第5章第6节 昆虫的运动规律
《昆虫的习性与行为》课件
迁移行为对昆虫种群具有重要影响。通过迁移，昆虫可以 扩大分布范围、寻找更适宜的栖息地和繁殖场所，从而维 持种群的生存和繁衍。
03 昆虫的行为
昆虫的求偶行为
求偶方式
许多昆虫通过特定的求偶方式来吸引异性。例如，蝴蝶会通过华丽的 翅膀颜色和复杂的飞行动作来展示自己的魅力。
求偶仪式
某些昆虫在求偶时会进行一系列复杂的仪式，如蜜蜂的“跳舞”行为 ，通过特定的舞蹈来传达食物来源的信息。
昆虫在生态系统中的作用
昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，如分解有机物、传播 花粉、提供食物链等。
昆虫对植物的生长和繁衍具有重要影响，同时也在维持生态 平衡中发挥着关键作用。
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昆虫的繁殖与生命周期
昆虫的繁殖方式包括卵生、胎生和卵胎生等，其中卵生 是最常见的繁殖方式。
幼虫是昆虫的取食阶段，通过不断地取食和蜕皮生长。
昆虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，不 同种类的昆虫生命周期的长度和形态各不相同。
蛹是昆虫的变态阶段，幼虫在蛹内完成向成虫的转变。
02 昆虫的习性
昆虫的食性
栖息地选择的影响因素
昆虫选择栖息地时会考虑多种因素， 如食物来源、气候条件、天敌威胁和 繁殖需求等。这些因素会影响昆虫的 栖息地选择和分布。
昆虫的迁移行为
昆虫迁移的原因
昆虫迁移的原因多种多样，包括寻找食物、繁殖、逃避天 敌和气候变化等。不同种类的昆虫有不同的迁移方式和习 性。
迁移方式
昆虫的迁移方式包括飞行、爬行和跳跃等。不同种类的昆 虫采用不同的迁移方式，这些方式与其生活习性和环境适 应性密切相关。
等级制度
在某些昆虫社会中，个体之间存在等级差异。高等级的个 体通常具有更高个体之间通过合作和分工来提高整个群体 的生存机会。例如，蜜蜂中的工蜂负责采集花蜜和照顾幼 虫，而蜂后则负责产卵。
昆虫的生活史
不同昆虫类群生活史差异比较
卵生和胎生
大多数昆虫通过产卵繁殖，卵在母体外孵化；少数昆虫如蚜虫则行胎 生，直接产下若虫。
变态发育与不变态发育
昆虫如蝴蝶、蚊子经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的完全变态；而 蝗虫等则经历卵、若虫、成虫三个阶段的不完全变态。
食性差异
昆虫食性多样，包括植食性、肉食性、腐食性、杂食性等，不同食性 昆虫在取食器官和消化机制上存在差异。
蛹羽化现象及原因
羽化现象
在蛹发育成熟后，成虫将破壳而出，这个过程称为羽化。羽 化时，成虫通常借助体内的液压作用或特定的羽化肌肉来挣 脱蛹壳的束缚。
原因
昆虫之所以经历蛹的阶段并发生羽化现象，是因为这种变态 发育方式有助于昆虫适应复杂多变的环境条件。通过蛹期的 静止和代谢调整，昆虫能够在不利环境中存活下来，并在适 宜时机羽化为成虫进行繁殖。
06
成虫期发育过程与特点
成虫形态结构和功能
体型多样
昆虫成虫体型各异，有微小如蚊蝇，也有大 型如甲虫。
附肢发达
成虫附肢包括触角、口器、足等，用于感知 环境、取食和移动。
体壁坚硬
成虫体壁由几丁质构成，具有保护和支持作 用。
繁殖器官成熟
成虫具备完善的繁殖器官，用于交配和产卵 。
成虫交配和产卵行为
交配方式
交配信号
昆虫交配方式多样，有直接交配、间接交 配和自交等。
昆虫通过释放信息素、发出声音或展示特 定体态等方式吸引异性进行交配。
产卵场所选择
产卵量及卵的保护
昆虫根据生活习性选择适宜的产卵场所， 如植物叶片、土壤缝隙或水体中。
不同昆虫产卵量差异较大，且部分昆虫会 采取特定行为保护卵免受天敌侵害。
成虫寿命及影响因素
动物运动规律
在动作1的基础上调换两条前腿与两条后退的前后位置绘制出动作5然后参照动作1和动作5绘制出动作3最后根据运动规律添加这3个动作之间的其他动作
动物运动规律
在动画片中，动物的出现频率无疑是非常高的，无论作为拟人 化的角色，还是原生态的配角。从米老鼠、唐老鸭到小熊维尼； 从《小鸡快跑》到《海底总动员》、《冰河世纪》，可以说从 动画的诞生到现在，动物们顶着动画片的半边天。所以掌握动物 的运动规律对于动画从业人员来说是非常重要的技能。
2、慢跑 跑步时，两脚略分开。1、5相同。前组两脚八字直开， 后组两脚向后3的前后组交换2、4前组两脚一样。
3、快跑 身体收缩、拉长变化大，3成圆形，4站立。
4、鬼鬼祟祟的走路 身体变化幅度大。动作较慢。
5、掂着脚走路 只有两只脚着地。身体形状大体不变。 交叉成组。脚都是弯曲的，抬的较高，动作较慢。
鸡的走路
2、鸭、鹅划水动作 （1）双脚交替划水，动作柔软，呈弧线运动。 （2）当脚向后划水时，脚蹼张开，动作有力。当脚向上回收时， 脚蹼紧缩，动作柔软，以减少水阻力。 （3）尾巴会左右摆动。
