大班表演游戏老鼠嫁女
幼儿园大班《老鼠嫁女》教案
幼儿园大班《老鼠嫁女》教案一、教学目标：1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，了解民间故事的魅力。
二、教学重点：1. 掌握故事的主要情节，能够复述故事。
2. 通过观察插图，培养幼儿的审美能力。
三、教学难点：1. 理解故事中角色的性格特点。
2. 能够运用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女》。
2. 故事插图。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的故事《老鼠嫁女》。
2. 讲述故事：通过课件和插图，讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，如老鼠女儿为什么要嫁出去，嫁给了谁等。
4. 观察插图：让幼儿观察故事插图，引导幼儿描述插图中的内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 表达感受：让幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力。
6. 总结：总结故事中的道理，如勇敢、聪明等品质。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事，记录在记录卡上，培养幼儿的复述能力和家庭阅读习惯。
六、教学方法：1. 互动讲述：教师通过生动的语言和丰富的表情动作，与幼儿共同讲述故事，激发幼儿的兴趣。
2. 直观演示：利用课件和插图，直观地展示故事情节，帮助幼儿理解和记忆。
3. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，培养幼儿的表述能力。
4. 情境表演：组织幼儿进行故事情境表演，提高幼儿的参与度和表现力。
七、教学内容：1. 故事情节：让幼儿掌握《老鼠嫁女》的故事情节，了解故事中的角色和事件发展。
2. 角色特点：引导幼儿分析故事中各个角色的性格特点，如聪明、勇敢等。
3. 民间文化：让幼儿了解民间故事的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
八、教学步骤：1. 复习故事：回顾上节课讲述的《老鼠嫁女》故事，巩固幼儿对故事情节和角色的掌握。
大班语言活动《老鼠嫁女》教案【含教学反思】
大班语言活动《老鼠嫁女》教案一、教学目标•让幼儿了解民间故事《老鼠嫁女》，并通过角色扮演、情景演绎等多种方式加深对故事的理解。
•培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的语言表达水平，让幼儿在实践中学习语文知识。
•让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学过程1、导入环节（5分钟）教师利用多媒体设备播放《老鼠嫁女》动画或讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿了解故事主角、情节发展等内容，激发幼儿的兴趣。
2、课堂讨论（10分钟）教师提问，引导幼儿对故事进行深入分析，如“为什么老鼠娶不到媳妇？”，“老鼠如何练习抱娃娃的技能？”等问题，让幼儿思考，表达自己的看法，增强幼儿的思维能力和表达能力。
3、角色扮演（20分钟）将幼儿分为若干小组，模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节，加深对故事的理解，并培养幼儿的表演和合作能力。
4、情景演绎（15分钟）教师根据故事情节，提供多个情景演绎的场景，让幼儿分组进行表演。
如老鼠去拜访媒婆、老鼠娶媳妇、老鼠练习抱娃娃等情节，让幼儿通过情景演绎提高幼儿口头表达能力和语文表达水平。
5、小游戏（10分钟）教师根据故事，设计相关小游戏，如捉老鼠游戏、扔抱娃娃比赛等，让幼儿在游戏中学习团队合作与分享。
6、教学总结教师总结活动内容和收获，让幼儿对活动有一个完整的回顾，教师总结本次活动中幼儿的表现和体会，提高幼儿自我反思和总结的能力。
三、教学反思本次教学活动以《老鼠嫁女》为主题，通过角色扮演、情景演绎等多种方式让幼儿在实践中学习语文知识，并提高幼儿的口头表达能力和语言表达水平。
同时，通过小游戏等活动形式让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
本次活动中，幼儿在角色扮演和情景演绎中表现积极热情、踊跃参与，但在语言表达能力上还存在一定的困难和不足，需要教师针对幼儿的不同情况进行针对性的口语训练和语言启蒙。
同时，在小游戏环节，幼儿表现出合作精神，但存在一些幼儿竞争意识过强导致游戏过程不够和谐的情况，需要教师引导幼儿树立团队合作和分享的意识。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
一、活动名称：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《老鼠嫁女》，了解中国传统婚嫁文化。
2. 培养幼儿对故事内容的想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重和理解不同文化的婚嫁习俗。
三、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的婚嫁习俗。
2. 教师讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中婚嫁环节的细节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事中婚嫁习俗的理解和看法。
4. 手工制作：指导幼儿制作婚嫁习俗的手工作品，如花轿、嫁衣等。
