一支铅笔的梦想公开课课件
一支铅笔的梦想习作统编版语文三年级下册PPT课件
课堂练说
（1）展开合理想象， 想一想铅笔还可以变 成什么。
（2）学习文中充满正能量 的想象。铅笔还可以为人 们做些什么事情？
再见
通过阅读，你认识了一支怎样的铅笔？
交
流
讨 论 交
文中重复使用“哈,多么好玩儿!多 么开心!”有什么作用?
流
重复使用这些句子，表达了铅笔 的快乐无比。这是想象的力量， 想象使人变得幸福、快乐。
重点讲解
这篇文章之所以写得具体生动，
亲切感人，其中最重要的一个原因是 作者敢于大胆想象、合理想象，充满 正能量的想象。因此，同学们在想象 时要注重这些方面。
一支铅笔 梦想
教学目标 1．能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅 读方法。 2．分析例文，总结文章的写作方法。 教学重点 能围绕话题,陈述自己想象出来的事物和事情。 教学难点 根据课文内容哪些梦想？
讨论交流
铅笔为什 么会有这些梦 想呢？
讨 论
一支铅笔的梦想(课堂PPT)
2
9
1. 课文中的铅笔有几个梦想？是 那些？
2. 如果你变成了一支铅笔，你会 做些什么？源自210填一填
只支
竿杆
座坐
一（ ） 抢 电线（ ） （ ）下 一（ ） 鸡 竹（ ） （ ）位
2
11
我们俩做朋友好 吗？
2
12
你有什么梦想？
2
13
2
14
• 梦想，是人生的动力，也是人生活的 源泉，人为梦想而活。
2
7
第四个梦想：
是来到小溪边。知道我要做什
么吗？我要为玩儿水的鸟儿
当船桨;为过河的蚂蚁做船！
船上的，岸边的，一齐喝彩！哈，
多么好玩儿！多么开心！
2
8
第五个梦想：
是跑到运动场上。知道我要做
什 么吗？我要做一会儿小松鼠的撑
竿;当一阵儿小猴儿的标枪。挂在脖子
上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩
儿！多么开心！
2
5
第二个梦想： 是 跳到荷塘里。
知道我要做什么吗？我要为小 鱼虾撑起阴凉的伞。伞上还 趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱， 有的在伞下玩耍。哈，多么好玩儿！ 多么开心！
2
6
第三个梦想： 是 躲到菜园里去。知道我要做什
么吗？我要在青叶间长成长长的豆角;或者， 装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的聚会马上开始。 哈，多么好玩儿！多么开心！
• 每个人都有梦想，有了梦想而 不去奋斗，便永远是一个梦。 但要是有了梦想并为之而奋斗 ，这个梦想才有可能实现。
2
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作业：
1.熟读课文
2.以“我的梦想” 为题写一篇习作
2
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再见
2
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2
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第五单元习作例文《一支铅笔的梦想》(课件)部编版语文三年级下册
第二个梦想是跳进河塘里，知道我要做 什么吗？我要为小鱼虾撑起荫凉的伞，伞上 还趴着大眼睛的青蛙，有的在伞上唱歌，有 的在伞下玩耍，哈！多么好玩，多么开心。
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第三个梦想是躲到菜园里去，知道 我要做什么吗？我要在青叶间长成长长 的豆角，或者，伪装成嫩嫩的丝瓜，菜 园里的派对马上开始了。哈！多么好玩， 多么开心。
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谁也不知道一支铅笔有多少梦想， 就像种在稿纸上的字，发多少芽？开多 少花？结多少童话。
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一 溜出教室，开花
支 铅
跳进食堂撑伞
笔 躲进菜园，伪装成
想想象想象创作象创作的方 想象创作的方法： 法：
时空转换 将人物化
将物人化 逆向想象
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第四个梦想是来到小溪边，知道我要 做什么吗？我又会玩水的鸟，当船高。胃 不和的蚂蚁，当木伐。船上的岸上的一起 喝彩。哈！多么好玩，多么开心。
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第五个梦想是跑到运动场上，知道 我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的 撑杆，当一阵小猴子的标枪，挂在脖子 上的奖牌亮闪闪的，哈！多么好玩，多 么开心。
学习目标
1.启发学生大胆想象,培养学生的创新思维能力。 2.指导学生用想象创作的方法想象和写。
默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。
给你一个思路：我一共有几个梦想？
想一想，一只老憋在抽屉里的铅笔，会有 多少梦想？
