小组合作作文通用15篇
小组合作作文（含五篇）
小组合作作文（含五篇）第一篇：小组合作作文精选小组合作作文十篇在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小组合作作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小组合作作文篇1一．确定赏评小组组长、成员把全班同学分为若干合作小组，每小组一般四人。
在这四人当中平时写作水平较好的同学担任组长，组长主持小组具体赏评习作。
成员间既分工又合作，任务要明确。
二．教师讲授赏评作文的基本要求1．一读，指明一个同学朗读习作，另一名同学从旁看着，起监督作用，和朗读的同学一起注意习作中的错别字勾画并修正过来。
其他同学听着做好简要笔记，主要是习作中精彩的地方和习作中语句不通的地方简要记下来。
2．二读，精彩回放，斟酌语句。
用欣赏的眼光，学习的态度找出习作中的精彩语句，大家一起欣赏。
用圈点勾画线把精彩语句画出来，集大家智慧给精彩语句做旁批，旁批字迹一定要工整，不能破坏习作的整洁美观；语句不恰当的地方，用曲线勾画出来，大家讨论该如何修改，使词语恰当，语句通顺，态度一定要诚实，统一意见后，把修改后的语句或意见很认真地写在习作适当的地方。
3．小组成员各抒己见，对习作做最后赏评分析。
赏析一定要结合习作具体内容指出习作者习作中的优点，激励习作者更上一层楼。
对习作中缺乏的地方要用恰当的方式和语言很中肯地向习作者提出来，以使之改进。
最后注名赏评小组名称。
4．赏评习作后，每个小组都要写出本次合作赏评的感悟。
三．明确被赏评的习作写作重点在小组合作赏评作文之前，同学首先要明确评改的流程，也就是评改作文的基本要求和操作程序。
第二、同学还要明确对被评赏的习作的基本要求。
如我们本次评赏的第十二册第四单元作文，写一篇读后感。
对于读后感我向同学习作提出了两条基本要求：一是研读原文抓重点；二是联系生活写感悟。
两者缺一不可，读是基础，感是习作重点和升华。
有关小组合作作文八篇
小组合作作文有关小组合作作文八篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的小组合作作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小组合作作文篇1小组合作，你认为是平时四个人讨论就叫小组合作的吗？那样想，你就大错特错了。
真正的小组合作是不能够单从它的字面上的意思去简单理解的。
还记得刚开始接触这样的模式去学习时，我是十分不习惯的，觉得看黑板不方便，而且同学们面对面坐着，感觉特别别扭，但在学校小组合作大力推行下，我的想法逐渐有了改变。
我认为，小组学习最大的优点在于，培养了同学们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。
从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。
分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，同学们之间才能互相帮助，互相合作。
另外，小组合作学习，能充分调动同学们学习积极性，使每一位同学都有了主动学习和创新的机会。
由于同学们的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。
在这期间，同学们始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了"我要学"的强烈愿望。
小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主体地位。
在小组合作的帮助下，我的成绩有了很大的提高，各方面的能力也得以提升。
在课堂展示中，身为组长的我会尽力安排每位组员展示的任务，让组员们参与其中，无形之中，培养了我的责任感，调动了组员参与的积极性，在每一次的展示过程中，都有我们成长的足迹。
特别是那些平时害怕表达，不敢交流的同学，经过对学、群学和大展示后，都变得勇敢起来。
正所谓"一回生，二回熟"。
每当面对同学的错误回答，我都会大胆提出质疑，而当面对同学们的精彩发言时，我们都会报以热烈的掌声以示鼓励。
有关小组的合作作文（精选13篇）
小组的合作作文有关小组的合作作文（精选13篇）在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小组的合作作文（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小组的合作作文篇1合作精神，是一种很重要的品质。
很早之前学过一篇课文，讲的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。
他请七个学生各拉一根线，线的一端连接着一个在瓶子里的彩球，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。
哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！这个故事很好地告诉了我们合作的重要性：只有相互帮助，每个人向着统一的目标，才能打开成功的大门。
现在越来越多的学校都开始实行小组合作学习了，而我的学校也不例外，小组合作学习确实有效率，有质量，在很多方面都对我们有所帮助。
现在，就让我来跟大家分享一下我的小组是怎样合作学习的吧！记得那一次，物理老师布置了一个物理作业给我们，要求我们班每个小组都要做一个物理小制作，还要用上我们所学过的物理知识，说是要拿去全级评分的。
当时听后，我们都惊呆了，认为这是一件根本做不到的事情，而且到现在为止，我们小组也从来没有合作过什么。
为此，我们小组的每一个人都很苦恼，心里暗自打量着：应该做什么好呢?后来，物理老师给每个小组都发了一张关于物理小制作方法的资料。
于是，我们都认真地浏览了一遍。
很快，我们便开始有头绪了，只见小组长提出了一条建议：“不如我们来做个不倒翁吧！既简单又好玩，你们觉得怎么样？”我们听了，仔细商量后都举手表示赞成。
接下来，小组长就要安排工作了，只见他吩咐：小华准备一个鸡蛋；小林准备一瓶胶水；小莹准备一些重物；剩下的其他成员准备一些装饰物品，小组长把事情安排的那么有条有理，给我们做了一个好榜样，就这样，小组中的每一个成员都分工合作，各尽所能，很快我们就把材料集齐了。