5. 展示作品：组织幼儿展示自己的手工制作作品，并分享作品背后的故事。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对故事《老鼠嫁女》表现出浓厚的兴趣，他们在讨论环节能积极分享自己的观点，表现出对婚嫁文化的尊重和理解。
2. 在手工制作环节，幼儿能充分发挥自己的想象力，制作出富有创意的婚嫁习俗作品。
3. 活动中，教师应适时引导幼儿关注故事细节，帮助他们更好地理解婚嫁文化。
4. 对于幼儿在活动中的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和表达能力。
5. 在今后的活动中，可以尝试引入更多中国的传统习俗和文化，让幼儿更好地了解和传承中华传统文化。
六、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 音乐《婚礼进行曲》5. 角色扮演道具（如老鼠、猫等）七、活动过程：1. 复习故事《老鼠嫁女》，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 分组讨论：让幼儿探讨如何举办一场有趣的婚礼。
3. 手工制作：指导幼儿制作婚礼中的角色道具。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟婚礼现场。
5. 婚礼仪式：让幼儿参与婚礼仪式，感受婚礼的喜悦氛围。
八、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对婚礼环节的兴趣。
2. 在手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，制作出富有个性的角色道具。
幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》教学设计
大班语言活动《老鼠嫁女》教学设计一、设计意图《纲要》明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和年龄特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
我选择了《老鼠嫁女》这个诙谐、幽默的民间故事作为教学蓝本，孩子们通过《老鼠嫁女》的故事，并借鉴幼儿已有的生活经验，了解我国老百姓结婚过程中的一些基本习俗和喜庆的气氛，提高孩子们语言表达能力及对社会的认知能力。
通过实践模仿、表演结婚仪式，满足孩子心理需求，从而让孩子明白结婚是每个人长大以后要经历的一件很正常、很重要的事情。
结合大班幼儿的身心特点，创设能够激发幼儿感情的情境，同时结合多种识字方法，帮助幼儿在情境中主动地表达心中所想，在情境之中自然地将识字方法掌握，提高识字兴趣，进而让幼儿养成识字的习惯。
二、活动目标认知目标：理解故事内容，熟悉《老鼠嫁女》的故事和人物关系。
技能目标：能初步认知汉字“太阳”“云”“风”“墙”等字词。
情感目标：体验婚嫁带来的喜悦气氛和进行角色扮演的乐趣。
三、活动重难点重点：理解故事内容，熟悉《老鼠嫁女》的故事和人物关系。
难点：认知汉字“太阳”“云”“风”“墙”等字词。
四、活动准备经验准备：幼儿已经听过《老鼠嫁女》故事内容，参加过婚礼，知道新娘坐花轿出嫁的习俗。
物质准备：喜庆的背景音乐；“老鼠抬花轿”图片；《老鼠嫁女》故事视频；“最强大的事物”组图；《老鼠嫁女》头饰；字卡。
五、活动过程（一）播放喜庆的背景音乐及图片“老鼠抬花轿”，引导幼儿感受氛围，导入主题。
引导语：小朋友，请你仔细观察一下，图片上的小老鼠在做什么呢？引导语：轿子里是谁？（新娘/老鼠新娘）引导语：今天老鼠女儿出嫁，你觉得她的新郎会是谁呢？（二）播放故事视频《老鼠嫁女》，引导幼儿理解故事内容并认识汉字宝宝。
1.理解故事内容引导语：老鼠新娘到底要嫁给谁呢？你有猜对吗？一起来听故事《老鼠嫁女》找答案吧。
引导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给谁？（世界上最强大的事物）引导语：老鼠爸爸认为什么是世界上最强大的呢？他分别找了谁？引导语：为什么最后老鼠爸爸决定把女儿嫁给鼠小弟？引导语：老师手中有几个汉字宝宝，小朋友我们一起来认识一下吧，它们都是和故事中的哪些图片对应呢?小结：老鼠爸爸想把女儿嫁给世界上最强大的事物，于是他找到了太阳、云、风、墙，但是他们都不是最强大的，最后老鼠爸爸发现老鼠才是世界上最强大的，他开心地决定把女儿嫁给隔壁的鼠小弟。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事内容，理解故事寓意。
2. 能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 学习成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 图片：老鼠、猫、狗等动物3. 婚嫁道具：花轿、鞭炮等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己了解的老鼠故事。
2. 观看故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讲解故事内容，重点讲解成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，体验故事情节。
5. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的故事角色。
