2019年全国新课标Ⅲ卷高考政治双向细目表
2019年全国新课标Ⅰ卷高考政治双向细目表
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14
√
√
√
√
政治生活
公民在法律面前一律平等
16
√
4
√
√
政府职能的转变
17
√
4
√
√
当今时代的主题
18
√
4
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√
发展社会主义民主政治
39
√
12
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√
√
文化生活
文化的交流与传播
19
√
4
√
√
文化与经济的关系
20
√
4
√
√
文化的社会发展的作用
40
√
10
√
√
√
√
生活与哲学
实践与认识的关系
21
√
4
√
√
唯物辩证法的矛盾观
22
√
4
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价值观、价值判断与价值选择
23
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4
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生产力与生产关系的辩证关系
40
√
10
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√
发扬创新精神
（建议类、开放性试题）
40
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6
√
√
√
√
全国新课标Ⅰ卷高考政治双向细目表
模块
考查知 识 点
（考点）
题号
题型
分值
能力要求
选择题
主观题
获取解读信息
调动运用知识
描述阐述事物
论证探究问题
经济生活
商品价值量与社会劳动生产率
12
√
4
√
√
企业经营成功的因素
最新全国新课标I、II、Ⅲ卷高考政治双向细目表
最新全国新课标I、II、Ⅲ卷高考政治双向细目表2019年全国新课标I卷高考政治双向细目表模块考查知识点（考点）题号题型分值能力要求选择题主观题获取解读信息调动运用知识描述阐述事物论证探究问题经济生活商品的基本属性12 √ 4 √√价格与供求13 √ 4 √√投资与融资14 √ 4 √√企业经营战略15 √ 4 √√√生产与消费、经济转型、对外开放38 √14 √√√√政治生活民主管理16 √ 4 √√民族团结17 √ 4 √√国家利益与外交政策18 √ 4 √√人民政协的地位和作用39 √12 √√√√文化生文化传播19 √ 4 √√文化的影响与文化发展20 √ 4 √√文化与经济政治、传统文40√10 √√√√活化（1）传统文化的保护40（3）√ 6生活与哲学具体问题具体分析、实践的作用21 √ 4 √√整体与部分、系统优化22 √ 4 √√√量变与质变23 √ 4 √√意识的能动作用40（2）√10 √√√√2019年全国新课标II卷高考政治双向细目表模块考查知识点（考点）题号题型分值能力要求选择题主观题获取解读信息调动运用知识描述阐述事物论证探究问题经济生活价格与供求12 √ 4 √√税收政策的作用13 √ 4 √√消费的反作用、消费结构14 √ 4 √√投资与融资15 √ 4 √√√企业经营、走出去38 √14 √√√√政治生活全国人大常委会16 √ 4 √√国家监察委员会的作用17 √ 4 √√时代主题18 √ 4 √√党的领导、政府职能、党的领导方法和工作方法、党和政府的工作作风等39 √12 √√√√文化生活文化多样性19 √ 4 √√文化的作用20 √ 4 √√社会主义核心价值观（爱岗敬业）40（2）√10 √√√√民族精神新内容40（3）√ 4生活与哲学矛盾的特殊性、系统优化21 √ 4 √√联系的客观性22 √ 4 √√√实践与认识23 √ 4 √√社会历史主体40（1）√12 √√√√2019年全国新课标Ⅲ卷高考政治双向细目表模考查知识点题号题型能力要求块（考点）选择题主观题分值获取解读信息调动运用知识描述阐述事物论证探究问题经济生活混合所有制改革12 √ 4 √√对外贸易13 √ 4 √√经济转型、国际经济合作等14 √ 4 √√通货膨胀15 √ 4 √√√（2）企业经营战略、投资环境、宏观政策38（2）√14 √√√√政治生活处理民族关系的原则16 √ 4 √√国际组织17 √ 4 √√文化自信、外交政策18 √ 4 √√人大代表的监督19 √ 4 √√√√依法治国（党、人大、社会各方）38（1）√12 √√√文化传统文化的特征20 √ 4 √√辩证否定与创新精神21 √ 4 √√生活中华民族精神的作用；39（2）√10 √√√√生活与哲学辩证否定与创新精神21 √ 4 √√关键部分的作用22 √ 4 √√√实践作用、创新思维23 √ 4 √√唯物史观：群众路线；39（1）√12 √√√√开放性试题39（3）√ 4 √√√√。
