幼儿园中班音乐教案《有只小燕子》含反思

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中班音乐活动教案有只小燕子教案附教学反思

中班音乐活动教案有只小燕子教案附教学反思

中班音乐活动教案:有只小燕子教案(附教学反思)中班音乐活动教案:有只小燕子教案一、课程目标1.让幼儿了解小燕子的生活习性,增强自然科学常识;2.帮助幼儿学会演唱《有只小燕子》这首歌曲,提高音乐表现能力;3.通过本次中班音乐活动,让幼儿在游戏中掌握音乐活动的重点和难点,提升学习兴趣。

二、课程内容1.通过生动有趣的故事讲述,引导幼儿了解小燕子的生活习性,如迁徙、筑巢、捕食等;2.通过学唱《有只小燕子》这首歌曲,让幼儿掌握音乐的节奏和旋律,提高歌唱能力;3.设计互动环节和游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握本次音乐活动的重点和难点,如音准、节奏等。

三、课程实施1.热身活动:教师引导幼儿进行简单的身体律动,激发幼儿的学习热情,为接下来的音乐活动做好准备;2.教学环节:教师首先讲解并示范《有只小燕子》的演唱技巧,引导幼儿进行模仿练习,然后针对幼儿的掌握情况进行逐一辅导;3.拓展活动:结合生活实际,引导幼儿思考如何在日常生活中更好地展示和应用所学音乐知识。

例如,在日常活动中可以加入简单的歌曲律动,增强幼儿的身体协调性。

四、课程效果1.幼儿们已经能够熟练演唱《有只小燕子》这首歌曲,掌握了一定的演唱技巧;2.通过本次活动,幼儿们对小燕子的生活习性有了更加深入的了解,增强了自然科学常识;3.幼儿们在轻松愉快的氛围中学会了如何掌握音乐活动的重点和难点,对于中班音乐活动的教学方式和方法也有了更扎实的基础。

五、教学反思1.总结本次课程的教学内容和效果在本次中班音乐活动中,我们通过故事讲述、歌曲演唱和互动游戏等多种方式,让幼儿们了解了小燕子的生活习性,掌握了《有只小燕子》这首歌曲的演唱技巧,以及音乐活动的重点和难点。

从幼儿们的参与度和表现来看,教学内容丰富多样,具有趣味性和启发性,教学效果良好。

2.反思在教学过程中存在的问题和不足在教学过程中,有些幼儿的音准和节奏掌握不够熟练,需要教师在今后的教学中加大训练力度。

同时,部分幼儿在互动环节中表现不够积极,需要教师鼓励他们积极参与今后的活动,培养自信心。

幼儿园中班音乐活动教案《有只小燕子》

幼儿园中班音乐活动教案《有只小燕子》

幼儿园中班音乐活动教案《有只小燕子》一、教学目标1.感受歌曲《有只小燕子》的韵律美,喜欢参与音乐活动。

2.学会歌曲,并能用动作表现小燕子的活泼可爱。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《有只小燕子》,并能用动作表现小燕子的活泼可爱。

2.教学难点:学会歌曲中的节奏变化,以及动作的协调性。

三、教学准备1.教学材料:歌曲《有只小燕子》的音频、视频、歌词卡片。

2.教学道具:小燕子头饰、羽毛、塑料花等。

3.教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。

四、教学过程(一)导入部分1.组织幼儿进行简单的热身活动,如拍手、跺脚等,以调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿观察教室内的环境,发现小燕子头饰、羽毛等物品,激发幼儿的好奇心。