第一个梦想是溜出教室，知道我要做什么吗， 我要到山坡上。萌出嫩嫩的芽儿，还在头顶上开 出一朵漂亮的花儿，蝴蝶、蜜蜂就猜不出我是谁 了，哈！多么好玩，多么开心。
《一支铅笔的梦想》PPT完美版部编版1
部编版三年级下《一支铅笔的梦想》P PT精品 课件1
孙悟空 瞌睡虫
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瞌睡虫王国
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想象力比知识更重要。 ——爱因斯坦
猫
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……
尾巴它有 一只猫
……
铅笔想当 撑竿、标
枪
喜欢睡 觉的风
……
……
……
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大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象， 读这样的文章感觉真有意思。
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝， 小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。
头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳……看来， 在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可 以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
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一支铅笔的梦想
1.山坡上，开花 2.荷塘里，撑伞 3.菜园里，变蔬菜 4.小溪边，做船篙 5.运动场，撑竿、标枪
……
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一支铅笔的梦想课件
一支铅笔的梦想课件想一想，一直总是待在抽屉里的铅笔会有多少梦想?它的第一个梦想是拿上钱去肯德基买一个汉堡、两个蛋挞、一杯可乐和一袋薯条，再去冰激凌店买一个蛋卷冰激凌。
啊，多么开心！多么满足！它的第二个梦想就是坐火车回去蒙古大草原。
在那喝新鲜的奶酪，给别的铅笔拎一些。
然后再骑著上强健的骏马，环绕着大草原B90,穿着上蒙古服装出席篝火晚会。
哈,多么有趣,多么高兴！它的第三个梦想就是溜达到水果园里去。
变成一串串漂亮美味的葡萄,或者变成香蕉，给大家吃。
哈，多么好玩，多么开心！它的第四个梦想就是至月球上，回去看一看嫦娥和玉兔，问问她们在广寒宫里冷不冷，或者可不可以我吃饭她们玩玩。
还要试试月球就是什么味道的，尝尝白云是不是和棉花糖一样的甜。
哈，多么有趣，多么高兴！它的第五个梦想是长一对翅膀，像小鸟一样自由自在的在天空飞翔。
然后再翻一个跟头，和孙悟空一起去打妖怪。
哈，多么好玩，多么开心！谁也不晓得一支铅笔到底存有多少梦想就像是不晓得种在稿纸上的字，播发多少芽，上开多少花掉，结多少果有一支在铅笔盒里躺了好久的铅笔，不知有多少个梦想，那就让我们看看，一支铅笔的梦想都是什么吧。
第一个梦想，就是跑到花园里，晓得我必须搞什么吗？我必须把快要折断的小花，提振出来，使它更好地送出美丽的花朵。
第二个梦想，是跑到校园里，知道我要做什么吗？我要当一根国旗杆，把我们鲜艳的国旗升得越来越高，高得能够着云彩呢！第三个梦想，就是跑到教室里，晓得我必须搞什么吗？我必须当把笔直的戒尺，去教训那些不听话的，快乐捉弄别人的同学。
第四个梦想，是跑到面包坊里，知道我要做什么吗？我要变成一个擀面包的擀面杖，帮助做面包的师傅做出一个个又香又好吃的面包。
第五个梦想，来到比赛现场，晓得我必须搞什么吗？我必须搞一根跳远时用的撑杆，使运动员赢得那闪闪发亮的奖牌。
第六个梦想，是钻入一杯好喝的果汁里，知道我要做什么吗？我要当一根细长的吸管，让别人喝到美味的果汁。
你想要晓得，一支旧发抖在文具盒里的铅笔，可以存有什么样的梦想吗？第一个梦想，是飞向宇宙。
《一支铅笔的梦想》课件
《一支铅笔的梦想》课件
目录
• 课程介绍 • 铅笔的起源和历史 • 铅笔的使用方法和技巧 • 铅笔在创意绘画中的应用 • 铅笔绘画作品赏析 • 课程总结与展望
01
课程介绍
教学目标与背景
教学目标
本课程旨在帮助学生了解铅笔绘画的基本知识和技巧，提高 学生的审美能力和创造力，发挥自己的想象力，创造出独特 的铅笔绘画作品。
初中组优秀作品
展示初中生们用铅笔创作 的绘画作品，包括素描、 水彩、国画等不同风格。
高中组优秀作品
展示高中生们用铅笔创作 的绘画作品，包括抽象、 具象、意象等不同形式的 画作。
06
课程总结与展望
课程收获与总结
总结构图技巧
学生通过学习《一支铅笔的梦 想》课件，能够了解和掌握基 本的构图技巧，如对比、对称
创作步骤：构图、起稿、深入刻画、调整完成。
用铅笔创作素描
素描是一种以线条和色调表现物象的绘画形式。使用铅笔创作素描，通 过线条的组织和明暗的层次变化，表现出物体的立体感、空间感等。
准备工具：素描纸、铅笔、橡皮擦、美工刀等。
创作步骤：构图、起稿、刻画轮廓、深入刻画、调整完成。
用铅笔创作速写
