初一目标第四课笔记
初一上册语文第四课课堂笔记
初一上册语文第四课课堂笔记以下是一篇关于初一上册语文第四课《古代诗歌四首》的课堂笔记：一、生字注音：《观沧海》临lín碣jié石，以观沧海。
水何hé澹dàn澹dàn，山岛竦sǒng峙zhì。
树mù木丛cóng生，百草丰fēng茂mào。
秋风吹动，洪波涌yǒng起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
《赤壁》折戟jǐ沉沙chén铁未销xiāo，自将jiāng磨洗认前朝cháo。
东风不与bù周郎láng便，铜雀春深锁二乔qiáo。
《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦yā，小桥流水人家jiā，古道西风瘦马mǎ。
夕阳西下，断肠人在天涯yá。
二、重点词语解释：《观沧海》临：到达，登上。
碣石：山名。
碣石山在今河北昌黎县北，公元207年秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
沧海：大海。
海水苍青，所以称沧海。
澹澹：水波动荡的样子。
竦峙：挺立。
峙：高耸。
星汉：银河。
幸：庆幸，幸运。
歌以咏志：用诗歌来表达心志或理想。
《次北固山下》次：停泊，停留。
北固山：在今江苏镇江北，三面临水，倚长江而立。
客路：旅途。
青山：点题中“北固山下”。
行舟：乘船而行的船只。
绿水：碧绿的江水。
前：向前航行。
潮平：潮水上涨与两岸齐平。
阔：宽阔。
亦指胸怀开阔。
风正：顺风。
悬：悬挂，垂钓。
这里形容船帆垂直悬挂的样子。
海日：旭日初升，太阳照耀下的海面。
残夜：夜将尽未尽之际。
江春：江南的春天，这里指江南春天的美景。
归雁：归来的大雁。
雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指北飞的大雁。
洛阳边：指洛阳一带。
这里借指长江下游一带。
归雁洛阳边是指希望北飞的归雁能将家书捎到洛阳的家中的意思。
初一历史第四课笔记
初一历史第四课笔记以下是初一历史第四课《夏商周的更替》笔记：一、夏朝（约公元前2070年-约公元前1600年）建立时间：约公元前2070年，由大禹建立。
建立者：大禹，黄帝的后代，因治水有功而获得极高的声望和权威。
重要战役：鸣条之战。
夏桀在鸣条之战中被商汤击败，夏朝灭亡。
文化成就：夏朝的文字记录主要保存在甲骨文和金文中，这些文字为我们了解和研究夏朝提供了重要的资料。
二、商朝（约公元前1600年-约公元前1046年）建立时间：约公元前1600年，由商汤建立。
建立者：商汤，商族的首领，通过战争和外交手段扩大了商族的影响力和疆域。
重要战役：牧野之战。
周武王在牧野之战中击败商纣王，商朝灭亡。
文化成就：商朝的青铜器制作工艺达到了高峰，著名的有司母戊大方鼎等。
同时，甲骨文和金文也是商朝时期的重要文字形式。
三、周朝（约公元前1046年-公元前256年）建立时间：约公元前1046年，由周武王建立。
建立者：周武王，周族的领袖，通过战争和外交手段扩大了周族的影响力和疆域。
重要战役：周武王在牧野之战中击败商纣王，建立了周朝。
随后，周公东征平定了各地的反叛，巩固了周朝的统治。
文化成就：周朝的文化和思想对中国文化产生了深远的影响。
周礼是周朝时期的一种礼乐制度，它是中国传统文化的重要组成部分。
同时，周易是周朝时期的哲学著作，对中国文化产生了深远的影响。
周礼的影响：周礼是周朝时期的一种礼乐制度，由周公旦制定，是中华文明的重要内容之一。
周礼规定了社会生活中的各种礼仪规范，包括祭祀、朝觐、封国、巡狩、丧葬等重要方面，涉及到政治、经济、文化、风俗、礼法等各个方面的制度。
周礼对中国的历史产生了重要影响。
首先，周礼奠定了中国传统文化的基础。
周礼是中国传统文化的重要组成部分，其规定的礼仪规范和道德标准，影响了中国社会的思想观念和文化传统，成为了中华文明的重要组成部分。
其次，周礼维护了周朝的统治。
周礼的制定和实施，使得周朝的社会秩序得到了有效的维护，巩固了周朝的统治地位。
初一历史第4课笔记
初一历史第4课主要讲述了夏商周的更替。
以下是这一课的笔记整理：
一、夏朝的建立
1. 禹建立夏朝：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。
2. 夏朝的都城：夏朝的都城位于阳城（今河南省登封市）。
二、夏商周的更替
1. 商汤灭夏：公元前1600年左右，商汤灭掉夏朝，建立了商朝。
2. 商朝的都城：商朝的都城最初设在安阳（今河南省安阳市），后来迁至商丘（今河南省商丘市）。
3. 周武王伐纣：公元前1046年，周武王率领周军伐纣，灭掉商朝，建立了周朝。
4. 周朝的分封制：周朝实行分封制，将国家领土分封给宗室、功臣和贵族。
三、西周的繁荣
1. 西周的经济：西周时期，农业、手工业和商业都有所发展。
2. 西周的文化：西周时期，文化教育得到了重视，诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式繁荣发展。
四、东周的春秋战国时期
1. 春秋时期：公元前770年至公元前476年，周平王迁都洛邑（今河南省洛阳市），开始了春秋时期。
2. 战国时期：公元前475年至公元前221年，战国七雄争霸，战争频繁。
通过这一课的学习，我们了解了我国历史上夏商周三个朝代的更替过程，以及各个时期的社会经济、文化特点。