(二)新歌教学1.播放歌曲《有只小燕子》的音频,让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

2.教师带领幼儿一起学习歌词,注意歌曲中的节奏变化。

3.分组练习,让幼儿互相交流学习心得,提高歌曲学习的兴趣。

(三)动作创编1.教师示范小燕子的动作,如飞翔、觅食等,引导幼儿模仿。

2.鼓励幼儿自由发挥,用动作表现小燕子的活泼可爱。

3.教师挑选部分幼儿进行展示,给予肯定和鼓励。

(四)分组合作1.将幼儿分成若干小组,每组选一名组长,负责组织本组活动。

2.每组根据歌曲的节奏,创编一段小燕子舞蹈,要求动作协调、有趣。

3.各组进行展示,其他小组进行评价,教师给予点评。

1.教师与幼儿一起回顾本次活动的学习内容,巩固歌曲和动作。

2.鼓励幼儿回家后,与家人分享学习成果,增进亲子关系。

3.建议家长带领幼儿观察生活中的小燕子,培养幼儿的观察力和想象力。

五、教学反思1.本次活动幼儿参与度高,学习兴趣浓厚,达到了预期的教学目标。

2.在动作创编环节,幼儿的想象力得到了发挥,协调性得到了锻炼。

3.教学过程中,教师关注到了每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。

4.今后教学中,可以尝试更多有趣的音乐活动,激发幼儿的音乐兴趣,提高音乐素养。

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思一、教学目标1.通过课堂教学,使幼儿能够认识《有只小燕子》这首歌曲,并掌握基本的音乐知识。

2.通过游戏、活动等多种形式,提高幼儿的语言表达能力、协作精神和团队合作感。

3.启发幼儿对动物和自然环境的保护意识。

二、教学内容1. 歌曲引入老师播放《有只小燕子》这首歌曲,并把图片、模板等相关元素展示在幼儿面前,让孩子们认识这只小燕子,并带领孩子们一起唱这首歌。

2. 故事讲解老师讲解《有只小燕子》这个故事的来历,并与幼儿一起回忆故事情节。

通过引导幼儿发言,使幼儿进行积极的互动,增强幼儿的语言表达能力。

3. 活动:扮演小燕子将学生分组,并邀请其中一名孩子扮演小燕子,其他成员扮演树枝、花朵、阳光、雨水等元素,共同再现这个故事情节。

通过角色扮演,提高幼儿的协作精神和团队合作感。

4. DIY手工老师为幼儿准备小燕子模板,并提供相应的材料,让他们动手进行DIY。

在制作的过程中,老师注重监督,指导幼儿的正确操作和使用安全清洁的工具等。

此活动旨在增强幼儿的动手能力,并启发他们对动物和自然环境的保护意识。

5. 评价在活动的最后,老师将评价幼儿在活动中的表现。

并处理好孩子们制作好的小燕子,贴在课堂环境上,让他们感受到自己的成长。

三、教学方法1.演唱法:通过唱《有只小燕子》这首歌曲,让幼儿培养对音乐的热爱,并能够基本掌握歌曲的旋律。

2.分组绘画法:通过分组,让幼儿团体合作,进行绘画创作,增强幼儿的协作精神和团队合作感。

3.角色扮演法:通过扮演小燕子等角色,帮助幼儿更深刻地了解故事情节,提高幼儿的语言表达能力。

4.示范引导法:老师在幼儿进行DIY的时刻,站在他们身旁逐一指导,示范要点,引导幼儿根据自己的想法进行操作。

四、教学反思此教案设计主要通过引导幼儿学习《有只小燕子》这首歌曲,并通过相关的游戏、活动等多种形式,提高幼儿的语言表达能力、协作精神和团队合作感,并启发幼儿对动物和自然环境的保护意识。

幼儿园中班音乐《有只小燕子》教案与反思

幼儿园中班音乐《有只小燕子》教案与反思

教学资料参考范本幼儿园中班音乐《有只小燕子》教案与反思撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________活动目标:1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

活动重难点:学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。

活动准备:音乐及图谱。

活动过程:一、谜语导入。

师:今天老师带来了一个谜语,一起来猜猜谜底是什么?(身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到。

)二、讲述故事内容,理解歌曲。

1.师:春天到了,许多小动物都冬眠醒了,小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝,生下了一窝蛋,过了几天,小燕子从蛋壳里钻出来了,燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是,有一天发生了一件事,是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

(播放音乐)2.欣赏、理解歌曲内容(1)第一遍欣赏。

师:歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。

(教师清唱)(2)第二遍欣赏。

师:歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢?小结:原来歌曲唱了一个感人的故事:去年春天,有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上,可是它还不会飞,真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子,把它送回屋檐下的窝里,回到了妈妈的身边。