关于团队合作作文（通用30篇）
关于团队合作作文（通用30篇）关于团队合作作文（通用30篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的团队合作作文，希望对大家有所帮助。
团队合作作文篇1在这个社会，人人都有自己的工作，自己的本分，有时候，大家要同心协力，有句话说：“人心齐，泰山移。
”只要人们的目标一致，就要尽全力的达到，合作十分的重要。
我们都知道，一个人是无法完成事情的，合作是把事情做好的真谛，在我们的生活中也是如此。
例如：在小组讨论的时候，要一起思考，一起讨论，不能只有几个人用功讨论，而其他同学在旁边嬉闹、聊天，最后要验收时，却完全没有内容，最正确的作法，应该要全程专注的讨论，最后把全部的意见整合起来，做出结论，这才是合作的表现。
我们也常说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抢水喝，三个和尚没水喝。
”人们为了个人利益，都不愿合作互助，只想“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，像是有些经常传出有传染病的乡镇，卫生习惯不好，就是很少有人做清理水沟，整理环境的工作，使整个地区变得很糟糕，所以，不合作就会自食恶果。
合作在任何时候都会发生作用，古人也是如此：战国时代的苏秦出使赵国，说服了赵王，他也游说了韩国、魏国、齐国、楚国和燕国，建立了“合纵”。
而历史上有名的”苏秦合纵”就是一个明显证明“合作的重要”。
有人说：“众人拾柴火焰高。
”只要人们同心协力，合作无间，就能产生大力量。
合作，的确是一伟大的精神，它源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。
在这个时代里，合作更显得重要，而合作精神将会是推动时代进步的不竭动力。
团队合作作文篇2春天的脚步悄悄地来临了，我们准备办一份春天的小报，来描绘春天美好的气息和繁荣的景象。
那天下午，我和我同组的同学商量该怎样办好这份小报，刚开始的时候大家的意见都不统一：张镇浩说：“我们应该把文章、诗句和画都贴在上面，来表达春天的气息。
2024年团队合作的作文(通用30篇)
2024年团队合作的作文（通用30篇）团队合作的作文篇1在我记忆的宇宙里，有许许多多的事情，这些事情根本数不清，并且有很多，我已淡忘。
可是，这件事，却让我一直牢记在心里。
昨天下午，杨老师让我们用四人小组的方式来办一张和春天的小报。
我和王子怡、贾子锐还有解润泽是一个组的。
我是四人组长，但是，我还是把最重的活安排给了自己。
我负责带水彩笔、油画棒、彩纸。
王子怡负责带一些搜集来的诗篇和彩纸，贾子锐负责带诗篇和文章。
而解润泽呢，让他带诗篇，他都没有带，所以，我们只好自己做小报了。
随着下课铃声的响起，我那出了彩纸、剪刀、胶水儿、水彩笔、油画棒，等等。
我们开始制作了。
我拿起剪刀，把贾子锐的图片的最好的一部分，贴到彩纸上。
贾子锐拿起水彩笔，分局部骤，然后用水彩笔分开。
王子怡拿起彩铅，抄写古诗和精彩段落。
等我把图都贴上去了之后，就像别人借来了一个印图案机，在一些空白处弄上了一些。
就这样，我们让这份小报诞生了。
看着自己亲手做出来的东西，我们的心情无比喜悦。
从这件事上，我终于明白了团结就是力量。
在这个社会上，只有很少的事情是你一个人就能完成的。
只要你生活在这个团队里，就必须要学会合作。
团队合作的作文篇2为了配合高效课堂的活动，我们班分了好几个小组，通过这么多次的团队行动，我明白了团队合作的重要性。
我们小组有一个很好听的名字，叫“飞鹰组”。
我们的组有组长张绍中，还有我，王雪蘅，白竟翔，李艺楠等等，一共八个人，在这六十多天里发生了很多难忘的事，其中就有这样一件事。
一个阳光明媚的早上，班里正在上语文课，老师讲着导学案，给我们出了到难题，让我们现场做，并可以小组一起讨论，班里可热闹了，叽叽喳喳所有的小组都开始讨论了，我们的也一样：“我觉得应该是这句话。
”“不对，这句话里没有主要内容!”“就是!”“不是!”“吵够了吧!赶紧做题了!”在组长的劝说下，瞪着眼的两人，不在吵了，“这种是我们第一次见到的题，应该有方法的!”“问下面两个句子有哪些不同，我想应该这样做，第二句比第一句多了优词优句，还用了比喻，让句子更生动，更有趣了!所以第二句没有问题。
小组合作作文集合（5篇范文）
小组合作作文集合（5篇范文）第一篇：小组合作作文集合小组合作作文集合15篇在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小组合作作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小组合作作文1我们那组的组员经常充满了喜怒哀乐，但是依然个个神气活现的，陶文卓更是像我们小组的“开心果”。
特别是在一次我们扫地，我和他一起倒垃圾当，我们倒到铁桶的时候，他手一松，垃圾桶掉了进去，我们都跑回去，向王璨互相告状，王璨一听，立马叫我们把垃圾桶捡回来，我们两个都不去，王璨拿起扫帚，追着我和陶文卓打，我们一直在四楼的角落里躲着，过了好长时间才出来，看见陈致远下楼，不一会儿又上去了，我们两都偷偷暗笑，我们在一次上楼，看到了我小姨，她说她接姐姐来不及了，所以叫我们快一点，最后我们还是全体出动，去捡垃圾桶。
陶文卓把垃圾桶拿了出来，我又把里面的垃圾到了，又不只是谁，把垃圾桶拿了上去，之后又在楼上“扫荡”了一遍，才走的（我和我小姨提前走，去接姐姐的）。
这就是我们的小组合作——乐。
小组合作作文2从五年级以来，我也因为小组而产生了许多喜怒哀乐，但我产生最多的感情还是哀。
自从换了组长以来，我似乎每一天都不顺利。
我和商辰哲似乎是一天一小吵，三天一大吵！有一次，我们先定讨论题目，在我们发表不同一意见时，商辰哲说：“说语言！”仿佛一句话，就要定下大局，我反对，商辰哲和我争了几句，就打了我头一下：“笨蛋，一百个人就有一百种看法！”我不甘心：“您能在课文中找出100句话吗？”他怒气冲冲，好像要把人吞掉：“不开窍的东西！”一下子走了。
有这样的组长，我太悲哀了！使用“皇帝”的权利，不问“百姓”的想法。
有一次我问过他，当一代明君又何妨？他却说，明君通常去世的都非常早！我真想张口说，哪一次改朝换代不是有一个昏君？为什么会改朝换代，就是由昏君引起的！诶。
团队合作作文（13篇）
