幼儿园大班数学《7的分解》优质课教案公开课教案比赛获奖教案1

幼儿园大班数学教案《7的分解》

幼儿园大班数学教案《7的分解》教案背景本教案适用于幼儿园大班，介绍分解数的概念，让幼儿从简单的数字开始理解分解数的方法。

通过这节课的学习，幼儿将学会如何分解数字7，并能够将其运用到日常生活中。

教学目标1.让幼儿掌握分解数字的基本概念；2.能够理解数字7的分解方法；3.能够在同伴和老师的帮助下实现对数字7的分解。

教学重点数字7的分解方法，以及如何通过操作实现7的分解。

教学步骤第一步：引入数学概念老师入门：掏出一台计算器（或把数字以发卡的形式投影到教室电子白板上）。

老师说：“我们今天要学习的一个数字是7，你知道吗？它是一个非常神奇的数字。

现在我们试试看用计算器(或电子白板)来展示一下7这个数字。

”老师在计算器中输入7，然后说：“好了，7这个数字很简单，是数字1和数字6的总和。

那么，如果我们把数字1和数字6放在一起，它们就可以变成7了。

那么，让我们看看数字7是由哪些数字组成的呢？”第二步：让幼儿自己操作计算器现在让每一个孩子来操作计算器：请他们每人输入数字1，再输入数字6，最后再把它们放在一起吧！现在全班同学可以看到数字7在计算器上了。

第三步：引入新的数字进行训练上面的例子就是数字7的分解。

现在我们再来一个新的数字吧。

老师示范输入数字8并说：“好，我们又有一个数字8。

现在按照上面的方法来将数字8分解一下吧。

”学生根据老师的示范，并自己动手来进行操作，数出其中哪些数字可以拼合成数字8。

在这个过程中，老师可以引导孩子们思考7的分解方法是否适用于数字8，提示孩子们用不同的方法来分解数字8。

第四步：扩展练习在前面的练习中，我们已经学会了如何分解数字7，和其他的数字。

现在是时候让我们将它应用到日常生活中了。

1.找出教室中有哪些数字可以分解，可以利用某些物品进行展示，如樽装水等；2.让幼儿们在游戏中进行数字分解，例如分组比赛，分数游戏等；3.让幼儿们用自己的语言或图像来解释分解思想，提高他们的思维能力。

教学反思此次教学以计算器为工具引入概念，通过让幼儿亲身操作而深入掌握了数字分解的方法。

大班数学活动《7的分解》教案

大班数学活动《7的分解》教案引言《7的分解》是一款很受欢迎的数学游戏，可以帮助学生通过游戏的方式学习数学知识。

本次数学活动旨在让学生通过《7的分解》游戏的互动过程，深入了解数字7及其分解，提高学生的数学素养和动手能力。

教具准备•骰子•7块数字翻转卡片•黑板或白板和粉笔或白板笔活动安排第一步：简单介绍数字7的分解老师先简单介绍数字7的分解，引导学生思考，让学生了解7的分解后可以有哪些数字组合。

第二步：游戏规则介绍1.每位同学轮流掷各种色彩的骰子，得到数字，数字总和为n，然后把黑板上的数字7翻成n个数字，使它们的和为72.学生可以分别掷骰子，也可以用多面骰子掷。

