人体发育规律.

（四）幼儿期

自1周岁至满3周岁之前为幼儿期。主要特征是： ①体格发育速度较前稍减慢； ②智能发育迅速； ③开始会走，活动范围渐广，接触社会事物渐多； ④语言、思维和社交能力的发育日渐增速； ⑤消化系统功能仍不完善，营养的需求量仍然相对较 高； ⑥对于危险事物的识别能力和自身保护能力有限，意 外伤害的发生率较高。
（七）青春期

一般从10岁到20岁，女孩的青春期开始年龄和结束年龄 都比男孩早2年左右。主要特征是： ①体格生长发育再次加速，出现第二次高峰； ②生殖系统发育加速并渐趋成熟； ③认知功能继续发展，思维活动已能摆脱具体事物的束 缚，进入抽象逻辑思维的阶段； ④个性的形成，自我探索、自我发现和个人价值观念的 形成，人生观和世界观的形成； ⑤随着性的成熟、身材的陡长和第二性征的出现，心理 上发生变化。




（一）胎儿期

从受精卵形成至胎儿娩出前为胎儿期，共40周，胎儿 的周龄即胎龄。
（二）新生儿期

自胎儿娩出脐带结扎至生后28天为新生儿期，此期实 际包含在婴儿期内。主要特征是： ①适应子宫外生活的生理学特征 ②适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的调节 ③与外界环境和人相互作用的特征。
（一）连续性和阶段性

连续性：生长发育是连续不断的过程 阶段性：发育速度因年龄而异 例如：体格发育，婴儿期、青春期
（二）不均衡性

人体各器官系统的发育顺序遵循一定规律。 神经系统发育较早，脑在生后两年发育较快； 淋巴系统在儿童期迅速生长，青春前期达高峰， 以后逐渐下降（慢—快—慢）； 生殖系统发育较晚，先慢后快； 其他系统的发育基本与体格生长发育相平衡。
四、体格发育
（一）体重

体重是衡量体格发育和营养状况最重要的指标。我 国正常新生儿的平均出生体重为3.20～3.30kg, 一 般男婴比女婴重100g。
儿童体重、身高估计公式
年龄
3～12月 1 ～6 岁 7～12岁
体重（kg）
[年龄（月）+9]/2 年龄（岁）×2+8 [年龄（岁）×7-5
连续、渐进的过程中人体发生量和质的变化， 形成了不同的发育阶段。
胎儿期：受精卵—出生前，40W 新生儿期：出生—28天 婴儿期：出生—1周岁 幼儿期：1周岁—3周岁 学龄前期：3周岁—6-7岁入学前 学龄期：入学—青春期前 青春期：10—20岁 成人期：18岁后 18—25为青年期，25—60为成年期， 60岁之后为老年期
身高（cm）
50 75 年龄（岁）×6+77
（二）身高（长）



身高指头部、脊柱、与下肢长度的总和。身高的增 长规律与体重相似，年龄越小增长越快。 出生时身长平均为50cm，男婴较女婴略长。生后第 一年增长最快，约为25cm，第二年身高增长速度减 慢，2岁时身高约为85cm；2岁以后每年增长约5～ 7cm。1岁时身高约为出生时的1.5倍，4岁时约为2 倍，13～14岁时约为3倍。 青春期身高的增长明显加速，男孩每年可增长7～ 9cm，平均增长28cm；女孩每年可增长6～8cm，平均 增长25cm。
（八）成人期

18岁以后为成人期，又分为青年期（18~25岁）、成 年期（25~60岁）和老年期（60岁以后），是人生过 程中最为漫长的时期。主要特征是： ①青年期的发育基本成熟，功能最强但不够稳定； ②成年期的生理功能逐渐衰退并出现更年期，心理功 能相对稳定，承担最为重要的社会角色； ③老年期的生理功能与心理功能全面衰退，社会功能 减弱，直至生命结束。
二、生长发育一般的规律

儿童的生长发育一般遵循以下规律。 （一）生长发育的连续性和阶段性 （二）生长发育的不均衡性 （三）生长发育的一般规律 生长发育遵循由上到 下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简 单到复杂的规律。 （四）生长发育的个体差异 （五）青春期生长发育的特点 受性激素等因素影 响，青春期体格生长出现第二高峰（peak height velocity, PHV），有明显的性别差异。
一、生长发育的分期及特征

人的发育是指从受精卵到成人的成熟过程。 生长：是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高、体 重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加。 发育:是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、 心理和社会功能发育，是质的改变。 成熟:是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学 的成熟是指内在调节机制的完成和完善状态。
（三）坐高（顶臀长）

是头顶到坐骨结节的长度。测量时3岁以下小儿 取仰卧位，故又称为顶臀长。坐高的增长代表头 颅骨与脊柱的生长，与身高比较时可说明下肢与 躯干的比例关系。
（四）头围



头围是指自眉弓上缘最突出处经枕后结节绕头一周 的长度。头围表示头颅的大小和脑的发育程度，是 婴幼儿及学前儿童生长发育的重要指标。 胎儿期脑生长居全身各系统的领先地位，出生时头 相对大，平均头围32～34cm；第一年前3个月头围 增长值（6cm）约等于后9个月的增长值（6cm）， 1岁时头围约为46cm；生后第二年增长减慢，2岁 时头围约为48cm；2～15岁头围仅增加6～7cm。 头围大小与双亲头围大小有关。 头围的测量在2岁以内最有价值，连续追踪测量头 围比一次测量更为重要。
（六）学龄期

自入小学前即6～7岁开始至青春期前为学龄期。主要特 征是： ①体格生长速度相对缓慢，除生殖器官外各器官系统外 形均已接近成人； ②认知功能继续发展，智能发育更加成熟； ③思维过程开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡； ④情感的广度、深度和稳定性都较前提高； ⑤意志方面开始有了一定程度的自觉性、坚持性和自制 力，但还很不稳定； ⑥个性逐渐形成，性格特征也开始显露。
（五）学龄前期

自3周岁至6～7岁入小学前为学龄前期。主要特征是： ①体格发育处于稳步增长状态； ②各类感觉功能已渐趋完善； ③智能发育更加迅速； ④可用语言表达自己的思维和感情，思维活动主要是直 观形象活动； ⑤神经系统兴奋过程占优势； ⑥与同龄儿童和社会事物有了广泛的接触； ⑦对自己的性别初步有所认识。
（三）婴儿期

自胎儿娩出脐带结扎至1周岁之前为婴儿期。此期是小 儿生长发育最迅速的时期。主要特征是： ①感觉和运动功能迅速发育； ②言语功能的发育 从出生时就能发出哭叫之声， 到1岁末时大部分婴儿能说几个有意义的词； ③开始产生最初的思维过程，自我意识萌芽，情绪有所 发展； ④可以接受大小便控制训练。