小班语言故事说课稿：聪明的乌龟
小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中乌龟的特点以及它如何运用聪明才智解决问题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能简单描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、团结合作的品质，学习乌龟的聪明和勇敢。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中乌龟的聪明才智。
难点：让幼儿能够运用观察和语言表达故事情节，学习乌龟的聪明和勇敢。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、乌龟玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟玩具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察乌龟的特点。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论乌龟如何运用聪明才智解决问题，让幼儿学习乌龟的勇敢和聪明。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿亲身体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 家长引导幼儿观察周围生活中的聪明解决问题的事例，培养幼儿的观察能力。
3. 家长协助幼儿绘制一幅关于乌龟的聪明才智的画，培养幼儿的创造力。
教学反思：六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和乌龟玩具的展示，营造一个生动有趣的学习情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 互动式教学：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 体验式教学：组织幼儿进行情景表演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事内容的理解。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和情景表演等，评价幼儿的积极性。
2. 语言表达能力：评价幼儿在讲述故事和讨论中的语言表达清晰度和准确性。
3. 观察能力：评价幼儿在观察故事图片和生活中聪明解决问题的事例时的细致程度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟绘画活动，让幼儿发挥创造力，绘制出乌龟的聪明才智。
小班《聪明的乌龟》教案6篇
小班《聪明的乌龟》教案6篇小班《聪慧的乌龟》教案篇1活动目标：1、理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化，增加对角色的理解。
2、知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮忙。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化。
活动难点：知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮忙。
活动过程：一、导入1、看，今日林教师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么好玩的故事。
二、整体叙述故事提问：故事力有哪些动物，你喜爱谁？三、分段叙述故事1、出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟答复了吗？为什么？3、出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。
乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最终狐狸怎么样了？四、再次完整叙述故事争论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪慧的乌龟？五、师幼共读故事幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪慧的乌龟》。
活动反思：聪慧的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色比照鲜亮，形象生动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。
在表达故事的过程中，我依据故事中消失的动物、对话，进展了夸大的叙述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。
这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。
活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿绽开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节进展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言进展不够完善，因此，局部幼儿的表达不够完整。
假如在活动中能够让幼儿进展相关的情景表演，那么更能表达出气氛，使幼儿不仅学习了故事中角色的简洁对话，更加深了对故事的理解。
小班语言《聪明的乌龟》说课稿
小班语言《聪明的乌龟》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将要为大家展示的是小班语言活动《聪明的乌龟》的说课稿。
