小学语文现场作文竞赛方案

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小学语文竞赛实施方案

小学语文竞赛实施方案一、竞赛目的。

小学语文竞赛是为了激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养，培养学生的语文表达能力和创新思维能力。

通过竞赛形式，激励学生热爱语文，提高语文学习积极性，促进语文教学质量的提高。

二、竞赛对象。

小学语文竞赛面向全校小学生开展，分为小学一至三年级和小学四至六年级两个年级组。

每个年级组设立相应的竞赛项目，包括诗词默写、作文、文言文阅读等。

三、竞赛内容。

1. 小学一至三年级竞赛项目：（1）诗词默写，学生需熟记并默写老师提前布置的古诗词。

（2）作文，学生根据指定的题目，进行作文创作，要求结构完整，内容生动。

（3）文言文阅读，学生阅读并理解指定的文言文课文，进行相关题目的解答。

2. 小学四至六年级竞赛项目：（1）诗词默写，学生需熟记并默写老师提前布置的古诗词。

（2）作文，学生根据指定的题目，进行作文创作，要求结构完整，内容生动。

（3）文言文阅读，学生阅读并理解指定的文言文课文，进行相关题目的解答。

1. 报名阶段，学校统一组织学生进行报名，确定参赛学生名单，并进行竞赛项目的分组安排。

2. 准备阶段，学校老师根据竞赛项目的要求，进行相关知识的讲解和辅导，帮助学生熟练掌握竞赛内容。

3. 竞赛阶段，按照事先确定的竞赛时间和地点，进行诗词默写、作文、文言文阅读等项目的竞赛。

4. 评选阶段，由学校老师和专业评委对学生的竞赛作品进行评选，确定获奖名单。

5. 颁奖阶段，学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并给予奖励。

五、竞赛要求。

1. 学生参赛需遵守竞赛纪律，服从工作人员管理和指导，不得作弊，否则取消竞赛资格。

2. 参赛学生需自备相关文具和书写工具，按时参加竞赛活动。

3. 参赛学生需尊重其他参赛学生，保持竞赛场所的安静秩序。

4. 参赛学生需保持良好的竞赛状态，严禁在竞赛过程中交流、抄袭等不正当行为。

六、竞赛评选。

1. 评选标准，评选标准将根据学生的作品质量、表现水平和创新能力等方面进行评定。

2. 评选结果，评选结果将根据学生的得分情况进行排名，分为一、二、三等奖，并给予相应的奖励。

小学生作文竞赛活动方案

小学生作文竞赛活动方案一、活动背景。

作文是一种表达思想、情感的重要方式，对于小学生来说，作文不仅可以培养他们的语言表达能力，还可以锻炼他们的逻辑思维和创造力。

因此，为了激发小学生的写作热情，提高他们的作文水平，我们计划举办一场小学生作文竞赛活动。

二、活动目的。

1. 激发学生写作兴趣，提高写作积极性。

2. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 提高学生的审美情趣和文学素养。

4. 丰富学生的课余生活，促进全面发展。

三、活动内容。

1. 主题选择，我们将为学生们提供多种主题供选择，如“我的家乡”、“我最喜欢的节日”、“我的梦想”等，旨在激发学生的创作灵感，丰富作文内容。

2. 参赛形式，学生可以以个人或小组形式参赛，每位学生可提交一篇作文，作文内容不少于800字。

3. 评选方式，我们将邀请学校老师和作家担任评委，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

4. 作品展示，在评选结束后，将优秀作品集结成册，进行作品展示，让更多人欣赏学生的作文才华。

四、活动流程。

1. 宣传推广，在学校内外张贴宣传海报，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动信息，吸引更多学生参与。

2. 报名参赛，学生在规定时间内向班主任报名参赛，并提交作文稿件。

3. 作品评选，评委对学生作品进行评选，评选出优秀作品并进行奖励。

4. 作品展示，将优秀作品进行展示，并举行颁奖仪式，让更多人欣赏学生的作文才华。

五、活动保障。

1. 资金保障，学校将为活动提供必要的经费支持。

2. 师生配合，老师将积极组织学生参与活动，提供必要的指导和帮助。

3. 安全保障，活动期间将加强对学生的安全保障措施，确保活动顺利进行。

六、预期效果。

通过本次作文竞赛活动，我们希望能够激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，培养他们的语言表达能力和文学素养，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。

七、结语。

小学生作文竞赛活动是一项有益的活动，通过此次活动，我们相信能够激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，为学生的全面发展注入新的活力。

