舞蹈专业毕业论文 舞蹈《血色童心》毕业表演作品阐释
关于毕业主题的舞蹈剧目
关于毕业主题的舞蹈剧目作为一名即将毕业的学生，毕业主题无疑是我们心中最为重要的话题之一。
毕业主题舞蹈剧目，是表达学生们心声的一种形式，这不仅是一种欣赏艺术的方式，更是一种反映我们这一代学生精神面貌和价值观念的表现。
在这篇文章中，我将会谈到我对毕业主题舞蹈剧目的看法以及如何创作一支好的毕业主题舞蹈剧目。
首先，毕业主题是非常独特的主题，因为它似乎只能在毕业季节才能去体现。
毕业主题舞蹈可以是一种表现我们大家的成长经历和瞬间的情感，我们可以通过舞蹈来展示我们的感悟和理解。
一般而言，毕业舞蹈剧目都是会通过编排一系列的舞蹈动作以及情节来同时表现我们经历过的瞬间以及筑造我们正在建设的未来。
至于如何创作一支好的毕业主题舞蹈剧目，我认为以下几点是非常重要的：首先是主题的确定。
毕业主题舞蹈是要表现一个特定的话题，因此在创作之前，我们需要了解主题的具体含义以及需要表现的内涵。
毕业主题常取材于现实生活中的经历和体验，因此要贴近生活、反映真实，体现学生的主观感受和情感表达。
其次是编舞。
编舞是整个毕业主题舞蹈剧目的灵魂，是舞蹈性感、情感的载体。
学生们可以在编舞的过程中体验到创作和表达的快感，也可以通过表演的过程来提高对音乐、舞蹈的感悟和认识。
第三是音乐。
音乐对于任何一支舞蹈来说都是至关重要的，毕业主题舞蹈剧目同样也需要注意音乐的选择和编排。
音乐的旋律与舞蹈动作的节奏要相对应，音乐的情感需要与舞蹈的情感相呼应，这样才能表现得更为突出、自然。
最后是舞者和表演。
毕业主题舞蹈要想展现出最好的效果，必须有一批有才华的舞者，这些舞者需要具备自我表达的能力、自信和热情，这可以通过定期的艺术培训来培养。
同时，在表演时要注意形神兼备、动作流畅、情感真挚，以此引领观众进入剧情。
总之，毕业主题舞蹈剧目不仅是一种艺术表演形式，更是一种展现学生理念和价值观的反映。
在毕业嘉宾的举行时，毕业主题舞蹈剧目是表达我们内心所思所想的最好方式，我们可以利用这个平台来展示自己的才能、热情和真诚，同时也希望能够在这个平台上为观众带来趣味与艺术的交融。
舞蹈专业毕业论文 舞蹈《血色童心》毕业表演作品阐释
中国网络大学CHINESE NETWORK UNIVERSITY本科毕业设计(论文)舞蹈《血色童心》毕业表演作品阐释院系名称：网络学院专业：学生姓名：小明学号：123456789指导老师：李教授中国网络大学教务处制2018年3月20日舞蹈《血色童心》毕业表演作品阐释舞蹈《血色童心》的舞蹈动作语言的最大特点是结合了中国古典舞里面扎实的基本功和中国当代舞里面的情景故事，是中国古典舞到当代舞的一个过渡时期，并没有停留在原古典舞的风格上，中间用了很多当代舞元素的展示，用故事的形式将动作语汇加以提炼，夸张，发展和变化，使动作所要表达的此时此刻的故事情节和人物心理服务将风格转化为一种革命精神的象征，从而突出了舞蹈的个性。
作品结构精炼，严谨。
当代舞《血色童心》是以战争时期一个失去父亲的孩子为背景原型，从小孩的感官出发，以孩子的天真和童真，体现了孩子对当时法西斯的痛恨和对父亲的思念。
一舞蹈《血色童心》作品内容舞蹈《血色童心》是当时中国革命时期一个真实故事。
在中国革命战争爆发后，他们小小的心灵饱受着战争创伤，同时也在战火中锻炼得更加坚强，和对战争的残酷表现，是多元素结合，其中通过音乐的沉重的渲染，结合动作的表达。
呈现了一个中国革命烈士遗孤看着自己的父亲被刽子手杀害的现场和自己的成长，继承革命事业的精神。
表达出了当时战争的残酷过程和对父亲的思念对革命事业的大无畏精神。
这支舞蹈手法中结合了当时的时代背景和当时的生活情况，其中用了一段独白、演员在台上用干净的舞蹈动作和纯真的感情表达出了一个天真可爱的孩子形象和对当时父亲被害现场的回忆，安静的场面给了我们很多回忆和想象空间。
音乐在独白的尾声中慢慢响起孩子从一个无知的少年继承父亲的革命事业的艰苦奋斗精神，最后音乐停止了，一段安抚人心的音乐出现表现了革命的成功和看到了胜利的希望。
展现出了中华儿女对革命的奋斗精神，为革命的胜利坚苦奋斗精神，舞蹈作品中表达了当时战争的残酷和遗孤对当时革命烈士的思念，对革命胜利的希望和对和平的向往。
闪闪的红星舞蹈作品赏析1500字大学生
闪闪的红星舞蹈作品赏析1500字大学生闪闪的红星，照亮了孩子的心。
——题记在上个世纪七八十年代，中国大地风云激荡、英雄辈出：解放西藏、修建青藏公路、成功爆炸第一颗原子弹……不仅如此，每逢佳节更有许多爱国主义歌曲广为传唱，今天，让我带领你走进歌词背后的故事吧！在那遥远的年代里，没有娱乐方式，也没有电视、网络，人们只能从收音机和小小的黑白电视里感受到生活中快乐。
正值暑假，妈妈把我送回老家度假，于是她便给我播放了一盘磁带，听着听着，耳边传来一阵阵动人的旋律：嘹亮悠扬的歌声使我陶醉其中。
一曲完毕，一股豪情油然而起：没想到他还会唱歌呢！这样清脆甜美的歌喉，与生俱来的嗓音，实在令人羡慕啊！他可以说是天才了！突然间，一道灵光划过脑海——他叫胡耀邦，又称耀邦。
在家乡山城，爸爸常跟我讲耀邦爷爷是个劳动模范，全村的劳动力都靠他组织起来干活，虽已是暮年但仍壮心不已，继续拼搏奋斗。
从这些描述里，我渐渐对耀邦爷爷产生了兴趣，盼望见到他本尊的愿望愈加强烈。
终于，在经历数次周折之后，我如愿以偿了。
这首歌就是《红星照我去战斗》，它由著名作曲家刘炽先生谱写并担任作曲，也是深入人心的儿童歌曲。
红军二万五千里长征开始时，政治部主任萧华在遵义召集作曲者、指挥员和演奏员举行紧急磋商，最终决定用最短的时间赶创出一支颂扬毛泽东诗词的大合唱。
因为当时两万五千里长征已是非常困难了，中央领导号召各地人民要学习伟大领袖的革命精神。
另外还派了一位领导亲自下令务必要在三个月内排练好，在接到通知时，歌词早已印制好交付各地工农兵文化团体进行审查了，而谱曲则需要等待音乐家刘炽先生从延安归来。
尽管期限极其紧迫，大家都不敢懈怠，争分夺秒地工作，希望能够圆满完成任务。
所幸的是，作曲家刘炽先生及时抵达北京，且准备充足，很快就将新谱填好并寄到了延安。
1950年10月13日，当全场高呼着口号热血沸腾地跳起舞蹈向祖国献礼时，二万五千里长征刚结束不久的主席伫立于台前，看着欢快而富有朝气的少年儿童，激动不已，他连声喊道：“同志们，同志们，告诉大家一件喜事！”随即向他们致敬。
舞蹈红色童年作品简介
