教科版九年级上册物理同步课件-第七章磁与电-7.1磁现象
合集下载
7.1 磁现象 课件 (共25张PPT) 物理教科版九年级上册
3.磁极：每个磁体有两个磁性最强的地方，叫做磁极。
若把磁体悬挂起来，静止后: 指南的磁极叫做南极（ S ） 指北的磁极称为北极（ N ）
磁极总是成对出现的
N
S
思考 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 一个磁体分成两段或多段，仍然存在两个磁极。 磁极总是成对出现的
N
N
3.下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是( A ) A. 磁体周围存在着磁场 B. 磁体周围存在着磁感线 C. 磁感线就是磁场 D. 磁感线总是从S极出发回到N极
4.如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的 另一端将（ B ） A．互相吸引，如图甲 B．互相排斥，如图乙 C．既不吸引，也不排斥，如图丙 D．以上三种情况都有可能
第七章 磁与电 第1节 磁现象
新知导入
当我还是一个四五岁的小孩，在父亲给我看一只指南针的时候，我 惊奇地发现，这只指南针以如此确定的方式行动，我想一定有什么东西 深深地隐藏在事情后面。
——爱因斯坦
我国很早就利用罗盘（司南）在航海中指示方向。公元1世纪初，东汉学者 王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
学习目标
1.知道磁体有磁性，通过实验知道磁极及磁极间相互作用的规律。 2.通过实验认识磁场，知道地磁场。 3.了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。 4.知道磁化现象。
新知学习 知识点一：认识磁体
1.磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。
2.磁体：具有磁性的物体称为磁体（永久磁体和软磁体）。
各 种 各 样 的 磁 体
叫做磁性材料。只有磁性材料才能被磁化。 3.磁性材料分类
硬磁性材料：磁化后磁性能长期保持，如高碳钢。 软磁性材料：磁化后磁性容易消失，如软铁。 4.磁化的方法:靠近、接触、摩擦。 5.退磁的方法:剧烈撞击、加热。
九年级物理上册 7.1 磁现象课件1教科教科级上册物理课件
有 个磁极。 两 【演示实验】：用一个支架支起一个小磁针，让小磁
针在平面内自由转动，发现静止后小磁针
会 指南就北是方根向据。这多个做原几理次制，造也出是来如的此。。
指(3)南指的针一端南叫的北一极端，叫用南极，用表示。表示S。指
12/12/2021
第二十四页，共三十一页。
〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，
12/12/2021
第二十九页，共三十一页。
5.磁化(cíhuà)：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会
发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放
一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发
现大头针被
。 吸引(xīyǐn)
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
12/12/2021
第三十页，共三十一页。
北极
S
N
是：
。
3.
的过程叫磁化。
同名磁极相斥 异名磁极相吸
使没有磁性的物体获得磁性
12/12/2021
第二十二页，共三十一页。
课堂导学
1．认识磁体 〔演示实验〕：拿一块(yī kuài)磁铁，分别让它去接触铁 片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可 以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属 钴。
12/12/2021
第十二页，共三十一页。
练习(liànxí)
小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A
端靠近小磁针的N极，发现它们相互吸引；当仍将钢条的A端靠
近小磁针的S极时，发现它们仍然相互吸引，则(
)
BA．．钢钢条条AA端端为为北D南极极，，另另一一端端为为南北极极(běijí)
C．不能确定钢条是否具有磁性
教科版九年级上册物理 7.1 磁现象 课件(共24张PPT)
观察与思考：
观察实验，得出磁极间的相互作用规律：
4.磁极间的相互作用规律：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极？
每一段磁体上 仍然有N极和S 极！
磁极总是成对出现，至今还未发现单磁极的磁体！
观察与思考
桌面上放一小磁 针,用条形磁体绕小 磁针转一圈,你观察 到了什么?产生这种 现象的原因是什么?
的同这一端，若还是吸引，说明钢棒不是磁体；若排斥，
说明钢棒是磁体，且靠近的这端和条形磁铁靠近的这端是
相同的磁极。
中考链接： 【探究名称】探究水对磁的影响
【提出问题】声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中 要比在空气中传播得快.那么磁呢？水对磁有影响吗？
【进行猜想】宪宪认为水对磁没有影响.