如果选用多面骰子，同学还需要将骰子表示的数目转换成数字（如4面骰子掷出“1，2，3，2”，则运算前是2，“1+2=3+2=7”）。

第三步：进行游戏1.学生们分成小组进行游戏。

2.先让一名小组代表掷骰子，记录骰子上数字，并选择一个数字翻转成数字卡片，将所得数字替换翻转卡片上的数字7。

3.其他小组轮流进行，并在翻转卡片上选择数字直到所有数字都被用完。

4.小组报告其解决方案并将数字分解写在黑板上。

第四步：进行讨论老师带领学生讨论游戏过程中出现的问题，让学生思考不同的解决方法，并引导学生总结出相应的数学规律。

例如，学生可以讨论什么样的数字可以用哪些数字相加/减来得到7，以及分解过程中遇到了哪些问题。

第五步：总结1.老师引导学生回顾游戏过程，并总结出数学规律。

2.学生也可以分享他们的经验和策略。

教学目标1.让学生对数字7及其分解有更深的了解。

2.提高学生的动手能力和计算能力。

3.培养学生合作精神和团队合作能力。

4.提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

5.培养学生对数学的兴趣和学习态度。

结语通过本次数学活动，《7的分解》游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

希望通过此次活动，学生可以对数学有更深入的了解和认识。

幼儿大班数学教案《7的分解》

幼儿大班数学教案《7的分解》一、教学目标：1.了解数字7的概念，掌握数字7的基本属性。

2.通过学习数7的分解，培养幼儿对多种数的组合的认识和理解能力。

3.培养幼儿观察和分析问题的能力，培养幼儿的逻辑思维能力。

4.通过学习数7的分解，培养幼儿对数的整体和部分的关系理解，为之后学习数的加减法打下基础。

二、教学准备：1.教学材料：数字卡片（1-10）、数字小棋子、数字盒子、大珠子、计数卡片、教学挂图等。

2.教学环境：整洁、宽敞的教室。

三、教学过程：1.导入（10分钟）（1）教师拿起数字7的卡片，进行讲解：这是数字7，数字7代表了什么呢？（等待幼儿回答）数字7代表有几个东西。

请大家跟着我一起数数，数到7。

（教师用手指着数字卡片，指着卡片上的7依次念出数字）。

大家看，这里的7代表了7个东西。

（2）教师拿出大珠子和数字小棋子，将7个大珠子和7个小棋子分别放在桌上，并倒计时10秒钟，让幼儿观察7个大珠子和7个小棋子。

然后教师收起大珠子和数字小棋子，问幼儿：你们刚才看到了什么？我们来一起说一说看看。

2.数7的组合（20分钟）（1）教师将数字7的卡片放在教学挂图上，并在挂图上的数字旁边画出7个框框。

（2）教师取出数字盒子，里面放入数字小棋子、大珠子、计数卡片，并打开盖子，让幼儿观察。

（3）教师示范：我从数字盒子里随机取出3个小棋子放在桌上，还剩下几个？（等待幼儿回答）我们用框框来标记。

然后我再取出4个大珠子放在桌上，还剩下几个？（等待幼儿回答）我们用框框来标记。

现在我们把这7个东西放在一起，一共是几个？（等待幼儿回答）我们用框框来标记。

看，我们将数字7分成了3个和4个。

它们加在一起又是7个，我们说它们是7的分解。

3.师生共同探究（15分钟）（1）教师提问：那么，我们还能将数字7分成哪几个部分呢？请大家动动脑筋，和我一起探究一下。

（2）教师鼓励幼儿思考和尝试，用数字小棋子、大珠子等教具进行实际操作。

（3）教师引导幼儿将数字7分成不同的组合，并用框框进行标记，例如分成2个和5个，分成1个和6个等等。

幼儿园大班教案《7的分解》教案

幼儿园大班教案《7的分解》教案
知识目标
•掌握数字7的分解方式并灵活运用；
•发展幼儿的逻辑思维和数学能力；
•培养幼儿对数字的兴趣和热爱。

教材材料
•数字卡片：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；
•实物：七个小球、七个积木等。

教学准备
•将数字卡片和实物放在一起，方便幼儿进行数字对应和实物理解。

教学过程
导入新知
1.引导幼儿数数，观察数字卡片牌中的数字，看看有没有数字7。

2.引导幼儿观察七个实物，看看它们是什么。

讲授新知
1.介绍数字7分解的方式：7=5+2，7=4+3，7=6+1，7=3+4，7=2+5，7=1+6。

2.示范将数字7分解成两个数的和，然后将实物以相应的数量排列。

3.让幼儿自己发现数字7的不同分解方式，并用实物来表示。

训练能力
1.通过游戏，让幼儿练习数字7的分解。

比如要求幼儿找到五个小球和两个积木，或者三个小球和四个积木等。

2.活动结束后，总结各种数字7的分解方式，并用数字卡片和实物展示出来。

练习和巩固
1.在课堂上让幼儿练习数字7的不同分解方式，并用实物表示出来。

2.在日常生活中，引导幼儿观察物品的数量，让他们对数字的认识更加深入。

课堂提问
1.数字7可以分解成哪些数字的和？
2.你能用实物来表示数字7的分解方式吗？
总结
本节课通过对数字7的分解，让幼儿掌握数字分解的方法，并能够用实物来表达。

通过本节课的学习，培养幼儿的逻辑思维和数学能力，提高他们对数字的认知，让他们对数字产生兴趣和热爱。

幼儿园大班数学教案《7的分解》

幼儿园大班数学教案《7的分解》教学目标1.感受和理解数字7的分解。

2.认识数字7的倍数。

3.培养数学思维能力和合作意识。

教学资源1.小组按组合作桌游2.数学故事书《数字的故事》教学过程1. 复习教师：“大家上次学习了数字6，谁能告诉我6的倍数有哪些？”（请几名学生回答问题）2. 引入教师：“今天我们要学习数字7，数字7怎么分解呢？”（通过互动提问激发学生的好奇心）3. 学习3.1 数字7的分解教师：“我们可以把数字7分解成哪几个数字呢？”（请学生举手回答）教师：“非常好，大家都很聪明。

