中技德育第三册,第二课第二节,职业道德行为
中职德育3教案
教学授课计划授课题目：第一课职业与成功第一节职业是人生的基石目的要求：1、理解职业的人生功能。
2、掌握职业的概念、特征及其作用。
重点难点：能够分析职业的基本内涵。
能够掌握职业的基本特征培养对职业活动的积极心态。
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结导入新课：梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”这里的“劳作”，就是我们现在所说的“职业”。
本课我们将走进职业，了解职业的人生功能；我们将学习职业道德，了解职业成功的不二法门；我们将尝试职业规划，从此开启美好的职业人生。
教学方法: 讲授一、职业来自社会分工职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。
教师、警察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，都是职业的名称，他们都有各自的“应做之事”。
职业是社会生产活动发生分工的结果。
随着社会分工的日益细化，职业的种类也越来越多。
1999年5月，我国颁布了《中华人民共和国职业分类大典》，将我国现有职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个职业。
资料链接职业名称：礼仪主持人职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。
主要工作内容：1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。
2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。
3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。
4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。
职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过专业培训的礼仪主持人。
礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力；较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基本能力。
二、职业的基本特征1、社会性。
任何一种职业都不能独立存在的。
2、经济性。
模块三 养成良好的职业行为习惯
良好职业道德不会自己形成，需要进行长期的、艰苦的养成训 练，而且需要从现在开始。
一、职业道德重在养成
1.职业道、意志、信念
支配下所采取的自觉活动。
作用： 有利于劳动者素质的全面提高； 有利于做好本职工作； 有利于促进各行业的发展； 有利于从业者自身的发展； 有利于抵制不正之风。
在实践活动中自觉培养对职业的热爱感、正义 感、义务感、良 心感、荣誉感和幸福感。
（2）学做结合，知行统一
4、在自我修养中提高职业道德品质
（1）内省 曾子《论语.学而》“吾日三省吾身” （2）慎独 大庆石油工人“领导在场与不在场一样，有 人检查与没人检查一样”。 （3）以先进为榜样 “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以 知兴衰；以人为镜，可以明得失”
慎 独
独自一人在没有外界监督的 情况下，其行为更应谨慎， 不做任何违背道德的事。
自 律
然 而
5、在职业活动中强化职业道德行为
（1）将职业道德知识内化为信念
内化：把学到的职业道德知识、规范变成个人内心坚 定地职业道德信念，它是职业道德知识、情感和个人意 志的结合，是人们道德行为的强大动力和精神支柱。
小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥，认为规矩太多， 扼杀了自己的个性，约束了自己的自由。参加工作后又总是马马 虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故， 同事们对他意见很大，公司领导多次批评无效，只好将他辞退。
思考：
有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然 形成，不用刻意培养训练。 也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养成训练为时 尚早。