这为我们进一步学习历史打下了基础。
七上历史第四课笔记
七上历史第四课笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
七上历史第四课讲的是春秋战国时期的文化，包括科技、思想、艺术等方面的内容。
科技方面，春秋战国时期出现了许多杰出的科学家和发明家，如鲁班、墨子、扁鹊等。
他们为当时的科技发展做出了巨大贡献，也为后世的科技发展奠定了基础。
思想方面，春秋战国时期出现了百家争鸣的局面，各种学派纷纷涌现，如儒家、道家、法家等。
这些学派的思想对于中国传统文化的发展产生了深远的影响。
艺术方面，春秋战国时期的音乐、舞蹈、绘画等艺术形式也取得了巨大的成就。
例如，《诗经》中的诗歌反映了那一时期社会的真实面貌和人民的思想感情；青铜器上的纹饰和图案也具有很高的艺术价值。
总之，春秋战国时期的文化是中国文化的重要组成部分，对于中国历史和文化的发展产生了深远的影响。
通过学习这一时期的文化，我们可以更好地了解中国历史和文化的发展脉络，增强文化自信和民族自豪感。
初一上 第1到6课历史笔记
主要不同:原始农耕、原始生活
不同原因：地理自然环境不同，一南方湿润多 雨，一北方干旱少雨。
第3 课
一、炎黄战蚩尤
笔记
(涿鹿之战)
二、黄帝----“人文初祖”
三、尧舜禹的“禅让” 四、
笔记
一、炎黄战蚩尤
时 间： 距今约四五千年 主要人物： 炎帝、黄帝、蚩尤 主要战役： 涿鹿之战 结 影 果： 响：
灿烂的青铜文明
观察 独特 的青 铜文 化
分析青铜器 制造业特点
乐器
笔记
找出 青铜 器出 现的 时间
概括 列举 讲述 总结青 青铜 青铜 青铜 铜器的 器的 器的 器如 种类 发展 代表 何铸 状况 作 造 夏、 食器、 商、 1、制模； 酒器、 司母 2、翻范； 西周 原始 农具、 戊鼎、 3、合范； 各有 社会 兵器、 4 、浇注 四羊 所发 末期 乐器 方尊 展
2.元谋人距今的年代： 约170万年
3.元谋人的地位： 是我国境内已知
的最早人类
4.元谋人的生产活动： 会制造工具和
使用天然火
代表 文化
距今 体质形 生产 观 工具制造 时间 态 活动 念 打制 采集、 元谋 170 保留猿 石器 狩猎 人 万年 的特征
社会 组织 原始 人群
北京 人
山顶 洞人
北京人曾经喝过开 水吗？说一说你的依据 是什么？
社会 组织 原始 人群 原始 人群
开始掌握磨 和现代 光和钻孔技 采集、懂 山顶 约3万 人基本 术：骨针， 狩猎、得 氏族 爱 洞人 年 渔猎 相同 出现磨制石 美 器
本课小结
元谋人
——长江流域
使用天然火、打制石器
七下语文书第四课笔记
七下语文书第四课笔记The fourth lesson of the Chinese textbook for seventh grade is about a famous Chinese poet from the Tang dynasty, Wang Changling. He was known for his poems depicting the hardship of the common people during his time.第七册语文课本的第四课讲述了唐代著名诗人王昌龄的故事。
他以描写当时普通人民的艰辛生活而闻名。
Wang Changling's most famous poem is "Watching the Reapers." In this poem, he vividly describes the back-breaking work of the farmers and the natural beauty of the countryside, reflecting the reality of rural life during the Tang dynasty.王昌龄最著名的诗作是《边塞乐》，他生动地描绘了农民繁重的劳作和乡村的自然风光，反映出唐代农村生活的现实。
The poem "Watching the Reapers" reflects Wang Changling's empathy and deep understanding of the common people. He wasable to capture the hardships and joys of rural life in his poetry, making him a beloved poet among the common people of his time.《边塞乐》这首诗反映了王昌龄对普通人民的同情和深刻理解。
初一语文第四课古代诗歌四首笔记
古代诗歌是我国文学的瑰宝，其中的四首诗歌更是让人津津乐道。
在初中语文第四课中，我们学习了古代诗歌四首，这些诗歌包含了丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。
让我们一起来深入探讨这些古代诗歌的内涵和价值。
### 一、《登鹳雀楼》1. 介绍：这首诗是唐代诗人王之涣所作，描述了诗人登上鹳雀楼后的所见所感，展现了壮观的自然景色和诗人的豪情壮志。
2. 内涵：诗中的“百战沙场”和“功名”表达了诗人的雄心壮志，而“黄河远上白云间”则展现了壮阔的自然景象。
这首诗意境宏大，寄托了诗人的壮志和对国家兴旺的期许。
