认识米-课件PPT

1、量一量。 （1） 用米尺量黑板的长，大约是____米。
2、先估计，再量一量。 （1） 教室的门大约高____米。
• 1．量比较短的物体用（ 厘米 ）做单位， 量比较长得物体用（ 米 ）做单位。
填“厘米”还是“米”呢？
（1）衣柜高约2_米___。 （2）粉笔盒高8 _厘__米_ 。 （3）黄瓜长约20 _厘__米_ 。 （4）旗杆高约8 米____ 。 （5）房子高约3 _米___ 。 （6）小明的身高约135厘__米__ 。
量树干：
请大家来帮老师一个忙，老师家附近
有一棵老榕树，它的树干很粗壮，三四个
人还围抱不过来呢！老师很好奇：不知它
的树干一wk.baidu.com究竟有多长？可老师家只有一
把直尺，不知怎样量才好？大家快来帮老
师出出主意。
估一估
课后小测验
1.量比较短的物体的长度用（ 厘米 ）做单位。量比较长
的物体的长度用（ 米 ）做单位。 2.1 米=（ 100）厘米
3.在括号里填上“米”或“厘米”。
（1）床长2（ 米）。 （2）粉笔盒高 8（厘米）。 （3）铅笔长20（厘米）。
谢谢大家，再见。
在○里填上“>”“<”或“=” 。 5米 < 6米 8米 > 8厘米 1米 = 100厘米 90厘米 < 1米
汽车能不能从桥下通过？
（1）全长是100厘米，也是___1__米。 （2）蜗牛已经爬了_7_0__厘米，离终点还有_3_0__厘米。 （3）蚂蚁已经爬了_8_0__厘米，离终点还有_2_0__厘米。 （4）谁最有可能先到终点？
认识米
二年级 李智萍
1米有多长呢？
想一想
• 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍， 师傅用尺子给阿福量完说：“长1米。” 可徒弟连忙说：“不对，不对，长100厘 米。”如果你是阿福，现在你会有什么 样的疑问？
1 米= 100 厘米
用米尺如何测量物体的长度？
• 量比较长的物体的长时，一定要从物 体的一头开始，用卷尺或直尺的0刻度对 齐物体的一端，尺子要放平放直。尺子 不够长，量一次作一个记号，再用尺子 接着量，然后把量的结果加在一起，就 是这个物体的长度。所以量的时候一定 要几个同学合作，才能量出准确的长度。