2019-2020年九年级政治全册 正确对待并参与竞争教案 新人教版
思品教案《正确对待和参与竞争》
初三思品教学设计【课题】 4.3 正确对待和参与竞争【教学目标】1.正确理解竞争的含义、类型、利弊；★2.掌握正确参与竞争的方法和技巧；★3.处理好竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识。
【教学重难点】1.掌握正确参与竞争的方法和技巧；2.处理好竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识。
【基础学习】1. 是现代社会存在的突出特征，是人们立足社会的重要条件。
2.区分正当竞争和不正当竞争的依据是和3.当今社会，各种竞争归根到底是的竞争。
【课堂导入】【合作交流】【要点探究】一、直面竞争1.阅读课本上百度和雅虎竞争事例，说说竞争的含义（在课本页，找到并划下来）；并再列举一个典型的竞争事例：2.竞争的类型：从性质上分为和从利益一致性分为和3.你如何看待当今社会市场经济下的竞争？（在课本页，找到并划下来）二、竞争利弊谈4.阅读P57-58内容，思考：竞争的积极作用有哪些？对个人：对集体：对企业：对国家：5.竞争的消极影响有哪些？（在课本页，找到并划下来）三、正确参与竞争5.完成P59“实践”：你认为要不要给李琳同学调换座位？为什么？（答案写在课本上）我们应该树立哪些正确的竞争观念？（在课本页，找到并划下来）6.P59深圳妇女创业的事例，说明了竞争中要做到P60“定比定律”发现过程，说明竞争中要做到P60人类基因组计划完成过程，说明竞争中要做到7.总结：竞争与合作的关系是什么？（在课本页，找到并划下来）怎样正确参与竞争？（在课本至页，找到并划下来）【教学设想】【课堂总结】（可培养学生画知识结构或知识树等，也可老师总结）知识方面：本节课我们学习了，懂得了道理；能力方面：培养了能力；情感方面：树立了意识，增强了情感等。
【板书设计】【教学反思】。
2019-2020学年部编人教版九年级道德与法治上册全册教案( 含反思)
【重点难点】教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
2 教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
正确对待和参与竞争教案
一、正确对待和参与竞争教案二、章节名称：第一章竞争的本质与价值三、教学目标：1. 让学生理解竞争的本质，认识到竞争在社会和个体发展中的积极作用。
2. 培养学生正确对待竞争的态度，树立公平竞争的意识。
四、教学内容：1. 竞争的定义与类型2. 竞争的价值和作用3. 正确对待竞争的态度五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的竞争案例，引发学生对竞争的思考。
2. 新课导入：介绍竞争的定义、类型和价值。
3. 案例分析：分析正确对待竞争的态度，引导学生树立公平竞争的意识。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在竞争中保持公平、尊重对手。
六、教学评价：通过课堂讨论、小组合作等方式，评价学生对正确对待竞争的理解和应用。
七、课后作业：让学生写一篇关于正确对待竞争的感悟文章，加深对课程内容的理解。
八、教学资源：案例材料、讨论问题、PPT等。
九、教学建议：教师在授课过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生从实际案例中感悟正确对待竞争的重要性。
十、教学时间：45分钟。
六、章节名称：第二章竞争的规则与道德七、教学目标：1. 让学生了解竞争的规则，知道在竞争中应遵守的基本原则。
八、教学内容：1. 竞争的规则2. 竞争的道德3. 如何在竞争中遵守规则、展现道德九、教学过程：1. 复习导入：通过复习上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍竞争的规则和道德。
3. 案例分析：分析违反竞争规则和道德的案例，引导学生认识到其危害性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在竞争中遵守规则、展现道德。
十、教学评价：通过课堂讨论、小组合作等方式，评价学生对竞争规则和道德的理解和应用。
十一、课后作业：让学生写一篇关于如何在竞争中遵守规则、展现道德的计划或承诺，加深对课程内容的理解。
十二、教学资源：案例材料、讨论问题、PPT等。
十三、教学建议：教师在授课过程中，要注重引导学生从实际案例中感悟遵守竞争规则和道德的重要性，培养学生的诚信意识和道德素养。
2019-2020年九年级政治全册 4.10.1正确对待理想和现实教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册 4.10.1正确对待理想和现实教案新人教版课题课型新授教学媒体教学目标知识技能1.理想的重要作用。
2.实现理想的途径。
过程方法通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点实现理想的途径。
教学难点理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图问题导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。
教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。
活动一：绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2.请学生谈谈自己现在的理想。
