人美版二上美术《刷牙》教案1
二年级上册美术教案---第十三课《刷牙》 人美版
二年级上册美术教案—第十三课《刷牙》人美版一、教材分析《人美》二年级上册美术教材中，第十三课的主题为《刷牙》。
这节课的目标是通过学习“刷牙”的方法和意义，让学生形成良好的卫生习惯和意识，同时提高他们的美术技能。
本节课语言简单易懂，图文并茂，适合小学二年级的学生。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.绘制人物形象和背景细节；3.掌握使用画笔的基本技能；4.培养观察力和细节处理能力。
三、教学重难点本节课的教学重点为：1.理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.绘制人物形象和背景细节。
教学难点为：1.掌握使用画笔的基本技能；2.培养观察力和细节处理能力。
四、教学过程1.导入环节让学生通过回答问题、观察图片及视频等方式，了解口腔卫生和刷牙的重要性。
老师还可以通过贴画、宣传海报等方式对口腔卫生进行宣传。
2.知识和技能讲授1.对于刷牙的正确姿势和方法进行解释说明，并让学生进行操作演示。
重点讲解刷牙时要注意的事项，如左右磨牙、上下磨牙和使用牙线等。
2.对于绘画技巧进行讲解，包括人物形象、背景细节和画笔的使用技巧。
让学生明白如何通过精细的细节处理和使用工具获得更好的画面效果。
3.实际操作1.让学生按照刷牙的正确方法进行绘画，重点是细节处理。
学生应注重头部姿势、肢体动作和牙齿形态等方面的描绘。
2.指导学生合理使用画笔，掌握画笔的运用技巧，比如颜色和笔触的搭配、过渡和调整等。
学生应该尽量精细化的描绘人物和背景细节。
4.总结对学生的作品进行评价和总结反馈，包括对学生绘画技巧的评价和对其口腔卫生意识的总结评价。
同时，老师还要总结教学中学生易犯的错误，指出学生需要继续努力的方向。
五、师生互动在课堂教学中，老师和学生之间有很多形式的互动。
例如，学生可以在观察图片和视频时回答老师提出的问题；老师在讲解知识和技巧时可以让学生进行提问；学生在绘画时可以向老师或同学寻求帮助和指导。
师生互动的目的是让学生参与到教学过程中，提高学生的学习主动性和参与度。
美术《刷牙》教案7篇
美术《刷牙》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册美术教案-第13课 刷牙 ▏人美版
二年级上册美术教案-第13课刷牙 | 人美版课程目标通过这一课程的学习，学生应该能够： 1. 了解刷牙的重要性及正确的刷牙方法； 2. 通过绘画的形式表达刷牙的意义，并且提高他们的艺术素养； 3. 培养学生的观察能力、分析能力和创造力；教学准备•教师需要准备一些与刷牙相关的图片和口腔模型等教具；•给学生准备一些彩色笔、铅笔、画纸和颜料等绘画工具；•为学生提供标准的刷牙方式示范资料（视频或书本资料）；•在教室的墙壁上放置一些刷牙相关的海报，以引导学生对主题的关注；教学过程1. 导入（10分钟）开始本课程时，教师应该先让学生观察一些与刷牙相关的图片或模型等教具，并引导他们谈论刷牙的重要性。
然后，教师可以自己或者请学生用口语表达一下自己每天刷牙的次数和刷牙的时间以及对此的感受。
2. 讲解（10分钟）在导入之后，教师可以向学生介绍正确的刷牙方法，比如说，是刷牙通过上下左右四个方向上的清洁，同时要应用软毛刷，以及注意不要把牙刷刷得太硬，以免伤害牙齿等。
3. 绘画（30分钟）讲完了刷牙的基本方法后，教师就可以引导学生开始绘画了。
老师可以上课前准备一些范例，让学生可以在此基础之上思考，或者根据学生自身的情况要求他们根据自己的想象随意画一些与刷牙相关的画。
比如说，学生可以在画纸上画出一个人物，然后让他们画出这个人物刷牙的场景。
在此过程中，教师不仅要引导学生正确用笔，还要关注他们的创造性，如果发现学生有不合适的地方，可以及时指导纠正。
4. 分享和评价（10分钟）当学生完成了绘画后，教师应该让学生分享自己的画作，并让他们简单地介绍一下他们画作中刷牙的场景、自己的想象与用色等。
同时，为了评价学生的绘画和创造力，教师可以选择几个较好的作品进行展示讨论，让其他学生也参与到讨论之中。
5. 总结和作业布置（10分钟）针对本课的教学，教师可以向学生提出一些总结性的问题，比如说让他们回答“刷牙的目的是什么？”，“正确的刷牙方法有哪些？”等等。
人美版小学二年级美术上册《刷牙》名师教案
人美版小学二年级美术上册《刷牙》名师教案二年级美术《刷牙》教学设计教学目标：1．观察了解刷牙时的表情及动态特点，学会用绘画的形式进行表现。
2.在观察、体验、比较、演示的过程中，探究发现用夸张的手法表现刷牙时的情趣。
3.学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活，乐于观察生活，更要养成爱牙、护牙的好习惯。