二、飞禽类 鸟类在空中的飞行动作是流线型的，在空中消耗最小的能量， 它凭借着气流的方向，帮助飞翔动作，飞翔时腿部蜷缩着紧 贴身体或朝后拖曳着。
5、走步时由于腿关节的屈伸运动，身体稍有高低起伏。从俯视 角度看，肩部线和臀部线成交替向前的状态，身体也随之扭动。
第二节 四足动物的基本走路、奔跑 一、四足动物的基本走路规律及绘制 狗走路步骤： 1、先画1、5，身体不变，前后两组脚对称。前两脚八字直开， 后两脚一中直，一中曲。 2、第3与1，前两组与后两组交换，1的两直脚左右交换。 （1和3左右换前组） 3、在2与4中，一组脚中，一只登直，一只向前腾空弯曲，另一 组前后弯曲，一只腾空，一只着地。（2与4左右换后组）
各种动物的运动规律总结
无足的爬行动物如蛇，其身体圆而细长。他的行动靠轮流收缩脊 骨两边肌肉进行。它的运动特点是身体向两旁作S形曲线运动， 头部微微离地抬起，左右摆动幅度较小，尾巴越向后面，其摆动 幅度就越大。
两栖类动物以青蛙为例，既能在水中生活又能在陆地活动。 青蛙的动作以跳为主，后腿粗大有力，弹跳力强。
四、昆虫类
第五章 动物运动规律
第一节 四足动物的走路特征
1、四条腿单侧两分、两合，左右交替成一个完步 （俗称后脚踢前脚）。脚向后再抬起。单侧的两只 脚落地有一个先后的时间差。
马蹄接触地 面的顺序是： 后左、前左、 后右，前右。
一般地是一 秒钟走完整 的一步。
2、前腿抬起时，腕关节向后弯曲；后腿抬起时踝关节朝前弯曲 （类似人的手脚运动）。
思考题： 1、绘制一套四足动物走路的动画 2、绘制一套鸟类飞翔的动画
飞行的路径,和风向有关.
二、鱼类
鱼类因生活在水中，其身体也呈现流线型，主要靠鱼鳍的推动 使身体在水中向前游动。鱼身摆动时的各种变化成曲线运动状 态。按照鱼类运动特点，可分为大鱼和小鱼。 1、大鱼 大鱼的身体又大又长，鱼鳍相对较小。在游动中身体摆动的曲 线弧度较大，动作缓慢稳定。大鱼在水中，身体常常不动或少 动，在受到惊吓时会突然加速窜逃。 2、小鱼 小鱼的身体短小或狭长，动作灵活、变化较多、节奏短促，常 有停顿或突然逃窜。曲线弧度不大，特别是在快游时很难看清 鱼鳍变化。
第二节 四足动物的基本走路、奔跑
一、四足动物的基本走路规律及绘制 狗走路步骤： 1、先画1、5，身体不变，前后两组脚对称。前两脚八字直开，
后两脚一中直，一中曲。 2、第3与1，前两组与后两组交换，1的两直脚左右交换。
（1和3左右换前组） 3、在2与4中，一组脚中，一只登直，一只向前腾空弯曲，另一
《昆虫的习与行为》课件
昆虫的栖息地选择
栖息地类型
昆虫根据其生活习性和食物来源选择不同的栖息地。常见的 昆虫栖息地包括森林、草原、农田、湿地和城市等。
栖息地与昆虫的关系
昆虫与栖息地之间的关系是相互依存的。栖息地的变化会影 响昆虫的种群数量和分布，而昆虫的活动也会对栖息地产生 影响。
昆虫的迁徙行为
迁徙原因
昆虫迁徙的原因有多种，包括寻找食 物、繁殖或逃避不良环境等。例如， 蝴蝶会迁徙数千公里寻找合适的环境 ；而蝗虫则会成群结队地迁徙，以寻 找更丰富的食物来源。
生物材料
昆虫可用于生产生物材料，如壳聚糖和丝蛋白，替代传统的塑料 和合成材料。
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应环境变化。
经验积累
通过学习，昆虫可以积累更多的经 验，提高生存和繁殖的成功率。
智能表现
虽然昆虫的智力相对较低，但它们 在学习和解决问题方面仍表现出了 一定的智能。
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昆虫与人类的关系
昆虫对人类的影响
农业害虫
如蝗虫、螟虫等，对农作物造成 破坏，影响粮食产量。
传播疾病
如蚊子传播登革热、疟疾等，给 人类健康带来威胁。
食性对昆虫形态的影响
不同的食性使得昆虫在形态上产生适应性的变化。例如，肉食性昆虫通常具有 尖锐的口器和强壮的捕捉器官，而植食性昆虫则有咀嚼式口器和发达的消化系 统。
昆虫的繁殖习性
繁殖方式
昆虫的繁殖方式包括孤雌生殖、两性生殖和多胚生殖等。大多数昆虫以两性生殖 为主，即雌雄交配后产卵。
产卵习性
昆虫的产卵习性因种类而异。一些昆虫将卵产在叶片、茎秆或果实上，如蝗虫； 而另一些则将卵产在土中或水中，如金龟子和蜻蜓。
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2、取食行为
昆虫的取食行为多种多样，但取食的步骤大体相似。 如植食性昆虫取食一般要经过兴奋、试探与选择、进食、 清洁等过程，而捕食性昆虫取食的过程一般为兴奋、接 近、试探和猛扑、麻醉猎物、进食、抛开猎物、清洁等 过程。有些捕食性昆虫还具有将被取食猎物的空壳背在 自己体背的习性，如部分猎蝽的若虫、部分草蛉的幼虫 等。
对于其小范围、小数量的群集属于临时性群集，而 对于其大面积、大量个体的群集则属于永久性群集。
