人类的朋友教学设计

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人类的朋友教案

人类的朋友教案【教案】人类的朋友教学目标：1. 通过本课的学习，让学生认识到动物也是人类的朋友；2. 培养学生保护动物的意识；3. 让学生了解不同动物的习性和特点。

教学重点：认识不同动物及它们与人类的关系。

教学难点：培养学生保护动物的意识。

教学准备：幻灯片、多媒体设备、绘本《小狗汪汪》、图片资料。

教学过程：一、导入（5分钟）通过一段小视频或图片，引起学生对动物的兴趣，激发学生的好奇心。

二、讲解（10分钟）1. 通过展示幻灯片或多媒体设备介绍不同种类的宠物动物，并逐一给学生展示相关图片资料。

2. 分别向学生介绍狗、猫、鸟、鱼、小龟等动物的特点和与人类的关系。

三、阅读绘本（10分钟）1. 在介绍完不同宠物动物后，带领学生一起读绘本《小狗汪汪》，通过故事中的插图和文字，让学生感受到人类和动物之间的情谊。

2. 读完绘本后，与学生一起讨论故事中人类对动物的态度以及动物对人类的回报。

四、小组活动（15分钟）1. 让学生分成小组，每个小组选择一种动物，用所学到的知识写一段关于这种动物和人类之间的故事，鼓励学生发挥想象力。

2. 让小组代表在班级中分享自己的故事，与其他小组进行交流和讨论。

五、整合（10分钟）1. 通过幻灯片或多媒体设备展示一些动物保护的图片和资料，让学生了解到一些动物正面临着生存的困境，从而培养学生的保护动物的意识。

2. 鼓励学生积极参与一些相关的动物保护活动，如义卖募捐、参观动物保护中心等。

六、课堂小结（5分钟）对本堂课所学内容进行简要概括，并强调保护动物的重要性。

鼓励学生将所学内容运用到日常生活中。

教学反思：本节课通过多媒体设备、绘本和互动的小组活动，使学生了解到人类的朋友并不仅仅是人类自己，还有很多可爱的动物。

通过课堂互动和讨论，学生们对不同动物及它们与人类的关系有了更加深入的了解。

同时通过展示动物保护的图片和资料，培养学生保护动物的意识并鼓励他们积极参与相关活动。

此外，本课还通过小组活动培养了学生的合作意识和创造力，让他们以书面形式表达自己对动物的喜爱和关心。

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文(冀教版)

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《人类的朋友》。

理解课文中的主要内容和信息。

学会生字词的正确书写和运用。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生对课文内容的理解能力。

培养学生运用课文中的词语进行思考和表达的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对人类朋友的尊重和保护意识。