6. 总结：引导幼儿讲述自己绘画的角色特点和故事情节。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起查找其他关于老鼠的故事，并与家长分享。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在语言区放置相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的理解程度较高，能够用完整的句子讲述故事。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中多加引导和鼓励。
2. 在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多彩的角色。
但在讲述角色特点时，部分幼儿语言组织能力较弱，需要加强语言训练。
3. 针对本次活动，家长反馈较好，表示幼儿对故事内容感兴趣，回家后主动分享故事情节。
今后可多开展类似活动，增进家园合作。
4. 在活动组织过程中，注意观察幼儿的情绪和表现，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的需求。
六、教学内容本节课通过故事《老鼠嫁女》让幼儿学习语言表达和交流，培养幼儿的想象力和创造力。
通过故事中的角色扮演、绘画等活动，让幼儿在实践中提高语言能力和创造力。
七、教学方法1. 故事导入：通过播放故事课件，引发幼儿的兴趣。
2. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
大班语言教案《老鼠嫁女》
大班语言教案《老鼠嫁女》一、教学目标1.理解故事内容，感知老鼠嫁女的过程和结局。
2.培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。
3.激发幼儿对民间故事的兴趣，传承民间文化。
二、教学重点1.讲解故事，让幼儿理解故事情节。
2.引导幼儿参与讨论，发挥想象，创编故事。
三、教学难点1.培养幼儿的倾听和表达能力。
2.引导幼儿理解故事中的寓意。
四、教学过程1.导入教师出示老鼠玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道老鼠吗？它们有什么特点？2.故事讲解教师讲述《老鼠嫁女》的故事，注意语气、表情和动作，使故事更具吸引力。
讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考，如：为什么老鼠要嫁女？它们找了多少个女婿？结果如何？3.故事分析老鼠为什么要嫁女？老鼠找了多少个女婿？每个女婿的特点是什么？为什么老鼠的女儿嫁给了小猫？4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
引导幼儿用语言、动作、表情表现角色的心情和特点。
5.创编故事教师提出问题：如果老鼠的女儿没有嫁给小猫，你们觉得她会嫁给谁？为什么？鼓励幼儿发挥想象，创编故事，并与同伴分享。
6.故事表演教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿充分展示自己的表演才能。
表演过程中，注意引导幼儿用语言、动作、表情表现角色特点。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听、表达、想象和创造能力。
2.评价幼儿对民间故事的兴趣和传承民间文化的意识。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起讲述《老鼠嫁女》的故事，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置与《老鼠嫁女》相关的展板，让幼儿随时回顾故事。
3.区域活动：在角色区设置“老鼠嫁女”主题，让幼儿自由扮演故事角色，进行表演。
重难点补充：1.教学重点在讲解故事时，教师可以设计如下对话来引导幼儿理解情节：“为什么老鼠要给女儿找女婿呢？”“每个动物有什么特点让老鼠爸爸觉得他们适合做女婿？”2.教学难点为了培养幼儿的倾听和表达能力，教师可以这样做：“谁能告诉我故事里发生了什么有趣的事情？”“如果你是小老鼠，你会选择谁做你的女婿呢？为什么？”教学过程补充：1.导入教师展示老鼠玩偶，并以轻松的语调说：“小朋友们，看看谁来了？这是谁呢？对了，是小老鼠！你们知道小老鼠的故事吗？今天老师要讲一个关于小老鼠嫁女儿的故事。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，发展语言表达能力。
3. 了解鼠年传统文化，感受中国传统文化的魅力。
二、活动准备：1. 鼠年相关图片、视频等资料。
2. 故事课件《老鼠嫁女》。
3. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
4. 音乐《老鼠嫁女》。
三、活动过程：1. 导入：a. 出示鼠年相关图片、视频，引导幼儿了解鼠年的来历和特点。
b. 邀请幼儿分享他们对老鼠的了解和印象。
2. 故事分享：a. 播放故事课件《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事角色和情节。
b. 教师讲述故事，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受故事的趣味性。
3. 情景体验：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行情景体验。
b. 引导幼儿发挥想象，创造性地表现故事情节。
4. 手工制作：a. 发放手工材料，引导幼儿制作老鼠嫁女的相关道具。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
5. 音乐活动：a. 播放音乐《老鼠嫁女》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
