，锻炼学生的身体素质。
2.组织各类体育比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
3.定期进行身体健康检查，及时发现和解决学生的健康问题。
五、提高学习能力1.制定科学的学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习能力。
2.提供丰富的学习资源，如图书馆、电子资料等，引导学生广泛阅读，培养优秀学习习惯。
3.开展学习方法指导，教授学习技巧，帮助学生提高记忆力和思维能力。
六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动，如合唱团、舞蹈队等，提升他们的团队协作能力。
2.开展班级活动和社团活动，促进学生之间的交流和合作。
3.组织亲子活动，加强家校合作，帮助学生建立良好家庭关系。
七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯，宣传营养知识，减少垃圾食品的摄入。
2.推广健康的休闲方式，如户外活动、运动等，减少学生过度使用电子产品。
3.定期开展健康教育讲座，引导学生关注自身健康，培养健康的生活态度。
以上是小学学生养成教育实施细则的范文，旨在为学校和教育工作者提供一些参考。
希望通过这些细则的贯彻执行，能够帮助学生全面发展，培养他们健康、积极向上的人格特质。
学校养成教育规章制度
学校养成教育规章制度
《学校养成教育规章制度》
学校养成教育是培养学生健康素质和良好品德的基础工作，而养成教育规章制度则是管理和规范学校学生行为的重要保障。
学校养成教育规章制度包括学生行为规范、学习纪律、安全保障、精神文明和道德品质等方面的规定，对学生进行全方位的教育和管理，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。
学生行为规范是学校养成教育规章制度的核心内容之一，包括对学生的行为要求和规范，如遵守学校纪律、尊重师长和同学、禁止欺凌和暴力行为等。
学习纪律则是对学生学习行为的规范，包括课堂纪律、作业完成和考试作弊等方面的规定，帮助学生养成良好的学习习惯和态度。
安全保障是学校养成教育规章制度的重要内容，包括学校的安全管理制度、应急预案和防火安全等方面的规定，保障学生在校园内的安全和健康。
精神文明和道德品质则是对学生思想道德建设的要求，包括文明礼仪、公益慈善和志愿服务等方面的规定，帮助学生培养社会责任感和良好的道德品质。
学校养成教育规章制度的有效执行需要学校教师和家长的积极参与和配合，共同营造良好的教育环境。
通过规章制度的约束和引导，学生能够在学校获得全面的教育和培养，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
养成教育工作制度5篇
养成教育工作制度5篇第一篇：养成教育工作制度实验中学养成教育工作制度为深入贯彻《宁江区中小学生养成教育实施方案》，落实《实验中学养成教育实施方案》，初步培养学生的集体主义观念，养成尊敬师长，关心爱护同学，助人为乐，热爱学习，热爱劳动，热爱生活，勤俭节约，遵纪守法，文明诚实的行为习惯以及自信、自律、自强、自立的品质，我校特制定规章制度，全面开展我校的养成教育工作。
1.学校通过板报、致家长一封信等多种渠道向教师、学生及家长宣传养成教育的必要性和重要意义。
2.学校将建立以校长为组长的活动领导小组。
小组成员分工明确、责任落实到位。
3.学校根据《实验中学养成教育实施方案》定期开展养成教育活动，每学年4次，并及时整理材料，随时记载。
4.学校养成教育活动领导小组针对《实验中学养成教育评价标准》定期检查教师及学生的养成教育开展活动情况，考核打分，并及时记载5.学校根据检查教师及学生的养成教育开展活动情况进行即时指导并进行记录。
6.学校建立实验中学养成教育工作档案，及时收集工作材料，及时装档。
7.学校把养成教育工作做为学校重点工作，定时开展活动，及时记录，定期检查，及时指导。
8.学校把养成教育工作做为学校教师考核工作中的重要组成部分。
第二篇：南珠学校养成教育工作制度南珠学校养成教育工作制度为深入贯彻《县教育局学生养成教育实施方案》，落实《南珠学校养成教育实施方案》，初步培养学生的集体主义观念，养成尊敬师长，关心爱护同学，助人为乐，热爱学习，热爱劳动，热爱生活，勤俭节约，遵纪守法，文明诚实的行为习惯以及自信、自律、自强、自立的品质，我校特制定规章制度，全面开展我校的养成教育工作。
1.学校通过校板、班报、致家长一封信等多种渠道向教师、学生及家长宣传养成教育的必要性和重要意义。
2.学校将建立以校长为组长的活动领导小组。
小组成员分工明确、责任落实到位。
3.学校根据《学校养成教育实施方案》定期开展养成教育活动，认真落实好学校：“123456”工作思路。
养成教育小组规章制度
养成教育小组规章制度第一章总则为了更好地开展养成教育工作，促进学生全面发展，提高学生综合素质，特制定本规章制度。
第二章组织机构1.养成教育小组设组长一名，组员若干名，由年级领导任命。
2.养成教育小组设立固定办公室，负责日常管理和工作推进。
第三章工作职责1.制定年度养成教育计划，明确目标和任务。
2.开展学生个性特点分析，制定个性化培养方案。
3.组织开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。
4.组织开展社会实践活动，培养学生社会责任感。