培养学生热爱自然、关爱生命的情感态度。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。

学会生字词的正确书写和运用。

2.2 教学难点：对课文中所涉及的人类朋友的特点和作用的理解。

培养学生对人类朋友的尊重和保护意识。

第三章：教学准备3.1 教学材料：课文《人类的朋友》冀教版教材。

生字词卡片。

教学课件或黑板。

3.2 教学环境：教室环境布置舒适，有利于学生集中注意力。

教学设备如投影仪、电脑等准备齐全。

第四章：教学过程4.1 导入：通过引入话题，引起学生对人类朋友的关注和兴趣。

引导学生思考人类朋友的特点和作用。

4.2 朗读课文：学生朗读课文，注意语音语调和表情。

教师指导学生正确朗读生字词和长句子。

4.3 理解课文内容：学生通过阅读课文，理解课文中所描述的人类朋友的特点和作用。

教师引导学生讨论并回答相关问题。

4.4 学习生字词：学生通过生字词卡片学习生字词的正确书写和运用。

教师引导学生进行生字词接龙游戏，巩固记忆。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和合作意识。

评价学生在朗读、讨论和思考中的表现。

5.2 作业评价：检查学生完成作业的情况，包括生字词书写和课文理解。

对学生的作业进行评价，并及时给予反馈和指导。

第六章：教学拓展6.1 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论人类朋友对人类生活的影响。

每个小组选择一种人类朋友，讨论其特点、作用以及如何与之相处。

6.2 分享成果：每个小组向全班分享他们的讨论成果。

教师引导学生进行评价和讨论。

小学语文五年级上册《人类的朋友》教学设计

《人类的朋友》教学设计教学目标1、利用显微镜观察酵母菌细胞的形状。

2、分析“发面”与”死面”，体验酵母的发酵过程。

3、研究探索酵母菌发酵的原理。

教学要点：用实验证明酵母菌是人类的朋友。

教学过程一生活中引出问题1 老师想吃松软的馒头,却蒸成了死面馒头，问，怎么会这样？学生猜测：未果!请教老人，才得知，没放酵母菌。

2出示安琪酵母，读一读使用方法。

3 老师今天又用同样多的水，同样多的面和了两个团面，分给大家，你能看出什么区别吗？我在其中的一团中放了酵母菌，你知道是哪个吗？别急，让他们先睡一会儿，20分钟后我们再来叫醒他们。

二观察酵母菌酵母菌是单细胞微生物，可以借助显微镜来观察到，在以前的科学课上我们学习过了显微镜的使用方法，今天就再次用到它吧。

1 出示安琪酵母上说这是纯生物制品，里面含有酵母菌细胞。

这是老师把酵母和白糖放在36摄氏度的温水中制好的培养液，滴一滴在玻片上用来观察。

怎么看不到酵母菌？生答：太小了。

对于肉眼看不到的微小物，我们可以借助显微镜来观察。

2 老师演示显微镜的操作步骤。

强调：调好光后，不可移动显微镜，反光镜方向不可有遮挡。

3学生分组观察酵母菌要求把看到的画出来，如果观察有困难可以请老师帮助，也可以来讲台上看老师调好的。

4 汇报观察结果说一说展示一下各组学生画出的酵母菌5 看课件酵母菌是一种单细胞真菌，放大再看，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。

成熟的酵母菌细胞，先长出一个小芽，芽细胞长到一定程度，脱离母细胞继续生长，而后形成新个体。

三体验发酵过程1 叫醒面团2 学生对比观察两个面团有什么不同，说一说，你想怎么观察？生：可以用眼看，用手摸，按一按，掰开看，闻一闻，不可品尝。

3 学生发动各种感官去观察填写观察记录，完成分析猜测。

4 学生汇报结果，老师公布谜底确实，第二团面里我放了酵母菌。

通过对比试验，第二团面变软，变大，里面有气泡，发出甜甜的味道，略微酸酸的气味，或者有酒的味道，这就是酵母菌的发酵过程。

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文(冀教版)

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文《人类的朋友》的主要内容，了解动物与人类生活的关系。

学生能够正确流利、有感情地朗读课文。

学生能够学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力和团队协作能力。

学生通过讨论、思考，培养对动物保护的意识。

1.3 情感态度与价值观学生培养对动物的喜爱之情，明白人类与动物和谐共处的重要性。

学生树立正确的价值观，关注生态环境保护。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《人类的朋友》的主要内容及其表达的思想感情。

生字词的学习与运用。

朗读训练，提高朗读水平。

2.2 教学难点理解课文中所表达的人类与动物和谐共处、保护动物的理念。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

第三章：教学过程3.1 课堂导入教师通过图片、视频等素材，引导学生关注动物，激发学生对动物的喜爱之情。

学生分享自己喜欢的动物及其原因。

3.2 自主学习学生自读课文《人类的朋友》，了解课文主要内容。

学生通过小组合作，讨论生字词，学会新词并能运用到实际情景中。

3.3 课堂讲解教师讲解课文内容，引导学生理解人类与动物的关系，明确保护动物的重要性。

教师讲解生字词，帮助学生正确认读、书写。

3.4 朗读训练学生进行朗读练习，教师指导并评价。

学生互相交流朗读心得，提高朗读水平。

3.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调保护动物、和谐共处的理念。

学生分享学习收获。

第四章：课后作业学生回家后，向家长分享课文内容，让家长了解人类与动物的关系。

学生运用所学生字词，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

第五章：教学评价5.1 课堂表现教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

学生互评、自评，提高自我认知。

5.2 课后作业教师批改学生回家后的作业，了解学生对课文内容的理解及生字词的掌握情况。

家长反馈，了解学生在家中的学习情况。

大班科学活动人类的朋友教案【含教学反思】

大班科学活动人类的朋友教案一、教学目标1.了解动物、植物和人类三者之间的关系，掌握它们的相互依存关系。

2.培养孩子们的观察能力、分类能力和解决问题的能力。

3.让孩子们探究和发现、获得科学知识，培养孩子们的探究精神，使他们能根据自己的观察和实验结果作出合理的结论。

二、教学准备1.实验用具：金鱼缸、数条金鱼、植物、石头、水草等。

2.观察工具：显微镜、放大镜、手镯、手表等。

3.活动相关书籍：《动物园》、《植物园》等。

4.为孩子准备的科学杂志。

三、教学过程1. 热身阶段 (10分钟)老师问孩子们：“我们生活在一个什么样的地球上？”，借此引导孩子们回忆和知道地球是一个复杂的生态系统，并且我们人类需要和其他生物和谐共处。