b. 邀请幼儿展示他们的舞蹈才华。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中进行《老鼠嫁女》的故事表演，并将表演视频分享给班级同学。
2. 环境创设：利用幼儿制作的手工道具，布置班级环境，营造老鼠嫁女的氛围。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 活动内容是否具有趣味性和教育性？5. 如何在今后的教学中，更好地发挥幼儿的想象力和创造力？6. 如何将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对传统文化的兴趣和认同感？六、活动准备：1. 准备关于十二生肖的图片及介绍资料。
2. 准备彩纸、颜料、画笔、剪刀等手工材料。
3. 准备与活动相关的歌曲和音乐。
4. 准备故事课件《老鼠嫁女》。
5. 准备小老鼠和小猫的玩偶。
七、活动过程：1. 导入：a. 展示关于十二生肖的图片，引导幼儿说出各个生肖的名字。
幼儿园大班教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班教案《老鼠嫁女》含反思一、教学目的1、学问目标：①能够借鉴故事老鼠嫁女，认得到本身降生的环境和家庭背景的紧要性；②懂得评价描述本身、父母和祖辈时应当讲实话、关注对象感情和世界观；③理解家庭中的伦理关系和社会规范，提高社交本领和情商。
2、本领目标：①培育孩子的语言表达、察看本领和情感认知本领；②帮忙幼儿建立自信念和敬重本身心，加强自我意识和情商。
二、教学重难点1、教学重点：①通过老鼠嫁女的内容，培育孩子的情感认知本领和社交本领；②通过教育孩子为人处世，从小培育孩子的社会性格。
2、教学难点：①如何在简单的故事中，引导孩子思考成长要素，感悟人生道理；②如何让幼儿学会依据场合、适度、真实、积极的原则，进行言行表现。
三、教学内容、时间和方法1、教学内容：（1）启发问题：a. 你们做错事的时候，妈妈会怎么对你们讲道理呢？b. 你们曾经被同伴欺压过吗？是怎么解决的呢？（2）引出故事《老鼠嫁女》。
a. 要求幼儿依据故事题目推想故事大意。
b. 可以在讲故事前，为孩子们供应确定的背景学问，比如不同显贵阶级之间的婚姻难题等。
2、时间和方法（1）时间：1课时1.5小时（2）方法：①情感体验：引用亲身经过的例子，让幼儿感受到亲情、友情、恋爱对人类的紧要性。
②讲解说明：讲解故事背景、主题、情节进展、人物形象等。
③分组演绎：幼儿分成若干小组，演绎老鼠嫁女的情节，编排商定幼儿小队发言方式与主题。
四、教学过程1、导入新课a. 老师引导幼儿谈论一下两个问题。
b．老师向幼儿引出故事《老鼠嫁女》。
2、打开教学a．讲故事b．剖析故事c．孩子们分组演绎故事情节，并且进行商定和评价。
3、总结和评价a. 老师要求幼儿小组表演结束后，让大家发表本身的看法和评价。
b. 老师引导幼儿依据“适度、真实、积极”的原则，对本身的言行表现进行评价。
4、布置作业布置作业，想一下本身的成长环境是否有帮忙本身成长的人，与之相关的小文章。
五、教学反思这一课教学效果较好，幼儿表现比较活跃，大家都表现出了热诚参加的状态。
大班情景讲述《老鼠嫁女》教案
大班情景讲述《老鼠嫁女》教案一、教学目标：•学习儿童文学经典《老鼠嫁女》。
•通过情景讲述的方式，激发学生的想象力和表达能力。
•通过课堂互动，增强学生的阅读理解和口头表达能力。
二、教学准备：•本文中的故事《老鼠嫁女》•PPT演示•音乐•玩具老鼠等教具三、教学过程：1. 热身•播放适合的音乐放松气氛。
•老师举起一个玩具老鼠问学生：“谁知道这是什么？”，并给予回答的学生奖励。
2. 导入•通过PPT演示介绍《老鼠嫁女》的故事情节和人物角色。
•通过提问来激发学生的热情：你们觉得故事会发生什么？幸福结局还是悲惨结局？•让学生分组讨论并分享他们的想法。
3. 情景讲述•教师通过语言的表现力，演绎《老鼠嫁女》的剧情，并引导学生一起参与其中。
•老师以角色扮演的方式，加入适当的表情和肢体语言，使故事更加生动有趣。
•班级里的学生则通过互动讨论，预测情节发展，发表自己的看法和想法，与老师进行对话互动。
4. 练习•老师通过问答，检查学生对《老鼠嫁女》剧情和人物的理解程度。
•演员同学可以再次表现出关键的情节和角色扮演，让更多学生参与其中。
•让学生分组，编写自己的《老鼠嫁女》的故事情节和角色，并在班内分享和交流。
5. 总结•老师总结故事情节和人物，并鼓励学生对自己的想象力和表现力充满信心。
•最后，老师在班级中与学生分享他们对《老鼠嫁女》所学到的内容和感悟，并鼓励学生自己阅读更多与此类故事。
四、教学方式：•情景讲述•探究式教学•师生互动•合作学习五、教学评价：•学生是否认真听讲和参与讨论。
•学生的表现力和思维能力是否得到有效启发。
•班级之间是否建立积极有效的合作关系。
六、教学收获：通过本节课的教学，学生们能够：•培养对儿童文学经典的热爱和兴趣。
•学会情景讲述的技巧和表达方式。
•增强学生的口头表达和阅读能力。
•培养学生的想象力和创新能力，提高对文学欣赏的敏感性。
幼儿园大班表演游戏案例《老鼠嫁女》
幼儿园大班表演游戏案例《老鼠嫁女》【活动背景】(一)儿童的兴趣和前期经验开学初，班级阅读区投放了《老鼠嫁女》《红龟粿》《落大雨》等闽南风俗绘本。
其中《老鼠嫁女》绘本深受孩子喜爱，在饭后、区域时间常常看到孩子们拿着《老鼠媛女》绘本聚在一起阅读、讨论，有的说太阳、乌云怎么能娶鼠妹，太搞笑了；有的说爸、鼠妈怎么那么傻，敢把鼠妹嫁给猫；有的说新娘很漂亮，我姑姑之前结婚的时候也很漂亮，穿着美丽的红婚纱。
诙谐幽默的情节常常逗得他们哈哈大笑。
在“闽南剧院”中，孩子们还自发地扮演鼠妹和猫举行结婚仪式，玩起了嫁娶的表演游戏。
随着孩子们的兴趣，“闽南剧院”增添《老鼠嫁女》剧目。
我们班的幼儿已经表演过《小动物学本领》《章鱼先生卖雨伞》《蚂蚁和西瓜》等给本剧，能利用班级表演材料自主创设游戏情境，表演语言比较完整、连贯，有一定的表演经验。
