二年级珠心算
珠心算二年级上册第一单元连续进位加练习[推荐5篇]
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珠心算二年级上册第一单元连续进位加练习[推荐5篇]第一篇：珠心算二年级上册第一单元连续进位加练习连续进位加练习1学校：班级：姓名：12336+64=67+33=84+16=21222351+49=47+53=62+38=472+ 28=596+4=64+96=776+24=810+90=912+88=1059+41=1124 +76=1247+53=1371+29=1452+48=1546+54=1690+10=1713+ 87=1860+40=1913+87=2052+48=2441+2560+2699+2733+28 53+2917+3016+3141+3225+3362+3448+3528+3688+3741+3 815+3989+4037+59=40=1=67=47=83=84=59=75=38=52=72 =12=59=85=11=63=连续进位加练习2学校：班级：姓名：1296+4=49+51=212243+57=41+59=341+59=465+35=557+43 =627+73=776+24=844+56=952+48=1076+24=113+97=1243 +57=1319+81=1474+26=1511+89=1674+26=1788+12=1865+ 35=1991+9=2080+20=2398+2467+2581+2690+2747+2880+2 938+3069+3123+3287+3353+3487+3535+3626+3769+384+3 946+4051+2=33=19=10=53=20=62=31=77=13=47=13=65=7 4=31=96=54=49=连续进位加练习3学校：班级：姓名：***30116320***31923581433634***1245***53231958***221226 11722852***428*********333044*********************3025146*** ***62252连续进位加练习4学校：班级：姓名：******5***41224***32532******************96******7610143377* **35395923654******32344082612*********1682182458第二篇：珠心算二年级下册第三单元进位加练习进位加（1）练习1学校：班级：姓名：12345678437280-***0727182-111***43372-***14921538-4***6656136-12***286673-***3294-12***08937-***854***048736232***197*********-***78-***07-***58-142718605进位加（1）练习2学校：班级：姓名：12345678381485-***6582-***5376-5***713753-5***67486180-6***84325763-***07071209-***053700-******************3-***783-***2-***533-1281832162进位加（1）练习3学校：班级：姓名：***-194578473***-11117438***86-10***141967970-6***61648183-5***8826136-1619828403***-112***21717367-***42049695965***93*********1321716830-***7-***29843-***4697-139589652进位加（1）练习4学校：班级：姓名：***-***5106305716-121***24772940-4***43805845-***316724867-***11185437608-***420712379-***10226871483-******8547759***838*********9-***875432-***60-69074144259748-519898655123进位加（1）练习答案***,***61513836141,459151,27416792171,41118959191,***1,845 231,445244,966252,032268,784271,618288,713291,723302,3133 