管理的五个层次及适用范围
管理的跨度和层次适当分析技巧
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下⾯,店铺为⼤家分享管理的跨度和层次适当分析技巧,希望对⼤家有所帮助! 管理的跨度和层次适当分析技巧篇1 (⼀)管理跨度和层次 ⼀个领导者直接管辖的⼈数称为管理跨度(⼜称幅度、宽度)。
从最⾼领导到最后的作业者之间管理的级数称为管理层次。
当企业⼈数确定之后,管理跨度和层次之间成反向关系,即管理跨度越⼤,层次越少;反之,管理跨度越⼩,层次越多。
⼀个管理者直接管辖的⼈数不可能⽆限制地扩⼤。
过⼤会产⽣由于领导者⼯作指导和监督不过来⽽贻误⼯作;管辖⼈数也不应太少,太少必然增加了管理层次,管理层次的增加必然会⼤⼤影响信息的传递和⼯作效率,同样会贻误⼯作。
因此⼀个领导者领导的⼈数应该是⼀个恰当的数字,以保证组织的⼯作效率和⽬标的实现。
⽬前,由于企业管理者和员⼯能⼒的提⾼以及管理⼿段的改进,其趋势是管理层次减少,组织向扁平化⽅向发展。
(⼆)确定管理幅度的常⽤⽅法 1.经验法。
管理研究机构通过对不同规模的成功企业、事业总是进⾏调查,并进⾏统计分析,得出⼀个领导者管辖⼏个直接被领导者更适当的经验数值。
通常是上层级别管辖4-8⼈,基层则为8—15⼈或更多⼀些。
2.变量依据法。
这种⽅法(见表3—2)认为以下六个变量是影响管辖⼈数的关键,即: 职能相似性:同⼀名管理者直接管辖的单位或⼈员所执⾏职能的相同程度; 地区相似性:同⼀名管理者直接管辖的单位或⼈员所在地理位置靠近程度; 职能复杂性:这⼀因素涉及要完成的任务与要管理的部门等的特点相似程度; 指导与控制的⼯作量:被管辖⼈员的特点、需要训练的程度、授权的多少以及需要亲⾃关⼼的程度; 协调⼯作量:协调所管辖的⼈员内部及其与外部之间关系取得—致所需要的时间多少; 计划⼯作量:管理者制定计划的时间要求及计划⼯作的重要性、复杂性。
管理基础学答案
【单选题】1.关于管理的应用范围,人们的认识不同,你认为下列哪个说法最好( B普遍适用于各类组织 )?正确答案:B 我的答案:B2【单选题】2.对资源进行计划、组织、领导、控制,以有效地实现组织目标的过程,称为( A管理)。
正确答案:A 我的答案:A3【单选题】3.以下命题不正确的是( c管理的主体是组织 )。
正确答案:C 我的答案:D4【单选题】4.有一种说法认为“管理就是决策”,这实际上意味着( c决策能力对于管理的成功具有特别重要的作用 )。
正确答案:C 我的答案:D5【单选题】5.效率是指( A产出与投入之比)?正确答案:A 我的答案:A6【单选题】6.有效管理是有(效果+效率)的管理。
A+B正确答案:C 我的答案:C1【单选题】7.管理的二重性是指管理的( )。
• D社会属性和自然属性8.反映管理同生产力、社会化大生产相联系的属性是( A自然属性)。
正确答案:A 我的答案:B3【单选题】9.管理是一种艺术,是强调管理的( D实践性)。
正确答案:D 我的答案:C10.从发生的时间顺序看,下列四种管理职能的排列方式,哪一种更符合逻辑( )。
• B计划、组织、领导、控制【单选题】11.管理工作中居于主导地位的职能是()。
• A计划12.保证在组织中“事事有人做”属于管理的()职能。
• B组织【单选题】13.在组织保证的基础上,管理者必须选择恰当的方式,有效地指挥、调动和协调各方面的力量,最大限度地发挥组织效率,于是就产生了管理的(C领导)职能。
【单选题】14.田力是某大型企业集团的总裁助理,年富力强,在助理岗位上工作得十分出色。
他最近被任命为集团销售总公司的总经理,从而由一个参谋人员变成了独立部门的负责人。
下面是田力最近参与的几项活动,你认为这其中的哪一项几乎与他的领导职能无关( )?• B与某用户谈判以期达成一项长期销售协议•15.管理的职能也就是管理工作所包含的几类基本活动,这些基本活动具有以下的性质()。
表格版修正版《管理学原理》复习要点
《管理学原理》复习要点—-周星锐考试题型一、单项选择题(1*10=10)二、案例选择题(2*10=20)三、名词解释(2*5=10)四、简答题(5*5=25)五、计算题(10*1=10)六、案例分析题(5*3=15)七、论述题(10*1=10)复习要点一、管理概述1、管理的基本职能。
(P14—-15)2、管理者的定义、分类(按地位)及其职责,什么是管理错位?(P23,P28,P30)定义:管理者是在组织中从事管理工作并对此负责的人,其区别于其他角色的显著特征是管理者拥有直接下属。
分类:高层管理者(职责:对组织负有全面责任.主要侧重于决定组织的大政方针,沟通组织与外界的交往联系,为组织创造良好的内外部环境。
) 中层管理者(职责:正确理解高层的指示精神,创造性地结合本部门的实际情况,贯彻落实高层所确定的大政方针,指挥各基层管理者开展工作。
他们的主要管理对象是基层管理者)基层管理者(职责直接指挥和监督现场作业人员,保证完成上级下达的各项计划和指令).管理错位,是指管理者在组织中没有履行其应该履行的职责,或者在工作中搞错了自己的角色,做了别人应该做的事。
高:事必躬亲,中:上传下达,低:只管贯彻落实不管最终结果。
3、管理者的职权:支配权、强制权、奖赏权.(P33——34)支配权:管理者拥有的支配权局限于管理者的工作职责范围之内。
工作需要强制权: 是和威胁相联系的迫使他人服从的力量.强职权只适用于管理者要求下属履行其职责范围内的工作。
强制权发生作用的基础是下属的惧怕。
奖赏权:奖赏权是建立在交换原则基础之上的管理者通过提供心理上或经济上的奖酬来换取下属的遵从。
4、管理者应具备的三种基本技能:技术技能、人际技能、概念技能。
(P40—41)技术技能:是指执行一项特定的任务所必需的能力.人际技能:是指与人共事,激励或指导组织中的各类员工或群体的能力。
概念技能:是指一种洞察既定环境复杂程度的能力和减少这种复杂性的能力。
管理幅度与管理层次设置指南
管理幅度与管理层次设置指南编写:审核:批准:日期:日期:日期:1.一、管理幅度与管理层次的关系(一)管理幅度和管理层次的概念★管理幅度。