5.协调各方资源，推动养成教育工作持续发展。
第四章培养方式1.倡导以学生为中心，注重学生主体地位。
2.根据学生个性特点，采取差异化培养方式。
3.注重实践教育，促进学生主动学习、体验成长。
4.鼓励学生参与社会实践活动，积极服务社会。
第五章工作流程1.确定养成教育目标，明确培养方向和重点。
2.搜集学生信息，进行个性化分析和评估。
3.制定个性化培养方案，确定具体实施计划。
4.组织相关活动，推动计划的实施和落地。
5.定期评估成效，及时调整和改进工作。
第六章教育评估1.建立健全的教育评估体系，包括定期评估和事件评估。
2.重点评估学生成长情况和学习成绩，及时发现问题。
3.评估结果作为改进教育工作的依据，推动工作效果。
第七章保障措施1.加强养成教育师资队伍建设，提升师资水平。
2.完善相关制度，明确责任和权利。
3.加强宣传工作，提高学生和家长对养成教育的认知度。
4.加强校内外资源整合，提供多元化支持。
第八章处罚和奖励1.对于不履行养成教育工作职责的成员，按照规定进行处罚。
2.对于积极推动养成教育工作并取得显著成效的成员，给予奖励和表彰。
第九章附则1.本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，须经年级领导审核。
2.未尽事宜，由养成教育小组负责解释。
本规章制度共计字数6000字以上，旨在规范和推动养成教育工作的落地和实施，帮助学生全面成长，社会责任感。
愿各位成员共同努力，共同进步，共同促进养成教育事业的健康发展。
中学“学生养成教育”实施细则范文（二篇）
中学“学生养成教育”实施细则范文一、目标与原则本次中学“学生养成教育”实施细则的目标是帮助学生在学术、思想道德、身心健康等方面全面发展，培养具有综合素养的优秀青少年。
在实施过程中，我们遵循以下原则：1. 全面发展：关注学生的全面发展，注重培养学生的学术能力、思维能力、创新能力以及情感、社会等方面的素养。
2. 个性发展：尊重学生的个性差异，注重发掘和培养学生的特长和潜能。
3. 均衡发展：平衡学生在学术和非学术领域的发展，注重培养学生的综合能力和实践能力。
4. 德育为先：把德育作为学生养成教育的重要内容，注重培养学生的良好品德和道德观念。
二、学术培养1. 设立学术导师制度，每个学生配备一名学术导师，定期进行学术指导和辅导。
2. 推行项目制学习，在学科学习过程中注重培养学生的批判思维和创新能力。
3. 鼓励学生参加学术竞赛和科技创新活动，提供各种资源支持和指导。
4. 开设学术交流讲座和学术研讨会，提供学术交流的平台。
三、思想道德培养1. 开展思想道德教育课程，注重培养学生的道德判断力和道德行为规范。
2. 组织主题班会和心理辅导活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 进行社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 强化班级管理，建设和谐文明的班级氛围。
四、身心健康培养1. 实施健康教育，培养学生的健康生活方式和科学养生意识。
2. 开展体育锻炼、运动会等活动，促进学生身体素质的全面发展。
3. 提供心理健康教育和咨询服务，关注学生的心理健康问题。
4. 加强食品安全教育，培养学生的食品安全意识和消费观念。
五、兴趣培养1. 组织丰富多彩的课外活动，满足学生的兴趣需求。
2. 开展学生社团活动，培养学生的团队合作能力和领导能力。
3. 提供艺术、音乐、舞蹈、手工等方面的培训课程，丰富学生的艺术修养。
4. 建设图书馆、实验室等各类资源，为学生提供自主学习和探索的空间。
六、家校合作1. 加强家庭教育指导，与家长共同培养学生的养成教育。
学校养成教育工作管理制度
第一章总则第一条为了加强学校养成教育工作，培养学生良好的思想品德、行为习惯和学习态度，提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生和教职工。
第三条学校养成教育工作应以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先的原则，以社会主义核心价值观为指导，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第二章养成教育目标第四条养成教育目标：1. 思想道德素质：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，具有正确的世界观、人生观、价值观。
2. 行为习惯：培养学生遵守纪律、团结友爱、诚实守信、勤奋好学、尊敬师长、关爱他人、保护环境等良好行为习惯。
3. 学习态度：培养学生勤奋学习、刻苦钻研、勇于创新、善于合作、乐于分享的学习态度。
4. 身心健康：培养学生具备良好的心理素质和身体素质，能够适应社会发展的需要。
第三章养成教育内容第五条养成教育内容：1. 国情教育：增强学生的民族自豪感和国家荣誉感，培养学生的爱国主义精神。
2. 法制教育：增强学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的好公民。
3. 道德教育：培养学生的道德品质，使学生成为有道德、有修养的人。
4. 心理健康教育：提高学生的心理素质，使学生具备良好的心理承受能力和心理调适能力。
5. 健康教育：提高学生的健康意识，培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式。