在家中你是什么状态？
最新中职校德育第三册第五课第二节职业成长教案
课程名称：德育第三册《职业道德和职业指导》教案
B.缝壁必须垂直
C.缝宽必须一致，缝中不得连浆
D.缝上部安装胀缝板和传力杆
答案：D
233网校解析：教材P26
3、直接或间接承受汽车等荷载作用，对桥梁结构安全起保证作用的部件是（）
A.桥台基础
B.桥面沥青混凝土铺装
C.桥梁栏杆
D.桥面排水系统
B.答案：A
233网校解析：教材P27
4、某地铁区间隧道，位于含水量大的粉质细沙层，地面沉降控制严格，且不具备降水条件，宜采用( )施工。
A浅埋暗挖
B.明挖法
C.盾构法
D.盖挖法
答案：C
233网校解析：教材P65
5、关于地下连续墙施工的说法，错误的是（）
A.施工振动小，噪声低
B.不适用于卵砾石地层
C.刚度大，开挖深度大。
中职德育第三章恪守道德规范
导入
导入
你看过这两部电影吗？ 你认为如何成为一个真 正的爱国者？
课堂互动
----热爱祖国，就是要对祖国怀有最真挚的情感。表现为热爱祖国的山川资源，热 爱祖国的历史文化；表现为民族的自豪感和自尊心，维护国家尊严和利益的使命 感和责任感。 ----热爱祖国，还应当自觉践行报国之志。表现为将对祖国的忠诚和关心转化为对 祖国发展的作奉献的具体实践，自觉参与祖国建设，自觉为国争光添彩，愿意为 祖国奉献一切。
社会生活离不开道德
古代
《管子》：“国有四维，礼义廉耻，四维不张， 国乃灭亡。” 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲 民，在止于至善。” 《礼记·大学》：“格物致知，诚意正心，修身 齐家，治国平天下” 《爱莲说》：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
社会生活离不开道德
现代
现代
道
德
社会舆论
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我们任何一种爱国方式都应该在法律的范围内。
遵纪守法是公民必须遵循的行为规范，遵纪守法是道 德的底线，是每个公民必须具备的道德品质。
2.2 明礼诚信
文明礼让
诚实守信
◆诚实守信是做人的根本要求 ----“诚”主要是讲诚实、诚恳；“信”主要是讲信誉、重信 用。其表现是说老实话、办老实事、做老实人。 ----诚信作为一种道德要求，是一切道德的基础和根本，是做 人的最重要的品德。 ----要做到诚实守信，就应做到“言必行，行必果”。 要做 到诚实守信，就应杜绝说假话、大话和空话，不欺骗他人， 也不自欺欺人。
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2.5敬业奉献
“天眼”— 南仁东
《厉害了，我的国》
做到爱岗敬业，就要热爱本职工作；
职业道德规范—爱岗敬业
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千辛万苦做完手术，终于挽救了患者生命的 医生，露出可爱的笑容—乐业
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2）勤业——一种优秀职业态度
含义：要求我们有忠于职守的 工作责任心、认真负责的工作 态度和刻苦勤奋的工作精神。
• 忠诚、认真、勤奋是成功的最大秘诀 • 敷衍、马虎、懒惰是成功的最大威胁
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鳄鱼摔跤手
狮子训导员
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直 升 机 接 线 员
许振超
当代工人楷模
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乐业、勤业、精业三者的具体要求
乐业的具体 勤业的具体 要求 要求
内心热爱并热 心于所从事的 职业，把干好 工作当做快乐 的事。
精业的具体 要求
忠于职守，认 对本职工作业 真负责，刻苦 务纯熟，精益 勤奋，不懈努 求精，尽善尽 力，不计名利，美，进步创新。 不虑得失，倾 情奉献
金牌工人—许振超
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• 一钩准：集装箱上有4个锁孔，从几 十米高的桥吊上看下去，一次把琐眼 都对齐，把集装箱抓牢靠了。 • 一钩净：做到了吊具一钩下去，一点 不撒。 • 二次停钩：箱子刚离地和快落地的一 刹那，放慢速度，先观察后起落，这 样做虽然使每次操作时间多了几秒钟， 但杜绝了事故隐患，最终提高了生产 效率。 • 无故障运行：结合青岛港口的实际， 在全国沿海港口率先实现了"核心班 轮保班全部100%"的目标。