重点：运用夸张的手法通过表情、动作，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。
难点：如何画出夸张的表情和动作特点，创造出生动的画面。
学生准备：勾线笔、油画棒、图画纸。
教师准备：电脑、课件、范画。
教学过程：一、感知体验(2分钟)播放小熊不刷牙的故事，德育渗透学生：我们要像小熊学习，保护牙齿，天天刷牙。
板书课题—刷牙二、尝试理解体验（13分钟）1.正确刷牙的方法。
巩固一下刷牙方法，为后面作画做铺垫。
（由前向后，由外向里，刷上牙时由上向下刷，刷下牙时由下往上刷）。
2.回忆刷牙趣事。
师：其实每天坚持刷牙不枯燥，反而很有趣呢，接下来我们来看看这个小朋友在刷牙的时候发生了什么趣事？（播放一个小朋友挤牙膏挤到脸上的视频）。
师：那么，请你回忆，你在刷牙时都发生了哪些趣事儿？也可以说说你自己刷牙时有趣的细节。
3.观察、分析刷牙时的表情、动作。
师：那我们通过哪些方面在画纸上表现刷牙的人物呢？（表情、动作）师：课前老师让同学们从家里带来了牙具，请同桌之间互相表演一下你刷牙时的样子，表情和动作可以表现的丰富一些。
师：找2个同学上前表演一下，请你仔细观察，说说他的表情和动作是怎样的？（1男1女）师：我们再来观察观察咱班其他小朋友刷牙时的表情和动作（课前拍摄的）。
4.对比范画，生总结夸张的方法。
师：看来同学们平常刷牙时表情和动作还真是丰富呢，那我们用什么方法来表现刷牙时的人物？（师出示两幅范画，一幅画面是有夸张的方法，一幅画面是没有的。
师：这两幅画哪幅有趣呢？为什么？师引导学生总结：表情和动作、细节都用了夸张的方法。
5.欣赏学生用不同绘画形式表现的作品，师演示作画步骤。
《刷牙》美术教案
《刷牙》美术教案教学目标：1.让学生通过观察和创作，掌握绘画刷牙场景的基本技巧。
2.培养学生对生活细节的观察力和表现力。
3.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学重点：1.刷牙场景的绘画表现。
2.线条、色彩和形状的运用。
教学难点：1.刷牙动作的描绘。
2.生活场景的真实再现。
教学准备：1.教师准备刷牙场景的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入1.教师展示一张刷牙的图片，引导学生观察并描述画面。
2.学生分享自己刷牙的经历和感受。
二、观察与讨论1.教师展示刷牙场景的图片，引导学生观察刷牙的动作、刷牙的工具和环境。
三、示范与指导1.教师示范刷牙场景的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
2.学生跟随教师一起绘画，教师逐一指导。
四、创作与展示1.学生独立创作刷牙场景的画作，教师巡回指导。
2.学生完成作品后，展示自己的画作，分享创作心得。
一、刷牙场景的绘画表现1.刷牙动作的描绘：讲解刷牙时手部的动作，如握牙刷、刷牙等。
2.刷牙工具的描绘：讲解牙刷、牙膏等物品的形状、颜色和质感。
3.环境的描绘：讲解卫生间、浴室等环境的布局、色彩和氛围。
二、线条、色彩和形状的运用1.线条：讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及线条在画面中的作用。
2.色彩：讲解色彩的搭配、对比和调和，以及色彩在画面中的表现力。
3.形状：讲解形状的归纳、简化，以及形状在画面中的构成。
1.观察牙刷的形状，用线条描绘出牙刷的外轮廓。
2.观察牙刷的颜色，用相应的色彩填充牙刷。
3.观察牙膏的形状和颜色，描绘出牙膏的外轮廓，并填充颜色。
4.观察刷牙时的手部动作，用线条描绘出手部动作。
5.观察卫生间或浴室的环境，用线条和色彩描绘出环境。
6.将牙刷、牙膏、手部动作和环境组合在一起，形成一幅完整的刷牙场景画作。
教学评价：1.学生能准确地描绘刷牙场景的要素。
2.学生能运用线条、色彩和形状表现刷牙场景。
3.学生能分享自己的创作心得，展示自己的作品。
二年级上册美术教案---第十三课《刷牙》 人美版
二年级上册美术教案第十三课《刷牙》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握刷牙的正确方法，了解刷牙的重要性，培养学生良好的卫生习惯。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解刷牙的正确步骤，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、讲究卫生的良好习惯，增强学生的自我保护意识。
