聪明的乌龟教学设计

聪明的乌龟

一、教学目标：

知识与技能目标：学会泥塑的基本技法，熟练掌握抟、揿扁、搓、接合、捏合等方法。制作聪明的乌龟。

过程与方法目标：通过泥艺制作，学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。

情感态度价值观目标：在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养审美情趣和创新意识，逐步养成留心观察生活、善于动手实践的良好习惯。

二、教学重难点：

重点：掌握基本的泥艺制作方法，培养动手实践能力。

难点：揉、抟、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。

三、教学策略建议：

教法建议：

1、课的导入：采用故事引入，以丰富、生动的动画引入课题。激发他们的学习兴趣。

2、学习方法：本课适宜探究式教学，让学生在动手中不知不觉地学会泥塑的基本技法，发现窍门。同时也有小组学习，小组成员互相交流，相互评价。

3、动手实践：指导学生熟练掌握泥塑的基本技法：抟、揿扁、搓、接合、捏合等。指导学生注意抟要用力均匀，两手左右来回旋转抟成一个结实的泥球。揿扁是指用两手均匀地把泥球压成扁状。搓是做泥条用的方法，粗细要适当。接合、捏合要与身体结合牢固。再熟练掌握后能创作出更多的泥塑作品。

4、作品展评：学生在展示自己作品的过程中，敢于发表自己不同的看法和认识。目的是让学生之间学会相互借鉴，取长补短，使他们体验到劳动的快乐和创作的乐趣。

5、注意的问题：注意爱护桌面，不要把桌子划破。同时要注意安全，讲究卫生。

学法建议：

本课是以动手实践为主的手工制作课，教师在教学中应注意留给学生更多的时间进行实践操作，以达到熟能生巧的目的，为自己创作奠定基础。倡导学生

做中学，鼓励学生自主探究制作方法，然后通过小组合作交流，进而美化装饰，制作出色彩丰富的小乌龟。

四、教学资源与环境建议：

教学资源建议：

教具准备：“聪明的乌龟”动画故事、多媒体课件、泥塑技法图解

学具准备：彩泥或橡皮泥、剪刀、竹签、拨子、盘子等。

教学环境建议：多媒体教室。

五、教学评价建议：

评价标准：引导学生从制作泥塑作品的基本技法熟练程度、泥塑作品的美观、制作作品的认真态度、创新、审美意识等方面进行评价。

评价方法建议：

强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

学习指导语：小朋友们，听过“聪明的乌龟”这个故事吗？你还记得故事当中的小乌龟的形象吗？今天我们再来重温一下这个故事。（课件播放动画“聪明的乌龟”）

（二）学习与探究（10分钟）

学习指导语：你一定非常喜欢这只聪明的小乌龟吧！我们就用彩泥来制作一只乌龟，好不好？要制作这只聪明的小乌龟需要做哪些准备工作呢？

学生讨论交流（使用什么制作工具？制作泥塑的基本技法）

教师：我们先来了解彩泥制作工具：主要有塑刀、压板、牙签等（一一展示）。

学习指导语：要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作泥塑的各种技法。课本上简单介绍了三种制作技法，跟着学一学。除了这三种最基本的技法外，还有捏、抹、推、粘、压、堆等方法。（课件出示）

（1）抟一般做出园球形的部位，如动物的头、身躯等。

（2）撳扁一般在球形的基础上用两个手掌挤压，做出比较扁的形状，如花瓣、鱼。

（3）搓把球形的泥巴延展成长条，适合做比较细长的动物，如蛇等，或者动物的四肢等部位。

(4)接合把动物身体的各部件接合在一起。

（5）捏合把动物的头、四肢等分别与躯干捏合在一起。

（师一边讲解，一边示范，学生跟着做。老师要巡视指导，确保每位同学都掌握基本的技法，为下面的“实践与体验”活动做好铺垫。）

学习指导语：今天老师带来了自己的泥塑作品，请大家欣赏。（实物呈现乌龟）这是什么？你喜欢它吗？请同学们观察一下，思考它的头是什么形状的，是如何制作的？你能用彩泥示范一下吗？

你喜欢吗？你是不是很像也做一个呢？下面我们就来学习小乌龟的制作方法。

课件出示

(1)你知道乌龟的生活习性吗?

乌龟是杂食动物，乌龟在野外，通常都是小鱼，偶尔吃点水草，大型乌龟，向鳄龟有时还会吃鸭子。乌龟的背甲之所以使圆弧状是有原因的，根据实验发现，同体积的圆弧体能承受重量是其他物体的两倍。乌龟之所以会喜欢晒太阳，是因为乌龟是冷血动物，需要太阳来维持一定的温度帮助消化。而且可以增加维他命E，消除一些在甲壳上的微生物。

(2)乌龟由几部分组成？

头、躯干、四肢和尾巴。

（3）乌龟的身体有什么特点？

像一个圆盘。

（设计意图：利用“龟兔赛跑”的故事，以丰富、生动、有趣的图片引入课题，帮助学生了解乌龟的生活习性，开拓学生视野。）

2.制作乌龟的步骤: （课件出示）

（1）先抟一个胖胖的圆球。

（2）用手捏出头部。

（3）捏出身体。

(4)做出眼睛。

（5）装上眼睛。

（6）用牙签做出嘴巴。

（7）捏出四肢和尾巴。

（8）完成。

根据步骤教师可演示制作过程。

小组合作，或个人自己完成。

教师巡回指点纠正，对操作正确熟练，小组成员分工细致，完成较快的给予肯定，对有困难的小组加以鼓励和指点。及时发现解决出现的困难障碍，帮助学生提高动手实践的能力。

根据学生制作情况，发现我问题适时指导。学习指导语：你在制作小乌龟时，遇到什么困难了吗？

学生谈在制作时遇到的困难，如何解决的。

课堂小结：大家在制作过程中，一定要精诚团结，发挥集体的智慧，制作出有创意的作品来。

（设计意图：将所学知识加以应用，体现实践精神。通过经历制作过程，掌握制作泥塑的方法步骤，体验自己动手劳动的快乐）

（四）总结交流，评价提高（5分钟）

学习指导语：经过大家的合作努力，每个小组都完成了自己的作品，下面我们请各小组组内展示自己的作品，小组评选出第一名。

2.各组第一名参加班内评选，选出前三名，颁发创意奖、美工奖、合作奖。学生展示自己小组的作品，教师引导学生评价。可以从作品的制作速度、美观、是否有创意上进行评价，评出创意奖、美工奖、合作奖等奖项，以此激励学生合作创新。

课堂小结：通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学生可以谈一谈泥塑技法的学习掌握情况，也可以谈谈制作泥塑过程中的收获）

（设计意图;关注学生全面表现，注重对学生多元化评价，促进学生健康成长）

（五）拓展与创新（5分钟）

学习指导语：今天在我们的集体智慧和共同努力下，终于制作出了一只聪明的小乌龟！老师真为你们高兴。在生活中，我们还可以做很多好玩的彩泥装饰品，看看学案中的制作步骤提示，利用课余时间制作一个吧！