五年级可能性》PPT课件ppt
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《可能性》课件(共18张PPT)
习题巩固
一个正方体，六个面上分别写着数字1-6。掷一次，可能掷出哪些数字？
1
2
5
小结
今天，我们一起学习了_________,知道不确定的事件可以用_________来描述，确定的事件可以用_________和_________来描述。 尽管你的表现_________不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就_______没有进步。继续努力，相信你______是最棒的！
(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?(3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
小游戏
请按要求往盒子里放一些球。
1、摸出的一定是红色球。
2、摸出的不可能是红色球。
3、摸出的可能是红色球。
放球游戏
对应练习
（教材第47页第1题）
说一说指针可能停在哪种颜色上？
习题巩固
习题巩固
人教版数学五年级上册
第四单元 可能性
可能性
课前导入
先来听个小故事……
课前导入
故事导入
同学们，你们说懒洋洋会抽到什么呢？
可能是生，可能是死。
第四单元 可能性
可能性
我们一起来探索吧
探究新知
探究新知
知识梳理
自学课本44页例1，完成下面各题：1、认真读一读，说一说他们抽签的顺序。2、猜一猜：这三位同学可能会抽到什么节目？抽取的节目卡片各有几种可能？为什么？（抽签试一试，做好记录。）3、尝试用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述生活中的事情或现象。
可能
不可能
一定可能性可能Fra bibliotek不可能
一定
1、完成配套练习题《同步导学》第48页；2、背诵可能性的定义；3、预习课本第50页《方程的意义》。
人教版五年级数学上册4.1可能性课件(15张ppt)
我抽到了跳舞。
唱歌和朗诵都有可能。 不可能是跳舞。
探究新知
最后只有一张了，小 雪会抽到什么？
知识小结
事件产生的确定性和不确定性: 在一定条件下，一些事件的结果是可以
预知的，具有确定性，确定的事件用“一定” 或“不可能”来描述事件的结果。
一些事件的结果是不可预知的，具有不确 定性，不确定的事件用“可能”来描述事件的 结果。
（×）
巩固练习 （教材第47页第1题）
3．说一说指针可能停 在哪种颜色上。
可能停在蓝色、粉色、绿 色或黄色上。
巩固练习 （教材第47页第3题）
4．从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。 可能摸到红球。
不可能摸到红 球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝 球不可。能摸到黄 球。
4
可能性
第1课时 可能性（1）
优 翼
情境导入
情境导入 唱歌。
你抽到了什么？
每人表演一个节 目。
探究新知 （教材第44页例1）
知识点1：事件产生的可能性
1 三张卡片分别写着唱歌、
跳舞、朗诵，小明可能 会抽到什么节目？
也可能是朗诵。
可能是唱歌。 三种情况都有可能。
探究新知
小明抽完还剩两张， 接下来小丽可能会 抽到什么？
（1）鱼儿离不开水。
（ √）
（2）太阳明天从西方升起。 （3）XXX会飞。
（ ×） （ ）×
（4）在全校师生名单中任意指出一个，是学生。
（）
巩固练习
2.判断，一定画“√”，不可能画“×”，
可能画“△”。
（5）冬天青海省可能会下雪。
（√）
人教版五年级上册数学可能性(课件)(共14张PPT)
一、用“可能”“不可能”和“一定”填空。
1、从7个蓝色球中任意摸出一个球，（不可能）摸出红球。 2、小数乘小数，积（ 可能 ）是小数。 3、明天（ 可能 ）是晴天，也（ 可能 ）是雨天。 4、大于10的自然数，（ 可能 ）是36，（ 可能 ）是15， （ 不可能 ）是8。
巩固练习
二、判断。
1、奇奇抛一枚硬币，第一次正面朝上，第二次正面朝上，第