二、教学内容1. 刷牙的正确方法2. 刷牙的重要性3. 刷牙的注意事项4. 刷牙习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握刷牙的正确方法，了解刷牙的重要性。
2. 教学难点：培养学生养成良好的刷牙习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：牙刷、牙膏、杯子、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考刷牙的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解刷牙的正确方法，让学生跟随视频一起学习刷牙步骤。
3. 实践操作：学生分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 讨论与分享：学生分享刷牙的感受，讨论刷牙的好处及注意事项。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调刷牙的重要性。
6. 课后作业：学生绘制刷牙的图画，加深对刷牙步骤的记忆。
六、板书设计1. 《刷牙》2. 内容：（1）刷牙的正确方法（2）刷牙的重要性（3）刷牙的注意事项（4）刷牙习惯的培养七、作业设计1. 绘制刷牙图画，要求画面清晰，步骤正确。
2. 家长监督孩子每天刷牙，记录刷牙情况，培养良好的刷牙习惯。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了刷牙的正确方法，了解了刷牙的重要性。
2. 通过实践操作，学生提高了动手能力，培养了良好的卫生习惯。
3. 课后作业加深了学生对刷牙步骤的记忆，有助于养成良好的刷牙习惯。
4. 在教学过程中，注意关注每个学生的操作情况，及时纠正错误动作。
5. 加强与家长的沟通，共同培养孩子良好的卫生习惯。
6. 今后教学中，可加入更多互动环节，提高学生的学习兴趣。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够了解刷牙的重要性，认识到正确刷牙的方法和频率。
学生能够通过绘画和手工制作，表达刷牙的场景和过程。
1.2 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践活动，掌握正确的刷牙方法。
学生通过绘画和手工制作，培养美术创作能力和动手能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对美术学习的兴趣，提高审美能力和创造力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：引导学生了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
引导学生观察刷牙的场景，想象和表达刷牙的过程。
2.2 教学资源：提供相关的图书、图片、视频等资源，帮助学生了解刷牙的重要性。
提供绘画和手工制作的材料，鼓励学生创作。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入牙齿的模型或图片，引起学生对牙齿的关注。
提问学生关于刷牙的经历和知识，引导学生思考刷牙的重要性。
3.2 教学讲解：通过讲解和示范，教授正确的刷牙方法和频率。
引导学生观察和模仿正确的刷牙动作，进行实践。
3.3 创作活动：引导学生分组进行绘画和手工制作，创作刷牙的场景和过程。
鼓励学生发挥想象力和创造力，用美术的方式表达刷牙的重要性。
第四章：教学评价4.1 学生作品评价：评价学生在绘画和手工制作中的表现，关注作品的创意和技巧。
评价学生在刷牙实践中的表现，关注学生的动作准确性和刷牙习惯。
4.2 学生自我评价：学生对自己的刷牙习惯和美术作品进行自我评价，反思和改进。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后与家长一起制定一个刷牙的计划，记录每天的刷牙情况。
学生可以在家中尝试绘画和手工制作，展示刷牙的场景和过程。
5.2 教学拓展：学生可以参观牙医诊所，了解牙医的工作和口腔健康的重要性。
学生可以参加学校的口腔健康讲座，学习更多关于刷牙和口腔健康的知识。
第六章：教学步骤6.1 准备阶段：教师提前准备好绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教师准备好相关的图书、图片、视频等资源，以便在课堂上使用。
二年级美术上册《刷牙》教案、教学设计
1.情感目标：通过本章节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对生活、对自然的热爱。让学生在创作过程中，体验美术创作的快乐，增强自信心。