【设计并进行实验】宪宪设计了如图所示的实验：
交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能的。
三、地磁场：
哇塞!原来地球就是 一个巨大的磁体！
1、定义：地球周围空 间存在的磁场叫地 磁场。
2、地磁北极在地理南 极附近；地磁南极 在地理北极附近。
3、磁偏角：地磁南北 极与地理位置南北 极之间的夹角。
你知道吗？
沈括，中国宋代科学家， 在其著作《梦溪笔谈》 中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋， 则能指南，然常微偏东， 不全南也”。
彼此不接触的两个磁体， 通过什么发生作用呢？
二、磁场
1、磁场的概念：磁体周围存在着一种特殊的物质。这 种特殊物质叫做磁场。（看不见，摸不着）
2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。 （磁体间的作用就是通过磁场产生的。）
3、磁场方向的规定：小磁 针静止时N极所指的方向就
教科版物理九年级上册第七章《磁与电》的第一节磁现象教学课件共21张PPT含视频
1、磁体位置不动，将铁屑均匀地撒在探究卡纸上
2、轻轻敲击探究卡纸边缘
3、观察铁屑分布，简单描画出铁屑的排列形状
磁场方向的规定： 放入磁场中的小磁针静止时N极的指向就是该点 的磁场方向。
N
S
为了形象地描述磁场，人们就把铁屑在磁场中的排 列情况，用一些带箭头的曲线来表示，这样的曲线 叫做磁感线。
条形磁体周围磁场分布
U形磁体磁场分布
三、磁体的应用
生活中应用广泛——玩具、磁贴
磁性写画板
各式磁贴
三、磁体的应用
信息技术上的应用——存储电子信息
商用磁卡
硬盘磁头
三、磁体的应用
交通运输中的作用——磁浮列车
浦东国际机场
浦东龙阳路站
三十多公里只需8分钟
上海磁悬浮列车
指南针
磁性门吸
磁性封条
电饭锅
电风扇
发电机
强子对撞机
磁现象
形色色的磁体
1、条形磁体哪些部位磁性最强？ 2、请辨别小磁针中的磁针红颜色那端是 N 极还是S 极？ 3、你有办法让大铁钉吸引小铁钉吗？
转换法
带有箭头的曲线代表风的循环方向
模型法
探究：条形磁体周围磁场分布的规律 1、磁场的基本性质： 对放入其中的磁体产生力的作用。
（用细小铁屑充当小磁针进行实验）
阿尔法质谱仪
百慕大三角
会走路的石头
课外兴趣小组活动
它们周围的磁场是怎样分布的呢？
九年级物理上册(教科版)课件：7.1.磁现象 教学课件
课堂小结
一、认识磁体 1.磁体 2.磁极 3.磁体之间的相互作用规 律 二、磁体周围有什么 1.磁场 2.磁感线 3.磁场的方向 4.磁场的强弱 5.地磁场 三、磁化的秘密 磁化的现象和方法
随堂训练
1.关于磁感线的说法正确的是
( D)
A．磁感线是由小铁屑形成的
B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
1．地球周围存在 的磁场叫作地磁场。
2．研究表明地 磁场的形状与条形磁 体的磁场很相似。
讲授新课
观察与思考 地磁场特点
地磁N极在地理的南 极附近；
地磁S极在地理的北 极附近。
地理两极与地磁两极 相反，且并不完全重合。
讲授新课
三 磁化的秘密
磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。 铁和钢制的物体都能被磁化。
蹄形磁铁的磁感线
讲授新课
归纳与小结
磁感线的特点 （1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模 拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在 的。 （2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内 部，从S极回到N极为闭合曲线。 （3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
讲授新课
认知与了解
学习目标
1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么。 2.知道磁极间的相互作用规律； 3.知道磁场的性质及其分布； 4.知道地磁场。
讲授新课
一 认识磁体
观察与思考
每个磁体有两个磁性最强 的地方，叫作磁极。
若把磁体悬挂起来，静止 后，一端会指北，叫作北 极，用N表示；另一端会指 南，叫作南极，用S表示。
讲授新课
观察与思考
磁体间相互作用的规律：同名 磁极相互排斥，异名磁极相互 吸引。
教科版九年级物理上册(课件)：7.1.磁现象
活动结果：
信息快递
为磁体什周么围用有纸磁场隔，开磁磁体体就是和通大过头磁针场对，大 头磁针产体生仍力然的对作用大的头。针有磁力作用呢？
1.观察如图所示的实验。
思考 问题：在物理学中，把磁场中某点的小磁针__静__止____时 ___北__极所指的方向定为该点的磁场方向。
2.观察如图甲所示的实述，
思考： 问题1：磁感线是为了形象地描述磁场，_而__在_磁__场__中__画__出___ 的一些表示铁屑在磁场中的__排__列__情__况__的带有箭头的曲线， 磁体周围的磁感线都是从磁体的_N__极出来，回到磁体的_S__ 极，构成闭合的曲线。 问题2：磁感线上，任何一点的_切__线__方_向___表示该点磁场的 方向，曲线分布的__疏_密__程__度___表示磁场的强弱。 问题3：磁感线实际上是_不_存__在_____(选填“存在”或“不存 在”)的。
活动1： 将磁体分别靠近桌面上的铁钉、
铜片、一元镍币、一角铝币、塑料 信息尺快递、大头针等物体，你发现了什么？
能够吸引铁、钴、镍等物质的特性称为磁性。 具有磁性的物体叫磁体。
活动2：将 大头针均匀撒在桌 面上，然后 将条形磁体平放在大头
活动3：将条形磁体悬挂起来，观察磁体静止时的现象。
针上方，你有什么发现？
信息快递 磁体两端磁性最强，称为磁体的磁极。 磁体静止时，指南的磁极叫南极（S）。 指北的磁极叫北极（N）。
活动4：当两个磁极靠近时， 磁极间的作用有什么特点呢？ 用信息身快边递 的条形磁体试一试！
