当代管理思想
当代中国管理学思想的演进与发展分析
当代中国管理学思想的演进与发展分析管理学是一个非常广泛的领域，它包含了很多不同的学科和理论，可以帮助人们更好地管理组织和公司。
在当代中国，管理学的发展和演进非常迅速，这与我国的经济和社会发展密切相关。
本文将对当代中国管理学思想的演进和发展进行分析，以期加深读者对该领域的理解。
一、管理学思想的演进管理学的起源可以追溯到古代中国，其最早的形式可以追溯到《易经》和《孙子兵法》等古典著作。
这些文献提供了许多实用的管理经验和智慧，为后来的管理学理论奠定了基础。
到了20世纪，随着现代组织的出现，管理学得到了更广泛的应用和发展。
如今，管理学的范围包括了许多不同的专业领域，例如组织行为学、人力资源管理、战略管理和营销管理等。
在当代中国，管理学思想的演进主要可以分为三个阶段：起步期、繁荣期和自主创新期。
（1）起步期20世纪初期到20世纪七八十年代是中国管理学的起步期，这个时期主要受到西方管理学理论的影响。
焦虑个人成为华东师范大学管理学创始人，他对管理学进行了很深刻的研究。
他从管理的各个角度对管理知识进行了总结和系统化的整合，并以此为基础重新定义了管理学科的主要内容和方法。
在这个时期，管理学的主要研究方向包括管理的基本理论、管理的组织和人力资源方面的理论和应用等。
这些理论反映了管理学在中国的起步阶段所面临的挑战和机遇。
虽然当时的管理学理论比较单一和简略，但它还是为当代中国的管理学思想的发展奠定了基础。
（2）繁荣期20世纪八十年代到21世纪初期是中国管理学的繁荣期。
在这个时期，管理学的理论和方法受到了更多关注，也得到了更多的应用。
由于我国在改革开放时期经历的巨大变革，管理学得到了更广泛的应用。
在这个时期，中国的管理学思想和理论受到西方经典文献的深刻影响，吸收并完善了许多经典的西方管理学理论，如品牌管理、人才管理、战略管理等。
除此之外，建立中国特色的管理理论也是这个时期的重要任务之一。
面对中国独特的政治、文化和社会发展背景，许多学者努力创造中国特色的管理学理论。
15位当代管理大师及其思想
当代伟大的管理大师汇总（绩效与人才管理领域）1、管理大师中的大师──德鲁克Peter Drucker德鲁克（Peter Drucker）是公认排名第一的管理大师，生于1909年的奥地利维也纳，今年已九十几岁的德鲁克，目前仍勤于写作，至今已有33本着作。
他的新书《21世纪的管理挑战》（Management Challenge for 21st Century），就教企业如何领导变革，而不是被变革牵着鼻子走。
德鲁克在1946年出版了其重要著作《企业的概念》（Concept of the Corporation），该书挑战了当时的企业结构，把“分权”视企业组织的关键。
书中对经营成功的大企业，有细腻而见解独到的分析，到今天仍然是一本难得一见的好书。
德鲁克在管理上提出的最重要理念，就是目标管理（Management by Objectives）。
传统的管理观念里，目标只有一个，就是扩大利润；但在目标管理观念里，利润的需求只是目标之一，只要顺利完成各个重要目标，利润就会随之而来。
同时，目标管理也对企业的责任有更深更广的认知。
他又认为提升知识工作者生产力的关键，在于使他们集中注意力在真正的工作上。
2、后现代企业之父──汤姆．彼得斯Tom Peters汤姆．彼得斯（Tom Peters，1942年生），“后现代公司之父”，在著名咨询公司埃森哲2003年公布的关于商界大师的研究结果中，名列第二位（在迈克·波特之后，德鲁克之前）。
他的叛逆言论和创新思想令他成为“企业最好的朋友和最大的梦魇”（《商业周刊》语）。
1982年与罗勃特．华特曼（Robert H. Waterman, Jr）合着的《追求卓越》（In Search of Excellence）一书而声名大噪，晋升为大师之列。
《福布斯》（Forbes）评选20世纪最具影响力的工商书籍，《追求卓越》排名第一，它更被誉为“优秀企业的管理圣经”。
彼得斯的管理学大师地位无人代替。
韩非子法、术、势对当代管理的启示
韩非子法、术、势对当代管理的启示
韩非子法、术、势对当代管理的启示:
1、法：法是指韩非子立法中贯彻的管理原则，其将“礼仪伪势”作为规范来源，重视臣民之间的关系，主张遵循君臣之约，避免滥权，保证政权的稳定统治。
