第24课《故乡晨曲》
小小晨曲,鸣响千丈晴空!——浅析竹笛独奏曲《粤乡晨曲》
小小晨曲,鸣响千丈晴空!——浅析竹笛独奏曲《粤乡晨曲》余路漫【摘要】《粤乡晨曲》这首新作能够在半年内享誉中外,其创作手法与技巧一定有值得我们探讨的地方.那么本文中,我将会从此曲的创作手法与演奏技巧的角度入手.剖析《粤乡晨曲》的艺术魅力.【期刊名称】《黄河之声》【年(卷),期】2013(000)019【总页数】2页(P56-57)【关键词】竹笛;独奏;粤乡晨曲【作者】余路漫【作者单位】华南师范大学【正文语种】中文2010年1月28日，华南师范大学音乐学院耿涛教授应邀带领他的三位竹笛研究生赴美国加州施坦尼劳斯州立大学，参加他们音乐学院主办的首届国际音乐节的器乐比赛。
在大赛过程中，三位专业学生演奏的竹笛三重奏《粤乡晨曲》（耿涛作曲）荣获了一等奖。
回国后，这首作品被刊登在2010年第一期的《音乐创作》杂志上。
同年6月这首作品被收录于黄汉华主编的《岭南音乐创作作品集》中。
2012年四月此曲还荣获文化部主办的“文华艺术院校奖”第四届全国青少年民族器乐演奏比赛中小型民族器乐组合鼓励奖。
一、音乐分析。
作品结构严谨，属于三部性曲式。
(如图）《粤乡晨曲》是由引子和一个三部曲式构成。
保留了五声音阶的作曲技法，以著名广东音乐《旱天雷》为音乐素材改编创作的。
全曲除引子部分为4\4拍子外，之后全为2\4拍子。
速度从每分钟156拍发展到每分钟168拍。
因此，尽管篇章很大，整首曲子演奏下来也只需要三分五秒之多。
耿涛将它划为广东小品音乐。
短短一段引子，在听者看来完成了从“初醒”——“清醒”的过程。
第一句由弱音起，经过一个五声音阶级进后渐强。
仿佛树林里的生物，都在此刻被唤醒，第二句中强力度，连续四个三连音的级进下行就像是它们一个一个都被点醒了。
我们可以想象：先是小溪，接着小草、最后是树木也都一一醒过来。
这时，鸟儿飞来了，第三句紧接这就是仿鸟鸣，开头是弱吹，这里可以理解为是初醒的鸟儿，之后渐强，表现出一个接一个的传递清晨的信息。
引子最后一句非常惬意，在我听来，仿佛是画面中的这个人，听到了这一片欢腾的景象。
小学语文阅读训练五年级写景
小学语文阅读训练五年级写景微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河.春天来到了.小河岸边的薄冰开始融化.那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中.河水哗哗地唱着歌向前奔去；一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔.为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！古代诗人说的：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错.河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳.怎么，河那边的田野开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机.再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探头探脑地冒出地面.这是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏.忽然一对小燕子从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近.这么早就来啦！我想，也许它们就是我家的那对“小客人“呢！看来到了，的确来到了.空气是那样清新，天空是那样迷离.太阳已经升高，也更加温暖俄.她的万道金光愉快亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！春天终于来到了！1.从文章找出和下面词语意思相近的词语，写在括号里.潮湿（）消融（）摇摆（）辽阔（）2.仿照文中画线句，用句中带点的词造句.时而…….时而……_______________________________________那……那……就像……____________________________________3.把下面的句子改成反问句.那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！4.短文写的是早春的美丽景色,作者抓住了“______吹拂”，“______融化”，“______戏水”，“______发绿”，“______飞来”，“______普照”，这些景物，运用了_______.___________.___________的修辞手法，使文章优美.生动.形象.5.短文引用“春江水暖鸭先知”这一句写“鸭子戏水”，你知道引用的是哪首诗中的诗句，作者是谁吗？你能把作者及全诗内容写下来吗？6.你还知道那些描写春天景色的古诗吗？写在下面.庐山朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象.你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”.而我最喜欢的却是庐山的云雾.你听了也许会发笑，云雾谁役见过，不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的.我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意.我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰.车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨以了下来.这时，心上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感.雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只听到声音而不见人影.山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮咚”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着.我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影.浓雾使空气变得湿润而清凉.我们来到山顶，雨过天晴.蔚蓝的天空中飘着几朵白云.我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误人了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶.云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观.我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶.几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着.谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似地迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前.啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀.1.联系上下文，解释下面的词语.别具一格：__________________________________近在咫尺：___________________________________2.根据意思写出一些表示“看”的词语.到医院去看望病人（）站在高处向远处看（）站在上面向下看（）抬头向上看（）向四周看（）快速地翻看报纸（）集中注意力地看（）偷偷地看（）3.将下面句子换两种说法，不改变句子的意思.雾越来越大，天地被一张巨大的纱帐笼罩住了.4.“不识庐山真面目”一句出自______朝诗人__________所写的《》. 全诗是：_______________________________________________________5.文章题目为“庐山”，你认为合适吗？如果请你换个题目，你会用什么题目？______________________________________________________________ 6.文中，作者来到山顶：“我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误入仙境？”请你谈谈作者有这样想法的原因是什么？7.本文运用了多种修辞方法，请你把文章中这类句子画出来，并运用其中两种修辞手法进行仿写.——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————8.诗人李白游览了庐山后，写下了一首传诵千古的诗歌.请你将这首古诗写下来.____________________________________，___________________________._________________________，___________________________.我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅.幽静.我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜.家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画.柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目.月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上.叶的碎影.枝的碎影.茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了.柿子园里的景色更是迷人.走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子.黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴.家乡的秋夜像一首美妙的交响曲.瑶寨的小伙子.大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦.田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲.这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着.风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光.柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发.在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动.那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了.⒈在括号里填上恰当的修饰词语.（）的月光（）的翡翠（）的交响曲（）的山野（）的柿子（）的野马⒉根据下列解释，从文中找出相对应的词语.⑴不愿意显得比别人差.（）⑵馋得口水都快要流下来.形容非常馋或眼红.（）⑶指边唱歌，边跳舞.形容尽情欢乐.（）⑷一眼望不到边.形容十分辽阔.（）⒊按要求从文中摘抄句子.（各一句）比喻句：拟人句：排比句：⒋缩写下面的句子.柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠.⒌作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？⒍作者在文中表达了一种什么样的感情？故乡晨曲漫漫长夜总是在雄鸡激越.高亢的鸣叫声中破晓.正当我的故乡人还沉醉在香甜的梦乡之中，忽然一声军号似的长鸣从远远的地方传过来，激荡着无边寂静的晨空，点击着故乡梦中人的耳鼓，更深深地震颤着梦中人的心魂，使梦中人悠然从美丽的幻境中清醒过来.雄鸡的鸣叫，一声紧一声，一声高一声，这开创的号角是黎明的音讯，揭示了新的一天.莽莽苍穹绽露出的丝丝缕缕透漏红光的晨曦，终于把栖息树上的百鸟也催醒了.鸟儿们带着新的一天企盼和欣喜，让轻盈的晨风伴送着千鸣百啭的叫唤，飞向蓝天，飞向大地.这是一首美妙的交响奏鸣曲，又清扬又悦耳，动人心弦——喜鹊和麻雀最会赶先.当其他鸟儿还在整理羽毛准备一展歌喉的时候，一对对喜鹊.一群群麻雀已相继在树枝.屋角上瞅瞅欢啼，有些纵情，有些张扬.它们的叽叽喳喳引来了其他鸟儿的鸣叫，让农人们既烦躁，又有些爱意.不久，在屋檐泥窝里的雏燕也齐刷刷地探出小脑袋，张开稚嫩腥黄的小尖嘴，叽叽喳喳地嗷嗷待哺.燕子便一对对飞离睡窝，在空中飞翔，一身乌黑的羽毛，光滑闪亮，配上一双剪刀尾，一对轻快有力的翅膀，往来穿梭飞行，叫人看去着实喜欢.它们啄到小虫子，忙着飞回窝，在屋檐附近，雏燕争食的叽叽喳喳会叫上好一阵，使人感受到一种温暖.和美和快乐.此时，所有的鸟儿在吐芽喷绿的树枝上跳跃.欢唱.