### 二、《静夜思》1. 介绍：这首诗是唐代诗人李白的作品，写于夜晚，通过对大自然的描绘，表达了诗人内心的孤寂和对人生的反思。
2. 内涵：诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚的寂静和孤独，而“举头望明月，低头思故乡”则流露出诗人对故乡的思念之情。
这首诗意境深远，给人以思考人生的启发。
### 三、《望庐山瀑布》1. 介绍：这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，通过对庐山瀑布的描写，表达了诗人豪情壮志和对人生昂扬向上的态度。
2. 内涵：诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了瀑布的壮丽景象，而“朝申西寺，暮到东林”展现了诗人追求理想的决心。
这首诗激发了人们追求梦想的勇气和决心。
### 四、《赋得古原草送别》1. 介绍：这首诗是唐代诗人白居易的作品，描写了离别之情，表达了诗人对友情的眷恋和对生命的思考。
2. 内涵：诗中“离离原上草，一岁一枯荣”表达了生命的无常和离别的悲凉，而“野火烧不尽，春风吹又生”则表现了生命的顽强和希望。
这首诗寄托了诗人对友情和生命的珍视。
在学习这四首古代诗歌时，我们深刻感受到了诗人对大自然和人生的独特理解，并从中汲取了丰富的思想营养。
这些古代诗歌不仅是文学作品，更是历史的见证和人生的感悟。
让我们在阅读这些诗歌的更加珍惜当下的美好时光，珍视友情和亲情，追求理想，勇敢面对人生的起起落落。
我个人对这些古代诗歌的理解是：诗人通过描绘自然景色和表达内心情感，展现了对真、善、美的追求，唤起了人们对美好生活的向往和追求。
初一第4课古代诗歌四首笔记
初一第4课古代诗歌四首笔记一、原文。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
二、作者。
曹操，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。
三、字词解析。
1. “临”：登上。
2. “碣石”：山名。
3. “澹澹”：水波摇动的样子。
可以想象成大海的水面像有一双无形的大手在轻轻地摇晃着，波光粼粼的样子。
4. “竦峙”：高高地挺立。
就像山岛在那儿站得笔直，像一个个小巨人似的。
5. “萧瑟”：形容风吹树木的声音。
秋风呼呼地吹着，就像大自然在演奏一场特别的音乐。
四、诗歌赏析。
1. 画面感。
- 诗的开头“东临碣石，以观沧海”，简单直接地告诉我们诗人登上碣石山去看大海。
接着呢，“水何澹澹，山岛竦峙”，一下子就把大海那种波澜壮阔的画面展现在我们眼前。
你看，那海水波动着，山岛高高地挺立在海面上，一动一静，对比可强烈了。
然后“树木丛生，百草丰茂”，又把目光从大海转到了海岛上，岛上的树木和草长得可茂盛了，充满了生机。
再到“秋风萧瑟，洪波涌起”，秋风一吹，大海涌起巨大的波涛，这时候画面就更加有气势了，像电影里的高潮部分一样。
2. 意境和情感。
- 最厉害的是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句。
诗人的想象力就像开了挂一样，他觉得太阳和月亮的运行好像都是从大海里出来的，银河的星光闪烁也好像是从大海里冒出来的。
这不仅写出了大海的浩瀚无边，更能让我们感受到诗人那种广阔的胸怀和伟大的抱负。
曹操当时可是胸怀天下的人，看到这么壮观的大海，就把自己的壮志豪情都寄托在里面了。
最后“幸甚至哉，歌以咏志”这两句是合乐时的套语，和诗的内容没有直接关系，但是也能让我们感受到诗人作诗时那种激动的心情。
一、原文。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
二、作者。
李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
三、字词解析。
1. “左迁”：降职。
初一下册语文第四课笔记
初一下册语文第四课笔记The fourth lesson in the first volume of Chinese language textbook for junior high school students is on the topic of "Understanding Poetry." It is an important lesson for students as it introduces them to the beauty of Chinese poetry and the significance of understanding and appreciating it. The lesson aims to familiarize students with the beauty of Chinese language and literature.初中一年级语文课本下册第四课是关于“领悟诗意”的主题。
这是对学生来说非常重要的一课，因为它向他们介绍了中国诗歌的美丽以及理解和欣赏它的重要性。
这节课旨在使学生熟悉中文的美和文学的意义。