管理幅度亦称管理跨度,系指一名领导者直接领导的下级人员的人数。
从形式上看,管理幅度仅仅表示了一名领导人直接领导的下级人员的人数,但由于这些下级人员都承担着某个部门或某个方面的业务,所以,管理幅度的大小,实际上意味着上级领导人直接控制和协调的业务活动量的多少。
★管理层次。
管理层次亦称组织层次,它是描述企业纵向结构特征的一个概念。
如果从构成企业纵向结构的各级组织来定义,管理层次是指从企业最高一级组织到最低一级组织的各个组织等级。
每一个组织等级即为一个管理层次。
如果从构成企业纵向结构的各级领导职务的各个职务等级。
企业有多少个领导职务等级,就有多少级管理层次。
由于企业各级组织的领导职务,往往既有全面负责本部门工作的主管人员,即正职,又有协助主管人员工作的领导干部,即副职,所以,按领导职务划分的管理层次,一般要比按组织划分的层次多一些。
为了从概念上较为清楚地反映这种差别,避免因划分标志不同而产生的矛盾,我们也可以把按组织定义的管理层次形象地称为大层次,或者叫组织层次;而把按领导职务等级来定义的管理层次称为小层次,或者叫职务层级。
(二)管理幅度与管理层次的关系管理幅度与管理层次之间的关系十分密切。
首先,它们具有反比例的数量关系。
其次,管理幅度与管理层次之间存在互相制约的关系,其中起主导作用的是管理幅度。
在承认管理幅度制约管理层次,并在二者的关系中居于主导地位的同时,也应看到管理层次对管理幅度亦存在一定的制约作用。
之所以存在这种反向的制约关系,原因是管理层次与管理幅度相比,具有较高的稳定性。
一个组织不可能也不应该频繁地改变管理层次,因而一旦根据管理幅度的要求设立了若干管理层次,只要在一定期间内,企业的管理幅度没有发生全局性的且比较大的变化,管理层次就不宜改变,这就要求管理幅度在一定程度上服从既定的管理层次。
大一管理学考试重点
选择题1管理的四项职能和五项职能分别是什么?谁最先提出的五项要素四项基本职能:计划职能组织职能领导职能控制职能、五项职能:计划组织指挥协调控制法约尔最先提出的五项职能2.管理的性质分别是什么?理解管理的相关性质,掌握应用.管理的二重性。
①自然属性;②社会属性2管理的科学性和艺术性的统一3。
管理的有效性效率和效果的统一管理的科学性管理的科学性是指它以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导,有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。
管理的艺术性就是强调其实践性,没有实践则无所谓艺术.这就是说,仅凭停留在书本上的管理理论,或背诵原理和公式来进行管理活动是不能保证其成功的.管理人员必须在管理实践中发挥积极性、主动性和创造性,因时、因地制宜地将管理理论与具体管理活动相结合,才能进行有效的管理。
从管理的科学性与艺术性可知,科学性是艺术性的基础,没有科学性,不存在艺术性。
也就是说,有成效的管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。
因此,要想成为一个成功的管理者,应既注重管理基本理论的学习,又不忽视在实践中灵活的运用。
3.管理在社会中存在的必要条件两个人以上的集体活动有一致认可的目标有管理者有各种资源有机构4.什么是领导?相关工作是什么领导是领导者未实现组织的目标而运用权力向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。
领导工作包括五个必不可少的因素,领导者被领导者作用对象(即客观环境)职权和领导行为。
主要是建立核心价值体系,指导员工的价值取向,引导员工自觉遵守国家,企业的行为规范,通过组织宣传和领导者的直接表率,潜移默化的影响员工。
功能:指挥沟通或协调功能、激励功能.5.管理的主体:管理主体是指掌握管理企业权力,承担管理责任,决定管理方向和进程的有关组织和成员,即组织中的主管人员。
管理者和管理机构是管理主体的两个有机组成。
6.什么是控制控制工作谁来实施与被实施控制是管理的一项重要职能,是监督各项活动,保证他们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程.控制有很强的目的性是通过监督和纠偏来实现的是一个过程. 控制的内容:对人员的控制对财务的控制对作业的控制对信息的控制对绩效的控制控制工作:是指管理者根据事先确定或根据组织内外环境的变化和组织的发展需要重新拟定的标准,对下属的工作成效进行测量、评价和采取相应纠正措施的过程。
现代管理简答题精选
自考现代管理简答题精选1.简述现代管理的基本特征。
一、系统化管理二、民主化管理三、科学化管理四、法制化管理五、以人为本六、追求效率2.简述资本主义社会管理的特点。
一、科学管理二、分权管理三、法制管理四、经济管理成为管理的重点3.简述科学管理理论的局限性。
一、泰勒对人的看法是错误的二、重视技术因素,忽视社会因素三、其所谓的“标准定额”,实际上只有少数人才能完成,大部分人完不成标准定额四、泰勒制未能解决企业作为一个整体如何经营与管理的问题4.简述经验主义学派的基本特点。
一、有关企业管理的科学应当以企业管理的实际为出发二、以大企业的管理经验为主要研究对象三、认为成功的组织管理者的经验最值得借鉴5.简述决策中枢系统的主要任务。
一、确认决策问题二、明确决策目标三、组织决策方案的设计四、选择决策方案6.简述学习型组织理论。
一、主要观点:-指出学习型组织是按照学习关系构建起来的有机组织,是一种新型的组织形式。
二、该理论的创新之处在于:-提出了建设学习型组织的五项修炼,即:-①实现自我超越②改善心智模式③建立共同愿景④加强团队学习⑤改进系统思考7.简述人事考评中常见的偏差。
一、主观好恶偏差二、晕轮效应偏差三、近因效应偏差四、刻板印象偏差五、暗示效应偏差六、集中趋势偏差8.简述物质激励方式的优势与局限性。
一、优势:-①满足了下属人员的最基本需要②能够最迅速有效地调动员工的积极性二、局限性:-①不能全部满足人的需要②当人的生活水平达到一定高度时,持续单独运用物质激励方式可能错误地引导人们的需求,甚至将管理组织引向歧途③若背离按劳分配原则和公平原则,则有可能挫伤下属人员的积极性9.简述激励的原则。
