初中九年级政治教案10篇

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初中九年级政治教案10篇

政治是以经济为基础的上层建筑,是经济的集中表现。教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是小编整理的初中九年级政治教案10篇,欢迎大家借鉴与参考!

初中九年级政治教案篇1

教学目标:

知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;

能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;

情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;

重点和难点:

1、责任的概念;

2、责任的来源;

教学方法:学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;

授课过程

一、导入新课

学生阅读:第一单元引言的内容

提问:中学生要承担什么责任

学生阅读:第一课引言的内容

提问:1、小方面临的问题是什么

2、你认为应该有谁来解决这个问题为什么

3、如果你是小方,你会怎么决定

教师指导归纳:当多种责任发生冲突时,可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的,再作重要的,不需要马上做的,最后作自己爱好

的一类事情。我们应该由自己做出选择,并且必须对自己的选择承担责任。

板书:

第一框我对谁负责谁对我负责

一、我的角色我的责任

二、讲授新课

(一)第一个活动:支付赔款的案例分析

1、学生先阅读材料,然后以对话的方式呈现情境

2、提问:

(1)这个少年应该赔钱给店主吗

(少年做错了事,该为自己的行为负责)

(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗

(是父亲的责任,在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。)

(3)你赞成爸爸的决定吗你觉得爸爸为什么要这样做

(讨论,教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款,看上去好像对孩子的要求严厉了一些,但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。)

(二)回顾自己的成长历程

提出问题,学生思考:

1、我们和15岁的少年是同龄人,他能对自己的行为负责。你从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责

2、随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢

教师归纳过渡:的确,自从你走上自立的路程,每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长,生活范围的扩大,我们需要承担的责任也逐渐增多,那么,什么是责任呢

(三)第二个活动:责任的含义

1、将学生分成若干小组,每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个,探讨在这个领域中该做和不该做的事情,填写在表格中。

应该做的事情不应该做的事情

2、将小组讨论的结果在全班进行交流,交流方式选择一个领域,分两组:女生说应该做的,男生说不应该做的。

注意:教师可以先举例

3、板书:责任就是一个人应当做和不应当的事情。

4、强调:责任有两层含义。

(四)第三个活动:地震问题

1、阅读材料,找出材料中出现了哪些人物(上级领导、消防战士、医生、民政部门的工作人员和中学生)。

2、引导学生思考,这些人物分别承担了哪些责任

3、总结:人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

4、过渡:不同人们负有的责任为什么不同

(五)第四个活动:责任的几种来源问题

1、学生独立思考并回答P6活动材料后面的四个问题,然后在全班交流。

2、学生带问题阅读P6第一自然段。

3、教师强调责任的几种来源:

(对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等)。

4、过渡:在生活中,每个人扮演不同的角色。我们认识一下中学生的角色。

(六)第五个活动:生活中的角色

1、每位同学准备五张纸,在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色(子女、学生、同学、朋友和普通公民)

2、将全班分成前后若干小组,要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任并填写表格,然后交流。

角色责任

3、按照课本活动步骤各小组依次进行

4、小组活动结束后,全班交流活动后面的6个问题,请部分同学谈自己的感受

注意点:要求营造一个温暖、坦诚,彼此信任,相互理解的氛围,鼓励学生

讲出自己的心里话,同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑,更不能再课后传播。如果学生一时放不开,教师可以自己先做这个活动,引导学生放开自己。

总结:我们在社会生活中,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。

巩固练习:练习册P1—6有关习题

布置作业:

1、什么是责任责任来自于哪些方面

2、你现在在生活中扮演着哪些角色该承担哪些责任

板书:

一、我的角色我的责任

1、责任的含义

2、责任的来源

3、我扮演的角色,要承担的责任

第二课时

课题:我对谁负责谁对我负责(二)

教学目标:

知识目标:懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;

能力目标:能够为自己负责,也为他人负责;

情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;

重点和难点:我对他人负责他人也对我负责

教学方法:学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;

授课过程

一、导入新课

提问:1、什么是责任

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