今年春天,小燕子长大了,已经做了妈妈,它带着自己的宝宝回到了原来的窝,唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一段:有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第一段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍)(2)学唱歌曲第二段:有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段,重点跟唱结束句(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第二段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍)(3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

幼儿园中班音乐活动教案:有只小燕子教案(附教学反思)

幼儿园中班音乐活动教案:有只小燕子教案(附教学反思)

幼儿园中班音乐活动教案:有只小燕子教案(附教学反思)
一、课题
班级音乐活动:有只小燕子
二、前期准备
1. 选用教材:《有只小燕子》歌曲
2. 教具准备:录音机、卡片、教学实物
三、教学过程
1.引入:老师介绍,可以使用录音机播放歌曲,让孩子认识歌曲“有只小燕子”.
2.学习:在教师的引导下,孩子开始熟悉歌曲,老师教学实物展示,让孩子更好的理解故事情节.
3.活动:老师准备各类卡片,让孩子按顺序把卡片排列好,然后
用剪纸装饰起来,让孩子把歌谣写在卡片上,组成歌谱.
4.总结:老师让孩子把完成的歌谱当堂演唱,并给予表扬,最后
进行总结和反思.
四、教学反思
本节课“有只小燕子”音乐活动教学是一次十分有趣的课堂活动。

教师采用“引入—学习—活动—总结”的教学环节来安排授课,侧重于唱歌加游戏的方式教学,让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握相关知识,并达到学习效果。

但也存在一些不足之处,例如老师未能考虑多一些更新颖有趣的歌曲和活动。

下次课上,我将为孩子们准备更多有特色的歌
曲,以及更多有趣的游戏活动。

通过不断调整,最终做到让孩子们在充满乐趣的活动中学习,真正实现教学的目的。

中班音乐《有只小燕子》教案歌曲

中班音乐《有只小燕子》教案歌曲

中班音乐《有只小燕子》教案歌曲一、教学目标1.通过唱《有只小燕子》这首歌,激发幼儿对动物的兴趣和爱好;2.培养幼儿语言表达能力,通过唱歌形式,提升幼儿的语言表达能力;3.提高幼儿的音乐意识,通过歌曲让幼儿了解基本的音乐元素。

二、教学准备1.CD机或者手机等播放设备;2.歌曲《有只小燕子》;3.画有“燕子”的图片,贴在教室的显著位置;4.燕子的相关知识课件或者图片,在教师端备用。

三、教学内容1. 听歌欣赏首先,播放歌曲《有只小燕子》。

播放前,老师可以在大屏幕上放上一张燕子的图片,引入主题。

播放完歌曲后,可以提问“你们听到这首歌了吗?这首歌里唱了些什么呢?有没有看到过燕子呢?”2. 歌曲学习1.熟悉歌曲让幼儿跟着CD或手机成熟度循环唱几遍,慢慢地熟悉歌曲的旋律和歌词。

2.歌词朗诵老师引导幼儿对歌词进行逐字逐句的朗读,并让幼儿多重复几遍。

3.表演歌曲让幼儿跟着CD或手机一起演唱《有只小燕子》。

老师可以分成两队,让大家来一起合唱,增加趣味性。

3. 知识拓展1.燕子介绍通过教师端的课件或燕子图片,介绍燕子的外貌特征、生活习性、飞行速度等基本的知识,让幼儿对燕子产生更浓厚的兴趣。

2.制作简单的燕子手工让幼儿依据自己对燕子的认识,制作简单的燕子手工。

通过手工制作过程中,加深幼儿的形象记忆和对燕子的感受。

四、教学反思1.通过听唱歌曲的形式,培养幼儿的音乐感受能力。

《有只小燕子》是一首优秀的歌曲,旋律简单、易学易唱、富民族特色,可以提高幼儿的音乐素质。

2.引导幼儿逐字逐句地学习歌词,不仅可以提高幼儿的口语表达能力和概括能力,还可以帮助幼儿培养对文字的兴趣和认知能力。

3.通过制作燕子手工,让幼儿在制作过程中对燕子产生兴趣,并且在探究燕子知识的同时,提高幼儿的动手能力和想象力。

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》一、教案目标•了解儿歌《有只小燕子》的歌词和曲调;•学唱儿歌《有只小燕子》;•感受音乐的节奏和韵律;•培养孩子的音乐表现力和情感表达能力。