许振超
当代工人楷模
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• 个人绝活
• 无声响操作：偌大的集装箱放入铁做的船上或车中，居 然做到了铁碰铁，不出响声，最大程度地降低集装箱、 船舶的磨损，尤其是降低桥吊吊具的故障率。 • 有一年，青岛港老港区承运了一批经青岛港卸船，由新 疆阿拉山口出境的化工剧毒危险品，这个货种特别怕碰 撞，稍有碰撞就可能引发恶性事故。当时，铁道部有关 领导、船主和货主都赶到了码头。为确保安全，码头、 铁路专线都派了武警和消防员。泰然自若的许振超和他 的队友们，在关键时候把"绝活"亮出来了，只用了一个 半小时，40个集装箱被悄然无声地从船上卸下，又一声 不响地装上火车。面对这轻松如"行云流水"般的作业， 紧张了许久的船主、货主们迸发出了欢呼。 • 26
中职职业道德与法律第二课
海南省旅游委日前也已对导游肖某做出处罚决定 ：吊销其导游资格，永不录用。
启示：P28
其实，不仅是导游，在外国人心目中， 中国游客也代表了中国的形象
中国游客海外消费：“钱多人傻素 质差”成新标签
整理课件
二、职业礼仪展风采
（二）做讲文明、有礼仪的人
做 文 明 礼 仪 知 识 的 实 践 者
整理课件
作为中学生，我们该如何做文明礼 仪活动的实践者？
《中学生文明礼仪规范》：
衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服， 不得穿不符合中学生身份的时装。
男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖 鞋、高跟鞋 。
诚实守信 优质服务
2002年8月30日，广东省茂名市 10060体彩销售点开出一注500万大 奖，中奖彩民是电话投注的，未付 款也不来取票，面对足以改变自己 一生命运的500万元，业主林海燕 没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民 取票兑奖。
林海燕的诚信事迹在全国掀起一 股“诚信”旋风。林海燕也因此多 次受到表彰：2002年11月，林海燕 经营的10060投注站成为全国第一 个“诚信销售模范网点”，“林海 燕”三个字已经成为诚信的代名词。
整理课件
第二课 展示自己的职业风采 【引思明理】 3.职业礼仪的作用
请结合上述材料，概括遵守职业礼仪的 作用。
☆讲究职业礼仪有助于个人求职成功。 ☆讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象 的需要。 ☆讲究职业礼仪，能有效地提升个人素质， 塑造良好的个人职业形象，有利于人际沟通与 交流，有利于工作的开展和效益的提高。
提高遵守职业礼仪规范的自觉性
中职校德育第三册第五课第二节职业成长教案(2020年整理).pptx
1，工作力不从心 主要表现为即使自己工作努力，业绩也远远落后于他人；在单独承担工作任务时，
有强烈的压力感，担心难以完成等。说明从业者的知识结构、能力水平已经跟不上
职业发展的要求。
2，厌倦职业生活 主要表现为对工作缺乏原先的激情，不愿意上班；常常抱怨工作繁重吃不消。工
2，第一份工作是最好的职业培训 第一份工作对我们来说，意味着许多的第一次。这些第一次都是在学校无法遇到 的，而这些第一次所带给我们的也是在学校无法学到的。
案例讨论二：见 P125，从连续送六 年的外卖到家政 服务公司老板，这 个男孩成功的原 因是什么？你能 够做到吗？为什 么？，
三、职业成长的基本模式 一个人取得职业成功的因素有许多，但其职业成长的模式归纳起来不外乎三种，
3，自我创业式 其一是做一个自由职业者，其二是创办企业实体。自我创业是当代极富挑战性的
P128 案例中李开 复和美国著名作 家威廉福克纳说 的话，两位名人所 说的职业目标你 是否已经具备？ 除此之外，你还有 哪些职业目标？
职业成长模式，也是最能体现和发挥个人特长和潜能的职业成长模式。
四、职业成长危机对策 （一）职业成长危机也称职业危机，是指个人在职业活动中遭遇到的一时难以克
作中容易疲劳；工作效率明显下降等。这种原因大多为工作本身长期的乏味单调、 缺乏变化创新等
3，遭遇不公待遇
案例讨论四，见 P129，著名主持人 崔永元在主持央 视栏目《实话实 说》期间，不幸罹
2
如失去上级或者同事的信任等，其原因主要是因为职业活动中人际关系的恶化。 4，出现意外变故
即支持自己职业成长的职业环境突然出现很大变化，导致个人的职业成长失去了 原来的良好平台和资源支持。