The lesson focuses on introducing students to the different forms and structures of Chinese poetry, and encourages them to appreciate the cultural significance of poetry in Chinese history. It also emphasizes the importance of understanding the emotional and aesthetic aspects of poetry, and how they can enhance students' language skills and literary appreciation.这节课重点介绍了不同形式和结构的中国诗歌，并鼓励学生欣赏诗歌在中国历史上的文化意义。
初一第四课古代诗歌四首笔记
初一第四课古代诗歌四首笔记
以下是初一第四课《古代诗歌四首》的笔记，包括《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》：
1、《观沧海》是一首描绘大海景象的诗歌，诗人曹操以观海为主题，通过描绘海景，表达了诗人豪迈、胸怀大志的情感。
其中，“水何澹澹，山岛竦峙”形象地描绘了大海的浩渺和山岛的险峻，而“树木丛生，百草丰茂”则表现了大海的生机勃勃。
2、《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，描写了北固山下的冬夜景色。
诗歌中表现了时间的推移和空间的广阔，通过描绘海上日出和江春等自然景观，表达了诗人对故乡的思念和对新生的希望。
3、《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作，描写了杭州西湖的春景。
诗人通过对早春的描写，如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，表达了对春天的喜爱和对生命的赞美。
同时，“水面初平云脚低”等描写也展现了西湖的宁静和秀美。
4、《天净沙·秋思》是元代诗人马致远的作品，是一首描写秋天景象的诗歌。
诗人通过对落叶、夕阳、老树等景物的描绘，表达了游子漂泊在外、思念家乡的情感。
其中，“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，深刻地表现了游子的离愁别绪。
以上四首诗歌都表现了诗人对自然景观和人生的感悟，通过生动的描绘和细腻的情感表达，展现了古代诗歌的魅力。
在学习这些诗歌时，要注重对诗歌意境的理解和欣赏，同时也要关注诗歌中的修辞手
法和语言特点。
初一第四课古诗四首课堂笔记
初一第四课古诗四首课堂笔记一、作者及背景。
- 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
这首诗是曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。
当时曹操刚刚统一了北方，正踌躇满志，想进一步统一全国。
二、诗句解析。
1. “东临碣石，以观沧海。
”- 解析：“临”是登上的意思。
曹操向东登上碣石山，来观赏大海。
这就像我们出去旅游，到了一个有名的景点，比如到了泰山顶，就为了看那壮观的景色一样。
曹操登上碣石山，也是为了看大海的壮阔景象。
2. “水何澹澹，山岛竦峙。
”- 解析：“何”是多么的意思，“澹澹”形容水波荡漾的样子，“竦峙”就是高高耸立。
海水多么宽阔浩荡啊，山岛高高地挺立在海边。
就像你看到大海的时候，那海水一波一波地动着，远处还有岛屿像一个个巨人站在那儿，特别有气势。
3. “树木丛生，百草丰茂。
”- 解析：岛上树木一丛一丛地生长着，各种各样的草长得很茂盛。
这就好比在一个孤岛上，有着自己的小生态，有很多树和草，充满了生机。
4. “秋风萧瑟，洪波涌起。
”- 解析：“萧瑟”是形容风吹树木的声音。
秋天的风呼呼地吹着，大海涌起巨大的波涛。
想象一下，秋天的海边，风很大，海浪就像一个个大力士在那里比力气，一个浪接着一个浪地往上涌。
5. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”- 解析：“星汉”指银河。
日月的运行，好像是从这大海里升起又落下；银河星光灿烂，好像也是从这大海里产生出来的。
曹操这想法可太酷了，他觉得大海就像一个超级大的容器，能把日月星辰都装进去，这显示出他那超级广阔的胸怀，他的志向就像这大海一样无边无际。
三、诗歌主题与情感。
- 主题：描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。
- 情感：表达了诗人曹操胸怀天下、渴望统一天下的雄心壮志，还有他对眼前壮丽海景的惊叹和赞美之情。
一、作者及背景。
- 李白，唐代伟大的浪漫主义诗人。
他的好朋友王昌龄被贬官到龙标（今湖南黔阳）。
李白听到这个消息后，写了这首诗寄给他，表示同情和安慰。
初一历史第四课笔记整理
初一历史第四课笔记整理初一历史人教版第四课笔记。
一、夏商周的更替。
1. 夏朝。
- 建立。
- 约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上的第一个王朝。
- 禹死后，他的儿子启继承了王位，从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
- 统治中心。
- 夏朝的统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。
- 灭亡。
- 夏朝最后一个王是桀，他是历史上有名的暴君。
