文明礼仪从我做起(初一(20)(共29张PPT)
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文明礼仪伴我行文明礼仪从我做起PPT授课课件
那个让 太多温
人休憩 情的地
被人们 方——
赋家予。忙了而碌太我的多却一温朝天情着的的与人地家们方相以反各—的自—的方家方向。忙式，而碌忙奔也我的碌向因却一的那此朝天一个看着的天让到与人的人了家们人休在以相们憩两各反以被点自的各人的一方自们方线向的赋式的，方予奔惯也式了向常因奔太那中此向多个不看那温让一到个情人样了让的休的在人地憩两'休画方被点憩面人—一被，们—线人至赋家的们今予。惯赋不了而常予肯太我中了忘多却不太怀温朝一多。情着样温的与的情地家'的画方相地面反—方，的——至方家—今向。家不，而。肯也我而忘因却我怀此朝却。看着朝到与着了家与在相家两反相点的反一方的线向方的，向惯也，常因也中此因不看此一到看样了到的在了两'画在点面两一点，线至一的今线惯的不常肯惯中忘常不中怀一。不样一的样'画的面'画，面至，今至不今肯不忘肯怀忘。怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
方向， 一线的
也因此 惯常中
看到了 不一样
在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
的'画面
，至今
不肯忘
怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
文明礼仪伴我行文明礼仪从我做起内容PPT演示
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样
，不知 上了，
道是谁 我也没
把它放 注意一
在凳子 屁股坐
上了， 上去了
我也没 疼得我
注意一 嗷嗷大
屁股坐 叫。
上去了
疼得我
嗷嗷大
叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
第一部分
小学生道德意义
第二部分
注重礼仪行为
第三部分
社会风尚引导
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚它买生回活的在仙沙人漠掌里，，不不知需道要是水谁源把也它可放以在生凳存子，上它了的，形我状也像没手注掌意一一样屁，股并坐且上满去身了长疼着得细我细嗷的嗷像大针叫一。样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
文明礼仪主题班会《文明礼仪从我做起》PPT班会课件
文明礼仪的表现不仅体现在外在的行为上，还包括内心的修养。 通过学习和遵守文明礼仪，我们能够培养自己的自信心和自尊 心，增强自己的个人魅力。自信的人更容易取得成功，能够更 好地面对挑战和困难。
PART 2
2. 社交场合的文明礼 仪
社交场合中，互相问候是展示文明礼仪的重要一环。我们应该 主动向他人问好，并且用礼貌的语言表达自己的问候之意。比 如，可以说“你好，请问你是哪个班级的同学？”或者“您好， 很高兴认识您。”这样的问候既能展示自己的友善，也能让对 方感受到尊重。
在社交场合中，尊重对方是文明礼仪的核心原则之一。我们需 要尊重他人的意见和观点，不轻易批评或贬低他人。在交谈中， 要注意倾听对方的发言，不要打断或抢白。同时，也要注意言 辞的礼貌，不使用粗鲁或冒犯性的语言，以免伤害他人的感情。
在社交场合中，我们的言谈举止会直接影响他人对我们的印象。 因此，我们应该注意自己的语言和举止。要保持适度的音量， 不要大声喧哗或小声窃窃私语。在交谈中，要注意用词得体， 不使用粗俗或侮辱性的词语。同时，我们还应该注意自己的仪 态，保持端庄、得体的举止，不要摆弄手机或玩弄其他物品， 以免给他人带来不礼貌的感觉。
PART 3
3. 学校生活中的文明 礼仪
学生应该尊重老师和其他学校工作人员，不得对他们发表不敬 的言辞或行为。要遵守课堂纪律，不打扰老师讲课，不插队或 打断他人发言。同时，要积极参与到学校的活动中，尊重学校 的规定和安排。
学生在学校生活中应该使用文明用语，不使用粗俗、侮辱性或 歧视性的语言。要注意说话的声音和语气，不大声喧哗或咆哮。 同时，在与同学交流时要注意礼貌，不使用脏话或恶意揶揄他 人。
20xx
文明礼仪从我做起
PART 1
1. 文明礼仪的重要性
文明礼仪伴我行文明礼仪从我做起动态PPT辅导课件
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
文明礼仪从我做起
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
中学班主任主题班会课件：文明礼仪,从我做起(课件31张)
中国
握手：握手是现
在社会大多数国家相 见时最常用的礼节， 广泛运用于政要、商 要和普通百姓之间。 行握手礼时，一般要 求主人主动，男士必 须光手，女士则可以 戴手套。另外，握手 不能交叉，也不能一 只脚在内一只脚在外。
鞠躬：日本是一个极其注重礼节的国
家，见面时一般都要互相问候，脱帽鞠躬， 眼睛向下，表示诚恳的态度。日本妇女温 柔体贴，每天鞠躬无数次，对男子亦十分 尊重。除了日本之外，朝鲜人见面也行鞠 躬礼。
向其日耳曼君主递礼物的风俗，流行于欧 美上层社会，是一种仅对贵族已婚妇女实 施的礼节。吻手礼一般在室内举行，并且 仅限于手腕以下部位，一般是指背。
点头礼：点头礼一般用于平辈和同级