舞蹈红色童年作品简介摘要：一、红色童年背景介绍二、舞蹈作品概述三、创作意义与价值四、表演形式与亮点五、作品影响与评价正文：红色童年，顾名思义，是一场以红色主题为背景的舞蹈作品。
这场舞蹈作品旨在通过生动的艺术形式，展现我国少年儿童在红色革命传统熏陶下成长的过程，传承红色文化，弘扬民族精神。
一、红色童年背景介绍红色童年背景设定在上世纪五六十年代，这是一个特殊的时期，新中国刚刚成立，人民在共产党的领导下，为建设社会主义国家而努力奋斗。
在这个时期，少年儿童在红色氛围中成长，接受着革命传统的教育。
二、舞蹈作品概述《红色童年》舞蹈作品通过丰富多样的舞蹈表现形式，展现了少年儿童在红色革命传统熏陶下成长的历程。
舞蹈分为多个篇章，如：《儿时记忆》、《烽火岁月》、《建设新家园》等，生动展现了那段特殊时期少年儿童的生活状态和精神风貌。
三、创作意义与价值《红色童年》舞蹈作品具有很高的艺术价值和教育意义。
它不仅传承了红色文化，还激发了人们对历史的尊重和感激之情。
同时，该作品也为新一代少年儿童提供了一个了解革命历史、传承革命精神的平台。
四、表演形式与亮点《红色童年》采用集体表演的形式，舞者们通过精湛的舞蹈技艺，展现了少年儿童在红色年代中的坚韧、乐观和奋发向前的精神。
舞蹈编排独具匠心，巧妙地将红色元素融入其中，如：红五星、红领巾等，令人印象深刻。
五、作品影响与评价《红色童年》舞蹈作品在国内外演出中获得广泛好评。
观众们纷纷表示，这场舞蹈作品让他们深刻感受到了红色革命传统的伟大力量，同时也为少年儿童提供了一个了解革命历史的窗口。
业内人士也对这部作品给予了高度评价，认为它是一部集思想性、艺术性、观赏性于一体的佳作。
总之，《红色童年》舞蹈作品以生动的艺术形式，展现了少年儿童在红色革命传统熏陶下成长的历程，为我们传承红色文化、弘扬民族精神提供了有力载体。
生活经验的转换与舞蹈创作——《毕业狂想曲》作品阐释
大 众 文 艺大108摘要：《毕业狂想曲》由十二部分构成（序•课堂、梦、天鹅的成长、追梦、郊游、那些花儿、大扫除、别样花（七人舞）、病床、校园节拍、别、高飞）。
在舞台上描述“生活”是为了让我们观看，并以一种方式去“安排”或“构成”的，那么，将四年的生活经验转换为舞台性的呈现，必须依靠生活化的动作，展现舞蹈魅力。
而生活化的动作又必须依靠动作的体验方式。
同时，动作的发展和编创上又要表现出人物的生存状态，对于校园生活的经验转换，最终的落脚点，它还是一种校园文化，那么，在通过链接校园文化所展现舞蹈特色的基调铺垫之下，让观众在各种生动的实例中，对舞蹈形式背后的意味形成了某种认同，从而进行着在愉悦中对校园文化现状的反思。
关键词：《毕业狂想曲》；生活化动作；体验；经验的转化；校园文化前言这里，校园文化，是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围；是由教育者和被教育者双主体，以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的；以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。
因此，该作品的主体是围绕老师和学生来展开的。
作品创作阐释任何演出，只要它是作为一种艺术作品，就必须具有形式。
无疑，写实主义也是一种形式，是剧场艺术的形式之一。
将某些特定成分集中在舞台上，拉开大幕让观众欣赏，仅仅这个事实就意味着：在舞台上描述“生活”是为了让我们观看，并以一种方式去“安排”或“构成”的。
1.如何将四年的生活经验转换为舞台性的呈现比如，他们的教室、齐家岭（理工学院大门）的早晨、他们的郊游、他们的造血干细胞的捐献者诸如此类等等。
每次编导课上强调孩子们要有生活，这次他们就要求我给他们来一次彻底的生活经验转换，说实话，现实空间向舞台空间的位移，在单个作品中我是有经历的，而一个多小时的整体转化对我来说却是第一次。
作品Ⅰ号《课堂》，是以系列民族民间舞组合、现代舞以及基训课等进行片段展示的开场作品。
开篇的热烈和隆重，其实包含着四年的酸甜苦辣，有学生和老师共同的辛劳和汗水，也有老师和学生共同的梦。
幼儿园舞蹈案例分析：舞蹈作品解读与表演技巧
幼儿园舞蹈案例分析：舞蹈作品解读与表演技巧在幼儿园教育中，舞蹈作为一种艺术形式，既能丰富幼儿的课外活动，又能提高他们的审美能力和动作协调能力。
在幼儿园舞蹈教学中，通过分析舞蹈作品的内容和表演技巧，可以更好地理解幼儿舞蹈教学的特点和需要注意的问题。
1. 舞蹈作品解读在幼儿园舞蹈教学中，选择合适的舞蹈作品对幼儿的身心发展至关重要。
一部好的舞蹈作品应该具有简单易学的特点，同时融入幼儿熟悉的元素，例如动物、自然等。
以《小兔子乖乖》为例，这是一部经典的幼儿舞蹈作品，内容简单易懂，富有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 表演技巧在幼儿园舞蹈教学中，注重培养幼儿的表演技巧同样重要。
幼儿的动作协调能力和表现力在舞蹈表演中起着至关重要的作用。
在表演技巧上，需要注重幼儿的肢体语言和表情演绎，引导他们用身体语言表达内心情感。
老师在教学过程中要注重节奏感的培养，让幼儿能够跟随音乐的节奏进行舞蹈表演，从而提高他们的音乐感和舞蹈感。
3. 观点和理解从以上分析可见，幼儿园舞蹈教学需要注重舞蹈作品的选择和表演技巧的培养。
舞蹈作品应该贴近幼儿的生活，简单易学，富有趣味性，能够引起幼儿的兴趣。
在表演技巧方面，老师需要注重幼儿的肢体语言和表情演绎，同时培养他们的节奏感和音乐感。
通过这些努力，幼儿能够在舞蹈教学中得到全面的发展，提高他们的艺术修养和审美能力。
总结回顾：幼儿园舞蹈教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过合适的舞蹈作品和表演技巧的培养，可以促进幼儿的身心发展。
选择适合幼儿的舞蹈作品，注重表演技巧的培养，可以为幼儿创设一个良好的舞蹈学习环境，激发他们对舞蹈的兴趣，提高他们的身体协调能力和表现力。
通过对幼儿园舞蹈案例的分析，可以更好地认识到舞蹈教学的重要性，也可以为幼儿园舞蹈教学提供一些有益的启示。
相信在将来的教学实践中，可以更好地开展幼儿园舞蹈教学，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
幼儿园舞蹈教学是在幼儿园教育中非常重要的一部分。
舞蹈红色童年作品简介