全校作文竞赛方案模板范文

全校作文竞赛方案模板范文一、竞赛名称。

全校作文竞赛。

二、竞赛宗旨。

通过举办全校作文竞赛，激发学生写作兴趣，提高学生写作水平，培养学生的创造力和表达能力，促进学生全面发展。

三、竞赛对象。

全校中小学生。

四、竞赛时间。

初赛，每年4月份举行。

复赛，每年5月份举行。

决赛，每年6月份举行。

五、竞赛内容。

初赛，自由选题作文。

复赛，命题作文。

决赛，现场作文。

六、竞赛形式。

初赛，学生自行撰写作文，提交给班主任或语文老师。

复赛，学校统一命题，学生按时完成作文并交给评委。

决赛，现场作文，学生在规定时间内完成作文并提交给评委。

七、评选方式。

初赛，由班主任或语文老师评选出每个年级的前十名作品，提交给评委。

复赛，由评委评选出每个年级的前五名作品，进入决赛。

决赛，由评委现场评选出冠军、亚军和季军，并评选出优秀组织奖、优秀指导奖、优秀作品奖等。

八、奖项设置。

冠军，奖金1000元，奖状一张。

亚军，奖金800元，奖状一张。

季军，奖金500元，奖状一张。

优秀组织奖，奖金500元，奖状一张。

优秀指导奖，奖金300元，奖状一张。

优秀作品奖，奖金200元，奖状一张。

九、竞赛宣传。

学校网站、校报、校园广播等多种形式宣传竞赛信息，鼓励学生积极参与。

十、竞赛指导。

学校语文教师协助学生撰写作文，提供指导和建议。

十一、竞赛评委。

由学校语文教师和作家、编辑等相关专业人士组成评委团，公正评选出优秀作品。

十二、竞赛总结。

竞赛结束后，学校将对竞赛进行总结，总结出优秀作品，并在学校内外进行展示。

十三、竞赛意义。

通过全校作文竞赛，可以激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，培养学生的创造力和表达能力，促进学生全面发展。

同时，还可以为学校发现和培养文学人才，为学生提供展示自我的舞台，丰富学校文化生活，营造浓厚的文学氛围。

十四、竞赛注意事项。

1. 竞赛要求学生严格遵守学术规范，不得抄袭他人作品。

2. 竞赛要求学生按时提交作品，不得迟交。

3. 竞赛要求学生作品必须真实可信，不得虚构。

学生写作比赛实施方案

学生写作比赛实施方案一、背景介绍。

随着教育教学改革的不断深入，写作教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。

为了激发学生写作的兴趣，提高学生的写作水平，我们决定举办学生写作比赛，以促进学生的写作能力和创造力的提升。

二、比赛目的。

1. 激发学生的写作兴趣，提高学生的写作积极性；2. 培养学生的写作能力和创造力；3. 促进学生之间的交流和学习，激发学生的学习动力；4. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

三、比赛对象。

全校中小学生均可参加，分为小学组和初中组。

四、比赛形式。

1. 写作主题，每年确定一个有教育意义的主题，鼓励学生围绕主题进行创作；2. 写作形式，学生可以以散文、小说、诗歌等形式进行创作；3. 参赛作品要求，字数不少于800字，小学生可以适当减少字数要求；4. 评选方式，设立评委会，由专业教师和作家组成，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

五、比赛时间安排。

1. 比赛宣传，在学校网站、校园广播等宣传比赛信息，鼓励学生积极参与；2. 参赛作品征集，设定征集时间，学生在规定时间内提交作品；3. 评选时间，评委会对参赛作品进行评选，确定获奖名单；4. 颁奖典礼，在学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

六、奖励措施。

1. 一等奖，奖励学生奖金和荣誉证书；2. 二等奖，奖励学生奖金和荣誉证书；3. 三等奖，奖励学生奖金和荣誉证书；4. 优秀奖，奖励学生奖金和荣誉证书。

七、比赛宣传。

1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置；2. 利用学校微信公众号、校园广播等媒体进行比赛宣传；3. 鼓励班级教师积极宣传，动员学生参与。

八、比赛评选。

1. 评选标准，评选作品要求内容新颖、观点独特、语言生动、结构完整；2. 评选流程，评委会对参赛作品进行评选，确定获奖名单；3. 公平公正，评选过程公开透明，确保评选结果公平公正。

九、比赛总结。

1. 比赛总结，对比赛进行总结，总结经验，发扬优点，改进不足；2. 学生反馈，听取学生对比赛的意见和建议，为下一届比赛做好准备。

学校作文比赛活动方案

【 - 小学作文】篇一:《小学现场作文竞赛活动方案》中山市华特雅学校四年级现场作文竞赛活动方案一．活动目的为全面提高学生的语文综合素养，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，经过语文组研究决定，华特雅学校小学部定于11月25日举行4年级作文竞赛（初赛）。