别的人之间，属于比较快比较生疏的礼节。 一般两人在路上行走相遇可以在行进中继 续施行点头礼，长官对部下、长者对晚辈 答礼也可以用点头礼。
韩国 见面微微一鞠躬， 互握双手或合手。 分手时也鞠躬。
双手合十：这种礼仪多见于信奉佛教 的国家，比如说泰国。泰国人见面时往往 低头问候，并将双手合十于胸前。小辈见 长辈双手举到前额高度，平辈到鼻子高度， 而长辈还礼则只需到胸前即可。另外，泰 国认为头部是神圣的，不能随意摸别人的 头。
欧美
吻手礼：吻手礼源于古代维京人用手
（7）从侧面看，头部肩部、上
体与下肢应在一条垂直线上。
标准的坐姿
标准的就座过程
入座从容：从容协调，不抢步； 谦恭有礼：入座有序、左进左出； 落座无声：不要让椅子发出声音； 坐法得当：看准入座，坐在椅子2 / 3或1/2处； 离坐谨慎：告知大家，善始善终。
坐姿训练
应该避免的坐姿
双腿叉开过大 腿直伸 将腿放在桌椅上
接吻礼：接吻礼是西欧流行在亲人、
朋友、夫妻之间的亲昵礼节，一般只能在 受礼者脸颊上轻吻一下，不能发出声音。 感情激烈时，比如说遇到喜事或丧事，也 可以使用接吻礼，表示兴奋或者安慰、同 情。
握手：握手是现
在社会大多数国家相 见时最常用的礼节， 广泛运用于政要、商 要和普通百姓之间。 行握手礼时，一般要 求主人主动，男士必 须光手，女士则可以 戴手套。另外，握手 不能交叉，也不能一 只脚在内一只脚在外。
鞠躬：日本是一个极其注重礼节的国
家，见面时一般都要互相问候，脱帽鞠躬， 眼睛向下，表示诚恳的态度。日本妇女温 柔体贴，每天鞠躬无数次，对男子亦十分 尊重。除了日本之外，朝鲜人见面也行鞠 躬礼。
向其日耳曼君主递礼物的风俗，流行于欧 美上层社会，是一种仅对贵族已婚妇女实 施的礼节。吻手礼一般在室内举行，并且 仅限于手腕以下部位，一般是指背。
点头礼：点头礼一般用于平辈和同级
别的人之间，属于比较快比较生疏的礼节。 一般两人在路上行走相遇可以在行进中继 续施行点头礼，长官对部下、长者对晚辈 答礼也可以用点头礼。
韩国 见面微微一鞠躬， 互握双手或合手。 分手时也鞠躬。
双手合十：这种礼仪多见于信奉佛教 的国家，比如说泰国。泰国人见面时往往 低头问候，并将双手合十于胸前。小辈见 长辈双手举到前额高度，平辈到鼻子高度， 而长辈还礼则只需到胸前即可。另外，泰 国认为头部是神圣的，不能随意摸别人的 头。
欧美
吻手礼：吻手礼源于古代维京人用手
（7）从侧面看，头部肩部、上
体与下肢应在一条垂直线上。
标准的坐姿
标准的就座过程
入座从容：从容协调，不抢步； 谦恭有礼：入座有序、左进左出； 落座无声：不要让椅子发出声音； 坐法得当：看准入座，坐在椅子2 / 3或1/2处； 离坐谨慎：告知大家，善始善终。
坐姿训练
应该避免的坐姿
双腿叉开过大 腿直伸 将腿放在桌椅上
接吻礼：接吻礼是西欧流行在亲人、
朋友、夫妻之间的亲昵礼节，一般只能在 受礼者脸颊上轻吻一下，不能发出声音。 感情激烈时，比如说遇到喜事或丧事，也 可以使用接吻礼，表示兴奋或者安慰、同 情。
文明礼仪从我做起(PPT29页)
（2）课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。课堂上我们 Nhomakorabea该怎么做？
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积
极思考；回 答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。 （2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个 一”。 （3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不
边做边玩。
1、别人发言时，自己忙着叠飞机； 2、老师讲课时，同桌俩人正在小声 说话； 3、小组合作时，有一个同学不等别 人说完，就抢着说； 4、老师在黑板前讲数学题，有一位 同学朝外望。
播种行为，收获习惯；
播种习惯，收获性格；
播种性格，收获人生！
好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师， 是描绘人生蓝图的五彩笔。作为一名学生，其 主要任务是学习，养成学习好习惯是必须的。
返回
分小组讨论，除上面的这 些行为习惯外，我们班中还有 哪些，并说说有什么害处？
返回
文明，让你举止文雅;让你受到尊 重；为你赢得掌声。但是，在我们 的校园中仍然存在个别不文明的行 为，你能为他们指出来吗？
认识礼貌言行
课堂礼仪
衣着礼仪
尊师礼仪
同学间礼仪
课堂礼仪
课前我们应该怎么做？
（1）提前预习，先熟悉新课要学习的内容，通过 预习 ，找出不懂的东西，学会带着问题学习；
衣着礼仪
穿衣大方、得体。校卡带好。 夏天不得穿拖鞋，短裤，背心进课堂，上 课不煽扇子。
• 尊师礼仪：学生在校园内进出 或上下楼梯与老师相遇时，应 主动向老师行礼问好。
同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是 生活中的一种团结友爱的力量。