我们可以把7分解成6+1、5+2、4+3等。

现在我们一起模仿一遍：7=6+1、7=5+2、7=4+3……”教师：“现在我们玩一个小游戏，可以加深一下对数字7的认识。

请大家把自己分成小组，组内合作，看看能不能想出更多的7的分解。

”3.2 认识数字7的倍数教师：“数字7的倍数也很有意思，比如7的2倍是多少？（等待学生回答）对，是14。

谁能再告诉我7的其他倍数？”（请几名学生回答问题）教师：“非常好，我们现在一起来点算数题，算出7、14、21、28、35、42、49分别是几的倍数。

”3.3 合作解决问题小组合作：通过桌游《数字的故事》中的数学故事，总结出数字7有哪些有趣的性质或规律。

4. 总结教师：“好了，今天我们学习了数字7的分解和倍数，也通过合作探究，发现了一些规律和性质。

我们再一起快速复习一遍，准备下课。

”5. 作业完成数学练习册中有关数字7的相关练习。

教学反思通过本次教学，学生对数字7的分解和倍数有了基本的认识和理解。

通过小组合作，增强了学生的合作意识和团队精神，同时也能够深入发掘学生的数学思维和创造力。

后续的教学中，我们可以在数字7的基础上，进一步拓展数字分解和倍数的知识，同时注重实际应用的探究，让学生更好地理解和掌握数学知识。

大班数学《7的分解与组合》优质教案和

大班数学《7的分解与组合》优质教案和一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主题为“7的分解与组合”。

详细内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组合方法，运用7的组合进行数学问题解决。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数字7的含义，掌握7的分解与组合方法，运用7的组合进行数学问题解决。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组合方法的灵活运用。

教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组合方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果图片、磁性黑板、PPT。

学具：学生用数字卡片、水果图片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅水果店图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道图片中有多少个水果吗？”引导学生数一数，得出总数是7。

2. 数字7的认识（5分钟）利用数字卡片，引导学生认识数字7，讲解数字7的写法和含义。

3. 7的分解与组合（10分钟）（1）教师示范：将7个水果图片分成两组，引导学生观察并说出分解方法。

（2）学生操作：学生分组讨论，找出所有可能的分解方法，并在磁性黑板上展示。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用7的分解与组合方法解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固7的分解与组合方法。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 数字7的认识2. 7的分解与组合方法3. 例题讲解4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第4页第1、2题。

答案：（1）7可以分成1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1。

（2）根据分解方法，找出合适的组合方法。

2. 拓展延伸：探究其他数字的分解与组合方法。

八、课后反思本节课通过实践情景引入，激发学生对数字7的兴趣，引导学生主动参与教学活动。

幼儿园大班数学教案《7的分解》

幼儿园大班数学教案《7的分解》教学目标1.能够理解数字7的概念，知道它代表什么含义；2.能够利用分解数的方法，将数字7分解成两个数的和；3.能够口算和验证分解的正确性。

教学准备1.学生手册；2.黑板、彩笔、橡皮擦；3.数字卡片（数字1-10）。

教学过程1. 课前导入（5分钟）1.教师出示数字卡片，让学生报数；2.出示数字7，询问学生数字7代表什么含义，纠正必要的概念误区；3.回顾之前学过的分解数的知识，引出本课学习的目标。

2. 理解数字7（5分钟）1.教师画出数字7的图形，让学生观察；2.教师问学生数字7代表什么含义，纠正必要的概念误区；3.检查学生理解情况。

3. 学习分解数（15分钟）1.教师出示数字卡片1-10，让学生自由组合两个数，使得它们的和为数字7；2.学生自由组合完成后，教师让学生依次报出自己的组合数，并用黑板上的图形表示出来；3.引导学生归纳总结分解数的方法。

4. 口算验证分解正确性（10分钟）1.教师出题，让学生利用之前学习的分解数的方法，口算求解；2.学生口算完成后，将自己的计算过程和答案分享给同桌，并相互核验答案是否正确；3.教师随机抽查学生回答的问题，并让学生向全班展示自己的计算过程。

5. 课堂练习（15分钟）1.教师出题，让学生灵活运用之前学习的分解数的方法，解答出题目；2.学生完成练习后，归纳总结自己的解题思路；3.学生交流解题过程，相互学习借鉴。