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2、 扩散
扩散（Dispersal）是指昆虫个体在一定时间内发生空 间变化的现象。根据扩散的原因可将扩散分为主动扩散和 被动扩散两类，前者是昆虫由于取食、求偶、避敌等因而 “主动”但相对缓慢地形成的小范围空间变化；后者则是 由于水力、风力、动物或人类活动而引起的几乎完全被动 地空间变化。
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3、 迁飞
迁飞（Migration）是指昆虫通过飞行而大 量、持续地远距离迁移。迁飞是昆虫种的遗传 特性，是一种种群行为。
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目前已发现有不少主要农业害虫具有迁飞的特性， 如东亚飞蝗、粘虫、小地老虎、甜菜夜蛾、稻纵卷 叶螟、稻褐飞虱、白背飞虱和黑尾叶蝉等。
对这类迁飞性害虫需要有全国性乃至国际性的测报 和防治对策。
把夜间活动的昆虫称为夜出性昆虫（nocturnal insect）， 如绝大多数的蛾类;
把那些只在弱光下（如黎明时、黄昏时）活动的则称弱光 性昆虫（crepuscu－far insect），如蚊子，交配在凌晨或 傍晚。
当然，还有些昼夜均可活动的昆虫，如某些天蛾和 蚂蚁等。
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日出性昆虫
日出性昆虫
小班科学教案虫虫怎么运动
小班科学教案虫虫怎么运动
一、教学目标：
1.通过观察和实践，培养学生对虫子运动方式的观察和分析能力。
2.培养学生的动手实验能力和科学思维能力。
3.培养学生的合作与交流能力。
二、教学准备：
显微镜、放大镜、虫子标本、昆虫笼、实验材料（如：透明容器、滚
珠等）。
三、教学过程：
1.导入新课（5分钟）
引导学生回忆上一节课学习的内容，并提出新问题：“虫子是如何运
动的呢？它们都有哪些特点？”
2.探究虫子的运动方式（15分钟）
分组观察和比较不同种类虫子的运动方式，引导学生发现虫子的运动
方式有爬行、跳跃、滚动等。
鼓励学生提出有关虫子运动方式的问题，并通过合作讨论，寻找答案。
3.进一步实验观察虫虫的滚动方式（25分钟）
根据学生提出的问题，“虫虫是如何滚动的呢？”我们进行进一步的
实验观察。
步骤：
①准备透明容器和滚珠。
②将虫子标本放入透明容器中，加入滚珠。
③观察横截面上摩擦力的影响。
4.结果分析与讨论（20分钟）
通过实验观察，引导学生分析滚珠对虫子滚动的影响。
讨论滚珠和地面的摩擦力对虫子滚动的关系，以及不同类虫子的滚动方式的原因。
5.拓展探究（15分钟）
鼓励学生提出更多问题，进行更多实验观察，探究虫子滚动方式的原因。
6.结束本节课（5分钟）
对今天的课程内容进行总结，回答学生提出的问题，并鼓励学生继续观察、思考和研究虫子的运动方式。
四、教学反思：。
昆虫记忆知识点总结
昆虫记忆知识点总结一、昆虫的特点1. 昆虫是节肢动物，具有三个体节和六只脚。
2. 昆虫的外骨骼使其具有硬壳保护身体。
3. 昆虫的头部具有一对触角和一对复眼，用于感知周围环境。
4. 昆虫的口器多样，根据不同的种类和生活习性而有所不同。
二、昆虫的生活史1. 昆虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 昆虫的产卵方式各不相同，有直接产卵在环境中，也有在寄主体内产卵。
3. 昆虫的幼虫阶段生长迅速，通过蜕皮来逐渐换取新的外骨骼。
4. 昆虫的蛹阶段是转变为成虫的重要环节，不同种类的昆虫蛹的形态和习性也有所不同。
三、昆虫的行为1. 昆虫的行为包括取食、交配、建立领地、繁殖等多个方面。
2. 昆虫进行取食时，会利用口器和各种器官来获取营养和能量。
3. 昆虫的交配方式多样，有孤雌产卵、群体交配等。
4. 昆虫会通过多种方式进行通讯，包括化学信号、视觉信号、声音信号等。
四、昆虫的分类1. 昆虫的分类基于其外部形态和内部结构，包括了昆虫纲、目、科、属和种等层级。
2. 昆虫的种类相当丰富，涵盖了飞行昆虫、地栖昆虫、水生昆虫等多个生活环境。
3. 昆虫的分类还包括了害虫和益虫两大类，对人类和生态环境都有着重要的影响。
五、昆虫的意义1. 昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，包括在食物链中的地位、传播花粉、降解有机物等。
2. 昆虫对于农业生产有着重要的经济意义，既包括害虫对农作物的危害，也包括益虫对农作物控害和传播疾病的影响。
3. 昆虫在医学研究和生物防治领域也有重要应用，例如在药物研发、疾病传播防控等方面。
六、昆虫的保护1. 昆虫的生存环境受到了城市化、化学农药、气候变化等因素的影响，其种群数量不断减少。