在当代管理中，其寓意是：要因势利导，坚持正确的管理思想，配以规章制度的落实，构建健全的激励机制，东西中的君臣关系，以保持政权的稳定性和统治力。
2、术：术可以理解为娴熟的技巧，韩非子强调使用机关把握细节，重视实施过程，以期落实管理制度，吸引民心，实现国家利益。
在当代管理中，其寓意是：要结合实际情况，善于应用管理技术，做到精确把握节点信息，把握时机，应用多种激励机制，以实现预期目标。
3、势：韩非子强调要以“礼乐”和“以德服众”的手段来维系民心，秉持大小调和的原则，以公平、诚信和廉洁的态度来实践管理，以达到客观结果。
在当代管理中，其寓意是：要以良好作风管理，注重旨意的传递，推动秩序的良性发展，与员工建立起和谐的关系，提升部门的素质，激发员工的积极性，实现企业的目标发展。
中国当代时期管理思想的升华
Ｖｏ ． Ｏ Ｎｏ ５ Ｉ３ ．
Ｏｃ． ２ ０ ｔ ．ｏ ７
中国 当代 时期 管 理 思想 的升 华
王忠伟 ， 贺 伟， 李奇 志
１４ ５ ） １ ０ １ （ 辽宁科技 大学 工 商管理学 院 ， 宁 鞍 山 辽
摘 要 ： 从中共十一届三中全会召开到２ 世纪初 ， １ 是中国当代管理思想升华的时期。以邓小平为核心的中
社 会 主 义发展 阶段 的历史 经 验 ， 出 和论 述 了社会 主义初 级 阶段 的科 学 概念 。中共 十 三 大政 治报 告 明 提
确把社 会 主义初 级 阶段理 论 作为 全面 建设 有 中 国特色社 会 主 义理论 的重要 问题 和 中 国全 面改 革 的理 论
基 础提 了 出来 ， 一 次进行 了全面 系统 的论 证 。 第
共 第二代领 导集体在 中国实施 了“ 第二 次革命 ” 解放 思想 ， ， 实事求是 ， 开创 了建设有 中国特 色社会 主 义的道 路， 其管理思想的结 晶—— 邓小平理 论成为 当代 中国人走 向未来的精 神依 托。这一 时期 管理思想 的主要代表 人 物有邓小平、 陈云等 。
关键词 ： 中国当代； 管理思想； 升华 中图 分类号 ：０２２ 文献 标识 码 ： 文章 编号 ：６２４１ （０７０． １ ８ Ｆ９． Ａ １７— ０２０ ）５０ １ ４ ５ ０
１ 中国 当代 时期 管 理 思 想概 况
１ １ 中 国 当代 时期 管理 思想 升 华的 精神依 托 ．
本 文所 述 的当代 时期 是 指从 中共 十一 届三 中全 会 召开 （ ９ ８年 ） ２ 世 纪初 的二 十 以邓小 平 为核 心 的第二 代 中共领 导集 体 重新确 立实 事求 是 的思想 路线 ， 结 总
西方管理思想史上的代表人物及当代管理学大师
管理学思想演进——代表人物及其代表著作管理思想的一个简单脉络★真正的管理涉及四个方面：哲学（智慧）、知识（科学）、艺术（技巧）和经验（实务）。
其中的知识又分为三类：与环境无关的普适知识、与环境有关的知识、特定环境下的知识。
——德鲁克★当前的企业管理，基本上是“21世纪基于互联网的商业流程、20世纪中期的管理流程和19世纪的管理原则”的三位一体。
——加里哈默尔★4+2法则：大多数管理实践与业绩无关，企业只要在战略、文化、执行力、组织架构这4个首要管理实践上表现卓越，并做好人才、领导力、创新、兼并与合作这4个次要管理实践中的任意2个，便能成功在握，基业长青。
他们把它称为4+2管理法则，在海外很有影响。
持续遵守4＋2法则的企业，有九成以上的几率会是“成功者”。
★北宋大儒张载（横渠先生）有言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
★《孙子兵法》首章说:"故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。
"三大思想源头：●亚当斯密经济学理论“经济人”假设——泰勒、法约尔、韦伯●欧文的人本主义思想——梅奥、巴纳德●巴贝奇的管理技术分析——泰勒四种视角的管理学：●经济视角的管理学：人和资源的关系，围绕资源优化配置的工作和研究，始终是管理学主线。
经济学、数学●社会视角的管理学：“人”的管理，人与人的关系，组织与组织的关系。
契约、游戏规则。
社会学、心理学●文化视角的管理学：在文化价值标准和社会历史环境因素背景下的研究，重点在其作为要素的研究和对管理的影响。
历史学、文化学●政治视角的管理学：人、组织和国家的关系。
政府经济调控方式、制度安排等因素背景下的研究，重点在其作为要素的研究和对管理的影响。
