鄂州职业大学课程代码编制规则

合集下载

动漫设计与制作人才培养措施

动漫设计与制作专业人才培养方案鄂州职业大学计算机系一、专业代码、招生对象、学制1、专业代码：5901102、招生对象：普通高中毕业生和同等学力者3、学制：全日制三年二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，面向动漫产业，通过产学结合，突出实践教案，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素质，适应生产、建设、管理、服务第一线的高素质应用型动漫设计高等技术应用性专门人才。

要求学生既掌握计算机基础理论与应用技能，同时具备较强美术基础，具有较扎实的动漫设计理论基础、动画造型能力、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，掌握电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事计算机动画设计、数字声像合成技术，具备计算机二维和三维的动画、原画的创意设计和编导、影视后期制作能力及创作理论研究方面的应用型高级技术型人才。

三、职业岗位群及人才培养规格<一）应职岗位1. 平面媒体设计<广告公司、卡通公司、印刷设计公司、报刊杂志出版社）2. 网页设计师3. 立体媒体设计<电脑音像制作公司、建筑研究院、动画游戏公司）4. 传播媒体公司<影视公司、传播制作公司、电脑网络媒体公司）5. 文化机关<美术馆、博物馆、文化中心）等。

<二）、人才培养规格1．具有较好的美术基础，掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较好的艺术修养；2．具有较扎实的动漫设计理论基础、动画造型能力、较强的动漫设计制作能力；3．具有较强的计算机图形表现能力，具有较强的平面动画和三维动画设计、创造及制作能力，较强的3D数字动画制作能力，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；4．掌握电脑游戏互动制作技术，了解影视编辑技术和配音技术，熟悉现代广告媒介和广告技术。

5、富有相互协作的团队精神，严谨的工作作风，吃苦耐劳的优秀品质。

<三）基本素质和职业素质1．具有爱国主义精神和社会责任感，敬业爱岗，诚实守信，遵纪守法，有良好的职业道德、社会责任感与敬业精神；2．了解祖国历史文化，有一定的文学艺术修养和健康的人文、科学素养及审美情趣；懂得体育运动、卫生与健康、法律的基本知识；3．初步掌握工程化的思维方法，熟悉国家信息产业的政策和法规；有较强的质量、效益、服务意识和信息安全意识；具有严谨求实、开拓进取的工作作风和较强的自学能力；有较强的团队协作能力和创新精神；能适应软件工程专业岗位与工作、生活环境。

鄂州职业大学教务处文件

鄂州职业大学教务处文件鄂大教发【2008】8号关于2008年暑期教学工作安排的通知各院、系（部）：为全面提高我校人才培养质量，强化内涵建设，创建省级示范性高职院校，根据学校校长办公会议精神，研究决定，今年暑期安排如下教学工作。

1、完成2008年专业教学计划的修订工作。

各院、系（部）要结合实际，深入学习教高【2006】16号文件精神，积极进行人才培养方案的改革与创新，进一步突出实践教学，认真对照《鄂州职业大学关于制订、修订2008年专业教学计划的原则意见》要求，完善2008年教学计划修订工作，力争8月1日前定稿。

并组织各教研室及骨干教师编写新的课程教学大纲。

2、完成2008-2009新学年开学前的准备工作。

（1）进一步落实新学年授课教师安排，少数无法在校内落实专业授课教师的单位应在暑期里做好外聘兼职教师的相关工作；（2）制订新学年院、系（部）教学基本文件，包括系级教学周安排、院、系（部）教学工作计划、教研室工作计划、实践教学工作计划等；（3）做好暑期教材领取、保管和发放的工作，各院、系（部）应安排人员及时到教务处教材科领取采购回的教材，并尽快发放到授课教师手中，便于教师在暑期认真、充分地备课；（4）完成本单位教学场地及设施的清理、维修申报及新学年使用规划。

3、专业社会调研与毕业生跟踪调查是搞好专业建设与改革的重要基础，各院、系（部）要利用暑期认真组织开展专业社会调研与毕业生跟踪调查，通过走访、问卷调查、致函用人单位等途径，了解行业企业对所需人才的规格要求、相关岗位（群）技能标准及要求，为专业教学改革收集、整理真实可靠的社会反馈信息。

