四年级数学上册 中括号一课一练 北师大版
北师大版四年级上册数学一课一练-5.2确定位置 (含答案)
四年级上册数学一课一练-5.2确定位置一、单选题1.横行叫行，竖行叫（）A. 排B. 列C. 组2.用数对表示同学们的位置，李军（3，5），王阳（2，5）陈明（5，3），林锋（3，6），张丹（3，4），与李军坐在同一排的是（）。
A. 王阳B. 陈明C. 林锋D. 张丹3.开家长会时，爸爸坐在会议室的第4列，第2行，用数对（4 , 2）表示。
张叔叔坐在爸爸的正后方的第一个位置上，张叔叔的位置用数对表示为（）。
A. （5 , 2）B. （4 , 1）C. （3 , 2）D. （4 , 3）4.如图，小明从点O出发，先向西走40米，再向南走30米到达点M，如果点M的位置用（﹣40，﹣30）表示，那么（10，20）表示的位置是（）A. 点AB. 点BC. 点CD. 点D二、判断题5.用（x，9）表示位置，不知道在第几行，但知道是第9列。
6.数对（5,3）和数对（3,4）这两个位置在同一列.（）7.数对（5，5）中，两个5表示的意义是一样的。
三、填空题8.________叫列，________叫行，确定第几列从________往________数，确定第几行从________往________数。
9.下图每个小正方形的边长表示1厘米。
（1）在正方形方格纸上有一个三角形ABC，请用数对表示出C点的位置________。
（2）这个三角形的面积是________平方厘米。
（3）画出这个三角形绕C点顺时针旋转90度，再向右平移8格后的图形。
10.右面每个小方格边长为1cm，如果在图上画一个圆，其中一条直径两个端点用数对表示分别为(4，3)和(-2，3)。
这个圆的周长是________cm。
这个圆经过的另外两个点(方格的交叉点)用数对表示是________和________。
11.小玲和小明都在同一教室上课，小玲的座位在第2列，第3行，简记为(2，3)．小明的位置简记为(3，4)，则小明在该教室的位置________四、解答题12.小明的位置是（3，3），小明编码是几号？13.根据下面的信息，在图上标出各点的位置。
四年级上册数学一课一练-5.2确定位置 北师大版(2014秋)(含答案) (1)
四年级上册数学一课一练-5.2确定位置一、单选题1.下图是中国象棋棋盘的一部分，若“帅”位于（5，1）位置，“车”位于（7，0）位置，那么“马”的位置是（）。
A. （1，2）B. （4，3）C. （8，4）2.点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（）A. （8，6）B. （8，2）C. （4，6）3.小伟坐在教室的第3列第6行，用数对(3，6)表示，如果用(x，4)表示小强在教室里的位置，那么下列说法错误的是( )。
A. 小强的位置一定在第4列B. 小强的位置一定在第4行C. 小强的位置可能在第4列D. 小强的位置不能确定4.如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是( )三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰5.王芳和李明是同班同学，他们都面向南而坐．王芳的位置(3，6)，李明的位置(4，3)，王芳在李明的（）A. 左前方B. 左后方C. 右后方二、判断题6.五年一班教室的课桌排成6列5行，鹏辉坐的位置用数对表示是（4，6）。
7.把点（3，5）向上平移3格后是（3，8）。
（）8.在同一方格图上，点A（7，2）和点B（2，7）的位置相同。
（）9.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．把第2排第3个涂上颜色．★在第几排第几个？答：★在第6排第4个．三、填空题10.表中的“大”用数对（5，1）表示。
像这样，找一找“数”“学”的位置，并用数对表示。
数（________，________），学（________，________）11.用数对表示平面图中的位置时，先写________，后写________确定第几列的时候，从________往________数，确定第几排的时候，从________往________数。
12.在第1行第1个。