《中国制度环境》？政治学、法学五个管理思想阶段●科学管理思想（三位先驱）：工业革命下的产物●行为管理思想（人际关系学、行为科学）：一战后，帝国主义阶段产物。
●丛林管理思想——“现代管理理论”：二战后。
西方管理思想史
《西方管理思想史》----当代管理思想及发展趋势班级：物流管理11-01姓名：马舒服学号：541106060122由于世界经济的结构和世界经济格局的变化,导致当代的管理环境发生了一系列的的变化.主要表现为:1.经济环境. 主要表现为经济全球化和经济一体化. 2.技术环境. 国际网络技术的普及和全球信息高速公路的开通.电子商务的迅速发展。
3.法律环境. 消费者环保意识.自我保护意识，法律观念增强，可持续发展的要求。
4. 社会和文化由于经济的全球化和网络技术的发展，跨国交流越来越频繁，国于国之间的文化冲突也愈发激烈，相似的地方互相融合，不同的地方却愈强，使得特色与本土化愈明显。
管理环境的变化对管理理论与实践的影响。
促使人们重视对人得管理，以顾客为导向，重视对无形资产的管理，重视企业竞争。
在经营决策方面，计算机被应用到高层决策上，使得速度和精确度加大；在生产管理方面，准时生产制在生产和物资管理方面得到应用，大大降低了零部件的和其他物资的库存，降低了成本；在生产流程方面，实施企业再造；在营销方面，出现了营销网络，以及“企业形象塑造。
随着管理环境的变化及一系列新得管理思想理论的产生，在80年代以后管理思想呈现出新的发展趋势。
总体趋势管理理念更加人性化、管理形态成知识化、管理组织虚拟化、组织结构扁平化、管理手段和设施网络化管理文化全球化。
并且在以下方面趋势更加明显：对企业的业务流程进行重新设计的企业去再造趋势；体现知识经济的灵魂和企业进行知识管理的管理创新趋势；网络经济、全球经济一体化下的管理的国际化趋势。
这些趋势在管理中将不断的变成现实。
现代管理的前沿理论（1）建立柔性的组织结构企业尤其是高新技术企业应建立一种柔性的组织，结构扁平化，灵活性和适应性强，时常组建一些由各类具有企业专门知识的人员构成的合作型团队来完成特定的任务，同时，企业的管理者要对员工充分信任，通过授权来最大限度的激发他们的积极性和创造性。
21管理理论发展的四个阶段
21管理理论发展的四个阶段管理理论发展阶段的划分，在管理学界，有划分为三个阶段，也有划分为四个阶段。
本课程采用四阶段的划分方法，即将管理理论的发展过程分为：古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论和当代管理新思想四个阶段。
第一阶段----古典管理理论：从19世纪末期到20世纪20年代。
经过产业革命后，资本主义先进国家的生产力发展已达到一定的高度，科学技术也有了较大的发展。
为了适应生产力的发展要求，当时在美国、法国、德国及其他一些西方国家都产生了科学管理，从而形成了各有特色的古典管理理论。
在美国表现为弗雷德里克•泰罗创建的科学管理理论；在法国表现为亨利•法约尔创建的一般管理理论；在德国表现为马克斯•韦伯创建的行政管理理论。
第二阶段----行为科学理论：从20世纪20年代末30年代初到50年代。
20世纪20～30年代间，美国哈佛大学教授乔治•梅奥和他的同事在美国西方电气公司进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。
由于该项研究是在西方电气公司的霍桑工厂进行的，因此，后人称之为霍桑试验。
霍桑试验得出的结论是：人们的生产效率不仅受物理的、生理的因素的影响，而且还受社会环境、社会心理因素的影响。
在霍桑试验的基础上，梅奥创立了人际关系学说，提出了与古典管理理论不同的新观点、新思想。
人际关系学说是行为科学研究的前期内容，1953年，在美国福特基金会召开的各大学科学家参加的会议上，正式提出了行为科学的概念。
第三阶段----现代管理理论：第四阶段----当代管理新思想：20世纪80年代至今。
20世纪七八十年代以来，西方管理学界出现了许多新的管理理论，代表了管理理论发展的新趋势。
这些理论包括：企业文化、学习型组织、企业再造等。
考考你学到这里,我要提问啦,你可要开动脑筋想想哟!在管理学界,管理理论发展的三阶段论是如何划分管理理论的?提示提示：管理学界,管理理论的三阶段论是这样划分的:古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论。