一、目标明确二、提前参与三、从实绩出发四、及时交流五、重在鼓励六、真诚相待七、表扬要坦率,真诚八、多与人交换意见,及时解决潜在危机九、思想开放十、少批评((11)尽可能激发人们的工作兴趣(12)消除不必要的威胁与惩罚(13)宽宏大量(14)关爱员工(15)不要怕放权10.简述网络计划方法的作用。
公司管理制度的层级
公司管理制度的层级一、公司管理制度的层级结构公司管理制度通常是由一系列相关性很强的规章制度和操作程序所组成的,它们按照一定的逻辑关系排列,形成不同层级的结构。
一般来说,公司管理制度的层级结构可以分为三个层次:基本制度、一般制度和专业制度。
1. 基本制度基本制度是公司管理制度的基础,它是公司内部管理的总则、总则和基本准则。
基本制度包括公司章程、公司章程、公司法规等,它们规范了公司内部管理活动的总体框架和基本原则。
基本制度通常由公司领导层制定,并通过公司股东大会或董事会等机构进行审批,具有较高的法律约束力和管理权威性。
2. 一般制度一般制度是公司管理制度的具体规范,它是基本制度的具体细化和拓展。
一般制度包括各部门、各职能部门、各业务部门等的管理规章、管理规定和操作程序。
一般制度通常由各部门主管部门或管理人员制定,根据基本制度的要求和本部门的实际情况进行具体的调整和完善。
3. 专业制度专业制度是公司管理制度的特殊规范,它是一般制度的补充和细化。
专业制度一般是指某个特定业务或专业领域的管理规章和操作程序,如财务管理制度、人力资源管理制度、市场营销管理制度等。
专业制度通常由专门机构或专业团队进行制定,并在公司内部广泛推广和实施,以确保公司在特定领域的管理活动具有科学性和有效性。
二、公司管理制度的内容构成公司管理制度的内容构成主要包括制度说明、制度目的、制度范围、制度责任、制度程序、制度执行和制度监督等七个方面。
1. 制度说明制度说明是公司管理制度的前言部分,它介绍了该制度的名称、制定目的、适用范围和实施依据等基本信息,为制度的具体内容和实施要求奠定了基础。
2. 制度目的制度目的是公司管理制度的核心内容,它明确了该制度的制定目的和实际意义,为实施制度提供了明确的方向和指导。
3. 制度范围制度范围是公司管理制度的适用范围和对象,它明确了该制度适用的部门、岗位、业务或项目等具体范围,帮助员工明确自己的责任和义务。
规章制度管理规定(4篇)
规章制度管理规定是指为了规范和管理组织内部各项行为活动而制定的规章制度,是组织运行和管理的基础。
下面是一份包含____字的规章制度管理规定的草稿,供参考。
第一章总则第一条目的和依据为了维护组织的正常秩序,规范组织内部各项行为活动,提高工作效率,增强组织的凝聚力和归属感,根据《中华人民共和国组织法》等相关法律法规,制定本规章制度管理规定。
第二条适用范围本规章制度管理规定适用于所有组织成员,包括正式职工、临时工、实习生等。
第三条定义1. 规章制度:指组织制定的对成员行为进行规范和约束的一系列规章、制度。
2. 组织成员:指正式入职的员工以及临时工、实习生等。
3. 管理责任人:指为组织规章制度的执行和管理负有直接责任的人员。
第二章规章制度的制定和修改第四条立项和制定1. 组织成员可以根据组织内部的需求,提出规章制度的立项提案。
2. 管理责任人按照组织的决策程序,对提案进行评估,并决定是否制定相关的规章制度。
3. 若决策为制定相关规章制度,管理责任人将组织相应的工作小组,负责规章制度的制定。
第五条内容和格式1. 规章制度应明确规定该规章制度所适用的对象、范围、要求、处罚等内容。
2. 规章制度应以文字形式发布,并确保易于理解和操作,同时提供明确的执行日期和版本信息。
第六条修订和废止1. 组织成员对现行规章制度的修订提案,可以提交给管理责任人审议。
2. 管理责任人对提案进行评估,并决定是否进行修订。
修订后的规章制度应逐级审批,并建立修订记录。
3. 废止规章制度应经过相应程序,明确作废的日期,并发布新的规章制度来替代原有规章制度。
第三章规章制度的执行和管理第七条通知和传达1. 管理责任人有责任将新制定、修订的规章制度及时通知所有组织成员,并确保所有组织成员易于获取和查阅。
2. 通知方式可以采用组织内部公告、邮件、会议等形式,必要时可以采取口头和书面相结合的方式。
第八条实施和执行1. 所有组织成员都有责任遵守组织规章制度,并按规章制度执行各项要求。
办公室5S管理制度6篇
办公室5S管理制度6篇办公室5S管理制度11.5S的含义5S管理是指整理、整顿、清扫、清洁、素养等五个单词组成,其日文的罗马拼音均为S,因此简称“5S”。
整理:区分要与不要的物品,现场只保存必需的物品。
整顿:必需品依规定定位、定方法摆放整齐有序,明确标示。
不铺张时间查找物品,提高工作效率。
清扫:没有垃圾和脏乱。
清洁:保持光亮和卫生。
素养:人人按章操作、依规行事,养成良好的习惯;提升“人的品质”,培育对任何工作都讲究仔细的人。
2.5S管理的意义整理清爽的空间,营造一目了然的工作环境,培育员工良好的工作习惯,进而提升工作效率和个人修养,塑造良好企业形象。
3.适用范围适用于公司〔包括办公室、仓库〕全部员工。
4.职责4.1人力资源部负责该管理规范的编写、实施、修改,每月对办公室检查评分,监督改善办公室环境卫生。
4.2储运部:负责仓库办公室的检查评分,监督改善仓库办公室环境卫生。
4.3各部门:各部门负责各自办公区域的5S日常管理,保持干净有序。
5.办公区域5.1个人办公桌及四周区域。
5.2各部门文件柜及公共区域。
6.5S日常管理要求6.1整理将工作区域的物品分为有用的和不用的,把不行能用到的、过期作废文件清理掉,或收放好用做二次用纸,或粉碎丢弃。
把长期不用、但有潜在可用性的物品集中打包,做好标识,放置到指定地方。
6.2整顿将必要的东西留下来,整齐摆放到文件框,工作中的相关文件、记录分类摆放整齐、做好标识。
柜内文件要分门别类、编号、整齐摆放在柜子里。