他建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役。
平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政。
约公元前1600年，商汤灭夏。
2. 商朝。
- 建立。
- 约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。
- 迁都。
- 商王盘庚时，将都城迁到殷（今河南安阳）。
盘庚迁殷后，商朝的统治稳定下来。
因此，后代又把商朝称为殷朝。
- 灭亡。
- 商朝最后一个王是纣。
纣荒淫无道，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民。
公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战。
商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。
商纣自焚而死，商朝灭亡。
3. 周朝（西周）- 建立。
- 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
- 分封制。
- 目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
- 内容：- 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
- 诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
- 受封者可以在自己的封地内进行再分封。
- 作用：- 保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
- 灭亡。
- 西周后期，政局混乱，发生了国人暴动。
公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
后来，周平王东迁洛邑，史称东周。
二、青铜器与甲骨文。
1. 青铜器。
- 发展历程。
- 在原始社会末期，我国已出现青铜器。
到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。
商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
西周时期，青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。
- 代表作品。
七年级上册第四课课堂笔记
以下是一份七年级上册第四课课堂笔记，仅供参考：
课题：生命与健康
一、教学目标：
1. 了解生命与健康的概念，认识生命的重要性。
2. 掌握保持身体健康的基本方法，如饮食、运动、休息等。
3. 学会珍惜生命，养成良好的生活习惯。
二、教学内容：
1. 生命与健康的概念
2. 保持身体健康的基本方法
3. 珍惜生命，养成良好的生活习惯
三、教学步骤：
1. 导入：通过讲述名人故事或身边案例，引导学生思考生命与健康的重要性。
2. 新课学习：
（1）介绍生命与健康的概念，让学生了解什么是生命与健康，以及它们之间的关系。
（2）讲解保持身体健康的基本方法，包括合理饮食、适
量运动、规律作息等。
（3）介绍珍惜生命，养成良好的生活习惯的重要性，并
给出相关建议。
3. 课堂互动：组织小组讨论或角色扮演等活动，让学生
分享自己的经验和看法，互相学习和启发。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生命与健康
的重要性，以及保持身体健康和珍惜生命的意义。
5. 课后作业：布置相关练习题或思考题，让学生巩固所
学知识，加深对生命与健康的认识。
四、教学重点与难点：
1. 重点：掌握保持身体健康的基本方法，认识到珍惜生
命的重要性。
2. 难点：理解生命与健康的关系，养成良好的生活习惯。
五、教学评价：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予
积极评价和指导。
2. 课后反馈：通过作业或小测验了解学生对本节课内容
的掌握情况，及时调整教学策略和方法。
初一第四课四首古诗笔记
初一第四课四首古诗笔记以下是初一第四课《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》四首古诗的笔记：《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。
这首诗第一句“东临碣石，以观沧海”点明了观海的地点，第二句“水何澹澹，山岛竦峙”写出了沧海给人的总体印象，第三句“树木丛生，百草丰茂”和第四句“秋风萧瑟，洪波涌起”则从正反两面具体而形象地展现了大海的浩荡。
第五、六句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过诗人对眼前自然景物的描写，寄托了诗人浩瀚壮阔的胸襟和豪迈乐观的情怀。
《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。
诗中第一句“客路青山外，行舟绿水前”点明了诗人此时身处的环境，第二句“潮平两岸阔，风正一帆悬”则表现了视野开阔、景色壮观的景象。