二、教具准备•音乐播放器;•儿歌《有只小燕子》音乐文件。

三、教学过程步骤一:导入和热身 (10分钟)•让孩子们坐成一个大圆圈;•通过唱一首大家熟悉的儿歌来调动孩子们的积极性,例如《蓝雨》;•跟随音乐的节奏,引导孩子们做简单的音乐动作,如拍手、拍大腿等。

步骤二:教唱《有只小燕子》 (20分钟)•启动音乐播放器,播放儿歌《有只小燕子》;•教师先唱,孩子们跟着学唱;•重复几遍直到孩子们能够熟练唱出整首歌。

步骤三:情感表达 (20分钟)•引导孩子们回忆春天的景色和自然界的鸟儿;•创设一个想象的情境,让孩子们想象自己是一只燕子,展翅飞翔;•指导孩子们用动作表达小燕子飞翔的样子,并加入音乐的节奏感;•鼓励孩子们自由表达,展示个性和创造力。

步骤四:教学反思 (10分钟)•教师引导孩子们回顾本节课的学习内容,帮助他们总结所学;•鼓励孩子们表达自己的感受和体会,分享自己的喜悦和困惑;•教师做好记录,准备下一节课的调整和改进方案。

四、教学反思本节课以儿歌《有只小燕子》为教学内容,通过教唱和情感表达,培养了孩子们对音乐的兴趣和表现力。

教学过程中,孩子们积极参与,融入音乐中,表达了自己的情感和创造力。

同时,通过教学反思,教师也发现了一些需要改进的地方,例如在教唱过程中可以采用分段教唱的方式,更好地引导孩子们跟着学唱。

此外,在情感表达环节,可以增加一些视觉的辅助材料,如图画等,帮助孩子们更好地理解和表达。

总体而言,本节课取得了较好的教学效果,为今后的音乐教学提供了有益的经验。

幼儿园中班音乐教案《有只小燕子》含反思

幼儿园中班音乐教案《有只小燕子》含反思

幼儿园中班音乐教案《有只小燕子》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐《有只小燕子》教案与反思

中班音乐《有只小燕子》教案与反思

中班音乐《有只小燕子》教案与反思活动目标:1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

活动重难点:学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。

活动准备:音乐及图谱。

活动过程:一、谜语导入。

师:今天老师带来了一个谜语,一起来猜猜谜底是什么?(身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到。

)二、讲述故事内容,理解歌曲。

1.师:春天到了,许多小动物都冬眠醒了,小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝,生下了一窝蛋,过了几天,小燕子从蛋壳里钻出来了,燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是,有一天发生了一件事,是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

(播放音乐)2.欣赏、理解歌曲内容(1)第一遍欣赏。

师:歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。

(教师清唱)(2)第二遍欣赏。

师:歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢?小结:原来歌曲唱了一个感人的故事:去年春天,有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上,可是它还不会飞,真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子,把它送回屋檐下的窝里,回到了妈妈的身边。

今年春天,小燕子长大了,已经做了妈妈,它带着自己的宝宝回到了原来的窝,唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一段:有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第一段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍)(2)学唱歌曲第二段:有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段,重点跟唱结束句(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第二段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍)(3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

四、表演歌曲师:歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子,小燕子是一个懂得感恩的燕子,我们来表演这首歌曲,可以用自己的动作来表演!活动反思:我以谜语形式导入,当我念出谜面时,小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜出是燕子,接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察,并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验,增加对燕子的认识。

幼儿园中班音乐教案《有只小燕子》含反思

幼儿园中班音乐教案《有只小燕子》含反思

幼儿园中班音乐教案《有只小燕子》含反思一、教学目标知识目标1.了解民间儿歌《有只小燕子》的歌词和曲调;2.让幼儿能听懂、说唱、演唱歌曲歌词;3.通过歌曲的表演和演唱,培养幼儿的音乐表现能力。

