电子板报的修饰教案
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课题：电子板报的修饰
授课时间
2020、5、6第七节
教学课时
一课时
授课地点
武威第七中学学生机房
教
学
目
标
知
识
目
标
1、学会对板报进行页面设置。
2、掌握文字、段落的修饰方法。
3、通过观看老师演示的高级查找和替换过程，掌握高级查找和替换的方法。
技
能
目
标
1、培养学生从多种渠道获取信息，处理、应用信息的能力。
2、培养学生欣赏他人作品的能力，并能做出正确的评价。
3、培养学生合作探究的创新精神及实践能力。
情
感
目
标
1、通过欣赏同学的优秀作品，培养学生良好的审美情趣。
2、通过小组学习与合作，增强学生的团队协作精神。
3、能够进行正确的评价和自我评价。
教学重点
1、学会页面设置的方法。
2、文字、段落的修饰方法。
3、掌握高级查找和替换的方法
教学难点
1、段落的修饰方法。
2、高级查找和替换的方法。
教学方法
任务驱动、演示、讲解、实践等
教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景，导入课题。
教师展示制作好的电子板报作品，并提出问题：这些电子板报纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？
教师总结：也就是说：一张电子板报有大有小，方向有竖版横版，它是由图片、艺术字、文本框、文字组成，达到了图文并茂的效果。今天我们就带着大家的种种疑问与困惑来揭开WORD软件的神秘面纱。
观看教师的演示操作并听讲解
观看教师的演示操作并听讲解
观看教师的演示操作并听讲解
观看教师的演示操作并听讲解
观看教师的演示操作并听讲解
通过观看演示操作和教师的引导讲解，大部分学生能够理解页面设置的操作方法
教师的演示操作为学生的动手实践作了铺垫，大部分学生对直观的演示操作接受的很快，并能够运用到实践操作中去
学生对段落的对齐方式理解的很快并能将理论知识运用到实践中去
教师的讲解能够帮助学生从感性上认识和理解段落缩进的两种方式，明确两种缩进方式的区别
教师操作演示、讲解
完成课堂小结，以巩固前面所学的知识
课后作业的设计可以帮助学生更好地巩固本节课所学知识
板
书
设计
第二节电子板报的修饰
一、页面设置：
“文件”——“页面设置”
观看电子板报作品并思考回答问题
在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务
二、新授:
1、页面设置：
教师边讲解边演示：电子板报的大小、方向是由“文件|页面设置”菜单命令来完成。这是我们制作电子板报首先要考虑的问题。
活动一：
新建一个WORD文档，并将页面的纸张大小设置为“letter”，方向调整为“横向”。
（2）段落缩进：
讲解：在排版时要给段落明确的标记，就需要段落缩进，段落缩进的方式有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种方式。
演示具体的操作方法：先选定段落文字，单击“格式”——“段落”命令，弹出“段落”对话框，单击特殊格式下面的小三角，弹出下拉列表选择“首行缩进”或“悬挂缩进”，单击“确定”按钮即可。
练习设置段落的两种缩进方式。
将输入的文章标题“青春的旋律”设置为华文彩云、小初、加粗、改字体颜色为深绿色和两端对齐；将小标题“笑读青春”、“书写青春”设置为小四号空心斜体字、改字体颜色、加底纹和效果。
4、段பைடு நூலகம்修饰：
（1）段落对齐：
教师演示并讲解段落对齐的操作方法：
活动四：
将文章的标题“青春的旋律”设置为“两端对齐”、 “居中”、“右对齐”、“分散对齐”。
（3）字间距、行间距和段间距：
教师演示具体的操作方法。
5、高级查找和替换修饰文字：
教师讲解和演示高级查找和替换的操作方法。
活动五：
将“青春的旋律”文章中的斜体字替换为粗体字，绿色字替换为红色字。
三、课堂小结
帮助学生回顾本节课所学知识。
四、课后作业：
通过这节课所掌握的文字段落修饰的方法，完成课本38页的第2题。
二、文字修饰：
先选定文本对象
三、段落缩进：
1、段落对齐方式：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐
2、段落缩进：首行缩进、悬挂缩进
四、高级查找和替换修饰文字：
“编辑”——“查找”
2、输入文字：
活动二：
在新建的文档中输入课本33页中的有关青春的旋律的文字内容，并以“青春的旋律”为文件名保存文件到桌面上。
3、文字修饰：
（1）教师活动：
教师展示修饰过的和未进行修饰的文字进行对比，以提高学生的审美情趣。教师演示文字修饰的操作方法并强调：文字修饰之前，先要选定文字对象才能进行操作。