二．主办：小学语文组三．参赛对象：四年级学生。

四．竞赛内容：记叙文。

五．竞赛时间：初赛：第13周三中午12：50——13：50. 复赛：14周二中午12：50——13：50.六．评奖方法：每班选3名学生参赛。

评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名。

获奖的同学作为参加镇作文比赛的候选人。

给获奖同学颁发奖状和笔记本。

给获奖同学的辅导老师绩效考核加上相应的10、8、5分的奖励。

给监考老师两课时补助。

七．评委：三、五、六年级的备课组长。

监考老师：周颖慧八．比赛地点：小学部教研室九．竞赛要求1、比赛分为初赛和复赛，成绩取两轮成绩的平均分。

2、参赛同学进赛场只带好黑水笔，其它物体一律不能带进考场。

发现带进其它本子等不符合要求的物体进入考场，马上取消考试资格。

3、认真书写，不能使用涂改液，卷面工整，不工整的要相应扣分。

领导批示：小学语文组 2015年11月18日篇二:《作文竞赛活动方案》作文竞赛活动方案一、活动宗旨为丰富学生的校园文化生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。

力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。

同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。

经学校教务处研究决定，特举办本次作文竞赛活动。

二、活动时间学生交稿时间为：10月17日—10月24日作文评比时间为：10月25日—10月27日三、参赛对象全校学生（要求每位学生都参与）四、活动内容及要求（一）活动内容可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。

1、寄情自然山水：《我爱大自然》《故乡的秋天》《心中的美景》2、点滴成长记录：《难忘的经历》《假如再有一次机会》《心事》《我在变》《______,触动了我的心灵》《成长，需要______》3、感悟人生哲理：《成功的秘诀》《学会放弃》《心灵的距离》《接受与付出》《悔与悟》《真诚》《承诺》《感恩》（二）要求①、统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。

三年级现场作文比赛（共9篇）

三年级现场作文比赛(共9篇)作文,比赛,现场篇一：三年级现场作文比赛题目三年级现场作文比赛题目1．题目：春天提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。

2．题目：妈妈夸我真提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。

（任选一题）作文,比赛,现场篇二：(三年级)作文比赛题目（三年级）试场____________序号_________要求：一、从下面3个题目中任意选择1个，把选择好的题目写在横线上，不要自己拟题，但有的题目要先补充完整。

题目：１、《我学会了______》要求：①要中心明确地写出我学会了什么，要写真事。

②内容要具体，条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

２、《我是个____的孩子》要求：在横线填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等，填写后先认清自己是一个怎样的孩子(我的特点)，再讲个故事作例证。

３、做梦都想着的提示：先让大家猜猜，连做梦都想着的会是什么呢?是玩具、礼物、书、铅笔盒、带香的橡皮？还是朋友、伙伴、亲人？还是一处风景、一枚邮票呢？什么都有可能，答案只有你自己知道。

那就先在横线上填上合适的词，把题目补充完整，然后把这做梦都想着的东西写（三年级）试场____________序号_________要求：一、从下面3个题目中任意选择1个，把选择好的题目写在横线上，不要自己拟题，但有的题目要先补充完整。