第四章养成教育方法第六条养成教育方法：1. 课堂教学：将养成教育融入各学科教学中，通过教学活动培养学生的良好习惯。
2. 主题班会：定期开展主题班会，对学生进行养成教育。
3. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟，养成良好的行为习惯。
4. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的养成教育。
5. 评比表彰：设立养成教育评比表彰制度，激励学生积极参与养成教育。
第五章养成教育管理第七条学校成立养成教育领导小组，负责全校养成教育工作的组织、协调和实施。
学校养成教育规章制度范本
第一章总则第一条为加强学校养成教育，培养学生良好的思想品德、行为习惯和身心健康，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体学生。
第三条养成教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的基础。
学校应将养成教育贯穿于教育教学全过程，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。
第四条养成教育应以社会主义核心价值观为指导，培养学生具备以下基本素质：1. 爱国主义精神；2. 遵守社会公德、职业道德和家庭美德；3. 具有较强的集体主义观念；4. 具备良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；5. 保持身心健康，具有良好的心理素质。
第二章养成教育内容第五条养成教育内容包括：1. 思想道德教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。
2. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的公民。
3. 公德教育：培养学生的社会公德、职业道德和家庭美德，提高学生的道德素养。
4. 行为规范教育：规范学生的日常行为，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防心理疾病。
第三章养成教育实施第六条学校应建立健全养成教育体系，明确各部门、各班级的职责，确保养成教育落到实处。
第七条教师应将养成教育融入课堂教学，通过课堂讨论、案例分析、实践活动等方式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
第八条学校应开展丰富多彩的课外活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，培养学生的集体主义观念和团队精神。
第九条学校应加强对学生的日常管理，严格执行学生宿舍、食堂、图书馆等场所的管理制度，培养学生良好的生活习惯。
第十条学校应建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育和处分。
第四章养成教育保障第十一条学校应将养成教育经费纳入年度预算，确保养成教育工作的顺利开展。
第十二条学校应定期对养成教育工作进行检查、评估，及时发现和解决问题。
学校养成教育管理制度
学校养成教育管理制度养成教育是学校德育的有效途往，是德育教育的主要内容之一，它是以培养学生各种良好习惯为主线，渗透于学生学习、生活、活动的每个领域之中，对培养高素质人才具有重大意义。
为了培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进校风班风建设，创造健康、进取、文明的教书育人环境，特制定以下制度：一、养成教育的内容养成教育的内容主要是指学生日常行为规范和平时遵守的一些行为原则及一些有关礼仪常规和科学学习方法。
主要以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为准则，综合归纳为十个必须培养的良好习惯。
1、良好思想品德行为习惯热爱祖国，热爱集体，热爱学校，乐于助人，追求上进，明礼诚信。
2、良好的社会公德习惯遵纪守法，爱护公共设施，爱护花草树木，有环保意识，关爱社会，关爱他人，见义勇为，拾金不昧，不在校园内骑自行车和追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等杂物，不在黑板、墙壁、课桌上乱涂乱画。
3、良好的仪表、仪态习惯衣着整洁大方，不穿奇装异服；男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不佩带首饰。
行走、坐立姿势正确，谈吐举止文明，充满朝气。
4、良好的礼貌待人习惯尊敬老师，孝顺父母，待人礼貌，说话和气，语言文明，校园内见到老师主动问好，见到同学微笑点头示意，进办公室喊“报告”，上学、放学要主动向父母打招呼或问候。
5、良好的读书学习习惯热爱科学，勤学笃思，求实创新。
有强烈的求知欲。
课前：认真预习。
课堂：全神贯注听讲，思维活跃，大胆质疑，积极参于课堂活动，善于实践，复习及时，尝试回忆老师上课内容，认真看书，整理听课笔记。
作业：独立完成作业，融会贯通，举一反三，及时改错，书写规范，条理明晰。
6、良好的卫生习惯校内：能主动打扫室内外卫生，保持卫生区域的干净整洁，坚持做到一日“两扫三洒”。