三次一定也是正面朝上。（ × ） 2、四边形一定是长方形或者正方形。（ × ） 3、等腰三角形一定是锐角三角形。（ × ）
4、盒子里有20枚黑棋子和1枚白棋子，任意摸1枚，一定能摸
到黑棋子。（ × ）
巩固练习
三、说一说。
从图中你都知道了什么？ 摸出一个棋子，可能是什么颜色？
哪种颜色的棋子的可能性最大？
例2：有三个盒子，小红希望一次就摸出一个红球，我们 建议她从哪个盒子里面摸？
①
②
③
因为事件发生的可能性有大有小
例2：出示纸盒子，把球放入盒子中，并摇匀。
从盒子里面摸出一个球，记录他的颜 色，然后放回去摇匀再摸，重复10次
红球 篮球
次数
根据实验的结果，你发现了什么？
1、摸出的蓝球的次数比红球的次数少。 2、摸出的红球的可能大。
如果再摸一次，摸到哪种颜色球的可能性大？
拓展：出示纸盒子，把球放入盒子中，并摇匀。
如果盒子里面有4个红球和4个篮球， 任意摸一个，摸到哪种颜色球的可能 性大？为什么？
摸到红球和篮球的可能性是相等的，因为红球 和篮球的数量是相等的。
可能发生的事件，可能性是有大有小的。以“摸球游戏为例”， 哪种颜色的球多，摸到的可能性就大。哪种颜色的球少，摸到的 可能性就小。颜色一样多，摸到的可能性就相等。
五年级可能性》PPT课件ppt
小调查
先想一想，再说下雨 从一个装有篮球的箱子里摸出 足球
什么事情可能发生
什么事情不可能发生
能对一些事件发生 的可能性做出正确 的判断。
旋转转盘后，指针停留在哪种颜色的 可能性最大？哪种其次？哪种最小？
谢 谢
可能是黄球
不可能是黄球
一定是黄球
用数字“1”或“0”表示可能性的情况， “1”表示“一定”，“0”表示“不可能”
1.玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，这个 玻璃杯破碎的可能性为（ 1 ）。 2.太阳每天早晨升起的可能性为（ 0 ）。 3.地球绕着月亮转的可能性为（ 0 ）。 4.在深圳，一年四季都下雪的可能性为
（
0
）。
•。
判断
• 1.某城市一日的天气预报为：多云转小雨， 18℃～29 ℃,降水概率80%，这一天一定会 下雨（ × ）
2.掷一枚硬币3次，前两次都是正面朝上， √ 则第三次也一定正面朝上（ ）
二.选词填空。（用“可能”“不可 能”“一定”三个词填空
一定）会老。 • 1.人（ • 2.明天的数学测试小明（可能 ）得满分。 • 3.从10个红球中任意摸一个，摸到的（不可能） 是白球。 不可能）存活。 • 4.没有水，人类（
可 能 性（1）
执教者：余刚琴
三张卡片分别写着唱歌 跳舞 朗诵
先估计一下，在下面这个盒子里摸小球，可能摸 到什么颜色？有可能摸到黑色的小球吗？
可能摸到红色或蓝色小 球，不可能摸到黑色的 小球。
说一说指针可能停留 在哪种颜色上？
红色 黄色 蓝色
从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪 种结果，连一连？
可能性 (PPT课件)
5 4 8 2 5 4 6 3 37
摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
摸出红棋子的可能性还是最大
5颗
这节课你有什么收获？
设计转盘：使指针停留在红色上的可能性最大
红球、黄球
四人小组合作 1.摸出一个棋子，记录它的颜色然后放回去。
2.摇匀再摸，记录20次的结果。
记录
红球 黄球
次数
仔细观察表格，你有什 么发现？
次数 小
颜 组 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计
色
15 16 12 18 15 16 14 17 123
一定
可能是：红色 绿色 黄色 蓝色
摸出红棋子的可能性大， 还是蓝棋子的能性大？
四人小组合作
1.摸出一个棋子，纪录它的颜色，然后放回去；
2.摇匀再摸，重复20次。
记录 次数
记录
正正正 正一
次数
14 6
正 正 正 17
T
T
3
记录
正正正 一
正
次数
16
4
记录 次数
正 正 正 15
正
5
指针停在哪种颜色上的可能性大？ 停在哪种颜色上的可能性小？
摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