题目：１、《我学会了______》要求：①要中心明确地写出我学会了什么，要写真事。

②内容要具体，条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

小学生写作比赛方案

小学生写作比赛方案思考主题：小学生写作比赛方案介绍：小学生写作比赛是培养儿童文学素养和表达能力的重要途径之一。

本文将从以下几个方面给出一些小学生写作比赛的方案，帮助他们提升写作能力。

一、选择适合的主题小学生写作比赛的主题应该贴近儿童生活、兴趣和经验，激发他们的创作潜能。

其中最好的主题是与他们的日常生活密切相关的，例如“我的假期生活”、“我最喜爱的动物”等。

二、提供写作指导在比赛开始之前，给予小学生一定的写作指导是非常必要的。

可以通过提供范文、写作技巧和实用工具，帮助他们结构和组织文章。

三、培养观察力与想象力观察力和想象力是写作的基础，对于小学生来说尤为重要。

可以通过观察身边的事物、参观展览和阅读书籍来培养他们的观察力和想象力。

四、鼓励多样化的写作形式小学生写作比赛不仅限于故事或作文形式，还可以鼓励他们尝试诗歌、日记、小品、短剧本等多种写作形式，培养他们丰富的创作能力。

五、注重文学素材的选取小学生写作比赛应该注重选取优秀的文学素材。

可以选择脍炙人口的童话故事、寓言故事和经典文学作品，为孩子们提供优秀的学习范本。

六、建立写作社群和分享平台建立小学生写作社群和分享平台是激发孩子们写作热情的重要途径。

可以选择在学校、社区或线上平台上建立这样的社群，促进学生之间的交流和共享。

七、多角度的评价方式小学生写作比赛的评价应该从多个角度来考虑。

不仅仅看重技术层面的表现，还要注重内容的创新性、表达的真实性、情感的渗透等方面。

八、形式多样的奖励方式奖励方式可以通过表彰、奖品或学习机会等形式来进行。

重要的是，尽可能给予每一名参赛学生一定的奖励和认可，激发他们的学习积极性。

九、配备优秀的评委团队小学生写作比赛的评委团队应由专业教育工作者、作家、编辑和心理学家组成，确保评审过程的公正性和专业性。

十、鼓励家庭参与和支持家庭是小学生写作比赛的重要支持力量，可以通过家长陪伴、分享和鼓励，帮助孩子们完善和提升自己的作品。

总结：小学生写作比赛是培养儿童文学素养和表达能力的有效途径。

三年级作文竞赛活动方案范文

第一段：引入
同学们好，今天我在这里代表学校，向大家介绍我们即将举办的三年级作文竞赛活动方案。

作为一场集思想、文化、情感为一体的活动，本次作文竞赛将为同学们提供展示自己的机会，并增强同学们的写作能力，同时也丰富同学们的生活经验。

第二段：竞赛主题及参赛要求
作文竞赛的主题是“我的家乡”，同学们可以根据自己对家乡的感受、认识和了解来展开想象，结合自己的经历和感受，创作一篇温情、真实、富有实际意义的作文。

参赛要求是字数在700字以内，格式无特殊要求，在内容上要求真实、贴近生活，语言要简练明了，富有感染力。

第三段：参赛流程及评选方式
本次竞赛有初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛是班级选拔，由各班教师负责，从每个班级中评选出两篇代表作品参加复赛。

复赛则由学校组织，按照成绩排名，入选前20名的同学将有幸进入决赛。

决赛上，将由评委团对参赛选手进行现场打分，最终评选出优胜者。

评选标准为：主题明确、内容充实、语言流畅、结构合理、文笔优美等五个方面，并且要具有感染力和可读性。

第四段：奖项与奖励
为鼓励同学们积极参加竞赛，本次作文竞赛将设置一、二、三等奖各一名，优秀奖十名，并给予获奖的同学奖杯及奖金，并将获奖作品发表在学校的文学刊物上，让更多的人欣赏你们的作品。

第五段：总结
通过这次作文竞赛，我们希望同学们能够锻炼写作能力，提高语文水平，同时也加强对家乡的认识和了解，感悟家乡的美好与发展。

在参加比赛的过程中，大家还能够学会展现自己、表达自己和与他人合作的能力。

我们期待着每一位参赛同学的精彩发挥，也希望大家积极参与本次比赛，为学校的文化活动增添精彩。

作文竞赛活动方案

作文竞赛活动方案背景和目的为了激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力，促进学生的全面发展，本校计划举办一场作文竞赛活动。

此次活动旨在为学生提供一个展示个人写作才华的机会，同时也是一个推广学校文化特色的平台。

活动时间本次作文竞赛活动将于2022年5月份举办，具体时间和地点稍后公布。

活动流程报名所有学生都可以自愿报名参加此次作文竞赛活动。

报名时间从2022年3月份开始，截止时间为2022年4月份。

学生可以通过填写报名表格或前往文学社参加宣传活动的方式进行报名。

作文要求作文题目：我的梦想字数限制：500~800字稿件形式：手写或打印评选方法初赛：由各年级老师和文学社成员组成的初评委员会进行初步评选，选出每个年级的前三名作品进入决赛。