（1）在第________行第________个。
（2）在第________行第________个。
北师大版四年级上册数学全册课时练(一课一练)
认识计数单位“十万”⒈数一数，写一写。
⑴（ ） ⑵（ ）2.认一认，写出下面的数。
（ ） （ ） 3.拨一拨，画一画。
255000 1406004.小明在计数器上拨了一个数，只用了一个珠子，这个数可能是几？个 十 百 千 万十万个 十 百 千 万十万 百万 千万亿十亿百亿千亿个 十 百 千 万十万 百万 千万亿十亿百亿千亿个 十 百 千 万十万百万 千万亿十亿百亿千亿参考答案:1.（1）23200（2）354002.84000 2400003.4.可能是1可能是10可能是100可能是1000可能是10000可能是100000……认识数位顺序表及更大的数一、数一数。
1.八百万、（）、一千万、（）。
2.八千万、九千万、（）、（）、一亿二千万。
二、填一填。
1.填出计数器上其他的计数单位。
2.个、十、百……都叫做（）；个位、十位、百位……叫做（）。
3.我国的计数习惯是从右起每（）个数位是一级，分别是（）、（）、（）。
4.看计数器上的珠子填空。
（1）在十万位上，再拨个珠子，是五百万。
（2）在千万位上，再拨个珠子，是一亿。
参考答案:一、数一数。
1.九百万一千一百万2.一亿一亿一千万二、填一填。
1.填出计数器上其他的计数单位。
2.计数单位；数位。
3. 4,个级、万级、亿级4.看计数器上的珠子填空。
（1）2（2）4大数的读写一、按要求完成下面各题。
1.看计数器读写数。
读作：读作：写作：写作：2.读出下面人口普查中部分民族的人口数。
汉族：约有1159000000人。
侗族：约有2510000人。
读作：（）读作：（）壮族：约有15500000人。
回族：约有8600000人。
读作：（）读作：（）3.写出下面横线上的数。
（1）地球的直径约为一万二千七百五十六千米。
写作：（）千米。
（2）地球的赤道为四万零七十四千米。
写作：（）千米。
（3）地球的表面积约为五亿一千一百万平方千米。
写作：（）千米。
二、判断题。
1.六百零三万零三十写作：606030。
四年级上册数学一课一练2.1线的认识_北师大版(含解析)
《线的认识》同步练习与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元期间。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
” 于是看，宋元期间小学教师被称为“老师”有案可稽。
清朝称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
现在领会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其余官员同样依法律委任，故又称“教师”为“教员”。
一、判断题家庭是少儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好少儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好少儿阅读的要求。
我把少儿在园里的阅读活动及阅读状况实时传达给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，少儿的阅读能力提升很快。
1.直线一定比线段长。
（）教师范读的是阅读教课中不行缺乏的部分，我常采纳范读，让少儿学习、模拟。
如领读，我读一句，让少儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，少儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边少儿频频聆听，在频频聆听中体验、品尝。
2.一条射线的长度是20 厘米。
（）3.射线 OF 也能够称为射线FO。
（）4.从一点能够引起出无数条射线。
（）5.线段、射线都是直线的一种。
（）二、单项选择题1.两条平行线间（）交点。
A. 没有B.有C.有一个 D. 有两个2.一个长方形是由两组（）的线段构成的。
A. 平行B.相等C.相交 D. 平行且相等3.一只由几条线段构成的小鱼经过平移后，它（）平行。