一、说教材《聪明的乌龟》是一则寓言故事，选自幼儿教育读物。
故事通过描绘一只乌龟智斗狐狸的情节，形象生动地传递了智慧与勇气的重要性，非常适合小班幼儿的认知发展水平和心理特点，有助于培养他们初步的语言理解能力和逻辑思维能力。
二、说目标根据小班幼儿的年龄特点和教材内容，我设定以下教学目标：1. 认知目标：使幼儿能理解故事内容，知道乌龟利用智慧战胜狐狸的故事。
2. 技能目标：通过听故事、看图等方式，锻炼幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 情感态度目标：让幼儿懂得遇到困难时应积极思考、勇敢面对，养成善于动脑筋的好习惯。
三、说重难点重点是引导幼儿理解和记住故事的主要情节，感受乌龟的聪明才智；难点则是如何让幼儿从故事中领悟到智慧的力量，并在实际生活中学会运用智慧解决问题。
四、说教法与学法采用情境教学法，通过讲故事、角色扮演等形式，创设故事情境，激发幼儿的学习兴趣；同时结合直观教学法，使用图片、动画等多媒体工具辅助教学，帮助幼儿更直观地理解故事内容。
在学法上，鼓励幼儿积极参与，通过讨论、问答、复述故事等多种形式，提高他们的自主学习能力和口语表达能力。
五、说活动准备1. 教学材料准备：《聪明的乌龟》故事绘本、相关动物角色卡片以及配套的动画视频。
2. 环境创设：布置一个森林场景，以便于进行角色扮演活动。
六、说活动过程1. 导入环节：以谜语的形式引入乌龟主题，引发幼儿的兴趣。
2. 主体环节：讲述故事，播放动画，引导幼儿观察、思考并讨论故事情节。
3. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，进一步加深对故事的理解。
4. 总结提升：带领幼儿回顾故事，提炼故事主题——“智慧的力量”。
七、活动延伸在日常生活中，鼓励幼儿在面临问题时，模仿故事中的乌龟，积极思考、勇于尝试，用智慧去解决实际问题。
八、活动总结活动结束后，我会对整个教学过程进行总结，肯定幼儿的表现，再次强调故事所传达的主题思想，为下一次的教学活动做好铺垫。
幼儿园中班语言说课稿《聪明的乌龟》(3)
幼儿园中班语言说课稿《聪明的乌龟》一、说课目的本次说课旨在通过幼儿园中班语言教学，让学生学会运用故事中的语言知识，提高他们的语言表达能力和语言理解能力。
二、说课内容本次教学内容为故事《聪明的乌龟》。
通过读故事，教孩子们听、说、读、写四个方面的语言技能，培养他们的语言表达和语言理解能力，同时启发他们的观察力和思考力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学重难点1.重点：（1）通过讲解故事，让学生了解故事的情节，启发他们思考故事的寓意；（2）教学故事中的核心词汇和语法结构，如“聪明”、“乌龟”、“比赛”等单词和“比什么”、“比谁”等语法结构的使用。
2.难点：（1）学生对单词和语法结构的理解和使用能力；（2）学生对故事寓意的理解和运用能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师询问学生对“乌龟”这个动物的了解，并导入故事主题。
2.教学中心（35分钟）2.1 故事讲解（10分钟）以幼儿喜欢的方式，讲解故事情节，调动学生阅读故事的积极性。
2.2 单词和语法结构教学（15分钟）教师通过画图、拼图等方式引导学生认知故事中的核心单词和语法结构，如“聪明”、“乌龟”、“比赛”等单词和“比什么”、“比谁”等语法结构的使用。
2.3 故事寓意教学（10分钟）通过问题引导学生思考故事背后的寓意，启发学生的思维能力和创造力。
3.巩固（10分钟）通过问答等方式，对故事中的词汇和语法进行巩固，巩固学生对故事的理解和寓意的把握。
4.结束（5分钟）总结本节课教学内容，鼓励学生积极参加语言实践活动，提高语言运用能力。
五、板书设计故事名：《聪明的乌龟》核心词汇：聪明、乌龟、比赛语法结构：比什么、比谁六、教学反思通过本次语言说课，《聪明的乌龟》这个故事让学生在听、说、读、写四个方面的语言技能中都得到了锻炼，提高了学生的语言能力和语言理解能力。
通过教学，我发现学生对单词和语法的理解能力还需加强，下一步教学中需要更多地进行巩固和提高。
同时，可以多使用多元教学法，调动学生学习的积极性。
大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿3篇
大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿3篇大班语言活动《聪慧的乌龟》说课稿篇1一、说教材《纲要》中指出：培育幼儿对文学作品的感受、理解、观赏和表达的力量是幼儿园体验表达领域中的重要目标。
故事作为一种文学形式，布满童趣，幼儿及易承受并产生深厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问和明白事理，而且还能进展幼儿的听说力量。
故事《聪慧的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪慧才智应付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据大班幼儿的年龄特点和实际状况，确立了学问、力量、情感三方面的目标：1.理解故事的主要内容，感受故事好玩的情节。
丰富词汇：缩、连蹦带跳。
2.积极参与活动，大胆表达自己的想法。
3.懂得遇到事情要多动脑筋想方法解决。
三、说活动预备《聪慧的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。
四、说活动重难点通过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事内容，了解故事情节。
这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和外表可怜，实则机灵的乌龟形象，乌龟的机灵能够帮忙幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。