过不久，一个个扑扇着羽翼飞向蓝天，变成一个个小黑点，片刻间，踪影全无，而另一种美妙的奏鸣曲又开始上演了.晨曦越变越灿烂了，霞光从那重重的绿叶罅隙中透过点点金色，芦苇丛中回映出一缕缕透明的浅黄.浅紫的薄光.渐渐地，大地.树木.田垄.村屋，撩开了影影绰绰的面纱，显露出朝气蓬勃的美景.母鸡咯咯地啼叫，带领一大群绕膝的鸡崽四下觅食，相互拥挤追逐着，绒球般的个儿，尖嫩的叫声，组成了一支不大不小的行军队伍，倒也壮观.鸭子也按捺不住了，迈着短厥厥双脚，伸着扁圆的长嘴，持着端正的位势，踱着四平八稳的方步，“嘎嘎嘎有节奏地叫唤，仿佛饱学之士的琅琅书声.老鹅从来就是“目中无人”，它们是不会甘心落后的，骄傲地引颈扑翼，高视阔步，也一个劲地昂叫，神气十足，大有不可一世之势.在鸡鸭鹅清晨奏鸣曲中，狗儿也决不会甘于寂寞，尤其是喜欢凑热闹的小狗，机敏地挺起耳叶，摇着尾巴，纵前跳后，狺狺汪汪，成为一种多声部的自然和声，这是晨曲中不可或缺的一种温馨.和谐的伴音.其实，故乡的美妙旋律又何止这些呢？我站在村头，临风招展，看着生趣盎然的草木，滋润万物的朝露，聆听充满生机的晨曲，顿感天地间生命的可爱和完美，这岂不是古今诗人所争相吟咏的伟大诗篇吗？一种超俗的感觉，顿使我跳出都市人的心的藩篱，形成对故土的痴，对故乡无限的情，对家乡人深深的爱，在美妙和谐的晨曲旋律中不断地升华……1.“片刻间”的意思是__________，与他意思相近的词语有_____________._________._________________.2.文中演奏故乡晨曲的主角有哪些？__________________________________________________________3.文中画线句子“而另一种美妙的奏鸣曲又开始上演了”中的“另一种”指的是什么？这个句子在文中有何作用？4.文中许多橘子写得十分生动形象，富有情趣，试找出一例，加以赏析.5.文章结尾一段中“一种超俗的感觉”，指的是什么感觉？6.“故乡的美妙旋律又何止这些呢？”是呀，在我们的身边，不是也有许多美妙的旋律吗？你能举一例子吗/游黄山人们都说：“①五岳归来不看山，黄山归来不看岳.”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色.我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山.黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态.奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏.耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立.怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨.我看见过马尾似____，山峰似的_____，更常看见飘在天空中的_____，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海.黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了.伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里仿佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云真妙啊，妙在它缥缈，妙在它恍惚，妙在它给人留以想象的余地，引起美感.这真是“②绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”.难怪从黄山回来的人都说：“黄山云海是个奇观，的确是名不虚传啊!”这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的云霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红得像火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷.真是“③日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间.奇山异树云中裹，天下美景归黄山”.1.把下列词语还原到文中横线上.积云浮云卷云2.“五岳”指____________________________________________3.用自己的话解释文中引用诗句的意思.①______________________________________________________②_____________________________________________________③______________________________________________________4.本文写出了黄山的山有哪些特点?黄山的云海有哪些特点?5.作者在描写黄山的山和云时，运用了哪几种修辞方法？从文中各找出一个例句来.——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6.从文中找出前后照应的句子，并说说这样写的好处.__________________________________________________________________________7.作者在文章中表达了怎样的思想感情？茶乡竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下.它三面环山，一面靠水.每当春暖花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中.村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴.那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，（编织组合）成翡翠的绿衫.||春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶.姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁.她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，里面又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》.一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓.她们那五彩的衣裳（映衬点缀）着明丽柔和的绿色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿.太阳升上发头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子.背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡（回荡飞舞）.小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳.空气中（散发弥漫）着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉.落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了.村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟.崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘎吱嘎地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井.||每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思……||理解练习1.填空.⑴我们曾品尝过清新爽人的碧螺春；现在，我们又品尝到的龙井茶.同时，我们还能品味出作者的情感.⑵短文3～5自然段为第2大段，是按的顺序叙述描写的.2.联系上下文，说说下面词语的意思.⑴沁人心脾：⑵驰名中外：3.从短文的括号中选择正确的词语，用“√”标出.4.《碧螺春》一课是这样描写采茶情景的：“采茶姑娘个个神采飞扬，她们用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽.”请你同短文第3自然段画线的句子作个比较.你喜欢哪句话，为什么？我喜欢：，因为5.当作者品味着一杯新茶时，他一定会浮想联翩.他会联想到什么呢？请你写下来（至少两个）.他会联想到：；他还会联想到：……6.正确连线.崎岖形容山路高低不平一碧千里绿得范围广蜿蜒比喻道路曲曲弯弯苍翠欲滴绿得程度深坎坷坑坑洼洼高低不平万古常青绿得时间久＊7.在括号里填入恰当的字.一（）阿姨一（）鲜花一（）大树一（）苹果一（）轮船一（）汽车一（）飞机一（）老牛一（）乌云一（）乐曲一（）楼房一（）国画一（）大炮一（）导弹一（）黑发一（）狂风。
2024年人音版小学五年级音乐上册《晨景》名师教案2
2024年人音版小学五年级音乐上册《晨景》名师教案2一、教学内容本节课选自2024年人音版小学五年级音乐上册第二单元《晨景》。
教学内容包括：欣赏《晨景》交响诗，学唱《晨景》主题歌，了解音乐中的和声及曲式结构，感受音乐所表现的清晨美景。
二、教学目标1. 让学生了解《晨景》交响诗的创作背景，理解音乐中的和声及曲式结构。
2. 培养学生用优美的声音演唱《晨景》主题歌，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐所表现的清晨美景，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐中的和声及曲式结构，用优美的声音演唱《晨景》主题歌。
2. 教学重点：欣赏《晨景》交响诗，理解音乐所表现的清晨美景，学唱《晨景》主题歌。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、音乐课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论清晨的美景，为新课的学习创设情境。
a. 让学生描述清晨的景色。
b. 播放《晨景》交响诗，让学生感受音乐中的清晨美景。
2. 新课学习a. 欣赏《晨景》交响诗，引导学生关注音乐中的和声及曲式结构。
b. 分析音乐中的主题，学唱《晨景》主题歌。
3. 例题讲解：讲解《晨景》主题歌的旋律走向，引导学生正确演唱。
4. 随堂练习：学生分小组演唱《晨景》主题歌，教师进行指导。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容：a. 音乐中的和声及曲式结构b. 《晨景》主题歌旋律走向c. 清晨美景的表现七、作业设计1. 作业题目：用优美的声音演唱《晨景》主题歌，录制视频。
2. 答案：正确演唱《晨景》主题歌，声音优美，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏其他描绘自然景色的音乐作品，提高音乐审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐中的和声及曲式结构2. 例题讲解：讲解《晨景》主题歌的旋律走向3. 作业设计：正确演唱《晨景》主题歌，声音优美，表现力强4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法一、音乐中的和声及曲式结构1. 和声分析：《晨景》交响诗中运用了丰富的和声手法，如主和弦、副和弦、属和弦等。
经典交响——《念故乡》 课件 2024—2025学年人音版初中音乐九年级上册
PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
《念故乡》选自
德沃夏克 捷克作曲家(Antonin Dvorak 1841-1904)
《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章
20%
40%
80%
60%
德沃夏克生平
歌曲：念故乡
《自新大陆交响曲》 ——德沃夏克
第二乐章
创作过程
《念故乡》这首歌曲的旋律，是从捷克作曲家德沃夏克所创作的《新世界交响曲》也称《自新大陆》的第二乐章中摘选出来的。作曲家在两年多的旅美期间所创作的这部交响曲，表达了他对美国黑人命运的同情，以及他本人远隔重洋，对故乡亲人的怀念之情。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律，富于歌唱性，朴实优美，情深意浓。歌曲是在弦乐的衬托下用英国管演奏的。
附点节奏型
蝴蝶的家教案
蝴蝶的家教案第一篇：蝴蝶的家教案《蝴蝶的家》教学设计教学内容：冀教版小学语文四年级下册24课《蝴蝶的家》教材分析：本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，可以引导学生体会作者所具有的善于思考、长于观察的良好的科学素养。
第一、第二自然段用近乎相同的段落结构，反复咏叹，直抒胸臆，将作者对蝴蝶的担忧与关爱毫无保留地呈现在读者面前。
一是对自然环境的刻画。