A. 只有一组线段B. 有两组对应线段C. 全部线段都D. 全部对应线段都不4.直线上两点间的一段叫（）。
A. 直线B. 射线C.线段5.一个三角形是由三条（）围成的。
A. 直线B.射线C.线段三、填空题1.直线是 ________长的，直线不可以丈量 ________。
新北师大版四年级数学上册一课一练-4.5乘法分配律 (含答案)
四年级上册数学一课一练-4.5乘法分配律一、单选题1.小明同学不会用乘法分配律，把15×a+15×3错误地算成了(15+15)×(a+3)，这样的结果比原来多算了,正确的算法是（）A. 15×3B. 15×(a+3)C. 5×(a+3)D. 5×a2.下面算式正确的是( )。
A. 25×(5×8)=25×5+25×8B. 35×(9+28)=35×9+28C. 45×28+35×45=(28+35)×453.〇×（△+★）＝（）A. △×〇+△×★B. △×〇+〇×★C. ★×△+★×〇4.下列（）组的两个算式得数不相等。
A. 36×201和36×200+36B. 100÷5×4和10÷（5×4）C. 25×174×4和25×4×174二、判断题5.判断正误．65×102=65×100＋65×2．（）6.102×50=100×50＋2×50，这是应用了乘法分配律。
（）7..45×32×45×68=45×（32＋68）（）8.35×37+65×37=（37+65）×35 （）三、填空题9.用字母表示乘法的分配律________．10.（a＋________）×b=a×________+50×________11.甲、乙两队合修一条路，甲队每天修24米，乙队每天修26米，他们都修了17天完成了任务，这条路有________长？12.根据乘法的运算定律填上合适的数．(35＋78)×4=________×4＋________×4四、解答题13.一张课桌135元，一把椅子65元。
四年级上册数学一课一练加法结合律2∣北师大版
四年级上册数学一课一练4一、判定题1.6×4÷6×4=1（判定对错）2.15×（12÷6）去掉括号后，运算结果不变．（判定对错）3.在算式528÷3×2中，能够先算528÷3得到的商再乘2，也能够先算3×2的积再被528除。
4.连除法和乘除混合运算，假如有括号的先算括号里的，再算括号外的。
5.89+147+11=147+(89+11)既用了加法的交换律，又用了加法的结合律。
6.0乘以任何数都等于0，但0不能做除数。
()7.算式100÷(1+9)×10与算式100×10÷(1+9)的结果相同。
()8.在运算125×[126-(78+22)]时，最后运算乘法。
()9.在÷7+13=300那个算式中，里应该填6000。
()10.甲数是80，乙数比甲数的2倍还多15，乙数为多少？列式为(80-15)×2。
()二、运算题11.用简便方法运算：25×125×32 =________27×28＋27×2 =________（40＋8）×125 =________573＋428＋27 =________35×101 =________44×25 = ________12.脱式运算。
（1）12+3×8（2）81÷9×3（3）4×4÷2（4）9×（15－8）13.用你喜爱的方法运算．[来源:]（1）0.134＋2.66＋0.866（2）6.4×0.32 + 0. 68×6.4（3）450÷2.5÷414.17、认真运算下列各题。
（1）150÷3×7+5 [来源:]（2）12×4+16÷4（3）150÷(3+7)×5（4）12×(4+16÷4)（5）150÷[(3+7)×5]（6）12×[(4+16)÷4]三、应用题15.某修路队修一条7200m的路，差不多工作了5天，平均每天修256 m．剩下的要在20天内修完，平均每天要修多少米？16.我会列算式。
四年级上册数学一课一练-2.1线的认识 北师大版(2014秋)(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.1线的认识一、单选题1.直线上A、B两点间的距离是指连接这两个点的( )的长度．A. 直线B. 线段C. 曲线2.直线与射线比较，（）A. 直线更长B. 射线更长C. 无法比较3.连接下面每两个点画线段，一共可以画（）条线段。