6. 课后作业（5分钟）1.教师布置相关数学作业；2.提醒学生在家练习口算分解数；3.下课前，检查学生作业领取情况。

总结通过本节课的学习，幼儿园大班学生们掌握了分解数的方法，能够将数字7分解成两个数的和，并且能够灵活运用口算验证分解的正确性。

同时，学生们也在练习中提高了解题思路和解题能力，为之后更加高效的数学学习打下了基础。

幼儿园大班数学教案《7的分解》

幼儿园大班数学教案《7的分解》教学目标1.了解数7的基本结构和分解2.掌握数7的拆分方法3.能够准确地进行数7的加减运算教学内容1.数7的概念介绍2.数7的基本结构和分解3.数7的拆分方法4.数7的加减运算教学步骤第一步：概念介绍介绍数7是什么，和其他数字有什么不同之处。

第二步：数7的基本结构和分解1.示意板书：7 = 5 + 22.了解7的基本结构和分解3.然后提供多种不同的分解方式供学生讨论比较，例如 7 = 3 + 4、7 = 6 + 1 等等。

第三步：数7的拆分方法介绍一些数7的拆分方法，例如：•过3拆分：7 = 3 + 4•过5拆分：7 = 5 + 2•过6拆分：7 = 6 + 1通过给出具体例子，让学生自己感受到这些拆分方法的不同效果。

第四步：数7的加减运算1.示意板书：7 + 3 = 10、7 - 3 = 42.根据数7的结构和分解方式，带领学生进行简单的加减练习。

师生互动在教学过程中，要充分利用与学生互动的机会，让学生自己发现规律，体验学习乐趣。

•让学生自己尝试用加减法计算数7•给他们提供不同的数7的分解方式，让他们自己选择使用哪种方法巩固练习1.给学生出一些题目，让他们在黑板上进行加减运算：–7 + 3 = ?–7 - 2 = ?–7 + 1 + 3 = ?–7 - 5 - 1 = ?2.通过小游戏或小测验来融合巩固，例如：带着学生进行互动游戏：抽象数7的图案，并将其分为两部分。

然后请一个学生出牌，然后再次将它分成两部分，最后重复行动，直到分不了为止。

最终，我们将这些数字的组合结果与规律列在黑板上。

课外拓展1.学生可以接着完成课堂上的训练，自己编写题目进行加减运算和分解。

2.学生可以尝试把拆分一些其他的数字，并探索其中的规律。

总结本次数学教案，主要教授了数7的基本概念，给学生提供了数7的各种分解方式，帮助他们更好的认识数7的运算特征，同时也让他们掌握了数7的基本运算方法，培养了他们的思维能力和反应能力。

幼儿园大班7的分解教案6篇

幼儿园大班7的分解教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学活动《7的分解组成》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学活动《7的分解组成》教学设计活动目标1.通过游戏和探究的方式，让幼儿了解数字7的分解组成；2.开发幼儿的智力和思维能力；3.培养幼儿的合作精神和观察力。