摸出红棋子的可能性还是最大
5颗
这节课你有什么收获？
设计转盘：使指针停留在红色上的可能性最大
红球、黄球
四人小组合作 1.摸出一个棋子，记录它的颜色然后放回去。
2.摇匀再摸，记录20次的结果。
记录
红球 黄球
次数
仔细观察表格，你有什 么发现？
次数 小
颜 组 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计
色
15 16 12 18 15 16 14 17 123
一定
可能是：红色 绿色 黄色 蓝色
摸出红棋子的可能性大， 还是蓝棋子的能性大？
四人小组合作
1.摸出一个棋子，纪录它的颜色，然后放回去；
2.摇匀再摸，重复20次。
记录 次数
记录
正正正 正一
次数
14 6
正 正 正 17
T
T
3
记录
正正正 一
正
次数
16
4
记录 次数
正 正 正 15
正
5
指针停在哪种颜色上的可能性大？ 停在哪种颜色上的可能性小？
《可能性》PPT优秀课件(第1课时)
第 12 页
第四单元
第1课
2.判断下面的情况。(一定是的画“√”，不可能的画“×”，可能
的画“○”)
(1)地球每天都在转动。
( √)
(2)公鸡会下蛋。
(×)
(3)明天会下雨。
(○)
第 13 页
(4)人用右手拿筷子吃饭。 (5)今天是星期三，明天是星期日。 (6)小明的年龄比他爸爸的年龄小。 (7)石狮子在天上飞。
第四单元 可能性
可能性
第1课时
-.
第四单元
第1课
第1页
学习目标
第四单元
第1课
1.在具体的情境中感知事件可能性的大小，会表示简单事件发生的 可能性，能按指定的要求设计简单的游戏方案。 2.通过数学实践活动，学会用分数表示简单事件发生的可能性。 3.渗透概率的统计思想，养成分析问题的能力。 4.重难点:能清楚地表达判断和思考的过程。
第6页
第四单元
第1课
任务驱动二 掷骰子游戏。分组抛掷骰子，每人掷2次，并把结果记录到下表。
朝上点数
123456
出现次数 认真观察，通过表格你发现朝上的点数有几种可能？若用上面掷骰 子的方法进行比赛，你认为公平吗？ 骰子朝上的点数有6种可能，公平，因为不同点数朝上的可能性的 大小一样。
第7页
第四单元
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
p件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
第4页
五年级上册数学课件 -第四单元 可能性 (共45张PPT)
• •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
五年级数学上册课件-4可能性-人教版(共19张PPT)
摸牌总次数
100
摸牌结果
摸到红桃次数 8 6 8 4 7 9 3 7 6 9
摸到红桃次数
67
摸到黑桃次数 2 4 2 6 3 1 7 3 4 1
摸到黑桃次数
33
装球游戏
要求：往袋子里装6个球，要求从中任意摸1 个球，可能是红球。
红
红红
红红
红
红红
红红
红红
红红
红
大 ———— 可能性 ———— 小
一定 ——大———— 可能性 ————小——不可能
这些球的大小和摸起来的感觉一 样，只是颜色不同。
第二个袋子
第一个袋子
第三个袋子
实验要求
1.小组长带领组员依次摸球； 2.摸前将袋子摇一摇，全程不能偷看袋 子里的球； 3.每人摸一次，摸完将球放回袋子，并 把每次摸球结果记录下来； 4.有多少人摸多少次。
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
书45页做一做
书45页做一做
解释现象
袋子里放入一个绿球和一个红球。 任意摸一个，结果会怎么样？
摸球结果
第一次摸球 第二次摸球 第三次摸球 第四次摸球
结果
结果
结果
结果
①② 第二个袋子
①② 第一个袋子
①② 第三个袋子
①② 第一个袋子
任意摸一个球，一定是红球
①② 第二个袋子
任意摸一个球，不可能是红球，也不可能是黄球
①② 第三个袋子
任意摸一个球，可能是红球，也可能是黄球
任意摸出一张，每张都有可能被摸到 摸出的可能是红桃A、红桃2、红桃3、红桃4
