中国制造与中国创造(1)

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从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论

从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论一、引言中国是一个拥有5000多年文字文化历史的国家，在这座古老的土地上，孕育出了无数的创新思想和方法。

随着改革开放的深入推进和科技进步的加快，中国制造业取得了巨大的发展，在全球范围内占据了重要的地位。

随着经济发展进入新常态，传统的制造业面临着许多挑战，创新已经成为了中国制造业转型升级的必经之路。

探索一种从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论，对于提升中国制造业的竞争力和创造力具有重要意义。

二、中国制造的现状与问题中国制造业在全球范围内具有优势，但也存在一些问题。

中国制造业仍然以低技术含量、低附加值的产品为主导，创新能力相对薄弱。

由于劳动力成本的上升和市场需求的多样化，传统制造业面临着产能过剩和价格竞争的压力。

环境污染和资源浪费问题也严重制约了中国制造业的可持续发展。

面对这些问题，我们应该寻找一种从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论。

三、构建创新生态系统构建创新生态系统是从“中国制造”到“中国创造”的重要路径之一。

创新生态系统是指由企业、政府、高校、研究机构、金融机构和创新创业者等组成的一个创新体系，通过多方合作与资源共享，促进知识、技术和资金的交流与合作，加快创新的产生与转化。

在构建创新生态系统中，我们可以从以下几个方面入手。

1. 加强企业创新能力。

通过加大科研投入、建立研发机构、培养创新人才等途径，提升企业的创新能力和竞争力。

鼓励企业与高校、研究机构等进行合作，共享创新资源和成果。

2. 政府支持创新政策。

政府应出台一系列有利于创新创业的政策措施，为创新企业提供税收优惠、知识产权保护和金融支持等方面的支持，营造良好的创新环境。

3. 引进和培育高层次人才。

通过引进海外高层次人才和培养国内创新人才，提升我国的创新能力。

鼓励人才流动和知识交流，促进创新创业的繁荣发展。

四、探索开放创新模式探索开放创新模式是实现从“中国制造”到“中国创造”的重要途径之一。

开放创新模式是指通过开放合作、共享创新资源、共同创造和开放式创新等手段，实现多方共赢和高效创新的模式。

中国制造到中国创造关于设计的例子

中国制造到中国创造关于设计的例子
1. 中国制造电子产品：中国制造的手机、电视等电子产品在设计上越来越注重用户体验和外观设计，例如华为手机的外观设计和小米电视的界面设计。

2. 中国制造汽车：中国汽车制造商在设计上开始注重创新和个性化，如长城汽车推出的Haval F7等SUV车型，其外观设计融入了流线型和科技感，符合时下年轻消费者的审美需求。

3. 中国制造时尚服饰：中国品牌如玛丽黛佳、三枪等在时尚服饰设计方面做出了很多突破，推出了多个具有独特设计和中国元素的系列，成功打造了自己的品牌形象。

4. 中国制造家居用品：中国的家居用品制造商开始注重设计的创新和实用性，例如智能家居产品、环保材料的应用等都是中国制造家居用品的设计创新。

5. 中国制造文化创意产品：中国的文化创意产品如传统工艺品、手工艺品等在设计上融入了现代元素和创新思维，打造出了独具特色的产品，如中国剪纸艺术与现代时尚元素的结合等。

从中国制造到中国创造教学设计(一)

从中国制造到中国创造教学设计(一)从中国制造到中国创造教学设计背景介绍随着国家经济水平的提高，中国制造已经逐渐迈向了中国创造。

面对这样一个时代背景，如何将这一理念融入到教学设计中，将是教师应该面对的一个问题。

创造性思维的培养在教学中，教师需要注重培养学生的创造性思维，让学生积极思考、勇于创新。

通过多样化的教学方式，例如讨论、分组合作等，为学生提供了广阔的思考空间，有利于培养学生的创造性思维。

实践经验的分享教师应该积极分享自己的实践经验，向学生介绍一些创新案例，激发学生的兴趣和创造性。

通过团队合作和知识分享，帮助学生开拓视野，激发学生的创造精神。

实践案例的分析结合相关案例，教师可以引导学生对创新案例进行深入分析。

通过对案例中创新思维的讨论和总结，帮助学生更好地理解创新的本质，提高学生的创造力和创新能力。

总结通过以上的教学方法，教师可以有效地提高学生的创新能力，培养学生的创造性思维，帮助学生在未来创新的路上更加得心应手。

不仅如此，此类的教学方法也有助于培养学生的团队合作能力，加强学生之间的沟通和交流，是一种非常具有实践意义的教学设计方式。

面向未来的思考在当前经济高速发展和全球一体化的背景下，教育不仅仅是为了传递知识，更应该是为了培养学生的创造性思维。

只有将创造性思维融入到教学设计中，才能让学生更好地适应未来的发展趋势。

未来，随着人工智能和数字技术的广泛应用，人类社会将面临多样化的挑战，需要更多具有创新精神和创造能力的人才。

因此，教师在设计教学内容时，也应该关注未来的发展趋势，培养学生的未来思考能力。

结语从中国制造到中国创造，教育的重要性日益凸显。

教师应该重视培养学生的创造性思维，注重探索和创新，让学生在学习过程中不断实践、实现自我价值，为中国创造的未来发展注入源源不断的创新力量。

从中国制造到中国创造-文档资料

从中国制造到中国创造一、如何看待中国加工类企业的产业链定位由于国际分工的存在，每个国家看起来都在完成自己拥有最充足资源、自己最擅长的方面，共同进行产品的生产过程，从而提高了生产效率，进而获取更高的利润。