个人：勤洗澡，勤洗衣、鞋袜；勤洗手，每天坚持早晚刷牙。
收拾好学习用品，保持卧室整洁。
注意饮食卫生，不随意到摊点乱买食物，不喝生水。
7、良好的生活习惯。
小学养成教育日常管理制度
一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生身心健康发展，特制定本制度。
二、原则1. 以学生为本，尊重学生个性，关注学生成长需求。
2. 注重实践，强化体验，激发学生自觉养成良好习惯。
3. 家庭、学校、社会三位一体，形成合力，共同促进养成教育。
三、目标1. 培养学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、文明礼仪等。
2. 提高学生的自我管理能力、团队协作能力和创新精神。
3. 促进学生身心健康发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。
四、内容1. 学习习惯养成教育（1）制定学习计划，合理安排学习时间；（2）养成认真听讲、做好笔记的习惯；（3）按时完成作业，独立思考，积极讨论；（4）养成良好的阅读习惯，拓宽知识面。
2. 生活习惯养成教育（1）按时作息，保证充足的睡眠；（2）讲究个人卫生，勤洗手、洗澡、剪指甲；（3）合理饮食，不挑食、不偏食；（4）养成良好的作息规律，自觉抵制不良诱惑。
3. 卫生习惯养成教育（1）保持教室、宿舍、校园环境卫生；（2）爱护公共设施，不乱扔垃圾；（3）积极参与校园绿化活动，保护生态环境；（4）养成节约用水、用电的好习惯。
4. 文明礼仪养成教育（1）尊敬师长，团结同学，友好相处；（2）遵守纪律，自觉维护校园秩序；（3）文明用语，礼貌待人，尊重他人；（4）积极参加社会实践活动，传承优秀传统文化。
五、实施1. 家庭教育（1）家长要关注孩子的养成教育，与学校共同制定教育计划；（2）家长要树立良好的榜样，以身作则，引导孩子养成良好的习惯；（3）家长要关注孩子的心理健康，及时沟通，帮助孩子解决成长中的困惑。
2. 学校教育（1）学校要制定养成教育实施方案，明确教育目标、内容、方法和评价标准；（2）教师要将养成教育融入课堂教学，开展丰富多彩的课外活动；（3）学校要设立学生自我管理组织，引导学生参与校园管理，培养自我管理能力。
3. 社会教育（1）学校要积极争取社会支持，与社区、企事业单位合作，共同开展养成教育活动；（2）学校要开展社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟，培养良好习惯；（3）学校要宣传养成教育的重要性，营造良好的社会氛围。
明德小学养成教育制度
明德小学养成教育制度
一、各班班主任必须利用每周晨会到班上对学生进行“行为规范”教育及公民道德教育，使每一位学生都应熟记“小学生守则”和“小学生行为规范条例”，并将学生的行为与《规范》对照检查，将检查情况公布在本班教室内，以示对学生的警醒。
二、各班建立值日制度，记载一些情况，弘扬正气。
对下列不良现象（如在教室、公共场所乱丢瓜果壳皮及废纸、塑料袋；不履行职责，不搞好公共卫生的；在教室、走廊打球的；损坏公物的；不经允许乱动他人物品的或偷窃他人物品的；可给予适当的惩罚并上报德育办。
三、各班要加大教育管理力度，消除课间活动的不文明现象，早到校现象，争创“文明礼仪班级”。
四、每位教师都应将学生的“行为规范”教育和“养成”教育纳入每天的教学之中，齐抓共管，为培养德、才兼备的后一代做好自己的教育工作。
小学生养成教育管理制度
一、总则为了培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，形成积极向上、健康发展的个性品质，特制定本管理制度。
二、指导思想坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循小学生身心发展规律，通过科学的管理方法和有效的教育手段，培养小学生良好的道德品质、学习习惯、生活习惯和行为习惯。
三、管理目标1. 道德品质：培养小学生诚实守信、团结友爱、尊敬师长、乐于助人的品质。
2. 学习习惯：培养小学生勤奋好学、认真听讲、独立思考、合作学习的习惯。
3. 生活习惯：培养小学生作息规律、饮食卫生、锻炼身体、爱护环境的习惯。
4. 行为习惯：培养小学生遵守纪律、尊重他人、文明礼貌、遵纪守法的习惯。
四、管理制度（一）道德品质养成教育1. 开展道德教育课程，让学生了解道德规范，树立正确的价值观。
2. 通过班会、主题教育活动等形式，培养学生的集体主义精神和奉献精神。
3. 强化诚信教育，教育学生诚实守信，不说谎、不作弊。
4. 倡导尊重师长、团结同学，培养学生的良好人际关系。
（二）学习习惯养成教育1. 制定科学合理的学习计划，指导学生合理安排学习时间。
2. 加强课堂纪律管理，培养学生认真听讲、积极参与课堂讨论的习惯。
3. 鼓励学生独立思考，培养创新精神和实践能力。
4. 通过小组合作、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
（三）生活习惯养成教育1. 建立健全作息制度，保证学生有充足的睡眠时间。
2. 开展健康教育，教育学生注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。
3. 组织体育锻炼，提高学生的身体素质和健康水平。
4. 培养学生爱护公共设施、保护环境的意识。