2.态度与价值观目标：引导学生认识到刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯，提高学生的生活自理能力。同时，通过绘画创作，培养学生关爱口腔健康、关注生活细节的态度，树立正确的价值观。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，我会让学生运用刚刚学到的刷牙知识，进行绘画创作。首先，我会给出几个刷牙的场景，如早晨起床刷牙、晚上睡前刷牙等，让学生选择一个自己喜欢并熟悉的场景进行创作。
在创作过程中，我会提醒学生注意以下几点：
1.用线条、形状、色彩等元素表现刷牙的场景；
2.关注牙齿的形状、颜色和排列，尽量将其表现得细致入微；
接着，我会通过示范，向学生展示正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度和时长等。在这个过程中，我会强调牙齿的各个部位都要刷到，以及刷牙时的力度要适中，以免损伤牙齿和牙龈。此外，我还会提醒学生每天至少要刷牙两次，早晚各一次，以保持口腔清洁。
为了让学生更好地掌握刷牙方法，我还会设计一些互动环节，如邀请几名学生上台演示刷牙方法，并由其他学生评价、纠正。这样既能加深学生对刷牙方法的了解，又能提高课堂的趣味性。
在创作过程中，鼓励学生发挥想象，运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意的刷牙场景。同时，引导学生关注细节，表现牙齿的形状、颜色和排列。
4.展示评价，交流分享
组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。在评价过程中，注重肯定学生的优点，指出不足，并提出改进意见。
学生在交流分享中，相互学习、借鉴，提高绘画技能，培养合作意识。
二年级美术上册《刷牙》教案、教学设计
小学美术人美二年级上册1刷牙二年级上册美术教案《刷牙》 省赛获奖
《刷牙》教案教学目标：通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并且用绘画的形式进行表现。
教学重难点：1.了解刷牙时的表情及动态，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。
2.刷牙的表情及动态的表现。
教学过程：一、组织教学，检查学具强调纪律：端坐在自己的位置上，准备好画画的工具，竖起小耳朵听老师讲课。
二、导入新课1. 故事引导教师：今天老师为大家带来一个故事，故事的名字叫《小熊不刷牙》。
同学们想因为不刷牙牙齿变得全部没有吗？要知道没有牙齿就什么好吃的都吃不了，说话也说不清楚，所以我们要爱惜自己的牙齿，勤刷牙、爱刷牙哦！2.板书课题：刷牙三、讲授新课1. 探究新知①刷牙的顺序教师：说到刷牙，你知道刷牙的正确顺序吗？学生：先挤牙膏，然后刷牙，最后漱口。
②唱歌引导教师：一起来唱刷牙歌，一边唱一边做动作。
小牙刷手中拿，我呀张着小嘴巴。
刷左边刷右边，上下里外都刷刷。
早上刷晚上刷，刷的牙齿没蛀牙。
③表演刷牙教师：刷牙的时候你的表情是怎样的？你的身体是怎样运动的？谁能来表演一下呢？学生：张大嘴巴，摆动手臂，轻轻地上下左右进行运动。
2. 欣赏学生作品①老师：请同学们说一说这些作品，谁画的表情最生动？（体验生动，引导学生认真观察，找出生动的原因）②说一说你喜欢哪一幅作品为什么？（引导学生发表大胆自己的主见，引起创作的热情）③看一看画面中都添加了哪些环境？（让学生意识到一幅完整的作品，需要的基本要素有什么）四、教师示范教师只创作一部分作品，只用笔简单地勾勒出形状，然后再展示提前画好的作品（带颜色）。
引导学生学会夸张的表现刷牙的动作与表情。
环境的添加要丰富，使画面有层次感。
（强调重点，节省时间）五、艺术实践1. 把自己或家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人物刷牙时的生动表情。
注意环境的添加。
2. 小组之间相互展示作品、相互评价。
六、总结拓展把自己的作品带回家，对自己的亲戚朋友进行护牙、爱牙宣传活动！。
人美版小学美术教案《刷牙》 -完整获奖版
《刷牙》
鲁巷实验小学建和分校张晨
一、教材分析
本课教材主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础，创设刷
牙时的高兴情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟刷牙情趣，并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生享受乐趣，唤醒
儿童潜在的、个性化的本能，最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，创作绘画作品。
