幼儿园大班《海洋世界》教案
幼儿园大班《海洋世界》教案
2.运用简练易懂的语言，结合生活实例，讲解海洋生物的生活习性，帮助幼儿加深理解。
3.设计互动环节，让幼儿互相分享自己了解到的海洋生物知识，提高他们的参与度和兴趣。
二、环保教育的实践性和家庭作业设计
环保教育应注重实践性，让幼儿在实际操作中体会到保护海洋环境的重要性。
1.教师应注重提问技巧，引导幼儿积极参与课堂讨论。
2.设计丰富多样的教学活动，如观察、讨论、绘画等，激发幼儿的学习兴趣。
3.及时给予幼儿反馈和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
四、作业设计的拓展性和实际操作
作业设计应具有拓展性和实际操作，让幼儿在课后继续探索和学习。
1.设计富有创意的绘画作业，让幼儿发挥想象力和创造力，表达对海洋生物的喜爱。
4.例题讲解（10分钟）
以“画一画你最喜欢的海洋生物”为例，引导幼儿运用画笔、彩纸等学具进行创作。
5.随堂练习（10分钟）
幼儿根据所学知识，自主选择海洋生物进行绘画。
6.总结与展示（5分钟）
邀请部分幼儿分享自己的作品，并对他们的创作进行点评和鼓励。
七、作业设计
作业题目：请你和家人一起，调查一下身边有哪些海洋生物，它们的生活习性和特征是什么？如何保护它们的生活环境？
幼儿园大班《海洋世界》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索世界》中的“海洋世界”章节，详细内容包括：认识海洋生物，了解海洋生物的特征和生活习性；学习海洋环境保护的重要性；培养幼儿对海洋世界的热爱和探索精神。
二、教学目标
1.了解海洋生物的多样性，能够说出几种常见的海洋生物名称及其特征。
2.鼓励幼儿参与课后实践活动，如参观海洋馆、参加亲子环保活动等，将所学知识应用于实际。
幼儿园大班海底世界教案7篇
幼儿园大班海底世界教案7篇幼儿园大班海底世界教案篇1活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，赶忙引起了其他小伙伴的注意。
大家都认真看着自身碗里的汤纷纷议论起来。
我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。
兴趣才是最好的老师，我及时捉住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探究。
活动目标1、用不同的料子画出不同的动物特征。
2、乐观参加活动，体验“排水画”作画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。
5、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿自主探究，哪些料子不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分别”的现象。
2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。
活动准备1、水粉颜料、调色盘、排笔。
2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。
3、擦手毛巾人手一份。
活动过程一、发现隐身的《海底世界》。
1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。
2、通过用水粉颜料刷出隐匿在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。
3、小结：师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告知你们这其中的玄妙。
我就是选这些料子里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。
二、自主探究，感知“油水分别”的现象。
1、介绍作画料子，提出作画要求。
2、幼儿作画，老师引导。
3、小结“油水分别“的现象。
师：小伙伴刚才试验的作品，哪些料子能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？三、运用油性料子进行创作。
1、提出第二次作画要求。
2、幼儿再次作画，老师巡回引导。
3、小结。
四、评价作品。
把作品呈现出来，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思1、孩子们的眼睛充分了新奇和渴望，在这次活动中，孩子的乐观性得到了很大的发挥。
幼儿园大班《海洋世界》教案
幼儿园大班《海洋世界》教案幼儿园大班《海洋世界》教案篇1 活动目标：1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。
活动准备：1、收集有关海洋动植物的图片。
2、动画片《海底总动员》的片段3、《水族馆》音乐活动过程：活动导入：教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。
教师播放动画片。
2、引导幼儿认识各种海洋动植物。
(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物)例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。
宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的？教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性介绍海葵的特点及生活习性教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是什么？教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。
幼儿园大班《海洋世界》优质教案
幼儿园大班《海洋世界》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》，详细内容包括：认识海洋生物的分类，了解海洋生物的生活习性，探索海洋生物与环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握海洋生物的分类，能够识别常见的海洋生物。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，激发他们关爱海洋生物的情感。
3. 培养幼儿观察、探索、合作的能力，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：海洋生物的分类及生活习性的理解。
教学重点：培养幼儿关爱海洋生物的情感，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋生物图片、视频、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海洋生物的图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解海洋生物的分类，让幼儿认识并掌握不同类别的海洋生物。
（2）播放海洋生物生活习性的视频，引导幼儿观察、思考，了解海洋生物与环境的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，根据所学知识，讨论海洋生物的分类。
（2）画一画：让幼儿用彩笔、画纸，画出自己喜欢的海洋生物。
六、板书设计1. 海洋生物分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、无脊椎动物等。
2. 常见海洋生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼等。
3. 海洋生物生活习性：适应环境、共生关系、食物链等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海洋生物，并简单介绍其生活习性。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起调查身边的海洋生物，了解它们的生活环境，记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，让他们近距离接触海洋生物，加深对课堂所学知识的理解。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解海洋污染的危害，提高他们的环保意识。
幼儿园大班海底世界教案5篇
幼儿园大班海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《海洋世界》教案
1. 让幼儿了解海洋生物的特点和多样性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学内容：1. 海洋生物的分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、腔肠动物等。
2. 海洋生物的特点：生活在水中，适应水生环境。
3. 海洋生物的多样性：形态、色彩、生活习性等。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事等辅助材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资源，引导幼儿观察海洋生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解海洋生物的分类和特点，让幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 创作：分组进行创作，让幼儿用画笔、彩泥等材料表现海洋生物的形象和特点。
4. 展示：分组展示创作成果，让幼儿介绍自己的作品。
5. 总结：通过音乐、故事等方式，总结海洋生物的特点和多样性，培养幼儿的保护意识。
1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作精神。
3. 聆听幼儿的语言表达，评价幼儿的语言能力。
4. 通过幼儿的创作作品，评价幼儿对海洋生物的理解和表现。
六、教学活动一：海洋生物认知游戏1. 活动目标：让幼儿通过游戏认识更多的海洋生物，提高幼儿的观察力和记忆能力。
2. 活动内容：设计一个海洋生物认知游戏，通过图片或实物让幼儿猜测海洋生物的名称。
3. 活动准备：海洋生物图片或实物。
4. 活动过程：a. 教师出示海洋生物图片或实物，让幼儿猜测。
b. 幼儿回答后，教师进行反馈。
c. 重复上述过程，直至幼儿熟悉更多的海洋生物。