天低、云黑、电闪、雷鸣、雨骤、风狂，瞬间仿佛所有的地方都浸在风雨之中了。
二是对蝴蝶的刻画。
轻盈纤巧、圣洁无暇、柔若无助的形象，再加上拟人手法的使用，“载不动一个水点”等，不由得让人心生怜爱之情。
而排比句的运用，更让这种情感层层推进。
这两个自然段中恶劣的自然环境与弱小的生命之间的强烈对比，使得作者的想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更易化为读者的所思、所感。
第三、第四自然段则又以作者的一遍遍设问、猜想、找寻、否定“蝴蝶的家到底在哪里”，勾勒出一幅幅洋溢着浓郁关爱之情的画面。
将急切担忧之情融于如诗的田园风光之中，使文章平添了几分美感。
句中分号的连续使用也见作者的良苦用心，一个个猜想，又一个个否定，于列举中增忧虑着急之情，于否定中见作者的关爱之意。
第五自然段则描述了作者的思考引发了孩子的思考。
孩子的猜想充满了肯定，“一定藏在”、“一定美丽而香甜”、“一定是这样的”，表达了对蝴蝶美好的祝愿。
至此，也隐隐让我们感到，作者与孩子一样，拥有着一颗纯真、善良、美好的童心，正是这童心，使他更多地关注弱小的生灵，关心无助的生命。
文章最后以苦寻而无结果作结，给人留下了无尽遐想的空间。
设计理念：本文语言优美，形象生动，情感强烈，教学中，我采取以读为主，体现“以学生为主体”的教学理念，充分发挥学生的自主性，引导学生将读与品词相结合，读与想象结合，注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究，并通过创设情境帮助学生发现和建构文本的意义，充分运用精读、欣赏画面等方式加深理解文本，感受文章的语言美、意境美，感悟作者对弱小生命的深切关爱之情。
2024年《晨景》(教案音乐五年级上册人音版
2024年《晨景》(教案音乐五年级上册人音版一、教学内容本节课选自人音版音乐五年级上册，以《晨景》为教学内容，涉及教材第二章“清晨的歌”。
具体内容包括学习歌曲《晨景》，了解其创作背景，掌握歌曲的基本旋律和节奏，分析歌曲中的音乐元素，以及进行简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的基本旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 通过学习《晨景》，引导学生感受音乐所表现的清晨美景，培养他们的音乐审美能力。
3. 了解歌曲的创作背景，培养学生的音乐文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和合唱部分的协调。
教学重点：掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、合唱谱等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放清晨大自然的声音，引导学生感受清晨的美景，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：介绍歌曲《晨景》的创作背景，引导学生关注歌曲中的音乐元素。
3. 歌曲学习：a. 教师钢琴伴奏，引导学生跟随演唱歌曲《晨景》。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
c. 学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
d. 进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 例题讲解：分析歌曲《晨景》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
5. 随堂练习：学生自主练习合唱部分，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《晨景》2. 歌曲创作背景3. 歌曲基本旋律和节奏4. 歌曲音乐元素分析5. 合唱练习要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱歌曲《晨景》，并尝试合唱。
2. 答案：正确演唱歌曲《晨景》，合唱部分协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲《晨景》的掌握程度，以及合唱部分的协调性。
2. 拓展延伸：a. 了解其他描绘清晨美景的音乐作品，进行欣赏。
b. 邀请学生分享自己在清晨的有趣经历，激发他们对音乐的热爱。
阅读训练80篇答案五年级
阅读训练80篇答案五年级【篇一：小学语文阅读训练80篇(五年级)_写景】芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。
春天来到了。
小河岸边的薄冰开始融化。
那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中。
河水哗哗地唱着歌向前奔去；一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。
为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！古代诗人说的：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。
河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。
怎么，河那边的田野开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。
再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探头探脑地冒出地面。
这是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。
忽然一对小燕子从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近。
这么早就来啦！我想，也许它们就是我家的那对“小客人“呢！看来到了，的确来到了。
空气是那样清新，天空是那样迷离。
太阳已经升高，也更加温暖俄。
她的万道金光愉快亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！春天终于来到了！1、从文章找出和下面词语意思相近的词语，写在括号里。
潮湿（）消融（）摇摆（）辽阔（）2、仿照文中画线句，用句中带点的词造句。
时而…….时而……_______________________________________那……那……就像……____________________________________3、把下面的句子改成反问句。