活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。
在活动中，我以争论的方式帮忙幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进展角色的人物对话奠定根底。
五、说教法《纲要》中指出：教师要成为学习活动的支持者、合、引导者。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动。
因此，本次活动中教师除了以饱满的心情感染孩子，以启发的提问引导孩子，还采纳了相宜的方法组织教学：1.演示法：是指教师通过多媒体的运用，选用了课件的方式把故事的内容呈现给孩子看，引导幼儿感知图片之间的相应关系，理解图片的内容，帮忙他们获得肯定的理解，从而使幼儿对故事的内容有肯定的了解。
小班语言教案：聪明的乌龟
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是爬行动物，行动缓慢。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，能仔细观察图片，讲述乌龟的故事。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察能力，能仔细观察图片，讲述乌龟的故事。
三、教学难点：1. 让幼儿理解乌龟行动缓慢的特点。
2. 培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、故事课件、乌龟玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的外形特征，如：壳、四肢、尾巴等。
2. 故事讲述：教师讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿了解乌龟的生活习性和行动缓慢的特点。
3. 活动拓展：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验乌龟行动缓慢的感觉。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结乌龟的特点，如：壳的作用、四肢的用途等。
5. 作业布置：教师布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的乌龟，并讲述乌龟的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对乌龟故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在观察乌龟图片时的细致程度，以及能否准确描述乌龟的外形特征。
3. 评价幼儿在角色扮演活动中的参与程度，以及能否表现出乌龟行动缓慢的特点。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法和节奏。
2. 教师是否有效地引导幼儿观察、思考和表达，帮助幼儿理解和掌握乌龟的特点。
3. 教师是否在活动中培养幼儿的关爱动物情感，以及观察和描述能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的乌龟形象。
2. 开展乌龟运动会，让幼儿体验乌龟行动缓慢的特点，培养团队合作精神。
3. 邀请家长参与乌龟知识讲座，让家长了解乌龟的生活习性和保护意义。
小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思
小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。
2、知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮助。
理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮助。
1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？1、出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟答复了吗？为什么？出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。
乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后狐狸怎么样了？讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。
《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色比照鲜明，形象生动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想方法解决问题。
在表达故事的.过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进展了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。
这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。
活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节开展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言开展不够完善，因此，局部幼儿的表达不够完整。
如果在活动中能够让幼儿进展相关的情景表演，那么更能表达出气氛，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。
幼儿园小班语言《聪明的乌龟》说课稿
幼儿园小班语言《聪明的乌龟》说课稿一、教学目标：1.理解故事的内容，感受故事的情感。
2.能够模仿、朗读、抒发故事情感并初步理解生词。