舞蹈红色童年作品简介（实用版）目录1.引言2.作品背景3.作品主题4.作品亮点5.作品评价6.结论正文【引言】《舞蹈红色童年》是一部以中国革命历史为背景，反映中国农村革命根据地儿童生活的舞蹈作品。
该作品通过展现孩子们的日常生活和成长历程，向观众传递了革命精神和红色文化，成为了中国舞蹈界的一部经典之作。
【作品背景】《舞蹈红色童年》创作于 1970 年代，正值中国进行社会主义建设时期。
在这个特殊的历史背景下，文艺作品肩负着宣传革命精神、传承红色文化的重要任务。
舞蹈作品《舞蹈红色童年》应运而生，旨在通过对农村革命根据地儿童生活的描绘，传承革命精神，激发人们的爱国情怀。
【作品主题】《舞蹈红色童年》以红色革命精神为主题，通过孩子们的视角展现了农村革命根据地的生活场景。
作品以生动的舞蹈语言，表现了革命根据地儿童坚韧不拔、勇敢顽强的品质，同时也展示了他们对美好生活的向往和对祖国的热爱。
【作品亮点】《舞蹈红色童年》在艺术表现上有许多亮点，如作品中孩子们丰富多彩的生活场景、感人至深的亲情友情以及独特的舞蹈编排等。
作品以富有地方特色的舞蹈表现形式，展现了农村革命根据地儿童的精神风貌，深深打动了观众。
【作品评价】自首演以来，《舞蹈红色童年》受到了广泛好评。
观众和评论家认为，这部作品以真挚的情感和精湛的技艺，成功地呈现了红色革命精神，展现了中国农村革命根据地儿童的成长历程，具有很高的艺术价值和历史价值。
【结论】总的来说，《舞蹈红色童年》是一部具有深厚历史背景、鲜明主题和艺术价值的舞蹈作品。
它成功地将红色革命精神融入到孩子们的成长故事中，传承了红色文化，激发了观众的爱国情怀。
舞蹈红色童年作品简介
舞蹈红色童年作品简介
【实用版】
目录
1.引言：介绍《舞蹈红色童年》作品的背景和意义
2.内容概述：简述作品的主要内容和特点
3.作品评价：分析作品的艺术价值和社会影响
4.结论：总结《舞蹈红色童年》在我国舞蹈艺术领域的地位
正文
《舞蹈红色童年》是一部具有深厚历史背景和现实意义的舞蹈作品。
该作品通过展示一群少年儿童在战争年代的生活，展现了革命先辈们英勇斗争的精神和对美好生活的向往。
在这部作品中，编舞家巧妙地将红色主题与童年记忆相结合，展现出了一幅生动而感人的画卷。
作品《舞蹈红色童年》分为多个篇章，各篇章均围绕着红色主题展开。
其中，第一个篇章“星星之火”描绘了战争年代里，少年儿童在艰苦环境中顽强生存的画面。
第二个篇章“红领巾”则通过孩子们的视角展示了革命精神的传承。
第三个篇章“春天的故事”则展现了新中国成立后，少年儿童在和平环境中茁壮成长的喜悦。
这部作品以其独特的艺术手法和深厚的情感内涵，赢得了广大观众的喜爱。
不仅让人们重温了那段充满激情与信念的岁月，更激发了人们对美好生活的珍惜和对祖国的热爱。
同时，《舞蹈红色童年》在舞蹈编排上，也展现了编舞家的创新精神。
作品中的舞蹈动作既富有力量感，又充满了童真，给人留下深刻印象。
在我国舞蹈艺术领域，《舞蹈红色童年》具有举足轻重的地位。
它不仅为我国舞蹈艺术注入了新的活力，也为后世留下了宝贵的精神财富。
第1页共1页。
舞蹈红色童年作品简介
舞蹈红色童年作品简介摘要：一、引言二、红色童年的背景与意义三、舞蹈红色童年的创作背景与特点四、舞蹈红色童年的表现形式与内容五、舞蹈红色童年的艺术价值与影响六、总结正文：【引言】舞蹈红色童年是一部充满激情与力量的舞蹈作品，通过富有创意的表现手法，展现了我国少年儿童在红色革命时期的成长历程。
本文将对这部作品进行详细介绍，包括其背景与意义、创作背景与特点、表现形式与内容以及艺术价值与影响。
【红色童年的背景与意义】红色童年是指在我国新民主主义革命时期，那些为了民族独立和人民解放事业而英勇斗争的少年儿童们。
他们勇敢、坚定、乐观，为我国的革命事业作出了巨大贡献。
舞蹈红色童年以这些英雄的少年儿童为原型，旨在唤起人们对他们英勇事迹的记忆，传承革命精神。
【舞蹈红色童年的创作背景与特点】舞蹈红色童年是由我国著名舞蹈编导家赵艺执导，创作于21世纪初。
该作品以我国红色革命历史为背景，采用现实主义与浪漫主义相结合的创作手法，通过富有创意的舞蹈动作和生动的表现形式，展现了少年儿童在革命战争中的成长历程。
整部作品具有较高的艺术价值和较强的观赏性。
【舞蹈红色童年的表现形式与内容】舞蹈红色童年以舞蹈为主要表现形式，通过独舞、双人舞、群舞等多种舞蹈形式，展现了少年儿童在革命战争中的生活、学习、战斗等场景。
舞蹈动作的设计充满力量与激情，生动地再现了那个战火纷飞的革命年代。
此外，作品中还融入了我国民间舞蹈元素，使整部作品更具特色。
【舞蹈红色童年的艺术价值与影响】舞蹈红色童年自首演以来，受到了广泛好评。
这部作品不仅展现了我国少年儿童在革命战争中的英勇形象，还传承了革命精神，具有较高的艺术价值。
此外，该作品还曾在国内外的舞蹈比赛中获得优异成绩，为我国舞蹈事业的繁荣发展做出了贡献。
【总结】舞蹈红色童年是一部以红色革命历史为背景的舞蹈作品，通过富有创意的表现形式，展现了少年儿童在革命战争中的成长历程。
表现毕业的舞蹈作品
表现毕业的舞蹈作品
毕业季是每个学生都期待的时刻，也是一个伤感而充满回忆的时刻。
在毕业典礼上，很多学生会表现出他们的才艺和毕业感言，其中最为引人注目的莫过于舞蹈作品。
一支以毕业为主题的舞蹈作品可以展现出学生们对校园生活的怀念之情，同时也传达着他们迎接未来挑战的勇气。
这样的舞蹈大多具有激情、动感、欢快等特点，旨在通过音乐与动作，让观众感受到毕业季的独特氛围。
在这个舞蹈作品中，我们可以看到舞者们穿着黑色毕业袍，用优美的身姿和流畅的动作诠释着“告别校园，迎接未来”的主题。
整个舞蹈分成了三个部分，第一部分是快节奏的开场，代表着学生们即将离开校园的紧张和兴奋；第二部分则是慢节奏的中间段，表达了学生们对校园生活的怀念和不舍；第三部分则是高潮部分，舞者们用欢快的动作和音乐表现出对未来的期待和信心。
在这支舞蹈中，每个舞者都有自己的独特风格和技能，但他们却可以通过默契的配合和统一的动作，呈现出一份完美的整体感。
这也正是毕业季最为珍贵的意义之一：即使我们即将离开校园，也要时刻保持团结与友爱，坚定前行的步伐。
总之，这支以毕业为主题的舞蹈作品充满了活力和感性，既展现了学生们的才艺，又传达了对未来的信心和期待。
它将成为这些学生难忘的回忆，并鼓舞着他们勇往直前，迎接挑战。
幼儿园舞蹈表演盛典：经典舞蹈作品解读与教学案例