当代管理理论
当代管理理论当代管理理论学习型组织理论来源：美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织，其涵义为面临变遭剧烈的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。
内容：学习型组织不存在单一的模型，它是关于组织的概念和雇员作用的一种态度或理念，是用一种新的思维方式对组织的思考。
在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。
学习型组织的基本价值在于解决问题，与之相对的传统组织设计的着眼点是效率。
在学习型组织内，雇员参加问题的识别，这意味着要懂得顾客的需要。
雇员还要解决问题，这意味着要以一种独特的方式将一切综合起来考虑以满足顾客的需要。
组织因此通过确定新的需要并满足这些需要来提高其价值。
它常常是通过新的观念和信息而不是物质的产品来实现价值的提高。
评价：人们可以运用学习型组织的基本理念，去开发各自所置身的组织创造未来的潜能，反省当前存在于整个社会的种种学习障碍，思考如何使整个社会早日向学习型社会迈进。
尽管学习型组织的前景十分迷人，但如果把他视为一贴万灵药则是危险的。
事实上，学习型组织的缔造不应是最终目的，重要的是通过迈向学习型组织的种种努力，引导出一种不断创新、不断进步的新观念，从而使组织日新月异，不断创造未来。
学习型组织的基本理念，不仅有助于企业的改革和发展，而且它对其他组织的创新与发展也有启示。
业务流程重组理论来源：最早由美国的Michael Hammer 和Jame Champy提出，在20世纪90年代达到了全盛的一种管理思想。
强调以业务流程为改造对象和中心、以关心客户的需求和满意度为目标、对现有的业务流程进行根本的再思考和彻底的再设计，利用先进的制造技术、信息技术以及现代的管理手段、最大限度地实现技术上的功能集成和管理上的职能集成，以打破传统的职能型组织结构，建立全新的过程型组织结构，从而实现企业经营在成本、质量、服务和速度等方面的巨大改善。
公共管理学课件：当代公共管理思想及发展趋势
通過取消控制、靈活管理和大組織分化等措施，改變照章 辦事的組織和人事制度，建立由使命和責任驅動的政府；
政府不應當把過多的精力放在投入和過程控制上，而應當 注重輸出和結果，建立一個講究效果的政府；
新公共行政學主要觀點
反思和批判傳統公 共行政學“效率至
上”觀點
突破傳統政治— 行政二分法
主要觀點
提倡社會公平價 值觀
建立動態、開 放組織形態
2、政策科學
出現於20世紀60年代末、70年代初。 強調對政策制定系統及過程的研究，形
成了公共管理的政策科學研究“模式”。
政策科學主要理論與觀點
一
拉斯韋爾論 政策科學
行政改革的歷史必然性。 行政改革內容和實質。 行政改革的方式。
三、專業人員國家論：
政府管理主體發展趨勢的探索
專業人員和職業團體。 專業精華：“無論是更好還是更壞――或者說
是既更好又更壞，總之，我們的政府在很多方 面而今是在專家們的掌握之中。” 政府內部的衝突及其根源：同一水平線上的專 業人員尤其是專業精華之間。 意義：集中反映了當代政府管理專業化的大趨 勢；充分發揮專業人員特長；強化對政府管理 主體的控制與監督。
性）
8、新公共服務
新公共服務理論是在民主與公民權理論 、社區與公民社會理論、組織人本主義 和新公共行政以及後現代公共行政這些 理論先驅的基礎上形成的。
是關於公共行政在以公民為中心的治理 系統中所扮演的角色的一套理念。
建立明顯具有完善整合力和回應力的公 共機構。
新公共服務理論的主要觀點
政府的職能是服務，而不是“掌舵”。 公共利益是目標而非副產品。 在思想上要具有戰略性，在行動上要具有民主性。 為公民服務，而不是為顧客服務。 責任問題其實極為複雜（官員對包括公共利益、憲法與
当代管理思想的历史背景
第四节 彼得.圣吉的学习型组织