2. 昆虫的保护需要我们重视生态环境建设、合理利用农药、开展种群调查等多种措施来保护。
3. 昆虫的保护也需要关注公众的认知和意识，普及昆虫的重要性和保护知识。
七、昆虫的研究1. 昆虫的研究领域涵盖了昆虫生理、生态、行为、分类等多方面。
第六章鱼虫类运动规律
第六章：鱼虫的运动规律⏹本章节项目提要：本章节主要是介绍鱼的基本结构、特点、运动及表现方法爬虫类的运动及表现方法昆虫类的结构、特点运动及表现方法。
通过多个经典实例和典型范画，详细的分解动作的全过程，鱼虫的动作设计。
掌握曲线的特点。
⏹鱼虫运动规律项目的主要技能：1.理解各种鱼类的基本运动及表现方法，鱼的基本结构、特点、运动及表现方法能设计鱼虫类等运动轨迹线。
能熟练掌握鱼虫在各种运动过程中不同风格的造型与时间、节奏的关系及绘制方法。
2.设计鱼虫类运动轨迹线，能掌握鱼虫动作规律要领及画法。
3. 掌握金鱼游动时的运动与曲线运动规律的关联。
4. 理解金鱼游动时运动规律的要点及画法。
⏹建议学时：16学时1第一节：大鱼的运动规律鱼是生活在水中的脊椎动物，是用鳍来行动，靠鳃来呼吸。
基本形态大都呈流线形，它的运动是典型的曲线运动。
鱼的基本结构与特点如图6-01，主要分为三部分头部、身部和尾部，身上有5种鳍，背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。
图6-01鱼的种类繁多，为了便于学习和掌握鱼类的运动规律，可把鱼分为大鱼、小鱼和长尾鱼。
大鱼：鱼身较长较大，一般呈纺锤形。
如青鱼、鲤鱼、黄鱼、鲅鱼等；鲨鱼等巨型鱼类和鲸、海豚等也可归到此类。
技能提示一：很多我们常见的大鱼都属于“左右摆尾”型鱼类，如草鱼、鲤鱼、鲫鱼等等，游动时鳍的摆动起到相当重要的辅助作用。
尾鳍随尾部肌肉的伸缩交替而形成左右上下来回摆动，起到推动身体前进和掌握游动方向的作用。
图6-02 图6-03技能提示二：大鱼游动时路线呈曲线运动状态，身体摆动的曲线弧度较大，缓慢而稳定。
大鱼可以靠鱼鳍缓划鱼尾轻摆停在水中，也会因受惊突然用力摆尾窜逃。
图6-04图6-052技能提示三：身体摆动是按照曲线运动中波浪行的运动方式进行摆动的。
摆动时，身体的摆动点从一个位置向另一个位置逐渐变动图6-06 图6-07技能提示四：大鱼循环游动为13格，1与第13相同，连起来为一个循环1≌131=13 图6-08技能提示五：要绘制大鱼的动画时要根据剧情要求和此类鱼的运动特点先设计出鱼的游动路线。
2013届高考一轮物理复习课件(人教版)：第五章第6节 实验 验证机械能守恒定律
高三物理（新课标版）
1 2 1 2 (2)用 mvB－ mvA＝mgΔh 验证时，由于重力势能的 2 2 相对性，处理纸带时，选择适当的点为基准点，这样纸 带上打出的第 1、2 两点间的距离是否为 2 mm 就无关紧 要了，所以只要后面的点迹清晰就可选用．
第五章
第6节
高考调研
高三物理（新课标版）
4．求瞬时速度 在第一个打点上标出 0，并从稍靠后的某一点开始， 依次标出 1、2、3、4„„并量出各点到位置 0 的距离 h1、 hn＋1－hn－1 h2、h3、h4„„用公式 vn＝ 计算出各点对应的 2T 瞬时速度 v1、v2、v3、v4„„
第五章 第6节
高考调研
高三物理（新课标版）
【解析】 本题主要考查验证机械能守恒定律实验， 意在考查考生对实验数据的处理能力及对误差的分析能 力．(1)按照有效数字要估读一位的要求，OC 段的读数 应估读一位，读成 15.70 cm；(2)重锤重力势能的减少量 1 2 △Ep＝mgh＝1.22m，ΔEk＝ mv ＝1.20m，式中的 v 应 2 该用平均速度计算，从计算结果可知重力势能的减少量 大于
第五章
第6节
高考调研
高三物理（新课标版）
5．守恒验证 1 2 法一：利用起始点和第 n 点计算．代入 ghn 和 vn， 2 1 2 如果在实验误差允许的范围内，ghn＝ vn，则说明机械能 2 守恒定律是正确的．
第五章
第6节
高考调研
高三物理（新课标版）
法二：任取两点计算 (1)任取两点 A、B 测出 hAB，算出 ghAB. 1 2 1 2 (2)算出 vB－ vA的值． 2 2 1 2 1 2 (3)如果在实验误差允许的范围内，ghAB＝ vB－ vA. 2 2 则说明机械能守恒定律是正确的．
昆虫的结构和行为
生活史
卵期
昆虫的卵从母体产出到孵化成幼虫或若虫的阶段。不同昆 虫的卵大小和形状各异，孵化时间也有所不同。
蛹期
完全变态昆虫在幼虫发育到一定阶段后，会进入蛹期。在 这个阶段，昆虫会停止摄食，内部组织进行重组和分化， 最终形成成虫的结构。
昆虫的结构和行为
汇报人：XX 2024-01-23
contents
目录
• 昆虫的基本结构 • 昆虫的感官系统 • 昆虫的运动系统 • 昆虫的生殖与发育 • 昆虫的行为习性 • 昆虫与人类的关系
01
昆虫的基本结构
头部
复眼
昆虫的主要视觉器官， 由多个小眼组成，能够