各院、系（部）须于8月28日前将暑期开展的专业社会调研与毕业生跟踪调查工作以总结报告形式送交教务处。

4、加强教材建设，鼓励各专业教研室利用暑期组织教师及行业、企业人员编写具有工学结合特色的适合高技能人才培养目标和高等职业教育质量标准的教材，尤其是鼓励与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材。

鄂州职业大学学分制管理规定.pdf

鄂州职业大学学分制管理规定为全面贯彻落实党的十八届三中全会关于“试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道”精神，着力培养市场需要的高素质技术技能型人才，同时鼓励学生在获得学历证书的同时获得一个或多个与本专业相关的认证证书，在充分总结各高职院校现行的学分制基础上，经学校研究决定，从2015年秋季起在各专业中开始试行学分制。

一目的与作用第一条学分制是一种以学分为计量单位，评价学生学习质量的教学管理制度。

实行学分制的根本目的在于提高人才培养质量，有利于激发教师和学生的教和学两方面的积极性，有利于对学生进行创新能力的培养，有利于学生综合素质和能力的提高，从而提高人才培养质量。

二学制第二条学生在校学习年限可实行弹性学年制，获得毕业证书的基本学制为三年，在相应的学习期限内，允许学生多选课程，提前完成规定的教学环节，修满专业人才培养方案规定的学分，提前就业；也允许部分学生自主安排学习进程，延长学习时间。

学生在校学习时间最短不低于2年，最长不超过5年。

三课程第三条课程设置分为公共必修课程、专业必修课程、公共选修课程和专业选修课程。

必修课是指根据专业培养目标和毕业培养规格，要求学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能，主要包括思想政治理论课、文化素质课、专业基础课（含一体化课程）和专业技能课。

专业选修课指根据相关行业发展的形式而设置的为学生提高就业机会，增强可持续发展能力而选择修读的课程；公共选修课程是指培养学生的人文精神、科学精神、创新意识和实践能力，优化学生的知识结构，提高学生的综合素质，增强职场竞争力而开设的，供全校一、二年级在籍学生根据自己的兴趣和爱好选择修读的课程。

四学分第四条我校各专业人才培养方案三年总学分控制在125-135学分左右。

各类课程学分分配比例大致为：其中公共必修课程28-30学分左右，占总学分23%左右；公共选修课程8-10学分左右，占总学分7%左右；专业必修课程46-50学分左右，占总学分37%左右；专业选修课程10学分左右，占总学分8%左右；实践环节2 8-32学分左右（其中顶岗实习10-15学分），占总学分23%左右；素质拓展训练3学分，占总学分2%左右。

高校教学编码体系

教学编码体系一、单位编码（行政科室、院系）行政科室、院部均采用两位数字构成，各单位名称与编码对应情况如表1.1所示。

表1.1 日照职业技术学院单位编码二、专业编码由四位数字组成，1-2位为院系，3-4为专业。

如表2.1所示：表1.1专业编码三、课程代码㈠、公共基础课程由“G+4位数字”构成：1-2位为课程开出院系，3-4位为课程，具体编码如表3.1所示：表3.1公共基础课程编码㈡、教育类课程由“J+4位数字”构成：1-2位为课程开出院系，3-4位为课程，具体编码如表3.2所示：表3.2教育类课程编码㈢、专业课程由6位数字构成：1-2位为院系，3-4位为专业，5-6位为课程。

如：310205 旅游学概论150213 管理信息系统㈣、公共选修课由“X+5位数字”构成，1-2位代表课程类别，3-5位为课程。

如：X01001 中国历史与文化X02001 教学建模四、班级编码由8位数字构成：1-2位为院系，3-4位为专业，5-6位为级别（入学年份后两位），7-8位为班级编号。

如：旅游学院旅游管理专业2008级三班的编号为：31030803外国语学院英语专业2011级一班的编号为： 13011101五、教室编码教室编码由7位数字构成： 1-2位为院系，3-7位为教室门牌号（J-教学楼，S-实验楼）如：外国语学院某一教学楼教室编码为：13J2015六、教学人员编码教师编码为11位数字。