保持工作位置上全部物品放置整齐并进行必要的标识。
把常常使用的物品放在简单取到的地方,杜绝乱堆乱放、杂乱无序现象。
公共物品使用后要准时放回原位,摆放整齐。
6.3清扫、清洁办公室桌、椅、柜摆放干净,有序。
电脑、电话线应捋顺,不得缠绕。
电脑桌面干净,全部文件有清楚的名目。
定期清理、保持个人办公区域光亮和卫生。
6.4素养打印机区域不行放置带有订书钉的文件,以免损坏机器,打印完毕的文件应准时取回,打印错误或无用的顺手放置到二次用纸位置,作为二次使用。
2025年江苏专转本《管理综合基础理论》知识考点汇编背完100%过
江苏专转本《管理综合基础理论》黄金考点汇编课程A:管理学基础第一章管理与管理学考点1. 管理的必要性1. 合理地配置资源2. 有效地利用科学技术3. 协调各种关系4. 局部目标引向整体目标5. 管理质量的提高是工作、服务、生活质量提高的前提考点2. 管理的定义管理是为了实现组织的共同目标,在特定的时空中,对组织成员在目标活动中的行为进行协调的过程。
考点3. 管理的定义1. 实现组织目标是评价管理成败的唯一标准。
2. 特定的时空是管理的必要条件。
3. 管理的核心是人的行为。
4. 管理的本质是协调。
考点4. 管理的职能决策、组织、领导、控制、创新这五种职能是一切管理活动最基本的职能。
考点5. 管理者的角色与技能1. 管理者的角色(1)人际关系角色——代表人、领导者、联络者(2)信息传递角色——监督者、传播者、发言人(3)决策制定角色——企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者2. 管理者的技能(1)技术技能——运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。
(2)人际技能——成功地与别人打交道并与别人沟通的能力。
(3)概念技能——把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力。
第二章管理思想的发展考点1. 西方早期管理思想的产生1. 亚当·斯密《国民财富的性质和原因研究》(即《国富论》)系统地阐述了劳动价值论以及劳动分工理论。
2. 查尔斯·巴贝奇认为分工可以减少支付工资提出了“边际熟练”原则,即对技艺水平、劳动强度定出界限,作为报酬的依据。
提出了按照生产效率不同来确定报酬的具有刺激作用的制度。
3. 罗伯特·欧文重视人的作用和尊重人的地位。
考点2. 科学管理理论的产生与发展(一)泰罗的科学管理理论主要观点:1. 科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。
2. 达到最高工作效率的重要手段,是用科学的管理方法代替旧的经验管理。
3. 实施科学管理的核心问题,是要求管理人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底变革。
管理的基本含义是什么
人际关系学说的主要内容是什么?如何对它进行评价?行为科学的主要代表人物有哪些?其主要观点是什么?现代管理理论的丛林包括哪些学派?现代管理理论有哪些特点?在跨国经营中应该坚持什么样的管理全球观?如何进行跨文化管理?企业是否应该承担社会责任?如何对组织的利益相关者进行管理?阐述计划工作的内容。
影响计划工作的权变因素有哪些?计划工作的步骤有哪些?传统的目标设定与目标管理有何不同?目标管理有哪些优缺点?什么是决策?决策的步骤有哪些?决策的类型有哪些?试比较个体决策和群体决策试述德尔菲法的决策过程战略具有哪些特征?战略管理与经营管理有哪些区别?决定行业竞争力的5种力量是什么?应如何进行竞争对手分析?战略控制主要关心哪些问题?增长型战略有哪些类型?运用集中化战略的前提条件是什么?如何理解组织结构和组织设计?管理者可以采取哪些方式进行部门化?组织设计应考虑的基本问题有哪些?组织设计取决于各种权变因素?组织变革中会产生哪些阻力,如何克服?组织文化的三层结构之间是什么关系?迪尔和肯尼迪的组织文化分类中,房地产公司宜建立哪种组织文化?在丹尼森—达夫特的组织文化分类中,时装业、零售业应建立何种文化?如何对组织文化进行再定位?人力资源管理如何与组织的制度文化建设相匹配?勒温的领导方式理论中有哪些领导方式?各种方式具有哪些特点?菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的有哪些方面?该模式有哪些现实意义?布莱克和莫顿在管理方格中列出了哪几种典型的领导方式?其中哪种是最有效的领导方式?“途径—目标”理论认为,有几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用?怎样做才能提高领导工作的有效性?解释激励的过程人的行为是由动机支配的,动机是由需要引起的,行为的方向是寻求目标、满足需要。
激励的简单过程是:(1)人的优势需要引起行为动机;(2)人的行为动机驱使人做出某种行为;(3)人的行为朝着满足优势需要的目标努力;(4)目标达成或失败又作为新的刺激反馈回来,调整人的需要结构,指导人的下一个行为。
课后答案
1.何谓管理?管理的基本特征是什么?答:管理是社会组织中,为实现预期目标,而进行的以人为中心进行的协调活动。
管理的基本特征有以下五点:一、目的性:管理的目的是为了实现预期目标。
二、本质性:管理的本质就是协调,就是使个人的努力与集体的预期目标相一致。
三、协调必定产生于社会的组织中:当个人无法实现预期目标时,就要寻求别人的合作,形成各种社会组织,原来的个人预期目标也就必须改变为社会组织全体成员的共同目标。
个人和组织,以及各成员之间出现意见和行动的不一致,就需要协调解决。
四、协调的中心是人:任何组织中都同时存在人与人,人与物的关系,任何资源分配也就是以人为中心的。
五、协调的方式的多样性:协调需要定性的理论和经验,也需要定量的专门技术。
2.管理活动具有哪些基本职能?它们之间的关系是什么?答:计划、组织、指挥、协调与控制。
一、计划:所有层次的管理者,不论高、中、低,都必须从事计划活动。