整节课渗透人文主义教育，使学生在自主探究、合作
学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生习惯。
二、教学理念
在教学过程中充分利用丰富多彩的媒体形式和教学手段，结合富有情趣的教学过程、自由轻松的绘画表现氛围和形式多样的评价方式，调动学生多种感官参与学习，
尽量引导学生观察、体验、探究、思考、发散想象，从根本上改变学生被动学习的局面，让他们在生活中、游戏中轻松愉快地学习绘画，从而达到乐学、会学的学习境界。
三、教学目标
1.知识与技能目标：
体会和发现生活中有趣的细节，学会表现出刷牙时生动有趣的表情。
2.过程与方法目标：
通过观看刷牙视频，回忆自己刷牙时有趣的情景，利用学生比一比、演一演调动积极性，通过教师示范突破难点，有效解决教学中的困难知识点。
3.情感态度与价值观目标：
帮助学生养成适时刷牙的好习惯。
四、教学重难点
重点：了解刷牙时的表情和动态特点，启发学生大胆表现自己刷牙时的情景。
难点：刷牙时生动表情的表现。
五、教学过程。
人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案人美版小学美术二年级上册《刷牙》教案一、教学目标 1. 情感目标激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。
2. 认知目标体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。
3. 能力目标培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。
二、教学过程（一）激趣导入（在课前做充分的环境布置，用有关刷牙的图片贴于教室周围或在桌上布置一些款式新颖、形象有趣的刷牙用具，这些环境的布置为教师的教和学生的学创设了完美的教育情境，渲染了教学气氛，可激发学生的参与热情。
） 1. 播放牙刷广告片，感悟广告词：我的牙是什么颜色的？米色、珍珠色展露本课学习内容：刷牙。
2. 引导学生了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其摸样特色。
（兴趣是最好的老师，因此本课一开始便用一些儿童喜闻乐见的广告片导入新课，学生兴趣一下子被激发出来，及时抓住了学生的眼睛，激发了他们的兴趣，达到课伊始趣已生的目的。
）（二）愤悱点拨 1. 第一个问题：1 / 4你为什么每天刷牙？小组合作讨论展示：因为牙齿很重要，如果没有好的牙齿。
就会影响吃饭，影响身体所需的各种营养，从而影响我们的身体健康。
2 、结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。
3. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等赏刷牙的美感。
4. 通过一些蛀牙案例，进行良好的卫生教育。
（这种把实物、表演等融入美术课堂的教学方式，不仅使学生探究、发现、体捂到了刷牙时的乐趣，而且得到了感知觉的体验和满足，了解了刷牙的正确姿势，为养成良好的刷牙习惯奠定了良好的情感基础。
美术《刷牙》教案设计
美术《刷牙》教案设计一、教学目标：2. 引导学生通过观察、思考、实践，掌握正确的刷牙方法。
3. 培养学生的审美观念，提高绘画技巧。
二、教学内容：1. 讲解刷牙的重要性，普及口腔卫生知识。
2. 演示正确的刷牙方法，引导学生实践操作。
3. 引导学生绘制关于刷牙的美术作品。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解刷牙的重要性及正确方法。
2. 采用示范法，演示正确的刷牙操作。
3. 采用实践法，让学生亲自动手刷牙。
4. 采用绘画法，让学生绘制刷牙的场景。
四、教学准备：1. 准备相关口腔卫生宣传资料。
2. 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考牙齿的重要性，引出刷牙的主题。
2. 新课讲解：讲解刷牙的重要性，普及口腔卫生知识，演示正确的刷牙方法。
3. 学生实践：让学生亲自动手刷牙，体会正确刷牙的方法。
4. 绘画环节：引导学生绘制关于刷牙的美术作品，培养学生的审美观念。
5. 作品展示：让学生展示自己的绘画作品，互相交流、学习。
7. 作业布置：让学生回家后实践刷牙，并绘制一幅家庭刷牙场景的画作。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的刷牙实践，评价他们是否掌握了正确的刷牙方法。
2. 评价学生的绘画作品，看是否能够体现刷牙的主题，以及绘画技巧是否有提高。