中技德育第三册-第二课第二节-职业道德行为
Байду номын сангаас 同仁堂古训
修合无人见， 存心有天知。
炮制虽繁必不敢省人工， 品味虽贵必不敢减物力。
本课结束 谢谢使用
阅读上文，请同学们思考：我们如何理解海尔对其员工定下的“德才兼 备”的要求（保证什么？），其判断员工是否“德才兼备”的思路是什么？
2）获取足够好评，可助力成功
淘宝网的“评价制 度”告诉我们，想要在 职场上获取成就，就必 须在职场生活中不间断 的积累他人或集体对你 的“好评”，由此才能 “量变产生质变”，从 而创造出属于自己的职 场机遇，进而取得成功。
“无所畏惧，随心所欲”的结果， 便是失去了应有的判断力，最终酿成 苦果，无法回头。
人在做，天在看
（2）羞耻心：抵御不良行为的底线
是一个人由于自己的言行过失 而产生的不光彩，不体面的心理， 或受到谴责而产生的自责心理；是 一种对自己不良行为的内心愤怒。
明代大儒王阳明先生的门人夜间捉 住一贼，先生对贼讲一番良知的道理， 贼大笑，问：“请告诉我，我的良知 在哪里？”当时是热天，他叫贼脱光 上身的衣服，贼人照做了。王阳明又 说：“还是太热，为什么不把裤子也 脱掉？”贼犹豫了说：“这，好像不 大好吧。”他向贼大喝：“这就是你 的良知！”
《康德买菜》
有一天，哲学家康德去菜场买菜，发现菜价上涨，并且达到了一个 他觉得不合理的水平：2马克一千克，他还是狠心买了一千克。
到了第二天，他又来菜场买菜，商贩们又统一再把菜价抬高到了3马 克一千克，这回康德终于忍无可忍了，他觉得菜贩们明显是在哄抬物价， 于是直接回了家。可饿了一天肚子的康德很无奈，第三天还是去了菜场， 结果菜价已经高到了4马克一千克。康德虽然对这种现象非常气愤和不满， 但哲学家毕竟也要进食，因此他狠下心买了一千克，并给了菜贩10马克， 结果菜贩却找给了康德96马克而不是6马克，并且未察觉到自己找错了钱。
德育第二版第三册(职业道德及职业指导)第二课职业支点
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课题一 职业道德规范
资料链接
袁政海：江铃汽车股份有限公司模具钳工， 袁政海班组组长。1990年他从江西省机械技校毕 业，分配到江铃，进厂不久就练成了“一锉准” 绝活。他不仅掌握了模具钳工、同时还持有6项 技能操作的“上岗证”。20年来，他勤于学习， 刻苦钻研，勇于创新，积极进取，参与了江铃各 类车型重大模具的开发制造，直接参与的技术改 进项目48项，其中12项荣获公司技术进步奖，创造性地为江铃解决 了许多急、难问题，是知识型、复合型、专家型的高级技术人才。 为此，他先后荣获“全国技术能手” “中华技能大奖” “全国五 一劳动奖章”“全国劳动模范”等殊荣。
职业道德不会自发产生，一个人如果要成为一个职业道德高尚的从 业者，就需要有一个从认识职业道德规则到职业道德行为习惯养成的过 程。这个过程主要由四个方面的内容构成。 道德认知 是对现实职业关系和职业道德规则的认识，包括道德印象 的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。 道德情感 指个人依据自己对职业道德的认识，对现实中自己或他人 的职业道德行为所产生的爱憎好恶等心理体验。 道德意志 指个人在遵守职业道德的过程中所表现出来的自觉克服一 切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神。 道德行为 是指在一定的道德认知、道德情感和道德意志的支配下， 由个人自觉选择而发生的有利于或有害于他人或社会的行为。
5.服务群众与奉献社会
教学要点
服务群众是职业的本质，奉献社会是职业的境界。
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课题一 职业道德规范
教学导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是：
一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。
4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。
职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也 在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过 专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力； 较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基