彼得.圣吉（1947～）的学习型组织——（适应新的现实的企业组织形式，不仅 是组织模式，也是领导艺术）既要发挥劳动者的作用，更要发挥员工的作用。 一、学习型组织的五项修炼 1、“系统思考”——组织是一系列复杂系统； 2、“自为超越”——“想象”与“现实”之间的“创造性张力”； 3、“心智模式”——组织中基本的、起推动作用的价值观和原则； 4、“共同愿景”——众多个人愿景的会聚； 5、“团队学习”——深度会谈和讨论，“广泛地探索”与“最佳的选择” 两者结合。 二、学习型组织的8个特征： 1、组织成员拥有一个共同的愿景； 2、组织由多个创造性个体组成； 3、善 于不断学习；4、 “地方为主”的扁平组织结构；5、自主管理；6、组织的 边界将被重新界定； 7、员工家庭与事业的平衡； 8、领导的新角色——设 计师、仆人和教师。 三、学习型组织的真谛——学习一方面保证企业的生存，使企业组织具有不断 改进的力量，提高企业组织的竞争力；另一方面学习更是实现个人与工作的 真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。（快乐工作哲学） 从企业的学习型组织——整个社会的学习型社会。
第五篇 第九章
当代管理思想的新发展 当代管理思想的历史背景
第一节 世界经济的结构性变化 80年代以后世界政治、经济格局的变化 一、能源和资源短缺导致初级产品向高附 加值产品转化； 二、经济发展与就业脱钩 ——出现了伴随 经济增长的失业增加； 三、资本流动成为世界经济发展的主要动 力。 （象征性经济和实际经济、有形经济和无 形经济） 世界经济一体化、知识经济时代的来临！ 上述变化，给管理理论提出的任务——如 何适应知识经济时代的管理！
第三节
约翰.科特的领导理论
科特（1947年生于美国圣地亚哥）的新规则（重视人的内在激励） 一、 对美国经济发展阶段的划分： 第一阶段（1860～1930年），大企业快速成长的阶段：由于工业革命的影响，这一阶段 美国经济发展的两个特征：大公司快速发展成长；科技发明超过历史上任何国家 50年 的发明数量；（工业革命的影响） 第二阶段（1929～），政府干预阶段：由于经济大萧条，凯恩斯主义经济学第一次得到 广泛应用；政府干预，尤其是在二战以后美国经济面临着良好的发展机遇，使美国取 代英国而确立了世界经济的霸主地位；（政府干预影响。） 第三阶段（1973.10.16～）经济全球化阶段，能源危机结束了美国经济的统治时代，开始 了真正的经济全球化时代。（经济全球化的影响） 二、面对经济全球化科特的新规则： （1）新的现实——不断变化的经济全球化进程； （2）新的反应——速度和灵活善变是胜利的法宝； （3）新的力量——增强竞争力的必要性；不断成长，终身学习，对职业的成功越来越 重要； （4） 新的领导艺术——管理的中心内容是控制；领导的中心内容是激励。 激励的4要素：使员工明确目标实现的价值、给员工以（实现目标的）操纵感、增强 员工实现目标的自尊感、认可员工的成功使之具有归属感。 达到激励的目的，领导者必须具备的4要素：动力和精力、智力和智慧、精神和心理 健康、正直。
西方管理思想史上的代表人物及当代管理学大师
管理学思想演进——代表人物及其代表著作管理思想的一个简单脉络★真正的管理涉及四个方面：哲学（智慧）、知识（科学）、艺术（技巧）和经验（实务）。
其中的知识又分为三类：与环境无关的普适知识、与环境有关的知识、特定环境下的知识。
——德鲁克★当前的企业管理，基本上是“21世纪基于互联网的商业流程、20世纪中期的管理流程和19世纪的管理原则”的三位一体。
——加里哈默尔★4+2法则：大多数管理实践与业绩无关，企业只要在战略、文化、执行力、组织架构这4个首要管理实践上表现卓越，并做好人才、领导力、创新、兼并与合作这4个次要管理实践中的任意2个，便能成功在握，基业长青。
他们把它称为4+2管理法则，在海外很有影响。
持续遵守4＋2法则的企业，有九成以上的几率会是“成功者”。
★北宋大儒张载（横渠先生）有言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
★《孙子兵法》首章说:"故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。
"三大思想源头：●亚当斯密经济学理论“经济人”假设——泰勒、法约尔、韦伯●欧文的人本主义思想——梅奥、巴纳德●巴贝奇的管理技术分析——泰勒四种视角的管理学：●经济视角的管理学：人和资源的关系，围绕资源优化配置的工作和研究，始终是管理学主线。
经济学、数学●社会视角的管理学：“人”的管理，人与人的关系，组织与组织的关系。
契约、游戏规则。