（2）活动三：
授课时间
2020、5、6第七节
教学课时
一课时
授课地点
武威第七中学学生机房
教
学
目
标
知
识
目
标
1、学会对板报进行页面设置。
2、掌握文字、段落的修饰方法。
3、通过观看老师演示的高级查找和替换过程，掌握高级查找和替换的方法。
技
能
目
标
1、培养学生从多种渠道获取信息，处理、应用信息的能力。
2、培养学生欣赏他人作品的能力，并能做出正确的评价。
3、培养学生合作探究的创新精神及实践能力。
情
感
目
标
1、通过欣赏同学的优秀作品，培养学生良好的审美情趣。
2、通过小组学习与合作，增强学生的团队协作精神。
3、能够进行正确的评价和自我评价。
教学重点
1、学会页面设置的方法。
2、文字、段落的修饰方法。
3、掌握高级查找和替换的方法
教学难点
1、段落的修饰方法。
2、高级查找和替换的方法。
教学方法
任务驱动、演示、讲解、实践等
教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景，导入课题。
教师展示制作好的电子板报作品，并提出问题：这些电子板报纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？
教师总结：也就是说：一张电子板报有大有小，方向有竖版横版，它是由图片、艺术字、文本框、文字组成，达到了图文并茂的效果。今天我们就带着大家的种种疑问与困惑来揭开WORD软件的神秘面纱。
观看教师的演示操作并听讲解
观看教师的演示操作并听讲解
观看教师的演示操作并听讲解
观看教师的演示操作并听讲解
观看教师的演示操作并听讲解
通过观看演示操作和教师的引导讲解，大部分学生能够理解页面设置的操作方法
教师的演示操作为学生的动手实践作了铺垫，大部分学生对直观的演示操作接受的很快，并能够运用到实践操作中去
学生对段落的对齐方式理解的很快并能将理论知识运用到实践中去
教师的讲解能够帮助学生从感性上认识和理解段落缩进的两种方式，明确两种缩进方式的区别
教师操作演示、讲解
完成课堂小结，以巩固前面所学的知识
课后作业的设计可以帮助学生更好地巩固本节课所学知识
板
书
设计
第二节电子板报的修饰
一、页面设置：
“文件”——“页面设置”
观看电子板报作品并思考回答问题
在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务
二、新授:
1、页面设置：
教师边讲解边演示：电子板报的大小、方向是由“文件|页面设置”菜单命令来完成。这是我们制作电子板报首先要考虑的问题。
活动一：
新建一个WORD文档，并将页面的纸张大小设置为“letter”，方向调整为“横向”。
（2）段落缩进：
讲解：在排版时要给段落明确的标记，就需要段落缩进，段落缩进的方式有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种方式。
演示具体的操作方法：先选定段落文字，单击“格式”——“段落”命令，弹出“段落”对话框，单击特殊格式下面的小三角，弹出下拉列表选择“首行缩进”或“悬挂缩进”，单击“确定”按钮即可。
练习设置段落的两种缩进方式。
将输入的文章标题“青春的旋律”设置为华文彩云、小初、加粗、改字体颜色为深绿色和两端对齐；将小标题“笑读青春”、“书写青春”设置为小四号空心斜体字、改字体颜色、加底纹和效果。
4、段பைடு நூலகம்修饰：
（1）段落对齐：
教师演示并讲解段落对齐的操作方法：
活动四：
将文章的标题“青春的旋律”设置为“两端对齐”、 “居中”、“右对齐”、“分散对齐”。
（3）字间距、行间距和段间距：
教师演示具体的操作方法。
5、高级查找和替换修饰文字：
教师讲解和演示高级查找和替换的操作方法。
活动五：
将“青春的旋律”文章中的斜体字替换为粗体字，绿色字替换为红色字。
三、课堂小结
帮助学生回顾本节课所学知识。
四、课后作业：
通过这节课所掌握的文字段落修饰的方法，完成课本38页的第2题。
二、文字修饰：
先选定文本对象
三、段落缩进：
1、段落对齐方式：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐
2、段落缩进：首行缩进、悬挂缩进
四、高级查找和替换修饰文字：
“编辑”——“查找”
2、输入文字：
活动二：
在新建的文档中输入课本33页中的有关青春的旋律的文字内容，并以“青春的旋律”为文件名保存文件到桌面上。
3、文字修饰：
（1）教师活动：
教师展示修饰过的和未进行修饰的文字进行对比，以提高学生的审美情趣。教师演示文字修饰的操作方法并强调：文字修饰之前，先要选定文字对象才能进行操作。
（2）活动三：