能力目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力,提高幼儿对美的审美能力;2.提高幼儿的语言表达和语言交流能力;3.通过表演和演唱,培养幼儿的艺术细胞,抒发自我,表达情感。

情感目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神;2.培养幼儿的乐观向上的情感体验;3.培养幼儿对自然和生命的热爱。

二、教学内容及过程教学内容1.讲解《有只小燕子》的歌词;2.教唱曲调;3.组织幼儿分角色表演《有只小燕子》。

教学过程第一步:导入与热身1.带领幼儿跳动身体,做好热身;2.介绍今天要学习的《有只小燕子》,询问幼儿有没有听过这首歌。

第二步:讲解歌词1.向幼儿介绍歌曲的起源、内容;2.分段讲解歌词的意思;3.注重涵养和情感表达的讲解。

第三步:教唱曲调1.用简单的旋律引导幼儿模仿唱调;2.组织幼儿跟着自己唱,慢慢加深唱调印象。

第四步:分开角色组织表演1.将幼儿分成三组,分别扮演燕子、燕子雏鸟、农夫,并分别唱唱词;2.组合角色表演歌曲。

第五步:练习与巩固1.通过角色扮演和演唱,让幼儿练习唱歌;2.让幼儿自主练习,老师给予指导。

第六步:听音乐、合唱及评价1.播放钢琴伴奏,全体幼儿合唱;2.通过合唱练习,让幼儿掌握唱歌的节奏感和配合能力;3.结合自身经验、感受,给予合唱评价。

三、教学反思在这次教学中,我认为自己做的比较好的是从歌曲的起源、内容、涵养和情感表达入手,让幼儿能够全面、深入地理解这首歌曲,对于培养幼儿的音乐表现能力和艺术细胞,起到了比较好的作用。

但是,在教学过程中,我感到存在的一些问题:问题一:针对不同幼儿的认知差异在教唱曲调的时候,我发现有一些幼儿对音乐的声音非常敏感,很快就能模仿。

但是有一些幼儿则需要较长时间的练习才能掌握唱调。

在教学中,我并没有针对不同幼儿的认知差异来做相应的调整和改变,导致了部分幼儿在学习时效率不高,影响了整体教学进度和效果。

2021年中班音乐活动教案:有只小燕子教案(附教学反思)

2021年中班音乐活动教案:有只小燕子教案(附教学反思)

中班音乐活动教案:有只小燕子教案(附教学反思)中班音乐活动有只小燕子教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符,尝试本身创编歌曲,感受创编的乐趣,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看有只小燕子教案吧。

活动目标:1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试本身创编歌曲,感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表示力。

活动重难点:学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。

活动准备:音乐及图谱。

活动过程:一、谜语导入。

师:今天老师带来了一个谜语,一起来猜猜谜底是什么?(身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到。

)二、讲述故事内容,理解歌曲。

1.师:春天到了,很多小动物都冬眠醒了,小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝,生下了一窝蛋,过了几天,小燕子从蛋壳里钻出来了,燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是,有一天发生了一件事,是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

(播放音乐)2.欣赏、理解歌曲内容(1)第一遍欣赏。

师:歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。

(教师清唱)(2)第二遍欣赏。

师:歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?本年小燕子又做了什么事情呢?小结:原来歌曲唱了一个感人的故事:去年春天,有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上,可是它还不会飞,真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子,把它送回屋檐下的窝里,回到了妈妈的身边。

本年春天,小燕子长大了,已经做了妈妈,它带着本身的宝宝回到了原来的窝,唱着歌向帮助过它的人们表明感谢。

三、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一段:有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第一段(师:小朋友本身把歌曲唱一遍)(2)学唱歌曲第二段:有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段,重点跟唱结束句(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》活动目标:1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重难点:学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。

活动准备:音乐及图谱。

活动过程:一、谜语导入。

师:今天老师带来了一个谜语,一起来猜猜谜底是什么?(身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到。

)二、讲述故事内容,理解歌曲。

1.师:春天到了,许多小动物都冬眠醒了,小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝,生下了一窝蛋,过了几天,小燕子从蛋壳里钻出来了,燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是,有一天发生了一件事,是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

