八年级生物生物进化的原因PPT优质课件

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生物进化的原因 ppt课件

过程”并叙述其探究过程。
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你能解释吗？
浅色的桦尺蠖怎么变成了深色呢？
2020/12/27
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1850年：浅色多数,深色少数
1950年：深色多数,浅色少数
100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，原因是什么？
治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。
如果人们要使该地区的浅色桦尺蠖重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？
长满地衣树干上的桦尺蠖 2020/12/27
自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
黑色树干上的桦尺蠖
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一、分析生物进化的原因
1、生物进化的基础：遗传与变异 2、生物进化的外在动力：环境的改变 3、生物只有适应不断变化的环境才能生存和
总结
保护色：动物具有与环境色彩非常相似的体色
保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的表
现。都是自然环境对动物进行选择（自然选择）的结果。自然选择形成适应的多样性。
自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存
斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。
过度繁殖
生存斗争
自然选择：遗传变异
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繁衍
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动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
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冬天的雷鸟
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夏天的雷鸟
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第四节《生物进化的原因》课件

C遗传和变异的结果
D农药对害虫抗药性的变异进行选择的结果
思考与练习：
1、在青霉素刚被使用的时候，能够杀死绝大多数细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代，因此，下一代就有更多的具抗药性的个体。经过青霉素的长期选择，大多数细菌具有了抗药性，青霉素的杀菌作用减弱。
A．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强 B．害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果 C．农药使害虫产生变异 D．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体
1.人工选择根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程。
思考：
人工选择和自然选择的
异同点？
现在农作物病虫害猖獗，大量使用农药后害虫又产生了抗药性，其原 D 因是（） A害虫对农药进行选择的结果 B害虫营养丰富具有抵抗性的结果
2、（1）在工业污染区，由于烟灰污染，桦尺蛾栖息的树干变成了黑色，那些浅色的尺蛾就容易被天敌发现被吃掉，深色的桦尺蛾却不易被天敌发现而生存下来。经过一段时间之后，浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾的数量就发生了不同的变化。
（2）、深色桦尺蛾的数量会逐渐减
少，浅色的桦尺蛾逐渐增多。
3、实际情况不会这样。因为自然选择学说认为：生物的过度繁殖势必导致食物和空间的不足而引发激烈的生存斗争，只有部分个体能够生存下来。
第四节生物进化的原因
长满地衣的树干上的桦尺蛾的雷鸟
长颈鹿的进化示意图
现代长颈鹿
分析与讨论:
1、生物的不同个体之间存在差异
2、环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了定向选择的作用。
自然选择学说的主要内容：

八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因课件(人教版生物)

实验汇报
第一代
第二代
第三代
背景纸片的开始幸存开始幸存开始幸存颜色颜色数目数目数目数目数目数目
得出结论：
遗传和变异是生物进化的基础环境的改变是生物进化的外在动力
讨论:
还可以用什么方法来模拟探究保护色的形成过程?
拟态
竹节虫
兰花螳螂
枯叶蝶
警戒色
蛾类幼虫
箭毒蛙
查结
什果
么引
显示
起该
？
地区
产
生
了
哪
些
变
化
？
如果人们要使
英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型你认为该怎样做？
夏天的雷鸟
保护色
冬天的雷鸟
几种同环境中的蛙
保护色：动物适应栖息环境而具
有的与周围环境色彩类似的体色。
模拟保护色的形成过程
提出问题：保护色是怎样形成的？作出假设: 体色与栖息环境色彩类似的个体容易生存。制定并实施计划:
第三节生物进化的原因
第三节生物进化的原因
1.在生物进化的过程中，为什么有些生物种类会灭绝？
2.新的生物种类是怎样形成的？
3.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么？
一.实例分析
桦尺蠖
5％ 95%
1850年
英国工业革命
1950年
95%
长满地衣的树皮
5％
被煤烟熏黑的树皮
这两
些次
变调
化由
小结
生物变异
有利变异遗传生存不利变异淘汰
物竞天择适者生存
小结
生物进化的原因：遗传和变异是生物进化的基础环境的改变是生物进化的外在动力

《生物进化的原因》教学课件(35张PPT)

探究实验：模拟保护色的形成过程
动物的保护色是怎样形成的呢？提出问题：作出假设：自然选择的结果
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组组长：组织、发令捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止）猎物：（小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
原始生命是由非生命物质经过漫长的年代逐渐进化来的，诞生于原始海洋；地球上生物的进化是自然选择的结果，进化的趋势是由低等到高等、由水生到陆生、由简单到复杂。
退出
发生这种变化的主要原因是什么？
环境和鸟对桦尺蛾的选择作用！
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而具有选择优势。
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
自然选择
过度繁殖生存竞争遗传变异适者生存
随堂反馈
1.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
它们的卵和雏鸟，这是 ( D )
A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的 C.条件反射造成的 D.自然选择的结果
2.有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
➢ 自然选择学说---遗传与变异
有利变异的个体在生存竞争中获胜生存，不利变异的个体死亡被淘汰。
➢ 自然选择学说---适者生存
1.起初长颈鹿的 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子有长有短。脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存