中国由于其丰富的自然资源、庞大的劳动力数量和低廉的劳动力成本一直被外商觊觎，承担着产业链中的加工环节，其制造能力已得到世界认可，很多国外购买的商品上面也会印着“made in China”字样，但这并不代表中国在产业链中占有多么重要的地位，相反的，这使得中国很多企业沦为“代工厂”，处于产业链的最低端，这就是中国外贸企业的困境所在：辛辛苦苦赚取的加工费，远远不及外国企业获取的品牌费。

而且，这进一步限制了中国企业的技术革新与品牌发展，中国企业只会一味的吸引外商投资、追求海外订单，不惜大幅度的压榨劳动力去降低加工费，甚至以低于成本的价格签订合同，以此追加订单来弥补其扩大生产带来的维护成本。

简言之，中国企业花费大量的人力和资源去完成产业链中的加工制造，激烈的竞争使其被迫降低报价去吸引客户，获得微薄的加工手续费，无力开发自主品牌和技术革新，将资金又投入到新一轮的扩大再生产中，不断地恶性循环下去；而国外的企业，手中握有品牌技术，不需要耗费过多的人力物力，便可以依靠中国加工为其带来巨额的利润。

因此说，没有自主品牌，中国的企业就是世界的打工仔，做着最辛苦的工作，赚的却是最少的钱。

没有自主品牌，改革开放30年，中国出口加工企业仍然在产业链的最低端挣扎。

二、郎咸平提出的“产业链竞争”对中国企业有何启发郎咸平在《郎咸平论产业链的高效整合》一文中谈到，“中国制造虽已行销全球，但中国只不过是国际产业链的分工中利润最为薄弱的一环，而外商因掌握核心技术便可以主宰中国代工厂的命运。

他们可以轻易地通过挑起中国厂商的价格战，让中国制造走向恶性循环，而自己却可以得到最大的利益。

郎咸平提出的“产业链竞争”使中国企业清楚的意识到制造业的现状与危机。

中国制造与中国创造

中国制造与中国创造中国的科技在伴随着实行工业化道路中引发了一个举世瞩目的话题——中国制造与中国创造。

而如今的中国制造并不等同于中国创造就拿最近较受关注的iphone手机为例。

众所周知，iphone手机是由美国史蒂芬乔布斯独家创造的手机，可是，在装机等一系列流程尽是用低成本在中国组装！造成这一系列的原因是因为我国缺乏技术与创新，缺乏想象力，导致仅仅只是在说明书上印上中国制造的标签。

而出国旅游的旅客在各国纪念品商店买回来的纪念品，大多在标签上都印有“made in China”的标签，这让许多的中国旅客感到疑惑——为什么在国外的商品上竟印上国内生产标签？如今，自主创新是我国即将面临的新挑战。

然而，中小学生的应试教育仍在实行，渐渐地扼杀了学生的创造力和想象力，取而代之的是一个个带着眼睛，文质彬彬的“书呆子”。

虽然这次的“三中全会”上提出了要“高考大改革”，可是任然离在商品上贴上“design in China”的标签。

一个国家要成为强国，发展模式就不能一成不变，中国已经在传统制造业发展多年，拥有良好的工业基础，但缺乏技术与创新。

我们应当认识到中国企业从代工模式中跳出是当务之急，摆脱代工模式，变“中国制造”为“中国创造”是中国企业的发展之本。

只有企业拥有核心技术才能使企业具有活力和战斗力，赢得广泛市场，并提升中国企业的国际声誉。

然而，在发展中国创造的历程中，也有不少害群之马，有些企乏创新和法律意识，一味偷窃模仿别人，导致山寨和伪劣产品的盛行，这些产品既影响企业创新的发展，又影响中国产品在世界的形象。