那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！4、短文写的是早春的美丽景色,作者抓住了“______吹拂”，“______融化”，“______戏水”，“______发绿”，“______飞来”，“______普照”，这些景物，运用了_______、___________、___________的修辞手法，使文章优美、生动、形象。
《故乡》优秀教案5篇
《故乡》优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《故乡》优秀教案5篇一份完善的教案是教师顺利进行教学的重要保障之一、写好教案，帮助教师提前预测学生的学习困难和挑战，为个性化教学提供支持和指导，下面是本店铺为您分享的《故乡》优秀教案5篇，感谢您的参阅。
小学语文阅读训练80篇五年级故乡晨曲答案
篇一：小学语文阅读训练80篇五年级故乡晨曲答案小学语文阅读训练80篇(五年级) 写景_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|小学语文阅读训练80篇(五年级) 写景_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。
选填,简要介绍文档的主要内容,方便文档被更多人浏览和下载。
（空旷）的山野（沉甸甸）的柿子（美丽）的水墨画2.（1）不甘示弱（2）垂涎欲滴（3）载歌载舞（4）一望无际3.（略）4.田野是翡翠.⒌详见第5自然段.⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情.篇三：小学语文阅读训练80篇五年级故乡晨曲答案小学语文阅读训练80篇五年级故乡晨曲答案6.”故乡的美妙旋律又何止这些呢?”是呀,在我们的身边,不是也有许多美妙的旋律吗?你能举一例子吗?_百度作业帮小学语文阅读训练80篇五年级故乡晨曲答案6.”故乡的美妙旋律又何止这些呢?”是呀,在我们的身边,不是也有许多美妙的旋律吗?你能举一例子吗? 小学语文阅读训练80篇五年级故乡晨曲答案6.”故乡的美妙旋律又何止这些呢?”是呀,在我们的身边,不是也有许多美妙的旋律吗?你能举一例子吗? 语文idabjafs2014-11-18篇四：小学语文阅读训练80篇五年级故乡晨曲答案小学语文阅读训练80篇五年级“故乡晨曲”的第4、5题。
4、文中许多句子写得十分形象，富有情趣，试找出一例，加以赏析。
5、文章结尾一段中“一种超俗的感觉”，指的是什么感觉？_百度作业帮小学语文阅读训练80篇五年级“故乡晨曲”的第4、5题。
4、文中许多句子写得十分形象，富有情趣，试找出一例，加以赏析。
5、文章结尾一段中“一种超俗的感觉”，指的是什么感觉？小学语文阅读训练80篇五年级“故乡晨曲”的第4、5题。
4、文中许多句子写得十分形象，富有情趣，试找出一例，加以赏析。
5、文章结尾一段中“一种超俗的感觉”，指的是什么感觉？橠源2014-09-06篇五：小学语文阅读训练80篇五年级故乡晨曲答案《庐山》：1、别具一格：另有一种风格，文中指庐山的云雾景观与众不同。
故乡晨曲阅读答案
故乡晨曲阅读答案【篇一：2015年南安市初中学业质量检查语文试卷】=txt>语文试卷（本卷共19小题；满分：150分；考试时间：120分钟）友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上学校姓名考生号一、积累与运用（29分）1.阅读下面一段话，按要求作答。
（7分）当清晨的第一缕阳光洒上洁白的钟楼，西街的一天便拉开序幕。
这条( )了千年的古街一如往常□起早的人们陆续走出家门，从( )在街道中的巷口走上西街；润饼皮铺的大圆铁板们热了起来，一张张润饼皮从老板手里上下番飞的面团分离；，；花鸟店里的鸟儿们也不甘寂寞，不时为这古街的晨曲吟唱两句，只是不知它们唱的是不是千年前的曲子？（1）根据要求答题。
（3分）①在拼音格中写出“巷口”中“巷”字的拼音。
②正确填写文段□处的标点符号。
□ ③找出并改正文中划线句中的错别字。
（2）文段中两括号处应该填写的词语是（）。
（2分）a.喧嚣零散b.喧闹零落c.喧哗零乱（3）根据上、下文具体语境，在文中划线处续写句子。
（2分）⑨其业有不精，德有不成者，，，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）3.根据课文内容填空。
（2分）“……我做了三十年官；没有一个商人，没有一个包工头，骗得了我，连最狡猾的4.综合性学习。
（8分）今年?两会?期间，李克强总理在答记者提问时说：?书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。
?近日，某校决定在?世界读书日?开展相关活动，请你参加并完成以下任务。
（1）为配合本次读书日活动，学校校刊要新增一个栏目，请根据内容选一个栏目名称（）。
（2分）a.名家访谈b.成长足迹c.艺术人生d.仰望星空整。
（4分）（2）下列两幅图片入选为学校读书日候选宣传海报，内容介绍尚未完成，请你补写完第①幅图“4?23世界读书日”七个字下方的图案是，寓意是通过阅读，我们就可以知道的更多，看得更远。
（3）下面两句话是这次活动拟定的主题口号，你会选哪一条？请说出理由。
《苗岭的早晨》教案
《苗岭的早晨》教案《苗岭的早晨》教案作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《苗岭的早晨》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《苗岭的早晨》教案1教学目标：1．通过聆听《苗岭的早晨》，感受苗族音乐的风格特点,2．了解口笛的形状与音色。
3．认识“飞歌”，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学重点、难点：1．让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。
2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。
教学方法：听赏法、引导法。
教学设计：一、组织教学：播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。
二、教学导入：师：同学们，就让我们在优美的音乐声中开始今天的音乐之旅吧！歌中唱的很好“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”我国是一个多民族的国家，今天这节课，钟老师要带领同学们走进其中的一个民族，它就是历史悠久的苗族，同学们对这个民族有哪些了解呢？谁来说一说三、欣赏口笛曲《苗岭的早晨》（一）初听全曲：你觉得苗族是一个怎样的民族？你还仿佛听到了什么声？生：清脆的鸟叫声师：如此清脆的鸟叫声是会是一天中的什么时候呢？（清晨）（二）出示课题：刚才我们听到这首乐曲，就叫《苗岭的早晨》接下来让我们分段来聆听。