社会学、心理学●文化视角的管理学：在文化价值标准和社会历史环境因素背景下的研究，重点在其作为要素的研究和对管理的影响。
历史学、文化学●政治视角的管理学：人、组织和国家的关系。
政府经济调控方式、制度安排等因素背景下的研究，重点在其作为要素的研究和对管理的影响。
《中国制度环境》？政治学、法学五个管理思想阶段●科学管理思想（三位先驱）：工业革命下的产物●行为管理思想（人际关系学、行为科学）：一战后，帝国主义阶段产物。
●丛林管理思想——“现代管理理论”：二战后。
当代管理学说新发展的历史背景与思想总结
当代管理学说新发展的历史背景与思想总结当代管理学说新发展的历史背景在20世纪70年代后期和80年代初期，世界国与国之间的竞争开始由以军事实力为基础向以经济实力为基础转移，在这个转移的过程中，世界发生了急剧变化，旧的格局正慢慢解体，一种新的世界格局逐渐形成了。
到了1989年8月19日，前苏联发生了剧变，紧接着波及到整个东欧。
一．从经济结构的变革来看如果我们从世界经济发展的角度来分析，世界经济在这一阶段也呈现出结构性的变化。
1. 初级产品经济与工业经济脱钩这也就是说原材料经济与工业经济脱钩。
随着科技的发展，人们对充分利用自然资源有了更深的认识，在整个工业发展的过程中，提高资源的价值和附加值是工业和科学技术发展的主要标志，加之受到20世纪70年代世界能源危机的影响，进入20世纪80年代以后，使得西方世界更加注重提高能源的利用率。
例如日本1984年的每单位工业产品的原材料消耗量仅是1973年的60%，这一过程仅用了11年。
因此原材料经济与工业经济脱钩是世界经济中一个结构性的变化。
从某种意义上，特别加剧了初始产品和加工产品的竞争。
这种情况使得初始产品严重过剩，因此不断地压低价格，导致竞争日趋激烈。
另外，加工产品科技含量越来越高，产品周期也越来越短，这样市场竞争更加激烈，所以80年代以来的国际经济是以最为激烈的竞争形式出现的。
2. 加工工业经济内部生产与就业脱钩从主要方面来说，就是制造业的生产与制造业的就业相脱钩。
在发达国家，增加制造业实际上就是意味着减少蓝领工人的就业人数。
其结果是人工成本作为一种比较成本和竞争因素，其重要性逐渐减弱。
3. 资本流动而不是商品和劳务贸易成为世界经济发展的主动力我们可以把资本的流动看作为象征性的经济，即汇率和信贷的周转；把货物的和劳务的流动看作为实际性经济。
这样来看，象征性的经济和实际性的经济在相当大的程度上是相互独立的，这尽管不易为人所理解，但是在世界经济中资本却是起着极其重要的作用。
西方近代当代管理学思想
系统管理学派
代表人物：巴纳德 主要观点： 企业是一个人造的开放系统，由多个职能子系统组成，并与环境保 持协调；企业组织是一个完整的系统；
权变理论学派
代 表 人 物 ： 汤 姆 · 伯 恩 斯 (Tom Burns) 、 伍 德 沃 德 （ JOAN WOODWARD） 主要观点：组织成员的行为是复杂的、变化的，因此管理不可能存 在着一种通用程序，它完全依环境、自身的变化而变化；管理的规 律性与方法应建立在调查、分类的基础上。
代表人物8：布莱克（Blake）和莫顿（Mouton）
管理方格理论(Management Grid Theory) 高
1.9
5.9
9.9
美国行为科学家 1964年提出
度对 人 的 关 1.5 心 程
1.1:贫乏型的管理 9.1:任务型的管理 5. 5 9. 5
1.9:俱乐部型管理
5.5:中间型管理 9.9:团队型管理
谢谢观赏
解决方式是： a.群众参与的方法，即被评者业绩增加 透明度； b.自我评估方法，使评估结果减少较大 的差异； c.量化评估与定性化评估相结合，结合 确定被评者的绩效； d.要看今天的成绩，还要看昨天的绩效 ，综合分析研究。
因此， 评估导致了评估制度的修改。 在每个单位内部，对业绩高低的评价比 例进行了硬性规定，而且对评估程序也 作了修改，每位军官要接受其主要上司 以及一位附加评估人和一位审核人的共 同评估。
跳板原则（法约尔桥）
A代表组织的最高领导，按照组织系统，F与P之间发生了必须两者协议 才能解决的问题，F必须将问题向E报告，E再报告D，如此层层由下而上， 由上而下到达P，然后P将研讨意见向O报告，层层上报到A，再经过B、 C……最后回到F。这样往返一趟，既费时又误事，法约尔提出作一“跳 板”，使F与P之间可以直接商议解决问题，再分头上报。
当前世界十大流行管理思想