团队合作作文（13篇）团队合作作文(13篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的团队合作作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
团队合作作文1这一天，到了上美术课的时候了，我连忙做了美术课的课前准备，出去跳绳了，等我回来时，发现早已上课了，我急忙跑到座位上坐端正。
等着美术老师讲课，刘老师这节课是教我们做小闹钟，还让我们找一个人合作，于是，我就选择了我的同桌谢睿天合作。
我们俩合作的很好，就像两只在采蜜的小蜜蜂，我们合作得很专心，基本上每一个小细节都要仔细地研究一下，其中，我和谢睿天做封面设计的时候，因我们两个的意见不同，所以，就争吵了起来。
当我们吵的不可开交的时候，这时，仿佛有一个小天使走了过来，它把我和他（谢睿天）拉开，对我们说：“既然你们要合作，就要懂得互相谦让，不能就以自己的思想为主，不想别人。
这样是错的，我有一个好办法，你们可以把你们的思想结合到一起，是不是就可以把你们的小闹钟做得很棒吗？”最后，我们还是选择了小天使的说法，我们做的小闹钟真的很好看，都让刘老师给表扬了哩！大家都夸我和谢睿天合做得真好，合作真有趣。
团队合作作文2合作是什么呢？合作是大家一起同心协力、互相帮忙，为同一个目标，共同努力。
人与人之间要互相合作，这样子就能使事情做得更快、更有效率了。
在大自然中，蚂蚁是一个很合作的团体，工蚁负责搬运食物，兵蚁负责蚁巢的安全保障，蚁后则是生育后代和养育后代，每一个人都有每一个人应该做的工作，因而蚂蚁很合作，才能继续的生存下去。
在一个班级里，大家不一起互相合作，整个班级就会很凌乱，就像群龙无首一样，做任何事也会拖拖拉拉的，没有秩序。
因此如果不合作，就会使一个团体每况愈下，所以只有互相合作，才能使事情做得更好，团体更加团结而整齐。
在现在的时代，任何事都讲求有效率和整齐，所以团结互相合作在现在的社会显得更为重要，更必须去遵守了，因此，唯有发挥合作的精神，才能有更好的未来。
【精华】小组合作作文8篇
【精华】小组合作作文8篇【精华】小组合作作文8篇在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的小组合作作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小组合作作文篇1我觉得小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦。
但是在实际的教学中，一些学困生在小组中处于被动地位，没有表现的机会，往往会在小组掩护下逃避责任，合作学习就成了一句空话……而我们缺乏合作精神和分享意识。
在汇报交流中，虽然发言的同学有时也会用“我们小组认为”这样的字眼，但他第一个所表达的观点总是他自己的，总是以自我为中心，很少去综合小组成员的观点，根本不是小组的合作学习成果。
我们没有学会倾听，我们往往是表达的欲望胜过一切，总希望亮出自己的观点。
因此，很多同学在其他同学发言时，有的是因为没有轮到自己发言而丧失了刚才的那份热情;有的是还在等着发言，在思考着自己的想法;也有的是因为没轮到他而觉得无所事事……很少去关注同学的发言，去吸收与分享，才出现了“老师，我来说” “老师，我还有……”“前面不是说过了吗?”这样的情况。
因此，应注重培养我们静下心来，学会“倾听”：在“听”的过程中学会“挑刺”，发现其他小组存在的问题;更要在听的过程中吸收其他小组合作学习的成果，像我们七(6)班，因为别的组给我们组打的分低，就竟挑别人的刺。
这是不对的。
小组合作学习是促进学生学会学习，学会交往的重要形式，需要我们不断反思，使这种学习形式更合理、更有效。
合作学习的精髓在于塑造人的合作精神。
现在大家多数是独生子女，独立意识比较强，缺乏与别人合作的精神。
合作学习不光是为了合作，更重要的是在合作中让我们大家懂得：合作是人类生存和发展的'基本需求。
老师会积极创设机会，让我们从合作学习中体验到成功的喜悦，体验到合作学习区别于个人学习的优越性，从而培养大家乐于合作、善于合作的情感，培养人的合作精神，并因此形成终身参与合作的品质。
小组合作作文
小组合作作文（一）从五年级下学期以来，我们班就开始小组合作了，我对老师和同学们的看法有了很大的改变。
一开始，我和聂志宇等6人一组。
当时，是把一大组分成了两小组，聂志宇是原来是第三大组数学组长，他管收整大组的本子，合作开始后，他跟我们一小组，也当数学组长，我也没在意。
第二天早上，我刚一进班，他就说要我交数学作业，我很生气，因为那天我扫地，一看都七点四十了，要是我不赶快去包干区，怕他们不认，那我第二天还要去补扫，我说，等一会儿，我说这准备去拿一把扫把，他又以傲慢的口气说唉，快点，我无可奈何，只好交了。
六年级，班主任汤老师有调换了位置我现在被分到老组，我感到我的信誉比以前多多了：比如说，扫地，有一次轮到我们组，但彭子涛没来，我们觉得彭子涛来的应该不会迟，就在班上等他，我是等不急，准备先走了，我跟其他组员说好，叫他们不要带扫把了，说完我就走了，过了一会儿，他们也来了，只不过彭子涛手里抓了一把扫把，他是跟着刘瀚文一起来的。
虽然我脸上没有不高兴的意思，但心里却很生气，既然刘瀚文都没有带扫把，你干嘛要带呢？在一生中，总有高兴的事和悲伤的事，就连小组合作也一样，也总有高兴的事和不如意的事，但总的来说，小组合作给我带来了快乐！小组合作作文（二）自从六年级开始，我们班上就举行“小组合作”活动，一是：为了在课上能方便的讨论，二是：是把好学生和学习成绩比较差的学生放在一起，让好的学生能把好的学生把成绩差的学生能带好一点，还有一个是为了让我们学习一下团队精神。
我们的组长是：陈悦，我们小组里面有（我、胡善昆、刘宪颖、潘奇蕾）组成的一个小组，就在开学的时候，老师让我们在数学课上得分，过一个月后就结账，我们的“结账”是这样的：每过一个月我们都会发启航卡，但是也有罚启航卡，得启航卡必须是月底的前二名，罚启航卡的小组是月底最后一名罚启航卡），在第一次中，我们组是最后一名，被罚了一张启航卡，但是第二次就不一样了，我们组的组员在第二次中，我们的组员都基本上说话的少了，在第二次中我们组是得了倒数第二名的名次，在十一月份中我们组也有不少的精彩发言，我们组的胡善昆也蛮喜欢讲话的，但是他也说了不少的精彩发言，我也有，记得有一次，老师我们问我们，长方形周长是12厘米，老师让我们算出这个长方形长和宽的和是多少？于是这是好多人都举手，我也急着举手，老一下子喊了我们组的潘奇蕾，潘奇蕾说：“用12除以2等于6，老师问潘奇蕾为什么除以二，潘奇蕾回答不出来了。