• 1、同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎” 等不礼貌用语称呼同学。 • 2、在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻 烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应 先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。 • 3、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时 的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热 情的帮助。 • 4、对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不 能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的 生理缺陷。
文明礼仪伴我行文明礼仪从我做起图文PPT课件
文明礼仪从我做起
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
布一样
，花已
经趴倒
在地。
主讲人：XXX 时间：20XX.XX 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树
雨点像 叶上、
一颗颗 地上、
黄豆， 窗户上
，打发在雨出树宝“叶宝啪上不啪、甘”地落的上后响、，声窗纷。户纷雨上降落越，人下发间越出雨，大“宝小，啪宝雨一啪不点阵”甘像赶的落一着响后颗一声，颗阵。纷黄，雨纷豆像越降，细下落打线越人雨在一大间宝树样，，宝叶。一小不上雨阵雨甘、变赶点落地得着像后上更一一，、加阵颗纷窗猛，颗纷户烈像黄降上了细豆落，，线，人发瓢一打间出泼样在，“似。树小啪的雨叶雨啪雨变上点”落得、像的下更地一响来加上颗声像猛、颗。一烈窗黄雨片了户豆越瀑，上，下布瓢，打越一泼发在大样似出树，，的“叶一花雨啪上阵已落啪、赶经下”地着趴来的上一倒像响、阵在一声窗，地片。户像。瀑雨上细布越，线一下发一样越出样，大“。花，啪雨已一啪变经阵”得趴赶的更倒着响加在一声猛地阵。烈。，雨了像越，细下瓢线越泼一大似样，的。一雨雨阵落变赶下得着来更一像加阵一猛，片烈像瀑了细布，线一瓢一样泼样，似。花的雨已雨变经落得趴下更倒来加在像猛地一烈。片了瀑，
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
布一样
，花已
经趴倒
在地。
主讲人：XXX 时间：20XX.XX 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树
雨点像 叶上、
一颗颗 地上、
黄豆， 窗户上
，打发在雨出树宝“叶宝啪上不啪、甘”地落的上后响、，声窗纷。户纷雨上降落越，人下发间越出雨，大“宝小，啪宝雨一啪不点阵”甘像赶的落一着响后颗一声，颗阵。纷黄，雨纷豆像越降，细下落打线越人雨在一大间宝树样，，宝叶。一小不上雨阵雨甘、变赶点落地得着像后上更一一，、加阵颗纷窗猛，颗纷户烈像黄降上了细豆落，，线，人发瓢一打间出泼样在，“似。树小啪的雨叶雨啪雨变上点”落得、像的下更地一响来加上颗声像猛、颗。一烈窗黄雨片了户豆越瀑，上，下布瓢，打越一泼发在大样似出树，，的“叶一花雨啪上阵已落啪、赶经下”地着趴来的上一倒像响、阵在一声窗，地片。户像。瀑雨上细布越，线一下发一样越出样，大“。花，啪雨已一啪变经阵”得趴赶的更倒着响加在一声猛地阵。烈。，雨了像越，细下瓢线越泼一大似样，的。一雨雨阵落变赶下得着来更一像加阵一猛，片烈像瀑了细布，线一瓢一样泼样，似。花的雨已雨变经落得趴下更倒来加在像猛地一烈。片了瀑，
初中主题班会 文明礼仪伴我行课件(21张PPT)
遵守青少年网络 文明公约
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高，准时赴约，无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中，培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学，
大家携手共进。
课堂上，专心致志地聆听讲授，积极动脑思 3 考，一丝不苟地完成作业，充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息，避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表， 符合校规要求；保持个人卫 生，展现中职学生良好形象。
举止得体，礼貌待人，不说 脏话，校园内应说普通话。
主动维护校园清洁，自觉丢 弃废弃物，保持环境卫生。 严禁随地吐痰，发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石，亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时，始终 将对对方的尊重和重视置于首位，避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪，如同处理其他事务一般，应具体问题具 1 体对待，并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律，同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况，认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征，反映了人类不断认知和改造世界的思想观念， 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵，但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度，然而，文化的缺失并不等同于“野 蛮”。