幼儿园舞蹈表演盛典：经典舞蹈作品解读与教学案例幼儿园舞蹈表演盛典：经典舞蹈作品解读与教学案例一、引言幼儿园的舞蹈表演盛典，是孩子们展示自我、展现个性和才华的绝佳舞台。
在这个盛大的舞蹈盛宴中，孩子们将以一曲动人的舞蹈作品为观众带来精彩的表演。
本文将深入探讨幼儿园舞蹈表演盛典中的经典舞蹈作品，解读其内涵，探讨教学案例，以期帮助幼儿教师和家长更好地引导孩子学习舞蹈，培养他们的艺术情操和审美能力。
二、经典舞蹈作品解读1.《小星星》《小星星》是幼儿园舞蹈表演中常见的经典作品，其优美的旋律和简单的舞步深受孩子喜爱。
这首舞蹈作品带有朗朗的童声旋律，表达了对美好生活的向往和追求。
在舞台上，孩子们可以通过展现自己的灵动舞姿，表达对生活的热爱和对美好的追求。
教学案例：教师可以通过播放《小星星》的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏，学习简单的舞蹈动作，如旋转、手指比划等。
通过反复练习，激发孩子们的舞蹈兴趣，培养他们的音乐感和动感。
2.《茉莉花》《茉莉花》是我国经典民歌，也是孩子们喜爱的舞蹈表演曲目之一。
这首歌曲中蕴含着我国传统文化的韵味，通过舞蹈表演，可以展现我国风情和古典美。
孩子们在舞台上通过《茉莉花》的舞蹈表演，可以感受我国传统文化的魅力，展现出端庄优美的舞姿。
教学案例：教师可以邀请专业舞蹈老师或艺术团队来学校进行舞蹈教学，教导孩子们《茉莉花》的舞蹈动作和表演技巧。
可以配合着我国古典音乐，让孩子们深入了解我国传统文化，领略舞蹈的魅力。
三、总结与回顾在幼儿园舞蹈表演盛典中，经典舞蹈作品的选择能够丰富孩子们的舞蹈艺术修养，开阔他们的艺术视野和审美情操。
通过对经典舞蹈作品的解读和教学案例的探讨，我们可以更好地引导孩子学习舞蹈，培养他们的艺术情感和审美能力。
四、个人观点和理解作为一名幼儿园舞蹈教育工作者，我深知经典舞蹈作品对孩子们的成长和发展的重要性。
通过向孩子们介绍经典舞蹈作品，不仅可以让他们感受到舞蹈艺术的魅力，还可以激发他们对舞蹈的热爱和兴趣，培养他们的专注力和创造力。
幼儿园音乐舞蹈教学：童心舞曲与音乐鉴赏
1. 引言音乐和舞蹈作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养孩子们的情感表达能力、动作协调能力和社交技能都具有极大的作用。
幼儿园音乐舞蹈教学尤为重要。
本文将从童心舞曲和音乐鉴赏两个方面来探讨幼儿园音乐舞蹈教学的重要性，并共享我对这个主题的观点和理解。
2. 童心舞曲童心舞曲是专门为幼儿设计的舞蹈曲目，旋律简单、易学易唱，充满童趣和活力。
在幼儿园音乐舞蹈教学中，选择适合幼儿芳龄特点的童心舞曲是非常重要的。
这些童心舞曲可以引发孩子们的兴趣，让他们在音乐中感受快乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 音乐鉴赏除了舞蹈，音乐鉴赏也是幼儿园音乐教学的重要环节。
通过音乐鉴赏，幼儿可以接触不同类型的音乐，了解不同的音乐风格和文化背景。
老师可以结合音乐鉴赏课程，引导幼儿们聆听音乐，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的审美情感和欣赏能力。
4. 我的观点和理解我认为幼儿园音乐舞蹈教学是非常重要的，它可以激发孩子们的潜能，培养他们的艺术修养和表演能力。
童心舞曲和音乐鉴赏的结合，不仅可以让孩子们在欢乐中学习，还可以拓展他们的视野，提升他们的文化素养。
幼儿园应当注重音乐舞蹈教学，为孩子们提供更多的艺术体验和成长空间。
5. 结语幼儿园音乐舞蹈教学对于孩子们的成长和发展具有重要意义。
通过童心舞曲和音乐鉴赏的教学，可以培养孩子们的审美情感，激发他们对音乐的兴趣，增强他们的动手能力和动脑能力。
希望未来幼儿园可以更加注重音乐舞蹈教学，为孩子们创造更多的艺术体验机会。
幼儿园音乐舞蹈教学的重要性幼儿园音乐舞蹈教学是培养孩子们综合素质和个性发展的重要途径。
通过童心舞曲和音乐鉴赏的教学，可以激发孩子们的艺术潜能，培养他们的审美情感和表达能力。
在幼儿园阶段，音乐舞蹈教学不仅可以让孩子们在欢乐中学习，还可以促进他们的身体发展和社交技能，为他们的全面发展奠定坚实基础。
在幼儿园音乐舞蹈教学中，童心舞曲作为专门为孩子们设计的舞蹈曲目，具有独特的意义。
这些舞曲旋律简单、易学易唱，充满童趣和活力，可以引发孩子们的兴趣，激发他们的表演热情。
红色文化资源在艺术类高校思政教育中的实践探索
红色文化资源在艺术类高校思政教育中的实践探索作者：张蕾来源：《赤峰学院学报·自然科学版》2024年第06期摘要：红色文化资源是指具有革命传统、革命历史、红色精神等元素的文化遗产和资源，是中国革命历史的珍贵遗产，具有重要的历史、文化和教育意义。
在艺术类高校思政教育中运用红色文化资源，可以将艺术文化与红色资源进行融合，有助于引导学生深入了解和认识红色文化资源的价值和意义，从而更好地理解中国共产党的历史地位和中国特色社会主义制度的优越性。
本文以内蒙古艺术学院原创民族舞剧《草原英雄小姐妹》为例，深入分析红色文化资源在思政教育中的实践样本，通过艺术表现与红色资源的融合，提高学生的思想政治素质和道德品质，培养他们的社会责任感和创新精神，推动艺术类高校的思政教育与红色文化资源的有机结合，形成具有特色的思政教育模式，运用艺术表现这一形式推动思政教育的切实发展。
关键词：红色文化资源；艺术类高校；思政教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-260X（2024）06-0063-05习近平总书记指出：“要弘扬中华优秀传统文化，用好红色文化，发展社会主义先进文化，丰富人民精神文化生活。
”[1]“保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育，引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉。
”[2]2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出各地各校要充分挖掘地方红色文化，融入各学段各门思政课[3]，深入学习贯彻习近平总书记关于用好红色资源、赓续红色血脉的重要论述，大力弘扬红色文化，从中汲取昂扬奋进、团结拼搏的精神动力，对深入学习贯彻习近平文化思想，对中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重要意义。