A. 3B. 2C. 14.下图中有( )条线段．A. 7B. 8C. 9D. 10二、判断题5.判断对错．一条直线长44米．6.判断。
（1）一条直线长5厘米。
（2）线段是直线的一部分。
（3）黑板的边是一条射线。
（4）直线比射线长7.两条平行线长都是4厘米．（）8.一条直线比一条射线长．（判断对错）三、填空题9.在下面的图形中，________是直线；________是射线；________是线段．(填字母)A．B．C.D.E.10.看图回答一条线段，将它________个端点无限延长，所形成的图形叫直线．直线没有端点，也________长度．直线可以用小写字母来表示．11.为了固定墙上的一个木条，我们最少要用两个以上的钉子才能让它更稳固，这是运用了我们学过的什么数学知识，请你写在括号里面．________．12.数一数．有________个角四、解答题13.填表五、作图题14.从下面射线的一端A点开始，截取一条3厘米长的线段AB。
15.画一画。
（1）画一条比5厘米长3厘米的线段（2）画两要线段，使它们的和是9厘米。
（3）画一条比8厘米短4厘米的线段。
（4）画一条比2厘米长的线段。
六、综合题16.想一想，断一断．（对的画“√”，错的画“×”．）（1）两点之间的线段距离最短．________（2）一条直线长100米．________（3）过两点只能画一条直线．________．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】直线上A、B两点间的距离是指连接这两个点的线段的长度．故答案为：B.【分析】根据直线、线段和射线的认识进行解答.2.【答案】C【解析】【解答】解：因为直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；射线只有一个端点，它向一方无限延伸，也无法量得其长度；所以射线和直线无法比较长短．故选：C．【分析】直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；射线只有一个端点，它向一方无限延伸，也无法量得其长度；据此解答即可．3.【答案】A【解析】【解答】连接下面每两个点画线段，一共可以画3条线段。
【小学数学】四年级数学上册试题 一课一练《方向与位置》习题 北师大版大版(含答案)
《方向与位置》习题一．填空题1超市在电影院南偏西40︒的方向上，距离电影院3千米，那么电影院在超市的方向或方向上，距离超市3千米．2看图填空．某路公共汽车从机场到图书馆的行驶路线是：向行驶站到红星广场，再向行驶站到动物园，再向行驶站到图书馆．3根据如图可知，小明家在学校的偏︒方向千米处．4将长方形ABCD放在格子图中，四条边分别都与格子边重合，其中点A、C的位置可以用数对表示分别是(4,8)C，如图所示，那么点B和点D的位置用数对表示分别是B A，(8,6)（，）C（，）5教室里王明的位置用(3,2)表示．小磊坐在他的正前方，可以用数对()表示；同桌小敏坐在他的左边，可以用数对()表示．二．选择题1．林林家在邮局的南偏东40︒方向上，则邮局在林林家()方向上．A．西偏北40︒B．北偏西40︒C．东偏南50︒D．北偏东50︒2．如图，喷泉在苗圈的南偏西60︒的位置上，那么苗圈在喷泉()的位置上．A．东偏北60︒B．南偏西60︒C．东偏北30︒D．南偏西30︒3．一名跳伞队员的降落地点在指定地点的南偏西40︒的方向上，下面选项中，正确的是() A．B．C．D．4．小新上学先向东，再向北，那么小新家在学校的()面．A．西南B．东北C．东南5．如图，一个正方形的四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是(1,1)，B点的位置是(5,1)，C点的位置是(5,5)，那么D点的位置是()A．(5,1)B．(1,5)C．(5,0)D．(0,5)三．判断题1宁宁家在学校的北偏西35︒方向，则学校在宁宁家南偏东35︒方向．（）2教学楼在图书馆的东北方向，图书馆在教学楼的西南方向．（）3小林的位置是(3,6)，小波的位置是(3,9)，小林和小波在同一列．（）4确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据．（）5面对早晨的太阳，你的右手边是南方．