定义格式如下：教师编码 = 0 + 入校年份 + 所在单位代码 + 顺序码教师编码为11位数字。

其中入校年份4位；所在单位代码2位，顺序码4位。

如旅游学院某一老师编码为：01993310012七、学生编码学生编码即学生的注册学号，总长度为11位。

定义格式为：学生学号 = 入校年份+院部代码+专业代码+班级+顺序号入校年份为4位数字，院部代码为2位数字，专业代码为2位数字，班级为1为数字，顺序号位2为数字。

如：张明，现在汽车学院应用电子技术专业2007级1班。

课程代码编制方法

附件：
课程代码编制方法
为了提高我院教学管理的系统化、规范化、科学化、网络化水平，适应高等职业院校人才培养工作状态数据采集工作要求，便于学生系统了解学校课程资源，特制定课程代码编制方法。

一、课程代码构成要素
承担课程系部+开设课程系部+课程所属专业+课型编码+课程流水号
三、课程代码编制说明
1．公共基础必修课课程代码、军训与军事理论教育和社会实践活动由教务处统一编码。

2．课程代码是学生选课唯一标识，执行计划中的每门课程有且仅有一个课程代码，代码没有重复。

如果课程停开，相关课程编码也不再使用；如果有新的课程添加，则在相应专业增加流水号，以确保新增编码的唯一性。

3．属于不同专业开设的相同课程（教学要求、学分相同），名称要相同且使用相同的课程代码（教学要求不同则为不同课程并使用不同的课程代码）。

4．跨学期开课的同一课程名称后分别用(1)、(2)、(3)、(4)等表示学期的顺序，如实用英语(1)、实用英语(2)、实用英语(3)，其课程应分别编号。

鄂州职业大学公选课现状调查与分析

鄂州职业大学公选课现状调查与分析夏聪（鄂州职业大学，湖北鄂州436099）摘要：公共选修课是高校课程体系的重要组成部分，是学生知识体系构建和综合素养形成的催化剂。

很多高职院校都开设了公选课，但与其他专业课程相比，目前都存在学生学习积极性不高，选而不修等现象。

针对这些问题，从学生视角出发，对鄂州职业大学公选课现状进行调查，从学校、教师和学生三方面归纳总结，并提出建议。

关键词：鄂州职业大学；公选课；调查分析中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1008-9004（2019）06-0085-03目前，在中国高等院校开设公共选修课已是普遍现象，公选课与必修课一起组成高校课程体系。

“随着知识的不断分化与整合，学校的传统课程难以反映人类知识的最新成果，滞后于知识的发展与更新。

高校各专业设定的选修和必修课的内容和数量是有限的，这使得学生获得知识的广泛性大大受限，而这些不足可以由公选课来弥补。

”[1]公选课填补了专业课无法涉及到的知识领域，为学生培养了创新精神和创造能力，并对大学生的全面发展起到了无法比拟的作用。

鄂州职业大学开设公选课至今已十余年，选课渠道越来越多元化和人性化，可选课程数量也较以往有大幅提高。

当前存在学生不重视公选课、上课积极性不高、教学质量有待提高等问题，现用问卷调查与走访调查的方式了解学生对公选课的看法，分析情况，提出建议和对策，以期更好地开展公选课，更有效地促进高职学生综合素质的提高。

一尧调查结果（一）调查时间调查时间为2018年5月至6月。

（二）调查对象此次调查对象涵盖大一、大二和大三各个年级各专业的学生：大一学生占比38%，大二学生占比52%，大三学生第六学期在外实习，占比10%。

调查共发放问卷240份，问卷回收229份，有效调查问卷为225份，有效问卷率为93.8%。

（三）调查结果问卷是从学生对公选课的了解途径、选课认知、课堂表现和公选课的教学质量、效果四个方面设计的。

每张回收的问卷，都经过了详细和全面的分析，得出的数据是我们分析并得出的结论和寻找解决问题的重要依据。

鄂州职业大学教学工作规范.pdf

鄂州职业大学教学工作规范加强教学工作的规范化管理,使教师明确各项教学任务中的职责,是深化教学改革,稳定教学秩序,提高教学质量的重要措施,为此,特制订本规范,请各教学相关单位和全体教师遵照执行。

一、对教师的基本要求培养和造就德、智、体全面发展的适应21世纪需要的高级应用性人才,是高等专科学校的根本任务,是我校教学工作的目标。

为此,教师必须做到：1、坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,具有崇高的思想境界和道德情操。