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高，准时赴约，无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中，培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学，
大家携手共进。
课堂上，专心致志地聆听讲授，积极动脑思 3 考，一丝不苟地完成作业，充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息，避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表， 符合校规要求；保持个人卫 生，展现中职学生良好形象。
举止得体，礼貌待人，不说 脏话，校园内应说普通话。
主动维护校园清洁，自觉丢 弃废弃物，保持环境卫生。 严禁随地吐痰，发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石，亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时，始终 将对对方的尊重和重视置于首位，避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪，如同处理其他事务一般，应具体问题具 1 体对待，并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律，同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况，认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征，反映了人类不断认知和改造世界的思想观念， 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵，但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度，然而，文化的缺失并不等同于“野 蛮”。
文明礼仪从我做起通用PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
古人云：“不学礼，无以立。” 文明礼仪不仅是个人素养的体 现，也是个人道德和社会公德 的体现。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
文明礼仪从我做起,精品教育PPT
一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外 衣，狼狈而去。
一个人的行为好似一 面镜子，反映出他的文化 蕴涵，知识水准和道德修 养。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
为什么学礼仪?
• 对个体 – 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、 地位、社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的 尺度
礼仪修养是现代人必须 具备的基本素质
有“礼”走遍天下
礼仪是人类文明的标尺； 礼仪是美好心灵的展现。
作为一个有理想、有追求的现代人，注 重礼仪的自我修养，即在学习礼仪、运 用礼仪中，对仪容、举止、表情、服饰、 谈吐和待人接物等六个方面，都能展现 出一个人的教养。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现 忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日 送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地 把他送出了门。
往车窗外乱扔 垃圾说明了什么？ 我们应该怎样从一 些细小之处来讲究 文明？
实践活动
1、不管是在家里还是在学校以及其他 的公共场合，都要时时管住自己的小 手，不乱扔垃圾。
2、不在门窗上、墙壁上乱涂乱画。 3、说话有礼貌，不大喊大叫，不说脏
话粗话。 4、看见学校的地面上、花坛里有垃圾，
弯腰把它捡起来，扔进垃圾桶里。
•对社会 –塑造组织形象，提高办事效率 –是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映
基本的礼仪原则
• 一是敬人的原则； • 二是自律的原则，就是在交往过程中要克
己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待 人、表里如一，自我对照，自我反省，自 我要求，自我检点，自我约束，不能妄自 尊大，口是心非； • 三是适度的原则，适度得体，掌握分寸； • 四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人， 不逢场作戏，言行不一。
一个人的行为好似一 面镜子，反映出他的文化 蕴涵，知识水准和道德修 养。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
为什么学礼仪?