小组合作作文（15篇）
小组合作作文（15篇）小组合作作文(15篇)在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小组合作作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小组合作作文1小组就像是一个食物，组员就像是一只只蚂蚁，只有大家朝一个方向努力，那么这个食物终究会属于这支肯努力的队伍。
上午第四节课的铃声一响，只见我们班同学三三两两地走向操场。
只见有的同学头仰得高高的，一脸的自豪，大摇大摆地向队伍里走去，活像一只骄傲的小公鸡。
还有的同学与他们相反，垂头丧气，一脸的无奈，像一朵开败了的菊花一样。
还有一些同学，在讨好对面组的同学，点头哈腰嘴里还说着，求你了少罚我们点吧！在操场上我们班可以分为三个方阵：一是骄傲过头型的；二是讨好同学型的；三是垂头丧气型的。
老师一说开始惩罚，班里便炸开了锅，有的组的同学眉飞色舞地说着惩罚别的组的任务，对面组的同学只有洗耳恭听，不时还讲讲“价”。
可别管怎么讲，还是得从同一条起跑线上起跑。
这一周我们组为什么赢？就是因为自己的眼里有对方了；就是因为大家都往一处使劲了；就是因为大家的心紧凑了。
单单因为这些我们才赢的吗？不是的，我们组还是靠某些同学的变化。
这几样加起来就等于一个优秀小组。
小组合作作文2学习中有许许多多的快乐与忧愁，它宛如夜幕中闪烁的星星，数也数不清；它又似花园里姹紫嫣红的鲜花。
小组合作的喜与忧便是留在记忆的最深处。
——题记作文开学的第一天，老师重新编排了小组成员，我很荣幸的当上了英语的小组组长。
带着兴奋与激动，担负着组长的重任，从这天开始，踏上小组组长的征程。
开学中的这几个月，我们中的小组成员，很配合我这个组长，他们按时交作业；上课积极发言；作业的字写得非常工整；背诵按时背完。
可是。
没过多久，小组成员厌倦了这种的合作学习，作业越收越慢，背诵背得吞吞吐吐，字写得十分潦草。
我也跟着他们的玩闹，成绩逐渐下降，老师知道这件事后，把我们的小组成员分散到其他的小组学习。
小组合作全神贯注全力以赴小作文
小组合作全神贯注全力以赴小作文《小组合作》我们班经常会有小组合作的活动，可有意思啦！就说上次做手工的小组合作吧。
老师让我们分组做一个小房子模型。
我们小组的小伙伴们马上就凑到了一起，你一言我一语地讨论起来。
小明说：“我来负责剪裁木板。
”小红接着说：“那我来画画装饰。
”我也赶紧说：“我可以帮忙粘贴。
”就这样，我们分工明确，干起活来可带劲了。
小明认真地量尺寸、裁木板，一点儿都不马虎。
小红画的画可漂亮啦，把小房子装饰得像童话里的一样。
我呢，努力地把各个部分粘得牢牢的。
在我们的共同努力下，小房子终于做好啦！又好看又结实。
通过这次小组合作，我明白了团结力量大，大家一起努力就能做出很棒的东西！《小组合作》在学校里，小组合作是常有的事儿。
有一回，老师让我们小组一起完成一个科学实验。
我们可兴奋啦！一接到任务，大家就围在一起商量。
小李说：“我们先看看实验步骤吧。
”小王点点头：“对，搞清楚了才好动手。
”于是，我们仔细地读实验说明。
接着，就开始动手啦。
有人负责准备材料，有人负责记录数据，还有人负责操作实验。
在实验过程中，我们也遇到了一些小麻烦。
比如有个零件装不上，但是大家没有着急，一起想办法，终于解决了问题。
当实验成功的那一刻，我们都高兴得跳了起来。
小组合作真有趣，能让我们学到好多东西！《全神贯注》有一天上课，老师给我们讲了一个故事。
说有个小朋友叫明明，写作业的时候总是不专心。
一会儿玩玩橡皮，一会儿看看窗外。
结果作业写得乱七八糟，还被老师批评了。
我听了以后就想，我可不能像明明那样。
后来我写作业的时候，就全神贯注，什么都不想，只想着作业。
我认真地读题，一笔一划地写字。
很快，作业就写完了，而且写得又好又快。
从那以后，我做什么事情都全神贯注，这样就能把事情做好啦！《全神贯注》我特别喜欢画画。
每次画画的时候，我都会全神贯注。
我会先在脑子里想好要画什么，然后就开始动手。
我仔细地挑选颜色，认真地勾勒线条。
有时候，我画得太入神了，连妈妈叫我吃饭都没听见。
实用的小组合作作文六篇
小组合作作文实用的小组合作作文六篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小组合作作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小组合作作文篇1在上学期，我们五年级三班，进行了小组合作学习方式。
“合作学习，快乐成长！”是我们每天上课必喊口号。
通过合作学习，大大提高了同学们学习的积极、主动性。
特别是在讨论时，你不但能说出自己的见解，而且还能学习别人的好方法。
现在，我来给大家介绍一下我们组的合作情况。
我们合作小组的名称是：阳光组。
总的来说表现优异。
在合作方面没有什么矛盾，也没有发现任何的不良行为。
大家表现得都很团结，相互帮助，认真学习，共同提高。
但是，作为阳光组的组长，我也发现了一些问题。
在讨论的时候，大多数同学虽然能积极踊跃参与其中，但是总有个别同学还是有些“默默无闻”。
这一点，我希望在下学期加以改进，每个人都能积极参与到各项讨论中。
另外，在平时的课堂上，我们组的同学有说话现象，希望下学期改掉这个坏习惯。
让我们一起“合作学习，快乐成长”吧！小组合作作文篇2从五年级以来，我也因为小组而产生了许多喜怒哀乐，但我产生最多的感情还是哀。
自从换了组长以来，我似乎每一天都不顺利。
我和商辰哲似乎是一天一小吵，三天一大吵！有一次，我们先定讨论题目，在我们发表不同一意见时，商辰哲说：“说语言！”仿佛一句话，就要定下大局，我反对，商辰哲和我争了几句，就打了我头一下：“笨蛋，一百个人就有一百种看法！”我不甘心：“您能在课文中找出100句话吗？”他怒气冲冲，好像要把人吞掉：“不开窍的东西！”一下子走了。
有这样的组长，我太悲哀了！使用“皇帝”的权利，不问“百姓”的想法。
有一次我问过他，当一代明君又何妨？他却说，明君通常去世的都非常早！我真想张口说，哪一次改朝换代不是有一个昏君？为什么会改朝换代，就是由昏君引起的！诶。
心有致，却无“君”赏！悲哀啊！悲哀！！小组合作作文篇3自从汤老师把我们座位的形式改成了六人一组，简称“小组合作”，这让许多人有了歪门邪道的思想，例如：上课窃窃私语，考试时会对答案，甚至抄袭！虽然“小组合作”对同学们有“不堪设想”后果，但，在合作过程中，同学们肯定经受了许多七情六欲的折磨或抚爱。