七、教学活动二：海洋生物手工艺品制作1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作过程中了解海洋生物的特点。
2. 活动内容：让幼儿用手工材料制作自己喜欢的海洋生物。
3. 活动准备：手工材料，如彩纸、彩泥、木棒等。
大班科学优秀教案及教学反思《海洋世界》
大班科学优秀教案及教学反思《海洋世界》一、教学目标1.了解海洋的相关知识。
2.培养学生的观察力、探究和分析问题的能力。
3.激发学生的兴趣，培养他们的乐学习科学的能力。
4.通过活动引导学生热爱大自然。
二、教学准备1. 课前准备1.教案。
2.海洋相关图片、模型、书籍等教学资料。
3.PPT等教学设备。
4.其他需要用到的教学材料。
2. 课堂准备1.课前营造温馨的学习环境，为学生点亮一盏海洋之灯。
2.整理好所需教学材料，保证教学有序开展。
三、教学过程1. 在学生心中点亮海洋之灯类型：激发兴趣如何激发学生兴趣，让他们对海洋产生进一步了解和探究的热情呢？在课前，我会将课堂打扮成一个小型海洋世界，用鱼缸、海草、沙子等教具模拟海洋环境。
用一个小沙漏作为开头，让学生在三分钟的时间内倾听海浪声音，观赏海洋的美景，感受海洋的神秘和美丽。
2. 认识大洋的初步知识类型：知识讲解在初步建立起学生对海洋的兴趣之后，我们开始介绍海洋的相关基础知识，如海洋的概念、分布、特点等。
在讲解海洋概念时，我会问学生一个问题：地球表面7成都是海洋，那么我们身处的上海，属于陆地还是海洋呢？这样的问题能够迅速引起学生的好奇心。
在讲授海洋的分布时，我会用一张世界地图，引导学生找到五大洋和中国的位置。
在注重实景感知的同时，更能让他们感受到地球是我们共同的家园。
3. 探索海洋的奥秘类型：实验探究、讨论交流在学生获取了一定的海洋知识后，我们需要让他们自己动手探究。
将学生分为小组，每个小组分别去分析不同海洋生物的多样性。
分组讨论时，我会特别强调小组合作的重要性，让学生锻炼相互协作、相互沟通的能力。
在实际探究中，我们可以选择一些简单易做的实验，如模拟海水的制作、测量不同海洋生物的体形和颜色等。
4. 真正融入海洋世界类型：游戏互动在海洋生物探究活动结束后，我们需要让学生真正地感受和融入海洋世界。
一个简单而有意义的活动是“海洋之星”。
我会给每个学生一张画有海洋生物的卡片，让他们穿上自制的海洋衣物，进行“海洋之星”评选，通过学生们的创意和演讲，真正唤起他们对大自然的热爱。
海底世界大班教案5篇
海底世界大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学《海洋世界》教案
幼儿园大班科学《海洋世界》教案一、教学目标：1.了解海洋世界的物种和特点，学习保护海洋环境；2.发展幼儿的观察能力和科学探究能力；3.通过情景游戏提高社交技能和合作精神。
二、教学重难点：1.学习和记忆海洋生物的名称和特点；2.了解海洋污染的危害，学习保护海洋环境的知识。
三、教学准备：布置教室为海洋主题，准备相关图片和模型，音乐。
备好素材如贝壳、海绵、海龟等。
四、教学过程：1.热身游戏：海洋宝藏寻找教师藏带有“宝藏”的小物品，在教室或园区不同的角落设置提示牌，让幼儿们围绕提示寻找宝藏，了解海洋中不同动物和植物。
2.海洋生物认知：立体模型介绍教师展示海龟、海星、章鱼等立体模型或图片并介绍其特点和生活习性，花时间让幼儿触摸、嗅闻、成为了解它们的“专家”。
3.观察贝壳和海绵：感性认知海洋特有生物准备各种贝壳、海绵让幼儿亲手触摸，借助鱼类瓷器、海星毛绒玩具、海浪声音乐等环境音效，让幼儿深入体验海洋世界。
4.学习保护海洋环境：海洋宝藏清理游戏在教室内摆放宝藏，教师引导幼儿逐一寻找并分类宝藏物品，如钓鱼竿、破漏的油桶等妨害海洋生物生存的工具。
让幼儿认识到海洋环境的珍贵和保护的重要性。
5.总结：带领幼儿说说自己学到了什么，鼓励他们分享在活动过程中的感受。
五、教学延伸：1.海洋生物图片展：让幼儿带来自己收集的海洋生物图画，学习分享和展示；2.电子书阅读：请家长提供电子童书<小熊深潜记>，教师与幼儿一起阅读书中关于海洋生物的知识；3.家庭作业：请幼儿观看海洋保护相关的纪录片或动画，记录自己喜欢的海洋生物，并与家人分享维护海洋环境的知识。
大班科学优秀教案及教学反思《海洋世界》
大班科学优秀教案及教学反思《海洋世界》
教案概述
教学目标
1.能够简单描述海洋生物；
2.能够区分不同种类的水生动物；
3.通过实践活动，体验生物在海洋中的生存状态。
教学重难点
1.能够区分不同种类的水生动物；
2.能够简单描述海洋生物。
教学准备
1.教师准备：准备教案、制作展示海洋生物图、小动物标本、海藻标本、幼体水母标本、饲养池。
2.学生准备：海洋生物展示图片、海藻盆、有机玻璃筒、胶水只、色卡、面团。
教学过程
导入
1.教师拿出展示海洋生物图，让学生猜测生物名称，提高学生对海洋生物的认知。
2.以问答的形式串联学生对海洋生物的描述和概括。
主体
1.展现饲养池：让学生通过饲养池认识海洋生物的生存状态，学生还可以探索海藻标本和幼体水母标本。
2.构建海洋生态系统模型：准备有机玻璃筒、海藻、胶水只、色卡、面团，让学生在模型中模拟海洋生态系统，观察海藻的生长、扩散，加深学生对海洋潮汐的了解。
结束
1.反思：让学生围绕海洋生态系统介绍和保护话题进行讨论。
2.课后拓展：推荐海洋生物相关书籍，提醒学生关注公益项目。
教学评价
根据学生课堂表现，参与度等进行评价。
教学反思
通过本次课程，我认为学生对于海洋知识有了广泛的了解，对各种海洋生物进行了简单的了解，并在活动中提高了自己的想象力和创造力。