决赛：由学校领导和资深教师组成的决赛评委会进行决赛评选，对初赛选出的作品进行终审，最终评选出一、二、三等奖各一名，和优秀奖若干名。

奖项设置一等奖：奖金1000元，获奖证书。

二等奖：奖金800元，获奖证书。

三等奖：奖金500元，获奖证书。

优秀奖：获奖证书。

颁奖仪式颁奖仪式将安排在2022年6月份，时间和地点以后公布。

注意事项1.参赛作品必须是原创，不得抄袭。

2.参赛作品不能含有不雅、暴力、煽动性等内容。

3.所有参赛作品一经投稿，将不予退稿。

4.作品评选过程中，不得有评委与参赛者有亲戚关系或其他利益关系。

5.所有获奖作品的版权归本校所有，可在学校相关宣传媒体上进行展示和宣传。

结语此次作文竞赛活动的开展，是为了让学生们更好地展示自己的写作才华，增强学生的写作能力和创造力，同时也是促进学校文化宣传的一个机会。

本校将以严格的评选标准和流程，依法依规进行活动组织和管理，为广大学生营造一个优秀的作文竞赛氛围。

【活动方案】作文比赛活动方案

【活动方案】作文比赛活动方案活动方案。

一、活动主题，健康成长，快乐写作。

二、活动目的，通过举办写作比赛，激发学生写作兴趣，提高
写作水平，促进学生全面发展。

三、活动对象，全校中小学生。

四、活动时间，每周末下午2点-4点。

五、活动地点，学校图书馆。

六、活动内容：
1. 第一阶段，报名阶段，学生自愿报名参加，提交自己的作品，包括散文、诗歌、小说等各类文体。

2. 第二阶段，初赛，由学校老师组成的评委会对提交的作品进
行初步评选，选出优秀作品进入复赛。

3. 第三阶段，复赛，优秀作品进行现场朗诵或朗读，评委会现
场打分，评选出决赛作品。

4. 第四阶段，决赛，决赛作品进行现场朗诵或朗读，评选出一、
二、三等奖，并颁发奖品。

七、活动要求：
1. 参赛作品必须为学生原创，不得抄袭他人作品。

2. 参赛作品内容不得违反社会公德，不得涉及政治敏感话题。

3. 评委会评选作品时，将注重作品的创新性、表达能力和文字
功底。

八、活动奖励：
1. 一等奖，奖金1000元，荣誉证书，奖杯一座。

2. 二等奖，奖金500元，荣誉证书，奖杯一座。

3. 三等奖，奖金300元，荣誉证书，奖杯一座。

4. 其他优秀作品，荣誉证书，奖品一份。

九、活动预期效果，通过此次比赛，激发学生写作兴趣，提高
写作水平，培养学生的创新能力和表达能力，促进学生全面发展。

十、活动总结，比赛结束后，将组织学生进行作品分享和交流，总结活动经验，为今后的写作活动打下良好基础。

小学作文比赛方案

一、活动背景作文是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生表达能力、思维能力和创新精神的重要途径。

为了激发小学生对作文的兴趣，提高他们的作文水平，我校决定举办一场小学作文比赛。

本次比赛旨在激发学生的写作热情，提高他们的写作技能，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 培养学生对作文的兴趣，提高他们的写作热情。

2. 培养学生的观察力、想象力、思维能力和创新精神。

3. 提高学生的作文水平，使他们在比赛中得到锻炼和提高。

4. 增强学生的自信心，培养他们的团队协作精神。

三、活动主题本次作文比赛主题为“我的家乡”，要求学生结合自己的家乡，发挥想象，描绘家乡的美丽风光、风土人情，展现家乡的发展变化。

四、参赛对象我校一至六年级全体学生。

五、比赛时间2022年10月15日六、比赛地点学校多功能厅七、比赛形式1. 初赛：各班组织班级内部选拔，每班选拔出5名优秀选手参加决赛。

2. 决赛：各班选拔出的选手进行现场作文比赛。

八、比赛内容1. 初赛：各班选拔出的选手根据比赛主题，自拟题目，写一篇作文。

2. 决赛：现场命题作文，时间为30分钟。

九、比赛要求1. 作文内容要积极向上，富有创意，体现主题。

2. 作文结构完整，语言通顺，表达清晰。

3. 字数要求：初赛作文500字左右，决赛作文600字左右。

4. 严禁抄袭，一经发现，取消参赛资格。

十、评分标准1. 内容：主题鲜明，富有创意，体现家乡特色，占30%。

2. 结构：条理清晰，层次分明，占20%。

3. 语言：通顺流畅，用词准确，占30%。

4. 创意：构思独特，富有想象力，占20%。

十一、奖项设置1. 决赛设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

2. 优秀组织奖若干名。

3. 优秀指导教师奖若干名。

十二、活动安排1. 活动前期：各班组织学生进行作文训练，选拔优秀选手。

2. 活动中期：进行初赛，选拔出优秀选手参加决赛。

3. 活动后期：举行决赛，评选出获奖作品。

十三、活动总结1. 活动结束后，对获奖作品进行展示，提高学生的写作水平。

小学作文竞赛活动方案6篇

小学作文竞赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级现场作文竞赛活动方案

甘州区西街小学2017年秋学期五年级现场作文竞赛活动方案为进一步贯彻落实中小学语文新课程标准，营造一个良好的文化艺术氛围，全面提高我校学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文和写作的兴趣，提升学生的作文水平，特举办五年级现场作文竞赛。

本次现场作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选择素材，并乐于表达，同时也为那些在写作方面有特长的学生提供一个展示自我的平台。

具体事项如下：一、活动时间2017年12月5日下午2:30—3:10。

二、活动地点三楼美术教室。

三、比赛形式（一）预赛各班利用语文课进行选拔，语文教师要负责指导学生做好参赛准备，利用课内外时间进行习作指导。

（二）复赛每班推选8人参加年级组复赛，各班主任或语文教师填写报名表（见附件１）报年级组长处，年级组长汇总后于12月5日（星期二）上午将所有参赛学生名单报教导处。

四、参赛对象五年级每班选8名学生参加竞赛。

五、作文主题(一)题目待定（二）要求1.学生当场写作，40分钟内完成。

2.作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

3.主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

4.字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

5.字数：450字以上。

六、竞赛要求1.参赛学生只带钢笔、涂改笔、垫板等必要的学习用具，其它与竞赛无关的书籍等资料一律不得带入考场。

2.习作前先将自己的学校、班级、姓名、考号写在指定位置，必须用蓝色钢笔书写。

比赛用纸由教导处统一提供。

作文中不得出现班级及本人真实姓名，如有出现可用×××代替。

3.竞赛时间为40分钟，要严格遵守竞赛时间，铃响开始写作，考试终了停止作文，监考老师负责竞赛纪律。

4.竞赛期间，要严格遵守竞赛规则，不得交头接耳，左顾右盼。

5.各班班主任或语文教师在竞赛前5分钟把参赛学生带到竞赛场地，参赛学生按照参赛号码有序入场，对号入座。

七、命题、监考及阅卷教师安排1.命题教师：代立萍2.监考教师：高秀玲3.阅卷教师：陆晓琴4.考场布置：柴志涛八、统计、汇总及报道安排1.统计与汇总：王坤贺浩2.奖状的书写：修琳3.简讯的报道：王钰4.美篇的制作：韩春梅5.活动的总结：黄长寿九、评比和奖励办法1.按照个人成绩的高低，奖励一等奖3名，二等奖6名，三等奖11名。