关于小组合作作文七篇
关于小组合作作文七篇关于小组合作作文七篇在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的小组合作作文7篇，希望能够帮助到大家。
小组合作作文篇1今天我化妆了，因为我们班级要举行童话剧演出。
我们小组演的是《园丁与主人》，我扮演的是公主，所以打扮的很漂亮。
晚上吃完饭我们来到了回浦小学一进演出大厅就发现很热闹！六点半到了演出开始了，我们全体小朋友为大家表演大合唱《快乐的节日》紧接着童话剧演出开始了。
第一个节目是《皇帝的新装》是由葛立超等小朋友演的。
第二个节目是《丑小鸭》是由包书畅等小朋友演的。
我们的节目是第五个，因为我们的录音放不出声音，所以我很紧张都不敢上台了。
后来杨辰浩妈妈鼓励了我们，我才有信心。
不过站在舞台上我还是很慌张，动作和台词等忘记了，不过我还是没有放弃，一直把这个故事认真的把这个故事演完。
后来我们还玩了枪凳子游戏，家长的获胜者是葛立超妈妈，小朋友获胜者是我们小组的调皮大王詹子昂，他为我们小组赢得了一面小红旗，大家都很开心为詹子昂欢呼。
最后老师还给我们发了礼物，太开心了。
今天我真的很开心！小组合作作文篇2小组合作，你认为是平时四个人讨论就叫小组合作的吗？那样想，你就大错特错了。
真正的小组合作是不能够单从它的字面上的意思去简单理解的。
还记得刚开始接触这样的模式去学习时，我是十分不习惯的，觉得看黑板不方便，而且同学们面对面坐着，感觉特别别扭，但在学校小组合作大力推行下，我的想法逐渐有了改变。
我认为，小组学习最大的优点在于，培养了同学们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。
从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。
分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，同学们之间才能互相帮助，互相合作。
另外，小组合作学习，能充分调动同学们学习积极性，使每一位同学都有了主动学习和创新的机会。
作文《小组合作的体会》
小组合作的体会篇一小组合作的体会哎，说起小组合作，我这心里就有一万个故事想说。
就拿上学期我们小组做的那个“模拟企业经营”项目来说吧，那才叫一个精彩纷呈，简直比电视剧还曲折！我们组一共五个人，计划书写的是风风火火的，每个人都信心满满，感觉能赚他个盆满钵满，结果呢？现实给了我们狠狠一巴掌。
首先，分工就开始出问题。
我们组有个同学，就叫他小明吧，小明是个挺有想法的人，一开始积极性爆棚，各种点子层出不穷，把我们都唬住了。
他负责市场营销，说要策划一个超炫酷的广告，结果呢？他磨磨蹭蹭了一个礼拜，就交出了几张极其简陋的PPT，还说“这已经是我的极限了”！我当时就……无语凝噎。
然后是财务，我们另一个同学，小丽，她负责财务。
小丽是个小心谨慎的人，做事细致，但是速度嘛，稍微有点慢。
我们小组的资金流动，在她那里卡了很长时间。
就因为她反复核对数据，各种担心出错，导致我们好多计划都延误了。
哎，效率啊，效率！这可是商业竞争的关键啊！至于我，我负责生产环节。
说起来挺简单的，模拟生产，但是这中间各种小问题不断。
比如，原料采购出现了差错，供应商那边出了问题，导致我们生产线停摆了一天。
我真是欲哭无泪，一边打电话跟供应商理论，一边还要安抚其他组员的情绪。
那会儿真觉得，开公司简直比登天还难！最后，我们的产品研发，也是一地鸡毛。
组长小王呢，想法很多，但是执行力差强人意。
他负责产品设计，结果设计稿改了无数个版本，每次改完都跟第一次一样让我怀疑人生。
最后，为了赶进度，我们直接用了最简单的方案，导致我们的产品竞争力严重不足，销量惨淡。
到最后，我们的模拟企业经营项目，成绩只能说是勉强及格。
真是应了那句老话，计划赶不上变化。
但是，这次经历也让我深刻体会到了团队合作的重要性，以及每个人的能力和性格对团队的影响有多大。
虽然过程很艰辛，但是我们也学到了很多东西，比如沟通协调能力、风险控制能力、以及最重要的一点——如何优雅地面对失败！篇二小组合作的体会接着上个项目说，那次小组合作的失败，让我们组员之间也产生了一些矛盾。
2023年精选小组合作作文5篇
2023年精选小组合作作文5篇小组合作作文篇1小组合作已经是我们的习以为常了，这一大周，我们都换了座位，小组也换成了新的小组了，我们的组员也换了，这回我们小组的组长是马俊涛。
前天，我们上了一节语文课，上课铃一项我们就起先上课了，我细致听着老师给我们讲课，生怕自己一不留神就走了神，我边听边记把老师讲的都记在脑子里，过了一会儿老师教我们小组合作，我特别的兴奋，心里突然想到：以前我在别的小组光是刚给别人拉分，也不团结，更不同心同德，所以这次，我要做一个团结、同心同德的组员。
之后，我们就起先小组探讨了，我举起了手，给组长说了一声：“我先说，”组长答应了，我就自信的把我找到的答案说了一遍，然后又听了别人的看法，最终组长觉得我们说的都不错，探讨完后，我就小组就踊跃的举起了手。
我还记着有一次，那时也是上语文课，着那堂课中，我们也进行了小组合作，老师让我们小组内读课文，我想了想真是太好了，展示我们小组的课文的机会到了，我虽然什么也不行，但我的读课文也到还行，接下来，我们的组长安排好自然段就起先读课文了，没想到我读的这么多，我很生气，皱起了眉头，不信埋怨道，拿手不停地翻动着书，好想要把书撕坏了一样，之后，我就不满的对组长说：“凭什么让我读这么多，虽然比别人都几个字，但我还是嫌的多。
”组长听了就对我说：“次给你分少点，你就读真么多吧。
”我听完后欣喜诺狂，特别的兴奋。
我喜爱小组合作，因为小组合所能让我们团结，同心同德，我们小组争取表现的更好。
小组合作作文篇2这几天，我们班再次开展了小组合作学习，我认为我们组学习的热忱从高渐渐的变低了。
因为起先时，大家都很新奇，我们上课也有了很多改变：每节课上课前，班长会先说：“请同学们做好上课的打算，起立，呼号!”然后我们全体同学就起立呼号：“合作学习，欢乐成长，耶!”然后班长再说：“现在请xx老师给我们导课。
”然后就上课了。
我觉得这样很好，好在可以让那些不够精神的同学呼号后更加精神，也可以让我们的心情好转很多，这个方法很好!刚刚说道我们小组的学习热忱从高变低，是因为组内有些成员上课不听讲，和别的组的成员玩耍、讲话，我觉得这样子不但学不到学问，而且也害了自己，得不到什么好处，所以我希望我们小组的全部成员都可以上课认仔细真的听课，成为我们班级里面最优秀的小组。
