细菌和真菌在自然界中的分布共23页
八年级生物学上册第五单元第四章细菌和真菌《第一节细菌和真菌的分布》
教学设计2024秋季八年级生物学上册第五单元第四章细菌和真菌《第一节细菌和真菌的分布》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：学生能够认识到细菌和真菌在自然界中的广泛分布，理解它们作为生物多样性的重要组成部分。
2.科学思维：通过观察、实验和推理，培养学生分析数据和得出结论的能力，理解科学探究的过程。
3.科学探究：引导学生设计并实施简单的实验，探究不同环境中细菌和真菌的分布情况，体验科学探究的乐趣。
4.社会责任：增强学生对环境和公共卫生的意识，理解保持环境清洁和防止病菌传播的重要性。
二、教学重点•细菌和真菌在自然界中的广泛分布及其影响因素。
•掌握探究细菌和真菌分布的基本方法和步骤。
三、教学难点•理解细菌和真菌在不同环境中的适应性和生存策略。
•设计并实施有效的实验方案来探究细菌和真菌的分布。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体课件（包含细菌和真菌分布的示意图、实验视频等）。
•实验材料：培养基、无菌棉签、标签纸、培养皿、显微镜（可选）等。
•课外读物或网络资源，介绍不同环境中细菌和真菌的分布特点。
五、教学方法•讲授法结合多媒体展示：通过图片、动画等直观展示细菌和真菌的分布情况。
•实验探究法：引导学生设计并实施实验，探究不同环境中细菌和真菌的分布。
•讨论交流法：组织学生分组讨论实验结果，分享探究过程中的发现和感悟。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示一些日常生活中的物品（如面包、牛奶、土壤、空气等），提问：“这些物品中可能含有哪些微生物？它们是如何分布的？”引出细菌和真菌分布的话题。
•揭示课题：介绍本节课的学习目标，即了解细菌和真菌在自然界中的分布情况及探究方法。
2. 新课教学•细菌和真菌的广泛分布：•使用多媒体课件展示细菌和真菌在自然界中的广泛分布示意图，包括水体、土壤、空气、动植物体内外等环境。
•讲解细菌和真菌在不同环境中的生存条件和适应性特征。
•探究细菌和真菌分布的实验设计：•引导学生思考如何设计实验来探究不同环境中细菌和真菌的分布。
《细菌和真菌在自然界中的作用》细菌和真菌PPT课件3 (共20张PPT)
技能训练：
证明细菌对植物遗体的分解作用
思考： 1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持潮湿？
3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和
对照组。
4.哪个方案更能说明问题？为什么？
分析: 1.这是个对照实验，故除了单一变量（有无细菌的 条件）不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙 两组要用相同的树叶。 2.细菌适宜生活在潮湿的环境中。 3.方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方案2和 方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。 4.方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组 所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验 中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实 验组又处于相同的条件下（无菌的条件）.可见，只 有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案 1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
4最新部编人教版八年级生物上册《第四章 细菌和真菌(全章)》PPT教学课件
2．将培养基进行高温灭菌。
3．接种：将少量细菌或真菌放在培 养基上的过程。（此过程在无菌条件下进 行）
4．把接种后的培养皿放在恒温的培 养箱中，或放在室内温暖的地方培养。
为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前 必须高温处理？接种时为什么要用无菌棉棒？
因为经高温处理后，可以将培养皿上、培 养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样 就排除了实验外其他环境的污染。因此，在实 验前不要盲目打开培养皿，以防止细菌或真菌 的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉棒的 目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养 基。
是不是所有的蘑菇都能食用？ 提示：不是，有些蘑菇可以食用，有些蘑菇有毒，误食会 中毒。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
生物·人教版（RJ）
一、作为分解者参与物质循环—— 腐生 思考：食品为什么会腐败？
2．试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎 样的？