红色资源作为一种客观存在的社会现象，与其他社会现象如经济、政治、文化、生态等发生作用[4]。
在这种作用下产生了新的价值主体，因此，教育者不仅要传授知识和技能，更要引导受教育者树立正确的理想信念，激发其对未来的追求和探索欲望。
幼儿园毕业生表演的感人舞蹈
幼儿园毕业生表演的感人舞蹈2019年6月，我所在的幼儿园举行了一场毕业典礼，其中包括一场由毕业生表演的感人舞蹈。
这支舞蹈由五六岁的孩子们共同创作，演出时他们身穿白色连衣裙，头戴白色发带，手持假花，一步一步地跳出了自己的故事。
舞蹈从孩子们进入幼儿园开始，讲述了他们所经历过的点点滴滴。
在第一部分中，孩子们随着动听的音乐蹦跳、旋转、跳绳，展示他们活泼开朗的一面。
接下来的一幕里，他们一起画画、做手工、听音乐、朗诵儿歌、玩游戏，展现了自己温馨的一面。
随着舞蹈的推进，情节逐渐深入，孩子们开始表达自己的内心情感。
那些曾经看似琐碎的瞬间在这一幕幕的表演中成为了深刻的回忆。
在一幕中，孩子们用手语为盲人描述春天的美景；在另一幕中，他们陪伴着受伤的小伙伴，表达了团结友爱的精神。
当然，舞蹈中也有孩子们曾经遇到的挫折和困难。
在一幕里，孩子们模拟了受到批评后难过的心情，而在另一幕里，他们则表现出了自己坚强的一面，一起克服了困难。
整个舞蹈用温馨、感人的方式展现了孩子们的成长轨迹。
孩子们跳得自由、随性，最终合力完成了这场独特的演出。
他们的这场演出，给我们带来了无限的欢笑和温馨。
这场舞蹈呈现出孩子们的真实状态，诠释了他们作为一群正在发芽的小苗，天真、自然、美好。
在表演中，每个孩子都有着独特的个性，表现出自己的风格和特点。
他们用纯真的面孔和动人的动作，向观众展现了他们那真挚的、纯粹的、充满生命力的一面。
在舞蹈的收尾部分，孩子们排成一个大圆圈，向观众深深鞠了一躬，脸上洋溢着美好的微笑。
这是他们中最后一次在一起表演，也是最后一次和这个集体一起共度美好时光。
我们相信这场表演对孩子们来说是一段珍贵的回忆，它将伴随着他们一生，让他们在成长路上继续勇敢、坚强前行。
总的来说，这场幼儿园毕业生表演的感人舞蹈让人回忆起自己的童年，那些单纯、美好，却又那么易被时间冲淡的记忆开始不断涌现。
孩子们通过这场表演，在舞台上敞开心扉，勇敢地展示了自己的内心世界，充分体现了儿童天真的本性和活力。
毕业设计幼儿舞蹈范文
毕业设计幼儿舞蹈范文一、引言。
嗨，大家好！今天我要和你们分享一下我的幼儿舞蹈毕业设计。
幼儿舞蹈就像是一个充满魔法的小世界，在这个世界里，小宝贝们可以尽情地展现他们的纯真、可爱和无限活力。
二、幼儿舞蹈的重要性。
1. 身体发展。
对于幼儿来说，跳舞就像是一场超级有趣的身体冒险。
他们在舞蹈中蹦蹦跳跳、伸伸胳膊踢踢腿，这可都是对身体各个部位很好的锻炼呢。
就像小树苗需要阳光雨露来茁壮成长一样，幼儿的身体也需要通过舞蹈这样的活动来变得更加灵活、协调。
比如说，在跳简单的舞步时，他们的腿部肌肉会变得更有力，而当他们挥动小手做动作时，手臂的控制能力也在悄悄提升。
2. 情感表达。
幼儿们有时候可能还不太会用很多话来表达自己的感受，但是舞蹈就像是他们的秘密语言。
当他们开心的时候，会像小蝴蝶一样欢快地舞动；当他们有点小难过的时候，可能会用比较缓慢、轻柔的动作来表现。
我曾经看到一个小宝贝，在幼儿园和小伙伴闹别扭了，后来在舞蹈课上，他通过一段有点低沉的舞蹈动作，把自己的小委屈都释放了出来，跳完之后又重新露出了灿烂的笑容。
3. 社交互动。
舞蹈也是幼儿们交朋友的好方式哦。
在舞蹈课或者表演的时候，他们要和小伙伴们一起配合动作，排成整齐的队伍或者做出对称的造型。
这个过程中，他们学会了分享、合作和互相帮助。
就像一群小蜜蜂在蜂巢里分工合作一样，幼儿们在舞蹈中也明白了集体的力量。
我记得有一次排练一个集体舞，有个小小朋友总是记不住动作，其他的小伙伴就主动拉着他的手，一遍又一遍地陪他练习，那场面可温馨了。
三、我的幼儿舞蹈设计。
1. 主题。
我的舞蹈主题是“动物狂欢节”。
因为动物是幼儿们非常喜欢的元素，他们对各种小动物充满了好奇和喜爱。
这个主题可以让幼儿们更好地发挥他们的想象力，仿佛自己变成了小动物在森林里玩耍。
2. 音乐选择。
音乐是舞蹈的灵魂嘛。
我挑选了一首欢快、节奏感很强的曲子，里面有很多模仿动物叫声和动物走路节奏的旋律。
有一段轻快的节奏就像小兔子在草地上蹦跶，还有一段低沉的鼓点就像是大象在慢悠悠地走路。
舞蹈作品中人物形象的塑造—以《报童晨曦》为例 毕业论文
毕业论文论文题目舞蹈作品中人物形象的塑造—以《报童晨曦》为例学院音乐学院专业舞蹈学年级 2012 级学号学生姓名指导教师完成时间 2016 年 4 月肇庆学院教务处制学术诚信声明本人所呈交的毕业论文，是在指导教师的指导下独立完成。
研究工作所取得的成果、数据、图片资料均真实可靠。
除文中已注明引用的内容外，不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。
对本论文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。
本毕业论文的知识产权归属于培养单位。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
本人签名：日期：舞蹈作品中人物形象的塑造—以《报童晨曦》为例摘要舞蹈艺术中，人物形象就像编舞者与欣赏者之间相互交流的媒介，使欣赏者可以在编舞者安排的特定场景中，联系自身的实际生活展开想象，理解编舞者真正想表达的内容。
因此，是否能成功的塑造准确而鲜明的人物形象就成了舞蹈编创要考虑的一个重要方面。
文章结合学习舞蹈《报童晨曦》的经验，阐述如何成功的塑造舞蹈中人物形象以及人物形象的刻画在舞蹈中的意义。
关键词舞蹈；塑造；人物形象；报童晨曦引言舞蹈是以人的肢体动作为主要表现手段，着重表达语言、文字、色彩、声音或其他表现手段所难以到达的人们内心深层的情感世界。
在一个优秀的舞蹈作品中，欣赏者可以欣赏到表演者精湛的技术表演，从而提升自己的审美能力。
而作为一名舞蹈演员来说，我们不能只停留在基层上，从专业的角度出发，我们必须从更深一层的角度去透析整个作品。
站在这样一个审视的角度上，我们可以从一个作品的视觉空间看到其中的寓意。
可以说，一部好的作品可以折射出编创者的思维方式和艺术思想。