2、积极承担教学任务,以对国家、社会、学生高度负责的精神,认真履行教师职责。

3、要有严谨、求实的学风，刻苦钻研、积极进取、勇于创新、不断提高专业学术水平。

4、认真学习、研究和掌握教育理论,并用于指导教学实践；努力探索,并运用现代教育技术和现代化教育手段,改进教学方法,不断提高教学水平。

5、为人师表,严于律已,教书育人,管教管学,在各教学环节中注意把德育放在首位,做学生的良师益友。

教师是学校职工队伍的主系列，对教师的基本要求，是教师晋职晋级的重要条件。

二、教研室主任和主讲教师职责实行教研室主任或教研室主任领导下的课程教学小组负责制和主讲教师负责制。

（一）教研室主任或课程教学小组职责为了加强课程建设，不断教学质量，实行教研室主任或教研室主任领导下的课程教学小组负责制（课程较多的教研室，为了便于工作，可由系主任和教研室主任协商，推荐教学水平高，事业心和责任感强，具有讲师以上职称的教师1~3人任教学小组长或组成课程教学小组），其职责如下：1、认真抓好课程梯队建设和年轻教师的培养工作。

2、全面负责该门课程的教学质量，抓好课程建设，担任课程的主讲或辅导。

3、负责组织和审定该门课程教材的编写或选用工作（经教研室主任核准，按规定时间报教材科预订和印刷），以及课程教学资料，教学设备的建设。

4、负责组织教师讨论制订课程教学大纲，组织集体备课，开展教学研究，审定任课教师制订的教学进度，并检查执行情况。

5、按教学工作规范，检查任课教师在备课、授课、辅导答疑、习题课、实验、实习、课程设计、批改作业等环节中的教学情况，把好教学质量关。

湖北省人力资源和社会保障厅关于规范使用全省技工院校招生代码的通知

湖北省人力资源和社会保障厅关于规范使用全省技工
院校招生代码的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2022.04.11
•【字号】鄂人社函〔2022〕73号
•【施行日期】2022.04.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】招生考试
正文
湖北省人力资源和社会保障厅关于规范使用全省技工院校招
生代码的通知
各市、州、直管市、神农架林区人力资源和社会保障局，各技工院校：招生代码是技工院校开展线上、线下招生的唯一有效代码。

经商省教育厅，拟按照“6+市州代码+顺序号”的规则重新编制4位数代码，并在2022年招生工作中正式启用，今年《湖北中招杂志》也将按新代码公布。

原有招生代码一律全部作废。

请各地各院校今后严格规范使用招生代码，不得擅自变更，“双挂牌”学校不得混淆使用。

附件：湖北省技工院校招生代码表
湖北省人力资源和社会保障厅
2022年4月11日（此件主动公开）
（联系单位：职业能力建设处）
附件:
湖北省技工院校招生代码表.docx。

金华职业技术学院课程代码编制规则

金华职业技术学院课程代码编制规则
为了强化人才培养方案和教务管理的过程管理，促进教学管理的规范化、科学化和信息化，使教学管理工作更好地适应教育教学改革发展的需要，根据学校实际工作情况，特制定课程代码编制规则。

一、学校课程编码以高职高专国家精品课程分类体系和高等学校精品课程（本科）分类体系为基本原则，结合学校教务运行实际情况和专业群的划分，增加了公共选修课和按周安排的实践类课程、部分公共基础课的编码。

二、课程编码具有唯一性，同一课程名称开课部门不同或学时差异超过10%的，需编制新的课程代码；同一专业连续性开课并分别计算成绩的同名课程也需按学期数编订课程代码。

三、课程停开者，课程代码仍予保留。

四、所有课程代码的编制均由教务管理系统自动生成，公共选修课的课程代码由开课部门申请开课时生成，全校性公共基础课的课程代码由教务处会同相关基础课部进行编制，在每年专业人才培养方案制定前予以公布，其他课程代码由专业负责人在制定专业人才培养方案时生成。

