新学期第一节语文课

学习语文的要求
1、课堂要求（及时预习，听讲认真专注，积极参 与课堂活动，勇于展示自我，有自己的独立见 解）
2、作业要求（按时按质按量完成书面及口语作业） 3、准备：字典一本，红笔一支，摘抄本，课外读
物，（a、好作文：近三年 b、好课文书：励志 类、益智类、பைடு நூலகம்时俱进读者，意林，青年文 摘……等任选。C、名著）
首两句独自坐在池塘边上好像老虎蹲着，在绿荫树下 休养精神。写青蛙的形象和自身修养。独坐池塘如虎踞” 的青蛙，既是胸怀大志青少年形象的写照，也是作者自己 形象的写照。
第二句通过青蛙在“绿荫树下养精神”的描写，道出 自己在学校期间认真学习、刻苦钻研的情况。
末两句：“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”春 天来到了，如果我不先叫唤，哪个虫儿敢发出叫声来呢! 以此写出自己救国救民的雄心壮志。从这首诗可以看出， 毛泽东以“天下兴亡，匹夫有责”作为座右铭，为此，给 自己起了个名字叫“子任”，意思是决心以救国救民为自 己的崇高责任。这种救国救民的理想，表现了他青少年时 代的远大抱负。
故事讲完了。这个时候我想你一定会说： 好聪明的小孩！错了，他如果只要钓竿，那他 一条鱼也吃不到！因为，他不懂得钓鱼的技巧， 光有鱼竿是没用的。钓鱼最重要的不在“竿”， 而在“技”。
三 、端正态度
有学生问哲学家苏格拉底，怎样才能学到他那博大精深的学 问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件 最简单也是最容易的事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再尽量 往后甩。”苏格拉底示范了一遍说“从今天起，每天做300下，大 家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?过 了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些人坚持了?”有九成的学生 骄傲地举起了手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我 最简单的甩手动作还有谁坚持了?”这时，只有一人举起了手。他 就是后来的古希腊另一位大哲学家柏拉图!
二、讲究方法
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看。 老人钓鱼的技巧纯熟，所以没多久就钓上了满 篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送 给他。小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为 何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓 竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说： “这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我 就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
目标有时遥遥无期，总也望不到头。你也许正在艰难中坚持却 疲倦不已，如果这时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血都 是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把劲儿，眼前就有可能是 别有洞天，豁然开朗。当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉 得所做的再苦再累都是值得的。坚持不是忍耐，它不是原地踏步， 它是在逆流中向前，是顶着压力向上，它是积极地争取，而不是 无奈地等待……你也许正在黑暗的夜色中摸索，但紧接着到来的 不就是光明的早晨吗?
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一、何为语文？
语文 = 语言 + 文字
语文是什么？
• 语文是王羲之的一手好字；是纪 晓岚的一张铁嘴；是司马迁的历 史见证；是岳飞的爱国情怀；是 苏东坡的开阔胸襟；是陶渊明的 闲情逸趣；是曹雪芹的社会剖 析——是腹有诗书气自华的自信。
怎样学好语文
一、树立信心
毛泽东少时即有<咏蛙诗>:独坐池塘如虎踞，绿荫树下 养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢做声？这首七言绝 句，通过对青蛙的形象和心理的描写，表现了作者想主宰 国家命运的伟大抱负。