求快心切、求富心切的冲动，导致“中国制造”的形象从原来的“价廉物美”，逐渐出现与“假冒伪劣”齐名的趋势。

我们不能因为贪图一时的小利而损失了做人该有的准则和对社会的责任，我们要用最真实的产品来服务社会。

思想是无法借得的。

一个国家只有拥有了自己的原发思想,才能使自己真正强盛起来。

所以，我们因努力将“中国制造”转换为“中国创造”。

中国制造与中国创造

中国创造指的是版权持有者是中国，由中国创新，发明。而中国制造的产品版权不属于中国，中国只是简单的生产和加工，所提供的是简单的劳动力而不是知识智慧和脑力。
中国制造业现状
改革开放以来，中国制造业乘着改革的春风快速发展，通过20多年的努力，中国制造业已取得了惊人的成就，其主要有如下几点:
多年来，李宁不仅拥有国际一流的研发中心及实验室，还拥有一支由富有创造力并深谙消费者需求及市场流行趋势的专业人员组成的强大设计团队。
在过去十几年间李宁公司产品能够在竞争中脱颖而出、与众不同，跟这些藏在幕后默默无闻的设计师们不断捕捉市场变化和消费者需求变化从而不断改变产品设计思路，不断推出新的产品设计是分不开的。李宁公司坚持科技创新，产品创新已经成为其聚焦主业和形成竞争力的重点和不断支持企业可持续发展，并以此形成和产品使用者长期互信关系的战略步骤之一。通过不断积累经验，李宁会和很多其他国内制造业的同行们一起，一步一个脚印地行进在在从“中国制造”到“中国创造”的伟大历史进程中，并最终成为“中国创造”赢得在全球市场应有地位的一个标志与符号。
5 创新能力不强,缺乏核心竞争力，关键技术自给率低,技术对外依赖度达50 % ,60 %以上的装备需进口,科技对发展的贡献率仅占30 % ,发明专利只占世界总量的1. 8 % ,中国经济发展主要靠外来关键技术和装备的支撑。如果这种不利局面还不改变,接下来的产业结构调整和产业升级将会面临严重障碍,中国的制造业可能会为此付出很大代价。
3 制造业利用外资长足发展，投资结构由劳动密集型产业向资本、技术密集型产业转变。同时，外商投资的产业链延伸和配套规模不断扩大，外商投资企业设立研发机构逐步增多。
4 真实的生产率中国的劳动力便宜,产具有价格优势,国际市场上很有竞争力。但中德两国制造业竞争力的比拼是看生产效率的,即单位产品所消耗的人工成本。美国的平均工资是中国的47. 8 倍,但是创造同样多的制造业增加值,美国的劳动力成本只是中国的1. 3 倍,日本和中国比,这两个指标分别为29. 9 和1. 2 ,这已是十年前的数据,现在我国的劳动力成本已经升了很多,换句话讲,我们的生产率在不断降低, 大量的低素质劳动者供应市场掩盖了这一趋势。重要设备基本依赖进口,这也限制了生产率的提高。

浅析“中国制造”到“中国创造”

浅析“中国制造”到“中国创造”摘要：目前，中国企业正处于从“中国制造”到“中国创造”的转型阶段，企业作为市场的主体，转型是市场的必然要求。

本文从“中国制造”到“中国创造”转型期的中国市场角度入手。

客观的分析“中国制造”和“中国创造”的现状，以及本身存在的客观问题。

希望本文所讨论的观点和看法，能对处于从“中国制造”到“中国创造”转型这个特殊时期的中国企业提供一些可参考建议。

一、引言近年来，随着中国综合国力的提升，中国外贸出口量急剧增加，已经成为世界第三大贸易国，现在“中国制造”的商品，分布世界各地。

其中“中国创造”的商品却是凤毛麟角，所占的市场比重很低。

从“中国制造”到“中国创造”虽然只有一字之差，其含义相差千里。

国际上的说法是，一流的企业卖标准，二流的企业卖专利，三流的企业卖技术，四流的企业卖产品，五流的企业卖苦力。

中国企业应该走“制造”向“创造”的发展之路。

但是，由于中国大多数企业，特别是传统企业与发达国家企业、跨国公司之间存在着较大差距，从“中国制造”向“中国创造”转型必然是一条漫长而艰辛之路。

二、“中国制造”的含义“中国制造”专指采用国外技术和图纸甚至原材料，利用中国劳动力加工制造的产品。

“中国制造”意味着中国有健全庞大的工业体系，有相关资源和廉价的劳动力，但并不能说，中国有领先世界的创造研发水平和世界驰名的品牌。

“中国制造”把中国发展成为全世界的加工制造工厂，确实养活了数亿的劳动者，尤其是体力劳动者，并在很大程度上缓解了中国就业压力和社会稳定，但很难让中国的企业得到长期发展。

同时，中国广大劳动者所创造的绝大部分利润被发达国家的知名企业获取。

另外，“中国制造”不等于“中国创造”。

直到“中国制造”的产品不再使用国外技术与品牌而是以自主技术及品牌生产的时候，中国企业才会无限的接近“中国创造”。

三、“中国制造”的困境在过去的几十年中，“中国制造”曾为中国经济发展做出重大贡献，但是，当今世界的科学技术发展日新月异，单纯的人员密集型的制造业不再适合中国国情和经济长期发展。

《中国制造和中国创造》说课稿

《中国制造和中国创造》说课稿一、说教材《中国制造》是第三单元第8课的内容，从中国商品对全球经济的影响视角,帮助学生认识中国经济的发展情况，懂得中国经济是世界经济链.上的重要一环，从而唤起学生的自豪感和责任感。

《中国制造》这一活动主题是在本单元中“商品的故事”、“寻找商标的国籍”基础上从经济的角度引导学生认识世界，唤起学生的民族自豪感、责任感,初步培养学生开放的国际意识。

二、说学生经济对学生来说是他们生活的一部分，他们对国内经济的发展有一定的了解，但不全面，不深入，有的受到家长的观念影响也缺乏对我国经济的一种自信，从某种意义上来说，学生对国内经济对世界经济的发展的影响了解不够，因此而产生的民族自豪感有，但不够强烈。

三、说设计理念基于对教材的分析和对学生情况的了解，我认为设计时应体现出以下几点:1.从生活中来，到生活中去。

在教学时，不仅要让学生通过《中国制造》的学习了解中国经济的发展与腾飞，唤起内心的民族自豪感，更要引导学生更好地学习，明确自己身为中国的子民，将要为将来国家经济的发展作出贡献的努力方向，增强民族责任感。

2.自主参与，自我提高。

课标提出“通过各种教学活动，帮助学生获得丰富的体验，形成积极的生活态度”。

在教学中，我将寓教育于活动之中，努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂氛围，给学生充分参与的机会，引导他们感受中国对世界经济作出的贡献，增强爱国四、说教学目标根据课标、对教材的理解及学生的实际水平，我确定这次活动的目标为:1.通过对中国制造业现状的调查了解，感受中国经济的发展和腾飞。