（）四．应用题1解答题（1）请写出萌萌从家到少年宫的路线．（2）请写出萌萌从少年宫回家的路线．（3）萌萌早晨7:00从家出发到少年宫，她以25米/分的速度去少年宫，请问：她能在早晨7:30赶到少年宫吗？2如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是多少2cm？3你能用上下说一说他们的位置关系吗？4小兔串门．根据上面的路线图，说一说从小兔家去小马家时所走的方向和路程，并完成下表．5看图回答问题．下面是野生动物园平面图的一部分．（1）孔雀园在南门的哪个方向？在北门的哪个方向？用一个数对表示孔雀园的位置．（2）猴山在孔雀园的哪个方向？熊猫馆、鹿苑、狮虎山分别在孔雀园的哪个方向？（3）假如动物园要开一个西门，你认为开在哪里比较合适？你会用一个数对表示西门的位置吗？6．小东家在小明家南面，小明家在小东家什么方向？五．操作题1如图是琳琳学校的平面图．花圃在操场的西北面，餐厅在操场的西南面．教学楼在操场的北面，科技馆在操场的东南面．请在下面图中填写它们的名称．2按要求画图（1）在的东南面画“〇”．（2）在的正北面画“△”．（3）在的正西面画“☆”．（4）在的西北面画“◇”．3走进大门，正对的是老虎馆．老虎馆的西面是河马馆，西北方向是水族馆，东北方向是猴山，东南方向是松鼠馆．六．解答题1量一量，填一填，画一画（测量距离取整厘米数）．（1）书店到学校的实际距离是1600米，图上距离是2厘米．这副图的比例尺是．（2）商场在学校的偏︒方向图上距离3厘米处，实际距离米处．（3）公园在学校北偏东50︒方向32021处，请在图上标出它的位置．2填一填，画一画．（1）从左边数排在第；从右边数它排在第．（2）把从右边数起的5只小动物圈起来．（3）给从左边数的第6个小动物涂上你喜欢的颜色．3根据信息完成下题．（1）光彩大市场在文化广场方向米处．（2）火车站在文化广场北偏东45方向1000米处，在平面图上表示出火车站的位置．4如图是青山小学附近的平面图，按要求量一量、填一填、画一画．（1）幼儿园在青山小学方向米处．（2）农贸市场在青山小学偏︒方向的米处．（3）邮局在青山小学北偏东45︒方向600米处，在图中表示出邮局的位置．5你能帮小朋友找到各自的家吗？在每幛房子下面的括号里写上小朋友的名字．（1）玲玲家在学校的东南面，萍萍家在学校的南面，红红家在学校的西南面；（2）萍萍家的东北面是冬冬家，萍萍家的西北面是婷婷家．答案一．填空题1北偏东40︒方向；东偏北50︒．2东，1，东北，1，北，3．3北，东，60，6．、6；8、8．5(3,1)；(4,2)．二．选择题1．B．2．C．3．B．4．A．5．B．三．判断题1√．2√．3√．4√．5√四．应用题1解：（1）萌萌从家出发，先向东行400米到邮局，再向东偏北70︒方向行50米到游泳馆，再向北偏东50︒方向行250米到文化广场，再向东行2021到少年宫．（2）萌萌从少年宫出发，先向西行2021到文化广场，再向南偏西50︒方向行250米到游泳馆，再向西偏南70︒方向行50米到邮局，再向西行400米到家．（3）(40050250200)25+++÷=÷90025=（分钟）36-=（分钟）7:307:0030>3630答：她不能在早晨7:30赶到少年宫．2解：如图：(1,1)A向右平移1格，位置为(2,1)ABB向右平移2格，再向上平移3格，位置为(4,6)(2,1)由图示可知，每格代表5厘米，所以变化后的三角形ABC的底为3515⨯=（厘米），高为-⨯=（厘米）(61)525所以其面积为：15252187.5⨯÷=（平方厘米）答：这个三角形的面积为平方厘米．3解：桥在小船的上面，小船在桥的下面；桥在小女孩的前面；（答案不唯一）4解：5解：如图（1）答：孔雀园在南门正北的方向；在北门的正南方向．用一个数对表示孔雀园的位置是(9,7)．（2）答：猴山在孔雀园的东南方向；熊猫馆在孔雀园的西南方向；鹿苑在孔雀园的东北方向；狮虎山在孔雀园的西北方向．（3）答：假如动物园要开一个西门，0列，6行比较合适．用数对表示是(0,6)．6解：因为南北相对，小东家和小明家的位置是相对的，小东家在小明家南面，那么小明家在小东家北面．答：小明家在小东家北面．五．操作题1解：2解：3解：六．解答题1解：（1）2厘米：1600米=厘米：160000厘米2=2:1600001:80000=答：这副图的比例尺是1:80000．