能源与动力工程专业课程教学大纲
《能源与动力工程概论》教学大纲
《能源与动力工程概论》教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程性质1、《能源与动力工程概论》是专业必修课2、本课程在教学计划中的地位、作用为了开阔、提高学生的能源与动力相关知识和能力，把《能源与动力工程概论》作为学生的专业必修课程，从而提高学生的综合素质。
二、教学目的和要求在教学过程中将侧重应用型专科的需要，注重培养学生分析思考问题和解决实际问题的能力，在结课后安排调查分析。
力求用学科前沿知识和实例丰富授课内容，增加学生的知识容量，为将来从事实际能源与动力工程利用和科研工作奠定基础。
三、学分和课时分配1、总学分：2学分2、总学时：28学时课时分配表四、适用范围热能与动力设备与应用专业（专科）第二部分教学内容五、理论教学内容与教学基本要求本书共分七章,第一章绪论；第二章常规能源；第三章可再生能源；第四章能源与动力；第五章能源与环境；第六章能源与交通；第七章节能。
1．第一章绪论教学目的和要求讲述能源的基本概念、能源与人类文明、能源资源和能量转换。
要求熟悉能源的基本概念和能源资源和能量转换；了解能源与人类文明。
教学重点和难点能源的定义、分类、评价我国能源的特点和能量的转换教学内容第一节能源的基本概念第二节能源与人类文明第三节能源资源第三节能量转换复习思考题1、解释：能源；能量2、能源评价的方面有那几方面3、叙述能量转化的特点2．第二章常规能源教学目的和要求讲述煤炭、石油、天然气的分布；掌握煤炭、石油、天然气特点、和利用。
教学重点和难点煤炭、石油、天然气特点煤炭、石油、天然气利用教学内容第一节煤炭第二节石油第三节天然气复习思考题1、简述煤炭的组成及主要性能2、简述天然气的组成及分类3．第三章可再生能源教学目的和要求讲述可再生能源的种类；了解地热、海洋能、生物质能的特点和利用现状；要掌握太阳能、风能、氢能、核能、水能的特点和利用现状及当前发展需要解决的技术。
教学重点和难点太阳能的采暖、制冷、发电和光伏电池的开发风能资源的评估和发电教学内容第一节太阳能第二节风能第三节地热能第四节海洋能第五节生物质能第六节氢能第七节核能第八节水能复习思考题1、叙述太阳能光伏发电系统2、简述风能资源评估步骤3、简述氢的储存和运输4．第四章能源与动力教学目的和要求讲述内燃机的燃烧和能源利用现状和开发前景；讲述蒸汽轮机和燃气轮机的特点和综合利用现状；掌握火电厂发电原理和电站锅炉的设备特征及我国火力发电的发展方向。
能源与动力工程概论教学大纲
能源与动力工程概论教学大纲一、课程概述二、课程目标1.了解能源与动力工程的基本概念和发展历史；2.熟悉能源与动力工程领域的各种能源和动力系统；3.掌握能源与动力工程的基础原理和技术；4.培养对能源问题的关注和创新意识。
三、教学内容1.能源与动力工程概论的定义、范围和重要性；2.能源与动力工程的发展历程；3.能源与环境的关系；4.化石能源与可再生能源；5.热能与电能的基础原理；6.燃烧原理和燃烧工程；7.能源与动力系统的设计和运行；8.能源的储存和转换技术；9.能源与动力工程现代化技术；10.能源与动力工程的应用与发展趋势。
四、教学方法1.课堂讲授：通过系统讲解和示例分析，引导学生了解能源与动力工程的基础知识和技术。
2.实践操作：组织学生进行实验室实践，培养学生的实践能力和动手能力。
3.论文讨论：引导学生阅读相关论文，并组织讨论，提高学生的综合素养和科研能力。
4.小组项目：分组进行课程设计或实际案例分析，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
五、教材与参考书目主教材：《能源与动力工程概论》（第三版）；参考书目：1.《能源工程导论》；2.《动力工程导论》；3.《可持续能源技术导论》；4.《热能工程基础》；5.《动力学及其应用》。
六、考核方式1.平时成绩：包括出勤情况、课堂表现等；2.课程设计或实验报告：根据课程要求完成设计或实验，并提交报告；3.期中考试：测试学生对于课程重点知识的掌握程度；4.期末考试：综合测试学生对于整个课程内容的掌握情况。
七、教学进度安排1.第一周：课程介绍和概述；2.第二周：能源与动力工程的定义和范围；3.第三周：能源与动力工程的发展历程；4.第四周：能源与环境的关系；5.第五周：化石能源与可再生能源；6.第六周：热能与电能的基础原理；7.第七周：燃烧原理和燃烧工程；8.第八周：能源与动力系统的设计和运行；9.第九周：能源的储存和转换技术；10.第十周：能源与动力工程现代化技术；11.第十一周：能源与动力工程的应用与发展趋势；12.第十二周：课程总结和复习；13.第十三周：期末考试。
《能源与动力前沿讲座》课程教学大纲
《能源与动力前沿讲座》课程教学大纲