我们的小组合作作文（精选21篇）
我们的小组合作作文我们的小组合作作文（精选21篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的我们的小组合作作文，希望对大家有所帮助。
我们的小组合作作文篇1新的学期，新的班级，新的老师，就会有新的开始。
这一个学期，我们班将迎来一次小组合作的学习生活。
一个人犯错，不是他一个人的耻辱，而是给一个大组蒙羞，所以每件事不要做得还可以，是要做得完美无缺。
老师合理地帮我们排列了座位，每个小组都必须是好坏结合，不能一个小组都是一些名列前茅的学生，而另一个小组中都是些愚笨之才。
老师把一些细节调整好后，我们将迎来一场惊心动魄的小组合作比赛。
我觉得我们小组的组员还算不错，有八九个是平时发言积极的好学生，只有个别几个人是偶然会拖后腿的，不过对于我们组来说这不算什么。
首先，大家都是一切从零开始。
开始开战了，老师统计了会背相对应内容的同学，on，my god！我们组惨败，连我在内只有六个同学会背，别的组都比我们多，甚至有一组会背书的人数是我们的两倍。
不过没关系，这一点小小的挫折根本没什么，因为失败乃成功之母，我们会吸取教训，下一次背书的人就会像芝麻开花——节节高，人数越来越多。
“你们听写一百分的同学请骄傲地站起来，为小组加上宝贵的一分！”老师激动地说。
我们组自豪地站起了八位同学，大家都左顾右盼地、忐忑不安地数着对方组里站起来的同学。
哦耶！我们组人数最多，每人加五分，我们组一下子领先了，组里的人情不自禁地鼓起了掌声，一片欢呼声。
经过多轮的比赛，一次又一次进入高潮，终于到了决出胜负的一天——星期五，大家迫不及待想知道谁会笑到最后。
现在的比分情况是：我们C组是213分，和我们旗鼓相当的是B组179分，A组和D 组的分数差不多。
我们赢得几率是较大的。
最后一天了，大家都十分激动，终于到了这一天，仿佛是经历了跋山涉水的重重困难后，站在山顶上，期待着谁会拿到小红旗。
关于小组合作学习的作文
关于小组合作学习的作文篇一：我们的小组合作学习小组合作学习，已经开展了几周了，在这几个星期里，我们不仅看到了小组学习的成效，也有了许多在合作学习中的烦恼。
合作学习以来，我们组的同学学习热情提高了不少，他们的心里有了班级，有了同学，知道了什么才是真正的团结。
他们在上课的时候不玩了，开始与其他同学一起认真倾听老师或同学提出的问题，并且在讨论的时候非常积极。
与其他同学抢着发表自己的意见。
小组学习以来，我们看到了非常大的成效。
我们组有两个同学进步尤其明显，他们就是何希强和唐浩添。
以前在上课的时候，他们总是不听，而开展了小组学习以后，他们就变得非常认真，渐渐学会了倾听；以前，他们的作业写得非常不认真，有时还不写作业，而开展了小组学习以后，他们就开始仔细完成作业。
希望他们继续努力，继续加油，坚持下去！合作学习以来，我们不但看到了成效，也有了许多烦恼。
我们组有些人只在语、数、英这三门主课上下功夫，而上其它副课的时候就一点都不认真。
希望他们改掉这种坏习惯。
活力活力，绽放魅力！活力组，加油！篇二：谈小组合作学习的好处以小组合作是当今比较有效率、有质量、有方式的教学策略体系。
《周易。
系辞上》中提到了“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”，就是合作的优点。
在实际教学中，它的好处有如下三点：一、增强学生合作意识，提高学生社交能力。
通过小组活动，学生与学生之间就可以展开的沟通与交流，过滤出精华，提高学生的解题能力和分析能力，让每一个同学都参与到学习中，让同学养成独立思考的习惯，养成互帮互助的习惯，才能营造和谐融洽的学习氛围。
二、培养团体精神，锻炼心理素质。
由小组合作学习突出了“集思广益”的教学思想，让学生体验合作学习的快乐，提高学生的实践能力，激发学生的求知欲望，使学生对学习充满热情。
建立互帮互学的师生关系，使课堂充满热情和快乐。
每个人都有分工，有一个适合于探讨的问题，所有的学生都要参与进来，都要有独立思考的机会，合作学习真正能启发自己，帮助别人。
有关小组合作作文十篇
小组合作作文有关小组合作作文十篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小组合作作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小组合作作文篇1新的学期，新的班级，新的老师，就会有新的开始。
这一个学期，我们班将迎来一次小组合作的学习生活。
一个人犯错，不是他一个人的耻辱，而是给一个大组蒙羞，所以每件事不要做得还可以，是要做得完美无缺。
老师合理地帮我们排列了座位，每个小组都必须是好坏结合，不能一个小组都是一些名列前茅的学生，而另一个小组中都是些愚笨之才。
老师把一些细节调整好后，我们将迎来一场惊心动魄的小组合作比赛。
我觉得我们小组的组员还算不错，有八九个是平时发言积极的好学生，只有个别几个人是偶然会拖后腿的，不过对于我们组来说这不算什么。
首先，大家都是一切从零开始。
开始开战了，老师统计了会背相对应内容的同学，on，my god！我们组惨败，连我在内只有六个同学会背，别的组都比我们多，甚至有一组会背书的人数是我们的两倍。
不过没关系，这一点小小的挫折根本没什么，因为失败乃成功之母，我们会吸取教训，下一次背书的人就会像芝麻开花——节节高，人数越来越多。
“你们听写一百分的同学请骄傲地站起来，为小组加上宝贵的一分！”老师激动地说。
我们组自豪地站起了八位同学，大家都左顾右盼地、忐忑不安地数着对方组里站起来的同学。
哦耶！我们组人数最多，每人加五分，我们组一下子领先了，组里的人情不自禁地鼓起了掌声，一片欢呼声。
经过多轮的比赛，一次又一次进入高潮，终于到了决出胜负的一天——星期五，大家迫不及待想知道谁会笑到最后。
现在的比分情况是：我们C组是213分，和我们旗鼓相当的是B组179分，A组和D 组的分数差不多。
我们赢得几率是较大的。
最后一天了，大家都十分激动，终于到了这一天，仿佛是经历了跋山涉水的重重困难后，站在山顶上，期待着谁会拿到小红旗。
小组合作关于小组合作的作文
小组合作-关于小组合作的作文关于小组合作的作文一：合作学习真欢乐合作学习是一件愉快的事，我每次和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。