（2）1÷=（厘米）324000080000240000厘米2400=米所以，商场在学校的北偏西40︒方向图上距离3厘米处，实际距离2400米处；（3）32021320000=厘米1⨯=（厘米）320000480000÷=（厘米）100502所以，公园在学校北偏东50︒方向32021，图上距离4厘米处，画图如下：故答案为：1:80000，北，西，40，2400．2解：（1）从左边数排在第4；从右边数它排在第5．（2）（3）的答案如下所示：3解：（1）根据图片可知，光彩大市场在文化广场的南偏西30︒方向上，两地的图上距离是2厘米，4002800⨯=（米）（2）图上1厘米表示实际距离400米，1000400 2.5÷=（厘米）4解：（1）量得幼儿园与青山小学的图上距离是厘米1÷=（厘米）1.5300002000030000厘米300=米答：幼儿园在青山小学正南方向300米处．（2）1÷=（厘米）2400200004000厘米40=米答：农贸市场在青山小学西偏南60︒方向的400米处．（3）600米60000=厘米1600003⨯=（厘米）20000即邮局在青山小学北偏东45︒方向图上距离3厘米处．在图中表示出邮局的位置（下图）．故答案为：正南，300；西，南，60，400．5解：在每幛房子下面的括号里写上小朋友的名字．（1）玲玲家在学校的东南面，萍萍家在学校的南面，红红家在学校的西南面；（2）萍萍家的东北面是冬冬家，萍萍家的西北面是婷婷家．。
四年级上册数学一课一练-2.3平移与平行 北师大版含答案
四年级上册数学一课一练-2.3平移与平行一、单选题1.下列现象中，不属于平移的是( )。
A. 乘直升电梯从一楼上到二楼B. 钟表的指针嘀嗒嘀嗒地走C. 火车在笔直的轨道上行驶2.下列现象中，（）是平移。
A. B. C. D.3.下面物体的运动方式属于平移现象的是（）A. 电梯的运动B. 开教室的门C. 开车时车轮的运动D. 螺旋桨4.电梯上升是（）现象．A. 旋转B. 平移C. 翻折D. 对称5.张叔叔在笔直的公路上开车，车身的运动是（）现象，方向盘的运动是（）现象。
A. 平移旋转B. 旋转旋转C. 旋转平移6.汽车的运动是( )，拧开水杯盖的运动是( )。
A. 旋转、平移B. 平移、旋转C. 旋转、旋转D. 平移、平移二、判断题7.打陀螺既是旋转也是平移现象。
8.当图形的方向改变时，我们采用平移的方法．9.汽车行驶中车轮的运动是平移。
10.两条线段互相平行，它们也一定相等。
三、填空题11.星星向下平移了________格。
12.汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是________现象。
13.风扇扇叶的转动是________现象；推箱子是________现象。
14.移一移，说一说。
向________平移________格。
先向________平移________格，再向________平移________格。
15.观察下图，填上“平移”或“旋转” ________四、解答题16.把能平移到处的涂上你喜欢的颜色。
17.再括号里填上平移或旋转。
五、综合题18.量量、画画。
（1）A点到己知直线的距离是________厘米，A、B两点间的距离是________厘米。
（2）过A点画已知直线的平行线，过B点画已知直线的垂线。
（3）在下面直线上用点表示出908000和980000。
六、应用题19.请用简洁的话描述①到②的运动轨迹以及①到③的运动轨迹答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】平移就是物体沿直线移动。
四年级上册数学一课一练商不变的规律_北师大版(含解析)
四年级上册数学一课一练商不变的规律_北师大版（含解析）一、判定题1.被除数不变，假如除数除以3，商也会除以3。
（）2.210÷30＝（210×15）÷（30×15）（）3.两数相除的商是20，被除数和除数同时乘2，商是40。
（）4.60÷12＝（60 ÷3）÷（12×3）（）5.在除法里，被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商不变。
（）6.被除数和除数乘或除以相同的数（零除外），商不变。