教师可让学生进行“理想接龙，”每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3.指导学生画出自己的理想树。
教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
设计问题，集中学生的注意力，导入新课。
帮助学生明确理想的含义，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。
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2019-2020年九年级政治全册6.3依法参与政治生活导学案新人教版
2019-2020年九年级政治全册6.3依法参与政治生活导学案新人教版、感悟新知（自读课本84-88页，完成以下知识的整理）1、什么是公民的政治权利？（我国公民享有哪些政治权利?2、怎样正确行使公民的政治权利？3、公民行使批评、监督权、建议权的渠道及意义各是什么？4、公民应如何行使监督权等政治权利？（或怎样正确行使监督权？）5、什么是国家安全？为什么要维护国家安全？如何维护国家安全？6、青少年为什么要树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全？、探究新知活动1）：小毅事例（1 ）小毅在行使什么权利？（2）选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？活动3:见教材P86并回答问题，上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？活动4:见教材P87下并回答问题小民有几种选择？分别产生什么后果？如果是你，会怎样选择？三、归纳整理整理本节课所学，并与同学交流一下自己的学习感受四、达标测评1.（xx?无锡中“我有问题问总理”网络互动平台已经连续几年在两会期间推出。
2009年2月28日，北京学生韩冰在与温家宝总理在线交流时，就“农民工子女在城市上学问题”提出了建议。
该同学的行为（）A.承担了自己对社会应尽的法定义务B.超越了法律规定的公民权利的范围C.以合法方式行使了公民的政治权利D.以合法方式履行了公民建议的义务2九年皺学生张凯向人玄代表反映社区公共设施不完备等间题n对此认识正确时是（）A.逵郎现了公民都可以直摟管理国家B.这障现了公民依法拿有■立法监督枫。
人大代表管大氧社区■^事不应向其辰映D.人大代表代表人民帀JS，向其反映可促使问题解决3勿旧年12月5日，侵权责任法草案、选举迭修正第草爲石油天然气管道保护法草案的剛上公开征求意见工作:同时绪束-在淘期一个月的公开征求意见中，就侵权责任法草黑提出3 400件意见.在这三部法律草需申征求到的意见数歳谎多.这一事例走明（）①国冢坚持科学立法，民主立法②公民姿政意识加强③公民拿有批评建议枫④公民享有言论自由权丸①②③曰②③④CXD®@ D 一①③④4.（宁波中考）2009年3月13日，宁波市市委书记巴音朝鲁通过中国宁波网与网民对话交流。
正确对待和参与竞争教案
一、正确对待和参与竞争教案二、章节名称：第一章竞争的本质与价值三、教学目标：1. 让学生理解竞争的本质，认识到竞争在社会生活中的重要性。
2. 培养学生正确对待竞争的态度，树立公平竞争的意识。
3. 引导学生认识竞争与合作的辩证关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
四、教学内容：1. 竞争的定义与分类2. 竞争的价值与作用3. 正确对待竞争的态度4. 公平竞争的重要性5. 竞争与合作的关系五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的竞争案例，引发学生对竞争的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍竞争的定义与分类，让学生理解竞争的多样性。
3. 案例分析：分析竞争的价值与作用，让学生认识到竞争的积极意义。
4. 小组讨论：引导学生探讨正确对待竞争的态度，培养学生公平竞争的意识。
5. 课堂小结：总结竞争与合作的关系，强调在竞争中合作，在合作中竞争的重要性。
六、教学评价：1. 学生对竞争本质的理解程度。
2. 学生对正确对待竞争的态度的认同程度。
3. 学生对公平竞争意识的形成情况。
4. 学生对竞争与合作关系的掌握程度。
七、教学资源：1. 竞争案例素材。
2. 竞争与合作的相关理论知识。
八、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解竞争的本质与价值。
2. 强化学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3. 注重培养学生的公平竞争意识，引导学生正确对待竞争，树立健康的竞争观念。
九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法与教学效果，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
十、课后作业：1. 请学生结合自己的生活经验，举例说明正确对待竞争的重要性。
2. 请学生思考如何在竞争中保持公平竞争的态度。
3. 请学生探讨在合作中竞争的意义，并举例说明。
六、章节名称：第二章公平竞争与道德规范七、教学目标：1. 让学生理解公平竞争的含义，认识到公平竞争在个人和社会发展中的重要作用。
2019-2020年九年级政治全册3.6.3依法参与政治生活教案新人教版
2019-2020年九年级政治全册363依法参与政治生活教案新人教
感性的基础上。
教学内容及教师活动学生活动设计意图
【选择二】：拒绝