பைடு நூலகம்
2021
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课题二 面向成功的职业规划
1.职 业 指 导
教学要点
职业指导也叫职业生 涯指导，是帮助个人成功 获取职业并取得职业成功 的各种措施的总称。
黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内 应天生人类不齐才性之特征。”
邹韬奋：职业指导“为事择人，为人择事，使社会事业 与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。”
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课题二 面向成功的职业规划
2.职业理想三要素
教学要点
职业认同度：指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高， 个人对职业的接受和热爱程度就越高，从事职业活动的态度就 越积极；反之个人参与职业活动的热情就越低，态度就越消极。 职业胜任度：指个人的职业能力对职业活动的承受程度。一 个人如果能够对职业活动得心应手、应对自如，就会对工作产 生成就感和快乐感，反之就会感到力不从心、心力交瘁。 职业满意度：指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评 价。符合期望的职业，会给人比较高的满意度，反之就低。
第一课 职业与成功
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中职德育《职业道德与法律》教材高教版第二课
中职德育《职业道德与法律》教材高教版第二课2中等职业教育德育课程国家规划新教材第一单元习礼仪，讲文明二、职业礼仪展风采第二课展示自己的职业风采【创境激趣】第一单元塑造自己的良好形象【创境激趣】第一单元塑造自己的良好形象第一单元塑造自己的良好形象美国有个人叫福特。
他大学毕业后去一家汽车公司应聘。
和他一同来应聘的其他三个人都比他学历高。
当得知了其他几个人的条件之后，他觉得自己已经没有什么希望了，只是出于礼貌，没有马上离去。
最后轮到他面试，他鼓起勇气走进了董事长的办公室，发现门口地上有一张纸，就弯腰捡了起来，看到原来是一张废纸，他就习惯性地把它扔到了废纸篓里，然后才走到董事长的办公桌前，礼貌地问好并自我介绍。
董事长说：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。
”福特很惊讶：“我觉得前几位的条件都比我好，为什么你会录用我？”董事长说：“前面的几位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大事，而看不见小事。
你的眼睛能看见小事。
我认为能看见小事的人，将来自然能看到大事，一个只能看到大事的人，他会忽略很多小事，是不会成功的。
所以，我才录用了你。
”能看到小事的福特后来果然能看到大事，并取得了非凡的成绩。
第二课展示自己的职业风采【引思明理】一个人的风采和形象仅仅是从外貌上反映出来的吗？良好的道德素质和个人风采通常是怎样展现出来的？漂亮的外表固然可以给个人形象加分，但一个人的良好形象，主要不是建立在外貌基础之上，更多的是通过文明的言行、良好的行为习惯体现出来的。
文明的言行举止也是一个人良好道德素质的外在体现。
因此，要提升自己的道德形象和职业风采，就必须养成讲文明、有礼仪的好习惯。
第二课展示自己的职业风采【引思明理】怎样才能养成讲文明有礼仪的习惯呢？关键是什么？应该从哪些方面来努力？ 1.提高遵守职业礼仪规范的自觉性 1）处理好个人与社会的关系，打破“自我中心”意识，增强集体观念。
2）处理好工作单位内部的关系，与同事和谐相处。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
2021
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课题一 职业与职业道德
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家 有着统一的描述。对此，我 们称之为国家职业标准。国 家职业标准是我们学习职业 技能、获取职业资格、进行 职业活动的基本依据。
2021
教学要点