高中思想政治2020年近五年高考双向细目表
实践与认识的关系
真理、价值观的作用 价值观的导向作用
拟写跟实现人生价值观有关的演讲提纲
20、21 选择题
22 选择题 39（3） 主观题
分值 4
2017（全国Ⅲ卷） 考查知识点 货币的职能
4
需求和供给的关系
4
劳动者就业，社会主义市场经济
题号 题型 13 选择题
12 选择题
12
构建人类命运共同体的意义
23 选择题
4
认识的反复性、无限性
39（1） 主观题
10
整体和部分的关系
20 选择题
8
社会存在与社会意识的关系
22
21
4
价值的判单与选择
6 中国传统优秀文化中承载人类命运共同体有关的名言名句
选择题 选择题
分值
2016（全国Ⅲ卷） 考查知识点
4
影响消费的心理
题号 题型 15 选择题
14 选择题 12 选择题
5.2意识的作用
6.1人的认识从何而来
23
6.2在实践中追求和发展真理
7.1世界是普遍联系的
7.2用联系的观点看问题
22
8.1世界是永恒发展的
8.2用发展的观点看问题
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
9.2用对立统一的观点看问题
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求
21
10.2创新是引领发展的第一动力
4
国际组织的类型及区别
主观题 选择题
18 选择题
4
在全球（环境）问题中我国责任担当
20 选择题
19 选择题
4
中华文化
10
中化民族精神
40（2） 主观题
什么是双向细目表
什么是双向细目表？双向细目表一、试卷编制的具体步骤1、进行总体构思，确定试卷的目标要求明确考试的目的（为什么考）和性质：是期前预备性（摸底、预测、分组）的，或者是期中形成性（评定）的；根据考试目的确定考试的内容、范围和要求（合格标准）。
2、拟订命题计划，设计多项细目表命题计划包括两项内容：一是编制试题的原则和要求，说明试题类型、编制试题和组配试卷的要求体考试内容中各部分试题的数量分布和所占比例。
根据《课程标准》、《考试大纲》、教材、考试目的、性质与要求，设计好试卷多项细目表，这是3、选择题型，实施编制4、编选和审查试题，组编试卷5、检查、修改、试做、复核、调整、编制标准答案和评分标准二、试卷命题双向细目表（一）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明量，提高命题的效率和质量。
原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度（双向）的型与难度之间的关系。
（二）什么是双向细目表所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为价”六种水平。
教材内容这一维则根据具体学科内容加以确定。
双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详用以规范、指导编题和制卷。
案例1：高考文综Ⅱ卷政治试题双向细目表案例2：高三月考数学试题双向细目表马鞍山市二十二中学2010届高中教学质量第一次月考数学试卷双向细目表（理科）高三数学第一次月考目的：检查前一阶段复习效果考试范围：第一次月考前已复习完成的内容，必修3和选修2－3中的概率和统计、排列组合、二程。
命题计划：按照2009年安徽省高考理科试卷的试题类型、试卷结构组配试卷；试卷中试题为第一建议：为了把握好试题方向，所命试题要以近两年的高考原题为参考依据，但是，为了考试公平，过四分之一，可以适当改编，或从各地模拟题中选择，还可以从教材中选择或改编题目。
2019全国新课标I、II、Ⅲ卷高考政治双向细目表