教务处有权在不影响教学管理的情况下进行代码调整。

五、课程代码由7位阿拉伯数字组成，其中第1、2位为课程大类代码、第3、4位为本大类中课程小类的顺序号，后3位为本类课程的顺序号。

六、专科课程类别代码对照表
本表40—43大类均指按周安排的实践类课程，不包括与课程一起进行的不单独进行考核的实验实训课。

七、本科课程类别代码对照表（课程小类略）。

鄂州职业大学专业设置一览表

1993.9
艺术设计传媒大类
广播影视类
670308
新闻采编与制作
2005.9
艺术系
3
艺术设计类
670101
艺术设计
2001.9
文化教育大类
教育类
660209
音乐教育
2001.9
艺术设计传媒大类
表演艺术类
670202
音乐表演（民族民间艺术表演）
2009.9
管理系
3
农林牧渔大类
农林管理类
510501
农业经济管理
材料类
550105
材料工程技术
（超硬材料方向）
2008.9
制造大类
机械设计制造类
580101
机械设计与制造
1984.9
580103
数控技术
2005.9
580106
模具设计与制造
2004.9
电子
电气系
5
自动化类
580201
机电一体化技术
2008.9
580202
电气自动化技术
2005.9
电子信息大类
电子信息类
560301
建筑工程技术
1999.9
房地产类
560701
房地产经营估价
1993.9
560702
物业管理
2006.9
资源开发与测绘大类
测绘类
540601
工程测量技术
2006.9
交通运输大类
公路运输类
520108
道路桥梁工程技术
2005.9
旅游大类
旅游管理类
640101
旅游管理
2002.9
机械系
4

关于课程编码的说明

专业必修课化学与材料学院代码专业课程的顺序号课程学分为3学分第四学期开课关于课程编码的说明一、课程编码由10位数字组成，每位数字代码如下：课程性质x 开课学院xx 顺序号xxx 学分xxx 学期x例： 2 07 010 030 4 ……《仪器分析》的课程编码二、课程性质代码表公共必修课—————————————1 专业基础课程必修课—————————2 专业方向及特色课程必修课——————3 专业方向及特色课程选修课——————4 全校公共选修课———————————5 三、学院代码：化学与材料学院代码为07。

四、我院课程顺序号编制情况：1、院内通修课顺序号以“0”开头，化学专业必修课程顺序号以“1” 开头，环境科学专业必修课程顺序号以“2”开头，高分子材料与工程专业必修课程顺序号以“3”开头，应用化学专业必修课程顺序号以“4”开头，专业方向及特色课程选修课顺序号以“8”开头。

2、各专业课程顺序号分布范围：化学专业顺序号：专业基础课程必修课（001—004、101—120）、专业方向及特色课程选修课（801—829）环境科学专业顺序号：专业基础课程必修课（001—011、201—217）、专业方向及特色课程必修课（226—235）、专业方向及特色课程选修课（801、803、808、851—872）高分子材料与工程专业顺序号：专业基础课程必修课（001—016、301—312）、专业方向及特色课程必修课（323—330）、专业方向及特色课程选修课（801、802、805、891—896）应用化学专业顺序号：专业基础课程必修课（001—016、404—416）、专业方向及特色课程选修课（801—803、806、912—927）化学与材料学院化学(教师教育)专业本科人才培养方案一、专业培养目标及规格要求培养目标：化学（教师教育）专业培养德、智、体全面发展，掌握化学的基本理论、基本知识和基本实验技能，掌握现代教育技术和教学基本技能，具有现代教育理念、教育教学和教育科研能力，能适应教育改革和发展需要的基础教育工作者。

课程代码编制原则

课程代码编制原则
第四条我校课程代码结构为：专业代码+课程类型编码+课程流水号
第五条我校课程代码一般由10位阿拉伯数字组成，现将各顺次数字含义公布如下：
1．左起前6位数字是专业代码。

属于不同专业开设的相同专业课程名分别设置课程代码（因此可能出现多个课程代码代表相同的课程名，但注意专业教学内容应有区别）；公共基础课若无明显专业教学区别则设置相同课程代码。

2．跨学期的课程只算一门课程。

同一专业不同年级课时数有变化的课程代码不变，其他不能确定的由教务处决定。

3．1-6位为专业代码，第7位数为课程类型编码，各类型对应代码为：公共必修课—1；公共选修课—2；专业理论课—4；专业方向课—5；专业限选课—6；实践课—8
4．第8—10位表示同一专业开设课程的课程流水号，该流水号由各教学单位自己确定报上；
5．公共课必修代码见附表
附表。