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等
在将来的工作中，我们能否每年拍一张生日工作照，以此记录自己的职
业生涯,感悟人生的价值呢？
2021
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课题二 面向成功的职业规划
教学过程
二、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么” 认真回答“我能干什么” 认真回答“环境支持或允许我干什么” 认真回答“自己最终的职业目标是什么” 认真回答“我需要采取什么保证措施”
（2）归类整理，填写课本中的规划表 （3）写出简要的职业规划书
2021
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课题二 面向成功的职业规划
教学评价
2021
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总 策 划: 万 象
策 划：宋 正 宦 平
本课结束 撰 稿：宦 责任编辑：赵
平硕谢谢使用
制 作：张玉青 丁芳草
2021
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本能力。
德育(第二版第三册)职业道德与职业指导课件整套电子教案
37 第一课 职业与成功
（4）认真回答“环境支持或允许我干什么” （5）认真回答“自己最终的职业目标是什么” （6）认真回答“我需要采取什么保证措施”
38 第一课 职业与成功
2. 归类整理，进行规划 整理自己对上述问题的回答，并将结果填入下表。
职业规划表
39 第一课 职业与成功
职业规划表（续表）
第一课 职业与成功
第一节 职业是人生的基石 第二节 职业道德是从业之本 第三节 面向成功的职业规划
第一节
职业是人生的基石
3 第一课 职业与成功
一、职业是社会分工的产物
《现代汉语词典》（第7版）对“职业”的解释为：个 人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。教师、警 察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、 法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，从 事不同职业的人都有各自的“应做之事”。
6 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
7 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
（7）贡献标准：对社会、组织、家庭做出贡献。
46 第一课 职业与成功
（8）影响力标准：在组织中、行业内、社会上有足够 的影响力，能够改变他人的心理和行为。
（9）健康标准：在繁重的工作压力下依然保持身心健 康。
47 第一课 职业与成功
四、了解职业成功的要素
1. 目标 目标是职业生涯规划所期望的成果。职业理想是我们 确立的大目标，也是需要用较长时间甚至是用一生来获取 的成果；而职业生涯规划则是将长远的大目标分解为若干 阶段性的小目标。
职业道德第二课
办公室礼仪
完成自己的本职工作，不干涉别人的职责范围。 称呼同事或上司应该使用正式的称呼，不可呼小名和外号。 工作时间，不随便打私人电话，不把熟人带到办公区。有人 来访尽可能带入会客室，不要干扰大家工作。 要注意办公桌的卫生，桌面上物品摆放干净整齐，不用的东 西尽快处理掉。 说话做事尽量压低音量，保持办公室安静。 不要过问他人的薪酬情况或私人问题。 同事外出，有客人要代为接待，有电话也要帮助留言。 未经许可，不可随意动用他人桌上的用品。
第一单元 塑造自己的良好形象
【创境激趣】
读信，和小琪 一起学职业礼仪
第二课 展示自己的职业风采 【引思明理】 1.职业礼仪的基本要求
2008年1月，持续的冻雨把美 丽的雪花演变成了一场惊天大灾。 担负长沙1/4供电任务的华沙线， 覆冰超过了承载极限的两倍。罗海 文、罗长明、周景华所在的302队 的18名抢修队员，奉命前往望城县 抢险。他们三人一组，负责43号铁 塔的除冰任务。此时，塔上覆冰已 超过50毫米。这厚厚的冰层在示警： 铁塔随时可能垮塌。三个男子汉， 谁也没有多说一句话,谁也没有迟 疑一丁点，坚定地冲了上去。
第二课 展示自己的职业风采 【引思明理】 1.职业礼仪的基本要求
电梯间礼仪