2019全国新课标I、II、Ⅲ卷高考政治双向细目表2019年全国新课标I卷高考政治双向细目表模块考查知识点（考点）题号题型分值能力要求选择题主观题获取解读信息调动运用知识描述阐述事物论证探究问题经济生活商品的基本属性12 √ 4 √√价格与供求13 √ 4 √√投资与融资14 √ 4 √√企业经营战略15 √ 4 √√√生产与消费、经济转型、对外开放38 √14 √√√√政治生活民主管理16 √ 4 √√民族团结17 √ 4 √√国家利益与外交政策18 √ 4 √√人民政协的地位和作用39 √12 √√√√文化生活文化传播19 √ 4 √√文化的影响与文化发展20 √ 4 √√文化与经济政治、传统文化40（1）√10 √√√√传统文化的保护40（3）√ 6生活与哲学具体问题具体分析、实践的作用21 √ 4 √√整体与部分、系统优化22 √ 4 √√√量变与质变23 √ 4 √√意识的能动作用40（2）√10 √√√√2019年全国新课标II卷高考政治双向细目表模块考查知识点（考点）题号题型分值能力要求选择题主观题获取解读信息调动运用知识描述阐述事物论证探究问题经济生活价格与供求12 √ 4 √√税收政策的作用13 √ 4 √√消费的反作用、消费结构14 √ 4 √√投资与融资15 √ 4 √√√企业经营、走出去38 √14 √√√√政治生活全国人大常委会16 √ 4 √√国家监察委员会的作用17 √ 4 √√时代主题18 √ 4 √√党的领导、政府职能、党的领导方法和工作方法、党和政府的工作作风等39 √12 √√√√文化生活文化多样性19 √ 4 √√文化的作用20 √ 4 √√社会主义核心价值观（爱岗敬业）40（2）√10 √√√√民族精神新内容40（3）√ 4生活与哲学矛盾的特殊性、系统优化21 √ 4 √√联系的客观性22 √ 4 √√√实践与认识23 √ 4 √√社会历史主体40（1）√12 √√√√2019年全国新课标Ⅲ卷高考政治双向细目表模块考查知识点（考点）题号题型分值能力要求选择题主观题获取解读信息调动运用知识描述阐述事物论证探究问题经济生活混合所有制改革12 √ 4 √√对外贸易13 √ 4 √√经济转型、国际经济合作等14 √ 4 √√通货膨胀15 √ 4 √√√（2）企业经营战略、投资环境、宏观政策38（2）√14 √√√√政治生活处理民族关系的原则16 √ 4 √√国际组织17 √ 4 √√文化自信、外交政策18 √ 4 √√人大代表的监督19 √ 4 √√√√依法治国（党、人大、社会各方）38（1）√12 √√√文化生活传统文化的特征20 √ 4 √√辩证否定与创新精神21 √ 4 √√中华民族精神的作用；39（2）√10 √√√√生活与哲学辩证否定与创新精神21 √ 4 √√关键部分的作用22 √ 4 √√√实践作用、创新思维23 √ 4 √√唯物史观：群众路线；39（1）√12 √√√√开放性试题39（3）√ 4 √√√√。
2019年全国新课标Ⅱ卷高考政治双向细目表
16
√
4
√
√
处理民族关系的基本原则
17
√
4
√
√
我国独立自主的和平外交政策
18
√
4
√
√
中国共产党
39
√
12
√
√
√
√
文化生活
文化自身价值、文化自信
19
√
4
√
√
文化多样性与文化传播
20
√
4
√
√
文化自信
40
√
10
√
√
√
√
生活与哲学
唯物辩证法的矛盾观
21
√
4
√
√
发展的观点
22
√
4
√
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人生价值
23
√
4
√
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实践与认识的辩证关系
40
√
12
√
√
√
√
开放性试题
40
√
4
√
√
√
√
全国新课标Ⅱ卷高考政治双向细目表
模块
考 查 知 识 点
（考点）
题号
题型
分值
能力要求
选择题
主观题
获取解读信息
调动运用知识
描述阐述事物
论证探究问题
经济生活
价格变动对经济生活的影响
12
√
4
√
√
税收
13
√
4
√
√
宏观调控
14
√
4√√国际源自济竞争与合作15√
4
√
2019年高考全国Ⅰ卷文综政治试卷分析及双向细目表
D
• ③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
• ④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过 程
• A. ①② B. ①③
C. ②④
D. ③④