然而，如果再次进行此类课程，我会加强与学生的互动和讨论，满足不同学生的个性需求，提高课堂反馈机制，使学生能够更加积极地参与课堂，探索成长。
幼儿园大班《海洋世界》教案
幼儿园大班《海洋世界》教案教案名称：海洋世界班级：幼儿园大班教学目标：1.让幼儿了解海洋世界的不同动物和植物。
2.培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
3.提高幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
教学内容：1.海洋世界中的常见动物和植物。
2.海洋环境和生态系统。
3.海洋保护和环保意识。
教学准备：1.海洋世界的图片和海洋生物的模型。
2.海洋动物和植物的图书和资料。
3.音乐和游戏道具。
教学过程：一、导入活动（10分钟）：1.听音乐《海洋》。
2.引导幼儿讨论他们对海洋的了解和印象。
二、新知讲授（20分钟）：1.展示图片和模型，介绍海洋世界中的动物和植物，并向幼儿介绍它们的名称和特点。
2.利用图书和资料，讲解海洋环境和生态系统。
3.运用幻灯片和影片，让幼儿观看和了解不同种类的海洋生物。
三、互动活动（30分钟）：1.分小组，通过观察和交流，让幼儿试着描述和归纳不同的海洋动物和植物。
2.给每个小组分发不同的图片或模型，要求他们按照自己的理解来安排和展示。
3.小组成员可以互相问问题并交流观点，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。
四、游戏活动（20分钟）：1.游戏：挑战海洋记忆力。
将不同的海洋生物图片放在桌子上，让幼儿观察一段时间后，翻到背面。
然后让幼儿依次翻开两张图片，若两张图片相符，则可以得到一分。
最后，计算每个幼儿的分数，奖励获胜者。
2.游戏：海洋音乐椅。
准备海洋动物的图片和椅子，并播放适当的音乐。
当音乐停止时，幼儿需要找到并坐在与播放的海洋动物相对应的椅子上。
重复多次直到每个幼儿都有机会参与。
五、巩固活动（15分钟）：1.培养海洋保护意识。
通过讲解和互动，引导幼儿了解海洋污染的危害，并让幼儿知道如何保护海洋生物的方法。
2.利用海洋生物的彩绘纸板，让幼儿进行手工制作，并在纸板上画出自己的保护海洋的想法和意愿。
六、总结活动（10分钟）：1.打印并分发海洋世界的小册子，让幼儿带回家和家长分享自己的学习成果。
2.回顾今天的教学内容和活动，总结一些有意思的发现和体验。
大班科学教案海洋世界教案及教学反思
大班科学教案：海洋世界教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标•了解海洋生物的种类及生活习性；•通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验动手能力；•提高学生的团队合作意识和创新意识。
1.2 教学重点•讲解和展示各种海洋生物的特征和生活习性；•在实验中引导学生发现问题并探究问题。
1.3 教学难点•让学生了解真实的海洋生物，增加学生对海洋的兴趣；•培养学生对实验的探究性思维，鼓励学生提问和思考。
1.4 教学形式•讲授和展示；•实验探究；•小组合作。
1.5 教学时间•1节课（45分钟）二、教学过程2.1 导入环节老师展示一些真实的海洋生物图片，让学生自由发言，引导学生谈论有关海洋生物的话题，了解学生对海洋的了解程度和兴趣。
接着老师提出教学目标，让学生明确本节课的学习重点和难点。
2.2 讲授和展示•介绍代表性的海洋生物，如鲨鱼、海马、珊瑚等，讲解它们的特征和生活习性；•让学生通过图片或视频观察海洋生物的外形特点和生活场景，提高学生的观察能力。
2.3 实验探究•分组让学生自带一只空瓶子，模仿造海洋，收集各种材料和海洋生物的图片，制作属于自己的海洋玻璃瓶。
•当每组完成制作后，以小组为单位，搭建一座巨型海洋鱼缸，将小组制作的海洋玻璃瓶有机组合，在总鱼缸中演示各自设计的海洋。
•引导学生探究海洋生态环境，对不同材料对海洋生态的影响进行观测，鼓励学生思考如何对海洋生态进行保护。
2.4 小组合作•将小组随机分配，让每个小组合作分享当中所学，总结其中对海洋生态环境保护的重要性进行探讨。
•鼓励学生分享个人的想法及行动，并引导学生提出海洋生态环境保护的实际行动计划，培养学生的倡导力和行动力。
2.5 总结反思老师邀请部分学生分享海洋生态保护方面的行动计划，对学生的表现进行表扬和激励，并对本节课的教学过程进行总结反思。
三、教学评估3.1 对学生的评估•学生对海洋生物的了解；•学生观察和实验的能力；•学生团队合作意识和创新意识。
幼儿园大班海洋世界教学方案 幼儿园教案
幼儿园大班海洋世界教学方案一、教学目标1. 帮助幼儿认识海洋世界的基本知识，包括海洋生物、海洋地理等内容。
2. 培养幼儿对海洋的兴趣，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 发展幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 海洋生物的介绍：通过图片、绘本等形式向幼儿介绍常见的海洋生物，如海龟、海星、鱼类等。
2. 海洋地理的介绍：向幼儿介绍世界各大洋和海洋的分布情况，让他们认识到海洋在地球上的重要性。
3. 海洋文化的介绍：通过海洋歌曲、手工制作等活动，让幼儿感受到海洋文化的魅力。
三、教学重点1. 让幼儿了解海洋生物的基本特征和习性。