课程编号：ABCL0627
课程名称：能源与动力前沿讲座
英文名称：Energy and power frontier lecture
课程类型：专业选修课
课程学分：1
总学时：16
授课对象：能源与动力工程（本科）
本课程的前导课程：燃烧学、传热学、工程热力学、流体力学
一、课程简介
本课程的目的是拓宽能源与动工程专业学生的知识面，使学生通过大纲所规定的教学内容的学习，获得能源与动力工程专业的前沿研究，为毕业后工作打下基础。
二、教学基本内容和要求
（一）强化传热与流动
课程教学内容：主要的强化传热与流动技术与手段，及其主要应用。
课程的重点、难点：强化传热与流动技术与手段
课程教学要求：了解其应用现状
（二）洁净燃烧技术
课程教学内容：洁净燃烧技术主要内容研究、方法、技术手段；了解其主要应用现状和面临的技术难点等。
课程的重点、难点：洁净燃烧技术主要内容研究、方法、技术手段
课程教学要求：了解其主要应用现状和面临的技术难点等。
（三）新能源及节能技术
课程教学内容：新能源技术及节能技术
课程的重点、难点：新能源及节能技术的关键。
课程教学要求：了解新能源与节能技术的现状；影响其发展的主要因素等。
（四）新型窑炉与装备技术
课程教学内容：新型窑炉及装备的研究及其应用现状。
课程的重点、难点：新型窑炉的主要结构及装备的组成。
课程教学要求：了解气新型窑炉设备的优点；理解新型窑炉的在能源利用上的优点及影响因素等。
三、实验教学内容及基本要求
无实验
四、教学方法与手段。
《传热学》课程教学大纲
《传热学》课程教学大纲《传热学》是能源与动力专业的基础课程，在许多工程技术领域着有着广泛的应用。
本课程主要包括：研究热量传递的规律，学习热传导、热对流和热辐射三种基本传热方式、综合传热过程与换热器的基本理论及计算和实验过程。
通过课程教学结合实验和课程设计，培养学生运用热量传递的基本理论和研究方法去分析、解决实际工程和科学问题的能力，为学习一系列后续专业课程提供基本的知识理论和技能，为以后从事热能合理利用、热工设备效能的提高及换热器的设计等方面工作打下坚实的基础。
通过本课程的理论学习，使学生具备如下知识和能力：1、学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，具备基本的抽象思维基本能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。
2、熟练掌握导热、对流和热辐射三种热量传递方式的基本理论规律、掌握传热的理论分析方法，并能综合应用这些基础知识正确分析工程实际中的传热问题；掌握计算各类热量传递过程的基本方法，了解强化或削弱热量传递过程的方法，并能提出工程实际中切实可行的强化或削弱传热的措施，能对换热器进行设计。
3、具备分析工程传热问题的基本方法和能力，了解本课程的发展动态和新技术，能对典型的工程传热问题进行计算。
二、课程教学的内容及学时分配1、课程理论教学内容及要求《传热学》课程主要以讲授、讨论、分析计算为主，以课堂测验、实验教学为辅。
课堂教学将利用MOOC平台和先进通讯工具辅助教学，调动学习积极性，提高教学效率。
本课程目标、知识单元与学时分配见表1。
表1 课程目标、知识单元与学时分配2、课程实验教学内容及要求本课程实验注重基础知识、基本技能的培养，以加强学生基本实验操作训练，增强感性认识，以期达到用所学理论知识解决实际问题的能力，为学生适应社会各方面工程实际需要打下良好的基础，使学生初步具备分析、整理实验数据的能力。
通过实验，使学生具备如下知识和能力：1）、学会设备操作、报告撰写基础知识，培养学生在实验中提出问题、分析问题、解决问题的能力和对实验数据的综合处理、归纳分析、得出实验结论的能力。
能源与动力工程专业课程教学大纲
能源与动力工程专业课程教学大纲能源动力系2015.1目录计算机三维辅助设计实践教学大纲............................... 错误!未定义书签。
专业概论与学科技术前沿教学大纲............................... 错误!未定义书签。
工程热力学教学大纲........................................... 错误!未定义书签。
工程流体力学教学大纲......................................... 错误!未定义书签。
传热学教学大纲............................................... 错误!未定义书签。
燃烧理论与污染控制教学大纲................................... 错误!未定义书签。
泵与风机教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
