生命最宝贵导学案

第一山中学初一政治导学案 编制：黄益涛 陈亮 审核： 审批： 编制时间：

2016.10.16

生命只有一次

班级 小组 姓名 等级__________ 【核心素养】 修身立德、法治意识、公共参与 【学习目标】 通过辩论和材料分析感受生命的独特性和宝贵性，学会珍爱生命的同时与自然界和谐共处。 【学法指导】 1.根据学习目标，自主学习课本，在课本中勾画出基础知识，只标出重点。 2.在课本上找到几个问题：如何理解生命的奇迹P2-3；生命的独特性体现在那些方面P5；如何珍惜爱护我们的生命P6-7；我们该如何处理与自然界的关系P7-8。 3.认真阅读课本上的材料，并思考材料下面的问题。

1.欣赏上述生命实体的图片，请用简练的语言描述自己心目中的生命世界。

2.独特的我 姓名 出生年月

我的兴趣 我的性格 我的可爱之处 我与众不同的地方

我的理想 我最常说的一句话

【合作探究】 1.小小辩论家

放学回家的路上，小明和小宇对“生命的独特性”展开辩论。小明说：“人类是高级动物，

是自然界的主宰。”小宇则认为：“人类生命和其他生命都有生老病死，没什么不同。” 请你判断分析两人的观点。 2.生命卫士 湖州某中学携手公安机关，开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的校园

安全广场活动。警官和心理专家一再强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！同时为同学们提供许多避险的建议：

①不与歹徒正面冲突，能急中生智、巧妙周旋当然好，如若不能，快跑也是最佳选择； ②遇到危险分子，连扫把也是很好的武器；

③如有条件及时拨打“110”报警电话和“120”急救电话。

结合所学，思考为什么绝大多数情况下，保全生命是首要选择？

3.共同的家园 “大片的植被被无情地破坏了，大自然愤怒了，晴天是沙尘暴，雨天是洪涝灾。”北极上空出现了臭氧层空洞，如果空洞扩大，强烈的紫外线可能会伤害所有生命……恩格斯说过：我们不要过分陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 看完这段文字，你有何感想？

第一山中学初一政治导学案编制：黄益涛陈亮审核：审批：时间：2016.12.13

【自我评价】

1.人类是地球上的最高生命形式，人的生命具有独特性，突出表现在（）

A．人类能够征服和改造自然B．每个人的人生道路不同

C．人的个性品质最具有多样性D．人类的生命最具有智慧

2.从玉树地震、舟曲泥石流，到利比亚撤侨、赴日救援，中国政府全力救人，赢得了各方一致好评。这表明（）

A.世界因生命的存在而精彩，关爱生命是我国一切工作的中心

B.每个人的生命都是有价值的，要尊重生命，关爱生命

C.中国在国际舞台上的地位日益提高，发挥着最重要的作用

3.青少年，风华正茂。作为一名中学生要珍爱生命、善待生命，以下行为不属于珍爱生命，善待生命的是（）

A.王立同学在上学路上从不闯红灯，不穿越马路隔离带

B.张华同学为了显示自己的成熟，经常喝酒、抽烟

C.文青同学从不去营业性歌舞厅、网吧

D.何义同学每天坚持做操、锻炼身体

4.2010年4月18目，国家主席胡锦涛在青海玉树地震重灾区视察时说：“我们第一位的任务是要抢救被困的人员，全力救人，珍惜每一个生命。”这表明（）

A.每个人的生命都是有价值的，我们要尊重生命、关爱生命

B.人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的

C.抗震救灾是我国一切工作的中心

5.小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是（）

A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起

B.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点

C.生命需要彼此尊重，相互依存

D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值

【自主梳理】【生命感悟】

幸运的你和我：

极小的概率

你在这世上是独一无二的。以前既没有像你一样的人，以后也不会有。遗传学告诉我们，你是由父亲和母亲各自的24条染色体组合而成，这48条染色体决定了你的遗传，每一条染色体中有数百个基因，任何单一基因都足以改变一个人的一生。事实上，人类生命的形成真是一种令人敬畏的奥妙。

即使你父母相遇相爱孕育了你，也只有三百万亿分之一的机会有一个跟你完全一模一样的人，也就是说，即使你有三百万亿个手足，他们也都跟你不同。这只是猜测吗？当然不是，这完全是科学的事实。如果你不相信，那就读读这方面的书。

我们以极小的概率，幸运地来到这个世界，正如世界上没有两片相同的叶子，我们人类也没有完全相同的两个人。

南美洲某个草原上狼群相当众多，经常会影响到当地牧民和奶牛的生命安全，因此，当地牧民为了奶牛及牛崽的生命安全就开始大量肆杀捕猎狼群，狼群曾一度灭种。就在当地牧民认为狼群被灭绝，奶牛及大家的生命财产得到保障的同时，当地草原上的一种食量很大的大型灰色野兔就开始多了起来。刚开始，大家都不以为然，但到了后来，这种野兔就发展到整个草原几乎处处皆是的地步，野兔把草原上的绿草都嚼食清光了，而奶牛们赖以生存的绿草就不复存在了。就因为是当初牧民们把野兔的天敌——狼，消灭了的缘故。

青蛙是害虫的天敌，比如在稻田里祸害稻禾们的害虫，无一不是青蛙们的美食，所以青蛙是农田里的“守护神”，这样子形容一点也不为过。但是，现在有不少的餐馆酒楼将青蛙当做美味野味，大量捕杀青蛙，将这些“农田的守护神”摆上餐桌，做成“田鸡粥”出售。所以，没有青蛙的守护，农田的稻禾们就会因为害虫的侵食而失收，稻米因为少量出产而价格飙升，从而人类赖以生存的五谷之首——稻米就会因为供不应求引致饥荒。

生命只有一次

班级小组姓名等级__________

【核心素养】

修身立德、法治意识、公共参与【学习目标】

通过辩论和材料分析感受生命的独特性和宝贵性，学会珍爱生命的同时与自然界和谐共处。

【学法指导】

1.根据学习目标，自主学习课本，在课本中勾画出基础知识，只标出重点。

2.在课本上找到几个问题：如何理解生命的奇迹P2-3；生命的独特性体现在那些方面P5；如何珍惜爱护我们的生命P6-7；我们该如何处理与自然界的关系P7-8。

3.认真阅读课本上的材料，并思考材料下面的问题。

1.欣赏上述生命实体的图片，请用简练的

语言描述自己心目中的生命世界。

2.独特的我

姓名出生我的兴趣我的我的可爱之处我与众不

我的理想我最常说【合作探究】

1.小小辩论家

放学回家的路上，小明和小宇对“生命的独特性”展开辩论。小明说：“人类是高级动物，是自然界的主宰。”小宇则认为：“人类生命和其他生命都有生老病死，没什么不同。”

请你判断分析两人的观点。