2. 知识介绍 (15分钟)老师通过图表、图片等方式，向孩子们介绍动物、植物、人类三者之间的关系及依存关系。

3. 观察金鱼缸 (20分钟)老师将数条金鱼、植物、石头、水草等放入金鱼缸中，让孩子们观察，并引导他们思考以下问题：1.植物和鱼的关系是怎样的？2.鱼和水的关系是怎样的？3.水和植物的关系是怎样的？4. 实验 (30分钟)老师给每个小组分配一份观察工具，并为小组分配不同的任务：小组1：用显微镜观察植物的根，讨论植物根对土壤和人类的依存关系。

小组2：用放大镜观察金鱼，讨论金鱼对水和人类的贡献。

小组3：使用手表、手镯，测量植物长高的时间，讨论植物和人类相互依存关系。

5. 教学反思通过这个活动，孩子们获得了探究和发现的体验，同时让他们认识到人类与其他生物的相互依存关系，激发孩子们爱护自然、关爱动植物的意识和行动。

同时，为了使孩子更好地体验到自然科学学习的过程和乐趣，我们还准备了科学杂志让他们阅读。

在活动结束后，老师引导所有孩子回看整个活动的过程，让他们评价自己的表现，让他们认识到自己可以在学习和实践中发展自己的探究能力和科学素养。

七年级美术上册《人类的朋友》教案、教学设计

1.激发学生兴趣，引导学生关注动物题材的艺术创作，提高学生的审美情趣。
2.针对学生绘画技能的薄弱环节，进行有针对性的指导，帮助学生掌握描绘动物的基本方法。
3.引导学生从文化、历史角度去欣赏动物艺术作品，提高学生的跨文化素养。
4.注重培养学生的观察能力和创造力，鼓励学生勇于表达自我，形成独特的艺术风格。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，讨论如何运用所学技巧描绘这种动物的外形、动态及表情。
2.各小组进行讨论，分享创作想法和技巧，互相借鉴，共同提高。
3.教师巡回指导，针对学生在讨论过程中遇到的问题给予解答，引导学生形成创作思路。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一幅以动物为主题的创作练习。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一组动物图片，引导学生观察并说出这些动物的名称、特征及其与人类生活的关系。
2.教师提出问题：“同学们，你们知道这些动物在艺术作品中是如何表现的吗？它们在不同文化背景下又有怎样的象征意义呢？”引发学生对本节课的兴趣。
3.教师简要介绍本节课的学习目标，明确学习内容，激发学生的学习动机。
b.通过示范、讲解，教授描绘动物的基本技巧，如线条、色彩、光影等，帮助学生突破表现动物的难点。
c.分析不同文化背景下动物艺术作品的象征意义，引导学生从多角度欣赏和理解作品。
3.实践创作，提升技能：组织学生进行小组合作，以动物为主题进行创作实践。在此过程中，教师进行巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时解决。
1.培养学生对动物的关爱之情，认识到动物与人类生活的紧密联系，增强环保意识。
2.激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生勇于表达自我、富有创意的精神品质。

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文(冀教版)

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和理解课文《人类的朋友》。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

理解课文内容，把握文章的主旨和观点。

1.2 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。

学会从文中提取关键信息，并进行归纳和总结。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对人类朋友的尊重和关爱，增强学生的环保意识。

培养学生的团队合作精神，提高学生的社会责任感。

第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《人类的朋友》是一篇关于动物的短文，通过描述动物的特点和习性，引导学生了解和关注人类的朋友。

2.2 生字词学习：列出课文中的生字词，并进行解释和例句展示，帮助学生理解和记忆。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够流畅地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

学生能够从课文中提取关键信息，并进行归纳和总结。

3.2 教学难点：学生能够理解课文中所表达的观点和思想，将所学知识应用到实际情景中。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引入课文主题，激发学生的兴趣和好奇心。