而能否让观众记忆深刻的作品还是取决于它能否塑造出一个生动鲜明的人物形象。
一、舞蹈《报童晨曦》的人物形象特点分析（一）人物形象的来源在《辞海》之中，将人物形象进行了定义。
它认为人物形象是文学艺术作品中所塑造的人。
比如人物形象、刻画人物[1]。
对于《辞海》中的解释，我们可以这样的理解，通过文学作品之中对于人物的种种侧面以及正面描写，我们可以对人物的性格进行了解，对人物的思想进行了解，从而构建出他的形象。
舞蹈系毕业创作总结
舞蹈系毕业创作总结舞蹈系毕业创作总结延边大学本科生毕业创作总结说明书作品《伪面》创作总结早在2年前，我就已经开始有创作《伪面》这个作品的想法了，多年独自在外求学让我学到了很多。
生活中的喜怒哀乐都需要自己去面对，也许是多年的独自生活让我比同龄人多了更多的感触。
我觉得生活就像电影，在我面前一幕幕的流过，而我则扮演着不同的角色。
不同的面孔，如何去面对，怎样去选择，过去的无法找回，我只能珍惜眼前，珍视明天。
《伪面》中的“我”就是对生活的一种表现，把在生活中的点点滴滴融入舞蹈当中，表现的是一种迷茫与无奈中的选择。
最后回过头来才发现过去的已经永远找不回来了，我希望能够珍惜以前的时光，正确的去面对当前的选择。
舞蹈的开始，一个真实的，素面的我，对自己是一种坦率，对自己是一种纯真。
但同时，我也是一个虚假的自我，不能真正的面对社会，不懂得怎样融入这个世界，逃避成了我唯一的选择；第二阶段，“我”在现实与压力面前不得不选择了另一个我，我试着融入这个世界，在社会中找到一个“容身之地”，漂泊、无奈、奋斗、挣扎，就这样我一天一天的反复着，眼前依旧充斥着迷茫；第三阶段，迷茫中我依然无法找到正确的方向，抛掉一切，回到从前也许是我最好的选择。
但，我却发现一切早已改变，从前不复存在了。
整个舞蹈所表现的是一种低沉萧条的情绪，但恰恰就是这种情绪所要告诉人们的却是一种积极与向上。
对从前的珍视，对现在的珍惜，对未来的向往，《伪面》既然被称为“伪面”，就是因为它的不真实。
我们要找到正确的方向，真正的自我，真正的去面对这个世界，用真实的我，去面对真实的世界。
而不是用伪造的面具去塑造一个不真实的我，生活在一个不属于我的世界中。
一、主题创作动机创作主题为，我的两面性。
这里的“两”是一种泛指，也许是多面，也许只有我这一面。
表现的其实是一种矛盾形态，不同时期的真实的我和我所扮演的角色的对比与挣扎。
每一个作品的创作，都是舞者对生活的一次激发与探索，把自己在生活中的认识与感悟融入到舞蹈当中，通过舞蹈这种手段表现出来。
舞蹈红色童年作品简介
舞蹈红色童年作品简介《红色童年》是一部充满活力和激情的舞蹈作品，以红色为主题，展现了童年时代的快乐和无忧无虑的生活。
这部作品将观众带回到红色的童年，让人们感受到纯真和美好的回忆。
舞蹈《红色童年》的开场非常热烈，舞者们身着鲜艳的红色衣裳，跳跃着欢快的舞步，充满了朝气和活力。
音乐的旋律欢快而明快，为整个舞蹈增添了无限的活力。
舞者们在舞台上展示了各种各样的动作，既有轻盈的转身和跳跃，也有翩翩起舞的芭蕾舞步，整个舞蹈给人一种欢乐和快乐的感觉。
舞蹈《红色童年》的第二个部分是关于游戏的，舞者们模仿了儿时的游戏场景，跳跃着、追逐着，表达了童年时代无拘无束的快乐。
在这一部分中，舞者们通过灵活的身体和精湛的舞技，展现了儿时的快乐和无忧无虑的精神状态。
他们的动作优美而灵动，让观众仿佛回到了自己的童年。
舞蹈《红色童年》的第三个部分是关于梦想的，舞者们以梦想为主题，展示了对美好未来的向往和追求。
他们的舞步优美而灵动，充满了激情和活力。
舞者们通过舞蹈的方式表达了他们对未来的期望，以及对梦想的坚持和追求。
整个舞蹈给人一种积极向上的感觉，激励着观众勇敢追逐自己的梦想。
舞蹈《红色童年》的结尾非常精彩，舞者们以红色为主题，展示了童年的快乐和无忧无虑的生活。
他们的舞步轻盈而灵动，充满了活力和激情。
整个舞蹈给人一种欢乐和快乐的感觉，让观众回忆起自己的童年时光。
《红色童年》是一部充满活力和激情的舞蹈作品，以红色为主题，展现了童年时代的快乐和无忧无虑的生活。
这部作品通过舞者们的优美舞姿和精湛舞技，将观众带回到红色的童年，让人们感受到纯真和美好的回忆。
整个舞蹈充满了欢乐和快乐的氛围，激励着观众勇敢追逐自己的梦想。
无论是舞者还是观众，都能从《红色童年》中感受到生活的美好和快乐。
让我们一起回到红色的童年，享受那份纯真和快乐！。
【推荐下载】表演毕业：舞蹈作品的内容美
表演毕业：舞蹈作品的内容美能力与知识的关系，相信大家都很清楚。
知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。
而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。
下面是编辑老师为大家准备的表演毕业论文。
一、舞蹈美： 舞蹈作品所具备的审美属性，是一种具体可感的饱含诗情、富于乐感的动态艺术美，是舞蹈的内容美和舞蹈形式美的完美结合与高度统一。
二、舞蹈作品的内容和形式 从美学角度看，舞蹈作品的内容包括： 题材、主题、人物、情节、环境 作品的形式则有内在形式和外在形式 内在形式是舞蹈作品精神内容的形象显现，即作品的结构方式、事件的发展方式; 外在形式则是指内容成为具体可感的物质形式，即舞蹈的表现手段---舞蹈语言。
三、舞蹈作品的内容美和形式美 论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文表演系毕业论文。
中国古典舞既然有它的特殊性，那么，古典舞演员就必须具备表演古典舞的特殊能力，近年来，我们通过对古典舞动作五十七例的分析：既对软开度练习十一例、舞姿联系十六例、技术练习三十三例进行了剖析，进一步明确了柔韧能力、身韵能力、技术能力是培养古典舞演员的关键，是达到高水平训练古典舞演员的路子，也是通向科学系统化的途径。
一、软开度的能力 古典舞的舞姿复杂，技术难度高且运动幅度大，因此，需要关节韧带和肌肉柔韧性强。
从近六十例动作的解剖分析中表明，在关节处运动幅度90度或超过90度以上的动作，就有五十个之多占总动作数量的82%。
此外，民族舞演员在完成舞姿及技术时所动用人体的关节也相当多，用以表达感情和完成技术的主要部位就有十九个。
虽然在一般情况下，演员完成某动作时，同时动用十九个部位的大幅度动作是较少的，但古典舞的许多舞姿和技巧是需要十九个部位都应用的。
如(卧云)。