人教版八年级下册生物7. 生命进化的原因-课件

被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于优势。
桦尺蛾的变异对它的生存和繁育来说是有利的还是有害的？
分保析护生色物进化的一个实例
生物与周围环境的色彩相似
的体色叫作保护色。
分析生物进化的一个实例
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
分析生物进化的一个实例
• 保护色的形成与动物的天敌和周围环境有关。 • 体色与环境颜色类似的动物更容易生存下来，反之易被捕食。
这样与环境相适应的动物得以生存和繁育，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
分析生物进化的一个实例
分达析尔生文物的进自化的然一选个择实学例说
分析生物进化的一个实例
（1）过度繁育
一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵。
自然选择概念：
在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
分分析析生生物物进进化的化一的个一实个例实例
1850年
100年后
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
1950年
长满地衣的树干上的桦尺蛾（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蛾（深色个体占多数）
分分析析生生物物进进化的化一的个一实个例实例
什么原因让桦尺蛾在100年内由浅色居多变为黑色居多？
• 环境变化 • 天敌的选择
（2）生存斗争
分（析3）生遗物传进变化异的一个实例（4）适者生存
起初长颈鹿的脖子有长有短。
生物进化的过程中
生物
有害变异有利变异
被淘汰被保留
有害变异有利变异

生物进化的原因.ppt

初初中中生生物物
八下
思考：深色桦尺蛾数量增加，浅色桦尺蛾数量减少，这是为什么?
活动：捕食桦尺蛾的游戏
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
野生甘蓝
花椰菜
结球甘蓝
初初中中生生物物
八下
你有同样的疑问吗? 达尔文由人工选择的许多实例联想到自然界中形形色色的生物，他们在进化过程中，起选择作用的因素有哪些?
案例分析：
三、英国桦尺蛾的事例
初初中中生生物物
八下
初初中中生生物物
八下
图表分析：从1890年到1960年，两种体色的桦尺蛾数量发生了什么变化?
八下
解释原因：由于黑烟的污染，浅色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，目标显著，易被鸟类发现而不易生存；
深色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，体色与环境比较一致，不易被鸟类发现而生存下来；这样经过一代代选择，所以在工业污染区的深色桦尺蛾占多数。
初初中中生生物物
八下
想一想：
两种体色的桦尺蛾数量的变化主要受哪些自然环境因素的影响?在这些自然环境因素的影响下，为什么深色桦尺蛾的数量能一代代增多?
动物模仿秀 ——适应
都是花吗？都是花吗?
我在哪儿?
我像竹节吗?
我像枯叶吗?
初初中中生生物物
八下
总结：人工选择和自然选择
选择因素人工选择自然选择人类自然条件结果速度

生物进化的原因优秀课件

过度繁殖(条件)
自然选择学说
生存斗争(动力、手段) 遗传和变异(内因、基础) 适者生存(结果)
1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存
长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异（变异）
生存斗争长颈、长前肢个体适者生存现代长颈鹿
（遗传积累）
自然选择
现代长颈鹿
个体差异
生存斗争
适者生存
知识梳理归纳整合
分析生物进化的原因内因：可遗传的变异外因：环境的变化
生物进化的原因
小游戏：下面图片中隐藏着几只小动物，请你找到它。并用101PPT中的画笔圈出。
这幅图中的小动物又在哪里？ • 上面这幅图真的只有一只小动物吗？请同学们仔
细观察！
送小青蛙回家错家了，会产生什么后果？
保护色是如何产生的？
利用101PPT的画笔功能，画出四种颜色线条，学生分组，快速利用橡皮擦功能擦去，右键——屏幕——白屏，检验结果。
改变背景色后，利用101PPT的画笔功能，画出四种颜色线条，学生分组，快速利用橡皮擦功能擦去，右键——屏幕——白屏，检验结果。
根据实验数据，试着说明保护色是如何产生的？
找出图中桦尺蛾
达尔文的生平
达尔文的巨著是《物种起源》；在此书中他提出了自然选择学说，并认为生物是逐渐进化的：①过度繁殖； ②生存斗争；③遗传和变异； ④适者生存。

7.3.3《生物进化的原因》人教版八年级下册生物课件(共22张PPT)

实验过程
具体内容
实验方法
把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到被煤烟熏黑的树干上，然后用望远镜观察树干上发生的情况
实验结果
一群爱吃桦尺娘的鸟儿飞过后，浅色桦尺蛾所剩无几，而大部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难
实验结论
桦尺蛾中体色与树干颜色相似的个体,不易被捕食的鸟儿发现，容易逃避敌害的捕食，能获得更多生存的机会;而体色与树干颜色差异较大的桦尺蛾，容易被捕食的鸟儿发现,不利于它们的生存。因
自然选择学说的主要内容——③遗传和变异
（1）概述：生物在繁衍过程中，普遍存在着遗传和变异的现象。（2）类型：生物产生的各种可遗传的变异中，有的对生存有利，有的对生存不利。
自然选择学说的主要内容——④适者生存
达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下来，并将这些变异遗传给下一代。具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，一般情况下，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
自然选择学说的主要内容——②生存斗争
（1）原因：生物赖以生存的食物和空间有限，任何生物要生存下去，就要为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。（2）形式：生存斗争包括同种生物个体之间的斗争、不同种生物个体之间的斗争、生物与环境之间的斗争。如食性相同的动物会相互争夺食物，同一片农田的小麦争夺阳光、水分等。（3）结果：通过生存斗争，一部分生物个体被淘汰,另一部分个体生存下来。
归纳总结：自然选择学说的主要内容
过度繁殖
（前提）
遗传、变异
（基础、内因）
加剧
被选择的材料
生存斗争
（动力）
适者生存