2.培养学生的爱国主义情感，培养学生的民族自信心。

3.引导学生学会用两种眼光看待“中国制造”，增强学生的民族责任心。

浅析“中国制造”与“中国创造”

浅析“中国制造”与“中国创造”随着中国制造的发展，中国在全球制造业中的地位逐渐上升。

但是，在这个过程中，中国不仅仅是走了一条制造业的发展道路，也在不断创新，并将“中国创造”逐渐融入到制造业的发展中。

中国制造早在20世纪80年代，中国就已经成为世界制造业大国，在全球制造业中拥有很高的市场份额，但这种“中国制造”并不意味着高质量或高附加值。

相反，许多人认为中国制造包括低技术含量、低成本和低端制造。

但是，随着时间的推移，中国在工业化和城市化方面取得了巨大的进展，同时中国政府也开始致力于制造业的升级转型。

由于政府对于创新和技术等领域的投入，以及企业在开发高端制造技术和增强自身研发能力上的努力，现在中国制造已经不再是简单的低水平生产，而是越来越高端、复杂和高附加值的制造。

中国创造尽管中国制造取得了巨大的进步，但中国制造中的技术和设计主要来自国外，它们通常是以非创新者的角色进入市场中。

但是，近年来，中国越来越多的企业面临国内和国际市场的竞争压力，其响应的方式则是将创新过程纳入到其战略和产品设计中，以获得市场的竞争优势。

通过投资和鼓励跨行业和跨领域的合作，中国政府想要推动产业升级和技术创新，特别是在高科技、新材料、人工智能和数字技术等领域。

在这样的背景下，“中国创造”逐渐成为了一个重要的发展方向，其目的是不断提高产品和技术的附加值，为中国制造业注入更高的贡献度和更多的附加价值。

中国制造和中国创造的影响虽然中国制造已经成为全球的制造业大国，但是，在世界制造业的领域中依然存在一些障碍，如自主知识产权缺乏、品牌建设不足、道德缺失等。

是以，突出创新和科技领域的发展，帮助中国制造走向更高的质量和附加值，并且提高其在国内和全球市场的竞争力，显得尤为重要。

在这个过程中，中国的高科技和工程技术人才必须得到更好的培养，同时，政府也需要通过加大投入、完善机制等措施，为企业提供创新的支持，为企业提高创新能力提供关键推动力。

总的来说，中国制造和中国创造是紧密关联的两个概念，这两个概念体现了中国制造业从简单的低端生产开始逐步向高端、复杂、多样化发展的趋势。

“中国创造”的基础在于“中国制造”

国务院发展研究中心副主任
我讲两个观点。
卢中原
生物技术、信息技术，特别是现代信息技术方面提出振兴计划，并且提出要重振制造业，扩大出口，在五年内
使出口翻一番，成为第一出口大国。我认为，和发达
形象以及产业发展实力与发展前景。如果不能以核心科
的创新能力弱，就是以创造、创新为本源的我国科教界，真正自己原创性的知识和技术成果又有多少呢？国家靠什么强？只有依靠创造、创新。道理说起来是清楚的，
国家产业形象的提升：国家产业形象的提升，也将有而助于提高中国企业、乃至整个国家的总体竞争力。
去相比，我国科技界现在科研经费有大幅度的增加，人才数量是ห้องสมุดไป่ตู้世界第一，而且青年、优秀的人才也在茁壮成
发电厂，个人都有一个发电机，每这个世界会变得怎么样？
大的计算处理程序自动拆分成无数个较小的子程序，方
便利用各个地方的资源进行核算，最后交给用户，用户
我国在云计算环节中，管理模式从一个个企业的独立系统
供一定的平台，２０版本可以在各种分布环境下，在各种．

中国制造与中国创造

1.中国制造了什么。

中国制造的一些商品无非是生活日用品、玩具、鞋子、服装、小家电、电子和化工等，小到牙签螺丝帽，大到家具，几乎全是中国制造，除了食物和跟身体有接触的物品（卫生纸）。

南非世界杯用球“普天同庆”就是由月薪2000元人民币的中国工人缝制的。

江西某厂商2009年5月被授权为2010年南非世界杯足球主要生产基地，开始生产南非世界杯指定用球。

2.中国制造真的很重要。

在中国，劳动力，材料成本，能源，土地，便宜，于是国外的工厂就干脆搬到中国。

国外的资本（当然包括了美国的资本）在中国投资建厂，利用中国劳动力丰富的优势，制造出产品之后，销售到国外的市场。

中国制造的一些商品无非是生活日用品、玩具、服装、小家电、电子和化工等，钢铁橡胶等原材料的价格节节增高，这些增加意味着我们正逐步贴补这些所谓的富裕国家。

中国制造给世界作出了巨大贡献。

据美国方面的测算，廉价的中国制造近几年里为美国的消费者减少了7000亿美元的支出。

全世界都到中国来购买，如果没有好处，外国商人能来吗？当然，不管制造什么，买什么总是有利润的，我们的gdp是一直在增长的。

3.中国制造的问题。

利用我国廉价的各种资源，生产者世界人民的生活必需品，工厂正排出污浊的废水，烟囱冒着浓浓的黑烟，我们的环境遭到了严重的破坏，买袜子挣的钱根本弥补不了对环境的而破坏。