《老鼠嫁女》绘本故事来源于闽南嫁娶风俗，孩子们参加过婚嫁仪式，了解了婚嫁的基本流程及所需的主要用品。
(二)教师预期目标1.喜欢闽南嫁娶风俗文化，在表演中感受《老鼠嫁女》滑稽有趣的情节。
2.能积极思考，与同伴合作解决《老鼠嫁女》绘本合作表演中遇到的问题。
3.大胆根据绘本内容展开想象，创造性地创编绘本故事。
4.游戏结束后，能与同伴分工合作、有序整理游戏材料。
(三)环境创设1.创设老鼠嫁女的选婿舞台、迎亲游戏场景。
2.布置活动展板，张贴幼儿活动情况照片，展示幼儿的活动情景，供幼儿欣赏。
3.设置问题墙，让幼儿随时画下自己遇到的问题。
(四)玩教具材料角色服饰，蒲扇，花轿，迎亲牌，舞龙，红地毯，背景配音、化妆材料。
（五）游戏玩法规则1.游戏中懂得协商分配角色、合作表演。
2.爱惜道具材料，游戏结束后能将材料收拾整理好。
【活动内容与过程实录】(一)游戏推进一：争抢扮演新娘角色1.观察：游戏开始了，孩子们兴奋地涌向了“闽南剧院”的道具柜，迅速地找出《老鼠嫁女》的游戏材料进行场地布置。
布置好后，有的互相帮忙穿上角色服装，有的拿起蒲扇和同伴相互扇风，有的拿起舞龙道具翩翩起舞，有的围着花轿道具左瞧右看。
故事幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》教案
故事幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》教案一、活动目标1. 理解故事内容，知道老鼠嫁女的经过和结局。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养合作意识，学会分享和倾听。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 生字词卡片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《结婚进行曲》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看《老鼠嫁女》课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 讲述故事：教师讲述《老鼠嫁女》的故事，重点讲解故事中的生字词。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习和认读生字词。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，幼儿扮演故事中的角色，用语言和动作表现故事情节。
5. 创作环节：幼儿根据自己的想象，用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作一个关于老鼠嫁女的故事。
6. 分享作品：邀请幼儿分享自己的创作，引导幼儿讲述作品中的故事情节。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在家里完成一个关于老鼠嫁女的故事创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“老鼠嫁女”主题展示区，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：在语言区投放相关的故事书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿自由发挥。
3. 在分享作品环节，教师要引导幼儿用完整的句子表达自己的故事情节。
4. 活动延伸中，家长要积极配合，协助幼儿完成家庭作业。
六、教学内容本节课的教学内容主要分为三个部分：故事讲解、生字词学习、以及情景扮演。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解《老鼠嫁女》的故事内容，学会生字词，并能够进行情景扮演。
难点：让幼儿掌握并正确使用生字词，在情景扮演中能够流利地表达故事情节。
七、教学方法采用讲解法、互动提问法、情景扮演法、创作表达法等，通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班表演游戏《老鼠嫁女儿》教学设计教案
一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：通过表演游戏《老鼠嫁女儿》，培养幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。
3. 教学内容：学习角色对话、表演技巧，体验合作游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会角色对话，并能流利地表达。
培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
增强幼儿的表演技巧，提高表演自信心。
2. 教学难点：学会角色间的对话逻辑和情感表达。
在表演过程中，能够灵活运用道具和身体语言。
三、教学准备1. 教学材料：角色头饰：老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠女儿、猫等。
道具：嫁娶用品、房子模型等。
背景音乐：婚礼进行曲。
2. 教学环境：宽敞的教室或表演场地，以便于幼儿进行活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
教师引导幼儿进行声音和身体动作的模仿，如模仿老鼠的叫声、动作等。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍表演游戏《老鼠嫁女儿》的背景和故事情节。
分发角色头饰和道具，引导幼儿认识各个角色及其特点。