由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以不能进行光 合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它 的营养方式是异养型。
三、细菌的营养方式 异养型（寄生、腐生)
四、细菌的繁殖—— 分裂生殖
电镜下的照片
一个细菌细胞含 有单一的DNA环
细
菌
DNA被复制
的
形成新的细胞
A．菌落比较小
B．常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C．表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
D．菌落比细菌菌落大几倍到几十倍
E．有时呈现红、褐、黑、黄等不同的颜 色
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
细菌和真菌在自然界中的作用PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ藓
足癣是因霉菌感染足部而引起的一种传染性皮
肤病，多见于成年人。病程缓慢，有不同程度 的瘙痒。足癣的发生部位多在足趾缝，这是由 于趾间缝隙小，汗液蒸发较差，适于霉菌的繁 殖。足癣可分为水疱型、擦烂型和磷屑角化型 三种类型。足癣的预防，主要是注意个人卫生， 常洗脚勤换袜，保持足部干燥。巳患足癣的人， 应该到医院治疗，不要与他人共用洗脚盆、毛 巾和鞋袜等。
生物冶金：用细菌冶金，已在低品位的铜矿和
金矿的开采中广为应用。科学家研究发现，如 果加入真菌，沥滤的效果将更好。例如，在褐 铁矿或赤铁矿的沥滤液中加入产草酸真菌，能 使铁离子吸取效率成倍提高。在石英沙、高岭 土开采处理中加入黑曲霉类真菌，可以去掉矿 石中50％的铁，使矿沙的白净度增高，烧制出 的产品质量更好。真菌还能从尾矿液废液中吸 附重金属，即使是已死亡的真菌的菌体，此种 吸附性能也不变。美国有一家矿产公司，用根 霉在矿液中连续回收铀，先用碳酸钠同菌体拌 和将铀析出，再将菌体返回反应器吸铀，取得 极好的同收效果。真菌也能吸附微粒，在污水
细菌和真菌在自然界中的 作用
扁桃体炎
丹毒
稻瘟病
根瘤
垃圾与动物尸体
炭疽病
炭疽是人畜共患急性传染病。草食家畜是主要
易感动物，家畜食用或吸入炭疽芽泡污染的水、 草和饲料后，芽孢可在家畜体内迅速发芽、繁 殖而发病，表现为急性败血症，常突然死亡， 并伴有自然孔出血，血不凝固，含有大量细菌， 细菌遇到空气形成芽孢，造成新的环境污染。 因此，炭疽感染的病、死畜严禁剥皮、解剖， 必须整体深埋并覆盖生石灰。猪、狗、猫等杂 食动物，虎、狮、豹、狼等肉食动物也可因误 食炭疽病畜肉而感染死亡。
小麦秆锈病叶鞘（左 ）和叶片（右）上 的夏孢子堆
八年级生物上册4.1细菌和真菌的分布
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汇报人：
系
细菌和真菌对环境的适应和影响
细菌和真菌是生态系统的重要组成部分对环境有重要影响 细菌和真菌能够分解有机物质促进物质循环 细菌和真菌能够参与氮循环对生态系统的稳定有重要作用 细菌和真菌能够产生抗生素对疾病的防治有重要作用 细菌和真菌能够产生毒素对生态系统和人类健康有负面影响
细菌和真菌的防治与利用
第五章
细菌和真菌的防治方法
消毒：使用消毒剂、紫外线等方法进行消毒 隔离：将感染源与健康个体隔离防止传播 抗生素：使用抗生素等药物进行治疗 免疫：提高机体免疫力增强对细菌和真菌的抵抗力
细菌和真菌的利用价值
食品工业：用于发酵、酿造等食品生产过程 医药工业：用于生产抗生素、疫苗等药物 环境保护：用于污水处理、土壤修复等环保领域 生物技术：用于基因工程、生物合成等生物技术研究
细菌和真菌在食品中的分布
食品种类：细菌和真菌广泛存在于各种食品中如肉类、蔬菜、水果等
生长条件：细菌和真菌在食品中的生长需要适宜的温度、湿度和氧气等条件
危害：细菌和真菌在食品中的生长可能导致食品腐败、变质甚至引发食物中毒
控制措施：通过保持食品清洁、低温保存、添加防腐剂等措施可以控制细菌和真菌在 食品中的生长
细菌和真菌的分布
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 细菌和真菌的概述 03 细菌和真菌的分布特点 04 细菌和真菌的生态作用
05 细菌和真菌的防治与利用
单击添加章节标题
第一章
细菌和真菌的概述
第二章
细菌和真菌的定义
真菌：多细胞微生物有核膜 细胞壁主要由纤维素和葡聚 糖组成
细菌：单细胞微生物无核膜 细胞壁主要由肽聚糖组成
第四章 细菌和真菌——思维导图
第四章细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
馒头上长出的
一个个菌斑就是霉菌的菌落。
2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：
3
4
第二节细菌
1、发现细菌的是列文虎克。
“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证
实了“细菌不是自然发生的，而是由原来空气中已经存在的细菌产生的”。
他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。
2
（1
（2
（3
（4
（5
（6
（7）
（8
3、
4
5、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。
6、细菌和真菌的比较
（1（2）如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的。
