鲁迅《故乡》优秀课件ppt

2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔 成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？
指封建思想，等级观念毒害下造成人与 人之间的冷淡隔膜。
3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过 的”中的“新的生活”是指什么样的生活？
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。
4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为 什么“害怕”？ 因为“我”的愿望是普天下的人都过上自 由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现暂 未可知。“我”不知道，所以想到不知能否实 现的希望，自然便害怕起来。 （2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远 罢了。” 闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活， 所以说“切近”，“我”的愿望是普天下的人都 过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望 能否实现还是未知数，所以“茫远”。
年轻漂亮，
外 貌 描 写 二十 年后 语 言 描 写
凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人 站在我面前，两手搭在髀间，没有 系裙，张着两脚，正像一个画图仪 器里细脚伶仃的圆规。 “不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……”
老、丑、 瘦
表现杨二嫂 自私、势利、 “阿呀呀，你放了道台了，还说不 阔？你现在有三房姨太太；出门便 贪婪、爱贪 是八抬的大轿，还说不阔？吓，什 小便宜、能 么都瞒不过我。” 说会道、泼 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一 辣、尖酸刻 毫不肯放松，愈是一毫不肯放松， 薄 便愈有钱……”
5、课文结尾再次出现海边奇异的图画是真实存在吗？ 表现了什么？ 海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。 6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上 的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了 路。”这句话有什么深刻含义？ 作者把希望比作地上的路，是告诉人们：只空有希 望而不去奋斗、追求，希望便无（即“无所谓有”）； 有了希望并不断地去实践、去奋斗，希望便有（即 “无所谓无”）。路是人走出来的，希望要经过努力 才能变为现实，人们都向着希望之路迅跑，就会迎来 新生活。这个充满哲理的结尾，表达了“我”对新生 活的执着追求。
故 乡
鲁 迅ห้องสมุดไป่ตู้
小说复习
人物 情节 环境 小说三要素______,______,_____ 塑造人物形象 为中心。 其中以_______________ 人物描写主要方法有 心理描写 等。 外貌描写 语言描写 动作描写 ______,______,_______,_______ 环境描写包括 自然环境描写 社会环境描写 ______________,_____________ 虚构 的,记叙文是_____ 真实 的 小说是_______
归纳
“我”对故乡的感情比较复杂：
回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让“我”感 到无比欢愉； 现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“我” 感到无比悲哀。
对未来的故乡，“我”充满希望，但是又觉得很 渺茫。
课文主题探究
第二部分小结：
小说通过对比手法的运用，表现闰土 和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化， 说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和 小市民生活的贫困，封建社会传统观念对 人们的精神毒害，封建势力、帝国主义的 压迫和剥削，造成人们纯真的人性被扭曲。 作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了 对现实社会的不满，希望有新的生活的炽 热感情。
秕谷（ bǐ ） 鹁鸪（ bó ） 颧骨（ gū （ ） 潺潺（ ） 阴晦 ( ) chán shé
） quán 折本
huì
) 獾( chá)
伶仃（ ） 恣睢（ líng dīng 弶( huān ) 脚踝( jiàng ) 髀( bì )
瑟缩( sè ) 祭祀( sì)
） ( zì 猹 suī )
3、如何理解第3段的含义？本段在文中起 什么作用 先用一个感叹句“阿！”再用一个否定 的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎 “我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是 “我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我” 的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。 在文章结构上起承上启下的作用。
4、作者为什么有“故乡全不如此”、“仿佛也如 此”、“本来也如此”这样的说法？矛盾吗？请结 合文本谈谈你的看法。 不矛盾。因为眼前所见的故乡是萧索 （荒凉、衰败）的景象，但在“我”记忆中的 故乡本是美丽的，所以说“故乡全不如此”。 而故乡明明已经衰败不堪，却说“仿佛也如 此”，“本也如此”，这是”我”心里的想法，是 自我嘲解，是自我安慰。
答：是外貌描写（或肖像描写）(2分)，表明 闰土的生活已陷入贫困之中(2分)。
闰 语言（对比） 土 命 运 少年闰土 中年闰土 探 态度恭敬叫“老爷！” 究 哥弟相称，“迅哥儿”
讲捕鸟、捡贝壳、看管西 瓜等许多新鲜希奇的事
“水生，给老爷磕头。” “老太太。” “非常难……”
都是乡间趣事
滔滔不绝
↓ 热情开朗 见多识广
客气话，生活的痛苦 吞吞吐吐 ↓
客气迟钝 生活辛苦
闰 动作与行动（对比） 土 少年闰土 中年闰土 命 运 ①12段：手捏一柄 ① 55段：浑身瑟缩着，手 探 提着一个纸包…… 钢叉 …… 用力刺去 究 ② 15段：怕羞便和 ② 59段：动着嘴唇，却没有作 声，态度终于恭敬起来 我说话熟识了 ③ 68段：迟疑……就了坐…… ③ 30段：躲到厨房， 递过纸包 哭着不肯出门 ④ 30段：带给我一包贝壳 ④72段：只是摇头沉 默……默默地吸烟 和……鸟毛 勇敢机灵 纯真善良 天真活泼 淳朴善良 因循守旧 麻木迟钝 生活艰辛
杨 二 嫂 命 运 探 究
杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民 的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二 嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语 言、神态、动作的描写的关键词语，分析一 下杨二嫂变成一个什么样的人了。
二十 年前
“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白 端庄文静、 粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么 薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好” 安分守己。
） )
愕然(
黛( 寒噤(
è ( ) 嗤笑