后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维
护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，
是热爱祖国的的具体表现。
我们应该选择后者，因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全，保守国家秘密是每个公民应尽的义务，泄露国家机密，要承担法律责任。
从小民例子也给我们启示：
公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。
保守国家秘密是公民的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
课堂小结：我们应该依法行使政治权利，以实际行动维护国家安全，把依法参与政治生活落到实处。
学生展开辩论，积极发
言，思考并回答问题：
公民应该如何维护国
家的安全？
在辩论中明白事
理，学习新知。
注意
及时引导学生辩论
的方向，不要偏离
主题
使学生对本节课所
学的内容有一
个整体的印象，进
一步明确学习的要
求。
2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实教案 新人教版 (I)
2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实教案新人教版 (I)【课标要求】（1）“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
”（2）“认识国情，爱我中华”部分：“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”【教学目标】1．知识与能力：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
2．过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
【教学重难点】重点：对理想的规划和理想的实现。
难点：树立理想的重要性。
【课时建议】1课时【教学方法】举例法；活动体验反思教学法；讨论法【讲授新课】导入新课:听音频流沙河的《理想》讲授新课：一、创设情境，导入新课材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。
电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。
这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。
他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。
他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。
”提问：鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？过渡：鲁迅能正确对待理想和现实的关系，你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”（板书）二、新课教学：板书：正确对待理想与现实活动一：绘制自己的理想树1、们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
九年级政治4.3《正确对待和参与竞争》教案
九年级政治4.3《正确对待和参与竞争》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题：正确对待和参与竞争课型：新授学习目标：1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。
4、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。
教学重点：明确竞争利与弊。
教学难点：引导学生正确参与竞争。
教学方法：情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
自主学习：1、了解竞争的含义与类型：（1）竞争的含义：竞争是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。
（2）竞争的类型：①竞争有正当竞争和不正当竞争之分。
正当竞争是在一定道德准则和法律规范约束下，按同一规则、为了同一目的而展开的竞争，反之则是不正当竞争。
它们的目的和手段不同。
②竞争有排他性竞争和排他性竞争之分。
排他性竞争是指在竞争中，竞争双方存在着根本的利害冲突，具有对立性、排他性，其结果往往是有我无你，有你无我。
而非他性竞争或合作型竞争是指在竞争中，竞争双方不存在根本性利害冲突，具有某种一致性，双方既有合作，又有竞争，其结果往往是双赢或多赢。
它们间的性质、手段和结果不同。
2、正确对待竞争：（一）竞争的意义：（1）竞争能促进个人的成长、进步和全面发展；（2）竞争可以使集体的生活变得富有生气，可以增强学习与工作的乐趣，增强集体的凝聚力和战斗力；（3）竞争能促进企业增强活力。
（二）竞争的弊端：盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费，特别是许多不正当的竞争，会损害国家和人民的利益。
激烈的竞争会引起人们的过分紧张和焦虑。
经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；而经常成功也会使人骄傲自满，固步自封。