(播放音乐)2.欣赏、理解歌曲内容(1)第一遍欣赏。

师:歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。

(教师清唱)(2)第二遍欣赏。

师:歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢?小结:原来歌曲唱了一个感人的故事:去年春天,有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上,可是它还不会飞,真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子,把它送回屋檐下的窝里,回到了妈妈的身边。

今年春天,小燕子长大了,已经做了妈妈,它带着自己的宝宝回到了原来的窝,唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一段:有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第一段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍)(2)学唱歌曲第二段:有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段,重点跟唱结束句(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思

幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思一、教学目标:1. 能够听懂和理解《有只小燕子》这首歌曲并跟随歌曲进行舞蹈。

2. 能够通过唱歌和跳舞发觉动物的形态特征和活动方式。

3. 能够了解到小燕子的生活方式和习性,培育同学对自然环境的珍惜和保护意识。

二、教学准备:1. 老师自备:小燕子拼图、小燕子图片、音乐、扩音器等。

2. 同学准备:舒适的衣裳和鞋子。

三、教学过程:1.引入(1)老师播放一首轻快的音乐,引导幼儿进行自由舞蹈,让孩子们先放松身体,培育他们的音乐和舞蹈感受本领。

(2)老师向幼儿们介绍今日要学习的歌曲《有只小燕子》,并询问幼儿本身是否见过小燕子,有哪些特点?通过幼儿的回答了解幼儿对小燕子的认知。

2. 正文(1)老师出示一张小燕子的图片,告知幼儿们小燕子有很强的飞行本领,可以在天空中飞旋自若,并且小燕子的嘴巴特别小,可以吃很多蚊子、蝴蝶等小昆虫,帮忙人们防蚊蝇、控害虫。

(2)老师播放《有只小燕子》的音乐,并教孩子们跟着节奏跳动,呈现燕子飞旋的动作。

(3)老师教孩子们唱起了《有只小燕子》的歌曲,让孩子们跟随着歌曲的旋律和节奏一起唱,激励孩子们大声地唱出来。

(4)在唱《有只小燕子》的过程中,老师出示小燕子拼图,让幼儿进行拼图游戏,加添孩子们对小燕子形态的了解。

(5)老师再次播放音乐,让孩子们跟着音乐进行舞蹈练习,让孩子们加深对小燕子飞行动作的了解,同时也加强孩子们的身体协调性和舞蹈表现力。

(6)最后,老师再次播放音乐,让孩子们自由发挥,把所学的歌曲和舞蹈美妙组合,呈现本身的才艺。

3. 总结我通过互动的方式培育幼儿的学习爱好,让他们在游戏中学习,以唱歌、舞蹈等活动为手段,帮忙孩子们更加深入、系统地了解小燕子,并通过了解小燕子对人类的影响,培育孩子们对环境的珍惜和保护意识。

四、教学反思:在本次教学中,我采纳了多种形式的互动活动,使得教学课堂的气氛更加活跃。

我发觉幼儿们在现场唱、跳、听课过程中表现出很多天生的音乐、舞蹈赏识天赋和表现愿望。

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》_1

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》_1

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》活动目标:1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重难点:学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。

活动准备:音乐及图谱。

活动过程:一、谜语导入。

师:今天老师带来了一个谜语,一起来猜猜谜底是什么?(身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到。

)二、讲述故事内容,理解歌曲。

1.师:春天到了,许多小动物都冬眠醒了,小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝,生下了一窝蛋,过了几天,小燕子从蛋壳里钻出来了,燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是,有一天发生了一件事,是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

(播放音乐)2.欣赏、理解歌曲内容(1)第一遍欣赏。

师:歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。

(教师清唱)(2)第二遍欣赏。

师:歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢?小结:原来歌曲唱了一个感人的故事:去年春天,有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上,可是它还不会飞,真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子,把它送回屋檐下的窝里,回到了妈妈的身边。

今年春天,小燕子长大了,已经做了妈妈,它带着自己的宝宝回到了原来的窝,唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一段:有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第一段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍)(2)学唱歌曲第二段:有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段,重点跟唱结束句(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第二段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍)(3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》