第三、四句“海日生残夜，江春入旧年”则通过描写自然景物变化，表达了诗人思乡之情。
第五、六句“乡书何处达？归雁洛阳边”则表达了诗人对家乡的思念之情。
《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首游记诗。
诗中第一句“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”点明了诗人游玩的地点和时间，第二句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”则表现了初春时节万物复苏的景象。
第三、四句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”则通过描写自然景物变化，表达了诗人对早春的喜爱之情。
第五、六句“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”则表达了诗人对钱塘湖早春美景的留恋之情。
《天净沙·秋思》是元代诗人马致远的一首小令。
这首小令以景寄情，将秋天黄昏的景色描写得非常生动。
第一句“枯藤老树昏鸦”点明了诗人所处的时间和地点，第二句“小桥流水人家”则表现了家乡温馨的景象。
第三、四句“古道西风瘦马”则通过描写自然景物变化，表达了诗人漂泊在外的孤独和无奈之情。
第五、六句“夕阳西下，断肠人在天涯”则通过描写自然景物变化和诗人自己的感受，表达了诗人对家乡的思念之情。
总结七下历史第4课知识点
总结七下历史第4课知识点首先，本课介绍了中世纪欧洲农村社会的基本概况。
中世纪欧洲农村社会以农业生产为主，农民占据绝大部分人口。
土地是农民的主要财富，而地主则是土地的所有者。
农民在地主的领地上种植粮食，同时需要向地主交纳租金或劳役。
这种土地所有制和劳动关系构成了中世纪欧洲的农村社会基本特点。
其次，课程深入介绍了封建主义在中世纪欧洲的作用。
封建主义是一种政治、经济和社会制度，其核心是封建制度。
中世纪欧洲的领主通过封建制度控制了土地和农民，形成了庞大的封建领地。
封建主义巩固了贵族的政治统治地位，同时限制了农民的地位和权利，使得农民成为封建领主的附属。
再次，本课详细介绍了农奴制度在中世纪欧洲的运作方式。
农奴是中世纪欧洲农村社会的主要劳动力，他们受到地主的严格控制，没有自由和财产权。
农奴需要为地主耕种土地，并交纳租金和税款。
农奴甚至无法自由迁徙，他们的身份和地位世代相传，生活在极端贫困和压迫之中。
最后，本课还介绍了中世纪欧洲的农业生产和风车。
中世纪欧洲农业主要以小农经济为主，采用人畜耕作和轮作种植。
而风车的发明和应用，极大地提高了农作物的生产效率。
风车可以利用风能将谷物磨成面粉，为农民提供了更便捷、有效的加工工具。
风车的使用，标志着中世纪欧洲农业生产经历了一次重大的技术革新，也为中世纪欧洲的经济发展奠定了基础。
总之，七年级下册历史第四课对中世纪欧洲的农村社会进行了全面的介绍，内容涵盖了中世纪欧洲的社会结构、领地制度、农奴制度以及农业生产技术等方面。
通过学习这些内容，我们可以更好地理解中世纪欧洲的社会形态和经济特点，对于理解欧洲历史的发展规律和演变过程具有重要的意义。
同时，这些知识也有助于我们更加全面地认识世界历史的多样性和复杂性，增强我们对历史的认知和理解。
初一上语文第四课笔记
初一上语文第四课笔记以下是初一上语文第四课《古代诗歌四首》的笔记：一、作者简介1. 曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，一说本姓夏侯，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。
中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
东汉末年权臣，曹魏政权的奠基者。
2. 李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，著有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》等名作。
3. 王湾，唐代诗人，洛阳（今属河南）人。
现存诗不多，其中最出名的是《次北固山下》。
4. 马致远，号东篱，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
其作品《天净沙·秋思》被称为秋思之祖。
二、文章主题1. 《观沧海》：这首诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国、建功立业的远大抱负。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这首诗是李白为好友王昌龄被贬官而作，通过寄情于景，不仅表达了诗人对王昌龄不幸遭遇的悲痛，更体现了诗人对朋友远谪的关怀与安慰。
3. 《次北固山下》：这首诗通过对冬末春初之时停泊在北固山下的所见所感的描写，表达了诗人对家乡的思念之情。
4. 《天净沙·秋思》：这首小令通过对秋天黄昏时的景物描写，表现了长期漂泊在外的游子的孤寂、愁苦之情。
三、写作特色1. 《观沧海》：寓情于景，情景交融。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这首诗运用了拟人、寄情于景的写作手法。