3.能简单描述故事情节并用口语表达。
二、教学重点及难点：1.理解故事的内容，感受故事的情感。
2.记忆及朗读故事中的词语及句子。
3.辅助学生学习故事中生词，正确运用生词。
三、教学过程：A.导入（5分钟）1.歌曲“让我们一起笑”为教学热身。
2.让学生谈论关于动物的日常知识，如一只龟能会什么？B.讲述故事（20分钟）1.学生决定故事的主题是“聪明”。
老师展示故事主题的图片，并解释故事的开头及结尾。
2.朗读故事。
教师可自己，也可让学生来朗读。
3.故事过程中，老师可适时及时道出注重及阐述重点，如生词、情感等。
4.教师可引导学生回顾故事，找出故事的段落及重点。
C.生词讲解（15分钟）1.详细介绍生词的含义及用法，并与故事中的句子结合展示。
2.运用师生互动，增加学生的思考与交流。
D.情感习得（10分钟）1.老师可以设计问题或场景，引领和帮助孩子产生对故事情感的理解和认知。
2.学生可以根据自己的感受，绘制相关情景图，或根据自己的感情模仿故事中的角色，帮助他们更好的理解故事情感。
E.巩固及延伸（10分钟）1.通过交流、朗读、再学习、提问等方式，加强学生对故事内容的理解。
2.教师可适时设计一些延伸阅读、听写口述、重点词汇、角色模仿等游戏，让学生通过游戏加深记忆、扩展思维。
四、板书设计：聪明的乌龟五、反思：此教学设计是一次“输入—加工—输出”的过程，时长为50分钟。
在教学过程中，我们通过音乐热身，故事朗诵等方式，让孩子对于故事的主题和情节有一个初步的认识，同时在故事的过程中，通过朗诵，生词的讲解和引导孩子产生情感和记忆等方式，让孩子更好的理解故事主题和情感，同时加深对故事的记忆。
此教学过程也可以扩展成故事主题相关的阅读、听写、模仿游戏等方式。
反思发现在教学过程中，渴望孩子积极参与及表现出更大的学习热情，需要老师不断地创新及引导孩子，同时鼓励和表扬孩子在学习中的积极表现和热情。
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第三单元《动物故事会》中的《聪明的乌龟》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解乌龟的特点，懂得遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事主题，懂得遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《聪明的乌龟》故事书、乌龟玩偶、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示乌龟玩偶，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。
（2）教师讲述《聪明的乌龟》故事，让幼儿初步理解故事内容。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师带领幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿故事角色进行表达。
（2）教师提问，引导幼儿思考故事中乌龟是如何解决问题的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色朗读故事，加强语言表达能力。
（2）幼儿用画笔、剪刀等学具制作乌龟手工作品，培养动手能力。
（2）幼儿展示自己的手工作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事角色：乌龟、狐狸、小动物们3. 故事主题：遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
（2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：（1）复述故事时，注意讲述清晰，语言流畅。
（2）描绘故事场景时，注意画面整洁，颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用其他动物角色改编故事，培养创新意识。
（2）组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的自信心和团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：让幼儿理解故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节，了解乌龟的特点以及故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、热爱生活、勇于克服困难的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩具一个3. 故事角色头饰若干4. 乌龟图片若干三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂故事，理解故事主题，能够讲述故事的基本情节。
2. 活动难点：培养幼儿尊敬老人、热爱生活、勇于克服困难的品质。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
2. 教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考乌龟为什么能成功地帮助兔子。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何才能像乌龟一样聪明，如何帮助别人。
4. 幼儿表演故事：邀请部分幼儿佩戴故事角色头饰，进行故事表演。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中帮助长辈，培养尊敬老人的品质。
2. 区域活动：在美工区放置乌龟图片，让幼儿画一画乌龟，进一步发挥幼儿的想象力。
3. 故事分享：在阅读角放置《聪明的乌龟》故事书，引导幼儿自主阅读，激发幼儿阅读兴趣。