制冷技术教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
自动控制原理教学大纲......................................... 错误!未定义书签。
专业外语阅读教学大纲......................................... 错误!未定义书签。
材料腐蚀与防护教学大纲....................................... 错误!未定义书签。
空气调节教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
供热工程教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
能源动力工程课程设计
能源动力工程课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握能源动力工程的基本概念、原理和技术，培养学生的科学素养和创新能力，提高学生解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解能源动力工程的基本概念、分类和特点；（2）掌握能源动力工程的基本原理和技术；（3）熟悉能源动力工程在国民经济和社会发展中的应用。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决能源动力工程实际问题；（2）具备一定的科学研究和创新能力；（3）学会使用相关的仪器设备和实验技能。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对能源动力工程领域的兴趣和好奇心；（2）增强学生的社会责任感，关注能源动力工程在可持续发展中的作用；（3）培养学生团结协作、勤奋钻研的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括能源动力工程的基本概念、原理和技术，以及其在应用方面的案例。
具体的教学大纲如下：1.能源动力工程概述：能源的概念、分类和评价，动力工程的基本原理；2.热力学基础：热力学的定律，热力循环，热机的原理和结构；3.能源转换与利用：能源转换的基本方法，各种能源转换技术的特点和应用；4.新能源技术：太阳能、风能、生物质能等新能源的开发和利用；5.能源动力工程应用案例：能源动力工程在电力、交通、制冷等领域的应用实例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握能源动力工程的基本概念和原理；2.讨论法：引导学生针对能源动力工程实际问题进行讨论，培养学生的创新能力和解决问题的能力；3.案例分析法：通过分析能源动力工程应用案例，使学生了解能源动力工程在实际中的应用；4.实验法：学生进行实验，培养学生动手能力和实践操作技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的能源动力工程教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究成果，拓宽知识视野；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性；4.实验设备：配备必要的实验设备和器材，为学生提供实践操作的机会。
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能源与动力工程专业课程教学大纲能源动力系2015.1目录计算机三维辅助设计实践教学大纲............................... 错误!未定义书签。
专业概论与学科技术前沿教学大纲............................... 错误!未定义书签。
工程热力学教学大纲........................................... 错误!未定义书签。
工程流体力学教学大纲......................................... 错误!未定义书签。
传热学教学大纲............................................... 错误!未定义书签。
燃烧理论与污染控制教学大纲................................... 错误!未定义书签。
泵与风机教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
制冷技术教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