伴随来访客人、上司乘坐电梯时，来 到电梯厅门前先按电梯按钮；电梯到 达门打开时，用手按住电梯侧门，请 客人、上司先进；进入电梯后，按下 客人、上司要去的楼层按钮，然后关 闭电梯；如电梯运行中有其他人员进 入，可主动询问要去几楼，帮忙按下 楼层按钮；电梯内侧身面对客人、上 司；到达目的楼层，一手按住开门按 钮，另一手做出请出的动作并礼貌地 说：“您先请！”
第一单元 塑造自己的良好形象
【创境激趣】
某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素 的老先生推门而入。老先生带来了一麻袋破破 烂烂的纸币和硬币，要求存款。接待这位老先 生的是一位新来的银行员工，他不但没有很好 地接待这位老先生，反而第一句话就是“我们 这里很忙，你就别给我们添乱了……”老先生立 即掉头离去。事后才知道，这位老先生是准备 来本市投资的，他想找一家信得过的银行来开 展自己的金融业务，但是……
职业道德与职业指导第二版第三册教学大
课程名称：课程类型：课程归属：审核人：制定日期：2______________________________________________________________________________________________________________《职业道德与职业指导》课程教学大纲使用教材及教学参考书：德育（第二版第三册）２０１４年修订适用专业及适用对象：全国中等技术学校总学时：３６学分：一、课程的性质、目的和任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌______________________________________________________________________________________________________________握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
教学总体目标：１．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
２．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
３．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
二、教学内容及要求______________________________________________________________________________________________________________第一章职业与成功课时分配：８教学要求：教学目标：、１理解职业的人生功能。
中职课件：职业道德与法治8.第3课第二框《职业道德是职业成功的必要保证》
第3课增强职业道德意识
第二框职业道德是职业成功的必要保证
教案
其他教学提示
（一）注意事项
本课时主要讲授职业道德的重要意义和作用，由于学生尚未系统学习职业道德的具体内容和要求，因此对这部分内容的理解难度比较大。
教师要尽可能搜集丰富的视频资源、鲜活案例供课堂教学使用，这样才能做到深入浅出，科学准确地实施相关教学活动，帮助学生从具体的人物事迹中体会职业道德对个人成长成才和社会发展的重要作用。
（二）参考书目
1．《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告》，人民出版社2022年版。
2．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。
3．《〈新时代公民道德建设实施纲要〉学习读本》，人民出版社2020年版。
4．《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
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人在做，天在看
（2）羞耻心：抵御不良行为的底线
是一个人由于自己的言行过失 而产生的不光彩，不体面的心理， 或受到谴责而产生的自责心理；是 一种对自己不良行为的内心愤怒。
明代大儒王阳明先生的门人夜间捉 住一贼，先生对贼讲一番良知的道理， 贼大笑，问：“请告诉我，我的良知 在哪里？”当时是热天，他叫贼脱光 上身的衣服，贼人照做了。王阳明又 说：“还是太热，为什么不把裤子也 脱掉？”贼犹豫了说：“这，好像不 大好吧。”他向贼大喝：“这就是你 的良知！”
阅读上文，请同学们思考：我们如何理解海尔对其员工定下的“德才兼 备”的要求（保证什么？），其判断员工是否“德才兼备”的思路是什么？
2）获取足够好评，可助力成功