• 对个体 – 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、 地位、社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的 尺度
礼仪修养是现代人必须 具备的基本素质
有“礼”走遍天下
礼仪是人类文明的标尺； 礼仪是美好心灵的展现。
作为一个有理想、有追求的现代人，注 重礼仪的自我修养，即在学习礼仪、运 用礼仪中，对仪容、举止、表情、服饰、 谈吐和待人接物等六个方面，都能展现 出一个人的教养。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现 忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日 送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地 把他送出了门。
往车窗外乱扔 垃圾说明了什么？ 我们应该怎样从一 些细小之处来讲究 文明？
实践活动
1、不管是在家里还是在学校以及其他 的公共场合，都要时时管住自己的小 手，不乱扔垃圾。
2、不在门窗上、墙壁上乱涂乱画。 3、说话有礼貌，不大喊大叫，不说脏
话粗话。 4、看见学校的地面上、花坛里有垃圾，
弯腰把它捡起来，扔进垃圾桶里。
•对社会 –塑造组织形象，提高办事效率 –是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映
基本的礼仪原则
• 一是敬人的原则； • 二是自律的原则，就是在交往过程中要克
己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待 人、表里如一，自我对照，自我反省，自 我要求，自我检点，自我约束，不能妄自 尊大，口是心非； • 三是适度的原则，适度得体，掌握分寸； • 四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人， 不逢场作戏，言行不一。
文明礼仪从我做起(初一(20)(共29张PPT)
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
得分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。 举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽， 人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人， 但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些 小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的 人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要 注意咯。
1、我们升国旗时要 做到哪些礼仪？
2、我们在教室里要 做到哪些礼仪？
3、那我们在食堂 里呢？
4、那我们在图书 馆呢？
5、那我们在公共 场合呢？
同学们：
礼仪修养是现代人必备的 基本素质,礼仪作为人们内在 修养的外在表现,直接影响着 人们的交际、生活和事业的成
你是我的好呀好习惯怎么爱你都不嫌多好好的习惯温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火火你是我的好呀Байду номын сангаас习惯好习惯造就美好的人生春天又来到了花开满山坡种下好习惯就会收获从不觉得你讨厌你的一切都喜欢有你的每天都新鲜有你阳光更灿烂有你黑夜不黑暗你是灯塔我是航船好习惯
都是坏习惯 惹的祸
初一（20）班主题班会活动
在现代汉语中，文明指一种社会进步 状态，是人类在认识世界和改造世界的过 程中所逐步形成的思想观念以及不断进化 的人类本性的具体体现。它与 野蛮”一 词相对立。文明与文化这两个词汇有含义 相近的地方，也有不同。文化指一种存在 方式， 有文化意味着某种文明，但是没 有文化并不意味“野蛮”。
现在，我们正处于人 生中最关键的成长时 期，我们在这个时期 的所作所为，将潜移 默化的影响到我们自身的心理素 质，而文明的行为就在帮助我们 提高自身的心理素质，同时也完 善了自身的道德品质。
文明礼仪-从我做起PPT课件
你拍三，我拍三，礼貌用语记心间
你拍四，我拍四，清洁卫生作值日
你拍五，我拍五，关心集体孝父母
你拍六，我拍六，爱护公物保环境
你拍七，我拍七，互帮互助争第一
你拍八，我拍八，校园开遍文明花
你拍九，我拍九，齐心协力争创优
你拍十，我拍十，我们敬爱好老师
公民道德要牢记，文明少年树新风
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礼仪举止包含了许多内容，你知道哪些礼仪吗?
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4
孔融让梨
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言
妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能
背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常
喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣
了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却
另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，
应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父
亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传
的被子暖和，让父母睡得暖和。于是黄香的
事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏
黄香”。
-Байду номын сангаас
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讨论：
1、看到这两个小故事，同学 们觉得在生活中我们应该怎么 对待我们的父母和兄弟姐妹? 2、如果家里来了客人我们应 该怎么做呢?
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校园文明礼仪篇
中国是一个有着几千年文明历史的古国， 文化源远流长“礼学”是中国文化的重要 组成部分。我们少先队员不仅要学好文化 知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌， 懂礼仪，做一个文明少年。
但我们的校园却存在一些不文明行为， 你知道吗？
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3、
文明礼仪从我做起PPT课件
活动过程
• 介绍文明礼仪知识：
交谈礼仪 1、介绍交谈惯用语
打或接电话 借东西…… （两个人表演）
活动过程
• 介绍文明礼仪知识：
文明礼仪 我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪.
