生活点燃写作的激情

生活点燃写作的激情

写作文需要借助于语言文字来反映生活，表达一定意义上的某种情感，其真正来源于写作者的生活体验和阅读经历。要想写出好的作文，离不开真感情，更不可脱离学生自身的生活实际。

2011安徽中考命题作文：在我们这个年龄。这个题目应该挺适合我们中学的口味，但想写好，得到高分，或许可能有不小的难度，在大家都可以写出自己的感受时，你就需要有创新了，才会胜人一筹！而这需要生活来创造，通过对生活细心的观察来提高写作的水平。

针对生活是写作的活水，浅谈自己在作文教学过程中一点做法，期待同行指正!

教师方面：一是在写作指导中一定要备学生生活的生理、心里、实际状况等；二是让学生参与作文写作的命题中来，分小组讨论交流，确定写作的原则和具体要求。这样做可以无形中大大鼓舞学生写作的热情，让他们成为写作的真正主人。

学生方面：一是先培养学生写周记的兴趣，然后养成写日记的习惯，教师适当提出一点具体的要求，如要真实，有感而发；文字少不要紧，尤其要学会抓住对某一事物一闪念

的灵感，它就是作文的最大亮点；二是重视课本上的经典文章，揣摩作者写作的思维方式和技巧；

2011年福州中考作文题目：化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要：“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。这与课本上莫顿·多特的《走一步，再走一步》完全相同，足以看出对待课本经典文章的关注力，这应该引起我们的重视，不要再漠视课本了，因为课本才是我们写作最好的源泉之一。

三是注重积累课外优美的词语、语句、格言、经典事例、典故等，充实自己的语言功底和对写作素材的掌握；

四是通过阅读符合中学生心理需求的文章，不断开阔视野，拓展思路。因为阅读是生活的有益补充。北大教授温儒敏说：“提升写作能力，最重要是扩大阅读面，加上适当的思维训练和文字训练。”北大教授曹文轩是一位作家型教师，他以自己的亲身体验，指出“要真正学好语文，写作是基本训练。”而处理好阅读与写作的关系，美国作家威廉·福克纳认为，“写作具备的基本素质就是独到的感悟力，优秀的表现力，丰富的想象力。”所以说，作为写作教学的另一半，

阅读教学要培养学生拥有一种高尚的读书习惯；反过来，写作可以呈现出一定程度上的阅读状态，还可以促进深化阅读效果，提升阅读能力。

五是学会做一个观察和审视身边的人、事、物等的有心人，就会收获意料不到的写作素材。其中的观察能力最为重要。鲁迅先生说：“如要写作，第一需要观察。”叶圣陶先生指出：“要阐述事物，必须首先认识它们，了解它们，这惟有下功夫去观察。”观察是人脑通过感官对客观对象的感知活动，是记忆、思维、想象、表达等一系列写作活动的基础。

我们中学生对生活的兴趣应该来源于自己的观察，观察可以增强对客观事物的了解和体验，可以获取写作的第一手的材料，可以发现别人未发现的美丽和独特的地方，它更是“生活化作文”的基础，要让学生的作文生活化，并让学生“有创意地表达”，学会观察，找准切入点就尤其重要，只有这样才能在写作中更好地表达和发挥。当然作文的切入角度要结合课程写作的具体要求，符合作为中学生的生理、心理和生活的实际。所以说，不仅兴趣是写作的老师，观察生活更是写作的导师。

学会观察，学会把握事物的本来特征，进行多角度的全面的分析之外，应该还要勤于思考，善于联系，寻找事物之

间内在的联系。要注意培养自己对生活的敏感度，在平时需要充分调动自己的各种感官，视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉合用，并细心记录自己的一点一滴心得或感受，哪怕是只言片语都有非同寻常的意义。2011安徽芜湖中考作文题目：在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友......甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“_______并不平凡”为题，写一篇作文。考虑到内容的充实性，要求文章不少于500。这个作文题目要求学生对平时身边的人要有足够细致的观察，才会写出与众不同的作文，才能在众多学生中成为佼佼者。看似是生活中再平凡的小事，只有平时的用心观察，才可以写出别人不

易察觉的角度。

初中语文课程标准和考试大纲对作文的要求：言之有物，即材料真实，内容具体，感情真挚，中心明确，细节感人。巴尔扎克说：“当一切的结局已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，惟有细节将组成作品的价值。”生活的细节，细节见真情，细节出成效，做生活观察的细心者。

教师作为阅读的引路人，需要提高自身的阅读能力，与学生一起写作，充分了解学生在写作过程中存在的困难，与学生一起沟通交流解决难题，不断提高提高学生写作的主动性和自觉性。作为学生更要用心关注自己身边的生活，因为生活总会在不经意间出现奇迹，用你们智慧的眼睛，纯洁的心灵，真挚的情感，去抒写优美的文字。把“生活”这一大学科作为自己写作的活水，让生活点燃写作的激情，使生活成为写作的益友和伴侣。

教师要不断鼓励学生对生活的观察和体悟，引导学生热爱生活，关注生活；走进阅读，拓展视野；收获快乐，感受幸福；享受写作，写作愉悦；这或许才是写作之道。