3. 课后收集学生提交的作业，评价他们在家庭中是否能够坚持正确的刷牙习惯。
七、教学拓展：1. 邀请牙医来校进行讲座，让学生更加深入地了解口腔卫生和刷牙的正确方法。
2. 组织学生参观牙科诊所，让他们亲身体验牙齿检查和清洁过程。
3. 开展“口腔卫生宣传周”活动，让学生参与到宣传中来，提高全校师生的口腔卫生意识。
八、教学反思：1. 学生是否真正理解了刷牙的重要性？2. 教学过程中是否有足够的时间让学生进行实践和绘画？3. 学生的作品是否达到了预期的教学目标？4. 如何改进教学方法，以便更好地引导学生掌握知识。
二年级上册美术教学设计---第十三课《刷牙》人美版
《刷牙》教学设计教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构，学会刷牙的方法步骤。
2. 培养学生关爱自己、关爱他人的健康意识。
教学内容：1. 学习牙齿的基本结构，掌握刷牙的方法步骤。
2. 培养学生绘画技能，创作出富有创意的刷牙绘画作品。
教学重点与难点：重点：了解牙齿的基本结构，学会刷牙的方法步骤。
难点：绘画出富有创意的刷牙绘画作品。
教具与学具准备：教具：PPT、牙齿模型、牙刷模型。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 谜语导入：口腔里的小宝宝，洁白可爱招人爱，吃饭说话都靠它，保护牙齿人人爱。
（谜底：牙齿）2. 引导学生关注牙齿的重要性，导入新课《刷牙》。
二、牙齿的基本结构（5分钟）1. 讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等。
2. 演示牙齿模型的摆放，让学生直观地了解牙齿的结构。
三、刷牙的方法步骤（5分钟）1. 讲解刷牙的方法步骤，包括牙刷的选择、刷牙的正确姿势等。
2. 演示刷牙的方法步骤，让学生跟着老师一起学刷牙。
四、绘画创作（10分钟）1. 引导学生发挥创意，绘制自己喜欢的刷牙场景。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享刷牙的重要性。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根刷牙的方法步骤：牙刷选择、正确姿势、刷牙顺序作业设计：1. 回家后，按照课堂上学的刷牙方法，给家人演示刷牙。
2. 绘画一幅关于刷牙的家庭场景，展示自己的绘画技能。
课后反思：本节课通过讲解和演示，让学生了解了牙齿的基本结构和刷牙的方法步骤，培养了学生关爱自己、关爱他人健康的意识。
在绘画创作环节，学生充分发挥创意，绘制出富有特色的刷牙作品。
整体教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，对于刷牙方法的讲解和演示还可以更加详细，以便学生更好地掌握刷牙技巧。
在今后的教学中，我将注意调整教学方法，提高教学质量。
刷牙(教案)人美版(2012)美术二年级上册
刷牙（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.了解刷牙的必要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2.掌握刷牙方法和步骤，学生能够正确地刷牙。
3.引导学生注重刷牙时间和频率，养成定期刷牙的好习惯。
二、教学内容1.刷牙的必要性通过视频、图片等形式，让学生了解口腔和牙齿的建构，进一步明确口腔卫生的重要性。
2.刷牙的方法和步骤通过展示模型牙齿和刷牙模型，教授正确的刷牙方法和步骤。
3.定期刷牙的好习惯引导学生养成定期刷牙的好习惯，注意刷牙时间和频率。
三、教学重点1.了解刷牙的必要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2.学生能够正确地刷牙，熟练掌握刷牙方法和步骤。
3.养成定期刷牙的好习惯。
四、教学难点学生应该掌握正确的刷牙方法和步骤，需要通过实践巩固。
五、教学方法和策略1.探究法：通过视频、图片等形式，引导学生了解口腔和牙齿的建构，全面认识刷牙的必要性。
2.演示法：通过展示模型牙齿和刷牙模型，教授正确的刷牙方法和步骤。
3.实践法：让学生进行反复刷牙的实践，巩固刷牙方法和步骤，达到熟练掌握的目的。
六、教学流程1.导入环节（5分钟）引导学生回答以下问题：你们平时都刷几次牙？每次刷牙多久？刷牙为什么重要？2.讲解刷牙的必要性（10分钟）通过视频、图片等形式，让学生了解口腔和牙齿的建构，全面认识刷牙的必要性。
3.讲解刷牙方法和步骤（20分钟）通过展示模型牙齿和刷牙模型，教授正确的刷牙方法和步骤。
4.集体实践（20分钟）让学生进行反复刷牙的实践，巩固刷牙方法和步骤，达到熟练掌握的目的。