同名磁极相斥，异名磁极相吸。
活动5：
用纸（或薄木板）隔开磁体和大 头针。
猜想：磁体对大头针有作用吗？ 试一试：
地质工作者正在进行 磁法勘探
磁共振成像的胸部显影片
信息快递
为磁体什周么围用有纸磁场隔，开磁磁体体就是和通大过头磁针场对，大 头磁针产体生仍力然的对作用大的头。针有磁力作用呢？
1.观察如图所示的实验。
思考 问题：在物理学中，把磁场中某点的小磁针__静__止____时 ___北__极所指的方向定为该点的磁场方向。
2.观察如图甲所示的实述，
思考： 问题1：磁感线是为了形象地描述磁场，_而__在_磁__场__中__画__出___ 的一些表示铁屑在磁场中的__排__列__情__况__的带有箭头的曲线， 磁体周围的磁感线都是从磁体的_N__极出来，回到磁体的_S__ 极，构成闭合的曲线。 问题2：磁感线上，任何一点的_切__线__方_向___表示该点磁场的 方向，曲线分布的__疏_密__程__度___表示磁场的强弱。 问题3：磁感线实际上是_不_存__在_____(选填“存在”或“不存 在”)的。
活动1： 将磁体分别靠近桌面上的铁钉、
铜片、一元镍币、一角铝币、塑料 信息尺快递、大头针等物体，你发现了什么？
能够吸引铁、钴、镍等物质的特性称为磁性。 具有磁性的物体叫磁体。
活动2：将 大头针均匀撒在桌 面上，然后 将条形磁体平放在大头
活动3：将条形磁体悬挂起来，观察磁体静止时的现象。
针上方，你有什么发现？
信息快递 磁体两端磁性最强，称为磁体的磁极。 磁体静止时，指南的磁极叫南极（S）。 指北的磁极叫北极（N）。
活动4：当两个磁极靠近时， 磁极间的作用有什么特点呢？ 用信息身快边递 的条形磁体试一试！
同名磁极相斥，异名磁极相吸。
活动5：
用纸（或薄木板）隔开磁体和大 头针。
猜想：磁体对大头针有作用吗？ 试一试：
地质工作者正在进行 磁法勘探
磁共振成像的胸部显影片
九年级物理上册 第七章 1磁现象课件 (新版)教科版
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
[解析]磁体外部的磁感线都是从N极出发，回到S极，故左端为S极，右端 为N极，A正确。a点所放小磁针静止时北极指向左，B错误。磁感线越密集 ，该处磁场越强；越稀疏，该处磁场越弱，C正确。地磁北极在地理南极 附近，地磁南极在地理北极附近，如果将此磁体在教室中悬吊起来，由于 磁体的右端为N极，故其静止时右端指向北，D错误。故选AC。
精品课件
23
1.磁现象
课堂反馈
1．如图C7－1－1所示，磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质。它的 吸引能力最强的两个部分叫___磁__极___。如果把它悬挂起来，使 之能自由转动，静止时指南的磁极叫做_____N___极，指北的磁 极叫做____S____极。
图C7－1－1
2020/1/1
精品课件
24
1.磁现象
2020/1/1
精品课件
22
1.磁现象
课堂小结
磁 体
磁 极
北极（N） 南极（S）
相互 作用
―磁―场→
同名相斥、 异名相吸
磁 现磁 象场
存在位置 磁体周围一定空间范围内
性质 对放入其中的磁体产生磁力的作用
方向规定 描述
小磁针在该点静止时 N极所指的方向 磁感线
[解析]磁体外部的磁感线都是从N极出发，回到S极，故左端为S极，右端 为N极，A正确。a点所放小磁针静止时北极指向左，B错误。磁感线越密集 ，该处磁场越强；越稀疏，该处磁场越弱，C正确。地磁北极在地理南极 附近，地磁南极在地理北极附近，如果将此磁体在教室中悬吊起来，由于 磁体的右端为N极，故其静止时右端指向北，D错误。故选AC。
精品课件
23
1.磁现象
课堂反馈
1．如图C7－1－1所示，磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质。它的 吸引能力最强的两个部分叫___磁__极___。如果把它悬挂起来，使 之能自由转动，静止时指南的磁极叫做_____N___极，指北的磁 极叫做____S____极。
图C7－1－1
2020/1/1
精品课件
24
1.磁现象
2020/1/1
精品课件
22
1.磁现象
课堂小结
磁 体
磁 极
北极（N） 南极（S）
相互 作用
―磁―场→
同名相斥、 异名相吸
磁 现磁 象场
存在位置 磁体周围一定空间范围内
性质 对放入其中的磁体产生磁力的作用
方向规定 描述
小磁针在该点静止时 N极所指的方向 磁感线
教科物理九年级上册第七章第1节磁现象(共22张PPT)
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
3．地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
磁体
磁场
地磁场
课后思考
1.除了用小磁针、铁屑可以研究 磁场，有没有更方便的研究磁场 的方法呢？
2.悬挂的磁体和静止的小磁针总 是指向南北，这是为什么？
Thank You!
2019/10/13
22
第七章 磁与电
磁现象
2019/10/13
1
传说秦始皇统一六国后，曾经几
次遇刺，虽侥幸脱险，但仍提心吊胆， 生怕再遇刺，因此再造阿房宫，他命 令工匠们在大门前安装“机关”使得 身披铠甲，怀揣利刀的刺客休想进入。 你知道聪明的工匠是如何解决这一难 题的吗？
2019/10/13
2
一、磁体
【活动】认识磁体
二、磁场
【活动2】用铁屑探究磁体周围的磁场
探究：将一些铁屑均匀 放置在条形磁体周围， 轻敲玻璃观察铁屑的分 布情况.
二、磁场
【磁场的特点】
【特点】 1、有强弱：靠近磁极的地方磁场越强. 2、有方向：小磁针静止时N极所指的方向.
为了形象地描述磁场，就把铁屑在磁场中的 排列情况，用一些带箭头的曲线来表示，这 样的曲线叫做磁感线。
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引.
一、磁体
【活动】认识磁体
5.被磁体吸引的回形针还能吸引其他回形针吗？ 现象：被磁体吸引的回形针 （能/不能）吸 引其他回形针，这时它们 （能/不能）表现 出了磁性.
使没有磁性的物体获得磁性 的过程叫磁化.