3、正确参与竞争：（1）参与竞争，必须树立正确的竞争观念，既要有敢为人先的胆识和勇气，“相信我能行”，勇敢地参与竞争；也要正确对待竞争中的成功与失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁。
2019-2020年九年级政治全册 期中复习教案 新人教版
能力目标：１、提高自己背诵的能力２、提高自ห้องสมุดไป่ตู้运用背诵知识解答问题的能力
教学资源
PPT课件
重点难点
重点：我国的基本国情、基本国策难点：中华文化和民族精神
教学过程
复习课程（3~5课内容）
第三课认清基本国情
1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
5、我国的环境问题表现在许多方面，从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善。严峻的环境形势迫使我们采取有效措施，防治环境污染与破坏。
6、加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来，绝不能走先污染后治理的老路，保护环境，作为一项基本国策，直接关系我国现代化建设的实现和中华民族的复兴。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
2、文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
3、中华民族的传统美德有奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气慨、社会理想等方面。
《正确对待和参与竞争》教学设计
《正确对待和参与竞争》教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《正确对待和参与竞争》教学设计学习任务1.理解竞争的含义及其分类。
2.全面认识竞争的作用。
3.掌握正确参与竞争的方法和技巧。
4.理解合作与竞争的关系，正确对待和参与竞争。
一、课前自主学习（一）自主学习指导：（阅读课本P55—P60，把问题标注在书本知识点旁边并完成思考题。
）1.竞争的含义是什么？2.按照一定的标准，分别可以把竞争分成哪两大类？3.竞争会带来哪些积极作用？4.竞争会带来哪些消极影响？5.怎样正确参与竞争？6.我们应树立哪些竞争观念？7.合作与竞争的关系是什么？思考：1.按竞争的手段是否正当可以把竞争分为排他性竞争和非排他性竞争。
（）2.只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。
（）（二）自主预习疑问（简要列出预习题和教材中的疑问）二、课堂互动学习分析说明题（运用所学知识，分析材料信息，根据设问要求，组织语言回答问题。
）现代社会是一个充满竞争与合作的社会，每一个中学生都面临着如何在学习中正确对待竞争与合作的问题。
请结合所学知识，联系生活实际，探究“学生的一封来信”。
倪老师：您好！最近我很烦恼，想跟您谈谈心。
小学时我是学校体育队运动员，进入初中后体育仍是我的强项，因为语数外成绩不是太突出，我准备中考报考体育专业的学校，但爸爸不同意，我不知该怎么办。
这次初三的第一次学习竞赛我们班考得不错，班会课上班主任希望全班同学刻苦学习，拼搏进取，争取期中勇争先锋！为了班级的进步和荣誉，同学们满怀信心，学习更加努力。
看到周围的同学拼了命地学习，我内心很不舒服；我从内心深处很愿意帮助别人，可又担心帮了别人，别人会超过我！特别是同桌张丽，初一时曾在班主任那里告状说我抄袭作业，我一直耿耿于怀，对她的求助我总是以各种借口搪塞。
2019-2020年苏教版思品九年《正确对待和参与竞争》word说课教案
2019-2020年苏教版思品九年《正确对待和参与竞争》word说课教案各位评委：你们好！今天，我说课的课题是“正确对待和参与竞争”。
下面我从以下几个方面谈谈对本课内容的构思。
一、说教材1、教材的地位与作用本节课是苏教版九年级思想品德第二单元“合作诚信”中第4课“学会合作”的第三框内容。
学会合作是青少年在成长过程中需要学会交往并且适应社会的需要。
前面两框分别着重讲述了合作的重要价值和竞争的积极意义。
在此基础上，第三框着重讲述了青少年应以怎样的态度正确对待并参与竞争和合作。
本框是第4课的总结与升华。
2、教学目标本课教学我坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为指导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为出发点，以学生终身发展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，我确立了本课的三维教学目标：（1）情感态度与价值观目标引导学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
（2）知识目标帮助学生认识竞争的利弊、竞争需要公平以及竞争的同时也需要合作。
（3）能力目标锻炼同学之间合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
3、教学重点、难点：重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。
理解合作共享与公平竞争的内涵。
难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、说学生九年级的学生正处于人生观和世界观形成的关键时期，要慎重加以引导。
同时根据新课程标准强调了知识目标、能力目标和情感态度价值观目标，因此，针对学生的实际特点，采取合作学习、小组讨论的方式，引导学生在活动中感悟与体验，使学生加深对相关知识的理解。
三、说教学方法1、教法（1）情景教学法。