六、教学方法1. 直观法：通过故事课件、乌龟玩具等直观教具，让幼儿更容易理解和接受故事内容。
2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿在实践中体验故事主题，培养良好品质。
3. 互动教学法：通过分组讨论、幼儿表演等形式，激发幼儿参与活动的积极性，提高他们的表达和沟通能力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
2. 教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考乌龟为什么能成功地帮助兔子。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何才能像乌龟一样聪明，如何帮助别人。
4. 幼儿表演故事：邀请部分幼儿佩戴故事角色头饰，进行故事表演。
幼儿园小班语言教案活动《聪明的乌龟》含反思
幼儿园小班语言教案活动《聪明的乌龟》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事《聪明的乌龟》，理解故事内容，感知乌龟的聪明勇敢。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿遇到困难时要勇敢、机智，学会动脑筋解决问题。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受乌龟的聪明勇敢。
2.活动难点：引导幼儿学会在遇到困难时勇敢、机智地解决问题。
三、活动准备1.故事课件《聪明的乌龟》2.画纸、画笔3.小奖品若干四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过乌龟吗？你们知道乌龟有什么特点吗？2.故事导入师：今天，老师给小朋友们讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。
请大家认真听，听完故事后，告诉老师你们从故事中学到了什么。
3.故事讲述师：下面，老师开始讲述故事《聪明的乌龟》。
故事内容：在一个阳光明媚的早晨，小乌龟在河边散步。
突然，一只狐狸从草丛里跳了出来，它恶狠狠地说：“小乌龟，你终于落到我的手里了！我要把你吃掉！”小乌龟瞪大了眼睛，心想：我可不能就这样被狐狸吃掉，我要想办法逃走。
小乌龟对狐狸说：“狐狸先生，请您别急，我听说您是世界上最聪明的动物，我想请教您一个问题，如果您答对了，我就心甘情愿地让您吃掉。
”狐狸听了，得意地点了点头。
小乌龟问：“什么东西越洗越脏？”狐狸想了想，说：“是水桶。
”小乌龟说：“不对，是水。
”狐狸又想了想，说：“那您再问一个问题吧。
”小乌龟问：“什么东西越吃越多？”狐狸想了想，说：“是草。
”小乌龟说：“不对，是债务。
”狐狸生气地说：“你这个小东西，竟然敢戏弄我！我要把你吃掉！”小乌龟笑着说：“那您就试试吧，看您能不能追上我。
”狐狸气急败坏地追赶小乌龟，可是小乌龟爬得很快，狐狸怎么也追不上。
小乌龟逃回了家。
4.故事讨论师：故事讲完了，请大家说说你们从故事中学到了什么？幼儿回答：学会动脑筋解决问题、勇敢面对困难等。
师：那你们觉得小乌龟聪明在哪里呢？幼儿回答：小乌龟用智慧战胜了狐狸、勇敢地面对困难等。
(聪明乌龟)幼儿园中班语言说课稿
《聪明乌龟》幼儿园中班语言说课稿一、说教材《聪明乌龟》是一篇适合中班孩子的语言教材，选自《幼儿画报》。
故事通过讲述聪明的小乌龟如何巧妙地战胜狡猾的狐狸，展现了聪明、勇敢、机智的品质。
教材内容生动有趣，寓意深刻，既能激发孩子们的兴趣，又能培养他们的思维能力。
二、说目标1.认知目标：让幼儿学会讲述故事的主要情节，理解故事的主题思想。
2.技能目标：培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对聪明、勇敢、机智的认同，培养他们面对困难时勇敢、聪明的品质。
三、说教法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极思考，培养他们的思维能力。
2.情境教学法：创设生动有趣的故事情境，让幼儿在情境中感知、体验故事内容。
3.情感教学法：关注幼儿的情感体验，以故事中的情感为载体，培养幼儿的美好情感。
四、说学法1.观察法：引导幼儿观察画面，感知故事内容。
2.模仿法：让幼儿模仿故事中的角色，培养他们的表达能力和合作精神。
3.情境体验法：让幼儿在情境中感受故事情感，培养他们的情感体验能力。
五、说教学过程1.导入（1）教师出示小乌龟和狐狸的图片，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述小乌龟和狐狸的故事背景，为故事导入。
2.讲述故事（1）教师生动、形象地讲述故事，让幼儿感知故事内容。
（2）教师引导幼儿关注故事中的关键情节，理解故事主题。
3.故事讨论（1）教师提出问题，引导幼儿讨论故事情节。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的思维能力。
4.情境体验（1）教师创设故事情境，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）教师引导幼儿在情境中感受故事情感，培养他们的情感体验能力。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿讲述自己生活中的聪明、勇敢、机智的事例。
（2）教师组织幼儿进行相关游戏，巩固故事主题。
六、说作业1.让幼儿回家后，向家长讲述故事内容。
2.家长协助幼儿完成有关聪明、勇敢、机智的手工制作或绘画作品。
本节课通过讲述《聪明乌龟》故事，让幼儿在愉快的氛围中学会了倾听、表达、合作，培养了他们的思维能力、情感体验能力和美好情感。
幼儿园小班主题教案《聪明的乌龟》
幼儿园小班主题教案《聪明的乌龟》一、教学目标1.知道乌龟的特点，了解乌龟能战胜敌人的原因。
2.能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3.培养幼儿勇敢、聪明、自信的品质。