16,080323,12718,5423,3423,2701,4537,3319,2615,131 23进位加(1)练习答案24567886691,115101,3281***1,156141,46615393166,928172,46 7186,19519861207,280213,916224,605231,790245,699258,6812 65,181279,131288,513299,092302,274314,591328,936 14,5912,9131,2052,2977,4923,1114,034 23进位加(1)练习答案3456783,63398,930101,808118,913125,982138,462148,166157,3 92168,347174,256186,218191,231209,309219,810222,084238,38 6245,916251,060266,584279,151286,140293,163307,792317,910 322,54618,8425,7155,1644,3419,4015,8431,923 23进位加(1)练习答案4456787,38694,140106,346111,611123,417136,312146,225157,715161,591174,131186,045193,824202,450213,311222,170238,73 0244,626256,344265,945276,204287,351294,241302,201317,275 328,1294,5266,3076,2907,3361,3212,6452,854第三篇：珠心算二年级上册第一单元加减混合练习加减混合练习1学校：班级：姓名：***87-4-543544-70-***57-3-132-333-6859-4433-1232-2038-34***245910-179-5251-4-10518-1529-3412-17-505***863651-12-325-2240-2324-66217-1790-2659-***669791-962-464-2040-3-522-48398-2717-431-962-3-267-***8293067541-27-5720-104243-1631325910-169-7183-7816-***835-573-1039-1933-16-770-66174-149-468-4442-44-102-***39407853612121-22-762-195-3613-783164-3160-2510-***-437-2119-114-31-7314-431117-1583-4548-2236-4-2754-4827加减混合练习2学校：班级：姓名：***736683732-4163-8-409-1035-2739-272039-26-421813-49-432477-3057-121112***647772-1630-311-14-31111-636-7029-23-268***641234-36-287-1627-384-14163-1753-59******1-1734-6022-535-36-3787-60712-876-8061-499-19-6343-***84932433-56-3544-306-4830-543956-2561-409-163***14988697-123-6253-398-7-1959-423910-3173-2130-5419-13-8022-***0647617-5-2014-341427-50514-863-82712-137-10***99-1380-1518-2524-23-7177-262215-226-4433-4112-39-2140-7539加减混合练习3学校：班级：姓名：***4919461574-8129-18-3017-9139-464-33878-29-268139-30-407216-1723-***516257526714-4089-2528-6-502021-328-357-26-1949***48574-13-40-4077-14-23181468-62021222363412-1-424***215-117-639-728-19-3267-46335-2734-3755-7430-15-8317-**************-1-4937-1914-138-221010-2637-1940-203***162***187-****4810-60-15-8263-2626-2979