3. 角色学习与对话练习（10分钟）：教师带领幼儿学习角色对话，注意语音、语调的把握，使幼儿能流利地表达。
组织幼儿进行角色扮演，练习对话，鼓励幼儿大胆表达。
4. 表演实践（10分钟）：教师引导幼儿在指定的场地进行表演，注意道具的使用和身体语言的运用。
鼓励幼儿充分发挥想象力，创造性地完成表演任务。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，询问他们在表演过程中的感受和收获。
引导幼儿认识到合作的重要性，培养他们的团队协作意识。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在表演过程中的语言表达能力、合作意识和创造力。
2. 收集幼儿在表演过程中的反馈意见，以便对教学进行改进。
3. 通过家长座谈会，了解家长对教学活动的评价和建议。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、牛、马等3. 背景音乐4. 道具：花轿、嫁衣等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的老鼠的故事，引导幼儿谈论老鼠的特点和习性。
2. 讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿讨论故事中的趣味之处。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现故事情节。
4. 情景表演：将全体幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，进行情景表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起扮演其他故事角色，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：邀请幼儿共同制作故事场景，如花轿、嫁衣等，布置在活动室中。
3. 区域活动：在表演区设置“老鼠嫁女”主题，提供相关道具和头饰，让幼儿自由发挥，进行故事表演。
五、教学反思1. 本次活动目标是否实现，幼儿在活动中的参与程度如何？2. 活动中幼儿的语言表达和交流能力是否有所提高？3. 角色扮演和情景表演是否能够激发幼儿的想象力？4. 针对本次活动，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 在活动延伸环节，家园共育和环境创设是否能够促进幼儿的全面发展？六、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、牛、马等3. 背景音乐4. 道具：花轿、嫁衣等5. 画纸、彩笔等绘画材料七、活动过程1. 复习故事《老鼠嫁女》，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿分享自己喜欢的故事情节。
2. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的角色或故事情节，鼓励幼儿发挥想象力，进行创意表达。
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思「篇一」【活动目标】1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
（重点）2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
（难点）【活动准备】1、背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。
【活动过程】一、音乐导入，激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”（如：过年、开业、结婚等。
）师：“那今天会是谁的婚礼呢？”2、出示花轿图片。
师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”师：原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部？”提出问题，引导幼儿想想。
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。
”分段讲述故事。
2、设计如下提问：老鼠新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的？老鼠夫妇都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫味，它们对老鼠夫妇说了什么？最后鼠新娘为什么要嫁给猫味？到了猫咪家后发生了什么？3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师；“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。
”4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论，明白道理。
1、理解童谣的内涵师：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样？（会哭，会很伤心）为什么他们会非常伤心呢？因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？2、总结交流教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见五、延伸。
大班老鼠嫁女教案推荐7篇