高层管理者制定总目标和总策略,而中、低层的管理者则必须制定符合并支持上级的目标、方针的实施计划。
同时还要制定一个支配和协调各部门所负责的资源计划,以便保证工作目标的实现。
二、组织:计划的执行要靠人与人的合作,组织就是源于人类这种合作的需要产生的。
要完成一项个人无法完成的工作和目标,就必须依靠互相合作个体总合才能解决,这样就需要按照工作的要求与人员的特点,设计岗位,通过授权和分工,用制度规定各个成员的职责和上下左右的相互关系,形成一个有机的组织结构,使整个组织协调地运转。
这就是管理的组织职能。
三、领导: 由于配备在组织机构各岗位上的人员,在个人目标,需求,偏好、性格、素质、价值观、工作职能和掌握信息量等方面的参次不齐,在相互合作中必然会产生各类矛盾和冲突。
因此就需要有权威的管理者进行领导,指导人们的行为,通过沟通增强人们的相互理解,统一人们的思想和步调,激发每一位成员自觉地为实现组织目标而共同努力。
管理的领导职能是一门非常奥妙的艺术,它贯彻在整个管理活动始终。
管理幅度,管理规模,管理层次
管理幅度所谓管理幅度,又称管理宽度,是指在一个组织结构中,管理人员所能直接管理或控制的部属数目。
这个数目是有限的,当超这个限度时,管理的效率就会随之下降。
因此,主管人员要想有效地领导属,就必须认真考虑究竟能直接管辖多少下属的问题,即管理幅度问题。
管理幅度管理学家格兰丘纳斯(Graicunas)指出,当增加一个下属时,直接单独联系的数量按算术级数增加,而相应的联系总数,由于加上直接团体联系和交叉联系,是按指数比例增加的。
格兰丘纳斯认为,控制幅度应限制在“至多5人,可能最好是4人”。
但这一规则有一个例外,即在组织的基层从事例行工作时,员工相对其他部门的人而言接触人员较少,监督工作不太复杂,则可以有一个较宽的控制幅度。
而组织的较上层却与此大不一样。
管理幅度设计的指导思想Yintl(鹰腾咨询)在“管理上市”系列丛书之《上市·策》中,对管理幅度设计进行了详细的描述,总结了管理幅度设计的指导思想。
1、管理幅度是有限的。
2、有效管理幅度不存在一种普遍适用的固定的具体人数,其大小取决于若干基本变量,也就是影响因素。
3、组织设计的任务就是找出限制管理幅度的影响因素,根据影响因素的大小,具体确定特定企业各级各类管理组织与人员的管理幅度。
管理幅度设计考虑因素对企业来说,确定管理幅度需考虑以下影响因素:1.计划制定的完善程度。
事先有良好、完整的计划,工作人员都明确各自的目标和任务,清楚自己应从事的业务活动,则主管人员就不必花费过多的精力和时间从事指导和纠正偏差,那么主管人员的管辖幅度就可以大一些,管理幅度大,管理层次就相对少一些;反之,计划不明确不具体,就会限制一个管理人员的管辖范围,管理幅度就相对较小。
2.工作任务的复杂程度。
若主管人员经常面临的任务较复杂,解决起来较困难,并对企业活动具有较大影响,则他直接管辖的人数不宜过多;反之,可增大管理幅度。
3.企业员工的经验和知识水平。
当管理人员的自身素质较强,管理经验丰富,在不降低效率的前提下,可适当增加其工作量,加大管理幅度;同样,下属人员训练有素,工作自觉性高,也可采用较大的管理幅度,让他们在更大程度上实行自主管理,发挥创造性。
五种全面质量管理工具介绍,使用方法与注意事项
3、术语
物料:药品生产所用的原辅材料、包装材料等。
4、职责
4.1物资管理部负责公司购进的物料的请验。负责协助取样员取样后恢复样品包装。
4.2质量保证部负责取样过程的监督。
4.3质监中心负责公司购进物料取样工作。
5、管理规定
5.1取样程序
5.1.1各物料到货后,由物资管理部填写请验单并附有生产厂家检验报告正需求所在。
使用程序:研究顾客的需求。找出符合顾客需求的流程设计特色。建立一个矩阵图,将顾客的需求与设计特色进行比较(即性能/方案矩阵图)并加以计分。选取5个左右分数最高的设计特色,然后再按3个层次建立矩阵图:设计特色和关键部件特点、关键部件特点和制造工序、制造工序和生产要求。
5.1.2无菌聚乙烯膜经生产运行部确定取样车间、取样时间后由物资管理部将请验单送至质监中心取样组。
5.1.3请验单于当日上午8:30前送质监中心原辅料组、取样组,从当日计检验周期;之后送达的请验单,自第二日起计检验周期。特殊情况时,由分管质量副总或质量保证部领导签字后送达质监中心,可按特殊情况对待。
不锈钢取样器放入清洁的布套内或已灭菌的牛皮纸袋内密封存放,玻璃取样管立于搪瓷盘内,用纱布盖好,取样瓶加盖存放于橱中,应保证取样工具无水汽、黑点、尘土异物等。用于检测微生物限度样品的各取样工具应在72小时内使用,其余应在一周内使用,过期重新处理。
5.2.2检测细菌内毒素项目样品的取样、分样所用工具使用前应经除细菌内毒素处理。小西林瓶、取样勺洗净后应放入烤箱,于250℃灭菌一小时,放冷,密闭保存备用。小胶塞洗净后放入三角烧瓶,塞上棉塞,用牛皮纸扎好瓶口,115℃30分钟湿热灭菌后烘干备用。应在24小时内使用,过期重新处理。
5.2.1不锈钢取样器、玻璃取样管、取样瓶(250ml、500ml广口瓶)、取样勺、剪刀一般情况下用洗涤剂清洗,然后用自来水冲洗,最后用纯化水冲洗3~4次,置于电热烤箱内,玻璃取样瓶应倒置,取样勺、剪刀置搪瓷盘内,160~180℃烘烤2小时。上述取样工具也可逐件用牛皮纸包好,于121℃湿热灭菌半小时。
管理学各章节概括总结
第一章管理活动与管理理论1、管理的定义管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。
管理是指特定组织中的管理者,通过实施计划、组织、领导与控制等职能来协调他人的活动,合理分配、协调各种资源,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。
2、管理者的角色(选择题)①人际角色(包括:代表人角色、领导者角色和联络者角色);②信息角色(包括:监督人角色、传播者角色、发言人角色);③决策角色(包括企业家角色、冲突管理者角色、资源分配者角色、谈判者角色)。