中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》一、教学目标1.了解并掌握歌曲《有只小燕子》的歌词和旋律2.学习基本节奏,调式知识及节拍感3.培养幼儿的音乐欣赏能力,培养幼儿的乐感、音感、节奏感4.提高幼儿群体协作能力,加强幼儿与师生之间的互动二、教学准备1.准备CD或音响设备2.班级内部整理座位3.贴《有只小燕子》歌词4.准备发放乐器如小号、长笛、手摇铃等三、教学过程1. 入门•让学生先感受一下歌曲的节奏感和旋律•安排小组演唱给予一定评价•引导学生加入冷场声和音乐中心2. 歌曲教学•教学唱法及歌词•学生跟随着歌曲出声(男女声分开唱),以读唱方式把音乐语言准确的表达出来;•针对重点部分又分小组集体练习•整合乐器演奏3. 声乐教学•利用人教版音乐教材,让学生了解到干、稳、圆、明的概念,然后利用歌曲联想体会自己头脑中的这些关键词。

•人工呼吸和声音配合,进行反复练习,保证学生基础声乐能力4. 乐器演奏•当学生掌握了基本的唱法和音乐节奏管理能力之后,可为他们介绍一些乐器,如西洋小号、长笛、也可以准备手摇铃或者武器。

这些乐器具有很好的协作性和对节奏感的提升•老师可以将学生分成几个小组演奏不同的乐器,然后通过连续的使用音乐节奏练习和乐器演奏的过程来提升学生的综合表现能力。

•学生可以组成一个完整的音乐队伍,充满激情地展示演奏效果。

5. 结束•回顾音乐课完成的情况并打赏学生先进组织及个人,促进正价值观•整理教学工具、设备等•让学生放松心情,享受音乐所带来的愉悦、放松。

四、教学反思1.教师在讲解歌曲教学重点时应详细、清晰,同时通过各种方式(动作、画图、字写等)让幼儿能够创建关键影像,方便他们理解2.鼓励幼儿进行互动,促进协动能力,鼓励他们在学习音乐课程的时候分享自己的想法和思维,促进亲自学习劲头3.老师在决定引入乐器之前应该评估学生现有的音乐能力,这样可以更好地增加音乐课的乐趣,同时学生们也能得到更好的体验和理解。

4.常规检查是否有教学工具不齐全或毛病五、教学感言《有只小燕子》是一首充满活力和乐趣的歌曲,可以充分激发幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿园中班音乐《有只小燕子》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐《有只小燕子》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐《有只小燕子》教学设计一、教学目标1.掌握歌曲《有只小燕子》的基本内容及歌词;2.通过跟唱、模仿和合唱,练习儿童的歌唱技能;3.培养儿童对自然生态的认识和昆虫爱护的意识;4.通过歌声、舞蹈和想象,发掘儿童的表达和创造潜力;5.开发儿童的感官、思维、语言、社交等综合能力。

二、教学内容教学内容为《有只小燕子》这首儿童歌曲,旨在以儿童喜爱的形式,激发儿童学习音乐、感受生态环境的兴趣。

三、教学活动设计活动1:歌词学唱1.教师在黑板上展示歌曲《有只小燕子》的歌词;2.运用指针、拍子、手势等方式,引导儿童跟唱歌词;3.标出歌词中的重点词汇,询问儿童对词义的理解;4.小组之间比赛唱歌,最快完成的小组可以得到表扬。

活动2:舞蹈表演1.教师带领儿童,模仿燕子的飞翔、蹬墙、点窝的动作;2.通过复述歌词,引导儿童感受燕子的生活习性;3.女生担任燕子,男生担任墙,模拟燕子在墙上筑巢的场景;4.集体表演,展示小燕子迎着清风、飞临花海的美景。

活动3:创意发挥1.教师讲述小燕子的故事,邀请儿童发表对小燕子的想法和感受;2.分组讨论,展示各自的创意设计,发挥小燕子形象;3.自由创作,让儿童在歌声中发挥想象,表现出小燕子的语言和情感;4.合唱演出,让儿童在集体中着眼共同,平等地表现自我。