利用情景教学，能引起学生的情感共鸣，更好达到教学效果。
（2）合作探究法。
让学生在合作中学会探究，培养了同学们的合作意识。
2019-2020年九年级政治全册 6.2 参与政治生活教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册 6.2 参与政治生活教案新人教版教学目标：1、知识与技能目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。
2、过程与方法目标：认识宪法的作用和地位3、情感态度与价值观目标:树立宪法是国家的根本大法的意识，自觉维护宪法的权威。
教学重、难点：宪法规定国家生活中的根本问题学习过程：一、快速阅读课本，掌握知识框架宪→我国现行宪法的颁布时间及其内容？法是国家的→宪法的地位、（为什么？）根本大法二、进入情境，完成相关习题情景1、xx年第五个法制宣传日的主题：弘扬宪法精神，构建和谐谐社会前四个法制宣传日的主题：第一个：增强宪法观念，推进依法治国第二个：学习宣传宪法，推进民主法制建设第三个：依法治国，执政为民第四个：弘扬宪法精神，增强法制观念为什么每个法制宣传日的主题都与宪法有关？为什么把每年的12月4日做这我国的法制宣传日？1、治国安邦的总章程（1）宪法的作用（学生阅读教材 P78并思考：宪法与普通法律有什么不同？）规定的内容不同，宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中的某一方面的规定。
依法治国的核心是依依宪治国。
宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
（3）宪法的构成由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
（P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权利的？）_________________________________________________________________（4）树立宪法意识从小齐的例子我们应该：我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
2、宪法具有最高的法律地位（1）法律效力的涵义：是指法律所具有的约束力和强制力。
提问，这幅图说明了什么?讲评，此图形象地表明了宪法在我国法律体系中至高无上的地位，宪法具有最高的法律效力。
2019-2020年九年级政治全册 正确对待理想与现实教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册正确对待理想与现实教案新人教版
一、教学目标
1、知识与技能：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方法。
2、过程与方法：通过学习，能够理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3、情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
二、教学重点和难点
1．重点：对理想的规划和理想的重要作用
2．难点：理想的实现
三、教学方法
活动体验反思教学法，讨论法，案例分析法
四、教学准备
教学课件PPT、实物投影仪、理想树、红黄绿的水彩笔等
五、教学过程
总结：按照板书设计进行学生边看边说巩固知识，形成体系
【练一练】当堂练习题学生练习检查、反馈知识的掌握情况
结束语：
理想转化为现实,只能脚踏
实地、全力以赴。
我们要不断增强自身能力，不屈不挠、坚持不懈，才能开拓一片新的蓝天。
愿我们所有人的理想都能够成为现实，都不是梦！欣赏歌曲“我的未来不是
梦”
在展望与歌声中结束本节课的
学习
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九年级政治全册 4.3 正确对待和参与竞争导学案
4.3正确对待和参与竞争一、学习目标：【情感、态度和价值观】勇于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成合法参与竞争的品质。
【知识与能力】一、了解竞争的含义、性质和类型；二、明白得竞争的利弊，全面地、辨证地熟悉竞争的作用；3、把握参与竞争的方式与技术，正确熟悉竞争与合作的关系。
二、学习导航：（一）预习检测：一、从是不是遵循道德准那么和法律标准分为和。
从是不是存在全然利害冲突分为和。
二、竞争的踊跃作用和消极阻碍别离是什么？3、咱们应如何正确参与竞争？（二）质疑问难：。
三、探讨交流【探讨交流】直面竞争感悟情境：引导学生阅读文本P55中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。
设疑试探：一、社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。
二、咱们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。
3、由此看出，竞争有何特点？它的本质又是什么？读一读：2006年5月27日此日，辽宁省桓仁粮食储蓄库工作人员发觉辽宁省本溪某粮食批发市场有人出售的大米冒充“兴桓”商标，便向本地工商行政治理部门举报。
针对上述材料，结合自身熟悉，进行交流展现说一说：一、冒充他人商标属于什么竞争？判定合法竞争和不合法竞争的标准是什么？二、学习上的竞争属于什么竞争。
判定排他性和合作性竞争的标准是什么？【合作交流】竞争利弊谈看一看：《世界纪录属于刘翔，属于中国》图片（文本P57）方式提示：看图试探，快速抢答。