3、管理者的技能①技术技能(掌握和熟悉特定专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力)②人际技能(成功地与别人打交道并与别人沟通的能力)③概念技能(产生新想法并加以处理,以及将关系抽象化的思维能力)(重点)4、泰罗科学管理理论的内容(科学管理之父)(1)工作定额;(2)标准化;(3)能力与工作相适应;(4)差别计件工资制;(5)计划职能与执行职能相分离。
5、梅奥的人际关系学说(《工业文明中人的问题》)(1)人是社会人,而不是经济人;(2)企业中存在着非正式组织;企业成员在共同工作的过程中,由于相互间共同的感情、态度和倾向形成共同的行为准则和惯例,而构成的体系,即非正式组织。
(3)生产率的提高主要取决于工人的态度以及他和周围人的关系。
6、学习型组织的定义及五项修炼学习型组织是指具有持续不断学习、适应和变革能力的组织。
五项修炼:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。
7、业务流程再造定义对经营流程彻底进行再思考和再设计,以便在业绩衡量标准上取得重大突破。
8、影响管理道德的因素(一)道德发展阶段(二)个人特征(包括价值准则、自我强度、控制中心等)(三)结构变量(四)组织文化(五)问题强度(指该问题如果采取不道德的处理行为可能产生后果的严重程度。
)9、社会责任的定义,体现在哪五个方面指组织在遵守、维护和改善社会秩序、保护增加社会福利等方面所承担的职责和义务。
《管理学基础》参考答案
第1章管理概述一、名词解释管理:管理是在特定的环境和条件下,对组织资源进行计划、组织、领导和控制,实现组织目标的社会实践活动和过程。
管理者:管理者是履行管理职能,对实现组织目标负有领导责任和影响力的人。
管理学:管理学是一门系统地研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
它是由一系列的管理理论、管理原则、管理形式、管理方法、管理制度组成,是管理实践活动在理论上的概括和反映。
概念技能:概念技能是管理者对复杂情况进行抽象和概括的能力。
概念技能包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力,确定和协调各方面关系的能力,以及权衡不同方案优劣和内在的风险的能力等。
人际技能:人际技能是指与处理人际关系有关的技能,或者说是理解、激励他人并与他人打交道的能力。
人际技能包括沟通、领导和激励三方面的能力。
技术技能:技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识,完成组织任务的能力。
系统原理:系统原理是把系统的理论应用于管理问题的研究,把管理系统看成是一个复杂的社会系统。
人本原理:人本原理就是以人为中心的管理思想和管理原则的总称。
责任原理:责任原理是指在管理活动中,为了实现管理的效率和效益,需要在合理分工的基础上,明确规定各部门和每个人必须完成的工作任务和必须承担的与此相应的责任。
效益原理:效益原理是指有效产出和其投入之间的比例关系。
它包括经济效益和社会效益两个方面。
创新原理:创新原理是指组织要根据内外环境发展的态势,在有效继承的前提下对传统的管理进行改革、改造和发展,使管理得以提高和完善的过程。
二、填空题1.自然属性,社会属性。
2.计划,组织,领导,控制。
3.技术技能,人际技能,概念技能。
4.人员,资金,物资设备,时间,信息,社会信用。
5.自然属性,社会属性。
6.科学性,艺术性。
7.系统原理,人本原理,责任原理,效益原理和创新原理。
8.整体性原理,弹性原理,层次性原理,反馈原理。
9.人。
10.责,权,利。
管理规定的特点(3篇)
第1篇一、目的性管理规定的制定具有明确的目的性,旨在解决某一问题、实现某一目标或规范某一行为。
这些目的通常与组织、机构或社会的整体利益密切相关。
例如,企业制定的管理规定旨在提高生产效率、保障员工权益、降低成本等;政府部门制定的管理规定旨在维护社会秩序、保障公共安全、促进社会和谐等。
二、规范性管理规定具有规范性,即对相关主体在特定范围内应遵守的行为规范进行明确界定。
这些规范通常包括以下几个方面:1. 行为规范:规定相关主体在特定范围内应如何行动,包括权利、义务、责任等。
2. 程序规范:规定相关主体在处理事务时应遵循的程序,确保事务处理的公平、公正、公开。
3. 标准规范:规定相关主体在特定领域应达到的标准,如产品质量、服务质量、技术标准等。
4. 惩罚规范:规定违反管理规定的行为应承担的后果,以起到警示作用。
三、强制性管理规定具有强制性,即相关主体必须遵守,否则将承担相应的法律责任。
这种强制性体现在以下几个方面:1. 法律效力:管理规定通常由具有立法权的机构或组织制定,具有法律效力。
2. 实施力度:管理部门有权对违反管理规定的行为进行查处,并采取必要的措施。
3. 违反后果:违反管理规定的行为将受到相应的法律制裁,如罚款、吊销执照、追究刑事责任等。
四、层次性管理规定具有层次性,即根据管理范围、层级和适用对象的不同,可分为不同层次的管理规定。
这些层次包括:1. 国家层:由全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律、行政法规等。
2. 地方层:由地方人民代表大会及其常务委员会制定的地方性法规、地方政府规章等。
3. 行业层:由行业管理部门制定的行业规范、行业标准等。
4. 企事业单位层:由企事业单位制定的内部管理规定、操作规程等。
五、动态性管理规定具有动态性,即随着社会、经济、技术等因素的变化,管理规定需要不断调整和完善。
这种动态性体现在以下几个方面:1. 内容更新:随着新情况、新问题的出现,管理规定需要不断更新内容,以适应新的形势。
管理的概念包括以下四个方面的含义
管理的概念包括以下四个方面的含义1.管理的目的是为了实现预期目标2.管理的手段是计划、组织、领导、控制和创新3.管理的本质是协调4.管理的主体是管理者管理的两重性是自然属性和社会属性管理的职能包括计划、组织、领导、控制、创新五种。