【活动方案】作文比赛活动方案

【活动方案】作文比赛活动方案一、活动背景。

作文是一种重要的语言表达方式，能够培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。

为了激发学生写作的热情，提高他们的写作水平，我们计划举办一场作文比赛，让学生展示自己的才华，提高写作技能。

二、活动目的。

1. 激发学生的写作兴趣，提高写作积极性；2. 提高学生的语言表达能力和思维能力；3. 培养学生的创新意识和创作能力。

三、活动时间。

初赛，XX月XX日。

决赛，XX月XX日。

四、活动内容。

1. 初赛阶段，学生按照指定的主题和要求，自行撰写一篇作文，提交给指定的老师进行评选；2. 决赛阶段，初赛入围的学生将在决赛上进行现场写作比赛，由评委进行评选。

五、活动要求。

1. 参赛学生必须按照指定的主题和要求进行作文创作；2. 作文内容必须真实原创，不得抄袭他人作品；3. 作文格式要求符合规范，语言通顺，逻辑清晰；4. 参赛学生必须按时提交作文，并积极参与决赛。

六、奖励措施。

1. 决赛获奖学生将获得奖金和荣誉证书；2. 所有参赛学生将获得参与奖和学习资料。

七、活动评选。

1. 评选标准，作文内容、语言表达、创新能力；2. 评选方式，初赛由老师评选，决赛由评委进行现场评选。

八、活动宣传。

1. 通过校园广播、校园电视台等媒体宣传比赛信息；2. 制作海报、宣传单等宣传材料，张贴在学校显眼位置。

以上是我们举办作文比赛的活动方案，我们相信通过这次比赛能够激发学生的写作热情，提高他们的写作水平，为学生的综合素质提升提供一个良好的平台。

希望广大学生积极参与，共同努力，共同进步。

四年级语文竞赛活动方案

四年级语文竞赛活动方案
制定一份四年级语文竞赛活动方案可以参考以下内容，具体可根据实际情况调整：
一、活动主题
“书香致远，语润童心”——四年级语文知识与技能竞赛
二、活动目标
1. 激发学生对语文学习的兴趣和热情，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和文字运用能力。

2. 通过竞赛形式，检验和提升四年级学生的语文基础知识掌握程度及实际应用能力。

3. 培养团队合作精神和积极竞争意识。

三、活动对象
四年级全体学生
四、活动内容与形式
1. 知识竞赛：设置选择题、填空题、判断题等形式，涵盖字词积累、诗词鉴赏、文学常识、阅读理解等内容。

2. 技能竞赛：
- 朗诵比赛：选取适合四年级学生的诗歌或短文进行朗诵展示。

- 写作比赛：设定主题，让学生在规定时间内完成一篇小作文。

- 故事讲述：自选或现场抽取故事题目，进行口头表述。

五、活动流程
1. 宣传动员阶段：向学生公布活动方案，引导学生积极准备。

2. 初赛阶段：班级内部选拔，选出优秀选手参加年级决赛。

3. 决赛阶段：组织公开的决赛，邀请教师、家长作为评委，确保公平公正。

4. 颁奖总结阶段：对获奖同学进行表彰，并对整个活动进行总结反思。

六、奖项设置
设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，以及最佳朗诵奖、最佳写作奖等单项奖。

七、后续活动
将优秀作品集结成册，供全年级学生学习交流；同时，可邀请获奖学生分享自己的学习方法和经验，进一步推动全校的语文学习氛围。

请根据学校的具体情况和需求，适当调整以上方案。

作文范文之现场作文大赛ppt

现场作文大赛ppt【篇一：现场作文大赛活动方案】现场作文竞赛活动方案一．活动目的为进一步贯彻落实小学语文课程标准，落实好教导工作计划，营造我校良好的文化艺术氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，我校拟定于四月中旬进行3—6年级学生现场作文竞赛。