2. 帮助幼儿认识世界各大洋和海洋的分布情况。
3. 激发幼儿对海洋的兴趣，培养他们的保护海洋的意识。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示图片让幼儿认识海洋生物和海洋地理。
2. 观察实践法：引导幼儿进行海洋生物的观察和实践活动，增强他们的动手能力。
3. 故事讲解法：通过讲述有关海洋的故事，激发幼儿对海洋的好奇心和想象力。
五、教学流程1. 引入活动：播放与海洋相关的音乐，让幼儿进入海洋世界的氛围。
2. 课堂讲解：老师向幼儿介绍海洋生物和海洋地理的知识，激发幼儿的兴趣。
3. 分组活动：让幼儿分成小组，进行海洋生物的观察和实践活动。
4. 手工制作：引导幼儿用纸板、颜料等材料制作与海洋相关的手工作品。
5. 游戏互动：开展有趣的海洋游戏，加强幼儿对海洋知识的体验和理解。
6. 总结回顾：老师与幼儿一起回顾今天所学的内容，强化印象。
六、教学评价1. 组织幼儿进行海洋知识问答，考察他们对海洋知识的掌握程度。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和团队合作意识。
3. 收集幼儿手工作品，评价他们对海洋的想象力和创造力。
七、教学反思通过本次海洋世界教学活动，幼儿园大班的孩子们对海洋有了更深刻的认识，增强了对海洋的热爱和保护意识。
教师在教学过程中注重了幼儿的观察和实践，提高了他们的参与度和学习效果。
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《大自然探秘》第三节《海洋世界》。
内容主要包括：认识海洋生物，了解海洋生物的生活习性；学习海洋环境保护的重要性；培养幼儿对海洋生物的关爱。
二、教学目标1. 了解海洋生物的种类、特征及其生活习性，提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿对海洋环境保护的意识，树立环保观念。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：海洋生物的种类、特征及其生活习性的理解。
2. 教学重点：培养幼儿对海洋生物的关爱，提高环境保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋生物图片、视频、模型；环保材料（如塑料瓶、布料等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海洋生物图片，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
（2）播放海洋生物视频，让幼儿更直观地了解海洋生物的生活。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解海洋生物的种类、特征及其生活习性。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示海洋生物模型，让幼儿进行观察、描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的海洋生物。
（2）组织幼儿进行作品展示，互相交流、学习。
5. 环保手工制作（10分钟）（1）教师演示如何用环保材料制作海洋生物，并讲解制作要点。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（2）让幼儿谈谈自己对海洋生物保护和环境保护的认识。
六、板书设计1. 海洋生物种类：鱼类、哺乳类、爬行类、鸟类等。
2. 海洋生物特征：生活在水中，有的会游泳，有的会爬行，有的会飞等。
3. 海洋生物生活习性：滤食、肉食、杂食、共生等。
4. 环保观念：保护海洋生物，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海洋生物，并介绍它的特征和生活习性。
幼儿园大班《海底世界》教案8篇
幼儿园大班《海底世界》教案8篇通过写教案帮助教师反思自己的教学方法和策略，不断提升教学能力和专业素养，教案的编写过程促使教师对教学内容进行深入研究和准备，提升自身的学科知识和专业素养，作者今天就为您带来了幼儿园大班《海底世界》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《海底世界》教案篇1活动目标1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。
3、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动环境与材料：创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。
当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。
准备一些白纸、彩笔等活动准备：从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。
而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。
活动过程：1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的`设想3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《大自然探秘》中的第三节《海洋世界》。