感知光线和颜色。
单眼
部分昆虫具有的辅助视 觉器官，通常用于感知
基节
连接腿和胸部的部分，提供稳 定性。
腿节
昆虫足部的最长部分，支持体 重和行走。
跗节
昆虫足部的末端，分为若干亚 节，用于抓住物体和行走。
翅膀与飞行
复翅
由两层薄膜和中间的翅脉组成，提供飞行所 需的强度和弹性。
翅脉
翅膀内部的骨骼结构，支撑翅膀并保持其形 状。
飞行肌肉
连接翅膀和胸部的肌肉，通过收缩和舒张驱 动翅膀扇动。
幼虫期或若虫期
昆虫在这个阶段通过摄食和生长，逐渐发育成熟。幼虫和 若虫在形态和生活习性上与成虫有所不同，但都具有摄食 和生长的能力。
成虫期
昆虫发育成熟后的阶段，具有繁殖能力并可以完成生命周 期中的其他重要任务，如寻找配偶、产卵等。
05
昆虫的行为习性
食性
01
第七章__昆虫的节律行为
第五章昆虫的时空行为第一节生物钟和生物节律一、生物钟（biological clock）生物自身借助于环境信息而具有时间觉，即生物能够感知时间。
时间觉是生物的一种内在机制，不受环境影响，这就是人们常说的生物钟。
如：蝴蝶白天采食活动，夜晚休息。
蛾类则夜晚活动，白天休息。
生物钟是如何进化的呢？由于地球、月亮和太阳之间的相对运动，地球上的光照强度、温度、相对湿度、大气压、地磁、宇宙辐射和电场等方面会发生有节律的、周期性的变化。
如：白天黑夜、潮涨潮落、四季交替等。
虽然环境变化剧烈，但这种变化是有规律的和可预测的，这有利于生物的某些行为和活动总是在特定的时间发生，但行为的这种节律性是由于环境的节律性引发的。
所以生物钟应当是生物对环境的适应而逐渐进化产生的。
如：周期性的繁殖活动，通常都和光照强度，日照长短、食物状况、异性个体的吸引等因素引起的性激素分泌水平相联系。
进而作为本能遗传下来。
生物钟是生物在世世代代进化过程中，形成的有利于个体和种群生存发展的内部调节活动。
二、生物节律(biological rhythms）概念：昆虫的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律性行为，或叫生物节律。
例如很多昆虫的取食行为和睡眠行为在一天之内很有规律地发生。
一种果蝇（Drosophila pseudoobscura）在自然条件下总是在拂晓后几小时内羽化。
此时湿度最大，对羽化有利。
蜜蜂的时间觉惊人地准确训练蜜蜂在一天的9个不同时间去9个不同的采食点取食，结果发现它们能够区分这9个彼此相隔只有20分钟的采食时间。
因为花朵分泌花蜜是有节律的，总是在一天的某些时间比其他时间能分泌更多的花蜜。
因此生物钟会让蜜蜂在花朵分泌花蜜最多的时候去拜访花朵。
这就意味着蜜蜂能用最小的付出采集最大的蜜量。
生物节律的组成节律期（period）：完成一个完整周期所需要的时间。
变幅(amplitude):在一个周期内昆虫活动率的变化范围。
相位(phase)：在一个周期内任何被指定的部分称为相位或阶段。
昆虫自然笔记活动
昆虫自然笔记活动一、教材相关内容（人教版）1. 生物教材中的昆虫知识。
- 在初中生物教材中，昆虫属于节肢动物门中的昆虫纲。
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。
头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的功能；胸部有三对足，一般还有两对翅。
这是昆虫的基本特征。
例如，蝗虫就是典型的昆虫，它的头部较小，有丝状触角，胸部有发达的肌肉用于支撑足和翅的运动。
- 昆虫的生殖和发育也是重要内容。
昆虫的生殖方式为有性生殖。
其发育过程有完全变态发育和不完全变态发育两种类型。
完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如蝴蝶，从小小的卵孵化出幼虫（毛毛虫），幼虫经过多次蜕皮后化蛹，最后蛹羽化为美丽的蝴蝶。
不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，像蝗虫，卵孵化出的若虫和成虫形态相似，只是若虫体型较小，生殖器官未发育成熟，经过几次蜕皮后发育为成虫。
2. 科学探究方法在昆虫研究中的体现。
- 观察法：在研究昆虫时，观察法是最基本的方法。
例如观察蚂蚁的觅食行为，需要在自然环境中仔细观察蚂蚁的活动路径、寻找食物的方式以及它们之间的信息交流（通过触角接触等方式）。
观察时要注意记录时间、地点、环境条件等因素。
- 实验法：可以设计实验来探究昆虫的某些特性。
比如探究昆虫的趋光性，可以设置不同强度的光源，将昆虫放置在一定的空间内，观察昆虫对不同光源的趋向情况。
在进行实验时，要设置对照组，保证实验结果的科学性。
二、昆虫的分类与多样性。
1. 昆虫的分类。
- 昆虫种类繁多，根据翅的有无、翅的类型、口器的类型等特征可以进行分类。