想一想：“感激对手，感激合作”这句话的启发？读一读：九（2）班面貌发生转变和国内影碟机产业的骨干企业一起开发核心技术的事例（文本P58）谈一谈：竞争的踊跃作用？对集体：对企业：想一想：竞争的消极阻碍。
【交流展现】正确对待和参与竞争议一议：下面是对待竞争的几种观点：结合自身熟悉，进行交流展现1.“你们争吧，我先歇一会儿”2.“下次不落你40分我就跳楼”3.“我就比你强”4. 我已经尽力了，为何仍是如此？老天，我完了。
江苏省张家港市第一中学九年级政治全册 正确对待并参与竞争教案 新人教版
正确对待并参与竞争教案（教师也可让学生举
：唇枪舌战。
园生活里，竞争无
和表现，谈谈自己
教师用多媒体放录像
味已依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。
虽然萌萌仍然能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入
现在萌萌一看到别的同学埋头学
人赶上自己。
偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，
萌萌越来越无法安心。
如果肖敏平时测验考得比自己差，她也仍然会心情
争更重要，竞争不利于自己的发
说明：导学案字体一般为五号宋体，行距15。
16k纸，页边距均为2厘米。
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学科
政治
课题
执教
时间
案例背景
教材分析
本框内容由“导言”和“直面竞争”、“竞争利弊谈”、“正确参与竞争”四个部分组成。“导言”简述了竞争是现代社会存在的突出特征，正确对待和参与竞争是人们立足社会的重要条件。
学情分析
本课主要引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争的品质，因而在教学中要引导学生正确面对竞争，同时让学生自己画像，测试自己的竞争意识，并进行适当的心理疏导，使学生既学到了知识，又发现了自身的问题，让学生在对照中自己解决自己的问题。
教学难点
正确全面认识竞争、如何参与竞争
教学准备
PPT课件
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设
情境
昨天是中秋节，几大商家纷纷采取行动，以吸引顾客。送礼物的、打折的、降价的、各种竞争的手段纷纷使出，这些商家这么做的目的是什么呀？
竞争呀，正确更多的顾客，以获得更好的利润呀。很快就要到国庆节了，这种竞争将再一次涌起。其实，不仅是商家之间存在着竞争，我们生活的方方面面都存在着很多的竞争。我们今天就来感受这种激烈的竞争。
教师：除了这一类之外,还有其它的分法吗?学生：还有排他性竞争和非排他性竞争 教师：我们每个人都要直面竞争。出示：社会风景。提出问题，学生讨论并回答。教师提出问题，让学生看P56爱因斯坦的事例，并思考这说明什么？
学生回答：略
教师总结：竞争不只是要与人比，还要与自己比，有人曾说过：人生最大的敌人不是别人，而是自己。我们要不断战胜自我，超越自我，才能进步。（教师由此引出：竞争利弊谈）
教学目标
知识技能
1、正确理解竞争的涵义、性质和类型。2、全面地、辩证地认识竞争的作用。3、掌握正确参与竞争的方法和技巧。4、正确认识和处理竞争与合作的关系。
过程方法
发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性
情感价值
引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争的品质。
教学策略
阅读感悟、体验探究
教学重点
正确全面认识竞争、如何参与竞争
崇尚公平竞争
生怕别人超过自己
保持良好心态，胜不骄、败不馁
试图通过某种不正当的方式压倒对手
欢迎别人超过自己，更勇于超过别人
教师：了解了这些意识，我们来看这样一个人的行为。
萌萌的故事
萌萌现在读八年级。从小到大，她都在重点学校读书，什么时候都是班里的尖子生。进入八年级后，中考的硝烟味已依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地排在前三名,令大家羡慕不已。但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉，自己已经把所有的时间都花在学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。如果别的同学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。
现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好,她也仍然会心情沮丧,无精打采.怎样才能阻止肖敏超过自己?终于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里……
二、竞争利弊谈（板书）
活动2：唇枪舌战
主题：辩论“不想当元帅的士兵不是好士兵”或“不想当元帅的士兵也是好士兵”
教师：竞争是一个美好的词，因为它始终是人类前进的动力之一。任何人，要么主动、要么被动，都会投入到竞争的世界中。现在我们就展开一场辩论大战。
活动要求：将学生分为两组进行自由辩论。
教师总结：现代社会人们的价值取向不尽相同，有些同学主张“知足长乐”，“平庸是福”，在许多时候是可取的，但回避竞争，恪守“与世无争”的古训显然是不能适应当今飞速发展的社会，更加不适合尚未走上社会的青少年。（教师必须指导学生树立明确的竞争意识，符合实际的竞争目标，正确面对竞争中的得与失，形成健康的竞争心理。）
教师提出问题：竞争的利有哪些？弊有哪些呢？学生回答：略
教师总结：既然竞争有利也有弊，因此我们必须正确对待竞争。引出如何参与竞争。你是怎么样面对竞争的呢?