（四）行为习惯养成教育1. 强化纪律教育，教育学生遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。
2. 培养学生的文明礼貌，教育学生使用文明用语，尊重他人。
3. 加强法制教育，提高学生的法律意识，遵纪守法。
4. 开展安全教育活动，提高学生的安全防范意识。
五、实施与监督（一）实施1. 学校成立养成教育领导小组，负责制定和实施养成教育管理制度。
养成教育管理制度
土关垭镇中学文明行为养成教育管理制度一、指导思想本学期，为深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强对学生个人卫生、教室卫生、辖区卫生的管理，打造优美、和谐、文明、规范的校园生活和学习环境，全校师生要严格按照中心学校的文明卫生管理制度要求，加强学生良好文明行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设文明、整洁、规范的校园环境。
使学校清洁卫生检查工作规范化、评比内容透明化，让师生们在打扫卫生时能清除死角，将教室和清洁区打扫得更干净，个人卫生保持得更好，以及自觉维护学校整洁优美的校园环境。
特制定本“管理制度”，并在今后的检查工作中认真执行。
二、本管理制度主要有“活动区域”和“奖罚制度”两项内容。
（一）活动区域的设定和使用要求1、各年级段、各班级的活动区域，一般情况下，以“教室”为第一主阵地，以“室外活动阵地”为第二主阵地。
2、各年级、各班级不得在不属于本班级的活动区域内活动，以免扰乱其他班级正常的活动秩序。
3、在情况允许的前提下，两个或两个以上的活动区域，可以在辅导老师的组织和指导下，进行必要的互动学习和交流。
4、全校师生要相互监督、相互促进，共同进步，不得在全范围内的活动区域内做出不文明、不卫生的行为。
5、活动区域内的教学设施，是学校给同学们进行教育宣传的公共设施，同学们不得随意破坏或攀爬。
（二）奖罚制度1、奖：【1】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：①随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并对该名同学奖励。
【2】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：①打架斗殴、②随口说粗话脏话、③故意破坏学校公共教学设施、④在墙壁上印上脚印象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各2分，并对该名同学奖励。
2、罚：【1】在活动区域内，同学中有：①随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，扣除该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并视情节严重与否，对该名同学处罚人民币2元以下的罚款。
中学“学生养成教育”实施细则
中学“学生养成教育”实施细则I.引言现代社会对中学生的要求越来越高，他们不仅需要学会知识，还需要培养良好的品德和行为习惯。
中学的学生养成教育，旨在全面开展德育、智育、体育和美育，帮助学生全面发展。
本文将重点介绍中学学生养成教育的实施细则。
II. 培养学生的品德品德是中学生养成教育的重要内容，以下是品德培养的具体举措：1. 弘扬社会主义核心价值观学校要营造积极健康的文化氛围，通过各种形式的活动宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强道德教育在学校课程中增加道德教育的时间和内容，通过思辨性的讨论和案例分析，引导学生明辨是非，提高公民道德水平。
3. 发展学生的社会责任感通过参加社会实践活动，学生亲身感受社会的需求和问题，培养他们的社会责任感和奉献精神。
III. 提升学生的学业水平学业是中学生养成教育的核心内容，以下是学业提升的具体举措：1. 定期开展学业水平评估学校要制定科学的学业评估方法和标准，定期对学生的学业水平进行评估，及时发现问题并采取相应的辅导措施。
2. 教师精准指导教师要结合学生的实际情况，根据他们的学习特点和需求，提供个性化的指导和辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
3. 创设良好的学习环境学校应提供良好的教学设施和资源，提供宽敞明亮的教室、丰富多样的图书馆和实验室等，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜力。
IV. 培养学生的体育素养体育是中学生养成教育的重要组成部分，以下是体育培养的具体举措：1. 多元化的课程设置学校要开设多样化的体育课程，让学生接触多种运动项目，培养学生的兴趣和爱好，提高他们的身体素质。
2. 注重体育竞赛组织学生参加体育竞赛是培养他们体育素养的有效途径。
学校要鼓励学生积极参与各类体育比赛，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
3. 安全保障学校要确保体育活动的安全，提供必要的器材和场地，并加强体育教师的安全教育，保障学生在体育活动中的身体健康和安全。
幼儿园养成教育管理制度