4.2 朗读与理解：学生自读课文，理解课文内容，遇到生字词可以查阅词典。

教师提问，引导学生回答，帮助学生进一步理解课文。

4.3 讨论与思考：学生分组讨论，探讨课文中所描述的动物的特点和习性。

学生思考并回答问题，如：人类应该如何对待动物朋友？第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后，家长可以帮助学生听写生字词，并复习课文内容。

5.2 评价：教师可以通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多种方式对学生进行评价。

鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高学生的自信心和自主学习能力。

第六章：教学拓展6.1 相关知识：教师可以引导学生了解其他动物的特点和习性，增加学生的知识面。

可以通过展示图片、视频或邀请专家讲解等方式，让学生更加直观地了解动物。

6.2 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，进行调查和研究。

《人类的朋友作业设计方案》

《人类的朋友》作业设计方案一、教学目标1. 让学生了解并认识动物是人类的朋友，学会尊重和珍爱动物。

2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3. 启发学生对动物的爱心和责任感。

二、教学内容1. 人类的朋友——各种动物的介绍2. 动物的珍爱与爱护三、教学准备1. 课本《人类的朋友》2. 图片、视频等多媒体资料3. 多种动物模型或图片4. 教室板书等四、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频等，引导学生讨论人类与动物之间的干系，激发学生对动物的兴趣。

2. 进修内容呈现：老师介绍各种动物的特点、习性，让学生了解动物是人类的朋友。

3. 小组讨论：学生分组讨论动物的珍爱与爱护方法，提出自己的看法和建议。

4. 制作手工：让学生根据所学动物的特点，制作相关手工作品，如动物模型、海报等。

5. 展示与分享：学生展示自己的手工作品，并分享对动物的爱与珍爱。

五、教学评判1. 观察学生在教室上的表现，包括参与度、表达能力等。

2. 评判学生制作的手工作品，看是否符合所学动物的特点和主题要求。

3. 学生之间互相评判，鼓励学生提出建设性意见和改进建议。

六、教学延伸1. 组织学生参观动物园或动物珍爱中心，深入了解动物的生活环境和珍爱工作。

2. 鼓励学生参与动物珍爱志愿活动，实践珍爱动物的行动。

七、教学反思通过本节课的设计，让学生深入了解动物是人类的朋友，激发了学生对动物的爱与珍爱认识，培养了学生的责任感和爱心。

同时也锻炼了学生的动手能力和团队合作精神，为他们今后的成长打下良好的基础。

希望学生能够将爱心与责任感贯穿于平时生活中，积极参与动物珍爱工作，做到真正的“人类的朋友”。

《人类的朋友》的教学教案

《人类的朋友》的教学教案教学目标：1. 通过《人类的朋友》的阅读，让学生了解动物的智慧和与人类的关系。

2. 提高学生的阅读能力，在阅读过程中培养学生的阅读兴趣和思考能力。

3. 引导学生学会尊重生命，珍爱环境，关注动物保护等相关知识，培养学生的道德素质和环保意识。

教学重点：1. 学生能够理解文中所表述的不同动物与人类的关系。

3. 能够通过文中所表述的动物保护事例，认识到珍惜动物、关注保护环境的重要性。

1. 如何使学生对人类与动物之间的互动得到深入认识。

2. 如何培养学生的阅读思考能力和环保意识。

教学过程：Step 1：导入通过播放有关安保协会（ASPCA）的视频，引导学生探讨该组织的目的和愿景，进一步引发学生对动物保护的关注和思考。

Step 2：阅读《人类的朋友》1. 教师指导学生阅读《人类的朋友》的文章，并鼓励学生读出感兴趣的内容。

2. 学生读完文章后，教师与学生一起讨论文章内容。

3. 教师提出问题，引导学生进行思考并讨论，例如：- 不同动物有怎样的智慧？- 人类应该如何保护我们的动物朋友？1. 布置任务，让学生搜寻在实际保护动物工作中为动物发声的团体。