二、教学重点1.让幼儿了解乌龟能战胜敌人的原因。
2.培养幼儿勇敢、聪明、自信的品质。
三、教学难点1.让幼儿学会用完整的句子讲述故事的主要情节。
2.培养幼儿合作、分享的精神。
四、教学过程1.导入教师出示乌龟玩具，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。
教师简要介绍乌龟的外形和生活习性。
2.故事讲述教师讲述故事《聪明的乌龟》，让幼儿了解乌龟能战胜敌人的原因。
教师通过提问，引导幼儿讲述故事的主要情节。
教师通过重复讲述，帮助幼儿记住故事内容。
故事《聪明的乌龟》：有一天，小乌龟在河边散步，遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想吃掉小乌龟，就假装和它玩耍。
小乌龟知道狐狸的心思，但它并不害怕，因为它有一个聪明的办法。
小乌龟对狐狸说：“你敢和我比赛爬树吗？”狐狸答应了。
比赛开始，小乌龟慢慢悠悠地爬上了树，而狐狸却怎么也爬不上去。
小乌龟赢了比赛，狐狸只好灰溜溜地走了。
3.情景体验教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
教师引导幼儿用完整的句子讲述故事的主要情节。
4.活动延伸教师组织幼儿进行手工制作，制作乌龟和狐狸的头饰。
教师带领幼儿进行角色表演，巩固故事内容。
教师教育幼儿要像小乌龟一样勇敢、聪明、自信，学会面对困难。
6.家园共育教师与家长沟通，让家长了解教学目标，协助幼儿在家中复习故事内容。
教师建议家长与幼儿一起制作乌龟和狐狸的头饰，增强亲子关系。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度。
2.检查幼儿能否用完整的句子讲述故事的主要情节。
3.评估幼儿在合作、分享方面的表现。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的实际情况调整教学进度。
2.教师要引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的合作、分享精神。
3.教师要关注幼儿的情感需求，让他们在课堂上感受到快乐和自信。
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四章《故事与寓言》中的《聪明的乌龟》。
该故事讲述了一只聪明勇敢的乌龟如何运用智慧战胜了狡猾的狐狸，故事寓意着智慧胜过力量的道理。
二、教学目标1. 让幼儿了解并理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。
3. 通过故事让幼儿认识到智慧的重要性，培养他们勇敢、聪明的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事寓意，运用故事中的关键词汇和句型进行表达。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《聪明的乌龟》动画片、狐狸和乌龟手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演狐狸和乌龟，进行简短的角色扮演，引导幼儿进入故事情境。
（2）播放动画片《聪明的乌龟》，让幼儿观看并讨论故事情节。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
（2）针对故事中的难点，进行详细的讲解和解释。
3. 随堂练习：（1）让幼儿运用故事中的关键词汇和句型，进行角色扮演。
（2）分组讨论：如果你是乌龟，你会怎么战胜狐狸？（1）邀请幼儿分享自己在随堂练习中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 关键词汇：智慧、勇敢、战胜、狡猾3. 故事简笔画：狐狸、乌龟七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你心中的狐狸和乌龟。
（2）用故事中的关键词汇和句型，编写一个简短的故事。
2. 答案：（1）略（2）示例：有一天，小兔子遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想要吃掉小兔子，但小兔子很聪明，它想到了一个办法。
它对狐狸说：“我知道一个宝藏的地方，你要是能跟我比赛跑步，赢了我就带你去。
”狡猾的狐狸同意了。
比赛开始后，小兔子故意跑得很慢，让狐狸领先。
当狐狸跑到一个陷阱旁边时，小兔子迅速绕过去，狐狸掉进了陷阱。
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四单元《动物乐园》中的第二个故事《聪明的乌龟》。
内容围绕一只聪明、机智的乌龟展开，通过描述乌龟与狐狸的互动，让幼儿了解动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，能复述故事内容。
2. 培养幼儿对动物特点的认知，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，懂得在生活中运用智慧解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中乌龟的聪明才智，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：掌握故事内容，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、磁性板、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物卡片，引导幼儿说出动物的名称和特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起阅读故事。