二、参赛对象：3——6年级各班推选五名学生。

三、竞赛内容：3——6年级：记叙文，各个年级各出一份试卷。

四、竞赛时间：4月15日下午五、竞赛形式：本次竞赛采取现场作文方式，统一比赛时间为60分钟，赛后封卷，统一评分，设卷面分五分。

六、评奖方法：各年级为一组，视得分情况每组评出个人奖项一等奖1－2名、二等奖2－3名，三等奖3－5名；每年组评出集体奖一名。

现场作文比赛具体内容如下：三年级备选词语是：学校、清晨、妈妈、铃声、打扫、高兴、迟到要求：1、先将所选择的词语写在作文纸的第一行；第二行不写字。

2、为你的小故事起一个恰当的题目写在第三行；3、尽量用上修辞方法和恰当引用名家名句，好词好句等。

4、要求300字以上。

四年级请以“课间十分钟”为题，写一写我们学校下课时同学们丰富多彩的课间活动，可着重写一两个活动场景，做到有详有略，重点突出，用上恰当的修辞手法或谚语、名句等。

注意人物动作、表情、神态的描写，用恰当的方式烘托课间十分钟热闹的气氛。

要求400字以上。

五年级、六年级小学生活近五年了，每天与可爱的同学和敬爱的老师们一起学习和生活，其中一定有一个人给你的印象最深刻，今天就请你把这个人写出来，让我们通过你的文章来了解她的外貌和性格特点。

（要用一两件事表现人物性格特征）要求：1、请为你的作文起一个别致恰当的文题。

2、用上恰当的修辞方法和你积累的好词名句。

3、文中提到的真人姓名要做更改，不要泄露自己的真实身份、班级。

字数在400字以上。

附作文评分标准：小学作文评分标准（适用于三至六年级）一类文（90分—100分以内）：1、题目符合要求,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)；达到规定字数；字迹工整、美观; 正确使用标点符号。

全县中小学作文大赛工作方案策划方案

全县中小学作文大赛工作方案策划方案我们要明确这次大赛的主题——“我与家乡的故事”。

这个主题既贴近学生生活，又能激发他们的创作热情。

咱们一步步来：一、组织架构1.成立大赛组委会，由县教育局、县作家协会、县融媒体中心等相关单位组成，负责大赛的整体策划、组织和实施。

2.设立评审委员会，邀请省内外知名作家、语文教师、媒体人担任评委，保证比赛的公正、公平、公开。

二、参赛对象全县范围内的小学、初中、高中学生均可参赛。

三、比赛流程1.初赛阶段：各学校组织校内选拔赛，选出优秀作品参加县级比赛。

2.复赛阶段：组委会对参赛作品进行筛选，选出100篇优秀作品进入复赛。

3.决赛阶段：复赛选手进行现场作文，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

四、评选标准1.创意新颖：文章立意独特，有新意，能吸引读者。

2.内容丰富：文章内容充实，有深度，能体现家乡特色。

3.表达流畅：文章语言自然流畅，句式多变，无语法错误。

4.结构严谨：文章结构清晰，层次分明，逻辑性强。

五、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及奖金。

2.获奖作品将在县内媒体、网络平台进行展示。

3.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校给予表彰。

六、宣传推广1.制作宣传海报、横幅、宣传册等，在校内外广泛张贴和发放。

2.利用县内媒体、网络平台进行宣传，提高大赛的知名度和影响力。

3.组织赛前辅导活动，邀请知名作家、语文教师为参赛选手提供写作指导。

七、注意事项1.参赛作品必须为原创，一经发现抄袭，立即取消参赛资格。

2.参赛作品需注明作者姓名、学校、年级、联系方式。

3.参赛作品请在规定时间内提交，逾期不候。

八、后期工作1.比赛结束后，组委会将整理参赛作品，出版《我与家乡的故事》作品集。

2.组织获奖选手参加作文讲座、写作培训等活动，提高他们的写作水平。

策划方案至此，心中已有大概。

就是脚踏实地地去实施，让这场全县中小学作文大赛圆满成功。

想象着孩子们在比赛中收获成长，脸上洋溢的笑容，这就是我们工作的最大动力。

小学生(低年级)写作比赛活动方案

小学生(低年级)写作比赛活动方案
活动介绍
该活动旨在提高小学低年级学生的写作能力，培养其语言表达和创新思维能力。

通过此比赛可以让学生发挥他们的聪明才智，分享他们的故事和想法。

参赛对象
小学一年级至三年级学生
活动安排
1. 报名时间：本活动从xx年xx月xx日开始接受报名，截止日期为xx年xx月xx日。

2. 参赛方式：学生可以选择中文或英文撰写一篇小故事或一篇小小说，文章篇幅不少于100个字。

3. 评选过程：评选整个比赛将分三个阶段进行，分别为初赛、复赛和决赛。

其中，初赛参赛作品将由学校评选团队进行筛选，其中以语言表达能力、文学素养和创新思维为主要评判标准。

复赛将选取初赛中获奖的文章，由专业教师进行评审，选出优秀作品进入决赛。

决赛将邀请专业作家、教育家等人士作为评委，综合考虑文
章的思想性、文学性、情感性、艺术性、创新性等综合因素，评选出获奖者。

4. 颁奖仪式：比赛结束后，将于xx年xx月xx日在学校内举行颁奖仪式，颁发优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖各若干名，并颁发优胜奖若干名。