（）二、单选题1.60÷12＝（60）÷（12×3）（）A.乘3B.除以32.250÷50＝5 （250 ÷12）÷（50 ○□）＝5（250 ○□）÷（50×4）＝5A.乘12，除以4B.除以12，乘43.下面的题目正确的是（）A.60÷12＝（60 ÷3）÷（12×3）B.63÷7＝（63÷10）÷（7÷10）C.48÷12＝（48×3）÷（12×4）4.180÷3＝60540÷9＝（）1800÷（）＝60。
A.60，9B.60，305.在除法里，除数不变，被除数（），商也乘几，被除数除以几，商也（）（0除外）。
在除法里，被除数和除数（），商不变。
A.乘几，除以几，同时乘（或除以）相同的数（0除外）B.除以几，乘几，同时乘（或除以）相同的数（0除外）6.在除法里，被除数不变，除数乘20，商（），除数除以12，商（）。
A.除以20，乘12B.乘20，除以12三、填空题1.填一填：在除法里，除数不变，被除数乘8，商________，被除数除以70，商_____ ___，在除法里，被除数不变，除数乘20，商________，除数除以12，商______ __，在除法里，被除数和除数同时乘15，商________。
四年级上册数学一课一练-4.3加法结合律 2北师大版(含答案)
【解析】【解答】
=
=
=
=
故答案为： 【分析】观察数字和运算符号特点，此题可以先把除法转化成乘法，然后运用乘法分配律简便计算即可. 四、计算题 19.【答案】（1）解：148-618÷6 =148-103 =45 （2）解：（500+102）÷7 =602÷7 =86 （3）解：728÷7÷2 =104÷2 =52 （4）解：75÷5×46 =15×46 =690 （5）解：24×8×12 =192×12 =2304 （6）解：857+57×42 =857+2394 =3251 【解析】【分析】一个算式中，如果只有加减或乘除法，按从左往右的顺序计算；如果既有加减，又有乘 除法，先算乘除法，后算加减法；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的，据此解答. 20.【答案】（1）1120–（280-96÷16）=1120-（280-6）=1120-274=846
【解析】【解答】
=
=9-6-2 =1 故答案为：C 【分析】观察数字和运算符号特点，此题可以运用乘法分配律，用括号内的数字分别与 12 相乘后再相减 即可. 6.【答案】D 【解析】【解答】解：96÷[（18﹣16）×3+10] =96÷[2×3+10] =96÷[6+10] =96÷16
=6 所以计算 96÷[（18﹣16）×3+10]时，最后一步是除法． 故选：D． 【分析】计算 96÷[（18﹣16）×3+10]时，先算小括号里面的减法，再算中括号里面的乘法，然后算中括号 里面的加法，最后算中括号外面的除法． 二、判断题
三、填空题
12.直接写出各题的得数． 27÷3×5=________ 4×(35－28)=________ (24＋30)÷6=________ 53－6×8=________ 64÷(27－19)=________ 48－42－6=________ 13.采了________筐苹果．
四年级上册数学一课一练人口普查_北师大版()(含解析)
四年级上册数学一课一练1家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
一、判定题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
1.从多位数3957982970中划去4个数字，使剩下的6个数字（前后顺序不变）组成的六位数最大，那个六位数是998297。
（）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
中括号 学科信息：数学-北师大版-四年级上
现在我们来看课本上第一幅插图：
360÷（12+6）×5 =360÷18×5 先算“（）”里面的 =20×5 =100
现在我们来认识一个新的数学符号“ [ ]”
360÷[（12+6）×5 ]
“[
] ”叫作中括号
这样的算式该怎么做呢？？？
含有中括号运算方法：