讲解故事中乌龟与狐狸的互动，引导幼儿关注乌龟的聪明才智。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用磁性板和动物卡片复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作一幅以“聪明的乌龟”为主题的画作，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事挂图：展示故事中的关键场景3. 动物卡片：展示故事中的主要角色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用磁性板和动物卡片给家长复述故事《聪明的乌龟》。
答案示例：今天我们学习了故事《聪明的乌龟》，故事中，乌龟用自己的聪明才智战胜了狡猾的狐狸。
小朋友们，你们也要像乌龟一样，遇到问题要动脑筋，用自己的智慧去解决。
2. 课后延伸：请家长协助幼儿完成一幅以“聪明的乌龟”为主题的画作。
小班语言教案：聪明的乌龟
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中乌龟的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学习乌龟的聪明、机智品质，培养幼儿遇到困难不怕挫折的精神。
二、教学重点：1. 让幼儿听懂故事，理解故事中乌龟的特点。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力及想象创造力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学习乌龟的聪明、机智品质。
2. 培养幼儿遇到困难不怕挫折的精神。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟图片、其他动物图片、森林背景图。
2. 材料准备：画纸、画笔、彩泥、胶棒等。
五、教学过程：1. 导入部分：教师播放课件，引导幼儿观看森林背景图，激发幼儿兴趣。
提问：“这是哪里？你们看到了哪些动物？”2. 故事讲述：教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事中乌龟的聪明、机智品质。
提问：“乌龟为什么能赢过兔子？乌龟有什么特点？”3. 图片观察：教师出示乌龟和其他动物的图片，引导幼儿观察并说出各动物的特点。
提问：“乌龟和其他动物有什么不一样？你们喜欢乌龟吗？”4. 活动延伸：教师引导幼儿进行绘画、手工制作等活动，发挥幼儿的想象创造力。
活动一：绘画“乌龟比赛”教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出乌龟和兔子的比赛场景。
活动二：手工制作“乌龟”教师发放彩泥、胶棒等材料，引导幼儿制作出自己喜欢的乌龟形象。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与故事讨论，使幼儿更好地理解故事内容。
在活动延伸环节，根据幼儿的兴趣和能力，提供丰富的材料，让幼儿充分发挥想象创造力，培养幼儿的动手能力。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力，使幼儿在学习故事的获得多方面的发展。
六、教学内容：1. 故事情节的进一步理解：让幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式，进一步理解故事情节，感受乌龟的聪明才智。
2. 语言技能训练：通过故事复述、情景对话等形式，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
(幼儿园说课稿)小班语言故事《聪明的乌龟》说课稿范文
(幼儿园说课稿)小班语言故事《聪明的乌龟》说课稿范文【幼儿园说课稿】小班语言故事《聪明的乌龟》说课稿范文尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天我给大家带来的说课稿是关于小班语言故事《聪明的乌龟》。
一、故事背景与目标：这个故事是给小班幼儿讲述的，通过讲述乌龟的聪明行为，培养幼儿观察力、记忆力和逻辑思维能力，并启发幼儿学会积极思考问题和勇敢表达自己的想法。
二、教学目标：1. 能够听懂故事内容，理解故事的基本情节和意义；2. 能够表达个人对故事的理解和感受；3. 能够通过讨论和角色扮演等方式表达对问题的观点和解决方案。
三、教学重点与难点：教学重点：通过故事引发幼儿的思考和表达能力。
教学难点：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，指导他们通过合理的方式解决问题。
四、教学准备：1.《聪明的乌龟》故事书；2. 乌龟、兔子、猴子、花草等相关角色卡片；3. 展示材料（图片或道具）。
五、教学过程：一、导入1. 制作故事所需角色卡片，介绍角色的形象和特点；2. 展示卡片，引导幼儿猜测故事内容。
二、故事讲解1. 讲述故事：给幼儿讲述《聪明的乌龟》这个故事，强调乌龟的聪明和智慧；2. 引导幼儿观察故事中的细节和情节，培养他们的观察力和记忆力。
三、故事讨论1. 提出问题：根据故事内容，提出一些问题，如为什么乌龟能赢得比赛，兔子为什么会输；2. 让幼儿积极发表自己的观点和解释，鼓励他们用自己的话表达自己的想法。
四、角色扮演1. 分发卡片：把乌龟、兔子、猴子、花草等卡片分发给不同的幼儿；2. 角色扮演：让幼儿根据角色卡片扮演不同的角色，通过角色互动，进一步理解故事中的情节和意义。
五、活动延伸1. 制作绘本：鼓励幼儿根据故事内容和自己的理解制作绘本，增强他们的表达能力和创造力；2. 互动游戏：设计一些与故事相关的游戏，如模仿乌龟的慢跑、兔子的大跳等，通过活动加深对故事的记忆和理解。
六、教学总结通过本堂课的学习，幼儿能够理解故事的基本情节和意义，能够表达个人对故事的理解和感受，培养了他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
幼儿园小班语言教案 聪明的乌龟9篇