记得在一次语文课中，教师给咱们上了?月光曲?这一课，在咱们把课文读熟的情形下，教师提出一个问题，要求咱们四人小组讨论：“贝多芬什么缘故给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢？〞带着教师提出的问题，咱们开场了猛烈的讨论。
一开场，冯永磊说：“应该是听的很认真，因此贝多芬为他又弹了一曲。
小组合作〞其他人听了一时刻都没有说什么，好象他说的有道理：一贯是点子王的郭辉说：“不对，可能是贝多芬弹的有点投入了，为了尽兴而再弹一首。
〞小组长刘安宁想了想，对我们说：“我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子，盲姑娘听出了贝多芬的曲调，而认出了贝多芬，贝多芬遇到了知音，再为盲姑娘弹一首曲子。
〞咱们听了连连颔首，都说刘安宁伶俐，正在咱们夸刘安宁的时候，马教师微笑的走过来，看了看咱们说：“你们说的都不错，但刘安宁说的加倍全面，有道理，是呀!一名眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬，只听了贝多芬弹的曲子就能够分辨出他确实是贝多芬，真是了不起啊!〞大伙儿马上明白了，盲姑娘假设不是天天听贝多芬的曲子是可不能抵达这种程度的。
合作学习不仅提高了我们的知识，还让我们懂得了合作愉快的好处。
关于小组合作的作文二：小组合作快乐多俗话说“兄弟一心，齐力断金。
〞一个人的力量过小，只有拥有合作，才能拥抱成功。
一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经辉煌四射喷薄欲出的一轮朝日，需要早霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。
合作是开往成功的列车，让你朝着成功走去。
合作是桥梁。
合作，是信心的基点。
合作，是力量的源泉。
合作，是开启人生之路的探照灯。
合作，是掀开成功大门的金钥匙。
一次成功的合作并非难，只要你有自信，对他人有信心。
在合作时，彼此合作默契，相互鼓舞，相互加油，相互帮忙，相互提示，就能够合作成功。
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小组合作作文通用15篇小组合作作文通用15篇在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小组合作作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小组合作作文1我们五年级这次开展了小组合作！课上老师每次都会让小组合作，课上老师给出一个问题，小组刷刷刷的动起来！记得有一次，老师在第二课《丝绸之路》问丝绸之路到底是一个什么样的路呢？大家开始先自学，然后就小组合作，有的人说是伟大的路，可是李浩就不同了，他说丝绸之路有三钟路，“经济之路”“文化之路”“友谊之旅”我们觉得很好，我边听边写，生怕自己忘了给小组丢脸！我们组积极举手，挣了好多分数！可是我们小组纪律很不好，祝愿我们的纪律能更上一层楼！今天，老师让开展“手拉手”的活动，老师就不用自己思考，直接就小组讨论，我们七嘴八舌的说出自己的意见，可是大家的意见都不同，我们只好换一种想法，最后我们把地点设为“乌鲁木齐”。
最后我们全组上了台表现的很出色。
队员很高兴但还带着几丝害羞！我还觉得其实回答问题或上讲台也不是那么可怕的，让我感觉到了刺激呢！以后我会多多的回答问题，不懂就会问！每次我们组都讨论着题，讨论的非常激烈，如果有不会的，会的同学就会努力教给他，这就是我们小组的力量。
小组合作是多么重要啊！我们一定会比以前更好，多挣分！小组合作作文2从五年级以来，我也因为小组而产生了许多喜怒哀乐，但我产生最多的感情还是哀。
自从换了组长以来，我似乎每一天都不顺利。
我和商辰哲似乎是一天一小吵，三天一大吵！有一次，我们先定讨论题目，在我们发表不同一意见时，商辰哲说：“说语言！”仿佛一句话，就要定下大局，我反对，商辰哲和我争了几句，就打了我头一下：“笨蛋，一百个人就有一百种看法！”我不甘心：“您能在课文中找出100句话吗？”他怒气冲冲，好像要把人吞掉：“不开窍的东西！”一下子走了。
有这样的组长，我太悲哀了！使用“皇帝”的权利，不问“百姓”的想法。
有一次我问过他，当一代明君又何妨？他却说，明君通常去世的都非常早！我真想张口说，哪一次改朝换代不是有一个昏君？为什么会改朝换代，就是由昏君引起的！诶。
心有致，却无“君”赏！悲哀啊！悲哀！！小组合作作文3今天我化妆了，因为我们班级要举行童话剧演出。
我们小组演的是《园丁与主人》，我扮演的是公主，所以打扮的很漂亮。
晚上吃完饭我们来到了回浦小学一进演出大厅就发现很热闹！六点半到了演出开始了，我们全体小朋友为大家表演大合唱《快乐的节日》紧接着童话剧演出开始了。
第一个节目是《皇帝的新装》是由葛立超等小朋友演的。
第二个节目是《丑小鸭》是由包书畅等小朋友演的。
我们的节目是第五个，因为我们的录音放不出声音，所以我很紧张都不敢上台了。
后来杨辰浩妈妈鼓励了我们，我才有信心。
不过站在舞台上我还是很慌张，动作和台词等忘记了，不过我还是没有放弃，一直把这个故事认真的把这个故事演完。
后来我们还玩了枪凳子游戏，家长的获胜者是葛立超妈妈，小朋友获胜者是我们小组的调皮大王詹子昂，他为我们小组赢得了一面小红旗，大家都很开心为詹子昂欢呼。
最后老师还给我们发了礼物，太开心了。
今天我真的很开心！小组合作作文4我们班王老师自从在我们班建起了小组合作之后，我们班上课发生了日新月异的变化。
一到上课我们轻轻搬着桌子向后和后面的桌子合并，桌边围上我们小组的八个同学。
这个小组合作学习使我们能够改正上课的所有缺点，不信，听我来说说吧！这样的好处有很多，例如：1、上课不专心听讲的同学没有了。
因为其中一个组员在讲的时候同时也要把那个人讲的东西给记成笔记，根本就没办法不听课。
2、上课也没人做小动作了。
因为上课时会面对着一个异性的同学，不好意思。
3、这样不仅会自己找出来知识，同学也互相传授各自学的知识，不仅能巩固旧知识，也能够学习更多的新知识。
4、全班交流更好了。
俗话说，团结起来力量大，相信我们彼此都会有更大的学习提升、文化提升和思想提升。
怎么样，我们老师的方法不错吧！希望你们能够学业有成，学习进步。
还有，敬爱的王老师，我想给您提一点建议。
那就是小组学习完后，剩下十分钟能够抽一个小组做测验。
我想这样也会使我们的学习能够更加进步。
也测试一下我们上课学习的知识。