（三）分段聆听：1、初听第一部分：请你边听边思考两个问题（1）这么动听的鸟叫声是用什么乐器来演奏的？（口笛）（2）你仿佛看到了一个怎样的画面？2、介绍口笛的形状与音色口笛是一种小巧玲珑、可含在口中吹奏的笛子，它既能吹奏悠扬的旋律，又具有模仿鸟类鸣叫的造型功能，因而赋予乐曲以生动的趣味。
3、复听第一部分：（1）速度、节奏是怎样的？（2）边听边划图形谱，分析旋律的走向4、认识“飞歌”：介绍“飞歌”的特点，结合旋律的走向，并引入宋祖英《小背篓》进行拓展，进一步了解“飞歌”的特点。
5、再听：用你丰富的肢体语言来表现苗岭的早晨。
小学五年级语文阅读训练80篇及答案
小学五年级语文阅读训练80篇五年级答案1天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。
有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。
还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。
直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。
他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。
盖茨从小志向远大。
上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。
”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。
对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。
一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。
盖茨善于思考，喜欢创新。
他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。
在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。
家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。
在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。
”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
阅读练习1.给下面加点的字注音。
妇孺皆知（）秃丘（）奢华（）不解之缘（）2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。
”这句话的含义是什么？4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题。
（1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。
你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。
2024年人教人音版九年级音乐下册《苗岭的早晨》优秀课
苗族音乐特色
通过《苗岭的早晨》这首作品，学生深入了解了苗族音乐 的独特风格，包括其旋律的起伏、节奏的变化以及和声的 运用。
乐器演奏技巧
课程中重点介绍了苗族乐器如芦笙、木叶等的演奏技巧， 并让学生通过实践掌握了一定的演奏能力。
民族音乐与现代元素的融合
通过分析《苗岭的早晨》这首作品，学生理解了民族音乐 如何与现代音乐元素相融合，从而创造出新颖而富有感染 力的音乐作品。
9
旋律、节奏及和声分析
2024/2/29
旋律
作品旋律优美动听，采用了苗族飞歌的旋律特点，起伏跌宕、高亢激昂，表现了苗族人民 的豪放性格和对生活的热爱。
节奏
作品节奏明快活泼，以切分音和附点音符为主要节奏型，表现了苗族舞蹈的欢快节奏和人 们劳动时的愉悦心情。
和声
作品和声丰富多变，运用了多种和声手法，如主调音乐与复调音乐的结合、和声模仿等， 增强了音乐的层次感和立体感。同时，和声还巧妙地融入了苗族民歌的音调特点，使得作 品更具民族特色。
体的建议和指导。
2024/2/29
22
06 创意拓展活动设计
2024/2/29
23
民族服饰展示及讲解
2024/2/29
苗族服饰展示
邀请苗族代表或专业人士，穿着传统苗族服饰进行展示，让学生 了解苗族服饰的独特之处和文化内涵。
服饰文化讲解
通过讲解苗族服饰的历史、制作工艺、图案寓意等方面，帮助学 生深入了解苗族服饰文化。
2024/2/29
13
民族音乐与现代音乐融合
2024/2/29
民族调式与现代和声的结合
01
作品在保持苗族音乐调式特点的基础上，融入现代和声手法，
使作品既具有民族韵味又具有时代感。
人音版五年级(上册)音乐全部课后反思
人音版五年级(上册)音乐全部课后反思编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人音版五年级(上册)音乐全部课后反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人音版五年级(上册)音乐全部课后反思的全部内容。
《清晨》,这首歌本身就是一首琅琅上口又充满着轻松快乐的歌曲。
让人一听就觉得耳目一新,越听越愿意听，越唱越愿意唱。
虽然是一首非常简单的歌曲,但是也存在着教学的难点，那就是第二部分的旋律优美舒展与第一部分的旋律轻快活泼形成了对比,第二部分的第二乐句3 - ︱3 - 和第四乐句2 —︱2 —结尾音是不同的，学生唱时把握不准.针对这种情况，我在备课的时候，就设计了这样的教学环节：先将这两句的旋律写在黑板上22 21 ︱ 77 12 ︱3- ︱3—︱、22 21 ︱ 77 71 ︱2—︱2—︱作为本节课的一个发声练习，同时也是为后面歌曲中这个难点的解决做一个铺垫。
在课堂上教师先用“啦”模唱两句旋律，引导学生听辨不同并模仿视唱,接着在学唱过程中利用手势提示学生歌唱时注意结尾音高的变化。
单句同学们都能唱好,接下来便是连着唱时在音准上的准确性了。
通过教师示范-—学生听辨—-手势引导——学生视唱——解决问题这一系列的环节，紧紧相扣的学习过程，最后同学们能基本掌握。
《晚风》歌曲《晚风》是一首田园风格的歌曲.歌曲以“晚风"为题，生动地描绘了大自然的美丽景象。