三、正确参与竞争（板书）
教师提出问题：竞争，注定有成功，也有失败。在我们校园生活里，竞争无处不在，在竞争中，不同同学有不同心态，不同表现，请同学们评价以下心态和表现，谈谈自己面对竞争时态度和做法。
1.给故事续写个结尾
2.你是怎样看待萌萌的行为的？
生回答，教师总结
第三步：教师总结。
活动5：好歌共享——播放歌曲《爱拼才会赢》。
教师用多媒体播放歌曲《爱拼才会赢》，并投下面一段话，学生齐读：
维德曾经说过：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。”竞争，人类永恒的话题。历史长河中的每—朵浪花都凝聚着竞争的影子，时空变换的每一个瞬间都留下竞争的启迪。我们生活在一个充满竞争的时代：人才的竞争，科技的竞争，综合国力的竞争……生活需要我们去竞争，时代更需要我们勇于竞争。青春，在追求中闪光，在竞争中永恒。让我们用百倍的信心和十足的恒心，以坚强的斗志、十足的勇气，勇敢地投入到竞争中去，胜不骄，败不馁，用自己火热的青春去谱写人生光辉的篇章。
探索
新知
一、直面竞争（板书）
学生看P55的小字并完成“交流”。
教师总结：当前社会生活中处处有竞争，那什么是竞争呢？
学生回答：竞争就是不同的人或群体为了达到同一个目标，按照同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。
教师：那竞争的种类有哪些呢？学生：正当竞争，不正当竞争
教师总结：正当竞争和不正当竞争，它们之间的区别就在于是否按同一规则在竞争。为了规范不正当竞争，我国制定了《反不正当竞争法》。如；在市场竞争中有些人贩卖假货，这是就是不正当竞争。竞争还可以分为排他性竞争与非排他性竞争的区别就在于是否具有对立性，是否存在合作。（教师也可让学生举出不正当竞争的例子，教师进行点评）
活动3：观看漫画
漫画内容：1.“你们争吧，我先歇一会儿”2.“下次不落你40分我就跳楼”
3.“我就比你强”4.我已经尽力了，为何还是这样？老天，我完了。”
小组讨论评价，学生回答略
教师总结：正确的参与竞争必须要做到这几个方面：必须竖立正确的观点；必须审时度势，扬长避短；必须相互理解，相互宽容；必须正确认识和处理竞争与合作的关系。
教师:竞争与合作的关系是怎样的呢?让我们看几组图片吧，学生回答略
教师总结：竞争与合作相互联系,我们要在竞争中合作,在合作中竞争，那这有什么意思呢？我们一起来看。
教师用多媒体放录像。
教师总结：看完这录像，我们下面来区分这些竞争意识.
教师用多媒体投出：相信自己能够பைடு நூலகம்挥最佳水平
对竞争对手保持高度“戒备”
对对手的不良处境“幸灾乐祸”