【解析】考查量变与质变的关系。题中钉钉子的事例表明量变的不断积累必然 导致质的飞跃，质变是量变的必然结果， ③入选。题中事例钉钉子要一锤一锤 接着敲，直到把钉子钉实钉牢，是从量变到质变，钉牢一颗再钉下一颗，不断 钉下去，必然大有成效，是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量 变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程， ④入选。对于事物的发展而言， 量变和质变都很重要，不存在量变比质变更能推动事物的发展的结论， ①排除。 只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包括数量的增减，还包 括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变， ②排除。
15.某民营上市企业的资产负债率高达80%。因面临市场占
有率持续下降、融资困难等经营困境，2019年该企业主
动引入战略投资者并出让35%的股权。该企业此举的目
的是
①通过股权让渡，逐步退出市场
C
②引入外部股东，激发企业活力
③调整资本结构，获得股权融资
④利用兼并重组，扩大企业规模
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
生产商品所耗费的社会必要劳动时间，不是商品的质量，
①说法错误；商品的交换价值由生产商品所耗费的社会必
要劳动时间决定，不是商品的质量，②说法错误。选D。
13.对于同一商品，某企业销售给老客户的价格高，
而销售给新客户的价格低。正确解释该企业价格策略
原因的图示是（图中D表示需求）
C
A
B
C
D
【解析】本题考查价格变动的影响、需求弹性以及经济学 曲线图的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和 运用知识、描述和阐释事物的能力。该企业销售给老客 户的价格高，这是因为价格变动对老客户的需求量的影 响不大，其需求弹性较小，故其需求曲线倾斜较陡峭； 而销售给新客户的价格低，这是因为价格变动对新客户 的需求量影响较大，其需求弹性较大，故其需求曲线倾 斜较缓和。因此，老客户的需求曲线倾斜较陡峭，新客 户的需求曲线倾斜较缓和，C正确切题，A、B、D均不 选。
(完整版)考试命题双向细目表
编者按:在备受广大老师关注的课程改革教学中,考试作为教学过程控制的重要环节，在学校教学工作中应受到足够的重视，并且发挥积极的教学评价与教学导向作用。
而且让我们从学生的考试中获得有关学生的学习兴趣、学业水平、教师的教学水平与教学中的薄弱环节等许多相关信息，因此作为教师就要进行命题研究,做好试卷的命制与质量分析，才有利于教育质量的提升，才有利于学校的发展,才有利于教师和学生的发展。
那么究竟如何才能命制一份合格的试卷呢？制定双向细目表能够减少我们命题的盲目性，就如何使用双向细目表做如下说明。
希望对老师们今后命题能够起到一些帮助作用。
浅谈如何使用《双向细目表》命制试题考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。
同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
一、试卷命题双向细目表（一）什么是双向细目表双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。
（二）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使命题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。
原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。
（三）、使用“双向细目表”命制试卷的优点：⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。
⑵.避免同一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。
⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。
双向细目表是命题工作的依据，建立了考核的标准，体现了考试的目的。
2019年全国统一高考政治试卷(新课标ⅲ)(含解析版)
2019年全国统一高考政治试卷（新课标Ⅲ）一、选择题（共10小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．（4分）某家国有企业集团进行混合所有制改革，向上下游知名民营企业出让29.8%的股权和部分董事席位，吸纳资金33.6亿元。