当前世界十大流行管理思想分类：管理2009-04-24 17:281、德鲁克的思想为了准确地了解“现代管理之父”彼得·德鲁克（Peter Drucker）在过去60余年中对世界的贡献，可以参考在美国德鲁克档案馆发现的彼得·德鲁克关于《我认为我最重要的贡献是什么？》。
这篇定论性文章的原件打印在德鲁克的私人信笺上，并有他的亲笔签名。
∙我认为我最重要的贡献是什么？∙早在60年前，我就认识到管理已经成为组织社会的基本器官和功能；∙管理不仅是“企业管理”，而且是所有现代社会机构的管理器官，尽管管理一开始将注意力放在企业；∙我创建了管理这门学科；∙我围绕着人与权力、价值观、结构和方式来研究这一学科；尤其是围绕着责任。
管理学科是把管理当作一门真正的综合艺术。
作为一种实践和一个思考与研究的领域，管理已经有了很长的历史，其根源几乎可以追溯到200年以前。
但管理作为一个学科，其开创的年代应是1954年，彼得·德鲁克所著《管理实践》的问世，标志着管理学的诞生。
彼得。
德鲁克创建了管理这门学科，并精辟地阐述了管理的本质：“管理是一种实践，其本质不在于…知‟而在于…行‟；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
”德鲁克对“责任”、管理人员的“责任”、员工的“责任”以及企业的“责任”谈得很多。
1973年，德鲁克将自己几十年的知识经验与思考浓缩到一本书中。
这本共达839页的浩瀚巨著以其简洁而浓缩的书名道出了管理学的真谛——《管理：任务、责任、实践》。
据此，我们可以把管理诠释为：管理任务、承担责任、勇于实践。
令人惊奇的是，当我在这本书中搜索“责任”这一词条时，发现该书索引中有多达36处谈到“责任”，而竟无一处谈到“权力”。
“权力和职权是两回事。
管理当局并没有权力，而只有责任。
它需要而且必须有职权来完成其责任——但除此之外，决不能再多要一点。
”在德鲁克看来，管理当局只有在它进行工作时才有职权（authority），而并没有什么所谓的“权力”（power）。
当代管理思想的趋势
当代管理思想的趋势
1. 灵活性和创新性：当代管理思想强调灵活性和创新性，鼓励企业适应市场变化和技术进步并不断创新，以满足客户需求和获得竞争优势。
2. 可持续性：可持续性在当代管理思想中变得越来越重要。
企业要考虑环境、社会和经济因素并寻求一种可持续的发展方式。
3. 组织变革：组织变革是当代管理思想的重要趋势之一。
企业需要适应不断变化的市场和技术环境并对组织结构、流程和文化进行调整。
4. 团队合作：当代管理思想强调团队合作。
企业需要鼓励员工之间的协作和知识共享，以提高效率和创造力。
5. 客户导向：当代管理思想注重客户需求和体验。
企业需要了解客户需求并提供高品质的产品和服务以满足客户期望。
6. 数据驱动：当代管理思想强调数据驱动决策。
企业需要收集和分析数据以支持决策制定和业务运营。
7. 全球化：全球化是当代管理思想的又一重要趋势。
企业需要跨越国界和文化差异并适应不同的市场和消费者需求。
当代先进管理思想与管理趋势
当代先进管理思想与管理趋势一、管理咨询的趋势。
（图）这个图片大家可能看着说不清楚，其实它就是看不透的未来世界。
大家想一下，作为企业，特别是在技术快速发展的行业里面，我们做企业非常难，因为我们看不透今天是什么，明天是什么？之前美国的朋友、新加坡的朋友说大雾、飞机的变化，我们也说不清楚明天会是怎样的，都不清楚明天会是怎样，又如何告诉企业应该怎么做。
当我们看不透未来，人们想着各种各样的办法探讨未来世界到底会是什么？管理咨询专家应该用未来的眼光看待未来的趋势是怎么样，也要告诉企业未来应该怎么走。
从研究者的角度看未来世界，我认为未来世界有两大特点，一个是环境复杂快变，二是复杂管理问题。
环境快，而且也不知道背后变化的机理是什么？这种情况下我们几乎找不到应对的策略。
找不到应对的策略如何对企业做咨询。
面对这样两个特点，我们在管理实践和管理研究中面对的问题是什么？（15: 25）（图）大家可以猜测一下这幅图片是什么意思？这是五马分尸的图片。
大家想想在现实管理中，我们是不是天天面临各种各样五马分尸管理形象，就是我们整体性被裂解。
大家都知道专业化分工协作。
但大家往往记住专业化分工，而记不住协作，所以导致一个问题很好解决但解决不了。
现象是什么呢？就是各个部门都忙于救火，大家都很忙，但是大家管理的绩效不见改进。