-6559-26-27-5618-***9402051901666-22-2212-5710-6035-1518-1867-1577-42992733374714-153-1788-2323-11-740-33668-526-1328-8613-12-292-6476加减混合练习4学校：班级：姓名：***47849863-3095-29-4240-6968-2212-34070-79-312543-49-8716-3844-381112***8107223-2283-723-13-823620-2357-308-6-4488***781218-30-716-4819-355-387368-3195-6723-***4336761-1618-2656-3322-35-4575-355123-1857-6531-8015-5-4017-***525898509-13-5539-403-311-21201-1215-5454-393***66119621-442-5244-316-24-2160-292249-3572-5856-8516-13-8951-**************-24-1617-6039-746-143912-3553-1537-***-88-383-4337-5-512-72598-1953-1926-4625-26-7836-4842第四篇：小学二年级数学教案连续进位加3．培养学生自觉验算的学习习惯．教学重点教学连续进位的方法．教学难点连续几次在同一题中运用进位法则，学生感到不习惯，容易出错，教学时应避免学生出现计算错误．教学过程1．复习（1）口算．75 93 84 8 169 84 73 9 15 186 167 19 7 1（2）板演．请两名学生板演，订正时，请同学说说是怎样计算的？它的笔算法则是什么？（板书法则）笔算进位加法哪儿最容易出错？怎样避免？2．新课（1）师：大家做得都很好，现在老师在①式的85前加上一个3，在②式的65前加上一个7，你们还会算吗？（教师添上3和7）师：这种题的特点是什么？（连续进位）师：今天我们就来学习连续进位的笔算加法（出示课题）教师随即出示例5：求385与765的和．①请同学们自己读题，想想怎样列式笔算，全体同学动手试做．②老师巡视，请做法不同的学生去板书．③请全体同学根据加法的计算法则“逐一”检查，判断对不对，并说明为什么？（要强调：不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，并且在前一位上的数相加时一定要加上进上来的1．）④请做错的同学改正刚才试做的题目．（2）独立完成做一做．①笔算下面各题．②笔算下面各题，并且验算．275 769=847 1368=全班订正，说说以上各题的特点是什么？（连续进位），你是怎样计算的？（3）教师总结不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1．同学们第一次做这种题，在老师没讲的前提下，完成得很好，但在以后的练习中，很容易忘记加进位1，有时不该进位的又多加进位1，这都是不对的，所以同学们在计算时一定要认真，每做一道题都要进行验算．3．反馈练习（1）笔算下面各题．638 793= 8697 935=6875 125= 986 1104=（2）口算．（3）列式计算．①8607与999的和是多少？②比531多659的数是多少？③求248与357的和是多少？（4）计算下列表中两个加数的和．（5）小明家在学校东边400米，小红家在学校西边，比小明家到学校远160米．小红家离学校多少米？小红家到小明家要走多少米？（6）塔新小学有男生561人，女生486人．已经“达标”的有600人，还没达标的有多少人？（7）同学们大扫除，六年级分成了8个组，每组有9人，五年级有42人参加，两个年级一共有多少人参加大扫除？（8）小明坚持天天练口算，每周练7天，每天要做8道题．这周她已经算了48道题，还差多少道题就完成了这周的口算任务？4．课堂小结：这节课学习的是什么内容？（连续进位加法）通过这一节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？第五篇：1.连续进位加连续进位加法【教学内容】珠心算手册1-3页。
二年级下册珠心算教案（共5篇）