5. 备注事项：为鼓励学生参与活动，本次比赛组委会将提供参赛证书和纪念奖品，同时，负责为获奖者发放奖金（具体数额另行补充）。

活动目标
1. 提高学生创造性思维和表达能力。

2. 增强学生的自信心和语言魅力。

3. 激发学生对文学创作的兴趣和热情。

4. 丰富课外生活，营造良好的学习氛围。

现场作文大赛活动策划书

现场作文大赛活动策划书活动策划书：现场作文大赛活动一、活动背景和目的写作是一门重要的语言表达能力，对于培养学生的思维能力、创造力和表达能力具有重要意义。

为了促进学生写作能力的提高和培养学生的写作兴趣，我校计划举办一场现场作文大赛活动。

该活动旨在激发学生写作的热情，提高学生的写作水平，同时也鼓励学生多读书、多思考，培养良好的写作习惯和独立思考能力。

二、活动时间和地点活动时间：xx年x月x日活动地点：学校大礼堂三、活动内容与形式1. 内容规划：（1）主题选取：根据学生年级和兴趣爱好，选择适合的主题，如“我眼中的家乡”、“我最喜欢的书籍”、“我心中的英雄”等。

（2）比赛分类：根据学生的年级划分不同的组别，如小学部、初中部、高中部。

（3）比赛环节：a. 初赛：学生们在规定时间内完成一篇作文，并由各班主任进行初步评选，选出每个班级的代表选手进入决赛。

b. 决赛：代表选手进行现场作文，要求在规定的时间内完成作文，并进行语言表达、内容连贯性和逻辑性方面的评价。

2. 形式设计：（1）开幕式：活动开始前，举办一场简短的开幕式，由学生代表发表开幕辞，介绍活动的目的和意义，并宣布比赛开始。

（2）现场作文：决赛环节为现场作文，选手根据预设的题目，现场展开思考，并完成作文。

限定时间为1小时。

（3）评委评选：决赛结束后，评委将对选手的作文进行评选，确定获奖名单。

（4）颁奖仪式：根据评委评选结果，进行获奖选手的颁奖仪式，现场颁发奖状和奖品，鼓励学生的参与和努力。

四、活动宣传与组织1. 宣传渠道：（1）学校官方网站：发布宣传文章，介绍活动内容和参赛要求。

（2）校内广播：通过学校广播宣传活动的重要性和意义，吸引更多学生参与。

（3）海报和宣传栏：在学校各个重要位置张贴宣传海报，向学生宣传活动信息。

2. 参赛报名：（1）班级推荐：各班级推荐代表选手参赛，并由班主任负责审核和报名工作。

（2）报名表格：学生填写报名表格，包括姓名、年级、联系方式等信息，交给班主任统一报名。

【活动方案】作文比赛活动方案

【活动方案】作文比赛活动方案一、活动背景。

随着社会的发展和教育的进步，写作能力已经成为人们重视的一项基本素质。

为了提高学生的写作能力和培养他们的创造力，我校决定举办一场作文比赛活动。

二、活动目的。

1. 提高学生的写作能力，通过比赛的形式，激发学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯和技巧。

2. 培养学生的创造力，通过自由创作的方式，鼓励学生发挥想象力，培养他们的创造性思维。

3. 促进学生之间的交流与合作，通过比赛活动，学生可以相互交流和分享自己的写作经验，促进彼此之间的合作和友谊。

三、活动方案。

1. 比赛时间，本次作文比赛活动将于本学期末举行，为期两周。

2. 比赛对象，全校中学生均可以参加，根据年级分为初中组和高中组。

3. 比赛形式，比赛采取线上提交作文的方式，学生可在指定时间内通过学校平台提交作品。

4. 比赛主题，比赛主题为“我的梦想”，鼓励学生以自己的梦想为题材展开创作。

5. 比赛评选，由学校的语文教师组成评委团，对作文进行评选和打分，评选出初中组和高中组的前三名，并颁发奖品和证书。

6. 比赛宣传，学校将通过校内广播、班级通知等途径进行宣传，鼓励学生积极参与比赛。

7. 比赛奖励，对于获奖的学生，学校将颁发奖品和证书，并在学校网站上公布获奖名单。

四、活动预期效果。

通过这次作文比赛活动，我们希望能够提高学生的写作能力，培养他们的创造力，同时加强学生之间的交流与合作。

通过比赛的形式，激发学生的写作兴趣，让他们能够更加主动地去思考和表达，提高他们的语言表达能力和思维能力。

五、活动总结。

作文比赛活动是一项有意义的活动，通过这次活动，我们相信学生们的写作能力将得到提高，他们的创造力也将得到锻炼。

希望通过这样的活动，能够为学生们提供一个展示自己才华的平台，同时也为学校的教育教学工作注入新的活力。