速写是一种以简洁的线条表现物象的绘画形式。使用铅笔创作速写，通过简练的 线条和快速的笔触，表现出物体的动态、神态等特征。 准备工具：速写纸、铅笔、橡皮擦、美工刀等。
正确握法
用拇指、食指和中指，三点成一条直线，捏住铅笔，手掌中空，手腕放松，笔杆 后端留出。
错误握法
笔杆过于靠前，容易疲劳，笔杆过于靠后，容易滑落。
铅笔的绘画技巧
线条
通过控制手腕和手臂，掌握线 条的粗细、深浅和流畅度。
涂色
使用铅笔侧锋涂色，注意力度 和方向，可制造出渐变效果。
《一支铅笔的梦想》课件
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
创编故事 挑一挑：从本组的手指印画中挑选一幅喜 欢的 议一议：这幅手指印画怎样变成一个有趣 的想象故事 写一写：创编一个大胆又奇妙的故事。
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
放飞梦想知成道长我长要的做 Nhomakorabea角什；么或吗？ 一闪一闪的。
是者哈躲，，伪第到多装么三菜成好个园嫩玩嫩梦里！的多想去
丝么瓜开。心菜！园里的派
第知是船 蚁 岸哈 么道四篙 边当， 开来我个， 的木多 心到要为 一筏梦么 ！小做过 齐，好想什河 喝溪船玩的 彩上么！边蚂 ！的多吗、？
对马上开始！
利用图像化策略，发展想象，提高写作能力
例子导入
• 内容相同但制作方法不同的演示
普通制作型
课件制作型
提示：“结束放映”可返回
优点:
1.有独特• 提模版问,：与哪主题一贴套切好？为什么？
2.有内容目录,条理清晰,使观众能紧跟演讲者思维
课件定义
• 以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结 构制作，相对独立的教学软件
• 课件一般包括的媒体类型：文本、图片、声音、录像、动画等
鼠标选中表格后按 右键 ／选相应的菜单 进行各种设置
5.课件的图表
图表可由表格简化而来
东部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
20.4
27.4
90
20.4
上表简化结果
请比较两种表现方法哪种好?
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
5.课件的图表
70
60
50
40
《一支铅笔的梦想》课件
2023《一支铅笔的梦想》课件contents •教材分析•教学过程•板书设计•教学反思目录01教材分析本文选自《普通高中语文课程标准实验教科书·必修一》（人民教育出版社2007年版）第四单元第十四课。
教材来源本单元主题是“想象世界”，《一支铅笔的梦想》是其中的一篇课文，具有经典性和时代性。
教材地位教材简介1教学目标23通过本文的学习，学生能够了解想象在写作中的作用，掌握合理运用想象的方法。
知识与技能通过阅读、分析、写作等方式，培养学生的阅读能力和写作能力。
过程与方法通过本文的学习，学生能够深刻领会想象对于人类的重要性，激发自己的想象力和创造力。
情感态度价值观教学重点通过本文的学习，学生能够掌握合理运用想象的方法，了解想象在写作中的作用。
教学难点通过本文的学习，学生能够深刻领会想象对于人类的重要性，激发自己的想象力和创造力。
教学重点与难点02教学过程总结词激发兴趣、调动积极性详细描述通过播放一段有趣的视频或展示一些与铅笔相关的图片来引起学生的好奇心，引导学生主动参与到课堂中来。
导入新课总结词合作学习、自主探究详细描述组织学生以小组合作的形式探究新知，通过观察、讨论、归纳等方法深入理解课文内容，发挥学生的主体作用。
新课学习总结词巩固知识、拓展思维详细描述通过引导学生进行课堂练习、小组讨论等方式巩固所学知识，并拓展学生的创新思维和实践能力。
内容小结03板书设计主要内容及分点概述，用大括号或序号进行分点板书布局左侧图片、表格或相关插图中间核心观点、公式或表格右侧铅笔的特点：原木色、木质纹理等不同品牌铅笔的价格及特点：日本、德国、国内等铅笔的用途：写字、绘画、涂鸦等重点板书难点板书铅笔的正确使用方法：削笔技巧、握笔姿势等如何保养铅笔：定期清理、避免摔落等如何选择合适的铅笔：根据个人习惯、用途等04教学反思03教学资源丰富教师准备了精美的课件和教具，利用多媒体教学资源，让学生更加直观地理解课文内容。
最新部编版三年级语文下册 习作例文：一支铅笔的梦想 ppt公开课课件精美PPT共27页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
最新部编版三年级语文下册 习作例文：一支铅笔的梦想
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26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。-
人教部编版三年级《一支铅笔的梦想》公开课课件(共18张PPT)
这是一支 怎样的铅笔？
一支充满 正能量的铅笔
第五单元 交流平台
数一数，这句话在文中出现了几次？
哈，多么好玩儿！多么开心！ （五次）
重复使用这些句子，表达出铅笔的心 情快乐无比
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习作例文
——《尾巴它有一只猫》
第五单元 交流平台
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第五单元 交流平台