古典舞的舞姿有开又有关(开、关指外旋和内旋)。
不仅不同类型和不同动作存在着开关之分，而且同一动作也有开有关，弓箭步动作也是一开一关，从五十七例动作的分析，需要下肢开的动作有48个，占总动作量的84%;需要下肢关的动作只有15个，占总动作量的26%。
舞蹈童忆点评
舞蹈童忆点评摘要：1.引言：介绍舞蹈童忆点评的背景和重要性2.舞蹈童忆的概述：阐述舞蹈童忆的内容和特点3.点评舞蹈童忆：分析舞蹈童忆的优缺点4.结论：总结舞蹈童忆点评的重要性和影响正文：【引言】舞蹈童忆点评是一部集舞蹈艺术、教育、文化研究于一体的著作，旨在对舞蹈童忆这一特殊的舞蹈形式进行深入剖析和评价。
舞蹈童忆作为我国舞蹈文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化信息，对于传承和发扬我国舞蹈艺术具有重要意义。
因此，对舞蹈童忆进行点评，不仅可以揭示其艺术价值，还可以挖掘其背后的文化内涵，为舞蹈艺术的发展提供有益借鉴。
【舞蹈童忆的概述】舞蹈童忆，又称儿童舞蹈回忆，是指成年人回忆童年时期学习、表演和欣赏的舞蹈活动。
舞蹈童忆的内容丰富多样，既有民族民间舞蹈，也有古典舞蹈和现代舞蹈。
这些舞蹈形式各异，但都承载着童年时期美好的回忆和情感。
舞蹈童忆的特点在于其强烈的个体性，每个人的舞蹈童忆都是独特的，反映了个体在不同文化背景下的成长经历和审美趣味。
【点评舞蹈童忆】舞蹈童忆的优点主要体现在以下几个方面：首先，舞蹈童忆具有较高的艺术价值。
童年时期的舞蹈经历往往给人留下深刻的印象，许多舞蹈名作都是通过对童年生活的再现和升华而产生的。
其次，舞蹈童忆有助于传承和发扬民族舞蹈文化。
在回忆中，人们往往会关注民族民间舞蹈的表现形式、风格特点和文化内涵，从而促进民族舞蹈的传播和发展。
最后，舞蹈童忆对于个体心理健康具有积极意义。
回忆美好的童年时光，可以帮助人们释放压力、舒缓情绪，增强对生活的热爱和信心。
然而，舞蹈童忆也存在一定的缺点。
首先，由于人们的个体经历不同，舞蹈童忆可能存在主观性和片面性。
这可能导致对舞蹈艺术和文化的误解和偏颇。
其次，舞蹈童忆中可能包含一些不健康和不积极的内容。
这可能会对个体的心理健康和社会行为产生负面影响。
【结论】总之，舞蹈童忆点评对于揭示舞蹈艺术的价值和意义具有重要作用。
通过对舞蹈童忆的剖析和评价，我们可以更好地认识舞蹈艺术的发展规律，为舞蹈艺术的繁荣发展提供有益借鉴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国网络大学CHINESE NETWORK UNIVERSITY本科毕业设计(论文)舞蹈《血色童心》毕业表演作品阐释院系名称：网络学院专业：学生姓名：小明学号：123456789指导老师：李教授中国网络大学教务处制2018年3月20日舞蹈《血色童心》毕业表演作品阐释舞蹈《血色童心》的舞蹈动作语言的最大特点是结合了中国古典舞里面扎实的基本功和中国当代舞里面的情景故事，是中国古典舞到当代舞的一个过渡时期，并没有停留在原古典舞的风格上，中间用了很多当代舞元素的展示，用故事的形式将动作语汇加以提炼，夸张，发展和变化，使动作所要表达的此时此刻的故事情节和人物心理服务将风格转化为一种革命精神的象征，从而突出了舞蹈的个性。
作品结构精炼，严谨。
当代舞《血色童心》是以战争时期一个失去父亲的孩子为背景原型，从小孩的感官出发，以孩子的天真和童真，体现了孩子对当时法西斯的痛恨和对父亲的思念。
一舞蹈《血色童心》作品内容舞蹈《血色童心》是当时中国革命时期一个真实故事。
在中国革命战争爆发后，他们小小的心灵饱受着战争创伤，同时也在战火中锻炼得更加坚强，和对战争的残酷表现，是多元素结合，其中通过音乐的沉重的渲染，结合动作的表达。
呈现了一个中国革命烈士遗孤看着自己的父亲被刽子手杀害的现场和自己的成长，继承革命事业的精神。
表达出了当时战争的残酷过程和对父亲的思念对革命事业的大无畏精神。
这支舞蹈手法中结合了当时的时代背景和当时的生活情况，其中用了一段独白、演员在台上用干净的舞蹈动作和纯真的感情表达出了一个天真可爱的孩子形象和对当时父亲被害现场的回忆，安静的场面给了我们很多回忆和想象空间。
音乐在独白的尾声中慢慢响起孩子从一个无知的少年继承父亲的革命事业的艰苦奋斗精神，最后音乐停止了，一段安抚人心的音乐出现表现了革命的成功和看到了胜利的希望。
展现出了中华儿女对革命的奋斗精神，为革命的胜利坚苦奋斗精神，舞蹈作品中表达了当时战争的残酷和遗孤对当时革命烈士的思念，对革命胜利的希望和对和平的向往。
二. 舞蹈《血色童心》表演及二度创作①．舞蹈动作的素材的来源舞蹈《血色童心》的舞蹈动作语言的最大特点是结合了中国古典舞里面扎实的基本功和中国当代舞里面的情景故事，是中国古典舞到当代舞的一个过渡时期，并没有停留在原古典舞的风格上，中间用了很多当代舞元素的展示，用故事的形式将动作语汇加以提炼，夸张，发展和变化，使动作所要表达的此时此刻的故事情节和人物心理服务将风格转化为一种革命精神的象征，从而突出了舞蹈的个性。
作品结构精炼，严谨，大致分为三部分。
第一部分，回忆，我一个人着纸飞机在台上玩耍，表现一个天真可爱的小孩，随着一个定点灯光的开启和独白的开始（我妈妈没有跟我讲过故事，没有给我买过新衣服，我只见过爸爸一次，那是在杀他的刑场上，他的腿断了，他是被人拖进刑场的，是被国民党反动派用砸刀拦腰切断的）。
我进入舞蹈动作状态，动作轻巧而震撼人心。
安静的独白和灵巧的舞蹈动作仿佛把人带进了当时革命时期的凄凉场面。
主要表现了孩子在回忆自己小时后父亲被国民党杀害腰斩的场景和孩子当时的心态，在安静的独白中孩子拿着一个纸飞机玩耍。
从孩子的服饰上和表情中，仿佛历史倒流回到了革命战争时期的残忍场面。
舞者用扎实的基本功和舞蹈动作的表达让观者叹为观止，此段舞蹈节奏缓慢。
动作震撼力强。
舞台调度较小，以舞台中心为主。
第二部分，革命，随着独白的结束音乐慢慢的出来，这时我演绎的这个形象就更加的鲜明了，从一个不懂事的小孩过度到一个为国家而奋斗的青年，舞者用舞蹈动作和和脸上表情的表达出来孩子继承父亲的革命之后的英雄气概和时刻准备着的革命精神。
舞者用扎实的基本功和优美的控制加上音乐的烘托，让观者产生共鸣，随着音乐的渐渐激情并加快节奏的化过程中，把这个舞蹈推向了高潮。
伴着激情的音乐孩子从事革命与敌人对抗，把一直压抑在心中的痛与苦一起释放了出来，抗争杀敌。