) dài 惘然（ ) jìn 廿(
huái chī wǎng
niàn
整体感知
1、小说以什么为线索来组织故事情节？
2、梳理情节结构。
故事情节
小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感 受为线索，逐步展开情节。
开 端 发 展 与 高 潮 结 局 回故乡
1-5自然段
第二部分：在故乡
闰土命运探究
杨二嫂命运探究
闰土是这篇小说的主要人物，作者运用
对比手法，从不同角度写了他的变化。请 细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪 些变化？为什么发生这么大的变化？
1、外貌 2、语言 3、动作 4、对我的态度 5、对生活的态度
闰 土 命 运 探 究
外 貌
形象： 健康、朝气蓬勃
苍老、贫困、凄凉
闰 土 命 运 探 究
（中考题）体会第55段中的词语“紫色、灰黄、红活圆实、 又粗又笨” ，写出它们在文中的表达效果。（3分）
答：这些词语通过对比，形象地写出了闰土 的外貌变化，反映了闰土艰难困苦的生活。
（中考题）第55段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其 作用是什么?(4分) 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身 瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那子也不是我 所记得的红活圃实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树 皮了。
（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能 在生活里找到原型。）
1、小说集两部：
《呐喊》（1918—1922）；
《彷徨》（1924—1926）
2、散文集一部：《朝花夕拾》 （原名《旧事重提》）
3、 散文诗集一部：《野草》（1927）
4、杂文集：《坟》《华盖集》
主要作品集
在初中我们学过鲁迅的作品有：
杨 二 嫂 命 运 探 究
杨二嫂为什么也发生这么大的变化？
年轻漂亮、端庄文 静的豆腐西施
泼辣刻薄、势利贪 婪的圆规
农村经济衰败、生活的贫困、 小市民势利贪婪（市侩）的恶习 使她发生了这么大的变化。
文中写了闰土和杨二嫂的变化，你认为作者对 他们的情感态度一样吗？
作者的闰土既同情、惋惜，又深感无奈， 是“哀其不幸，怒其不争。”
《从百草园到三味书屋》 《阿长与<山海经>》
选自《朝花夕拾》散文
《藤野先生》 《社戏》 《故乡》 选自《呐喊》，小说
《故乡》的创作背景
1919年12月鲁迅回 故乡接母亲到北京， 目睹了每况愈下， 逐渐失去了精神生 命力的故乡，十分 悲痛，1921年1月 便以这次回家的经 历为题，写了这篇 小说。
闰 土 命 运 探 究
多子饥荒苛税兵匪官绅 （表层原因）
生气勃勃 热情开朗 勇敢善良
小英雄 封建礼教封建等级观念 （深层原因）
木偶人
苍老贫困 因循守旧 麻木迟钝
闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。农村经济衰 败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发 生了巨变。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双 重压迫给中国人民带来的灾害。
（对比）
（少年闰土-12、15段） 脸/眼： 紫色的圆脸 项带银圈 颈： 手捏钢叉 手： 红活圆实的手（55段） 衣着： 头戴一顶小毡帽 （中年闰土-55段）
思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。
灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红 （没有银圈了） 手提纸包和烟管 粗笨开裂，像松树皮 头上一顶破毡帽，极薄的棉衣
2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？
3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什 么作用？ 4、作者为什么有“故乡全不如此”、“仿佛也如 此”、“本来也如此”这样的说法？矛盾吗？请 结合文本谈谈你的看法。
1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？
“冒着严寒”写回故乡的季节， 突出我回故乡的急切心情 。
2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、 萧索的荒村。 “隐晦”“横”“萧索”等词渲染了故乡沉 寂、荒凉的气氛，烘托出“我”悲凉的心 情，为下文奠定了感情基调，也为后文写闰 土和杨二嫂的悲惨可怜作铺垫。
作者对杨二嫂怀有鄙夷、不屑的态度， 还有一丝同情。
作者描写这些人物的变化，其作用是：
1、反映中国人的精神，表现中国普通民众的生命 是怎样被扼杀的。
2、表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回。
如，闰土：少年——中年
水生：少年——中年
3、渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年闰土 对“我”的态度，杨二嫂对“我”的态度，说明了孩 提时那种真诚友善的关系完全消失。表现了“我”渴 望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立平等的人与人 之间的关系。
所以说“我”不是消沉的知识分子， “我”是一个同情、热爱劳动人民的、追求新 生活、心怀希望、具有民主进步思想倾向的小 资产阶级知识分子形象。
对比及作用
一切的变化说明了什么？
神异图画
小英雄 木偶人
情同手足 厚 障 壁
豆腐西施
萧索荒村
圆
规
辛亥革命的不彻底性造成的农村人民生活痛苦的现实， 表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。
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第三部分：离故乡
结合以下问题，分析“我”是 一个怎样的人？
1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并
不感到怎样的留恋”。“我”真的对故乡不留 恋吗？结合课文，体味我对故乡的感情。
“我”并非真的不留恋故乡。“不感到怎样 的留恋”，表明“我”对故乡还是有些留恋的。 之所以这样说，是因为“我“对故乡的衰败、故 乡人的生活现状感到失望，离开故乡时既感伤 又悲哀。“我”对故乡的感情是既失望又抱着希 望，既想离开又有些留恋。
“我”是一个怎样的人？
“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的 生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡 人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感 到痛苦悲哀。但“我”不失望，对故乡的未来有着 美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新的生活。 “我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳 苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。
回乡时间： 严寒的冬天 回乡原因： 卖屋、搬家 所见景象及心情： 萧索、悲凉 母子见面 到家那天： 回忆少年闰土 见到杨二嫂 过了三四天： 见到了闰土 又过了九天： 动身启程 船上谈话 “我”的感受
在故乡
6-77自然段
离故乡
78段-结尾
第一部分：回故乡
阅读1—5段，思考以下问题。
1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？