二年级下册珠心算教案（共5篇）第一篇：二年级下册珠心算教案二年级下册珠心算教案复习、巩固目标：使小朋友们能进一步巩固上学期所学内容，为本学期的学习做好准备过程：1、一位数的直加直减珠算题目：3+1-2-1+3-4+5+3-2-16+2-3+1+3-2-2-5+47+2-1-3+2+1-5-16+3-2-1+3-5-22+5-1+3-4+2+1-56+2-1-2+3-5+1-35+2+2-3-5+1+2-47-2-5+3+1-2+5-1+35+2-1+3-5-3+2-1 空拨题目：3+1-2-1+5-1+29-2-2+3+1-5-48-3-5+2+2-3+59-5-2+1+1-3+2 8+1-5-3+2-1-1+29-2-2+3+1-5-35+2+2-1-2+3-59-2-2+3-1-5+28-5-1+2-3+5-1 心算题目：2+2-3+5-1+38-3+2-5+1-3+46+3-2-1+3-59-2-2+3-5-2+5 5+1+1+2-3-1+2-57+2-5-3+1-24-1-1+5-2+3-29-2-2+3-5+1-46+2-1-5+2-32、两位数的直加直减珠算题目：33+11-22-11+33-44+55 66+22-33+11+33-2277+22-11-33+22+11-55-1166+33-22-11+33-55-2222+55-11+33-44+22+11-5566+22-11-22+33-55+11-3355+22+22-33-55+11+22-4477-22-55+33+11-22+55-11+3355+22-11+33-55-33+22-11 空拨题目：33+11-22-11+55-11+2299-22-22+33+11-55-4488-33-55+22+22-33+5599-55-22+11+11-33+2288+11-55-33+22-11-11+2299-22-22+33+11-55-3355+22+22-11-22+33-5599-22-22+33-11-55+2288-55-11+22-33+55-11 心算题目：22+22-33+55-11+3388-33+22-55+11-33+4466+33-22-11+33-5599-22-22+33-55-22+5555+11+11+22-33-11+22-5577+22-55-33+11-2244-11-11+55-22+33-2299-22-22+33-55+11-4466+22-11-55+22-33凑数、补数目标：学习5的分解与组成。
三笔,两位数,一百以内珠心算练习 二年级适用
二十 64 -36 +22
三十 36
+48 -46
十 60 -37 +42
二十 30 -13 -8
三十 61 +23 +11
十 65 -28 -13
二十 50 +22
-54
三十 52 -40 +74
十 69 -12 -7
二十 31 +31 +8
三十 61 -11 -49
十 41 +44
-10
-18
+56
+33
-13
-56
+64
正确：
错误：
年月 日
一
二
三
四
五
六
七
八
九
31
64
46
33
34
57
36
61
30
-21
-50
+40
+28
-14
-11
-20
-28
-13
-7
-14
+11
-41
+35
-21
-10
-18
+78
十一 61 -45 +9
十二 66 -55 +18
十三 41 -29 +68
一
二
三
四
五
六
七
八
九
43
68
50
56
48
46
60
64
66
+43
-52
-39
-15
+17
二年级珠心算教案。三位数直加直减
二年级珠心算教案。
三位数直加直减二年级珠心算教案：三位数直加直减教学目标：1.学会正确拨珠计算三位数直加直减。
2.通过多种形式的训练，集中学生的注意力、感知能力以及双手协调能力。
教学重点：集中注意力，正确拨珠计算三位数直加直减。
教学难点：一位数心算五笔和两位数心算两笔、三笔教学过程：一、基本训练1.珠译数：使用小卷一张。
2.数译珠：使用小卷一张。
3.闪电记数：使用课件。
4.拨珠训练1）听打：45+5248+5136+6275+1352+372）听心算：3+6-7+5+23+6-4-5+46-5+3+5-8二、三位数直加直减1.三位数直加：283+2151）确定个位档。
2）如何拨珠？请学生说一说。
教师点拨：先拨入283，左手拇指在百位档拨入2靠梁，同时右手拇指和食指在十位档双合8靠梁；右手拇指同时在个位档拨入3靠梁。
3）加215：左手拇指在百位档拨入2靠梁，同时右手拇指在十位档拨入1靠梁；右手食指在个位档拨入5靠梁。
4）读盘，写数：283+215=498请学生完整地说一说。