2. 学生可以结合《人类的朋友》文章中的内容和实际情况，发表“为什么要关注动物保护”的看法和感受。

3. 下课前，让学生分享他们的看法和感受，并鼓励他们积极参与动物保护事业。

教学反思：通过本节课的学习，学生深入了解到人类与动物的关系，开阔了眼界，学生自身的环保意识、道德素质得以提高。

未来，我会更加注重培养学生的观察力和阅读思考能力，在教学过程中引导学生多角度思考问题，探究事物本质，锻炼思考能力，重视珍惜一切生命的态度。

《人类的朋友》的教学设计

《人类的朋友》的教学设计教材介绍《人类的朋友》是一部探讨人与动物之间关系的电影，由导演Rikki克莱门斯执导，于2015年上映。

影片以一个狗狗的视角展现了人和动物之间的情感交流和互动，深受大众喜爱和关注。

教学目标1.理解人与动物之间的情感交流和互动；2.探究人类对动物的态度和与动物的关系；3.培养学生的社会性情感，提高对动物和自然环境的尊重和保护意识；4.提升学生的口语表达和听力理解能力。

教学内容1.观看电影《人类的朋友》；2.进行小组讨论，交流自己对人与动物之间关系的理解和感悟；3.学习相关生词和短语，比如：tail-wagging, bark, pant, sniff, lick等；4.组织学生进行角色扮演，模拟人和动物之间的互动场景。

教学步骤步骤一：课前准备1.向学生介绍电影《人类的朋友》的背景和主题；2.分发相关课件和学习材料，包括电影简介、常用单词和短语等。

步骤二：观影1.让学生观看电影《人类的朋友》；2.观看结束后，带领学生回顾并讨论电影中人与动物之间的情感交流和互动。

步骤三：讨论1.分成小组，让学生自由讨论自己对人与动物之间关系的理解和感悟；2.引导学生讨论人类对动物的态度和与动物的关系，例如宠物、家畜和野生动物等。

步骤四：学习生词和短语1.跟学生复习相关单词和短语，为后面的角色扮演做好准备；2.通过语音和实物演示等方式让学生快速掌握和运用这些生词。

步骤五：角色扮演1.让学生分组进行角色扮演，模拟人和动物之间的互动场景；2.强调演员需要在表演中体现出正确的态度和行为，如对动物的尊重和保护等。

步骤六：收尾1.对学生的表现进行评价和总结；2.引导学生对自己的观点和态度进行思考和反思；3.教师总结本次课程，强调尊重和保护动物的重要性。

教学评估1.观看电影和小组讨论的语言表达和思维深度；2.角色扮演的演技和表现；3.对生词和短语的掌握和运用。

教学拓展1.通过参观动物园、动物救助站等地，让学生更深入地了解和体验动物的生命和权利；2.进行环保和动物保护相关的主题演讲和宣传活动，鼓励学生加入环保和动物保护行列；3.组织学生开展科普调研和活动，让学生更深入地认识和了解动物卫生、保护等相关问题。

人类的朋友教案

人类的朋友教案【篇一：人类的朋友教学设计】教学设计教材分析：第一课时：学习再现篇。

主要以临摹为主，偏向于研究和借鉴。

其中选择的图片资料，主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具、材料的使用，表达不同的情感和性格，激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新，同时所画动物多数为生活中的家畜，有利于学生生活经验的反馈。

欣赏课本动物写生范图时也是线造型的欣赏。

临摹作业要求放低，偏向于抓感觉，抓动态，培养兴趣。

第二课时：探索表现篇。

主要是以写生为主，偏向于创作和应用。

学生自主准备生活中常见的家畜和昆虫照片、图片及标本，运用第一课时中学习到的不同表现手法，对其进行探索性的创作。

创作作业提高要求，偏向于抓线条，抓比例，升华情感。

学情分析：初一下学期的孩子们对刻画物体已经有了些基础，对于运用不同的工具表达不同的情感有了初步的概念。

对于刻画动物其实是对上学期的造型基础进行加强，只不过换个表现对象而已，不同的是动物是有生命的，有感情的，有动态的，对学生的观察力、创造力及表现力有了更高的要求。

但是也要因材施教，随机应变。

第一课时可以先对本班学生做个基本了解，第二课时再做相应的改变和完善。

设计理念：开发学生的潜能，培养学生的创造力，开展以学生为主体，教师为主导的教与学的关系；教师为学生营造宽松、民主、和谐的课堂气氛，发展学生的个性和能力。

表现不同的动物形象，运用不同的工具及不同的表达手法，表达不同的情感。

在教学中应注意探究、讨论、互动等因素，构建富有人文气息的课堂。

教学目标：1知识目标：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。

2能力目标：通过让学生课前收集和整理资料，培养学生主动学习、团结协作的精神；通过学生临摹和写生，培养学生细致的观察能力和用线造型的表现能力。

3情感目标：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，热爱大自然的情感。

教学重点：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本方法。

人类的朋友教学设计3篇

人类的朋友教学设计人类的朋友教学设计3篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的人类的朋友教学设计，欢迎大家分享。