自动控制原理教学大纲......................................... 错误!未定义书签。
专业外语阅读教学大纲......................................... 错误!未定义书签。
材料腐蚀与防护教学大纲....................................... 错误!未定义书签。
空气调节教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
供热工程教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
换热器原理与设计教学大纲..................................... 错误!未定义书签。
工业炉热工及构造教学大纲..................................... 错误!未定义书签。
流体机械教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
热工仪表检测及控制教学大纲................................... 错误!未定义书签。
专业实验教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
锅炉原理教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
汽轮机原理教学大纲........................................... 错误!未定义书签。
热力发电厂教学大纲........................................... 错误!未定义书签。
认识实习教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
能源动力装置拆装实训教学大纲................................. 错误!未定义书签。
专业课程设计I教学大纲....................................... 错误!未定义书签。
专业课程设计Ⅱ教学大纲....................................... 错误!未定义书签。
专业课程设计Ⅲ教学大纲....................................... 错误!未定义书签。
生产实习教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
毕业设计（论文）教学大纲..................................... 错误!未定义书签。
计算机三维辅助设计实践教学大纲课程编号：开课单位：机电工程学院课程名称：计算机三维辅助设计实践英文名称：3D CAD Practice学时：24学分：1适用专业：能源与动力工程课程性质：必修执笔人：甘树坤先修课程：工程制图、高等数学等编写日期：2013年5月修订日期：2013年10月、2015年1月《计算机三维辅助设计实践》教学大纲一、课程教学目标1. 对专业人才培养目标支撑本课程培养学生应用基础理论知识和所学的专业知识，进行机械、能源动力装备的设计，并能分析和解决机械、能源动力装备生产中的有关问题，适应科研、设计和生产实践等方面的需要。
本课程根据机械、能源动力装备的生产特点，以计算机辅助设计为基础，以计算机设计操作过程进行学习，使学生对机械装备生产中设计制造过程有一个深层次的了解，为将来从事机械装备产品的开发、机械结构分析与设计、机械设计制造运行管理等工作奠定基础。
2. 在课程体系中地位、作用计算机三维辅助设计实践课程是能源与动力工程专业的一门重要的本科专业基础课。
它是为培养满足能源与动力工程高等人才的需要而设置的。
计算机三维辅助设计是一门研究机械装备制造及设计等工程问题的科学。
计算机三维辅助设计运用计算机、数学等知识，结合计算机实践操作，进行机械产品的空间解析设计开发、进行机械结构的分析与设计，研究机械产品的特性，结合机械产品生产制造过程的控制，实现机械产品的设计制造与过程分析，从而提高机械产品的设计制造工程和工艺水平。
因为机械设计制造是能源动力装备制造生产的核心过程，计算机三维辅助设计是机械设计的重要手段和方法，所以，计算机三维辅助设计实践课程在能源与动力工程专业的课程中处于重要地位。