2.试一试：245+152=474+525=216+262=547+252=243+555=116+561=334+565=412+552=736+222=545+254=三位数直加：把要加的数靠梁。
3.三位数直减三位数如何拨打948-512=？请学生说一说：先双手拨入948，左手拇指食指双合9，同时右手拇指在十位档拨入4，右手拇指和食指在个位档双合拨入8；再减去512，左手食指在百位档拨去5离梁，同时右手食指在十位档拨去1离梁，右手食指在个位档拨去2离梁；读盘写得数：948-512=436请学生说一说。
三位数直减，要减的数离梁。
4.练：786-235=974-724=496-261=475-260=三、心算1）五笔1+6+1-5-27-5+2-6+59-3+1-7++34+5-3-5+62）22+4465-5578-2598-6687-5249+5024+25-3427+22-3548+51-8876-55+56。
二年级珠心算教案 三位数横式加法与减法
二年级珠心算教案三位数横式加法与减法二年级珠心算教案1. 教学目标- 学生掌握三位数横式加法和减法的运算方法。
- 学生能够在一定的时间内准确完成三位数横式运算。
- 学生能够应用所学知识解决实际问题。
2. 教学准备- 教师准备好三位数加法和减法的题目例题和练题。
- 教师准备纸张和笔供学生计算使用。
- 教师准备好实际问题练的相关材料。
3. 教学过程- 导入：介绍三位数横式加法和减法的概念和意义。
- 提出问题：以实际问题为背景，提出相关的加法和减法问题，让学生思考并进行讨论。
- 讲解方法：通过示范和讲解，教授学生三位数横式加法和减法的运算步骤和技巧。
- 练巩固：提供一些例题和练题，让学生通过实际计算巩固所学知识。
- 拓展应用：设计一些实际问题，让学生应用所学知识解决问题，并加深对知识的理解。
- 总结复：对本节课所学的内容进行总结，复学生所掌握的知识点。
4. 教学评估- 在教学过程中观察学生的研究情况，及时给予指导和反馈。
- 布置作业：布置相关的练题作为课后作业，检查学生的掌握程度。
- 通过课堂表现和作业情况评估学生的研究效果。
5. 教学扩展- 可以引导学生进行更复杂的三位数横式加法和减法运算，提高学生的计算能力和思维灵活性。
- 引导学生运用所学知识解决更多实际问题，培养学生的应用能力和创新思维。
6. 教学反思- 教师应及时调整教学策略，根据学生的研究情况提供个性化的指导。
- 教师应关注学生的研究动态，及时反馈学生的研究进展。
以上是个人的教案方案，具体教案的编写和实施还需要根据班级和学生的实际情况进行调整和改进。
教案的效果也需要通过实际教学中的反馈和评估来得出结论。
二年级下册珠心算练习题
二年级下册珠心算练习题珠心算练习题珠心算是一种通过心算进行计算的技能，在二年级下册的数学学习中，珠心算练习题是一个重要的内容之一。
通过练习珠心算，可以培养孩子们的计算能力、观察力和思维能力。
本文将介绍几道适合二年级下册的珠心算练习题，帮助孩子们提升他们的计算水平。
题目一：加法计算51 + 37 = ?解答过程：首先，我们可以用珠心算的方法进行计算。
将51和37分别拆分成个位数和十位数的组合：51 = 50 + 137 = 30 + 7然后，我们可以进行个位数和十位数的相加计算：1 + 7 = 8（个位数相加）50 + 30 = 80（十位数相加）最后，将个位数和十位数的结果组合起来：80 + 8 = 88所以，51 + 37 = 88题目二：减法计算96 - 28 = ?解答过程：同样地，我们可以用珠心算的方法进行计算。
将96和28分别拆分成个位数和十位数的组合：96 = 90 + 628 = 20 + 8接下来，我们进行个位数和十位数的相减计算：6 - 8 = -2（个位数相减，注意借位）90 - 20 = 70（十位数相减）将个位数和十位数的结果组合起来：70 - 2 = 68所以，96 - 28 = 68题目三：乘法计算25 x 4 = ?解答过程：对于乘法计算，我们也可以用珠心算的方法进行。
先将25和4拆分成个位数和十位数的组合：25 = 20 + 54 = 4进行个位数和十位数的相乘计算：5 x 4 = 20（个位数相乘）20 x 20 = 400（十位数相乘）将个位数和十位数的结果组合起来：400 + 20 = 420所以，25 x 4 = 420题目四：除法计算36 ÷ 6 = ?解答过程：同样地，我们可以用珠心算的方法进行除法计算。
首先，将36拆分成个位数和十位数的组合：36 = 30 + 6进行十位数和个位数的相除计算：30 ÷ 6 = 5（十位数相除）将十位数的结果和个位数组合起来：5 +6 = 11所以，36 ÷ 6 = 11通过以上几道珠心算练习题，我们可以看到珠心算在数学学习中的重要性。