按管理层次划分:1.高层管理人员2.中层管理人员3.基层管理人员按管理领域和专业划分:1.综合管理人员2.专业管理人员管理学有以下特点:1.一般性2.综合性3.历史性4.实践性管理活动和管理过程就是管理学研究的对象.泰罗是美国古典管理学家,科学管理的主要倡导人,被称为“科学管理之父”。
亨利*法约尔出生于法国,是欧洲古典管理理论的创始人,被称为“管理过程理论之父”。
马克斯*韦伯是德国古典管理理论代表人物,被称为“组织理论之父。
人际关系学说的代表人物是梅奥。
决策理论的主要代表人物是赫伯特*西蒙。
计划,亦称谋划、筹划或规划,是指在工作或行动之前,通过科学的分析、预测与决策,对未来工作或行动作出全面筹划和部署的一系列活动。
计划的基本特征是:1.目的性2.首位性3.普遍性4.实践性5.效率性计划工作的任务就是预先决定做什么(what),为什么要做(why),何时做(when),何地做(where),何人做(who),以及如何做(how),也就是通常所说的5W1H。
所谓决策,就是对未来的行为确定目标,并从两个或两个以上的可行方案中,选择一个合理方案的分析判断过程。
决策的具体内容:1.决策要有明确的目标。
2.决策要有两个或两个以上的可行方案。
3.决策要做分析评价。
4.决策要进行优选。
5.决策要进行实施的。
决策的作用1.决策是管理的基础和核心。
2.决策是管理者的首要工作和基本职能。
3.决策在管理中起着决定性的作用。
战略决策又称宏观决策或全局决策,战术决策也称作微观决策或局部决策。
网络图的编绘规则1.两个事项(结点)之间,只能出现一个作业。
2.表示作业的箭线之间,不能直接接触。
3.网络图中不能出现循环闭合路线。
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人性化管理是层次较高的一种管理方式,它从理念上改变了前几种管理方式中“管理就是想法管住你这一思维方式”,它强调对人的尊重,强调以人为本,它把职工看成是一个个有人格、有思想、有喜怒哀乐的个体,通过对企业每一个成员的尊重,使他们对企业有一个家一样的感觉。所以这种管理方式从理念上来说是一种突破,更是一种进步,它把管理这种强制性的东西揉进了一些柔性元素,大有水滴石穿、以柔克刚的功效。
管理的最高层次:影响性管理
影响性管理这是目前最高级的管理方式,如果说人性化管理强调以人为本,强调对人的尊重,那么影响性管理是人性化管理更高级的管理方式,这种管理方式相对于人性化管理来说大有厚而无形、黑而无色的超越。在中国古代圣人看来,人是值得敬重的,人又是应该自重的,所以影响性管理是以自重为前提条件的,如果你不自重,对于别人的敬重,可能引起你的轻浮,一旦轻浮起来,就会失去自己的落脚点,当没有了落脚点以后,其结果只能从空中摔下。
影响性管理对管理者的要求更高更全面,这种高度的对比关系是这样的:企业领导与职工的对比就像孔子相比于其弟子,孔子的思想超出了弟子许多,所以弟子才能折服,企业领导者的思想、影响力、号召力、个人能力全方位超越其职工许多,并且以实际行动来表现,而不是以空谈来表现,才有可能实现。
这种管理方式虽然是最好的,但它的适用范围也是很有限的,可以说目前很少企业能够适用这种管理方式。因为如果企业职工的素质达到了较高的要求,但管理者的素质可能达不到要求,是不能采用这种管理方式的;反过来如果管理者的素质能达到要求,而职工的素质达不到要求,也是不能采用这种管理方式的,只有管理者和职工的素质都达到要求时,才适合采用这种管理方式。如果适用范围选择不当,不进行分析就采用这种管理方式,只会比人性化管理更容易使企业陷入最低级的自由化管理的泥潭。这种管理方式适应于企业职工平均素质很高、职工自控能力较强、企业职工数量不是很多的企业,如一些新兴的高科企业,一些科研院所。
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管理的五个层次及适用范围
提交人:admin 发布时间: 2007-3-2 被阅览数: 4768 次
谁都知道,企业能否成功,关键在于管理,你可能制订了很多企业制度,你也可能向一些优秀企业学习了不少管理经验并推广实施,你更可能不遗余力地天天强调管理,可还是不能把自己的企业搞好,为什么会出现这种情况?关键是管理是一门科学,更是一门艺术。
这种管理方式与强制性管理的主要区别就是先把要求说在前面。当然,这里说的制度是企业的必要制度,这些制度是经过全体职工或职工代表评议通过的,如过制度定的过严或者处罚过重,也就与强制性管理相去不远了。同时这种管理方式不是凭个别领导的喜好随便进行处罚,制度是对企业全体职工的,不是对某个人的,所以当你违犯了企业某项规定以后,企业对你的处罚你无话可说。
我认为到目前为止,对管理进行一下分类的话,可以分成五类,按照先进性和科学性由低到高的排列顺序,它们分别是:自由化管理、强制性管理、制度化管理、人性化管理和影响性管理。
管理的最低层次:自由化管理
所谓自由化管理,从字面上就可以明白,管理是自由的,领导者想管就管一下,不想管就放任自流,企业是在自生自灭中发展的,于是就出现了这样的现象:八点上班九点到,九点到后冲水看报,同事之间神侃瞎聊,上网聊天好不热闹,把问题当成泰极操,来人办事倒霉了,上班时人员到处跑,下班时早已不见了。
制度化管理是比强制性管理更高一个层次的管理,这种管理方式适合职工素质不是很高也不是很低的企业,这是目前国内大多数企业职工的平均素质,特别适用于劳动密集企业和职工平均素质处于中流的企业。但实行这种管理需要企业领导者建立制度化管理的思路,并把这一思路传递到全体职工中。制度不能过松也不能过严,制度覆盖面不能过宽也不能过窄。在执行过程中不能随便抛开制度,一切以制度说话,把制度看成企业的法律,把企业中上层领导看成是企业制度的“法官”,企业制度一旦通过并实施,即便发现制度有问题也不能随意修改,要修改也得通过全体职工或职工代表重新评议通过。