人类的朋友教学设计1教学目标：引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。

重点：了解动物的生活习性和对人类贡献。

活动过程：导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示）1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。

那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的食物，居住的地方等。

3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。

（课件出示）听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示）4、有趣的动物睡觉图及介绍。

多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）5、游戏：送小动物回家。

请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。

同学们真棒，对动物这么了解，可是，小动物遇到难题了，它们跟你们玩得太高兴了，忘记了家在哪里。

我们一起来帮帮它们，送它们回家吧！请有动物图片的同学出来把图片贴在它们的家里活动二：比一比，谁认识的动物多。

1、抢答，课件出示课本P36—37的图片。

谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！2、想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？3、我们的家乡有哪些动物呢？活动三：小小动物贡献大1、动物与我们的日常生活小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请看（课件出示）出示课本P40的图片介绍动物的作用。

2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件）总结设疑：动物是我们人类的好朋友，对我们还作出了很大的贡献。

《人类的朋友》教案

《人类的朋友》教案教案：《人类的朋友》一、教学内容本课教材来自人教版四年级下册《语文》第67页至第69页，主题为"人类的朋友"。

教材内容包括三篇文章：《白鹅》、《白公鹅》和《小白的礼物》。

这三篇文章均以动物为题材，旨在让学生了解和尊重动物，培养学生热爱生命、保护动物的意识。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握主要角色的特点和故事情节。

2. 培养学生的朗读能力，提高阅读理解水平。

3. 培养学生热爱动物，关注生态环境的情感态度。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，熟读课文。

难点：体会作者对动物的描写手法，理解文章深层含义。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种动物图片，引导学生关注和欣赏动物的美。

同时，提问学生：“你们知道哪些动物是人类的朋友？”让学生发表自己的想法。

2. 课文阅读（10分钟）指导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

在学生朗读过程中，教师适时停顿，提问学生关于课文内容的问题，检查学生对课文的理解。

3. 文章分析（10分钟）针对每篇文章，引导学生分析文章结构和作者的写作手法。

例如，《白鹅》一文中，作者通过描述白鹅的外貌、动作和叫声来表现白鹅的傲慢。

引导学生学会通过细致观察来描绘动物的特点。

4. 实践练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一种动物，用文章中的写作手法来描述这种动物。

学生互相交流，共同完成练习。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《白鹅》、《白公鹅》、《小白的礼物》七、作业设计1. 熟读课文，巩固课文内容。

2. 根据课文内容，写一篇关于动物的小短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解较为深入，能够在课堂上积极发言。

实践练习环节，学生分组合作，共同完成动物描述练习，课堂气氛活跃。

但在课堂小结环节，部分学生对关爱动物、保护生态环境的认识仍有待提高。

人类的朋友教学设计

人类的朋友教学设计教学目标：1.让学生了解什么是人类的朋友，以及人类的朋友的重要性。

2.培养学生培养与人类的朋友建立积极、健康、互惠互利的关系的意识和能力。

教学准备:1.图片资料：包括人类与宠物的合影、人类与朋友的合影等。

2.互动道具：资源等。

教学过程：第一步：导入（10分钟）1.引入话题：通过展示幸福的家庭和朋友的图片，引起学生对友谊的思考和讨论。

2.提问：你有和人类的朋友吗？你和朋友之间有什么样的交流和互动？第二步：知识讲解（15分钟)1.通过图片、故事等形式，向学生介绍人类的朋友：a.人类的朋友是指那些和人类有着特殊关系的生物，如宠物、朋友等。