尾巴为什么说它有一只猫呢？
你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。 难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？ 猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫呢？”
让人恍然大悟般的想象
第五单元 交流平台
第五单元 交流平台
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习作 奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一切 都变得那么奇妙。选一个题目写一个想象故事 吧。
字
第五单元 交流平台
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。
（开出花儿多好玩）
2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。 （喜欢与人分享）
第五单元 交流平台
第五单元 交流平台
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。 （乐于奉献）
第五单元 交流平台
最好玩的国 王
一本有魔法 的书
小树的心思
躲在草丛里 的星星
手罢工啦
滚来滚去的 假如人类可
小土豆
以冬眠
第五单元 交流平台
第五单元 交流平台
第五单元 交流平台
默读短文，分析作者是如何想象的，为什
么会有这样的想象。
部编版三年级语文下册 习作例文：一支铅笔的梦想 ppt公开课课件精美共27页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
部编版三年级语文下册 习作例文：一 支铅笔的梦想 ppt公开课课件精美
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
习作例文(一支铅笔的梦想)完整版课件
这是一支 怎样的铅笔？
一支充满 正能量的铅笔
数一数，这句话在文中出现了几次？
哈，多么好玩儿！多么开心！ （五次）
重复使用这些句子，表达出铅笔 的心情快乐无比
The end
THANKS 谢谢观赏
默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。
给你一个思路：我一共有几个梦想？
第一个梦想：溜出教室
一 支
第二个梦想：跳进荷塘
种 在 稿
铅 第三个梦想：躲到菜园
纸
笔 第四个梦想：来到小溪边
上 的
第五个梦想：跑到运动场上 字
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。 （开出花儿多好玩）
2.进荷塘可变成荷叶帮助别人。（喜欢与人分享）
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了! （聪明，爱动脑筋）
4.来到小溪边,一会儿玩水的鸟儿当船桨,一会儿为搬家过 河的蚂蚁做船 （乐于助人）
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。 （乐于奉献）
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知道我要做什么吗？我要为小 鱼虾撑起阴凉的伞。伞上还 趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱， 有的在伞下玩耍。哈，多么好玩儿！ 多么开心！
第三个梦想： 是 躲到菜园里去。知道我要做什
么吗？我要在青叶间长成长长的豆角;或者， 装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的聚会马上开始。 哈，多么好玩儿！多么开心！
第四个梦想： 是来到小溪边。知道我要做什
么吗？我要为玩儿水的鸟儿 当船桨;为过河的蚂蚁做船！ 船上的，岸边的，一齐喝彩！哈， 多么好玩儿！多么开心！
第五个梦想： 是跑到运动场上。知道我要做
什 么吗？我要做一会儿小松鼠的撑 竿;当一阵儿小猴儿的标枪。挂在脖子 上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩 儿！多么开心！
1. 课文中的铅笔有几个梦想？是 那些？
2. 如果你变成了一支铅笔，你会 做些什么？
填一填
只支
竿杆
座坐
一（ ） 抢 电线（ ） （ ）下 一（ ） 鸡 竹（ ） （ ）位
我们俩做朋友好 吗？
你有什么梦想？
• 梦想，是人生的动力，也是人生活的 源泉，人为梦想而活。
• 每个人都有梦想，有了梦想而 不去奋斗，便永远是一个梦。 但要是有了梦想并为之而奋斗 ，这个梦想才有可能实现。
作业：
1.熟读课文
2.以“我的梦想” 为题写一篇习作
再见
标枪
第六课：一支铅笔的梦想
阅读要求
1. 找出课文中带生字的词语。
2. 自由读课文，遇到读不通 的句子就停下来多读几遍，遇 到不认识的字和不理解的词， 做上记号。
第一个梦想： 是 流出教室：
知道我要做什么吗？ 我要到山坡上，长出嫩嫩的芽儿;头 顶上，开出一朵漂亮的花儿！蝴蝶 呀 蜜蜂呀 ，就猜不出我是谁了！ 哈，这么好玩儿！多么开心！