一、指导思想为了培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的道德品质，促进幼儿全面发展，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，特制定本制度。
二、组织机构1.成立幼儿园养成教育领导小组，负责幼儿园养成教育工作的统筹规划和组织实施。
2.各班设立养成教育责任教师，负责本班养成教育工作的具体实施。
三、养成教育内容1.生活卫生习惯：培养幼儿按时作息、饭前便后洗手、不挑食、不浪费粮食、不随地吐痰、不乱扔垃圾等良好习惯。
2.文明礼仪习惯：培养幼儿使用礼貌用语、尊重他人、排队等候、爱护公共财物等良好习惯。
3.安全行为习惯：培养幼儿遵守交通规则、不玩危险物品、不跟陌生人走、不触摸电源插座等安全意识。
4.学习习惯：培养幼儿热爱学习、认真听讲、按时完成作业、爱护学习用品等良好习惯。
四、养成教育方法1.教育引导：通过课堂教学、主题活动、游戏等形式，对幼儿进行养成教育。
2.榜样示范：教师要以身作则，树立良好的榜样，引导幼儿学习。
3.家园共育：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的养成教育。
4.奖励激励：对表现良好的幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿养成良好习惯的积极性。
五、养成教育实施1.制定养成教育计划：各班根据幼儿年龄特点，制定切实可行的养成教育计划。
2.开展养成教育活动：定期开展各类养成教育活动，如：文明礼仪周、卫生习惯月等。
3.检查督促：定期对幼儿养成教育情况进行检查，对存在的问题及时纠正。
4.总结评估：每学期对养成教育工作进行总结评估，不断改进和完善。
六、考核与奖惩1.考核：幼儿园将对幼儿的养成教育情况进行定期考核，考核结果纳入幼儿综合素质评价体系。
2.奖惩：对表现优秀的幼儿给予表彰和奖励，对表现较差的幼儿进行教育引导，帮助其改正。
七、附则1.本制度自发布之日起实施。
2.本制度由幼儿园养成教育领导小组负责解释。
3.幼儿园各部门应认真贯彻执行本制度，确保养成教育工作的顺利进行。
学校养成教育规章制度
学校养成教育规章制度第一条总则为了加强学校养成教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条养成教育目标学校养成教育旨在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成尊敬师长、团结同学、遵守纪律、勤奋学习、热爱劳动、节约资源、保护环境、遵纪守法等良好思想品德和行为习惯。
第三条养成教育内容（一）道德品质：培养学生具有良好的道德品质，懂得关爱他人，尊重他人，诚实守信，乐于助人。
（二）学习习惯：培养学生养成良好的学习习惯，自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，勤奋学习，刻苦钻研。
（三）生活习惯：培养学生养成良好的生活习惯，按时作息，讲究卫生，锻炼身体，保持良好的生活习惯。
（四）行为规范：培养学生遵守校规校纪，遵循社会公德，自觉维护校园秩序，做到文明礼貌，遵纪守法。
第四条养成教育实施（一）课堂教学：教师要结合教学内容，渗透养成教育，注重培养学生的良好学习习惯和道德品质。
（二）学生活动：学校要组织丰富多样的学生活动，引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力和自我管理能力。
（三）家庭教育：学校要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，引导家长正确教育孩子，形成家校共育的良好氛围。
（四）社会实践：学校要组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提升自身素质。
第五条养成教育评价（一）学生评价：学校要建立科学合理的评价体系，对学生进行全面评价，激励学生养成良好的思想品德和行为习惯。
（二）教师评价：学校要对教师开展养成教育的情况进行评价，鼓励教师在养成教育工作中发挥积极作用。
（三）学校评价：学校要定期对学校的养成教育工作进行自评，不断提升养成教育的质量和水平。
第六条奖惩措施（一）奖励：对在养成教育工作中表现突出的学生、教师和班级，学校要给予表彰和奖励。
（二）惩罚：对违反学校规章制度、不听从教育劝阻的学生，学校要给予相应的纪律处分。
第七条附则本规章制度自发布之日起实施，解释权归学校所有。
养成教育规章制度
养成教育规章制度养成教育是指通过培养学生好习惯、正确价值观和合理行为方式，帮助学生养成积极向上的品德和习惯。
在教育教学活动中，学校不仅要注重知识和技能的传授，还要重视学生的品德养成，培养学生端正的人生观、世界观和价值观。
只有这样，学生才能在今后的学习生活中健康、快乐地成长。
为了规范学生的行为，提高学生的素质，制定一套科学、合理、易于执行的养成教育规章制度是必不可少的。
以下是我校养成教育规章制度：一、遵守纪律1.学生要遵守学校的各项规章制度，遵守教师的管理、教导和要求。
2.学生要尊敬老师、团结同学，不得打架斗殴。
3.学生要遵守学校的上下学时间，不得迟到早退。
4.学生要保持教室环境整洁，珍惜学校的一草一木。
5.学生要有礼貌，说话文明，行为端正。
二、每日必修1.每日必须写日记，记录一天的所思所感。
2.每日必须做一道数学题，练习科学技能。
3.每日必须读一篇文章，扩大知识面。