b.人类的朋友可以给我们带来快乐、陪伴、支持等。

c.人类的朋友也需要我们的关心、照顾和尊重。

2.讲解人类与宠物之间的关系：a.宠物是人们最为亲近的动物朋友，可以与人们建立一种特殊的关系。

b.我们需要关心和照顾宠物，宠物也会给我们带来快乐和安慰。

c.向学生讲解一些养宠物的基本知识和责任。

第三步：案例分析（20分钟）1.展示一些故事或新闻报道，关于人类与宠物或朋友之间的感人故事。

2.分组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己与人类的朋友之间的互动和交流经历。

鼓励学生讲述一些有趣或有意义的故事。

3.小组展示：每个小组选择一位代表来分享小组讨论的结果，并给予其他组员的反馈。

第四步：情景模拟（20分钟）1.假设学生们是一些小小爱心大使，到了一家宠物收容所，要选择收养一只宠物。

2.学生们分成不同的小组，假装自己要选择一只宠物。

3.每个小组选出一位发言人来描述他们所选的宠物及其原因，其他组员可以提出问题，并进行讨论。

4.教师引导学生思考，在选择宠物时应该考虑的因素，如责任、时间、空间等。

第五步：总结（10分钟）1.教师让学生回顾这堂课学习到的内容和知识。

2.提问：你认为人类的朋友对你的生活有什么影响？应该如何与人类的朋友建立良好的关系？3.教师总结今天的教学内容，强调人类的朋友对于我们的生活的重要性，并鼓励学生要珍惜友谊并与人类的朋友建立积极、健康的关系。

《人类的朋友》教案

《人类的朋友》教案《人类的朋友》教案1一、活动目标：1．知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2．通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3．了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。

二、活动准备：动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。

三、活动流程：欣赏--了解--表演〔一〕欣赏--小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？〔幼儿讨论交流，并观看录象。

〕〔二〕了解1．了解动物的特征--你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？〔幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。

〕2．了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？动物对我们人有什么用处吗？〔幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请局部幼儿来介绍。

并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。

〕集体表扬小动物。

3．知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。

--他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？--我们怎样来保护这些珍稀动物呢？小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

〔三〕表演1．欣赏歌曲《我们和动物是一家》2．老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

《人类的朋友》教案2教学目标1、感受人类与动物的关系，树立保护动物、保护动物的挂念和意识。

2、掌握动物的根本表现方法。

3、通过临摹，养成观察细致习惯。

教学重点动物的根本此表现方法。

教学难点动物的根本此表现方法。

教具画笔、画纸。

学具画笔、画纸。

教学过程一、导入1、设问：同学们，有没有养过小动物？养过的同学举举手。

你养过什么动物？它长得什么样？说给同学们听听。

……除了饲养过的宠物以外，你还喜欢哪些动物？为什么？……从同学们的发言中能感受到，你们非常喜爱动物，把它当作你的朋友以一样，但也有人不喜欢这个朋友，甚至用枪、矛来对待，大量的捕杀和气候的变化使我们的朋友种类正在急剧减少，一个接一个，一种接一种都消失了。

人类的朋友教学设计

人类的朋友教学内容一、教学目标认知目标：了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性，体验动物骨骼和动态的关系，感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。

技能目标：运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。

树立动物与人类友好共处的意识。

二、教学重点、难点教学重点：学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系，观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。

教学难点：用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。

三、教学准备收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料，课件。

四、教学内容要点1. 了解动物仔细体会作品中动物的形态，不同的动物其生活习性和动态各不相同，要想生动地描绘它们，就要了解它们的骨骼变化。

同时我们还需要了解动物的一些习性和生长特征。

昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅、三对足，头上有一对触角，体表有外骨骼。

鱼类：用鳃呼吸，用鳍游泳。

鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，体内有气囊，体温高而恒定。

哺乳类：体表被毛，胎生，哺乳。

它们的骨骼系统十分发达，支持、保护和运动的功能进一步完善化，表现在脊柱分区明显，结构坚实而灵活。

四肢下移至腹面，出现肘和膝，将躯体撑起，适宜在陆上快速运动。

头骨因脑与嗅囊（鼻囊）的高度发达而有较大变化。

从形态解剖特征来看，颈椎7枚、下颌由单一齿骨构成，头骨具有二个枕骨髁和牙齿异型，这些都是哺乳类骨骼的鉴别性特征。

老虎：是哺乳纲中豹属的四种大型猫科动物中体形最大的一种，是亚洲的特有种类。

虎是一种高度进化的猎食动物，也是自然界生态中不可或缺的一环。

最大的老虎为西伯利亚虎，圈养情况下最大体重超过三百千克，身长可达3米，而野生的西伯利亚虎没有这样巨大。

除了庞大的体型与有力的肌肉之外，老虎最显著的特征，就是其身上白色到橘红色的毛皮中有黑色垂直的条纹，并且下半部的颜色较淡。