- 按口器类型分：咀嚼式口器（如蝗虫，适合咬食植物叶片等固体食物）、刺吸式口器（如蚊子，用于吸食植物汁液或动物血液）、虹吸式口器（如蝴蝶，像吸管一样吸食花蜜）等。
- 按翅的类型分：膜翅（如蜜蜂的翅，薄而透明，有翅脉支撑）、鞘翅（如甲虫的前翅，坚硬，起保护作用）、鳞翅（蝴蝶和蛾的翅，翅上有鳞片）等。
2. 昆虫的多样性。
- 昆虫的多样性体现在形态、生活习性、栖息地等多个方面。
生物小学课堂讲解：探究昆虫的生活习性
生物小学课堂讲解：探究昆虫的生活习性一、昆虫的定义和分类在生物界中，昆虫是一类具有外骨骼和三对节肢的无脊椎动物。
它们是地球上最大的动物群之一，数量约占所有生物种类的80%以上。
昆虫根据其特征和功能被分为多个目、科、属和种。
二、昆虫的身体结构1.头部：昆虫的头部拥有触角、眼睛和口器。
触角用于感知周围环境，眼睛则能感知光线并进行视觉活动，而不同种类昆虫的口器形状和功能各异，适应不同的进食方式。
2.胸部：胸部上附有三对节肢，使得昆虫能够行走、跳跃、爬梯等动作。
此外，在胸部还可以找到翅膀，但不是所有昆虫都具备飞行能力。
3.腹部：昆虫的内脏器官位于腹部，如消化系统、神经系统等。
同时，雌性昆虫腹部还有产卵器官。
三、昆虫的生活习性1.食性与进食方式：根据不同种类及其生活环境，昆虫的食性也各不相同。
有些是植食昆虫，它们以植物的叶子、花朵、根茎等为食；还有一些是肉食昆虫，以其他昆虫或小型动物为猎物。
此外，有些昆虫以腐肉或甜食为主要食物。
2.栖息地：根据不同的种类和习性，昆虫可以生活在陆地上、水中或空中的各种环境中。
有些昆虫栖息于森林、草原、河流附近等地方；而另一些昆虫则选择生活在城市里人烟稠密的区域。
3.行动与繁殖：昆虫的行动方式多样，包括步行、跳跃和飞行。
大部分昆虫都具备繁殖能力，并经历幼年期向成年期转变的过程。
一些昆虫会进行交配和产卵，以延续物种。
四、常见昆虫举例1.蚂蚁：蚂蚁是社会性昆虫，通常生活在一个庞大的群体中。
它们有着明确分工和组织结构，分为工蚁、兵蚁和蚁后。
蚂蚁通常以植物的花粉和蜜露为食。
2.蝴蝶：蝴蝶是美丽的昆虫代表之一。
它们有四对翅膀，可以飞行。
幼年期为毛虫，以植物叶子为食。
成年后，它们会进行交配和产卵，并经历幼虫-蛹-成虫的发育过程。
3.苍蝇：苍蝇属于双翅目昆虫，善于飞行。
它们以寄生在动物体表上的微小生物为食。
由于苍蝇触角敏感，具备强大的嗅觉能力，在传递疾病时起到了重要作用。
五、昆虫与人类1.利益与保护：昆虫在自然界中发挥着重要角色，包括传粉、分解死物质和控制其他生物种群等。
1-4昆虫运动
你观抽 拉 左 侧 尾 部 时 哪 几 只 足 在 动 ？
2、4、6
1、3、5
抽拉右侧哪几只足在动？
你知道它们是怎样行走的吗？
你 认 识 它 们 吗 ？ 它 们 有 什 么 区 别 呢 ？
我们知道了昆虫是对称图形，那你知 道它们的身体是由几部分组成的吗？
头： 有一对触角。 胸： 三对足，两对翅膀。 腹
那昆虫怎么行走呢？
三对足分成两组 以“三角形支架” 结构交替前行
了解了昆虫的特征后， 小朋友们知道昆虫是怎么行走的吗？ 让我们一起来研究一下七星瓢虫行走的轨迹吧！
第5章第6节 昆虫的运动规律
蜜蜂和蜻蜓的飞行
二、以爬行为主的昆虫
❖ 如小甲虫、瓢虫等。它们在地面或洞穴中生 活，属于步行虫科。特点是：身体为圆形硬 壳，有些身上长有好看的花纹，动作时形态 无变化，靠身体下面的六条细腿交替向前爬 行。速度一般不快，偶尔停下身体展开甲壳 上的鞘翅扇动几下，又将翅膀收拢。遇到惊 吓，偶尔也会快速直线飞行。
❖ 翅膀的扇动在同一张画面上，可以同时画出 上下两对翅膀，即前一张翅向上画实；翅向 下画虚，后一张与之相反（向上画虚，向下 画实）。在上下翅之间，还可以加上几根流 线，表示扇翅的快速。飞行一段距离之后， 还可以让身体在空中稍作停顿，只有两对翅膀，双 翅平展在背部，飞行时快速振动双翅，飞行 速度很快。蜻蜓在飞行过程中，一般不能灵 活转变方向，动作姿态也变化不大。画它的 飞行动作时，在同一张画面的蜻蜓身上，同 时可以画出几个翅膀的虚影。飞行中应注意 它细长尾部的姿态，不宜画得过分僵直。
❖ 确定鸭子行走、青蛙跳跃、鱼的游动需要的 原画张数。
❖ （4）开始绘制。
❖ 在画蝴蝶飞行中的姿态外行时，应注意它的 各种变化，虽然扇翅动作大多是一上一下， 或偶尔有双翅合拢状，但决不可形态千篇一 律。
蝴蝶的飞行
《白雪公主》蝴蝶飞
《梁祝》蝴蝶飞
❖ 蜜蜂和苍蝇的特点是体圆翅小，只有一对翅 膀。飞行动作比较机械，单纯依靠双翅的上 下振动向前发出冲力。因此，双翅扇动的频 率快而急促。画它们的飞行动作时，同样应 设计好飞行时弧形的运动路线，在一定距离 动作转折点处画成原画，飞行过程的身体可 以画中间画。
蚱蜢的跳跃
《狮子王》昆虫爬行
❖ 四、实例
❖ （1） 创意分析 禽类、鱼类都是是动画片中 经常出现的动体。
❖ （2） 制作分析 绘制时要注意抓住动体的形 体特征。
昆虫的习性与行为