二、磁场
2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
3．地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
磁体
磁场
地磁场
课后思考
1.除了用小磁针、铁屑可以研究 磁场，有没有更方便的研究磁场 的方法呢？
2.悬挂的磁体和静止的小磁针总 是指向南北，这是为什么？
Thank You!
2019/10/13
22
第七章 磁与电
磁现象
2019/10/13
1
传说秦始皇统一六国后，曾经几
次遇刺，虽侥幸脱险，但仍提心吊胆， 生怕再遇刺，因此再造阿房宫，他命 令工匠们在大门前安装“机关”使得 身披铠甲，怀揣利刀的刺客休想进入。 你知道聪明的工匠是如何解决这一难 题的吗？
2019/10/13
2
一、磁体
【活动】认识磁体
二、磁场
【活动2】用铁屑探究磁体周围的磁场
探究：将一些铁屑均匀 放置在条形磁体周围， 轻敲玻璃观察铁屑的分 布情况.
二、磁场
【磁场的特点】
【特点】 1、有强弱：靠近磁极的地方磁场越强. 2、有方向：小磁针静止时N极所指的方向.
为了形象地描述磁场，就把铁屑在磁场中的 排列情况，用一些带箭头的曲线来表示，这 样的曲线叫做磁感线。
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引.
一、磁体
【活动】认识磁体
5.被磁体吸引的回形针还能吸引其他回形针吗？ 现象：被磁体吸引的回形针 （能/不能）吸 引其他回形针，这时它们 （能/不能）表现 出了磁性.
使没有磁性的物体获得磁性 的过程叫磁化.
二、磁场
7.1 磁现象 课件 (共35张PPT)教科版物理九年级上册
①磁感线并不是真实存在的，而是人们为了表示 空间磁场的分布而想象出来的
特点
②在磁体周围，磁感线从N 极出发回到S 极；在 磁体内部，磁感线从S 极出发回到N 极
③磁感线是封闭曲线，它们不会相交
④磁感线分布的密疏程度表示磁场的强弱
特点
⑤磁感线上任何一点的切线方向都与置于该点 的小磁针静止时N 极所指的方向一致
解题秘方：综合运用磁场和磁感线的关系来分析。 解析：磁体周围存在着磁场，选项A 正确。磁感线是用来 描述磁场的，并不是真实存在的，选项B、C 错误。在磁体 的外部，磁感线从磁体的N 极出发，回到S 极；在磁体的 内部，磁感线从磁体的S 极出发，回到N 极，选项D错误。
答案：A
方法点拨
磁感线是研究磁场时建立的 物理模型，建模思想是一种常用 的物理学研究思想，可以使抽象 的理论形象化。
①画几条具有代表性的即可，并在磁感线上用 画法 箭头标明方向
②所画的磁感线不能相交
(2)磁感线的方向及表示方法 磁感线是一些有方向的曲线，磁感线上某一点的切
线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致，也 与该点的磁场方向一致。图3 向我们展示了条形磁体、 蹄形磁体、异名磁极、同名磁极周围磁感线的分布情况。
3. 磁极间的相互作用规律 同名磁极相互排斥，异名磁极 相互吸引。
4. 磁现象与电现象的对比
磁现象
磁体能吸引铁、钴、 镍等物质
磁极有两个：北(N) 极和南(S)极
电现象
带电体能吸引轻小 物体
电荷有两种：正电 荷和负电荷
同名磁极相互排斥，异名 磁极相互吸引
磁极不接触也能相互作用 (磁场)
摩擦可使铁、钴、镍类物 体磁化
知识点 3 磁化
1. 定义 使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 2. 磁性材料 能被磁化的物质大多是含铁、钴、镍的合金
九年级物理上册7.1《磁现象》课件(新版)教科版
_磁__化____，如果软铁棒和钢棒具有磁性，那么能长 期 保持磁性的是_钢____棒，不能长期保持磁性的是 _软__铁___棒(在没有其它物体影响 的条件下)。
4.如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙， 则有（ D ）
A. A端是N极，B端是 S极，C、D端 不是磁极
B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极，B、D端为S极 D. A、D端为N极，B、C端为S极
例：一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示 从S极到N极磁性强弱变化情况的
图像中正确的是（ D ）
A
B
D C
4、磁极间的相互作用： 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
提问4：指南针是怎样得名的？怎样表示南北极？
5.如图所示，在弹簧测力计下吊着一个磁体，放在 水平放置的条形磁铁AB的上方，在它从A端移到B 端的过程中，弹簧测力计的示数随位置变化的关 系是（ B ）
A、由大变小 B、由小变大 C、先由小变大，后由大变小 D、先由大变小，后由小变大
磁化方 式： a、接触或靠近磁体；
b、用磁体的一极沿同一方 向多次摩擦。
2、分类 软磁体：铁棒被磁化后，磁性易消失。
硬磁体：钢棒被磁化后，磁性能长期保存 3、物体被磁化的利与弊。
应用：磁悬浮列车
电磁起重机
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_磁__性____ 具有这一性质的物体叫做_磁__体___ 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_两__端____,这个部分 叫__磁__极_____，分别叫__N__极和__S__极 3.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
4.如下图，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙， 则有（ D ）
A. A端是N极，B端是 S极，C、D端 不是磁极
B. A、B端和C、D端都不是磁极 C. A、C端为N极，B、D端为S极 D. A、D端为N极，B、C端为S极
例：一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示 从S极到N极磁性强弱变化情况的
图像中正确的是（ D ）
A
B
D C
4、磁极间的相互作用： 同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
提问4：指南针是怎样得名的？怎样表示南北极？
5.如图所示，在弹簧测力计下吊着一个磁体，放在 水平放置的条形磁铁AB的上方，在它从A端移到B 端的过程中，弹簧测力计的示数随位置变化的关 系是（ B ）
A、由大变小 B、由小变大 C、先由小变大，后由大变小 D、先由大变小，后由小变大
磁化方 式： a、接触或靠近磁体；