活动准备•1个大小为7的数字卡片；•7个大小不同的纸张；•线、剪刀、胶水；•黑板、粉笔。

活动步骤第一步：引入老师在黑板上写下数字7并问孩子们对数字的认识，或者让孩子们说出自己会的数字，并告诉孩子这次活动的主题是探究数字7的分解组成。

第二步：游戏老师分发7个不同的纸张给孩子们，然后给每个孩子一个数字卡片。

然后老师向孩子们解释：现在你们要把自己手中的数字分解成一些部分，每部分都必须是小于等于7的数字，且所有部分加起来必须等于你手中的数字。

孩子们需要独自思考并写下他们的数字分解组成，然后放在一起。

当所有孩子完成后，老师将他们的结果贴在黑板上。

孩子们可以在黑板上看到别人的想法，并思考：是否还有别的分解组成?第三步：探究老师带领孩子们探讨数字7的分解组成。

老师可以给每个孩子一个纸条，让他们把纸条分成若干份，每份相加等于7，并在黑板上写出每个孩子的分解组成。

第四步：小组活动老师将所有孩子分成若干个小组，每个小组5-6人。

老师发给每组一张纸条，让他们创设一个包含数字7的问题，接着由其他小组来解决问题。

在解决这些问题的过程中，孩子们可以对7进行分解再组成，还能发现、思考数字之间的关系。

例如：用7块糖果分4个人，每个人可以拿几个？第五步：教学反思这次活动对孩子们来说是一次寓教于乐的过程，他们通过游戏和探究的方式，了解数字7的分解组成。

孩子们不仅学习了数字7的分解组成，还培养了他们的思维能力、观察力和合作精神。

每个孩子都有机会表达自己的思考，这样有助于让孩子们发自内心地理解和接受知识。

但是，在游戏过程中，有些孩子会忽略要求，没有写出正确的数字分解组成，因此需要老师提醒他们检查自己的作业。

在探究和小组活动中，有些孩子会退缩不敢说，这时老师要引导他们多发言，鼓励他们多思考，尝试着提出问题和解决问题。

幼儿园大班数学教案《7的分解》

幼儿园大班数学教案《7的分解》一、引言本次数学课教学内容为“7的分解”，是一道很经典的小学数学题目。

此次教学旨在让幼儿园大班的宝宝们初步认识数字7，并通过课堂操作和互动学习，使幼儿初步认识数字的拆分及其交换律等基本概念，从而为后续的数学学习打下扎实的基础。

二、教学目标1.认知数字7的概念。

2.学会数字7的拆分和组合方法。

3.培养幼儿对数字的感性认知和理解能力。

三、教学内容和方法1. 学习数字7的概念通过课堂氛围的营造，通过唱数歌、拍手游戏等方式，并配以图表、数字卡片等教具，让幼儿感受、理解数字7的概念。

2. 数字7的拆分和组合通过课堂讲解、猜谜语、数数字等游戏，让幼儿初步认识数字的拆分及其交换律等基本概念。

比如：“在盆中有7个苹果，小伙伴们来帮忙拆分成几个，我们能拆成几个？”等等。

3. 培养幼儿对数字的感性认知和理解能力通过课堂练习、游戏、问答及实物操作等多种方式，激发幼儿对数字及运算的兴趣，培养幼儿的感性认知和理解能力。

四、教学步骤1. 唱数歌和拍手游戏让幼儿在愉快的氛围中，通过唱数歌、拍手游戏等方式，感受数字7的意义和数量。

2. 数字卡片拼图教师将数字卡片分发给孩子，教师口述数字7的拼图步骤，让孩子们根据口令完成数字卡片的拼图。

3. 数字掷骰子游戏教师向孩子们发放骰子，让孩子们自行掷骰子，以掷到数字7为例，让孩子们进一步认识数字7的数量及其位置。

4. 数字招财猫游戏设置招财猫的形象，教师可以先告诉大家，招财猫上有7个铜钱，然后让大家一起拆分成2组，看看拆分的铜钱个数是否相同。

5. 星星串珠游戏准备胶棒、麻绳和黄色的卡纸，卡纸上写上数字1-7，教师将卡纸上的数字1-7用胶棒粘在麻绳上，让孩子们自行组合、拆分和数数。

五、教学总结本次数学课旨在教授幼儿园大班学生“7的分解”一道小学数学题目，通过课堂教学和互动游戏，使幼儿们初步认识数字7的概念，学会数字7的拆分和组合方法，培养幼儿对数字的感性认知和理解能力。

幼儿大班数学教案《7的分解》

幼儿大班数学教案《7的分解》教学目标：1.能够理解并掌握数字7的分解方法；2.通过游戏和活动的方式培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；3.激发幼儿对数学的兴趣和学习积极性。

教学重点：数字7的分解方法。

教学准备：课件、图片、卡片、数字动物卡等。

教学过程：一、导入(5分钟)1. 教师出示数字动物卡片1只，让幼儿来猜猜这是哪个数字。

2. 引导幼儿观察卡片上的动物，并问：这只动物上面有几只脚？幼儿回答后，再问：那你们猜一猜这是哪个数字呢？3.教师指着数字7的写法问孩子：“这个数字是什么？” 孩子们回答“7”。

4. 教师引导孩子们观察数字7的形状，并提问：“你们发现数字7有什么特点吗？” 孩子：“有一条横线和两条斜线。

” 教师：“非常好，那我们今天要学的就是数字7的分解方法，通过这个方法，我们可以把数字7分解成哪些数字呢？”二、探究分解(15分钟)1.教师出示数字卡片，其中包含了数字1-10，然后将数字7的卡片放在中间，让幼儿观察。