第六章昆虫的习性与行为习性habits是昆虫种或种群具有的生物学特性,亲缘关系相近的昆虫往往具有相似的习性,如天牛科的幼虫均有蛀干习性,夜蛾类的昆虫一般有夜间出来活动的习性,蜜蜂总科的昆虫具有访花习性等等.行为behavior是昆虫的感觉器官接受刺激后通过神经系统的综合而使效应器官产生的反应.研究昆虫行为的科学称昆虫行为学insect ethology.该方向的研究自1973年Frisch,Lorenz和Tinbergen以其出色的行为学研究获得诺贝尔奖后进展非常迅速,出现了大量的论着.第一节昆虫的主要习性与行为一、昆虫活动的昼夜节律昆虫的活动在长期的进化过程中形成了与自然中昼夜变化规律相吻合的节律,即生物钟biological clock或昆虫钟insect clock.绝大多数昆虫的活动,如飞翔、取食、交配等等均有固定的昼夜节律.日出性或昼出性昆虫diurnal insect：白天活动的昆虫；夜出性昆虫nocturnal insect：夜间活动的昆虫；弱光性昆虫crepuscular insect：只在弱光下如黎明时、黄昏时活动.由于自然中昼夜长短是随季节变化的,所以许多昆虫的活动节律也有季节性.昆虫活动的昼夜节律表面上看似乎是光的影响,但昼夜间还有不少变化着的因素,例如湿度的变化、食物成分的变化、异性释放外激素的生理条件等.二、食性与取食行为一食性feeding habit 食性就是取食的习性.昆虫多样性的产生与其食性的分化是分不开的.通常人们按昆虫食物的性质,而把它们分成植食性phytophagous：以植物活体为食,约占昆虫总数的40％一50％,如粘虫、莱蛾等农业害虫均属此类.；肉食性carnivorous：以动物活体为食；腐食性saprophagous：以动、植物尸体、粪便为食；杂食性omnivorous：以动、植物活体、尸体、粪便为食.根据食物的范围,可将食性分为多食性polyphagous：以多个科的植物为食料,约占昆虫总数的40％一50％.寡食性oligophagous：是以1个科或少数近缘科植物为食料,如菜粉蝶取食十字花科植物,棉大卷叶螟取食锦葵科植物等.单食性monophagous：是以某一种植物为食料,如豌豆象只取食豌豆等.昆虫的食性具有它的稳定性,但有一定的可塑性.许多全变态昆虫成虫期的食物与幼虫期的完全不同,其他变态类的昆虫成虫与若虫或稚虫的食性相似.二取食行为昆虫的取食行为多种多样,但取食的步骤大体相似.如植食性昆虫取食一般要经过兴奋、试探与选择、进食、清洁等过程,而捕食性昆虫取食的过程一般为兴奋、接近、试探和猛扑、麻醉猎物、进食、抛开猎物、清洁等过程昆虫对食物有一定的选择性,用以识别和选择它的食物的方式则是多种多样的,但多以化学刺激作为决定择食的最主要的因素.三、趋性taxis趋性就是对某种刺激有定向的活动的现象.根据刺激源可将趋性分为趋热性、趋光性、趋湿性、趋声性等等.根据反应的方向,则可将趋性分为正趋性和负趋性两类.不论哪种趋性,往往都是相对的,对刺激的强度或浓度有一定程度的可塑性.了解昆虫的趋性可以帮助我们管理昆虫,如人们利用昆虫的趋性可以采集标本,检查检疫性昆虫,进行害虫和天敌的预测预报,诱杀害虫等活动.四、昆虫的群集、扩散与迁飞一群集性 aggregation 昆虫的群集性指同种昆虫的大量个体高密度的聚集在一起的习性.根据聚集时间的长短可将群集分为临时性群集和永久性群集两类：前者只是在某一虫态和一段时间内群集在一起,过后就分散；后者则是终生群集在一起.但有时二者的界限并非十分明显.二扩散 dispersal 扩散是指昆虫个体在一定时间内发生空间变化的现象.根据扩散的原因可将扩散分为主动扩散和被动扩散两类,前者是昆虫由于取食、求偶、避敌等因而"主动"但相对缓慢地形成的小范围空间变化；后者则是由于水力、风力、动物或人类活动而引起的几乎完全被动地空间变化.昆虫的扩散主要受到自身生理状况、适应环境的能力及外界环境条件的限制,对多数陆生昆虫而盲,地形大河、高山等、气候温度、湿度等、生物食物、天敌等、人类活动等都会直接或间接地影响着昆虫的扩散与分布.三迁飞migration 迁飞是某种昆虫成群而有规律地从一个发生地长距离地转移到另一个发生地的现象.并非所有的昆虫均有迁飞习性,但常见的农业害虫多具有迁飞习性.研究害虫的群集、扩散及迁飞的规律非常重要,很多有群集性的农业害虫还同时具有成群迁移的习性.五、拟态、伪装与假死一拟态mimicry 一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其他物体从而获得好处的现象叫拟态或称生物学拟态biological mimicry.根据拟态系统的虫态、被拟对象的实质、拟态者的生物学益处、发现者的姓氏、被拟对象的个数、拟态同一模型的拟态者的物种数可将拟态分成多种类型,如根据拟态发生的虫态可将拟态分为卵拟态、幼虫拟态、若虫拟态、蛹拟态、成虫拟态,根据所拟的对象可将拟态分为形状拟态、颜色拟态、化学拟态、声音拟态、光学拟态、行为拟态等等.