很多企业界来的人很累，没有周末，晚上还要加班，但工作不见得有显著的长进。
我们自己以为我们在拉牛鼻子，但实际上拉的是牛尾巴，很累，也没有把工作做好。
（15: 25）（图）第二个图片是风云多变。
风云多变面对最大的问题是什么？就是应对风险。
大家经常说大鱼吃小鱼，快鱼吃慢鱼。
谁都知道要快，但在现实中会发现很多现象，很多企业做年终报告会的时候，总经理讲明年是质量年，要抓管理年，但是今年指出的问题在去年同样指出过。
为什么一年过去了？问题还没有解决，为什么老是有这样的惯性问题。
我们经常说醒得早起得晚。
有的企业家不是起不了，而是预见不到某种变化而动起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当代管理思想
当代管理思想比较集中的体现为：
（一）托马斯·彼得斯的管理思想
彼得斯的管理思想：一是人受到“两重性”的驱动，他既要作为集体的一员，又要突出自己，他既要成为一个获胜队伍中的一个可靠的成员，又要通过不平凡的努力而成为队伍中的明星；二是只要人们认为某项事业从某种意义上说是伟大的，那么他们就会情愿地为了这个事业吃苦耐劳。
彼得斯提出管理的8条原则和调动人的潜力的5条途径。
（二）波特的竞争战略思想
波特指出有五种竞争力量，任何行业的竞争规律都体现了如下5种竞争力的作用，行业的这5种作用力决定了行业结构，也决定了行业的盈利能力，他们影响成本和企业所需的投资—即影响投资收益的诸多因素。
提出三种基本战略和进行战略分析的手段价值链分析
（三）约翰·P·科特的管理新规则
科特将美国经济的发展分为3个阶段：
第一个阶段是1860年到—1930年，这个阶段是美国经济迅速发展和美国大企业快速增长的阶段。
在此阶段中：美国的经济发展主要有两个特征：一是美国大多数大公司都是在这一阶段成长和发展起来的；二是美国在这一阶段的发明超过了历史上任何一个国家50年发明的数量。
第二个阶段是从1929年“黑色的星期二”开始的。
大萧条的发生，摧毁了人们对放任的资本主义经济体制的信任，凯恩斯的经济学第一次得到了广泛的应用。
尤其是在二战后，国际形势给美国经济的发展带来了良好的发展机遇，使得美国经济和大公司的发展都取得了巨大的成功。
第三个阶段是从1973海湾石油生产国第一次大幅度和统一地提高石油的价格，使得西方世界发生了一次极大的能源危机，它标志着战后美国经济统治时代的结束，开始了真正的全球化的经济时代。
可以说，美国经济发展的第一阶段是深受工业革命的影响，第二阶段是深受政府行为的影响，而进入第三阶段却是一个全球化竞争的阶段。
科特认为在新的形势下不能再按原先的管理规则，而是应该遵守一种新的规则，这种规则是建立在经济发展的第三阶段的特征基础上的。
因此，现在企业的应变能力，对能否取得成功变得越来越重要，这一切都需要有强而有力的领导。
（四）彼德·德鲁克的知识管理
彼德·德鲁克作为最早提出知识社会和知识管理概念的学者，1988年在《哈佛商业评论》上发表了一篇《新型组织的出现》的论文。
指出在经历了管理权和所有权分离，命令——支配型组织后，由于信息技术的发展，企业组织将进入新的形态：由专家小组构成的知识型企业，知识成为最重要的生产要素。
这表明现代管理学的发展已经进人了一个新的阶段，知识管理的时代。
（五）彼德·圣吉的学习型组织
彼德·圣吉1990年，出版了《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》一书。
圣吉以他的老师弗雷斯特教授的《新型企业的设计》一文的构想为基础，融合了其他几种出色的理论、方法与工具，提出学习型组织的概念, 圣吉认为，企
业组织持续发展的精神基础是持续学习，并详细论述了建立学习型组织的五项修炼，通过五项修炼，培养弥漫于整个组织的学习气氛，进而形成一种符合人性的、有机的、扁平化的组织，即学习型组织。
他还分析了学习型组织的一些重要特征，如组织成员拥有一个共同愿景，组织由多个创造型团体组成，组织具有“以地方为主”的扁平式结构。
（六）尔斯查·M·萨维奇的第五代管理
1991年，查尔斯．M．萨维奇《第五代管理》，提出了突破工业时代严格的等级制和例行程序，实现“知识网络化”管理。
对企业的科学管理不单是重新设计企业的具体管理流程，而是使企业的经营观念、经营战略、组织结构、组织行为、管理规范、管理方法、管理技术、企业文化都要完成适应网络化管理需要的整合。