在音乐的动律加快中我用纯洁而迷茫的表情和舞蹈动作体现了在革命时期战争的残酷和战争给人们带来的痛苦与恐慌，用舞蹈动作唤起了人们对抗战畚斗的情怀，当时战争的残酷，反映了当时革命者的坚强意志，也给了他们许多的无奈。
这感人的画面让我体会到了当时第一代中国革命者的艰辛和他们对和平的向往，把革命精神的传承的伟大精神。
对亲人的思念请感表达。
该段舞蹈主要表现了孩子长大成人对革命的继承和对当时法西斯的痛恨，此段舞蹈动势比较大，音乐节奏强而催泪。
舞蹈动作幅度大，随着音乐的推动把此段场景表达得更加深入人心。
舞者对革命精神的继承。
此段主要以全舞台为主流动。
舞蹈动作讲究的是气息的放松和动作舒展与控制。
该部分舞蹈动作体现了革命者的精神，和继承者的延续。
第三部分，革命的希望之光。
音乐在强烈的节奏中停止下来慢慢的又想起一段抒情缓慢的音乐，演员的表情开始变化，回到第一个场景中的回忆，心中那种对父亲的思念和对革命的肯定。
一下把人带进了另外一个场景，看到了胜利的希望之光。
在灯光和舞蹈动作的配合下，我拿起小飞机带着希望愉快的飞了出去，该段舞蹈动作缓慢而舒坦，我去拿着小飞机玩耍的场景，体现革命希望的到来和革命者的勇往直前，不怕艰难的精神得到了传承。
加上舞者愉快的表情使看到观众燃烧起来的英勇气概和对和平的向往。
②.艺术表现力舞蹈《血色童心》的音乐从一开场用独白的方式引出故事的主题，逐渐加入音乐节奏，强烈的音乐把舞蹈推向高潮表现出了孩子对革命的继承。
随着音乐的继续和对战争对法西斯的痛恨，对父亲的思念。
当我们还在这个场景中感受的时候，舞蹈音乐停止一会又响起一段舒缓唯美的音乐把观者带人一个看到革命的希望加上舞者的表情动作体现了革命的伟大。
在节奏处理上充分将情绪和肢体的节奏相结合，将舞蹈节奏和音乐节奏交替，屈伸有力，突出主题，随之，音乐缓慢舒坦把这个舞蹈完美的结束。
舞蹈艺术的形式和发展离不开特定的历史，但是在特定的历史下必须有时代的性的表现，《血色童心》就是把当时革命时期法西斯的残暴和战争的悲痛搬上了舞台，以更加具有艺术的形式表演给观众欣赏，以现代大众的欣赏去了解当时战争时期法西斯的残忍和当时革命者的革命精神的文化历史。
舞蹈《血色童心》不单单是自己亲身参加比赛与表演这么简单，它使我对中国历史文化及革命精神更加深层次的理解。
舞蹈动作是舞蹈艺术的表达的重要方式之一。
在舞蹈中的舞蹈动作在舞台上最后呈现必定还是舞蹈演员的二度创作，我认为舞蹈演员虽然是在编导老师或指导老师所指导了作品的基础上进行表演，但演员也同编导老师一样投入许多的精力在表演之前的准备工作，这个过程同样也是体验与构思。
自身要运用一定的表现手法和变现技巧将已经在头脑中形成的舞蹈意象表现出来，形成活跃在舞台上的生动的物态形象。
一位优秀的演员总是需要有很好的二度创作能力，因为这是在编导老师排练修改的过程中能力好的激发编导的联想与想象从而出现新的创作高潮。
我在演绎作品的过程中作了全面的了解。
对中国的历史文化和革命时期的战争残酷场面有所了解，才能真正的了解其所蕴含的精神。
这时，再通过表演者精准的技艺及对剧目的理解相互融合起来传达给观众。
我通过跳舞蹈《血色童心》使我理解了舞者通过参与排练及自己对此剧目的理解所提炼出来的东西所展现出来的。
首先就是要舞者本身深入了解自己所塑造的形象的角色本质或者是要表达的社会现象的内容，再或是编导对于某种社会生活的思考等。
而这些内容没有经过直接体验或间接体验是不可能感受到的，没有这些深切的感受就谈不上表演了，只能当是匠人舞蹈，是没有生命的。
当然，仅仅经过体验是远远不够的，还要通过这些现象看到形象的本质探索这些人物的内心世界和思想感情或者是编导所想表达的深层意蕴。
还要在此基础上深化自己对此作品的理解，而这些就需要在构思中完成了。
我认为演员的构思是在编导的构思的基础上根据自己的理解使它得到升华，编导的构思是在体验生活之后或历史文化之后、将自己的感受形成舞蹈意象开始进入自己的深化阶段。
需要脑力活动和肢体训练双管齐下，在这个过程中演员已然开始进行自己的二度创作。
三. 舞蹈《血色童心》的艺术内舞蹈《血色童心》的原跳是就业于日本四季歌舞团的范虎。
当时范虎在济南艺术学院读书的时候用这个舞蹈《血色童心》参加了第七届桃李杯舞蹈比赛，在该比赛中获得中国舞少年（男）乙组独舞“优秀表演奖”。
当代舞《血色童心》从开头到结尾用时六分五十三秒，开场，发展高潮，结尾的充分表演。
使我深刻的理解和感受当时革命时期那些英雄烈士的对革命的精神，烈士儿女们对战争的反对和当时战争的残酷。
更深切的体会到当时革命英雄的勇往直前不怕牺牲的英雄气概。
舞蹈《血色童心》表现出来的是当时的时代背景和当时法西斯的残忍，从一个孩子的故事引出了一个国家的故事。
当残忍的法西斯把那一颗颗没有血性的炸弹丢向美丽的家园时，当时的血光飞溅、尸横遍野、哭声震天的悲惨情景。
描述了但是人民对法西斯的憎恨。
当时朴实纯洁的人们是多么渴望和平，人们是多么希望看到和平鸽带着橄榄枝在天空翱翔的矫健身影！跳完这个舞蹈，我迫切希望世上的所有同仁都能拥有一颗爱好和平的心，让我们珍惜现在的幸福生活，远离战争，远离硝烟……结语：在2014年4月份的时候我学习了《血色童心》舞蹈。
7月份的时候用这支舞蹈参加了贵州省高校舞蹈大赛“群文杯”比赛并荣获“二等奖”。
8月份的时候登上了我们毕业汇报的舞台。
通过这次学习舞蹈《血色童心》的过程及舞蹈到比赛中，使我了解了当时革命时期法西斯的残忍和当时战争时期革命者的艰辛和中华民族对和平的向往。
同时舞蹈《血色童心》也让我对中国的历史文化有了更深的理解，不仅仅是作品中所表达的一个故事。
这是一个民族一个国家的故事。
更加通过这次的比赛和表演使我对中国革命者的英勇无畏精神有了深深地理解和对祖国的热爱。
参考资料：1 导演：杨亚洲电视剧《血色童心》[M]1995年拍摄2 冯双白.《舞蹈鉴赏》[M]高等教育出版社，2009年。
3、卡琳娜·伐纳著，郑彗彗译《舞蹈创编法》，上海音乐出版社，19984、隆荫培、徐尔冲《舞蹈艺术概论》，文化艺术出版社，19915、刘群杰、高云《舞蹈解剖学教程》，中国美术学院出版社，19976、孙天路《中国舞蹈编导教程》，高等教育出版社，20047、杨书明《青少年学编舞》上海音乐出版社，20048、于平《舞蹈编导教学》，北京舞蹈学院，19989、隆荫培、徐尔冲《舞蹈艺术概论》，文化艺术出版社，199110、孙家铨《舞台布景绘画教程》，上海音乐出版社，200411、王克芬《中国舞蹈发展史》，上海音乐出版社，2004。