根据郎咸平的“6+1”理论，任何行业的产业链，制造这些产品的工人们正拿着微薄的工资，除了加工制造，还有六大环节：产品设计、原料采购、物流运输、订单处理、批发经营、终端零售。

在国际产业链中，中国企业实际制造的那部分产值如果是1美元，那么，其余部分的产值就是9美元。

这六大环节创造了9美元的价值，是整条产业链里最有价值、最能赚钱的部分。

在全球竞争格局下，这些环节中最关键、最赚钱的环节几乎都不是我们中国企业所控制的。

在国际分工之下，中国的大多企业被分到附加值最低、最消耗资源、最破坏环境、不得不剥削劳动者的制造环节。

从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论

从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论1. 引言1.1 背景介绍在全球经济一体化和数字化转型的背景下，中国作为世界制造业大国，一直以来以大规模生产、低成本优势和快速交付著称。

随着全球经济环境的变化和科技创新的不断推进，中国制造面临着诸多挑战，传统的制造模式已经难以满足市场需求。

中国需要转变发展方式，由简单的“中国制造”向智能化、创新化的“中国创造”转变，才能在未来全球竞争中立于不败之地。

中国制造的背景是中国经济快速崛起和全球供应链的重新布局。

中国制造业在过去几十年中取得了巨大的成就，成为全球工业制造的重要参与者和推动者。

随着国际经济形势的变化，中国制造业面临着越来越多的挑战，包括成本上升、环境污染、人口老龄化等问题。

中国需要转变发展思路，通过创新方式、创新理念和创新技术，推动中国制造业向更高端、智能化和绿色化方向发展，实现经济可持续增长和转型升级。

中国制造到中国创造的转变，不仅是经济发展的必然选择，更是中国经济转型升级的关键战略。

随着“中国制造2025”等一系列政策和战略的出台，中国正在积极推动制造业由传统的“大而全”向智能化、绿色化、高端化转变。

在这一转型中，创新成为关键驱动力，激发了中国企业的创新活力和竞争力。

倡导创新精神、搭建创新生态环境成为当前中国制造业发展的当务之急。

1.2 定义梳理在探讨从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论之前，首先需要对这两个概念进行定义梳理。

传统上，中国制造指的是中国在全球制造业中的地位和影响力，强调的是中国制造业的规模和产能。

而中国创造则是指中国在创新领域的发展和突破，强调的是中国在创新和创意方面的能力和表现。

从定义上来看，中国制造强调的是生产和制造能力，注重的是规模经济、成本效益和产品质量。

而中国创造则着重于创新和创意，注重的是技术创新、产品创新和商业模式创新。

中国制造是中国经济发展的基础和支柱，而中国创造则是中国经济转型升级的关键和动力。

将中国制造转变为中国创造，不仅意味着提升中国在全球经济中的地位和影响力，更意味着提升中国在创新和创意领域的竞争力和实力。

8 这些东西哪里来-从“中国制造”到“中国创造”(教案)道德与法治四年级下册

从“中国制造”到“中国创造”教学目标知识与技能：1、了解“中国制造”的现状及其优势。

2、明白“中国创造”的必要性。

过程与方法：通过合作探究了解中国制造业“制造”到“创造”的转变和“中国创造”带来的重大成就，感受“中国创造”带来的意义。

情感态度与价值观：体会我国日益增强的科学技术实力，增强用科技振兴祖国的使命感和创新意识。

教学重难点教学重点：了解中国制造业从“制造”到“创造”的转变，感受“中国创造”的意义。

教学难点：体会我国日益增强的科学技术实力，增强用科技振兴祖国的使命感和创新意识。

板书设计教学过程活动一：交流资料，了解“中国制造”的现状。

1.师:同学们，暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。

到美国后，他发现了一件惊奇的事儿，我们一起来看一看。

（播放自制音频）（信息技术融合：首先用扫描全能王APP将课本三幅插图进行拍照，然后用手机进行学生朗读文本录音，最后用剪映软件进行融合）师：你发现了什么？预设：在外国的市场上有很多商品都是中国制造的。

师：你是从哪儿发现的？预设:很多商品都有“made in China”的标志。

师：“made in China”就是中国制造。

（板书：中国制造）所有在中国生产、制造、组装的都可以叫做“中国制造”。

2.课前大家都做了调查，谁来分享你找到了生活中哪些物品是“中国制造”的？学生汇报（信息技术融合：学生边汇报调查结果边用希沃授课助手进行投屏。

）（设计意图：通过手机投屏，便于其他学生更好的观察了解，通过亲身调查，学生更全面地了解了“中国制造”的种类多、范围广等优势，同时学生的动手调查能力和口语表达能力也得到了提升。

）3.师：是的，“中国制造”的商品已经深入我们生活的方方面面，给我们国家的经济发展和世界人们的生活做出了巨大贡献。

4.疫情期间，中国发挥最大医疗物资产能国优势，驰援全球抗疫。

截至今年5月，中国为全球提供了2800多亿只口罩、34亿件防护服、40多亿份核算检测试剂盒。

从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论

从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论随着中国经济的长足发展，越来越多的企业开始重视创新，加速向“中国制造”向“中国创造”转型。