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤
（3不能独立生活，这种现象叫共生。
例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。
1、食品的制作：
①干蘑菇——脱水法；腊肉类熟食——晒制与烟熏法；果脯——渗透保存法；咸鱼、咸蛋——腌制法（4种食物保存方法的原理是：除去食物中水分，抑制
菌的生长和繁殖）
②袋装牛奶、盒装牛奶——巴氏消毒法；
③肉类罐头——罐装法。
（②③的原理是：高温灭菌）
④袋装肉肠——真空包装法（原理是：破坏需氧菌的生存）；
还可以用冷藏法、冷冻法、使用防腐剂等方法。
（3）环境保护：
细菌可以净化生活污水，。
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
放置到用手触摸微热（30℃）的时候，装入清洁的容器中。
3、将酒曲碾细成粉末，撒入酒曲拌均匀。将糯米饭压实，
加入酵母菌（接种） 造成无氧环境
创造适宜的温度。
在中间挖个凹坑，最后淋上凉开水。
保证酵母菌在开始生长时有足够的氧气。在短时间里能够迅速繁殖，增加 酵母菌的数量
4、把容器盖好，并采取一定的保温措施。放置约24小时即可。
阅读教材P83
以菌治虫
苏 云 金 芽 孢 杆 菌
苏云金芽孢杆菌对 松毛虫、玉米螟、 菜青虫、 棉铃虫等100多种 害虫都有毒杀作用。
白僵菌、球形芽孢杆菌等
生物防治 以菌治虫 以虫治虫 以鸟治虫
周氏啮小蜂 →美国白蛾
七星瓢虫→蚜虫
“森林医生”啄木鸟每天能吃掉害虫1500条 左右
小结
• • • • 真菌和细菌在自然界中的作用： 作为分解者参与物质循环（腐生） 会引起动植物和人患病（寄生） 与动植物共生（共生）
第四节细菌和真菌在自然界中的 作用
第五节人类对细菌和真菌的利用
生物的遗体被谁分解了？
细菌和真菌
观察与思考
它们分解后产生了什么物质？
二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又能被谁吸收和
利用？ 被植物吸收利用，进而制造 有机物。
小故事：小猫看到农民 伯伯种庄稼，到了秋天收获 了更多的粮食。于是它把一 条小鱼种进了泥土，希望秋 天能够收获更多的鱼。可是 秋天到了，小猫扒开泥土，
却发现不但没有长出新的小
鱼，原来的鱼也不见了.
这是 怎么 回事 呢？
作为分解者参与物质循环 （腐生）
细菌 真菌
分解 有机物
水+无机盐+二氧化碳
《细菌和真菌的分布》课件
结论
细菌和真菌在大自然中扮演着重要角色，对生态系统的运转和物质循环起着 至关重要的作用。进一步研究它们的生态价值具有重要意义。
《细菌和真菌的分布》 PPT课件
本课件介绍了细菌和真菌的分布情况，以及它们在生态系统中的重要性。探 讨细菌和真菌的生物学特征、分布范围、数量和它们之间的关系。
概述
细菌和真菌是生物界中常见的微生物。细菌是单细胞微生物，真菌则是多细 胞生物。它们具有独特的生物学特征，如细胞结构、代谢方式等。
细菌的分布
细菌广泛存在于自然界的各个环境中，包括土壤、水体、空气等。细菌数量 巨大且种类繁多，对生态系统发挥着重要作用。
真菌的分布
真菌主要分布在潮湿的环境中，如土壤、树木、水体等。真菌数量众多，种类多样，对分解有机物质、 循环养分等具有重要功能。
细菌和真菌的关系
细菌和真菌之间存在协同作用和竞争关系。它们相互影响，共同维持着生态 系统的平衡和稳定。
人教版八年级生物上册课件： 细菌和真菌 细菌和真菌在自然界中的作用 (共28张PPT)
寄生 2．引起动植物和人患病的细菌和真菌的营养方式为________。例如：链 扁桃体炎 猩红热 、 ________ 丹毒 等多种疾病 ， 有些 球菌可以使人得 _____________ 、 __________ 手癣 、_________ 真菌能使人得________ __________________ 足癣 等疾病，使植物得 棉花枯萎病、水稻稻 ________________________________等植物疾病。 瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病
6．生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素 ，这类 A
细菌与人体的关系是(
)
A．共生 B．腐生 C．寄生 D．竞争 7．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿
色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是(
A．细菌和藻类 B．真菌和藻类 C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓
10．(2014·绵阳)每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复 D 一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是( ) A．被人类收集走用作柴火烧掉了 B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了 C．牛、羊等食草动物将其吃掉了 D．细菌和真菌逐渐将其分解了
11．(2014·邵阳)下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是(
知识点2 引起动植物和人患病
