道德与法治教案《传统游戏我会玩》公开课教案人教(部编版)1

传统游戏知多少。
传统游戏知多少。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 1、提问：你玩过踢毽子吗？你平时是怎么玩踢毽
子的呢？
2、播放视 频《原来毽子可以这样踢》
3、文字材料：毽子的踢法。
思考。
导入新课。
4、师：毽子的踢法多种多样，踢毽子不仅可以一 个人踢还可以多人踢。是一项很棒的传统游戏喔！
总结。
和栲栳材料，让 学生明白传统游 戏的意义，从而 认同和传承传统 游戏。
总结提升
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治教案
《传统 游戏我
会玩》 公开课
教案 人 教（部 编版）
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游戏，再通过小 组讨论，思考这 些传统的小游戏 为什么能够流传 至今。从而总结 出传统游戏的优 势。
展 示采访 结
果。
来自百度文库
再通过采访长辈
玩过的游戏，了
解传统游戏的玩
法。
思考并回答问 题。
游戏并发表优 胜感言。
了解了传统游戏 的玩法以后选一 个传统游戏来玩 一 下。
通过优胜者环节
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课堂小结 板书
（ 2）我觉得传统游戏比现在的电子游戏好玩多了， 传统游戏种类多，而且都是随时随地都可以玩的， 不需要准备很多东西。很方便。 4、展示材料：栲栳，从民间游戏到珍贵非遗。 5、总结：很多的传统游戏是历经了时代变迁流传 下来的优秀民族文化，这些经过时间的筛选留下的 优秀传统游戏，不仅能够达 到休闲娱乐的目的，更 是有利于身心 健康与智力发展。 6、课后作业。 很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优 秀民族文化，这些经过时间的筛选留下的优秀传统 游戏，不仅能够达到 休闲娱乐的目的，更是有利于 身心健康与智力发展。 传统游戏知多少
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吗？ （ 2）童年时人人都喜欢玩的一些游戏当中，有很 多是代代相 传的传统游戏， 你知道为什么这些传统 游戏能够流传至今吗？ 4、总结：传统游戏能够流传至今，是因为它不仅 健康有趣，能够锻炼我们的反应能力、锻炼体能、 开发智力，还深受儿童欢迎，能够为儿童生活带来 说不尽的乐趣。 二、长辈玩过的游戏。 1、小采访：长辈玩过的游戏。 2、展示采访结果： （ 1）爷爷玩过的游戏。 （ 2）奶奶玩过的游戏。 3、你知道吗，原来传统游戏是这样发明而来的。 4、 提问：你还了解了哪些传统游戏，教大家玩玩 看吧！ （ 1）七巧板。 （ 2）手影。 （ 3）翻花绳。 （ 4）解九连环。 三、传统游戏一起玩。 1、师：传统游戏健康有趣，我们选一个一起来玩 一下吧！ 2、游戏：挑小木棒。 3、优胜者感言：你感觉这些传统游戏怎么样？好 玩吗？ （ 1）我觉得这些游戏很好玩，能让大家在一起玩， 而且过程很紧张，很快乐！
讲授新课 一、传统游戏知多少 。
1、提问：除了踢毽子以外，你还知道哪些传统游 戏呢？一起来说说看吧！
2、学生回答： （ 1）放风筝；
思 考并 回答 问题。
（ 2）弹弓；
（ 3）跳房子；
（ 4）拈石子；
（ 5）滚铁环。
3、小组讨论： （ 1） 这些传统游戏你有玩 过吗？你喜欢传统游戏
小组讨论。
先让学生说一说 自己 知道的传统
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道德与法治教案 《传统游戏我会玩》公开课教案 人教（部
编版） 1 人教版道德与法治 2.6 传统游戏我会玩 第一课时 教学设计
课题
学习 目标
重点 难点
传统游戏我会玩 第一 课时 单元
第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
1、情感态度价值观目标：初步养成关注地方文化传承的习惯，认识传统文化，传承传统。 2、能力目标：能够掌握一些传统有的玩法，并正确看待传统游戏。 3、知识目标：让学生认识、了解传统游戏，掌握一些传统游戏的玩法。