详细内容包括：了解海洋生物的基本特征，探索海洋生物与人类生活的关系，学习保护海洋环境的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解海洋生物的多样性，知道一些常见海洋生物的名称和特点。
2. 培养幼儿对海洋生物的探究兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿保护海洋环境的意识，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解海洋生物与人类生活的关系，培养保护海洋环境的意识。
重点：掌握常见海洋生物的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：海洋生物图片、视频、模型、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放海洋生物视频，引导幼儿观察并说出看到的海洋生物。
（2）邀请幼儿分享他们对海洋生物的了解。
2. 例题讲解（1）教师展示海洋生物图片，讲解各种海洋生物的名称和特点。
（2）教师通过提问方式，引导幼儿思考海洋生物与人类生活的关系。
3. 随堂练习（1）教师发放海洋生物卡片，让幼儿进行配对游戏。
（2）幼儿动手操作，用画纸、画笔等学具制作海洋生物手工作品。
（2）教师引导幼儿思考如何保护海洋环境，关爱大自然。
六、板书设计1. 海洋生物名称和特点2. 海洋生物与人类生活的关系3. 保护海洋环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于海洋生物的画，并标注名称和特点。
答案：略2. 作业题目：写一篇关于保护海洋环境的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看视频、讲解图片、动手操作等形式，让幼儿了解了海洋生物的多样性，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
在课后反思中，教师应关注幼儿对海洋生物知识的掌握程度，以及他们在课堂中的参与情况。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观海洋馆，亲身体验海洋生物的奇妙世界。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的表达能力和社交能力。
2024年幼儿园大班教案《海底世界》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《海底世界》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海底世界》，内容包括海底生物的认识、海底地形的特点以及海洋环境保护。
详细内容如下：1. 海底生物：认识鱼类、贝类、珊瑚等生物，了解它们的特点和分类。
2. 海底地形：了解大陆架、海沟、洋中脊等海底地形的特点。
3. 海洋环境保护：培养幼儿保护海洋环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底生物的种类和特点，提高他们的观察力和认知能力。
2. 让幼儿掌握海底地形的基本概念，培养他们的空间想象力。
3. 培养幼儿保护海洋环境的意识，提高他们的环保素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：海底地形的认识，海底生物的分类。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、认知能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：海底生物图片、海底地形模型、海洋环境保护宣传册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演海底生物，进行角色扮演游戏，引导幼儿关注海底生物的特点。
2. 例题讲解：（1）展示海底生物图片，让幼儿说出它们的名字和特点。
（2）出示海底地形模型，讲解各类地形的特点，让幼儿进行观察和描述。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一种海底生物进行观察，并画出它们的形象。
（2）让幼儿用彩泥制作海底地形模型，加深对海底地形的认识。
4. 环保教育：通过讲解海洋环境保护宣传册，让幼儿了解海洋污染的危害，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 海底生物：鱼类、贝类、珊瑚等2. 海底地形：大陆架、海沟、洋中脊等3. 环保口号：保护海洋，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海底世界。
2. 答案要求：画面中有各种海底生物，有明显的海底地形特点，色彩丰富，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对海底世界有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述，提高他们的表达能力。
《海底世界》大班教案