这有利于该企业（）①改善治理结构，提高企业管理水平②控制上下游企业，实现一体化经营③调整资本结构，降低企业经营风险④激发企业活力，促进资本保值增值A．①②B．①④C．②③D．③④2．（4分）2012～2018年间甲国对乙国服务贸易出口变化如图所示。
促成这一变化的经济现象有（）①乙国吸引甲国的游客数量逐年增长②乙国在甲国的留学生人数不断增加③乙国出口到甲国的文化产品日趋丰富④乙国向甲国支付的知识产权费用持续上升A．①②B．①③C．②④D．③④3．（4分）2019年2月，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》。
对推动粤港澳大湾区发展，建设世界级城市群做出重大战略部署。
粤港澳大湾区位于“一带一路”的交汇点，具有“一个国家、两种制度、三个关区”的特点。
从产业结构看，港澳地区以金融、信息技术等现代服务业为主，广东九个城市以生产制造为主。
关于打造粤港澳大湾区的重大意义，下列判断中不恰当．．．的是（）A．促进产业转型升级，实现中国东中西区域协调发展B．丰富“一国两制”实践内涵，进一步密切内地与港澳交流合作C．推进供给侧结构性改革，加快培育发展新动能、实现创新驱动发展D．建立与国际接轨的开放型经济新体制，建设高水平参与国际经济合作新平台4．（4分）某国是铁矿石、石油等大宗商品（以美元计价）的进口国。
当美元指数持续上涨时，该国面临通货膨胀的压力。
不考虑其他因素的影响，这一传导过程是（）①进口原材料成本上升②居民消费价格上涨③生产者出厂价格上涨④生产者购进价格上涨A．①→④→③→②B．①→④→②→③C．④→①→③→②D．④→①→②→③5．（4分）2018年，西藏自治区开始实施以“神圣国土守护者、幸福家园建设者”为主题的乡村振兴工程，将边民脱贫致富和守边固边相结合，补齐基础设施和公共服务的短板，加快边境地区发展。
2019年全国新课标1、2、2卷高考政治双向细目表
2019 年全国新课标Ⅲ卷高考政治双向细目表模考查知识点题号题型选择主观分获取能力要求调动运描述阐论证探值题题解读用知识述事物究问题块（考点）信息经济混合所有制改革12 √ 4 √√生活对外贸易13 √ 4 √√14 √ 4 √√经济转型、国际经济合作等15 √ 4 √√√通货膨胀（2）企业经营战略、投资环境、38（2）√14 √√√√宏观政策政治处理民族关系的原则16 √ 4 √√生活国际组织17 √ 4 √√18 √ 4 √√文化自信、外交政策19 √ 4 √√√√人大代表的监督38（1）√12 √√√依法治国（党、人大、社会各方）文化传统文化的特征20 √ 4 √√生活辩证否定与创新精神21 √ 4 √√中华民族精神的作用；39（2）√10 √√√√生活辩证否定与创新精神21 √ 4 √√与哲关键部分的作用22 √ 4 √√√学23 √ 4 √√实践作用、创新思维唯物史观：群众路线；39（1）√12 √√√√开放性试题39（3）√ 4 √√√√12019 年全国新课标II 卷高考政治双向细目表模考查知识点题号题型选择主观分获取能力要求调动运描述阐论证探值题题解读用知识述事物究问题块（考点）信息经济价格与供求12 √ 4 √√生活税收政策的作用13 √ 4 √√14 √ 4 √√消费的反作用、消费结构15 √ 4 √√√投资与融资企业经营、走出去38 √14 √√√√政治全国人大常委会16 √ 4 √√生活国家监察委员会的作用17 √ 4 √√18 √ 4 √√时代主题党的领导、政府职能、党的领39 √12 √√√√导方法和工作方法、党和政府的工作作风等文化文化多样性19 √ 4 √√生活文化的作用20 √ 4 √√社会主义核心价值观（爱岗敬40（2）√10 √√√√业）民族精神新内容40（3）√ 4生活矛盾的特殊性、系统优化21 √ 4 √√与哲联系的客观性22 √ 4 √√√学23 √ 4 √√实践与认识社会历史主体40（1）√12 √√√√22019 年全国新课标I 卷高考政治双向细目表模考查知识点题号题型选择主观分获取能力要求调动运描述阐论证探值题题解读用知识述事物究问题块（考点）信息经济商品的基本属性12 √ 4 √√生活价格与供求13 √ 4 √√14 √ 4 √√投资与融资15 √ 4 √√√企业经营战略生产与消费、经济转型、对外38 √14 √√√√开放政治民主管理16 √ 4 √√生活民族团结17 √ 4 √√18 √ 4 √√国家利益与外交政策39 √12 √√√√人民政协的地位和作用文化文化传播19 √ 4 √√生活文化的影响与文化发展20 √ 4 √√文化与经济政治、传统文化40（1）√10 √√√√传统文化的保护40（3）√ 6生具体问题具体分析、实践的作21 √ 4 √√活用与哲整体与部分、系统优化22 √ 4 √√√学23 √ 4 √√量变与质变意识的能动作用40（2）√10 √√√√3。