“夕阳的晚上”，“树丛中的夜莺在歌唱"。
抒发了对大自然的热爱。
歌曲为6∕8拍，由三个乐句构成的一段体。
曲调优美抒情，委婉动听。
这是一首二声部的合唱曲，高音区清亮悠扬,犹如宁静的晚上的银铃一般，低音区委婉动听，与高音区浑然一体，犹如夕阳的晚上树丛中的夜莺在歌唱。
《故乡》教学反思6篇
《故乡》教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《故乡》教学反思6篇教学反思是每一位优秀的教师都应该会写的重要文件，认真写好教学反思是优秀的教师所必须要具备的一项技能，以下是本店铺精心为您推荐的《故乡》教学反思6篇，供大家参考。
第24课《故乡晨曲》
第２４课故乡晨曲漫漫长夜总是在雄鸡激越、高亢的鸣叫声中破晓ꎮ正当我的故乡人还沉醉在香甜的梦乡之中ꎬ忽然一声军号似的长鸣从远远的地方传过来ꎬ激荡着无边寂静的晨空ꎬ点击着故乡梦中人的耳鼓ꎬ更深深地震颤着梦中人的心魂ꎬ使梦中人悠然从美丽的幻境中清醒过来ꎮ雄鸡的鸣叫ꎬ一声紧过一声ꎬ一声高过一声ꎬ这开创的号角是黎明的音讯ꎬ揭示了新的一天的到来ꎮ莽莽苍穹绽露出的丝丝缕缕透漏红光的晨曦ꎬ终于把栖息在树上的百鸟也催醒了ꎮ鸟儿们带着对新一天的企盼和欣喜ꎬ让轻盈的晨风伴送着千鸣百啭的叫唤ꎬ飞向蓝天ꎬ飞向大地ꎮ这是一首美妙的交响奏鸣曲ꎬ又清扬又悦耳ꎬ动人心弦———喜鹊和麻雀最会赶先ꎮ当其他鸟儿还在整理羽毛准备一展歌喉的时候ꎬ一对对喜鹊、一群群麻雀已相继在树枝、屋角上啾啾欢啼ꎬ有些纵情ꎬ有些张扬ꎮ它们的叽叽喳喳引来了其他鸟儿的鸣叫ꎬ让农人们既烦躁ꎬ又有些爱意ꎮ不久ꎬ在屋檐泥窝里的雏燕也齐刷刷地探出小脑袋ꎬ张开稚嫩腥黄的小尖嘴ꎬ叽叽喳喳地嗷嗷待哺ꎮ燕子便一对对飞离睡窝ꎬ在空中飞翔ꎬ一身乌黑的羽毛ꎬ光滑闪亮ꎬ配上一双剪刀尾ꎬ一对轻快有力的翅膀ꎬ往来穿梭飞行ꎬ叫人看去着实喜欢ꎮ它们啄到小虫子ꎬ忙着飞回窝ꎬ在屋檐附近ꎬ雏燕争食的叽叽喳喳会叫上好一阵ꎬ使人绰绰的面纱ꎬ显露出朝气蓬勃的美景ꎮ母鸡咯咯地啼叫ꎬ带领一大群绕膝的鸡崽四下觅食ꎬ相互拥挤追逐着ꎬ绒球般的个儿ꎬ尖嫩的叫声ꎬ组成了一支不大不小的行军队伍ꎬ倒也壮观ꎮ鸭子也按捺不住了ꎬ迈着短厥厥的双脚ꎬ伸着扁圆的长嘴ꎬ持着端正的姿势ꎬ踱着四平八稳的方步ꎬ“嘎嘎嘎”有节奏地叫唤ꎬ仿佛饱学之士的琅琅书声ꎮ老鹅从来就是“目中无人”ꎬ它们是不会甘心落后的ꎬ骄傲地引颈扑翼ꎬ高视阔步ꎬ也一个劲地昂叫ꎬ神气十足ꎬ大有不可一世之势ꎮ在鸡、鸭、鹅清晨的奏鸣曲中ꎬ狗儿也决不会甘于寂寞ꎬ尤其是喜欢凑热闹的小狗ꎬ机敏地挺起耳叶ꎬ摇着尾巴ꎬ纵前跳后ꎬ狺狺汪汪ꎬ成为一种多声部的自然和声ꎬ这是晨曲中不可或缺的一种温馨、和谐的伴音ꎮ其实ꎬ故乡的美妙旋律又何止这些呢? 我站在村头ꎬ临风招展ꎬ看着生趣盎然的草木、滋润万物的朝露ꎬ聆听充满生机的晨曲ꎬ顿感天地间生命的可爱和完美ꎬ这岂不是古今诗人所争相吟咏的伟大诗篇吗? 一种超俗的感觉ꎬ顿使我跳出都市人的心的藩篱ꎬ形成对故土无尽的痴、对故乡无限的情、对家乡人深深的爱ꎬ而这种痴、情、爱也在美妙和谐的晨曲旋律中不断地升华１.“片刻间”的意思是ꎬ与它意思相近的词语有:、、ꎮ２.文中演奏故乡晨曲的主角有哪些?感受到一种温暖、快乐和美ꎮ此时ꎬ所有的鸟儿在吐芽喷绿的树枝上跳跃、欢唱ꎮ过不久ꎬ一个个扑扇着羽翼飞向蓝天ꎬ变成一个个小黑点ꎬ片刻间ꎬ踪影全无ꎬ而另一种美妙的奏鸣曲又开始上演了ꎮ晨曦越变越灿烂了ꎬ霞光从那重重的绿∙∙∙叶缝隙中透过点点金色ꎬ芦苇丛中回映出一缕缕透明的浅黄、浅紫的薄３.文中画线句子“而另一种美妙的奏鸣曲又开始上演了”中的“另一种”指的是什么? 这个句子在文中有何作用?光ꎮ渐渐地ꎬ大地、树木、田垄、村屋ꎬ撩开了影影４.文章结尾一段中“一种超俗的感觉”ꎬ指的是什么感觉?。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第２４课
故乡晨曲
漫漫长夜总是在雄鸡激越、高亢的鸣叫声中破晓ꎮ
正当我的故乡人还沉醉在香甜的梦乡之中ꎬ忽然一声军号似的长鸣从远远的地方传过来ꎬ激荡着无边寂静的晨空ꎬ点击着故乡梦中人的耳鼓ꎬ更深深地震颤着梦中人的心魂ꎬ使梦中人悠然从美丽的幻境中清醒过来ꎮ雄鸡的鸣叫ꎬ一声紧过一声ꎬ一声高过一声ꎬ这开创的号角是黎明的音讯ꎬ揭示了新的一天的到来ꎮ
莽莽苍穹绽露出的丝丝缕缕透漏红光的晨曦ꎬ终于把栖息在树上的百鸟也催醒了ꎮ鸟儿们带着对新一天的企盼和欣喜ꎬ让轻盈的晨风伴送着千鸣百啭的叫唤ꎬ飞向蓝天ꎬ飞向大地ꎮ这是一首美妙的交响奏鸣曲ꎬ又清扬又悦耳ꎬ动人心弦———喜鹊和麻雀最会赶先ꎮ当其他鸟儿还在整理羽毛准备一展歌喉的时候ꎬ一对对喜鹊、一群群麻雀已相继在树枝、屋角上啾啾欢啼ꎬ有些纵情ꎬ有些张扬ꎮ它们的叽叽喳喳引来了其他鸟儿的鸣叫ꎬ让农人们既烦躁ꎬ又有些爱意ꎮ
不久ꎬ在屋檐泥窝里的雏燕也齐刷刷地探出小脑袋ꎬ张开稚嫩腥黄的小尖嘴ꎬ叽叽喳喳地嗷嗷待哺ꎮ燕子便一对对飞离睡窝ꎬ在空中飞翔ꎬ一身乌黑的羽毛ꎬ光滑闪亮ꎬ配上一双剪刀尾ꎬ一对轻快有力的翅膀ꎬ往来穿梭飞行ꎬ叫人看去着实喜欢ꎮ它们啄到小虫子ꎬ忙着飞回窝ꎬ在屋檐附近ꎬ雏燕争食的叽叽喳喳会叫上好一阵ꎬ使人绰绰的面纱ꎬ显露出朝气蓬勃的美景ꎮ母鸡咯咯地啼叫ꎬ带领一大群绕膝的鸡崽四下觅食ꎬ相互拥挤追逐着ꎬ绒球般的个儿ꎬ尖嫩的叫声ꎬ组成了一支不大不小的行军队伍ꎬ倒也壮观ꎮ鸭子也按捺不住了ꎬ迈着短厥厥的双脚ꎬ伸着扁圆的长嘴ꎬ持着端正的姿势ꎬ踱着四平八稳的方步ꎬ“嘎嘎嘎”有节奏地叫唤ꎬ仿佛饱学之士的琅琅书声ꎮ老鹅从来就是“目中无人”ꎬ它们是不会甘心落后的ꎬ骄傲地引颈扑翼ꎬ高视阔步ꎬ也一个劲地昂叫ꎬ神气十足ꎬ大有不可一世之势ꎮ在鸡、鸭、鹅清晨的奏鸣曲中ꎬ狗儿也决不会甘于寂寞ꎬ尤其是喜欢凑热闹的小狗ꎬ机敏地挺起耳叶ꎬ摇着尾巴ꎬ纵前跳后ꎬ狺狺汪汪ꎬ成为一种多声部的自然和声ꎬ这是晨曲中不可或缺的一种温馨、和谐的伴音ꎮ
其实ꎬ故乡的美妙旋律又何止这些呢? 我站在村头ꎬ临风招展ꎬ看着生趣盎然的草木、滋润万物的朝露ꎬ聆听充满生机的晨曲ꎬ顿感天地间生命的可爱和完美ꎬ这岂不是古今诗人所争相吟咏的伟大诗篇吗? 一种超俗的感觉ꎬ顿使我跳出都市人的心的藩篱ꎬ形成对故土无尽的痴、对故乡无限的情、对家乡人深深的爱ꎬ而这种痴、情、爱也在美妙和谐的晨曲旋律中不断地升华
１.“片刻间”的意思是ꎬ与它意思相近的词语有:、、ꎮ
２.文中演奏故乡晨曲的主角有哪些?
感受到一种温暖、快乐和美ꎮ
此时ꎬ所有的鸟儿在吐芽喷绿的树枝上跳跃、欢唱ꎮ过不久ꎬ一个个扑扇着羽翼飞向蓝天ꎬ变成一个个小黑点ꎬ片刻间ꎬ踪影全无ꎬ而另一种美妙的奏鸣曲又开始上演了ꎮ晨曦越变越灿烂了ꎬ
霞光从那重重的绿
∙∙∙
叶缝隙中透过点点金色ꎬ芦苇丛中回映出一缕缕透明的浅黄、浅紫的薄３.文中画线句子“而另一种美妙的奏鸣曲又开始上演了”中的“另一种”指的是什么? 这个句子在文中有何作用?
光ꎮ渐渐地ꎬ大地、树木、田垄、村屋ꎬ撩开了影影
４.文章结尾一段中“一种超俗的感觉”ꎬ指的是什么感觉?。