如今，越来越多的企业已经开始在产品设计、制造过程、营销等多个环节落地创新，让中国制造在国际市场上日益受到认可。

本文将会探讨从“中国制造”到“中国创造”的创新方法论。

一、创新思维：从跟随者到领跑者在传统制造业领域，中国的企业常常被认为是“跟随者”。

但是，在这个信息化、数字化和智能化的时代，如何实现由“跟随者”到“领跑者”的转变呢？第一个要做的是转变创新思维。

企业需要摆脱惯性思维，敢于打破原有格局，不断挑战自己。

与此同时，也需要通过吸纳全球顶尖科技人才以及商业管理精英等方式，引进创新思维。

这样才能够在创新的道路上走得更为坚定。

二、开放创新：共享合作，互惠共赢三、产品设计：以客户为中心在产品设计过程中，企业们需要时刻将目光放在客户身上。

要关注客户的需求和体验，以客户为中心，为客户提供具有竞争力的产品创新。

而且，为了让客户满意，还必须注重产品的可持续性和安全性，进行“绿色设计”和“安全设计”。

通过这样的方式，才能够让市场认可企业的产品，从而获得更有力的市场竞争力。

四、智能制造：智能化与物联网智能制造是创新制造的重要“进攻点”。

通过电子信息、数字技术和智能化产品加工设备等手段，提高生产效率，减少资源和能源的浪费。

同时，物联网也是智能制造的重要基础，通过监控与控制相关数据，对生产线进行优化调整，实现高效生产，让手工劳动最大化的转化为自动化生产，从而实现效益的最大化。

五、品牌建设：国际化思维品牌建设是企业走向国际市场的关键之一。

现代的国际市场已经逐渐形成一种“品牌优先”的商品经营模式，因此，企业要打造自己的品牌，必须具备国际化思维以及深入了解目标市场文化等条件。

此外，还应该加强广告宣传和培训、人才引进等方面的努力，让品牌得以稳步茁壮成长。

综上所述，在中国走向创新型经济的道路上，从“中国制造”到“中国创造”需要企业制定有针对性的创新方法论。

中国制造&中国创造

中国制造&中国创造中国制造（Made in China）中国制造是一个全方位的商品，它不仅包括物质成分，也包括化中华文化成分和人文内涵。

中国制造在进行物质产品出口贸易的同时，也将丰富的人文文化和国内的商业文明连带出口到国外。

中国创造（Created in China）中国创造是在中国制造的基础上结合高层次的脑力创造活动。

将劳动力退居后线，将文化和知识加以利用和创造，思考和探索中国的未来发展模式，创造属于自己的中国品牌。

中国制造VS中国创造中国制造：在改革开放以后，中国以制造业为主要发展，大量出售廉价劳动力，吸引了大量外商投资中国，创办各种品牌产品的工厂，正是在这样大量廉价消费中国产品和中国资源为国家换取了大量的外汇;我国财政收入的近一半来自于工业;2010年，仅年主营业务收入在500万元以上的工业企业就业人数就超过9000万，解决了大量的城镇人口和农村剩余劳动力就业问题，大大缓解了我国沉重的就业压力。

同时冲击了国外的本土的制造。

由于一些中国产品比本土产品要好的多，又很实惠，所以有很多国家的商店一般到年底都没有什么收入。

但以国内的生态环境和自然资源的牺牲来换取全球随处可见的Made in China，这种以破坏国内环境和资源为代价的廉价生产显然不太适合中国的可持续发展模式。

中国创造：创造是“人无我有”的创业,制造是“我有人也有”的守业;创造是研发生产并重,制造是生产为主;创造是自有的知识产权,包括专有技术,专利技术,商标商誉标准, 创造是制造业做大做强的必然,是竞争制胜的第一要素。