管理有一个适用性的问题,不是说好的管理方法就适合你的企业,有些管理方法虽好,但用到你的企业就不一定行,那些照抄照搬先进管理企业方式方法的企业,不一定能把自己的企业搞好,这是被许多实践经验充分证明了的。如果把管理者比做教师教学,一个教大学生的优秀教师,让他去教初中生可能就不行,让他去教小学生可能更不行,不是说他的知识教不了初中或小学,而是因为他的教法不一定适用于初中生的心理和理解能力。管理也是这样,所以什么管理方法适用你的企业,要根据企业的内外部环境综合考虑,你必须弄明白企业职工的平均素质,管理者同时也要弄明白自身的素质,然后才能选择适用于自己企业的管理方法。适合的就是最好的,在你没有搞清楚自己企业内外环境的情况下,你找不到适合的管理方法,所以不一定成功。为了说明这一问题,这里就管理方法及其适用性进行分析。
由此看来自由化管理就是没有管理,一个企业如果没有管理必然是一盘散沙,这样不光谈不上企业的凝聚力,பைடு நூலகம்反由于职工对企业的管理失去信心,会使这盘散沙越来越散,最后就是想解决这一问题,由于职工已经离心离德,也是十分困难的。如果是一个办事的人看到企业这种现象,他原本对该企业抱有的一点幻想也会破灭;如果是一个考察该企业的组织看到这种现象,我想不是签订合同的问题了,他们走后一定会想:幸亏到这个企业看了一下,不然我们与之签订合同后非上当受骗不可。这样的企业怎么能够搞好!这样的企业怎么能够长期生存!这样的企业怎么能适应市场经济的大潮?!所以这种管理方式不适于任何一种企业,没有一个企业能在这种管理环境中生存。
以上五种管理方式,是个人对于管理的总结,在实际应用中,不可能像文章中所述的一样把各种管理方式截然分开。通常情况下是各种方式的组合,只是其中某种方式应用更多一些,其它一些管理方式应用更少一些罢了。这样划分的目的,是为了说明问题,在实际应用中也建议将以上管理方式综合运用,但建议根据企业职工和领导者自身的素质情况,选择更有效的一种或两种管理方式为主,只有这样,才能更好地管理好企业,为国家为社会做出更多的贡献。
正是由于人性化管理充分尊重了每个人,所以在这种企业中他们都感到很温暖,他们从内心深处把企业看成了自己的第二个家,他们想把自己第二个家建设的更好,从内心希望自己的家更富有。这样企业就有了凝聚力,并且能调动职工的积极性和创造性,职工不会有做样子给领导看的想法,也不会再有强迫感,相反他们的主动性是发自内心的,在这种情况下会使职工超水平发挥,相应的踢皮球现象,办事的效率低的现象也就得到了解决。
强制性管理虽然有很大的缺点,但当企业职工的素质较差时还是一种有效的手段,它最适合管理职工素质较低的企业,如以职工平均素质为初中以下的企业,以劳动教养的人为主的企业。为什么说强制性管理最适合职工素质较低的企业?因为管理的方式越高,越强调以人为本,越强调人性化,如果你用更高层次的管理方式,由于职工的平均素质摆在那里,他们对高层次的管理方式很难接受,同时他们的自由散漫也是其它管理方式不能很好解决的,这就很难有好的效果。
这种管理方式虽好,但也有适用范围,如果适用范围选择不当,不进行分析就采用这种管理方式,会使企业陷入最低级的自由化管理的泥潭。这种管理方式适应于企业职工平均素质较高、职工自控能力较强、企业职工数量不是很多的企业,如一些新兴的高科企业,一些科研院所。当然,这种管理方式有一个前提,就是企业领导能够服众,企业领导有超出职工的智慧,企业领导是一个深谙管理艺术的人,在必要时能通过他以柔克刚、水滴石穿的战略控制好企业局面。
孔子教育学生时就很少疾言厉色,他通常是用和缓的、因循诱导的、跟人商榷的口气进行,这不但是孔子教学的态度,也是儒家的一惯作风。为什么会这样,就是古代圣人早已认识到影响的重要性,实际上真正好的管理者不应当指责职工不该如何如何,而应当像孔子一样,平和地跟职工交流,通过自己来影响身边的职工,这也是中国人的人格理想,那些通过强制来迫使自己的职工工作的,说穿了是这样的领导没有达到孔子那样的境界。
制度化管理的好处是让职工先说话,让职工参入管理,所以职工对这种管理保着一种接受的态度,因此职工不会感到从内心的不服,也不会引起职工的抵触情绪。如果制度订得好并得到有效执行的话,职工就能正常地发挥自己的水平,他们不会专门做样子给领导看,相应的踢皮球现象,办事的效率低的现象也会得到一定的解决,并有可能调动职工的积极性和创造性。
于是就会出现这么一种情况:由于表面的管理很严格,人人都在自己的工作岗位上,好像都在认真工作,但由于这种强制性管理的特点就是强制,职工很难从内心接受,虽然他们在表面上严格遵守领导的要求,内心却十万个不赞同,所以只是做表面文章给领导看,这样面对问题照常要踢皮球,办事的效率也不会很高,更可怕的是由于职工对管理本身的不满,所以他们很难把企业当成自己的家,也很难把工作当成自己的事情来做,这样工作起来就不可能有热情,更不可能有创造性,虽然工作时间得到了保证,但工作的效率和效果值得怀疑。
正是由于影响性管理是从根本上来理解人的,所以它本身就具有人格魅力,它比人性化管理更能体察人心,它比人性化管理更深入,所以它能从本源上来调动职工的积极性和创造性,这样一个企业就会像一个人一样思想统一,企业兴,则我兴,企业衰,则我衰,我与企业共生共荣的关系从每一个人身上都会得到表现。有这样统一的思想,没有什么任务是完不成的。
管理的第二个层次:强制性管理
比自由化管理稍好一些的是强制性管理,这种管理是强制的,有很多时候是领导者依据个人喜好做出的,因此这实际上是一种专制管理方式,这种管理方式几乎把职工看成了机器,一旦运转,绝不让你停下,但对工作的效率就不管不问了,所以表面看来领导对职工的要求非常高,其实这种要求很难深入,如:上班迟到、早退要挨罚,上班看报、上网聊天要挨训,同事之间神侃瞎聊、到处跑动要挨批,甚至上厕所不请假都不行。这样看来很严格,实际真正起到了管理的作用了吗?我想未必。
管理的第三个层次:制度化管理
比强制性管理更好一些的管理方式是制度化管理,这种管理方式以制度为标准,把制度看成是企业的法津,职工进入企业以后,先进行企业制度方面的教育,让你充分了解企业的要求,当你把制度学好之后,你就必须严格执行。在平时的工作中,企业处处以制度为准绳,企业管理者几乎相当于企业的执法人员,时不时地以制度来丈量你的一举一动,当你的一举一动违犯了企业制度后,对不起,企业将按照制度的约定对你进行处罚。