5.小结（5分钟）对本课学习的内容进行简单总结，强调刷牙的重要性和养成定期刷牙的好习惯。
七、教学评价方法1.观察法：观察学生刷牙的方法和步骤。
2.交流法：与学生进行交流，了解学生掌握的情况，收集反馈意见。
八、教学反思1.本课程引导学生了解口腔卫生的重要性，培养了良好的口腔卫生习惯，达到了预期的教学目标。
2.但是，对于一些学习困难的学生，刷牙方法和步骤掌握不够熟练，需要继续巩固和拓展。
人美版(常锐伦)美术二上《第13课刷牙》说课稿1
人美版（常锐伦）美术二上《第13课刷牙》说课稿1一. 教材分析《第13课刷牙》是人美版（常锐伦）美术二上的一节课。
本节课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现刷牙的情景，培养学生的卫生意识和动手能力。
教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
同时，教材还引导学生运用想象和创意，设计出独特的刷牙形象，提高学生的艺术表现力。
二. 学情分析本节课适用于二年级的学生。
这个年龄段的学生已经有了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
同时，他们好奇心强，喜欢模仿和创造，适合通过生动有趣的教学活动来引导他们学习。
但在卫生意识和习惯方面，部分学生可能还缺乏正确的认识和行为，需要教师的引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，通过绘画和手工制作表现刷牙的情景。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生培养良好的卫生意识和习惯，学会关爱自己的牙齿健康。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握正确的刷牙方法，并通过绘画和手工制作表现刷牙的情景。
2.难点：学生能够运用创意和想象，设计出独特的刷牙形象。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、互动交流法、实践法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握刷牙的知识和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示牙齿模型和图片，引导学生关注牙齿健康，引出刷牙的主题。
2.讲解：教师讲解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，让学生了解如何保护牙齿。
3.示范：教师示范刷牙的动作，让学生跟随模仿，掌握正确的刷牙方法。
4.实践：学生分组进行实践，互相检查刷牙的正确性，培养良好的卫生习惯。
5.创作：学生根据刷牙的主题，进行绘画和手工制作，表现刷牙的情景。
6.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高学生的审美能力。
小学美术_《刷牙》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
《刷牙》教学设计小学美术人美版二年级上册第13课u教学目标1、知识与技能通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的形式进行表现。
2、过程与方法在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点;在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中，提高他们的造型表现、记忆与创造能力。
3、情感、态度和价值观学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活,乐于观察生活，更养成爱牙、护牙的好习惯。
风重点难点重点：了解刷牙时的表情及动态特点，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。
难点:刷牙时的表情及动态特点的表现。
■教学准备PPT课件、儿童牙刷、牙膏、牙杯、大嘴巴道具、玩具小熊、作品展示牌等g课时安排一课时团教学过程学生讲述绘本故事《小熊不刷牙》。
［设计意图：课前三分钟的设置，既培养了学生的口语能力，又为接下来的新授做好铺垫。
］有一位小客人也来到了咱们课堂，请他出来打个招呼吧。
（出示玩具 小熊）（模仿小熊的语气）大家好，俺是故事里不刷牙的小熊，俺今天来是 要向小朋友们请教关于刷牙的问题。
（板书课题） ［设计意图：兴趣是最好的老师，玩具小熊的出现，及时抓住了学生的眼睛，学生兴趣一下子被激发出来，达到伊始趣已生的目的。