大班老鼠嫁女教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思教案：《老鼠嫁女》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域教材，故事内容围绕老鼠女儿的婚礼展开，通过讲述老鼠们为女儿挑选女婿的过程，以及最终老鼠女儿嫁给猫的故事，让幼儿了解传统文化中关于老鼠和猫的关系，以及婚礼的基本习俗。
二、教学目标1. 培养幼儿对民间故事的兴趣，激发幼儿想象力。
2. 帮助幼儿熟悉故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿了解传统文化，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事寓意。
难点：引导幼儿用语言描述故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事书、录音机、磁带。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：（1）教师讲述故事《老鼠嫁女》的片段，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
2. 故事讲解：（1）教师完整讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事细节。
（2）教师带领幼儿分析故事中老鼠们为女儿挑选女婿的过程，以及老鼠女儿最终嫁给猫的原因。
3. 随堂练习：（1）教师引导幼儿用语言描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
（2）邀请幼儿发挥想象力，创作自己的《老鼠嫁女》故事。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
（2）邀请幼儿用画笔、彩纸等材料制作故事中的角色和场景。
六、板书设计板书《老鼠嫁女》板书内容：老鼠嫁女猫七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论《老鼠嫁女》故事中的角色和情节，家长协助幼儿用语言描述故事，并将讨论内容记录下来。
答案：请家长根据幼儿的回答，记录下幼儿对故事的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《老鼠嫁女》这个民间故事，让幼儿了解了传统文化中关于老鼠和猫的关系，以及婚礼的基本习俗。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对故事的兴趣和想象力。
实践活动环节，幼儿通过角色扮演和手工制作，进一步加深了对故事的理解。
老鼠嫁女儿大班教案5篇
老鼠嫁女儿大班教案5篇通过教案，教师可以更好地引导学生进行自主学习和探究，为了让学生更好地掌握知识，教师应在教案中设计适当的练习，以下是本店铺精心为您推荐的老鼠嫁女儿大班教案5篇，供大家参考。
老鼠嫁女儿大班教案篇1活动目标：1.通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2.尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3.感受故事诙谐、幽默的风格。
活动准备：flash动画课件《老鼠嫁女》、各人物角色头饰。
活动过程：1.通过观察.讨论了解故事中各形象的特点。
（1)观察老鼠爸爸的形象。
指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气?你们觉得谁最神气?(2）观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。
指导语：你觉得它们中谁最神气?为什么?2.边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。
（1)完整欣赏课件，倾听故事。
指导语：①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。
)②最后老鼠爸爸找到了谁?(2）边看课件边讲述故事。
3.分角色表演，体验故事的幽默感。
(老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
)延伸活动：在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。
附故事:老鼠嫁女叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。
咦，这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。
老鼠妈妈问老鼠爸爸：我们的女儿嫁给谁啊?老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：谁最神气，我们的女儿就嫁给他。
老鼠爸爸去问太阳：太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀?太阳说：乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。
老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：大风会吹走我，看见大风我就害怕。
爸爸又去问大风，大风说：围墙会堵住我，看见围墙我就害怕。
爸爸又去问围墙，围墙说：老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。
噢!太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀?爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。