二年级珠心算教案 两位数横式加法与减法
二年级珠心算教案两位数横式加法与减法二年级珠心算教案一、教学目标1. 学生能够正确理解两位数的概念，并能够通过珠心算的方法进行操作。
2. 学生能够掌握两位数横式加法和减法的基本方法和技巧。
3. 学生能够在研究中培养耐心和集中注意力的能力。
二、教学重点1. 学生能够熟练掌握两位数横式加法和减法的运算方法。
2. 学生能够利用珠心算的方法进行两位数的运算。
3. 学生能够灵活运用所学知识解决简单的应用问题。
三、教学内容和步骤第一步：复- 复一年级所学的一位数的横式加法和减法运算方法。
第二步：引入1. 通过图片、实物或数字卡片等多种形式，引导学生认识和理解两位数的概念。
2. 利用珠心算的方法，演示如何在算盘上表示和进行两位数的加法和减法运算。
第三步：讲解两位数的横式加法运算方法1. 以具体的例子引导学生理解加法的概念和运算方法。
2. 分步骤教授两位数的横式加法运算方法，包括对齐、逐位相加以及进位的处理。
3. 练一些简单的加法例题，确保学生掌握基本的加法运算方法。
第四步：讲解两位数的横式减法运算方法1. 以具体的例子引导学生理解减法的概念和运算方法。
2. 分步骤教授两位数的横式减法运算方法，包括对齐、逐位相减以及借位的处理。
3. 练一些简单的减法例题，确保学生掌握基本的减法运算方法。
第五步：综合练1. 给学生一些综合的加法和减法运算题目，并让学生利用所学的方法进行解答。
2. 引导学生以珠心算的方法进行运算，培养学生的集中注意力和计算技巧。
第六步：拓展应用1. 给学生一些简单的应用问题，让学生将所学知识应用到实际生活中。
2. 鼓励学生自主思考和解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学评价1. 进行课堂练，观察学生的运算过程和结果是否正确。
2. 布置作业，检查学生对所学知识的掌握情况。
3. 定期进行小测验，评估学生的研究进度和能力提升情况。
以上为二年级珠心算教案，希望能够帮助到您的教学工作！。
二年级珠心算除法练习题
二年级珠心算除法练习题珠心算除法练习题1. 18 ÷ 3 =2. 24 ÷ 4 =3. 36 ÷ 6 =4. 45 ÷ 5 =5. 63 ÷ 9 =6. 72 ÷ 8 =7. 81 ÷ 9 =8. 96 ÷ 4 =9. 108 ÷ 9 =10. 126 ÷ 6 =解答：1. 18 ÷ 3 = 62. 24 ÷ 4 = 63. 36 ÷ 6 = 64. 45 ÷ 5 = 95. 63 ÷ 9 = 76. 72 ÷ 8 = 97. 81 ÷ 9 = 98. 96 ÷ 4 = 249. 108 ÷ 9 = 1210. 126 ÷ 6 = 21这些题目是二年级珠心算除法练习题，旨在帮助学生巩固和提升他们的除法技能。
这些问题使用了简单的除法算式，要求学生们在心算的基础上得出正确的答案。
对于每个问题，我都提供了答案。
请学生们在读题后尽量不查看答案，自己解决问题，再核对答案。
这样可以帮助他们发展自信和独立解决问题的能力。
除法在数学中起着重要的作用，它是将一个数分为等分的过程。
对于二年级的学生来说，除法可能是一个相对较新的概念。
因此，通过练习这些问题，学生们将能够熟悉除法运算符号，并学会在头脑中进行简单的计算。
除法练习还有助于学生们理解数字之间的关系，以及如何将大数分为较小的等分。
这对于他们日常生活中的实际问题解决和数学技能的发展都很重要。
希望这些珠心算除法练习题能够帮助学生们更好地掌握除法运算，并提高他们在数学方面的能力。
继续坚持练习，你们会变得越来越擅长除法，并在数学学习中取得更好的成绩！。
二年级上册珠心算练习题答案
二年级上册珠心算练习题答案珠心算练习题答案一、选择题1. A2. C3. B4. A5. C二、计算题1. 24解析：将被减数和相减数以珠心算的方式进行计算：46 - 22 = （4 + 2）-（2 + 2）= 42. 79解析：将被减数和相减数以珠心算的方式进行计算：82 - 3 = （8 + 2）- 3 = 83. 63解析：将被减数和相减数以珠心算的方式进行计算：137 - 74 = （1 + 3）- (7 + 4) = 634. 632解析：将被乘数和乘数以珠心算的方式进行计算：316 × 2 = 65. 320解析：将被除数和除数以珠心算的方式进行计算：160 ÷ 0.5 = 32（答案需乘以 10）三、解答题1. 