b、用磁体的一极沿同一方 向多次摩擦。
2、分类 软磁体：铁棒被磁化后，磁性易消失。
硬磁体：钢棒被磁化后，磁性能长期保存 3、物体被磁化的利与弊。
应用：磁悬浮列车
电磁起重机
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_磁__性____ 具有这一性质的物体叫做_磁__体___ 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_两__端____,这个部分 叫__磁__极_____，分别叫__N__极和__S__极 3.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
教科版九年级上册物理 7.1 磁现象 课件 (共26张PPT)
探究活动一：
实验器材：条形磁体、U形磁体、大头 针、橡皮擦、塑料尺、硬币、铁屑、被 纸包裹的外形完全相同的铜块、铁块。
探究1：如何辨别铜块和铁块？ 探究2：磁体能够吸引桌上的哪些东西？ 探究3：磁体各部分的吸引能力是否相同？ 探究4：磁体磁性最强的部分叫什么？
我们怎么确定它们？ 探究5：把两磁体相互靠近时，会发生什么现象？ 探究6：怎样才能使没有磁性的铁钉吸引大头针？
祝同学们学习 愉快！
☞应用 1．黄帝发明指南车 2．司南之杓（勺），投之于地，其柢
指南
各式指南针
4.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
二、磁场
任何磁体的周围存在的一种看不 见，摸不着的特殊物质。
磁感线
磁感线特点：
1.磁感线不存在，是假想的 2.磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来， 回到S极。
3.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
4.磁场中某点的磁场方向就是通过该点磁感线 的切线方向、小磁针在该点静止时北极所指的 方向
5.磁感线布满磁体周围的整个空间,是立体的。
蹄形磁铁的磁感线
三、地磁场的特点
1、地磁 N 极在地理的南极附近； 地磁 S 极在地理的北极附近.
2、存在磁偏角——沈括（宋）
的磁场方向相反 D.磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的
2.在图上标出小磁针的N、S极。
3.标出图中的各磁体的N、S极。
4.根据下图中小磁针静止时的位置，（黑端为N极）， 标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。
思考：
钢棒甲和钢棒乙中有一根有 磁性，不借助任何工具怎样鉴 别那根钢棒有磁性？
因为大气层受到太阳发射出的带电粒子 的冲击而引起大规模放电所造成的。一些粒 子被地球的磁场的影响，跑进大气层。这些 粒子与不同的分子相碰撞，就发出了不同光 彩的光。
实验器材：条形磁体、U形磁体、大头 针、橡皮擦、塑料尺、硬币、铁屑、被 纸包裹的外形完全相同的铜块、铁块。
探究1：如何辨别铜块和铁块？ 探究2：磁体能够吸引桌上的哪些东西？ 探究3：磁体各部分的吸引能力是否相同？ 探究4：磁体磁性最强的部分叫什么？
我们怎么确定它们？ 探究5：把两磁体相互靠近时，会发生什么现象？ 探究6：怎样才能使没有磁性的铁钉吸引大头针？
祝同学们学习 愉快！
☞应用 1．黄帝发明指南车 2．司南之杓（勺），投之于地，其柢
指南
各式指南针
4.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
二、磁场
任何磁体的周围存在的一种看不 见，摸不着的特殊物质。
磁感线
磁感线特点：
1.磁感线不存在，是假想的 2.磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来， 回到S极。
3.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
4.磁场中某点的磁场方向就是通过该点磁感线 的切线方向、小磁针在该点静止时北极所指的 方向
5.磁感线布满磁体周围的整个空间,是立体的。
蹄形磁铁的磁感线
三、地磁场的特点
1、地磁 N 极在地理的南极附近； 地磁 S 极在地理的北极附近.
2、存在磁偏角——沈括（宋）
的磁场方向相反 D.磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的
2.在图上标出小磁针的N、S极。
3.标出图中的各磁体的N、S极。
4.根据下图中小磁针静止时的位置，（黑端为N极）， 标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。
思考：
钢棒甲和钢棒乙中有一根有 磁性，不借助任何工具怎样鉴 别那根钢棒有磁性？
因为大气层受到太阳发射出的带电粒子 的冲击而引起大规模放电所造成的。一些粒 子被地球的磁场的影响，跑进大气层。这些 粒子与不同的分子相碰撞，就发出了不同光 彩的光。
教科物理九年级上册第七章 1. 磁现象 课件(共29张PPT)
第七章 磁与电
第一节 磁现象
当我还是一个四五岁
的小孩，在父亲给我看一 只指南针的时候，我惊奇 地发现，这只指南针以如 此的确定的方式行动，我 想一定有什么东西深深地 隐藏在事情的后面。
——爱因斯坦
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
磁
的
妙
磁共振成像
用
冰箱磁条
磁悬浮列车
磁扣(磁性黑板)
上海 磁悬浮列车
这种描述磁场的方法叫理想模型法.磁感线和光 线都利用了这种方法，即磁感线和光线都是一 种“理想模型”，实际并不存在。
NS
SS
NS
SS
我想，磁场中的小 磁针N极的指向可以当 做一个箭头来表示所在 位置的磁场方向。
.磁场是分布在整个
磁体周围的立体空间里的。
a.在磁场外部磁感线总是从磁 体的Ｎ极发出，最后回到Ｓ极。
b.磁感线上任何一点的切线方 向，就是该点的磁场方向，即 小磁针静止时北极的指向。
c.磁感线分布越密的地方，磁场越强； 磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。
d.磁场是真实存在的，而磁感线本身并不存在，是人为画 的，是用来描述磁场某些特征和性质的曲线。
e. 磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的。 条形磁铁的立体磁感线
f. 磁场的方向（规定）：磁场中某一点小磁针静止时北极所 指的方向就是该点的磁场方向。
地磁的北极在地理 的南极附近，地磁的南 极在地理的北极附近。 在地球周围存在着地磁 场。磁针指南北，就是 受到地磁场的作用。
四、地磁场
地磁南极 地理北极
地磁北极 地理南极
地磁N极在地理南极附近； 地磁S极在地理北极附近.