知识点3 与动植物共生 3．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起 ，它们相互依赖，彼此 共生 有利，这种现象叫作_______。 真菌 共生 光合作用 4．地衣是_______和藻类______在一起而形成的，藻类通过____________
有机物 ，真菌可以供给藻类 ____ 水 和 _________ 为真菌提供 __________ 无机盐 。根瘤菌能将 空气中的____转化为植物能吸收的______________。 氮 含氮物质 5．人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素______和维生素____。人体肠 B12 K 道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的 ________。 一半
人教版八年级生物上册课件《思维导图 细菌和真菌》课件
思维导图解读——细菌和真菌的分布
注意！细菌或真菌在一定条件下形成的菌落具有自己的特征
(菌落大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等)，并且具 有一定的稳定性，故菌落可作为菌种鉴定和纯度判断的重要 依据。
思维导图解读——细菌和真菌的分布
重点 2.培养细菌、真菌的一般方法
(1)培养基 在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，制成培养基， 用于培养细菌或真菌。 在培养基上培养细菌或真菌的目的是便于观察和控制。 (2)培养方法 ①配制含有营养物质的培养基:选择牛肉汁(或土壤浸出液、牛 奶等)与琼脂混合在一起，进行高温灭菌后冷却即可。 ②接种:将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。 ③恒温培养:将接种后的培养基放在保持恒定温度的培养箱中， 或放在室内温暖的地方进行培养。
思维导图解读——细菌和真菌的分布
重点 4.实验:检测不同环境中的细菌和真菌
【提出问题】 洗手前比洗手后细菌和真菌的含量多吗? 【作出假设】 细菌的繁殖速度非常快，洗手前手上已经布满 了大量的细菌，洗手时把这些细菌冲洗掉了大部分，洗手后 手上细菌较少。 【材料用具】 两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭 菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
思维导图解读——细 菌
重点 2.细菌的形态
(1)细菌个体微小，直径1微米左右，也就是1毫米的千分之一， 显然肉眼是看不见的，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗 小米粒那么大。要想看清细菌，要用高倍显微镜或电镜。 (2)细菌常见的形状分成三种，一种是球菌，一种是杆菌，另 一种是螺旋菌。
思维导图解读——细 菌
思维导图解读——真 菌
重点 2.真菌的结构
(2)青霉和曲霉
注意！
青霉和曲霉的细胞内不含 叶绿体，依靠营养菌丝从 营养物质中吸取有机物， 进行腐生生活。
备考2021年中考生物复习专题：生物圈中的微生物_细菌和真菌_细菌的生殖,综合题专训及答案
备考2021年中考生物复习专题：生物圈中的微生物_细菌和真菌_细菌的生殖，综合题专训及答案备考2021中考生物复习专题：生物圈中的微生物_细菌和真菌_细菌的生殖，综合题专训1、(2020平邑.中考模拟) 如图是五种微生物图，请据图回答下列问题：（1）图中________是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和________组成．（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是，B没有________．（3）图中的C、D、E都通过产生________来繁殖后代．（4）图中的________（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．2、(2019娄底.中考模拟) 微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关．下面是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：（1）图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为________．除丙、戊外，其余都有细胞构成，但甲细胞的不同之处是没有________．所以称为原核生物．另外加还能够通过________快速产生新个体，并且能形成芽孢，故能在自然界中广泛分布；在营养丰富的环境中，生物丁常通过________快速繁殖新个体．（2）图中的丙、戊形态结构最相似：它侵入患者的细胞后，靠自己的________和寄主细胞中的蛋白质，不断地制造出新的病毒．（3）在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是图中的________图（填图中文字）的生物，该生物属于多细胞真菌．3、(2020自贡.中考真卷) 下图是细菌结构示意图，请据图回答：（1）图中对菌具有一定的保护作用，通常与细菌致病性有关的结构是[________]________；有助于细菌在液体中游动的结构是[________]________。
（2）一个细菌就是个细胞，它属于单细胞生物。
细菌结构中虽有DNA集中的区域，却设有________，因此，它又属于________生物。