3. 《次北固山下》：这首诗运用了寓情于景的写作手法，全诗和谐优美。
4. 《天净沙·秋思》：这首小令运用了寓情于景的写作手法，语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远。
四、重点语句1. 东临碣石，以观沧海。
2. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4. 海日生残夜，江春入旧年。
5. 夕阳西下，断肠人在天涯。
初一第四课课堂笔记
初一第四课课堂笔记1. 文学常识。
- 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
2. 诗句解析。
- “东临碣石，以观沧海。
”- “临”：登上。
“碣石”：山名，在今河北昌黎西北。
诗人登上碣石山，来观赏大海。
开篇点题，交代了观海的地点。
- “水何澹澹，山岛竦峙。
”- “何”：多么。
“澹澹”：水波荡漾的样子。
“竦峙”：高高地挺立。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
这两句描写了大海远景，写大海的静态。
- “树木丛生，百草丰茂。
”- 岛上树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。
这是对岛上景色的描写，展现出一派生机勃勃的景象。
- “秋风萧瑟，洪波涌起。
”- “萧瑟”：草木被秋风吹的声音。
秋风吹动树木发出瑟瑟的声响，大海涌起汹涌的波涛。
这两句描写了大海的动态，动静结合。
- “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”- “星汉”：银河。
日月的运行，好像是从这浩渺的海洋中出发的；银河星光灿烂，好像是从这浩渺的海洋中产生出来的。
这是诗人的想象，通过写大海吞吐日月星辰，表现出大海的雄伟壮阔，也表达了诗人的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。
- “幸甚至哉，歌以咏志。
”- 这是合乐时的套语，与诗的内容没有直接关系。
3. 写作手法。
- 动静结合：如“水何澹澹，山岛竦峙”是静态描写，“秋风萧瑟，洪波涌起”是动态描写。
- 虚实结合：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，前面描写大海的景色是实写。
1. 文学常识。
- 李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。
2. 诗句解析。
- “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
”- “杨花”：柳絮。
“子规”：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。
在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。
这两句点明了时令是暮春，同时渲染了一种哀伤愁恻的气氛，为下文抒情做铺垫。
- “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”- 我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
初一第一课语文第四课笔记
初一第一课语文第四课笔记
初一第一课语文第四课《古代诗歌四首》涵盖了多方面的内容，包括山水田园诗、边塞诗、送别诗等。
以下是对每首诗的详细笔记：《观沧海》
《观沧海》是一首山水田园诗，描绘了大海和山岛的美丽景色。
作者曹操表达了对自然景观的赞美和豪情壮志。
诗中运用了丰富的意象和生动的描写，如“水何澹澹，山岛竦峙”等，营造出独特的艺术氛围。
《次北固山下》
《次北固山下》也是一首山水田园诗，作者王湾通过描绘北固山下的自然景观，表达了对故乡的思念之情。
诗中运用了意象和象征手法，如“客路青山外，行舟绿水前”等，寓意深刻。
《钱塘湖春行》
《钱塘湖春行》是一首边塞诗，作者白居易通过描绘钱塘湖春天的景色，表达了对自然景观和边塞生活的赞美。
诗中运用了对比和夸张的手法，如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等，突出了自然景观的独特之处。
《夜雨寄北》
《夜雨寄北》是一首送别诗，作者李商隐通过描绘夜雨的景色，表达了对离别之情的感慨和怀念。
诗中运用了双关和暗示的手法，如“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”等，抒发了作者对离别的痛苦和无奈。
总体来说，《古代诗歌四首》涵盖了山水田园诗、边塞诗、送别诗等多种题材，每首诗都有其独特的艺术魅力和思想内涵。
在学习这些诗歌时，我们应该注重理解诗歌的背景、作者的情感以及诗歌所表达的主题和思想。
同时，也应该注重诗歌的诵读和吟咏，深入体会诗歌的音乐美和意境美。
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初一目标第四课笔记
1. let them cross 让他们通过
2. seri ous expres sion严肃的表达
3. affect v.影响