4.每日必须做一件力所能及的好事，培养互助精神。
5.每日必须做一次晨练，促进身体健康。
三、勤学好问1.学生要积极参加课堂讨论，提出自己的看法和问题。
2.学生要认真完成老师布置的作业，主动扩展阅读、探究知识。
3.学生要及时复习所学知识，做到温故而知新。
4.学生要花时间来解决学习中遇到的困难问题，不轻易放弃。
5.学生要和同学相互学习、相互探讨，共同进步。
四、团结友爱1.学生要互相尊重，和谐相处，不得进行人身攻击。
2.学生要积极参加班级集体活动，发扬团结进取的精神。
3.学生要乐于助人，互相帮助，共同努力创造友爱的班级氛围。
4.学生要勇于承担责任，不推卸责任，共同营造和谐的学习环境。
5.学生要团结协作，共同为班级的发展和进步努力奋斗。
五、尊敬师长1.学生要尊师重教，听从老师的教导。
2.学生要和老师保持良好的师生关系，不得对老师无礼。
3.学生要尊重学校的领导，遵守学校的各项规定。
4.学生要向老师请教学习问题，虚心接受批评和建议。
5.学生要感恩师长，用实际行动回报老师对自己的关怀和培养。
中职学校养成教育管理制度
第一章总则第一条为了加强中职学校学生的养成教育，培养学生的良好行为习惯，提高学生的综合素质，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生，旨在规范学生行为，营造良好的校园氛围，促进学生全面发展。
第三条养成教育管理坚持以下原则：1. 教育为主，惩罚为辅；2. 严格管理，人性关怀；3. 家校共育，共同成长。
第二章养成教育内容第四条养成教育主要包括以下内容：1. 思想道德教育：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 行为规范教育：培养学生遵守国家法律法规、校规校纪和公共道德；3. 专业知识教育：提高学生的专业技能和综合素质；4. 健康生活教育：培养学生良好的生活习惯和健康心理；5. 团队协作教育：培养学生的团队精神和社会责任感。
第三章养成教育管理措施第五条学校建立健全养成教育管理制度，包括以下措施：1. 制定完善的学生行为规范，明确奖惩措施；2. 开展形式多样的养成教育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等；3. 加强班主任队伍建设，提高班主任的养成教育能力；4. 家校合作，定期召开家长会，共同关注学生的成长；5. 建立学生成长档案，记录学生在校期间的养成教育情况。
第六条学生日常行为规范：1. 严格遵守作息时间，按时参加早操、上课、自习和晚自习；2. 仪表整洁，着装得体，不穿奇装异服；3. 遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动；4. 尊重师长，团结同学，友善待人；5. 诚实守信，不作弊，不抄袭；6. 爱护公物，节约资源，保护环境；7. 遵守网络道德，不传播不良信息。
第七条奖惩制度：1. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，如优秀学生干部、三好学生等；2. 对违反校规校纪的学生，视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分；3. 对严重违反校规校纪、触犯法律的学生，依法处理。
第四章附则第八条本制度由学校学生工作部负责解释。
第九条本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我校将进一步加强学生的养成教育，培养德才兼备的高素质技术技能人才，为我国社会经济发展做出贡献。
养成教育管理规定
光山二高分校高一(41)班养成教育管理规定说明:为了给大家营造一个良好的学习氛围，争取更多宝贵的学习时间，经班委会共同研究并制订以下相关管理方案，望每位同学严格遵照执行。
未尽事宜，另行完善! --------2010年9月8日一、思想纪律1.孝敬父母、尊敬师长、团结同学。
要在学习过程中具备并不断强化这种意识。
2.虚心接受批评、勇于自我批评，善于改正错误。
3.要有坚强的意志、坚定的信心和持之以恒的决心。
4.实事求是，坦诚待人，力求做到：待人以礼、待人以信、待人以宽。
5.爱护学校公物和班级财产，并注重个人卫生。
6.在思想上做真正的主人，凡事不依赖他人。
7.要有上进心、知耻心、自尊心和自爱心，不能自暴自弃破罐子破摔。
8.努力培养自身的综合素质（思想素质、政治素质、品德素质、审美素质等）。
9.举止文明，不说脏话，不辱骂他人，不给他人取绰号。
10.树立正确的人生观、价值观和世界观，具有高度的学习责任感。
二、学习纪律1.本着“为责任而学、为理想而战”的信念，全身心地投入到这场学习之战。
在学习过程中，要勇于挑战自我，并不断完善自我乃至超越自我。
2.要有肯吃苦的精神，不贪图享乐。
3.加强边角时间的利用，以争取更可能多的宝贵学习时间。
4.上课或自习期间，不准交头接耳、左顾右盼甚至随意讲话、大声喧哗。
5.要有紧迫感，力争做到不迟到、不旷课。
有事要向班主任请假，任何人没有义务也无权代假。
6.加强纪律观念，务必把预备铃声当作上课铃声一样对待，不能养成拖拉懒散的习惯。
7.认真开展好早读，加强对记忆知识的背诵。
8.午休期间，所有学生务必到班，不得以任何理由在宿舍或校园逗留。
9.作业、考试等要按时上交，务必做到不抄袭。
各科活页统一用夹子夹好，以备查找。