］?第一个问题，俺一直很好奇，古代人是怎么刷牙的？（模仿小熊的语 气） 学生回答，教师相机点评。
小结：古代就有人用各种秘制的水漱口，用茶叶和盐当牙膏。
中国最 早的牙齿洁具是杨柳枝，古文还有记载：晨齿嚼木，早晨把嫩杨柳条 嚼软，用露出的纤维来刷牙。
到了宋代，还以茯苓等药材煮成“古牙膏”，并有了类似牙刷的物品。
所以说在古代，人们就知道保护牙齿 了呢。
小朋友用什么刷牙哦，（恍然大悟，模仿小熊语气）那小朋友们用什么刷牙呢？小结：现在洁齿的工具很多，有牙线、牙粉等等，五花八门。
但小朋 友们常用的还是小头、软毛的儿童牙刷、儿童电动牙刷，以及儿童牙膏等。
这牙刷、牙杯可真好看，怪不得小朋友们都爱刷牙呢，那小朋友【课前三分钟展示】【情景导入】【知识点分层教学】古代人怎么刷牙们是怎么刷牙的呀？（模仿小熊的语气）学生回忆，课堂交流。
第13课刷牙(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第13课刷牙（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养学生的生活自理能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会合作、交流，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生讲卫生、爱清洁的良好习惯，增强学生的健康意识。
二、教学内容1. 刷牙的重要性：讲解刷牙对口腔健康的影响，让学生认识到刷牙的重要性。
2. 正确的刷牙方法：示范正确的刷牙方法，让学生学会正确刷牙。
3. 刷牙的注意事项：讲解刷牙时应注意的问题，如选用合适的牙刷、牙膏等。
三、教学重点与难点四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、刷牙视频。
2. 学具：牙刷、牙膏、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考刷牙的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解刷牙的重要性、正确的刷牙方法、刷牙的注意事项以及刷牙习惯的培养。
3. 实践操作：学生分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误。
5. 作业布置：布置与刷牙相关的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 刷牙2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见上述内容七、作业设计1. 刷牙实践：学生回家后，每天早晚刷牙，家长监督并签字。
2. 刷牙日记：学生记录一周内的刷牙情况，包括刷牙时间、刷牙方法等。
3. 手抄报：学生制作关于刷牙的手抄报，内容包括刷牙的重要性、正确的刷牙方法等。
八、课后反思2. 教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
3. 改进措施：针对部分学生刷牙方法不正确的问题，教师可以在课后进行个别辅导，加强学生的实践操作训练。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计1. 提问法：教师提出与刷牙相关的问题，如“同学们，你们知道为什么要刷牙吗？”“刷牙的正确方法是什么？”等，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
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人美版二上美术《刷牙》教案教学目标：
知识目标：体会和发现生活中有趣的细节。
能力目标：不断提高自己的观察和记忆能力。
情意目标：帮助学生养成适时刷牙的好习惯。
重点：表现刷牙时的动作特点。
难点：刷牙的大动态、手、面部的细节特点。
教学准备：
教师准备：记号笔、蜡笔
学生准备：记号笔、蜡笔
教学过程：
一、导入新课
自己或家人刷牙的时候有什么样的表情或动态？
板书：刷牙
二、讲授新课
1、回忆自己都是在什么时间刷牙的？
2、与刷牙相关的用品有哪些？
3、刷牙时的动作是怎样的？
（1）胳膊弯曲。
（2）手握住牙刷的把。
（3）面部的变化。
4、排动作，哪个在前哪个在后？
5、用图表现一些典型的刷牙动作。
6、看书中的作品，这些画中画了什么？
7、你认为哪幅画或哪一部分画得好？为什么？
三、课堂练习
画一画你或家人刷牙时的样子。
四、小结。
展示作品、评价
激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力以及创新精神。