1、从我做起 我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从
我做起。 校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求
广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼 仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化 校园风气。
活动过程
• 答题竞赛
判断是对还是错
（7）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。 （） （8）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内 追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。( ) （9）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡 （） （10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招 呼（ ） （11）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不 宜的活动和场所（ ） （12）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（ ） （13）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行 了。（ ）
活动过程
• 介绍文明礼仪知识：
2、分组介绍 在学习如何弘扬文明礼仪，分三个小组展开
了讨论和研究 第一小组：同学之间的文明礼仪 第二小组：师生之间的文明礼仪 第三小组：校园活动中的文明礼仪
3、交流感受和想法。
活动过程
• 答题竞赛
判断是对还是错
我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育， 简单来说就是养成习惯。” 好的习惯是遵规守 纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏 的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们 误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些 做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第 一个活动：判断下面说法是对还是错。
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1、不学礼，无以立。——孔子 2、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。—— 《晏子春秋》 3、在宴席上最让人开胃的就Байду номын сангаас主人的礼节。— —莎士比亚 4、无礼是无知的私生子。——巴特勒 5、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的 一种策略。——爱默生
事实上，良好的行为 习惯，是保证我们顺 利学习的前提，也是 树立健康人格的基础。 一个学校的学生具有良好的文 明行为习惯，才能构建出优良 的学习环境，创设出优良的学 习气氛。
败,影响着集体、国家、民族
的形象与事业的兴衰。
争礼仪红花，做文明少先队员
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八要： 1.礼貌待人。 2.要按时上学。 3.要做好集体内的每一件小事。 4.在学校交往中要学会礼让他人。 5.要尊重老师的劳动。 6.要仪表整洁，坐、立、行、读、写的姿势正确。 7.要对每一位外来客人有礼貌的问好。 8.要时刻提醒自己是实验初中的一分子，不为学 校班级荣誉抹黑。
故事赏析
曾经看过一则报道：一名高中毕 业生前去应聘，在应聘的队伍中， 大部分都是大专生，本科生，还有 硕士生，面对这些高学历的竞争者， 这名青年的成功率几乎为零，然而 结果大大出乎人的意料，这名高中 生竟成了唯一的一名应聘者，因为 只有他随手拣起了，应聘现场里无 人问津的，一张纸屑．正是这种不 经意的一拣，让招聘者看到了他对 待生活的态度和良好的习惯，于是， 他成功了！
行 为 决 定 习 惯
习 惯 决 定 性 格
性 格 决 定 命 运
反思
文明，让你举止文雅;让你受 到尊重；为你赢得掌声,获得成功。 但是，在我们的校园中仍然存在 个别不文明的行为，你能来谈谈 哪些行为是不文明的吗？
讨论板块
“文明学生”自测：
你是一个文明学生 吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
现在，我们正处于人 生中最关键的成长时 期，我们在这个时期 的所作所为，将潜移 默化的影响到我们自身的心理素 质，而文明的行为就在帮助我们 提高自身的心理素质，同时也完 善了自身的道德品质。
文明礼仪是
一粒最有生命力的 种子，它会在我们 的精神世界里发芽、 开花、结果，指导 我们的人生观、世 界观，让把文明之 花播撒到生活中！
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并 扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲 话做小动作吗？ A.能 B.有时 C.不能
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭 别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安 静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗 ？ A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 A.没有 B.很少 B.偶尔 C.没有 C.经常 （6）你会乱扔垃圾吗？
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的 人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要 注意咯。
1、我们升国旗时要 做到哪些礼仪？
2、我们在教室里要 做到哪些礼仪？
3、那我们在食堂 里呢？
4、那我们在图书 馆呢？
5、那我们在公共 场合呢？
同学们：
礼仪修养是现代人必备的 基本素质,礼仪作为人们内在 修养的外在表现,直接影响着 人们的交际、生活和事业的成
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
得分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。 举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽， 人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人， 但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些 小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！
都是坏习惯 惹的祸
初一（20）班主题班会活动
在现代汉语中，文明指一种社会进步 状态，是人类在认识世界和改造世界的过 程中所逐步形成的思想观念以及不断进化 的人类本性的具体体现。它与 野蛮”一 词相对立。文明与文化这两个词汇有含义 相近的地方，也有不同。文化指一种存在 方式， 有文化意味着某种文明，但是没 有文化并不意味“野蛮”。