《海底世界》大班教案《海底世界》大班教案1活动目标1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。
3、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动环境与材料：创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。
当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。
准备一些白纸、彩笔等活动准备：从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。
而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。
活动过程：1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事4、与幼儿讨论创编故事的方法・说明故事名称・小兔子掉进海里的原因・小兔子掉进海里以后结果怎么样？5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。
6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。
活动的延伸和扩展：回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。
游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。
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幼儿园大班《海洋世
界》教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大班科学《海洋世界》教案
执教人：刘霞活动目标：
1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。
活动准备：
1、收集有关海洋动植物的图片。
2、动画片《海底总动员》的片段
3、《水族馆》音乐
活动过程：
活动导入：
教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？
1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。
教师播放动画片。
2、引导幼儿认识各种海洋动植物。
(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物)
例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟
教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。
宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的
教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性
介绍海葵的特点及生活习性
教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？
教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉
教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？
教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是什么？
教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。
他们两人闯过水母群
教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。
教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？
教师：乌龟，介绍乌龟生活特点及生活习性，乌龟带着他们穿越了很长的路程，终于将他们带到离宝宝很近的地方了。
很快海里传开了鱼爸爸寻找小鱼的消息，海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也在帮爸爸找孩子，通过大家的努力，鱼爸爸终于找到了鱼宝宝。
教师：事情看起来很难，但是只要我们坚持，用决心和意志坚持一定可以成功。
我们要向鱼爸爸学习。
3、展示图片，引导幼儿能正确的区分动物植物，并对动物植物能正确的分类。
4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。
教师：大海中居住着各种各样的动物植物，那么你想成为哪一种动物或植物为什么
教师：随着人类的发展，海洋渐渐地收到污染，许多鱼被毒死，被冲到到沙滩上，你希望大海是什么样子的我们应该怎样保护大海呢
教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？
教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。
活动延伸：
以本节教授知识为依据，让幼儿回家画自己喜欢的海洋里的动植物，第二天带来与同伴分享。
2018年9月28日。