活动4:教学反思1.教师带领儿童回顾本节课的教学过程和收获;2.分享趣闻逸事,让儿童在轻松愉快的氛围中回忆教学内容;3.针对儿童的表现和反馈,给予鼓励和实质性帮助;4.将教学过程中出现的问题和不足进行反思,为下一节课的教学做好准备。

四、教学反思本节课程利用儿童歌曲《有只小燕子》为主题,通过唱歌、跳舞和创作等多种形式,让幼儿在欢乐、多元的学习活动中全面发展自己,在身体、语言、思维等方面得到有效训练。

此外,本节课设计的教学目标明确、内容丰富,活动设计具有多重性和互动性,能够有效激发幼儿的学习兴趣和表达欲望。

同时,教师还探究了儿童的性别角色和个人表现,体现了循序渐进地开发儿童的多元潜能。

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幼儿园中班音乐教案《有只小燕子》含反思
中班音乐教案《有只小燕子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣,学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符,感受助人的快乐,快来看看幼儿园中班音乐《有只小燕子》含反思教案吧。

活动目标:
1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣。

3.感受助人的快乐。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重难点:
学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。

活动准备:
音乐及图谱。

活动过程:
一、谜语导入。

师:今天老师带来了一个谜语,一起来猜猜谜底是什么?
(身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到。

)
二、讲述故事内容,理解歌曲。

1.师:春天到了,许多小动物都冬眠醒了,小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝,生下了一窝蛋,过了几天,小燕子从蛋壳里钻出来了,燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是,有一天发生了一件事,是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

(播放音乐)
2.欣赏、理解歌曲内容
(1)第一遍欣赏。

师:歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。

(教师清唱)
(2)第二遍欣赏。

师:歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢?
小结:原来歌曲唱了一个感人的故事:去年春天,有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上,可是它还不会飞,真着急呀。

这时有一个小朋友抱起小燕子,把它送回屋檐下的窝里,回到了妈妈的身边。

今年春天,小燕子长大了,已经做了妈妈,它带着自己的宝宝回到了原来的窝,唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一段:有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第一段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍)
(2)学唱歌曲第二段:有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段,重点跟唱结束句(师:轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第二段(师:小朋友自己把歌曲唱一遍) (3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

四、表演歌曲
师:歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子,小燕子是一个懂得感恩的燕子,我们来表演这首歌曲,可以用自己的动作来表演!
活动反思:
我以谜语形式导入,当我念出谜面时,小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜出是燕子,接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察,并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验,增加对燕子的认识。

接着我根据歌词的内容,编了一个好听的故事。

幼儿对故事内容很感兴趣,也很受感动。

然后,我利用了图谱教学,把歌词用图片的形式表现出来,几乎每个孩子都能够大胆讲述歌词的内容,虽然有的小朋友还不能正确的说出,但大概的意思也能说出来,此时,
我只稍微做了点提示,孩子就会了。

而且当我的音乐一响起,孩子纷纷唱了起来,歌曲很快就学会了。

幼儿学会主歌后,后再出示副歌的图谱,以燕子头的形式出现,以大小来确定拍数,简单易懂。

弱起的节奏幼儿接触得不多,因此先让幼儿学习副歌很有必要,在接下来的过程中也证明了这一点。

在学习歌曲的过程中,幼儿的兴趣很浓,气氛很活跃。

在教学中,前面几个环节都还不错,特别是在学唱两段歌词环节时,由于图片的出示,幼儿记忆歌词问题不大。

但是在学副歌噜噜噜~时,幼儿对空拍的掌握不佳,歌唱时容易混乱。

总结原因在于让幼儿唱的时间太短,没有把歌曲唱熟;歌曲学会了,也了解了燕子飞回春天的秘密,最后我引导幼儿让他们知道帮助别人是一件快乐的事,只要你帮助了别人,别人就会真心感谢你。

小百科:燕子(Swallow)是雀形目燕科74种鸟类的统称。

形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。

羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色;大多数种类两性都很相似。

燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫,是最灵活的雀形类之一,主要以蚊、蝇等昆虫为主食,是众所周知的益鸟。

在树洞或缝中营巢,或在沙岸上钻穴,或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。

每产3∼7卵。

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