2.教师引导幼儿观察数字7的形状，并提问：“数字7由几个部分组成？” 孩子们可以进行观察和描述。

3.教师出示数字1、数字6的卡片，让孩子们来分别贴在数字7的上、下部分，并问：“用这两个数字可以组成数字7吗？” 引导幼儿发现1和6不能组成数字7。

4.教师出示数字3和数字4的卡片，让孩子们来贴在数字7的上、下部分，并问：“用这两个数字可以组成数字7吗？” 引导幼儿发现3和4可以组成数字7。

5.教师激发幼儿思考：“那我们还有没有别的数字可以组成数字7呢？” 引导幼儿进行思考和讨论。

6.教师出示数字2和数字5的卡片，让孩子们来贴在数字7的上、下部分，并问：“用这两个数字可以组成数字7吗？” 引导幼儿发现2和5可以组成数字7。

7.教师总结教学内容，并强调数字7可以分解成3+4和2+5。

三、巩固练习(20分钟)1. 教师通过卡片的形式，向幼儿出示一些数字，让幼儿找出其中可以组成数字7的分解组合。

幼儿园大班数学教案《7的分解》

幼儿园大班数学教案《7的分解》
教学目标：
1.让幼儿了解数字7的概念
2.学习数字7的分解方法，如7=2+5、7=3+4等
3.增强幼儿数学思维能力和计算能力
教学准备：
1.数字卡片，包括1-10的数字卡片和符号卡片（+、=等）
2.教具，如小球、筹码等
3.计算器
教学步骤：
第一步：复习数字1-6
让幼儿回顾数字1-6，通过数字卡片和小球、筹码等教具进行交互式教学。

鼓
励幼儿用自己的语言、方式表达出每个数字的特点，如数字的大小、形状、组合方式等。

第二步：引入数字7的概念
让幼儿了解数字7的概念，通过数字卡片和教具等，让幼儿体验数字7的数量、形状、组合方式等。

以生活中的例子为引导，如七天一周、七彩虹等。

第三步：学习数字7的分解方法
让幼儿学习数字7的分解方法，如7=2+5、7=3+4等。

通过教具让幼儿亲身体验、操作，帮助幼儿建立对数字7分解的认识和理解。

第四步：练习数字7的分解
让幼儿进行练习，通过数字卡片和计算器等，让幼儿进行数字7的分解练习。

教师可以设计一些有趣的练习题，如两个小朋友一起分解数字7等。

第五步：巩固数字7的知识
让幼儿进行巩固和活用数字7的知识，通过数字卡片和教具等，让幼儿进行数
字7的组合、计算等活动。

同时，鼓励幼儿进行创造性思维，如找出数字7的所
有组合方法等。

教学评价：
通过练习，才能真正掌握数字7的分解方法。

教师可以通过一些练习题，考察幼儿掌握的程度，并针对性地进行指导和辅导。

同时，鼓励幼儿进行自我评价和互相交流，促进彼此之间的学习和提高。

《7的分解组成》大班数学教案

《7的分解组成》大班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字7的分解组成，掌握7的加减运算。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.数字7的分解组成2.7的加减运算三、教学重点与难点1.重点：掌握数字7的分解组成，能够进行7的加减运算。

2.难点：灵活运用7的分解组成进行加减运算。

四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

2.邀请幼儿分享他们最喜欢的数字，并说出原因。

（二）探究数字7的分解组成1.教师出示数字7，引导幼儿说出7的相邻数。

2.通过游戏“找朋友”，让幼儿找出与7相邻的数，并说出它们的组合。

（三）学习7的加减运算1.教师通过情境故事，引导幼儿理解加减运算。

2.示例：小明有7个苹果，他吃掉了1个，还剩几个？3.邀请幼儿上台演示，并说出运算过程。

（四）巩固练习1.教师出示数字卡片，让幼儿进行7的加减运算。

2.邀请幼儿分享自己的答案，并说出运算过程。

（五）拓展活动1.教师出示数字卡片，让幼儿用7的分解组成进行加减运算。

2.邀请幼儿分享自己的答案，并说出运算过程。

2.邀请幼儿分享自己的学习心得。

3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

五、教学评价1.课后对幼儿进行7的分解组成和加减运算的测试。

2.观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和效果。

3.与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况。

六、教学反思1.本节课通过游戏和情境故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习7的分解组成和加减运算，达到了预期的教学目标。

2.在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

3.课后要加强对幼儿的辅导，确保他们能够熟练掌握7的分解组成和加减运算。

重难点补充：（一）探究数字7的分解组成难点：理解数字的分解和组合。

对话示例：教师：小朋友们，谁能告诉我在数字6和8之间的是哪个数字呢？幼儿A：是7。

教师：很好！现在我们来看看，7可以分成哪些两个数的和呢？幼儿B：7可以分成1和6。

幼儿园大班数学教案《7的分解》

幼儿园大班数学教案《7的分解》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数字7的分解。

2.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的自主学习能力。

二、教学重难点重点：让幼儿掌握数字7的分解方法。

难点：引导幼儿运用多种方法进行数字7的分解。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、水果图片、磁力棒等。