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5. try to 尽力做
6. treat with sb. V.对待、治疗
7. communi ty n.社区
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17. serve v.服务
18. guest n.客人
19. dessert n.甜品
20. freeze v.结冰
21. busi ness n.商务
22. spread v.使分散
23. state ment n.陈述
24. president n.总统、校长
25. deal with 处理、解决
26. give up doing 放弃
27. coffee bean 咖啡豆
28. explain v.解释
29. object v.反对 n.物体
30. adversi ty n.逆境、灾难
31. re act v.反应
32. atthebeginning 在。
开始
33. put into 把。
放进
34. inside prep.在里面
35. hard en ed adj.坚强的
36. unique adj.独一无二的
37. change v.改变
38. situa tion n.情况、形势
39. turn on 打开
40. get off 离开、出发、下车
介绍家庭
My name is Li Ming. I am 12 years old.Now let me introduce my family .
There are four people in my family, my father, my mother, my brother and I.My father is a chef, who is 35 years old.He likes cooking very much. And he always makes dinner for us in his free time.My mother is an English teacher, who is 34 years old. She has a
number of hobbies such as singing, swimming and painting. Besides, she is good at cooking, too. My brother is 9 years old. He is a student.
In a word, I love my family.
介绍朋友
I have a friend. Her name is Emma. Emma, a 13- year - old girl who comes from England, studies in Class I, Grade 7 of Eton High School, which is one the most well – known public high schools all over the world.
As for her appearances, she is a tall girl with blond
hair and deep blue eyes. She is not only clever but
also warm-hearted. what’s more, she is hard-
working and good at English and writing. Besides,
she has a number of hobbies such as playing computer games, swimming and reading. Oh, she always spends an hour practicing dancing in the evening.
In a word, Emma is an interesting girl. Do you like her? 介绍自己
My name is Marry Brown. I’m 12 years old. I come from Beijing. I’m tall and thin with long hair. In my spare time, I like reading, writing, watching TV and meeting different people. I am good at basketball and swimming. It often takes me some time to play basketball and go swimming with my friends. Hamburgers and chicken are my favourite food. I also like vegetables and fruits such as carrots and apples.
I think they are good for my health. What’s more, I am helpful. Do you want to be my friend?Please call me at XXX.
一、背诵单词40＋27个
二、背诵范文（三选一）
三、语法题打卡
四、积累语法笔记在笔记本上，拍照打卡
五、本周发送期中复习资料，一定要做题。