最常见的拟态有两种类型.一类叫贝氏拟态Batesian mimicry,贝氏拟态对于拟态系统中的拟态者是有利的,而对模型昆虫是不利的.一些昆虫具有同它的生活环境中的背景相似的颜色,这有利于躲避捕食性动物的视线而得到保护自己的效果.这类拟态者的体色称为保护色protective color.昆虫的保护色还经常连同形态也与背景相似联系在一起.一些鞘翅目、半翅目、双翅目、鳞翅目昆虫等模拟具有蛰刺能力的胡蜂的色斑型,通常人们把昆虫的这类色斑型称为警戒色warning color.有些昆虫既有保护色,又有警戒色.第二类常见的拟态叫做缪氏拟态Mullerian mimicry.其模型和拟态者都是不可食的,捕食者无论先捕食其中哪一种,都会引起对两种昆虫的回避.因此,该类拟态无论对拟态者还是对模型都有利.昆虫的拟态现象颇为复杂,有时几种昆虫间会形成一个拟态环.二伪装camouflaging 伪装是指昆虫利用环境中的物体伪装自己的现象.伪装多为幼虫或若虫所具有.三假死death feigning 假死是指昆虫在受到突然刺激时,身体卷缩,静止不动或从原停留处突然跌落下来呈"死亡"之状,稍停片刻又恢复常态而离去的现象.不少鞘翅目的成虫和鳞翅目的幼虫具有假死性.假死性是昆虫逃避敌害的一种有效方式.根据昆虫的假死性,我们可以利用触动或震落法采集标本或进行害虫的测报与防治等.六、昆虫的通讯每种昆虫都有自己的通讯系统以满足各自特定的需要,使同种昆虫个体间在一定空间内协调发展,同时通讯信号对昆虫种间关系也有一定的影响.昆虫的通讯方式主要有化学通讯、视觉通讯、听觉通讯、触觉通讯、行为通讯等.一化学通讯 chemical communication 化学通讯是昆虫通讯的常见方式,涉及一系列的外激素,该通讯方式在刺激生殖行为、觅食、召集个体聚集、调整种群密度等方面起着重要作用,对进行两性生殖而雌虫无翅不能飞翔的昆虫化学通讯更为重要.化学通讯是一种有效的通讯方式.二昆虫的发光与视觉通讯昆虫的发光insect biolumines-cence有两种情况,一类是由于发光细菌的存在,另一类是昆虫自身的发光,通常所说的发光昆虫即指此类.自身发光的昆虫有4个目,即弹尾目、同翅目、鞘翅目和双翅目,其中以鞘翅目种类发光最多；发光的虫态有卵、幼虫或若虫及成虫；发光的部位可及头、胸、腹,甚至全身,发光的时间有的是在受刺激时,有的仅限于交配求偶时,有的则是在捕食或通敌时发光.发光的意义主要有3个方面.一是防御,二是有的昆虫的发光还会起到报警的作用,三是最重要作用是捕食.视觉通讯visual communication在昆虫中普遍存在而且变化较大,个体间需要直接的视线,是昆虫短距离通讯的重要方式之一.三昆虫的发音和听觉通讯发音昆虫达16目之多,不但成虫能发音,有些幼虫,甚至蛹也能发音.发音方式可分为3大类.第1类是昆虫正常活动的副产品,这类发音昆虫不具独特的发音器,其声音是昆虫飞行、求偶、取食活动的产物.第2类发音是昆虫的身体碰击其他物体的结果.第3类昆虫的声音是由昆虫体上特殊的发音器官所发出；它又可分为两类,一种是摩擦发音,即发音器的两部分相互摩擦而发音,另一种是膜振动发音.听觉通讯audio communication是昆虫近距离和较远距离的有效通讯方式之一.昆虫用不同类型的听器接收同种昆虫个体或异种所发出的各类音频信号,判别发音者的状态,并做出相应的反应.四触觉通讯tactile communication 触觉通讯是指昆虫靠身体的互相接触传递信息的通讯方式,只有当同种或不同种的个体相遇才能发生.七、昆虫的交配行为昆虫的交配mating behavior行为复杂多变.交配的过程与取食的过程颇为相似,一般包括兴奋、接近、求爱、跨骑、拥抱、交合、清洁等步骤.其中以求爱和交合较为复杂.求爱的方式多种多样,包括舞蹈、发音、触摸,甚至送"彩礼".八、昆虫的学习行为学习行为learning behavior 是指动物后天获得的行为,如经验性的学习行为、印记学习、习惯化、条件反射、尝试与错误、推理等.昆虫的学习能力在不同类群中有一定差异,同种昆虫在不同的发育阶段学习能力差别很大,并且各种昆虫有一定的学习临界期限.九、昆虫的社会行为终生孤独生活的昆虫很少,绝大多数种类的个体在其生活周期中总有一段时间生活在一起,形成所谓的"昆虫社会".对于社会性昆虫的定义及类型的划分,不同学者的见解不尽相同；Michener1974曾将昆虫分为孤独性solitary、亚社会性subsocial、公共性communal、准社会性quasi-social、半社会性semisocial和真社会性eusocial昆虫6类.但很多学者为了实用的方便,把除孤独性和真社会性以外的昆虫通称为前社会性presocial昆虫.真社会性昆虫指白蚁和膜翅目中蚂蚁、蜜蜂等昆虫,这些昆虫的个体间有明显的等级分化caste dixerentiation和分工,甚至同一个体的成虫在不同的时期也有明确的分工.。