2.学具：数字卡片、小棒、水果图片、磁力棒等。

3.环境准备：布置一个充满童趣的数学操作区。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的数学游戏，你们知道数字7可以分成哪些数字吗？现在请你们把自己的想法告诉旁边的小朋友。

2.探索（1）师：刚才小朋友们都说出了自己的想法，现在我们一起来验证一下。

请你们拿出数字卡片7，看看能不能找到两个数字，它们的和是7。

（2）师：请小朋友们动手操作，用小棒、水果图片、磁力棒等材料，找出所有可能的组合。

（3）师：谁愿意分享一下你的发现？你是怎么找到这些组合的？（4）师：小朋友们真厉害，找到了这么多的组合。

现在我们来看看这些组合，有没有什么规律？（1）师：通过刚才的操作，我们发现数字7可以分成1和6、2和5、3和4。

这就是数字7的分解。

（2）师：现在请你们再来试试，用不同的方法来分解数字7。

4.拓展（1）师：刚才我们学会了数字7的分解，那么数字8、9、10也可以这样分解吗？请你们试试看。

（2）师：请小朋友们分成小组，每组选择一个数字进行分解，看看哪个小组找到的分解方法最多。

（1）师：今天我们一起学习了数字7的分解，你们有什么收获？（2）师：在操作过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？（3）师：通过这次学习，你们觉得数学难吗？有没有信心学好数学？6.结束师：小朋友们，今天你们表现得非常棒！希望你们在今后的学习中，继续努力，勇敢地面对困难，相信你们一定可以学好数学。

下面请你们整理好自己的材料，我们结束今天的课程。

五、作业1.回家后，和爸爸妈妈一起用今天学到的方法，分解数字8、9、10。

幼儿园大班数学优质教案7的分解组成优质课件

幼儿园大班数学优质教案7的分解组成优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主题为“7的分解组成”。

详细内容包括：掌握数字7的分解方法，理解数字7的组成原理，运用数字7进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字7的分解方法，能熟练地将数字7分解为两个数的和。

2. 帮助幼儿理解数字7的组成原理，能灵活运用数字7进行简单的加减运算。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解组成及运用。

教学重点：掌握数字7的分解方法，理解数字7的组成原理。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、挂图。

学具：幼儿操作材料（数字卡片、磁性白板、白板笔）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字7的挂图，引导幼儿观察并讲述数字7的相关事物，如7个小矮人、7个苹果等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解数字7的分解方法，如7可以分解为6和1、5和2、4和3等。

通过磁性白板演示，让幼儿观察并理解分解过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字7的分解组成练习，让幼儿动手操作数字卡片，将数字7分解为两个数的和。

六、板书设计1. 7的分解组成2. 内容：数字7的分解方法：6和1、5和2、4和3数字7的组成原理：两个数的和等于7七、作业设计1. 作业题目：请将数字7分解为两个数的和。

运用数字7进行简单的加减运算。

2. 答案：数字7可以分解为：6和1、5和2、4和3举例：7+2=9，97=2八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否掌握了数字7的分解组成方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中寻找数字7的相关事物，进行简单的加减运算实践。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 例题讲解的深度与方式。

4. 随堂练习的分组操作。

5. 作业设计中的题目难度与答案解析。

大班数学《7的分解与组合》精品教案和

大班数学《7的分解与组合》精品教案和一、教学内容本节课选自大班数学教材《幼儿数学启蒙》第四章第二节，详细内容为“7的分解与组合”。

通过本节课的学习，使学生掌握数字7的拆分和组合，理解数字之间的相互关系，培养幼儿的观察力、思考力和逻辑推理能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地将数字7拆分成两个数字，并能够将这些数字重新组合成7。

2. 过程与方法：通过观察、思考和实践，让学生掌握数字的组合与拆分方法，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发幼儿主动参与课堂活动的热情，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字7的拆分与组合方法的理解和应用。

教学重点：熟练掌握数字7的拆分与组合，培养学生的逻辑推理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、拆分组合示例图。

2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个磁性数字7，引导学生观察。

（2）提问：“谁能告诉我，这个数字可以拆分成哪两个数字？它们可以怎么组合起来？”（3）邀请学生到讲台前演示，并给予鼓励和表扬。

2. 例题讲解（1）教师出示拆分组合示例图，引导学生观察。

（2）讲解数字7的拆分与组合方法，如：7可以拆分成1和6，2和5，3和4等，这些数字又可以组合成7。

（3）通过示例，让学生理解数字之间的相互关系。

3. 随堂练习（1）发放学生用数字卡片，让学生两人一组进行拆分与组合练习。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