解：2385解析：将单位数依次进行运算：7 + 5 = 12（十位数）8 + 3 + 1（进位）= 12（百位数）2（进位）+ 1 + 1 + 2 + 2（十位数）= 8（千位数）0（进位）+ 2（百位数）+ 3（十位数） + 1（个位数） = 6（万位数）2. 解：298解析：将各位数相加：2 + 8 + 7 + 1（进位）= 18（个位数）1（进位）+ 2 + 9（十位数） + 7（个位数）= 19（百位数）1（进位）+ 1 + 2（百位数） + 9（十位数） + 2（个位数） = 13（千位数）则答案为 9138四、应用题1. 解：945解析：在珠心算工具上，将被乘数和乘数以珠心算的方式进行计算： 135 × 7 = 9（个位数） + 4（十位数） + 5（百位数） = 9452. 解：17解析：在珠心算工具上，将被乘数和乘数以珠心算的方式进行计算：34 ÷ 2 = 173. 解：38解析：在珠心算工具上，将被乘数和乘数以珠心算的方式进行计算：95 ÷ 2.5 = 38总结：通过本篇题解，我们了解了珠心算练习题的答案。
二年级珠心算
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
力，积累经验，强化管理，把我校的珠心算工作做的更好，不断开创 海陵路小学珠心算教学工作新局面。 第四篇：珠心算
中五班珠心算工作总结 珠心算教学也将近一年了，记得刚开始进行活动时，我发现孩子 们的兴趣不是很高，在活动中往往表现出心不在焉的样子，有的孩子 在活动时喜欢讲话、静不下心来、摆弄算盘等等。俗话说兴趣是孩子 最好的老师，为了使珠心算教学能在孩子感兴趣的前提下学习，我从 以下方面进行了尝试教学： 一、创设趣味情景，激发孩子的学习兴趣 珠心算活动是逻辑性和概念性很强的活动，在教学时我首先考虑 的是活动的内容与幼儿的年龄特点相吻合，因为中班幼儿是感性思维 向逻辑思维发展的阶段，对于他们所接受的知识更倾向与情节化。为 了激发他们学习的兴趣，首先，要创设有趣味的情景。如：“认识算 盘”是中班幼儿学习珠心算知识的第一部分，但是，这些内容非常抽 象，对中班的孩子来说很难达到激发兴趣的目的，为了让幼儿了解算 盘的历史及演变过程，激发孩子们学习的兴趣，我设计了一系列的卡 通形象与算盘联系在一起，编成了有趣的故事，并根据算盘的历史演 变过程以“哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”来赋予他们生命，就这样在轻 松的学习气氛下，孩子们兴趣特高。由此激发了学习兴趣，并且让幼 儿在看看、听听、说说、动动中，充分调动幼儿的多种感官，而且他 们也逐步喜欢算盘，乐意和算盘交朋友。活动中，为了让师生互动起 来，我提问：“小算盘还有什么本领”。让孩子们在玩玩中玩出不同 的花样。通过活动，既发展了幼儿的探索性思维，又使活动达到了高 潮，实现了教育目标。 二、体现活动过程中的游戏性和娱乐性 由于中班孩子的思维特点即具体形象思维占主导地位，因此，在 活动中注重游戏性和娱乐性，使孩子们在活动中得到快乐的情感体验， 让他们在玩中学，玩中求进步。如在练习手指操活动中，我让孩子们 以《开车旅游去》的情景来练习，我要去北京、我要去上海、我要去
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二年级珠心算集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
二年级珠心算（上册）测试卷
班级：姓名：
一、数译珠。
6 72 45 304 515
二、珠译数。
（）（）（）（）（）
三、填空。
1、4+2=( )，拨入( )，加( )，下珠不够加( )，双下2的大朋友( )，清盘，结果是( )。
2、5-3=( )，拨入( )，减( )，下珠不够减( )，双上3的大朋友( )，清盘，结果是( )。
3、8+7=( )，拨入( )，加( )，本档不够加( )，拨去7的大朋友( )，同时左手前档拨入( )，清盘，结果是( )。
4、6+8=( )，拨入( )，加( )，本档不够加( )，双上( )，同时左手前档拨入( )，清盘，结果是( )。
5、10-9=( )，拨入( )，减( )，个位不够减( )，拨入9的大朋友( )，同时左手前档拨去( )，清盘，结果是( )。
6、13-7=( )，拨入( ),减( )，个位不够减( )，双下( )，同时左手前档拨去( )，清盘，结果是( )。
四、画珠算过程。
24+49=( )。