有4种可能
摸到红桃的可能性大，还是摸到黑桃的可能性大？
100
摸牌结果
摸到红桃次数 8 6 8 4 7 9 3 7 6 9
摸到红桃次数
67
摸到黑桃次数 2 4 2 6 3 1 7 3 4 1
摸到黑桃次数
33
装球游戏
要求：往袋子里装6个球，要求从中任意摸1 个球，可能是红球。
红
红红
红红
红
红红
红红
红红
红红
红
大 ———— 可能性 ———— 小
一定 ——大———— 可能性 ————小——不可能
这些球的大小和摸起来的感觉一 样，只是颜色不同。
第二个袋子
第一个袋子
第三个袋子
实验要求
1.小组长带领组员依次摸球； 2.摸前将袋子摇一摇，全程不能偷看袋 子里的球； 3.每人摸一次，摸完将球放回袋子，并 把每次摸球结果记录下来； 4.有多少人摸多少次。
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
书45页做一做
书45页做一做
解释现象
袋子里放入一个绿球和一个红球。 任意摸一个，结果会怎么样？
摸球结果
第一次摸球 第二次摸球 第三次摸球 第四次摸球
结果
结果
结果
结果
①② 第二个袋子
①② 第一个袋子
①② 第三个袋子
①② 第一个袋子
任意摸一个球，一定是红球
①② 第二个袋子
任意摸一个球，不可能是红球，也不可能是黄球
①② 第三个袋子
任意摸一个球，可能是红球，也可能是黄球
任意摸出一张，每张都有可能被摸到 摸出的可能是红桃A、红桃2、红桃3、红桃4
有4种可能
摸到红桃的可能性大，还是摸到黑桃的可能性大？
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(1)指针停在这四种 颜色区域的可能性 各是多少？
(2)如果转动指针100 次，估计大约会有多 少次指针是停在红色 区域？
6名同学玩“老鹰捉小鸡” 的游戏。小强在一块长方体 橡皮的各面分别写上1，2，3， 4，5，6。每人选一个数,然 后任意掷出橡皮，朝上的数 是几，选取这个数的人就来 当“老鹰”。你认为小强设 计的方案公平吗？
二、小游戏 三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了粉色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
这是什么游戏？游戏规则是什么？ 这个游戏规则公平吗？
2
1 10 9
3
4
5 6
8
7
如果你是乙，你会选择哪一种猜数的方法？ 1.单 数 2. 大于6的数 3.小于7的数
三、选一选（奖品一样，只选一个）
活 动 一
中奖 很遗憾 谢谢 下次 再来
5个白球
活 动 二
5个红球
5个黄球 (摸到红球中奖)
统计与可能性
湖南省张家界市桑植县桥自弯学校 张 风 华
举行足球比赛，体育老师用抛硬币 决定谁先开球。你认为公平吗？
二人小组抛硬币实验（判断抛硬币来决定谁来开球 是否公平）
次数 1 2 3 4 5 6 4 8 7
正面 反面
11
12
13
14
15
16
1、以小组为单位进行抛硬币实验，并记录实验结果。（打√） 2、总结：正面朝上 次， 反面朝上 次 3、完成思考,正面朝上的次与总次数的关系 要求：1、一人抛时，一人记录，2、抛 币时用力均匀，高度适中。
历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表
实验者
德•摩根
抛硬币总次数
4092
正面朝上次数
2048
反面朝上次数
2044
蒲丰
费勒 皮尔逊 罗曼诺夫斯基
4040
10000 24000 80640
2048
4979 12012 39699
1992
5021 11988 40941
出现正面和出现反面的可能 1 性是相同的，都是 2 。
骰子每一个面的大小不同，它出现的可 能性也就不同。而只有在可能性相等的 情况下游戏才能公平、公正。
美廉美和友谊两超市都开展有奖促 销活动，购物满100元可从袋里摸球，摸 到红球赠送18元。你会选择哪个超市?
美廉美
友谊
有几个幸运星哦！
祝贺你
祝贺你
祝贺你
祝贺你
祝贺你
甲乙玩游戏：甲转动指针，乙 猜指针会停在哪一个数上。如 果乙猜对了乙获胜，如果乙猜 错了甲获胜。