淘宝网的“评价制 度”告诉我们，想要在 职场上获取成就，就必 须在职场生活中不间断 的积累他人或集体对你 的“好评”，由此才能 “量变产生质变”，从 而创造出属于自己的职 场机遇，进而取得成功。
《论语 • 述而》
3）坚持内省与克己
内 自我 省 评价
成功了吗？ 有失误吗？ 失误的后果？ 需要改进？
克 自我 己 纠正
怎么纠正？ 纠正了吗？
吾日三省吾 身，为人谋而不 忠乎？与朋友交 而不信乎？
《论语 • 学而》
4）谨记慎独
慎，谨慎、警觉。 独，没有人看见，自 己独处。
慎独就是指在没人看 见，无人监督的情形下， 不仅不放松自己，反而更 加警觉，坚持自己的道德 信念。
曾经有一批大学生在参观了青岛海尔集团之后，和海尔CEO张瑞敏进行座谈时，有 这样一段对话：
“请问您的企业需要什么样的人才？” “要德才兼备。” “德才两者,哪个优先？” “德！有德的人至少可以找到适合他的工作岗位；缺德的人我们企业坚决不要。” “您所指的德是什么？” “首先是社会公德、职业道德。” “为什么？” “个别毕业生，根本不遵守签订的合同，干了几个月，囊括了公司借给他的公用财 物，不辞而别。这种人没有起码的社会公德和职业道德，是不可信，也不可用的。”
王阳明
（3）感恩心：践行道德规范的动力
是一个人对来自于他 人、社会、自然的给予 帮助，从而萌生出现的 一种“承蒙关照”的感 激之情。
保持一颗感恩的心，只要 你对人、事、物保有感恩之心， 你就一定能成功。
——陈正雄
《一饭千金》
汉初名将韩信在未得志时，家境 贫穷。那时候，他时常往淮阴城下钓 鱼，卖鱼维生，但还是时常饿着肚子。 幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂 母（清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆） 在河边作工的，其中有一个漂母，同 情韩信的遭遇，便不断的救济他，给 他饭吃。韩信感激漂母的恩惠，便对 她说，将来必定要重重的报答她。汉 朝建立后，韩信被封为楚王，他想起 从前曾受过漂母的恩惠，便亲自回淮 阴感谢她，并送了她黄金一千两以做 答谢。
二、养成良好的职业道德行为
职业道 德行为
养成
保持一定良知 学会见贤思齐 坚持内省克己
谨记慎独
1）保持一定良知
（1）敬畏感：对道德 规范的高度认同
“敬”，是从内心深处发出 的对职业道德规范和理想道德 人格的认同，甚至景仰。
“畏”，则是对违背职业道 德规范和不健康道德行为所带 来的人格贬损后果的畏惧。
伊曼努尔·康德 (1724－1804)，著名德 意志哲学家，德国古典 哲学创始人，著有《纯 粹理性批判》、《实践 理性批判》和《判断力 批判》（世称“三大批 判”），被认为是继苏 格拉底、柏拉图和亚里 士多德后，西方最具影 响力的思想家之一。
《康德买菜》
有一天，哲学家康德去菜场买菜，发现菜价上涨，并且达到了一个 他觉得不合理的水平：2马克一千克，他还是狠心买了一千克。
2）学会见贤思齐
贤：一是指品德高尚的 人，二是指好的品行。
齐 ：就是学习，看齐。
职业生涯中，“扬长避 短”的最佳途径，便是见 贤思齐。
职场学习须注意：不要因为讨厌某 些人而不去学习他（她）的优点，也不 要因为喜欢某些人而去学习他（她）的 缺点。
三人行，必 有我师焉，择其 善者而从之，其 不善者而改之。
大家觉得我们的大哲学家在拿到找多了的钱的时候心里是 怎样想的？换做是你，你是选择拿钱走人，还是把钱还给菜贩？
第二节 职业道德行为
一、如何理解职业道德行为的定义
1）人们在职场 上的任何行为都是 职业道德的体现。
职业行为的展现，能很 好的体现一个道德素养，优 良行为是如此，不良行为， 同样如此。
张瑞敏与大学生的对话
同仁堂古训
修合无人见， 存心有天知。
炮制虽繁必不敢省人工， 品味虽贵必不敢减物力。
本课结束 谢谢使用
到了第二天，他又来菜场买菜，商贩们又统一再把菜价抬高到了哄抬物价， 于是直接回了家。可饿了一天肚子的康德很无奈，第三天还是去了菜场， 结果菜价已经高到了4马克一千克。康德虽然对这种现象非常气愤和不满， 但哲学家毕竟也要进食，因此他狠下心买了一千克，并给了菜贩10马克， 结果菜贩却找给了康德96马克而不是6马克，并且未察觉到自己找错了钱。
日本洗碗工的故事
在日本东京的饭店普遍都有这 样一个规定，店里每只碗盘必须认 真洗过七次，才能用来盛菜。
有一位留学日本的学生到一个 饭店勤工俭学，做洗碗工，他发现 其工资结算不是按小时结算，而是 按照洗碗的数量结算，留学生便偷 机耍滑，只洗了五次，没有洗七次， 这样他的工资便普遍比别人高。七 天后，他的行为在饭店的例行抽样 检查中，被检查员通过Hp试纸检验 所发现，然后便被饭店开除了。