（3）学生完成后，进行汇报展示，共同评价。

（2）提问：“你们还能想到其他的拆分与组合方法吗？”（3）鼓励学生发挥想象，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 《7的分解与组合》2. 内容：（1）数字7的拆分：1和6，2和5，3和4等（2）数字7的组合：1+6，2+5，3+4等七、作业设计1. 作业题目：请将数字7拆分成两个数字，并将它们组合起来。

幼儿大班数学教案《7的分解》

幼儿大班数学教案《7的分解》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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7的分解教案大班教案

7的分解教案大班教案教案主题：数字的分解教学目标：1. 学生能够理解数字的分解是将一个数拆分为几个数的和。

2. 学生能够通过游戏和实例练习数字的分解。

3. 学生能够应用数字的分解概念，解决简单问题。

教学重点：1. 数字的分解概念的理解。

2. 分解数字的技巧。

教学准备：1. 小白板、彩色粉笔。

2. 数字卡片。

教学过程：一、引入1. 创设情境：老师拿出一个数字卡片，上面写着数字7。

然后问学生：“小朋友们，你们知道数字7可以分解为几个数字的和吗？”2. 提问引导：根据学生的回答，鼓励他们思考数字7可以拆分为几个数字的和。

二、讲解1. 利用小白板，示范数字拆分的方法。

2. 将数字7写在小白板上，然后将7拆分为4和3两个数字的和，写作7 = 4 + 3。

然后解释分解的意义。

三、练习1. 游戏：数字猜谜- 将数字卡片混合放入一个袋子中，然后让每个学生轮流摸出一个数字卡片。

- 学生要将摸出的数字用拆分的方式写在小白板上，并解释数字的分解方法。

- 其他学生要猜出摸出的数字是多少。

2. 实例练习：- 上小白板写下以下数字：9、12、15。

- 要求学生将每个数字拆分为两个数字的和，并解释拆分的方法。

四、拓展1. 深化讨论：引导学生思考数字的分解方法有哪些？是否只能拆分为两个数字的和？2. 拆分的范围：给学生出示一个较大的数字（如37），要求他们拆分为几个数字的和，并解释分解的方法。

五、总结1. 综合讨论：学生回答数字分解的方法和应用。

2. 归纳概括：总结数字的分解是将一个数拆分为几个数的和。

3. 师生互动：鼓励学生举手回答问题。

六、作业1. 拆分练习：布置一些数字拆分的题目，要求学生完成并解释拆分的方法。

2. 口算练习：要求学生口算指定数字的拆分。

教学反思：教学过程中，学生积极参与，并能够正确理解数字的分解概念。

通过游戏和实例练习，学生对数字的分解方法和应用有了更深入的理解。

可能有些学生在拆分较大的数字时可能会遇到困难，需要进行更多训练和指导。

大班数学7的分解教案

大班数学7的分解教案教案标题：大班数学7的分解教案教学目标：1. 能够理解数学中的分解概念。

2. 能够使用具体的实物或图形进行分解操作。

3. 能够解决简单的分解问题。

教学准备：1. 数字卡片或数字图形卡片。

2. 彩色纸或其他可用的实物。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾前几堂课学习的内容，包括数字的认识和数数。

2. 引导学生思考数字之间的关系，例如数字7可以由哪些数字组成。

探索分解：1. 准备数字卡片或数字图形卡片，让学生观察数字7的卡片。

2. 引导学生思考，数字7可以分解成哪些数字。

例如，可以分解成5和2，或者3和4。

3. 让学生使用卡片进行实际操作，将数字7分解成不同的数字组合。

巩固练习：1. 给每个学生发放彩色纸或其他可用的实物，让他们自由选择并使用这些实物进行分解操作。

2. 提供一些分解问题，让学生利用实物或图形进行解决。

例如，将数字7分解成3个数字的组合，或者将数字7分解成两个数字的组合。

拓展应用：1. 引导学生思考更复杂的分解问题，例如将数字10分解成几个数字的组合。

2. 鼓励学生尝试使用不同的方法进行分解，例如使用数字卡片、图形卡片或实物进行操作。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的内容，强调数字的分解概念和操作方法。

2. 提醒学生在日常生活中注意数字的分解，例如购物时找零的过程。

教学延伸：1. 提供更多的分解练习，让学生进一步巩固和应用所学内容。

2. 鼓励学生在日常生活中寻找数字的分解机会，并记录下来分享给同学。

注意事项：1. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，注重引导学生思考和互动，激发他们的学习兴趣。

3. 鼓励学生自主探索和解决问题，培养他们的思维能力和创造力。