2019年全国卷3高考理数双向细目表
题型结构 知识目标
能力目标
题型
题 号
分 值
核心考点
Y：运算 S：数据 K：空间 C：抽象 TL：推 求解能 处理能 想象能 概括能 理论证
1
5
集合的交集，一元二 次不等式的解法
3
2
YY：应 用意识
CX：创 新意识
2 5 复数的除法运算
5
3
5
集 合 的 Venn 的 应 用 ， 数值的估计
1
13 5 平面向量的数量积
4
填空 14
5
等差数列的通项公式 、求和公式
3
题 15 5 椭圆的几何性质
3
2
4
1
2
1
1
2
2
16 5 四棱锥的体积
2
1
1
1
17
12
频率分布直方图，样 本的平均数
4
3
3
2
18 必 解 做 19
12 12
正弦定理，面积公 式，三角恒等变换 空间中的垂直关系，
二面角
8 4
4
4 4
答 题
20
12
利用导数研究函数的 单调性，最值
21
12
直线与抛物线的位置 关系，面积问题，导
6 8
6 4
选 22
10
探求曲线的极坐标方 程，求点的极坐标
4
6
做 23
10
证明不等式，不等式 恒成立问题
4
6
合计 150
命题双向细目表
数学思想
设
函数与 方程
分类讨 论
转化与 化归
高考政治知识点双向细目表
39 问答 共12
38 （2
问答
12
3
课题
主题
考点
序 号
10 题型 分值 11 题型 分值 12 题型 分值 13 题型 分值 14 题型 分值
①中国共产党领导和执政 地位的确立
30
18 选择 4
⑵我国的 政党制度
②中国共产党的性质、宗 旨和指导思想
31
③不断完善中国共产党的 领导方式和执政方式
35
①利息、利率与本金
36
⑴商业银 ②储蓄存款
37
6投 行 资与
③中国商业银行体系
38
融资
④商业银行的业务
39
⑵投资
①投资收益与投资风险 40
②股票
41
12 选择 4 14 选择 4
14 选择 4 15 选择 4
13 选择 4
12 选择 4
15 选择 4 38 问答 14
1
课题 主题
考点
6投 资与 融资
）
场经
④市场秩序
69
济 ⑵社会主 义市场经
①社会主义市场经济的基 本特征
70
济
②宏观调控
71
13 选择 4
14 选择 4
11科 ⑴全面建 学发 设小康社 展观 会的经济 和小 目标
康社
会的 经济
⑵促进国 民经济又
建设
好又快发 展
①小康社会 ②经济建设的要求 ①科学发展观 ②经济持续协调发展
72
73
38
2 3 4 5 6 7 12 选择 4
①价值与价格
8
⑴价格的 决定与变 动 2价 格
⑵价格变 动对经济 生活影响
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公民的权利和义务
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全国新课标Ⅲ卷高考政治双向细目表
模块
考查知 识 点
（考点）
题号
题型
分值
能力要求
选择题
主观题
获取解读信息
调动运用知识
描述阐述事物
论证探究问题
经济生活
商品的基本属性、互为替代品
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企业的经营
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农村“三权分置”改革对推进农业现代化的影响
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国际经济竞争与合作系
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新发展理念和建设现代化经济体系
生活与哲学
唯物辩证法的联系观
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实践与认识
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真理、价值观
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价值观的导向作用
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实现人生价值
（演讲提纲类、开放性试题）
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