在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算“小 括号”里面的,再算“中括号”里面的。
计算：
360÷[（12+6）×5 ] =360 ÷[18×5 ] =360÷90 =4
练习：
（1）180÷[（38－20）×5] （2） 320÷[（26-22）×8] （3）720÷[（12+24）×20] （4）200÷[（172-72）÷25]
课堂小结：
进行四则混合运算时要注意什么？ 先认真审题，看题目含有哪些运算，有无小括号、 中括号，决定先算什么，再算什么。计算之后要 认真检查
四年级数学上册（北师大）
中括号
复习：
（1） 80－30＋18 （2） 72÷9×3 （3) 96÷6－7×2 （4）（42＋38）×5
总结回顾计算规律：
1.只有加减，或只有乘除，(同级)按从左到右的 顺序依次计算。 2.既含有加或减，又含有乘或除，应先算乘、除， 再算加、减。 3.含有小括号，要先算括号里面的运算
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量(二) 北师大版(2014秋)(含答案)
四年级上册数学一课一练-2.6角的度量（二）一、单选题1.量角器上的∠1所表示的角是（）A. 60°B. 50°C. 120°D. 150°2.9时整，分针和时针组成的角是（），6时整，分针和时针组成的角是（）A. 90°，180°B. 60°，90°C. 90°，120°D. 120°，180°3.钟面上3：00，分针和时针形成的较小角是（）A. 30°B. 60°C. 90°4.钟面上，时针经过1小时旋转了（）度。
A. 30B. 60C. 180D. 360二、判断题5.用一副三角尺可以画出75°、120°、180°的角．6.用一副三角板可以画出10个不同度数的角。
7.用一副三角板可以拼成105°的角．三、填空题8.求出下面各角的度数．（1）在①号图形中，∠1=∠2，则∠1=∠2=________度．（2）在②号图形中，∠3=45°，则∠1=________°、∠2=________°．9.用一副三角板拼成图，∠1=________度．10.用量角器量出下面三角形每个角的度数，填在括号里．∠1＝________°∠2＝________°∠3＝________°11.下图为一张长方形纸折起来的图形，其中∠1=30°，∠2=________°。
12.量出下面每个三角形角的度数，你能发现什么？我发现了：________四、解答题13.已知∠2=40°，求∠1、∠3、∠4的度数。
14.如图，已知∠1=35°，求∠2的度数？五、作图题15.画一个105°的角。
参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】量角器上的∠1所表示的角是150°故答案为：D.【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此解答.2.【答案】A【解析】【解答】解：9时整，分针和时针组成的角是30°×3=90°；6时钟面上的时针和分针组成的角是30°×6=180°．故选A．【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份，每一份是30°，借助图形，找出时针和分针之间相差的大格数，用大格数乘30°即可．本题考查了学生钟面上组成角的有关知识，联系生活实际，培养学生学习数学的兴趣．3.【答案】C【解析】【解答】解：当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，之间有3个大格是30×3=90°；故选：C．【分析】因为钟面上12个数字，以表芯为旋转点，表针转一圈是360°，被12个数字平均分成12份，每一份也就是两数之间夹角是30°；当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，时针与分针之间有3个大格是90°，据此即可选择．解答此题应结合题意，根据角的概念和分类进行解答．在学习角的时候，渗透了钟表的认识，及两者的共性，时针和分针在旋转过程中组成的两个特殊角．一个两针互相垂直，一个两针成一直线．4.【答案】A【解析】【解答】钟面上，时针经过1小时旋转了30度。