但在外表之下，中国的科学动力面临着从学术造假到金融市场薄弱等一系列问题。

在企业层面，中国的创新仍然较弱。

政府制定自上而下的创新计划是一回事，而将其转化为现实，则是一项艰巨得多的工作。

中国创造还是中国模仿目睹了先是日本、然后是台湾和韩国等知识型经济体的发展，中国领导人匆忙效仿，特别是在本国劳动力成本迅速上升的情况下。

中国制造与中国创造 ppt课件

6 企业组织结构小而散,产业集中度低,规模效益差，制造业是规模效益最为显著的产业,但由于没有建立起适应市场经济要求的生产体制,我国至今尚未形成一批代表行业先进水平、占有较大市场份额、具有国际竞争优势的大型企业和企业集团。
7 低端产品生产扩张过度,高附加值产品依赖进口，企业长期盲目扩大产量,导致我国制造业在低附加值或低科技含量产品生产方面能力过剩,382 种主要工业品中87 %供过于求, 而高科技工业品仍严重依赖进口。
中国制造业的转变
多年来，在许多国家都可以看到商品上的“made in China”字样即“中国制造”。没有品牌，只能廉价卖出，既使占有一时的市场，也没有多少利润，更不要说同质产品的降价大战了。中国要进入一个新的全球战略阶段，要想由 “中国制造”转到“中国创造”，就必须实现制造业从低端复制到自主研发并形成中高端产业链的飞跃，让“中国制造” 拥有更多的世界级品牌。创品牌要勇于挑战、并潜心学习。眼下，中国企业家最该做的是反思自巳，如何才能真正做出 “中国创造”，而不是靠打价格战和低成本为核心的竞争。中国造品牌必须做出如磐石的知识产权才行。品牌这张脸是企业的文化品格，品牌代表一个故事和消费者对产品的认可。没有内容的产品是不行的，没有品牌的产品更是行不通的。
改革开放以来，中国制造业乘着改革的春风快速发展，通过20多年的努力，中国制造业已取得了惊人的成就，其主要有如下几点:
1.中国对外贸易快速发展，在世界贸易总额中的地位不断上升：改革开放以来，中国对外贸易额逐年上升，2007年中国从全球贸易第三位上升到第二位，超过德国。而2010 年中国的贸易规模可能超过美国成为全球最大。外贸的发展从一个侧面反映了中国制造业的发展。
4 真实的生产率中国的劳动力便宜,产品具有价格优势,国际市场上很有竞争力。但中德两国制造业竞争力的比拼是看生产效率的,即单位产品所消耗的人工成本。美国的平均工资是中国的47. 8 倍,但是创造同样多的制造业增加值,美国的劳动力成本只是中国的1. 3 倍,日本和中国比,这两个指标分别为29. 9 和1. 2 ,这已是十年前的数据,现在我国的劳动力成本已经升了很多,换句话讲,我们的生产率在不断降低, 大量的低素质劳动者供应市场掩盖了这一趋势。重要设备基本依赖进口,这也限制了生产，关键技术自给率低,技术对外依赖度达50 % ,60 %以上的装备需进口,科技对发展的贡献率仅占30 % ,发明专利只占世界总量的1. 8 % ,中国经济发展主要靠外来关键技术和装备的支撑。如果这种不利局面还不改变,接下来的产业结构调整和产业升级将会面临严重障碍,中国的制造业可能会为此付出很大代价。

中国制造和中国创造

中国制造和中国创造2001年中国正式加入WTO（世贸组织），同时也标志着中国作为一个发展中的大国正式进入世界经济竞争的舞台。

十年过去了，在这十年的时间里，经济全球化和区域集团化的趋势愈发明显，中国，作为一个拥有13亿人口的大国扮演着越来越重要的角色。

Made in china 对于许多外国人来说不再陌生，甚至成为他们生活中不可或缺的一部分。

作为一个地地道道的中国人，我们为祖国的日益繁荣与强大感到自豪，为当今祖国日益提高的国际地位感到骄傲。

可是，在另一方面，缺乏自主创新也让中国多次陷入窘境，中国创造似乎略逊于中国制造。

那么，在当今社会，在当今世界发展模式的大环境下，中国将如何走出属于自己的可持续发展之路呢，作为发展王道的创新，中国又将怎样实现从中国制造到中国创造的过度呢。

中国制造，从广义上而言是一个全方位的商品，它不仅包含物质成分，文化成分和人文内涵也是其代表之一。

在当代，中国制造已不仅仅局限于物质产品出口，同时也包括人文文化和国内商业文明。

中国制造给世界做出了巨大贡献。

在西方中国制造是廉价的代名词，正是在价格上的优势，让外国商人更倾向于消费中国产品和中国资源。

但是以浪费和破坏资源为代价的中国制造对国内的生态环境和资源环境造成了巨大的冲击和破坏，这种只顾眼前利益的发展模式是绝不能实现可持续发展的。

就全球视野而言，近些年，世界经济因美国的次贷危机陷入低潮和窘境。

作为世界上最大的三大经济体，美国日本欧洲受到了较大影响，进出口贸易总额有较大幅度下降。

与此同时，中国制造的贸易订单随之减少。

面对这种局面，中国政府也极力改变这种被动的发展模式。

我国提出来建设创新型国家的发展路线。

近几年，创新越来越被我国政府所重视，走创新型发展路子也成为实现可持续发展的有效途径。

不同于中国制造，中国创造所坚持和发扬的是创新精神。

就国家而言是建设成创新型国家，大力发展科学创新，就个人而言，是强调把个人培养成创新型人才。

就建设创新型国家而言，政府政策的支持是关键要素之一。

中国制造和中国创造有什么区别英语作文

中国制造和中国创造有什么区别英语作文China has long been known as the "world's factory", producing a vast array of goods for not only domestic consumption but also for export to countries all over the globe. However, in recent years, there has been a growing emphasis on "Chinese innovation" and "Chinese creation", as the country strives to move away from being solely a manufacturer to becoming a leader in technological development and design.The difference between "Made in China" and "Created in China" lies in the value-added aspect of the products. When something is "Made in China", it typically refers to products that are manufactured in China using labor-intensive methods. These products are usually manufactured using existing technologies and designs, with the Chinese factories focusing on efficiency and cost-effectiveness.On the other hand, when something is "Created in China", it implies that the product has been designed, developed, and produced in China, showcasing the country's innovation and creativity. This shift towards innovation-driven growth has been encouraged by the Chinese government through various initiatives and policies, such as the "Made in China 2025" plan,which aims to upgrade the country's manufacturing capabilities and foster the development of high-tech industries.One of the key differences between "Made in China" and "Created in China" products is the level of technological sophistication and design creativity. While "Made in China" products are often associated with mass-produced, low-cost goods, "Created in China" products are characterized by their high quality, cutting-edge technology, and innovative design.For example, companies like Huawei, Xiaomi, and DJI have made a name for themselves in the global market with their innovative products such as smartphones, drones, and other high-tech gadgets. These companies have not only revolutionized their respective industries but have also helped change the perception of Chinese products from cheap imitations to innovative and high-quality creations.Furthermore, Chinese companies are increasingly investing in research and development (R&D) to drive innovation and create intellectual property that can be patented and protected. This shift towards innovation-driven growth has helped Chinese companies move up the value chain and compete on a global scale.In conclusion, while "Made in China" products continue to play a significant role in the global economy, the shift towards "Created in China" represents a new and exciting era for the country. By focusing on innovation, design, and technology, China is positioning itself as a leader in the global market, showcasing its ability to create high-quality, cutting-edge products that can compete with the best in the world.中国长期以来被称为“世界工厂”，生产各种商品不仅供国内消费，而且出口到全球各地。