小磁针
蹄形磁铁
条形磁铁
若把磁体悬挂起来，静止后，一
第一节 磁现象
当我还是一个四五岁
的小孩，在父亲给我看一 只指南针的时候，我惊奇 地发现，这只指南针以如 此的确定的方式行动，我 想一定有什么东西深深地 隐藏在事情的后面。
——爱因斯坦
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
磁
的
妙
磁共振成像
用
冰箱磁条
磁悬浮列车
磁扣(磁性黑板)
上海 磁悬浮列车
这种描述磁场的方法叫理想模型法.磁感线和光 线都利用了这种方法，即磁感线和光线都是一 种“理想模型”，实际并不存在。
NS
SS
NS
SS
我想，磁场中的小 磁针N极的指向可以当 做一个箭头来表示所在 位置的磁场方向。
.磁场是分布在整个
磁体周围的立体空间里的。
a.在磁场外部磁感线总是从磁 体的Ｎ极发出，最后回到Ｓ极。
b.磁感线上任何一点的切线方 向，就是该点的磁场方向，即 小磁针静止时北极的指向。
c.磁感线分布越密的地方，磁场越强； 磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。
d.磁场是真实存在的，而磁感线本身并不存在，是人为画 的，是用来描述磁场某些特征和性质的曲线。
e. 磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的。 条形磁铁的立体磁感线
f. 磁场的方向（规定）：磁场中某一点小磁针静止时北极所 指的方向就是该点的磁场方向。
地磁的北极在地理 的南极附近，地磁的南 极在地理的北极附近。 在地球周围存在着地磁 场。磁针指南北，就是 受到地磁场的作用。
四、地磁场
地磁南极 地理北极
地磁北极 地理南极
地磁N极在地理南极附近； 地磁S极在地理北极附近.
小磁针
蹄形磁铁
条形磁铁
若把磁体悬挂起来，静止后，一
教科版九年级上册物理 7.1 磁现象 课件
地磁场
（1）我国古代四大发明之一的指南针为什么能够指南 北呢？它肯定受到了力的作用，谁对它施加了力呢？
（2）指南针在地球的大部分地区都能指南北，地球相 当于一个大的条形磁体，你能根据指南针的方向画出地 磁场的磁感线吗？
（3）地理的两极和地磁场的两极重合吗？这一现象最 早是由谁记述的？
地磁场
北极 S N 南极
规定小磁针静止时N极所指的方 向就是该点的磁场方向
探究活动五：将小磁针先后放在条形磁体的周
围不同的地方，记下小磁针在各处N极的指向
磁感线：人们为了描述
磁场所画的带箭头的曲线。 磁感线上任何一点的切线 方向表示该点的磁场方向， 曲线分布的密疏程度表示 磁场的强弱。
磁感线的立体示意图
同名磁极的磁场与磁感线
异名 磁极 的磁 场与 磁感 线
磁 感 线
（1）磁感体线周分围布的的磁疏感密线程疏度密表程示度磁一场样的吗？强弱，磁感线 分布越密集，磁场越强；分布越稀疏,磁场越弱。 （2）磁体周外围部的磁感线从是磁从体哪N极极发出出发，回回到到S哪极极？ （3）磁感线—真形实象的描存述在磁于场磁的体假的想周围曲吗线？；
录音带、录像带
磁极、磁极间的相互作用
• 讨论：现有两根外形相同的钢棒，一根有磁性，一 根没有磁性，没有别的器材，你如何把它们区别开 来？
磁体间不接触，它们的 相互作用 是如何发生的呢？
磁场
磁体的周围存在一种看不见、摸不着的特殊物质。我们把 它叫做磁场，磁极间的相互作用是通过磁场来实现的。 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。
磁体都有几个磁极 呢？
一个磁体不管分成多少块，
每个磁体都有两个磁极
探究活动三：磁极相互靠近会有什么现象？
教科版九年级物理第7章第1节磁现象(共30张PPT)
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时32分1秒下午6时32分18:32:0121.8.26
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
二、电流的磁效应
奥斯特，1777年8月14日生于丹麦朗 格兰德岛一个药剂师家庭．12岁开 始帮助父亲在药房里干活，同时坚 持学习化学．由于刻苦攻读，17岁 以优异的成绩考取了哥本哈根大学 的免费生．他一边当家庭教师，一 边在学校学习药物学、天文、数学、 物理、化学等．1806年任哥本哈根 大学物理学教授，1820年4月发现了 电流的磁效应.1821年被选为英国皇 家学会会员，1823年被选为法国科 学院院士，后来任丹麦皇家科学协 会会长．
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2618:32:0118:32Aug-2126-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:32:0118:32:0118:32Thursday, August 26, 2021
二、电流的磁效应
注意事项:导线应 沿南北方向水平放 置。小磁针要平行 的放置在导线的上 方或者下方。
奥斯特实验
实验现象：当给导 线通电时,与导线 平行放置的小磁针 发生转动
实验结论:通电导体对磁体有力的 作用。
问题：磁体和通电导体之间的相互作用是通过什么发 生的呢?