计算机三维辅助设计实践高等数学工程制图空间解析几何空间曲面解析几何要素空间表达空间立体工程制图机械设备、零件的空间立体表达与工程图生成图1 计算机三维辅助设计实践与已学相关课程的关系计算机三维辅助设计实践工程力学力学分析工程材料与公差材料及工程制图国家标准工程热力学工程流体力学流体分析热分析工业炉热工及构造、锅炉原理动力装备机械设计分析流体机械流体机械设计分析动力机械制造技术动力机械设计分析机械设计基础机械机构设计换热器原理与设计、汽轮机原理动力装备机械设计分析图2 计算机三维辅助设计实践与能源与动力工程专业其他课程中的关系3. 对专业培养要求支撑通过课程学习学生应获得以下几方面毕业要求中的知识、能力与素质： 1. 掌握工程基础知识和能源与动力工程相关的专业基础理论知识，具有系统的能源转换过程的实践学习经历，了解能源与动力工程专业前沿发展现状和趋势；2. 掌握能源转换过程基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有综合运用能源与动力工程专业的理论和技术手段进行能源转换过程综合设计的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；3. 了解动力工程及工程热物理及相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；4. 对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力；5. 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
二、教学内容及基本要求 第一章 CAD 技术理论了解CAD 技术及产品设计技术前沿； 理解CAD 技术及产品设计技术的基本方法；掌握CAD技术及产品设计基本概念。
本部分内容主要培养学生对新知识、新技术的学习能力。
采用课后作业、提问等方式考核学生对该部分的理解与掌握。
第二章 3D CAD（UG NX）软件概述了解UG NX各模块功能；理解UG NX各模块功能的作用和操作模式；掌握软件的界面设置与常用交互操作方法。
本部分内容主要培养学生对UG NX软件的认知能力。
采用课堂提问、课堂实践操作等方式对学生进行该部分能力考核。
第三章草图的创建了解实体构建的基本方法，草图的基本概念；理解草图的作用、草图操作中的各功能和基本操作方法；掌握草图的创建及访问、草图曲线、草图约束、草图操作及首选项等内容。
本部分内容主要培养学生实体构建的思维方式和平面草图绘制的能力。
采用课堂提问、课堂作业实践操作等方式对学生进行该部分能力考核。
第四章实体建模了解实体建模的基本思想；理解实体建模的基本方法；掌握参考特征及扫描特征的基本操作及应用技巧、设计特征的基本操作及应用技巧、各特征操作的操作方法及应用技巧。
本部分内容主要培养学生实体构建的思维方式和通过作三维实体建模的综合训练，掌握常见产品零件的模型创建方法及技巧的能力。
采用课堂提问、课堂作业实践操作等方式对学生进行该部分能力考核。
第五章曲线设计与曲面建模了解曲线曲面的概念；理解解曲面表面分析的方法；掌握曲线的各操作命令、曲面的各操作命令。
本部分内容主要培养学生应用曲线曲面的命令进行产品开发的能力。
采用课堂提问、课堂作业实践操作等方式对学生进行该部分能力考核。
第六章装配功能了解机械零件装配基础知识；理解机械零件装配的基本操作方法；掌握自底向上及自顶向下的装配设计，掌握组件阵列、镜像装配、装配爆炸视图、装配布置、装配次序、装配克隆、可变形的组件、部件家族等知识。
本部分内容主要培养学生应用计算机软件进行机械零件装配产品开发的能力。
采用课堂提问、课堂作业实践操作等方式对学生进行该部分能力考核。
第七章工程制图了解工程图的基本概念和基本功能；理解NX制图的主模型方法；掌握制图模块图纸的设置、零件图的创建、编辑及国标化的设定、装配图的创建、编辑及国标化的设定。
本部分内容主要培养学生应用计算机软件进行机械零件装配产品开发的工程图编辑与创建能力。
采用课堂提问、课堂作业实践操作等方式对学生进行该部分能力考核。
三、教学安排及方式计算机三维辅助设计实践是一门理论性较强的专业基础课，其教学主要为教师讲授与学生实践上机操作。
课程开设的时间在第三学期，课内讲授24学时。
学生课内与课外所用时间之比为1：2。
课程主要内容授课学时课内外学时比第一章 CAD技术理论 1 1：2第二章 3D CAD（UG NX）软件 1 1：2第三章草图的创建 4 1：2第四章实体建模 6 1：2第五章曲线设计与曲面建模 4 1：2第六章装配功能 4 1：2第七章工程制图 4 1：2合计24 1：2四、考核方式计算机三维辅助设计实践课程是一门理论性较强的专业基础课，其考核为考查。
通过对学生平时出勤、操作实践、作业等相结合综合进行评定。
课程成绩为五级分制，其中平时成绩由课堂作业（50%）、出勤（20%）、测验（15%）、平时表现（10%）和课后作业（5%）组成。