浅析中国制造业发展反思中国制造 ——从中国制造到中国创造

浅析中国制造业发展反思中国制造——从中国制造到中国创造【摘要】中国人口众多的优势促进了以劳动密集型为主的中国制造业的繁荣壮大。

中国制造业不仅是中国经济的重要支柱之一，也为中国的就业问题提供了众多的工作岗位，但是中国制造业却存在着很多的问题是值得反思、改进的。

本文分为三大部分，首先肯定了中国制造的功绩，相信中国制造业的美好前景；然后通过对中国制造业的反思，提出一些看法；最后，表明中国制造业要长久繁荣就必须实现向中国创造的跨越。

【关键词】中国制造中国创造装备制造业创新一、中国制造中国制造是人们对全世界各地销售的中国产品的总称。

中国制造是一个全方位的商品，它不仅包括物质成分，也包括文化成分和人文内涵。

中国制造在进行物质产品出口的同时，也将人文文化和国内的商业文明连带出口到国外。

2006年开始中国制造便渐渐出现在世界各地的卖场里面，made in china 的标志在人们熟悉的商品上出现，小到Ipod，大到BMW，中国制造风靡全球。

（一）相信中国制造的伟大美好前景——世界在中国制造，中国为世界制造相信中国制造有美好的前景。

目前中国制造正面临人类发展史上，从未有过的重大发展机遇。

这种机遇有两种，一个是中国机遇，也就是中国改革发展的机遇，中国的地大物博，人口数量庞大，在中国制造业产业方面完全是把“人多力量大”发挥得淋漓尽致。

从另外一个角度看，当今世界，不到世界人口25％的发达国家，造就了当今世界经济现代化的发展奇迹，因此我们应该更期待，一个拥有14亿人口的中国，在经济发展上绝对也能够创造出这一伟大的奇迹。

而中国制造将是主体，所以我们要相信中国制造的美好前景。

第二个机遇是全球化机遇。

目前，全世界只有25%的国家人口基本实现了现代化，说明了还有75%的国家人口现在仍在建设之中，这就是一个全球化机遇。

我们要相信中国制造的全球竞争力，相信中国能过在这75%的国家人口中脱颖而出。

①世界在中国制造，中国为世界制造。

现在全球有超过1/3的家电产品在中国制造，中国生产了全球彩电中的50%、手机的50%、空调的70%、微波炉接近100%，全世界都在中国制造。

中国制造与中国创造

中国经济深处的忧患随着改革开放三十年的浪潮，中国的经济得到迅速的发展，三十年的时间证明了坚持“对外开放”是一个正确的政策与决定。

但是中国的经济飞速发展的同时，也面临着很多亟待解决的问题，中国是一个劳动力密集型的产业发展中国家，中国沿海地区，尤其是广东，江浙一带以代加工最为出名，我们以廉价的劳动力为国外著名品牌企业，如一些服装，电子，电器类，玩具类等产品进行加工，外国市场上到处都可以看到标着“中国制造”的产品字样，但我们的大量工人从中获取的只是微乎其微的一丁点报酬，很多学者，专家，企业家，科研人员等呼吁我们中国要变“制造”为“创造”，当然这也是每个中国人的愿望。

国外产品的质量和其具有影响力的品牌的确征服了中国的广大消费者(以服装产品为例)，国外的产品也大大占据了中国的市场，中国的一些中小企业由于资金和技术的薄弱，被无情的拍打在市场门外，破产，最后走向倒闭。

为了寻求出路，中国的一些中小企业和加工厂对国外和国内的一些知名品牌进行侵权和仿冒，侵犯了他们的知识产权，这些加工厂制造出的低廉的产品表面上虽然可以满足消费者的心理诉求，但是由于其产品质量的不合格，这也为广大消费者带了很大的不便，从中国经济的长远来看，这种行为不仅造成了资源的严重浪费，也损害了被仿冒企业的利益，打击了他们的积极性和创造性，由于一些企业和加工厂的这种仿冒行为不仅为其自身带来了很多官司和支付高额的赔偿金，而且还大大削弱了其自身的创新能力，对于这些侵权案件，我们国家的相关部门对于一些违法，侵犯知识产权的案件我国有关部门也采取了一些措施：查处侵犯涉外商标、驰名商标的行为，遏制而已注册行为，严厉打击非法印制商标和仿冒知名商品包装装潢行为等。

如果不对那些违法的企业，个人严厉的惩罚，势必会影响中国经济稳定、快速的发展。

知识产权是一种无形资产，它受到法律的保护是具有价值和使用价值的。

我们知道日本这个国家是一个科技强国，二战后他以科技立国，现在他强调知识强国，可见它是多么注重知识产权的一个国家，日本这么小的一个国家，为了要抢占中国市场，就连一个小小的拉链市场都不放过，可见它的野心是多么的大。