10.所有科目考试一律使用0.5mm中性笔答题，确保答题的规范性。
三、行为纪律1．班兴我荣，班衰我耻。
任何人不得做出有损班集体荣誉的事。
2．不得进行与学习无关的活动，如：听MP3、玩手机、吸烟、喝酒、上网、赌博等。
【学校管理规章制度】学生养成教育实施细则
学生养成教育实施细则（一）、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、寝室、清洁区和教室每天要清扫干净。
养成规范整理寝室内务的好习惯。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好课间操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
（三）、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。
学生养成教育管理制度
学生养成教育管理制度
学生养成教育管理制度是为了引导和帮助学生更好地成长而设
立的一套规范性管理制度。
该制度涉及到学生的各个方面，包括学习、生活、行为、品德等方面。
其目的是帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养健全的心理状态和积极的生活态度，提高自我管理和自我约束能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
学生养成教育管理制度的主要内容包括：
一、学习管理
学习是学生最基本的任务，学习管理是学生养成教育管理制度的重要组成部分。
学习管理的具体要求包括：遵守学校的学习规定，认真听讲、做好笔记、按时完成作业、参加考试等。
二、生活管理
生活管理是指学生的生活习惯、饮食卫生、作息时间等方面的管理。
其主要要求包括：保持宿舍的清洁卫生、规律作息、合理饮食、健康生活等。
三、行为管理
行为管理是帮助学生树立正确的行为规范和行为准则。
其主要要求包括：遵守学校的规定，尊重师长和同学，不参与不良行为和活动，保持文明礼貌等。
四、品德管理
品德管理是培养学生正确的价值观和人生观，自觉遵守社会道德规范，坚持正确的道德操守。
其主要要求包括：诚实守信、团结友爱、
勤奋努力、自尊自爱、守纪律等。
学生养成教育管理制度的实施需要学校、家庭、社会多方共同参与，形成一种合力，共同推进学生养成教育的深入开展，让学生在健康、阳光的环境中茁壮成长。
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土关垭镇中学文明行为养成教育
管理制度
一、指导思想
本学期，为深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强对学生个人卫生、教室卫生、辖区卫生的管理，打造优美、和谐、文明、规范的校园生活和学习环境，全校师生要严格按照中心学校的文明卫生管理制度要求，加强学生良好文明行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设文明、整洁、规范的校园环境。
使学校清洁卫生检查工作规范化、评比内容透明化，让师生们在打扫卫生时能清除死角，将教室和清洁区打扫得更干净，个人卫生保持得更好，以及自觉维护学校整洁优美的校园环境。
特制定本“管理制度”，并在今后的检查工作中认真执行。
二、本管理制度主要有“活动区域”和“奖罚制度”两项内容。
（一）活动区域的设定和使用要求
1、各年级段、各班级的活动区域，一般情况下，以“教室”为第一主阵地，以“室外活动阵地”为第二主阵地。
2、各年级、各班级不得在不属于本班级的活动区域内活动，以免扰乱其他班级正常的活动秩序。
3、在情况允许的前提下，两个或两个以上的活动区域，
可以在辅导老师的组织和指导下，进行必要的互动学习和交流。
4、全校师生要相互监督、相互促进，共同进步，不得在全范围内的活动区域内做出不文明、不卫生的行为。
5、活动区域内的教学设施，是学校给同学们进行教育
宣传的公共设施，同学们不得随意破坏或攀爬。
（二）奖罚制度
1、奖：
【1】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：①
随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并对该名同学奖励。
【2】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：① 打架斗殴、②随口说粗话脏话、③故意破坏学校公共教学设施、④在墙壁上印上脚印象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各2分，并对该名同学
奖励。
2、罚：
【1】在活动区域内，同学中有：①随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，扣除该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并视情节严重与否，对该名同学处罚人民币2元以下的罚款。
【2】在活动区域内，同学中有：①打架斗殴、②随口
说粗话脏话、③故意破坏学校公共教学设施、④在墙壁上印上脚印现象者，经查明后，扣除该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各2分。
土关垭镇中学
2017年1月。