电流
磁场
磁体
问题：电流与电流之间有相互作用吗？ 通电导线之间通过磁场发生作用(极性相同)
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 （磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导 体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
九年级物理上册 7.1《磁现象》课件教科教科级上册物理课件
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
12/12/2021
3．图中所示的是小磁针静止时的指向 ，由此画出磁感应线的方向和标出各 磁体的N、S极
12/12/2021
想一想
这节课你学到了哪些知识？ 有什么收获？
12/12/2021
12/12/2021
4）磁感线实际并不存在，是人们为了研究问题 方便人为画出的。
12/12/2021
12/12/2021
三、地磁场
思考 磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针
在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用 呢？
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
磁现象
公元1世纪初，东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓，投之于地 ，其柢指南。”
12/12/2021
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
第七章 磁与电
第一节：磁现象
12/12/2021
一、认识磁体
活动一：同学们如果用磁铁去靠近桌面上的物品 （橡皮擦、铅笔、铜钥匙、图钉、铁丝……看哪些 能被吸引？
12/12/2021
2．物理学中把磁场对小磁针作用力的方向， 即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场 方向。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
（3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
12/12/2021
如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要 怎样做？
到 什么现象？由此可得出什么结论？
12/12/2021
实验
教科版九年级物理上册第7章磁与电PPT
B
磁场的强弱： A＞C＞B
A N S
C
（5）任何两条磁感线都不会相交.因为磁场中某点的 磁场方向只有一个确定的方向.
想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指 南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加
作用呢？ 1.地球周围存在的 磁场叫做地磁场.
2.研究表明地磁场 的形状与条形磁体 的磁场很相似.
课堂训练
1.关于磁感线的说法正确的是 ( D ) A.磁感线是由小铁屑形成的 B.磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C.小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不 受力 D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想 出来的，实际并不存在
2.一根条形磁体，左端为S极，右端为N极.下列表示 从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 （ D ）
地磁场特点 地磁N极在地理的南 极附近；地磁S极在地理 的北极附近. 地理两极与地磁两极 相反，且并不完全重合.
三
磁化的秘密 化.铁和钢制的物体都能被磁化. 被磁化的物体如果是
磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁
铁棒，获得的磁性会立即
消失.（软磁体）
被磁化的物体如果是
软铁棒
N 软铁棒
钢棒，获得的磁性就会保
A B
C
D
3.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向.
N
S
N
N
4.如下图，甲图所示条形磁体从中间锯断后如图乙， 则有（ D ） A. A端是N极，B端是 S极，C、D端不是磁极 B. A、B端和C、D端都不是磁极
C. A、C端为N极，B、D端为S极
D. A、D端为N极，B、C端为S极
5.用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒 吸引钢针则 （ D）
磁场的强弱： A＞C＞B
A N S
C
（5）任何两条磁感线都不会相交.因为磁场中某点的 磁场方向只有一个确定的方向.
想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指 南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加
作用呢？ 1.地球周围存在的 磁场叫做地磁场.
2.研究表明地磁场 的形状与条形磁体 的磁场很相似.
课堂训练
1.关于磁感线的说法正确的是 ( D ) A.磁感线是由小铁屑形成的 B.磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C.小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不 受力 D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想 出来的，实际并不存在
2.一根条形磁体，左端为S极，右端为N极.下列表示 从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 （ D ）
地磁场特点 地磁N极在地理的南 极附近；地磁S极在地理 的北极附近. 地理两极与地磁两极 相反，且并不完全重合.
三
磁化的秘密 化.铁和钢制的物体都能被磁化. 被磁化的物体如果是
磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁
铁棒，获得的磁性会立即
消失.（软磁体）
被磁化的物体如果是
软铁棒
N 软铁棒
钢棒，获得的磁性就会保
A B
C
D
3.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向.