幼儿园小班语言教案聪明的乌龟9篇聪明的乌龟 1活动目标：1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。
2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，活动难点：知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
活动过程：一、导入1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、整体讲述故事提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？三、分段讲述故事1、出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。
乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后狐狸怎么样了？四、再次完整讲述故事讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？五、师幼共读故事幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。
活动反思：《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。
这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。
活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。
如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。
聪明的乌龟 2一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
幼儿园语言教案：故事：聪明的乌龟
幼儿园语言教案：故事：聪明的乌龟教学目标：1. 培养幼儿的听力理解能力，能理解故事的主要情节和角色特点。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事内容。
3. 通过故事引导幼儿理解“聪明”和“坚持不懈”的含义，培养他们的积极思维和良好品质。
教学内容：故事《聪明的乌龟》教学准备：1. 故事绘本《聪明的乌龟》2. 乌龟、兔子的图片或玩偶3. 白板和标记笔4. 互动游戏材料（如拼图、卡片等）教学过程：1. 引入：展示乌龟和兔子的图片或玩偶，引导幼儿猜测故事的主题和角色。
2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事，同时配合故事绘本的画面进行讲解。
3. 互动提问：在故事的关键环节暂停，向幼儿提问，例如：“你们觉得乌龟会怎样做呢？”“为什么乌龟最后赢了比赛？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模仿乌龟和兔子的行为和对话，加深对故事的理解。
5. 游戏活动：设计与故事相关的互动游戏，如拼图游戏（拼出乌龟赛跑的场景）、卡片配对游戏（匹配乌龟和兔子的行动卡）等。
教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿画出他们心目中的聪明乌龟，或者描绘故事中的一个关键场景。
2. 创编故事：鼓励幼儿根据故事主题，创编自己的“聪明动物”故事，并分享给其他小朋友。
教学总结：回顾故事的主要内容和教育意义，强调乌龟的聪明和坚持不懈的精神，引导幼儿在生活中也要学习乌龟的这些优秀品质。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和反应，以及他们在互动提问和游戏活动中的参与度和表现。
2. 通过幼儿的绘画作品和创编故事，评估他们的理解力、想象力和表达能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能将故事中的道理应用到实际行动中，如遇到困难时能否坚持不放弃，是否能用聪明的方法解决问题。
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小班语言故事说课稿：聪明的乌龟
导读：提高幼儿的自我保护意识，在遇到困难时要学会动脑筋想办法，不被困难所压倒，培养孩子的独立性。
根据小班的年龄和特征，我觉得他们的自我保护意识不强，需要教师的正确引导。
所以我选择了〈聪明的乌龟〉这个故事，希望能提高幼儿的自我保护意识，在遇到困难时要学会动脑筋想办法，不被困难所压倒，培养孩子的独立性。
我这节语言课分为四个环节，分别为：教学目的.重难点.教学准备和教学过程。
教学目的分为两点：
1.教育幼儿在遇到困难的时候要动脑筋想办法。
2.幼儿能跟着老师一起复述故事主要情节，并能给故事取名
我的活动准备有：狐狸头饰一个，乌龟头饰若干.小红花
接下来是教学过程。
分为三部分，分别是：导入活动.进行部分.和结束部分
导入：出示狐狸和乌龟的头饰，以他们的身份来介绍自己的模样.名字.性格及特征，介绍完后再让小朋友猜猜狐狸和乌龟谁最聪明？
第二大点是进行部分，又分为7小点。
1.教师有表情的完整的将故事讲述一遍。
2.给故事取名。
3.让幼儿跟着老师一起复述故事主要情节。
4.请小朋友安静的听录音。
5.角色表演[可以先请以为能力教强的幼儿与老师一起扮演故事中的对话，老师扮演狐狸，幼儿扮演乌龟做示范。
目的是加深幼儿对故事情节的印象。
然后再请其他小朋友进行角色扮演。
6.提问：乌龟遇到困难是怎么克服的？让幼儿听了故事后明白：当我们遇到困难时要动脑筋想办法来克服困难的道理。
7.举例：当一个强壮的叔叔要带你走时，你会怎么办？[引导幼儿在遇到困难时要动脑筋想办法，对幼儿的发言进行点评。
如合适的拿出来让小朋友互相学习，不合适或不得体的提出来进行引导。
最后一个部分是结束部分，教师对本次活动进行总结。
这就是我设计的语言故事课，希望能提高宝宝的自我保护意识，并在遇到困难的时候学会动脑筋想办法。