希望老师能考虑我的意见。
小组合作作文5我们组的名字叫“超级明星”（super star）组。
我们组的口号是：super star，勇往直前！我们组的成员有：组长郑钧元、体育学科长罗炜、美术学科长陈君如、英语兼音乐学科长周子淇（也就是我啦！）、数学学科长张昊龙……我们“明星”小组，各有各的特长，像张昊龙，被我们推选为数学学科长是因为，他的数学学得很好，当我们有不会的题目时，他可以讲解给我们听，所以我觉得推选他为数学学科长是很正确的。
还有组长郑钧元，是因为他有责任心，做事认真、负责，所以被我们推选为我们小组的组长……我们的目标就是争当班上的“明星”，有了目标，才有计划，所以我们一定要努力地当好自己负责的那一科的学科长，也要带领组里的其他成员，让那些没有达标的成员达标，让那些达标的同学更上一层楼！也希望我们班的小组合作学习，能继续坚持下去！小组合作作文6小组合作，顾名思义，是让我们坐在一起合作学习，而我是和俞兆言一组。
我听一位专家说，组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲忘。
小组合作学习更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。
在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作。
我猜我们汤老师也是想让我们这样吧。
不用说，我就觉得很好。
有一次，我有一道数学题不会，我苦思冥想也想不出来。
出于无奈，我就去问我们小组的人。
为什么出于无奈呢？因为我以前去问别人，别人这告诉我一个答案，其他什么也不告诉了。
就算我这题是对的，但这答案也不是我的。
但我在小组里一开问，组里就炸开了锅一会儿说说这个，一会儿说说那个。
然后他们的代表徐静一又给我细细的讲解了一遍，我十分感动。
之后，我不仅知道了答案，还知道了这道题的解题思路是什么了。
小组合作就是好。
小组合作作文7我们汤老师前段时间让我们进行小组合作学习，我被分到了陈悦那一小组，里面有：我、陈悦、胡善昆、刘宪颖、张梦羽、潘奇蕾这几个人组成的一个小组，我们组的名字叫海盗。
我觉得到了这个小组，我很愤怒，因为在每次语文小组发言的时候，我们组基本上是不举手的，因为每次在小组讨论的时候，我们组的人就讨论那么一点点，陈悦还说我们几个都不讨论，不是我们不讨论，而是我们几个都领到了任务，正在准备，不是我们不发言，而且每次陈悦都逼着张梦羽发言，张梦羽觉得这次写的不怎么好，不想发言，但是陈悦逼着张梦羽说，你写的不好，不可以拿着我的书说，然后我对陈悦说：“张梦羽不想说就不说，你老逼着张梦羽还好意思，张梦羽拿着你的书说，那还不如拿着自己的书说呢。
我觉得陈悦非常自大，喜欢逼着张梦羽主答，我觉得不能老让张梦羽回答，该换换别人，还有在陈月的带领下我们组扣一张启航卡。
这就是我们的小组，你们的小组生活是什么？小组合作作文8小组合作学习，已经开展了几周了，在这几个星期里，我们不仅看到了小组学习的.成效，也有了许多在合作学习中的烦恼。
合作学习以来，我们组的同学学习热情提高了不少，他们的心里有了班级，有了同学，知道了什么才是真正的团结。
他们在上课的时候不玩了，开始与其他同学一起认真倾听老师或同学提出的问题，并且在讨论的时候非常积极。
与其他同学抢着发表自己的意见。
小组学习以来，我们看到了非常大的成效。
我们组有两个同学进步尤其明显，他们就是何希强和唐浩添。
以前在上课的时候，他们总是不听，而开展了小组学习以后，他们就变得非常认真，渐渐学会了倾听；以前，他们的作业写得非常不认真，有时还不写作业，而开展了小组学习以后，他们就开始仔细完成作业。
希望他们继续努力，继续加油，坚持下去！合作学习以来，我们不但看到了成效，也有了许多烦恼。
我们组有些人只在语、数、英这三门主课上下功夫，而上其它副课的时候就一点都不认真。
希望他们改掉这种坏习惯。
活力活力，绽放魅力！活力组，加油！小组合作作文9在上学期，我们五年级三班，进行了小组合作学习方式。
“合作学习，快乐成长！”是我们每天上课必喊口号。
通过合作学习，大大提高了同学们学习的积极、主动性。
特别是在讨论时，你不但能说出自己的见解，而且还能学习别人的好方法。
现在，我来给大家介绍一下我们组的合作情况。
我们合作小组的名称是：阳光组。
总的来说表现优异。
在合作方面没有什么矛盾，也没有发现任何的不良行为。
大家表现得都很团结，相互帮助，认真学习，共同提高。
但是，作为阳光组的组长，我也发现了一些问题。
在讨论的时候，大多数同学虽然能积极踊跃参与其中，但是总有个别同学还是有些“默默无闻”。
这一点，我希望在下学期加以改进，每个人都能积极参与到各项讨论中。
另外，在平时的课堂上，我们组的同学有说话现象，希望下学期改掉这个坏习惯。
让我们一起“合作学习，快乐成长”吧！小组合作作文10在每个班里，都会有小组。
有的班里小组的人数多，有的班里小组的人数少。
我们小组有六个人。
今天老师给我们讲了第一单元的口语交际——“手拉手”活动的策划。
每个小组都要讨论出一个方案。
开始讨论了，我们先讨论的是什么时间，最后决定是在今天。
然后我们就开始选择对方。
在这一个环节，我们小组就特别乱，自己说自己的，时间一点一点的过去里，我们还在讨论对方，别的小组都快讨论完了，我们小组看见了就急忙订了一个地方，然后简单的说了一下联系方式，要准备什么活动，要做什么有意义的事。
没想到第一个就是我们上，不过也不是太糟糕，我们顺利地讲了下来。
经过一轮后，我们组知道了不足。
老师说，再给我们点时间准备，过会儿再重新来一次。
这次我们组不在是自己说自己的了，认真的准备了一次，对方……都换了。
这次我们的对方是，张泽洋以前的同学。
经过我们全组的出谋划策，我们做好了一份完整的策划方案。
第二轮开始了，这次我们果然比上次讲得好。
虽然同学们打得分还没出来，但我们相信功夫不负有心人。
在小组的合作下一定能成功。
小组合作作文11上学期三跳运动会的时候，我和周子澜参加一带一跳绳比赛。
我们合作得了第五名。
每人还得到一个漂亮的玻璃相框奖品。
比赛时大家站在各自的圆圈里，我们先练习了一会，等待比赛时我觉得好害怕呀！比赛开始了，我紧紧地抱着周子澜的腰，因为那次是我第一次参加比赛很紧张。
裁判老师的哨子刚一响，我和周子澜就开始使劲地跳，周子澜使劲的把绳往快摇，我使劲地往快跳跟上她的节奏。
为了两个人能保持同步，我们两个一直在数一、二，一、二。
我们很长时间都没有坏，只听见绳子嗖——嗖——嗖——的声响。