N
S
N
N
4.如下图，甲图所示条形磁体从中间锯断后如图乙， 则有（ D ） A. A端是N极，B端是 S极，C、D端不是磁极 B. A、B端和C、D端都不是磁极
C. A、C端为N极，B、D端为S极
D. A、D端为N极，B、C端为S极
5.用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒 吸引钢针则 （ D）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
磁体的周围存在磁场
磁场的特点：看不见、摸不着但它是 真实存在的
磁场的基本性质：对放入其中的磁体 产生磁力的作用
磁场 磁体周围存在一种看不见、摸不着能使 指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。
磁体的周围存在磁场
磁场的特点：看不见、摸不着但它是 真实存在的
磁场的基本性质：对放入其中的磁体 产生磁力的作用
磁场方向 探究活动二：放在磁体周围不同位置
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
磁场 探究活动一：磁体周围存在什么物质
将磁铁靠近小磁针，观察现象
现象 小磁针发生了转动
思考 小磁针发生了转动，是受到什么 的作用？
磁体和小磁针不接触，是通过什 么对小磁针产生力的作用的？
磁场 磁体周围存在一种看不见、摸不着能使 指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
第一节
磁现象
探究实验一：认识磁现象
（一）磁铁只能吸引铁吗
结论一：磁铁能吸引铁、钴、 镍及含有这些物质 的物体。
概念
磁 性：磁铁具有吸引铁、钴、
镍的性质。
磁 体：具有磁性的物体。
天然磁体：铁矿石（磁铁矿）
磁感线可以方便、形象 地描述磁场
请记住！磁感线不是真实存在的，是 我们为了描述磁场而假想画出的。
磁感线 蹄形磁铁的磁感线
常见磁场的磁感线
课堂练习 1、根据磁体的N、S极，标出磁感线方向
和小磁针的N、S极
S
N
S
S
2、根据磁感线方向标出小磁针的N、S极 和磁体的N、S极
人造磁体的制造
磁化
使原来没有磁性的物 体获得磁性的过程。
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达
到431千米/小时，全线长17.3千米。 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于
2002年12月31日首次通车。
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化。
规
律：
同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
学习方法： 实验研究、资源 共享
（永磁磁体体）
人造磁体：条形、蹄形、 针形、环形……
天然磁体(天然铁矿石）：
人 造 磁 体
（二）磁铁各部分 磁性一样强吗
猜想：
磁铁的磁性两端最强， 中间最弱。
磁极：磁体上磁性最强的部分。它 的位置在磁铁的两端。
磁体的南极和北极 是怎样规定的
所有磁体，在平面转动静止 后总是一个磁极指南、一个磁 极指北。指南的叫南（S）,指 北的叫北极（N）。
研究磁化现象
假想：
磁体被磁化后的磁极规律：
N
S的一端为异名磁极
铁质的磁化
钢是做永磁体的最好材料。
磁性的应用
软盘 硬盘 磁卡 ……
图为希Barracuda ATA IV 硬盘的解剖图，该硬盘 具有较高的性能.图中的 圆形蝶片就是计算机中 数据的存储所在.
应用：磁悬浮列车
的小磁针，所指方向是否相同？
结论
现象
放在磁场不同位置
的小磁针指向不同
，说明不同位置
磁场是有方向的
的小磁针受到磁
场的力方向不同
磁场方向 在物理学中，把小磁针静止时北极（N 极）所指的方向定为那点磁场的方向
A B
C
磁感线 探究活动三：怎样形象地描述磁场
N S
磁感线 我们把小磁针在磁场中 排列的情况，用一些带 有箭头的曲线画出来， 这样的曲线叫做磁感线
磁场的特点：看不见、摸不着但它是 真实存在的
磁场的基本性质：对放入其中的磁体 产生磁力的作用
磁场 磁体周围存在一种看不见、摸不着能使 指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。
磁体的周围存在磁场
磁场的特点：看不见、摸不着但它是 真实存在的
磁场的基本性质：对放入其中的磁体 产生磁力的作用
磁场方向 探究活动二：放在磁体周围不同位置
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
磁场 探究活动一：磁体周围存在什么物质
将磁铁靠近小磁针，观察现象
现象 小磁针发生了转动
思考 小磁针发生了转动，是受到什么 的作用？
磁体和小磁针不接触，是通过什 么对小磁针产生力的作用的？
磁场 磁体周围存在一种看不见、摸不着能使 指针偏转的物质，这种物质叫做磁场。
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
第一节
磁现象
探究实验一：认识磁现象
（一）磁铁只能吸引铁吗
结论一：磁铁能吸引铁、钴、 镍及含有这些物质 的物体。
概念
磁 性：磁铁具有吸引铁、钴、
镍的性质。
磁 体：具有磁性的物体。
天然磁体：铁矿石（磁铁矿）
磁感线可以方便、形象 地描述磁场
请记住！磁感线不是真实存在的，是 我们为了描述磁场而假想画出的。
磁感线 蹄形磁铁的磁感线
常见磁场的磁感线
课堂练习 1、根据磁体的N、S极，标出磁感线方向
和小磁针的N、S极
S
N
S
S
2、根据磁感线方向标出小磁针的N、S极 和磁体的N、S极
人造磁体的制造
磁化
使原来没有磁性的物 体获得磁性的过程。
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达
到431千米/小时，全线长17.3千米。 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于
2002年12月31日首次通车。
我收获了什么?
概 念： 磁性、磁体、磁极和磁化。
规
律：
同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
学习方法： 实验研究、资源 共享
（永磁磁体体）
人造磁体：条形、蹄形、 针形、环形……
天然磁体(天然铁矿石）：
人 造 磁 体
（二）磁铁各部分 磁性一样强吗
猜想：
磁铁的磁性两端最强， 中间最弱。
磁极：磁体上磁性最强的部分。它 的位置在磁铁的两端。
磁体的南极和北极 是怎样规定的
所有磁体，在平面转动静止 后总是一个磁极指南、一个磁 极指北。指南的叫南（S）,指 北的叫北极（N）。
研究磁化现象
假想：
磁体被磁化后的磁极规律：
N
S的一端为异名磁极
铁质的磁化
钢是做永磁体的最好材料。
磁性的应用
软盘 硬盘 磁卡 ……
图为希Barracuda ATA IV 硬盘的解剖图，该硬盘 具有较高的性能.图中的 圆形蝶片就是计算机中 数据的存储所在.
应用：磁悬浮列车
的小磁针，所指方向是否相同？
结论
现象
放在磁场不同位置
的小磁针指向不同
，说明不同位置
磁场是有方向的
的小磁针受到磁
场的力方向不同
磁场方向 在物理学中，把小磁针静止时北极（N 极）所指的方向定为那点磁场的方向
A B
C
磁感线 探究活动三：怎样形象地描述磁场
N S
磁感线 我们把小磁针在磁场中 排列的情况，用一些带 有箭头的曲线画出来， 这样的曲线叫做磁感线