课程编码说明

附件：
课程编码规则及说明
一、在教务管理系统内未获得编码的课程，均须重新编制课程编号，一般按以下原则编制：
1.课程编号由8位数字组成，一般为：学院(部门)代码（2位）+学制代码（1位）+专业序号（1位）+课程模块代码（1位）+课程性质代码（1位）+课程序号（2位）。

单位代码一览表
学制代码表课程模块代码表课程性质代码表
专业序号由专业所在单位按本科专业，依次从1-9编序号；0专门作为区分本单位开出通识课、学科基础课的识别号。

课程序号分别按开课先后顺序从低年级到高年级的依次编为01-99。

一般跨学院开设专业课程的课程编码由学生所在
学院按上述规则编制。

2．非独立开设的实验课程，课程编号依据理论课产生，为相应理论课程编号+sy；独立实验课程单独编制课程编号。

3．安排多学期完成的课程，课程名称应设置不同序号区分，如***（课程名）1，***（课程名）2，编制不同课程编号。

二、举例说明：编码共8位如下：。

鄂州职业大学简介鄂州职业大学教务管理

《鄂州职业大学简介|鄂州职业大学教务管理》摘要：学校占地598亩总建筑面积3万余平方米教学仪器设备总值600万元馆藏图05万余册（含电子图）学校建有国建筑技术实训心、国金刚石工程技术职业教育实训基地、机电工程实训心、数控实训心、护理实训心、电子信息实训心、会计实训心、计算机心等八校技能训练心78设备先进实训（实验）室校企共建实习、实训基地6，学校创办以坚持“以宗旨以就业导向”办学理念十分重学生“职业能力、创新能力、信息获取能力、社会适应能力、终身学习能力”培养社会发展输送了量应用型、技能型人才，近30年发展学校已成以机械制造、土木建筑、电子信息、财管理、医药卫生专业类特色其它专业协调发展全日制普通高等院校鄂州职业学湖北省鄂州市鄂城区凤凰路78所省份湖北所城市鄂州系电话073876578 3858935鄂州职业学创建98年是国教育部批准公办全日制普通高等院校学校先被评国骨干高职院校、全国高职高专人才培养工作水平优秀院校、湖北省重建设示性高等院校、湖北省高等学校毕业生就业工作先进单位学校坐落国历史化名城、吴国故都、国优秀林城市——鄂州市是“武汉‘+8’城市圈”距武汉市近城市学校环境优美依山傍水拥绿叠翠被湖北省人民政府评“林式学校”学校占地598亩总建筑面积3万余平方米教学仪器设备总值600万元馆藏图05万余册（含电子图）学校建有国建筑技术实训心、国金刚石工程技术职业教育实训基地、机电工程实训心、数控实训心、护理实训心、电子信息实训心、会计实训心、计算机心等八校技能训练心78设备先进实训（实验）室校企共建实习、实训基地6学校建有千兆带宽校计算机800台（套）多媒体教室38语音室8学校运动场（馆）总面积9万余平方米体育设施完备学校还拥有高标准学术交流心——莲花山庄学校现有院（系）开设建筑设计技术、室设计技术、环境艺术设计（景观方向）、建筑工程技术、房地产营与估价、物业管理、工程测量技术、道路桥梁工程技术、旅游管理、材工程技术（金刚石方向）、机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造、机电体化技术、电气动化技术、电子信息工程技术、应用电子技术、光电子技术、电光技术、计算机应用技术、初等教育（理）、动漫设计与制作、计算机数据库技术、计算机开发与管理、计算机数影视广告设计、英语教育、商英语、旅游英语、体育教育、体育与管理（高尔夫方向）、初等教育（）、行政管理、新闻采编与制作、新闻采编与制作（媒体策划方向）、新闻采编与制作（众传媒方向）、艺术设计、装设计、音乐教育、音乐教育（特色幼教方向）、音乐表演、工商企业管理、工商企业管理（涉外方向）、旅游与管理、市场营销、电子商、国际贸易实、物流管理、护理、医药营销、药学、康复治疗技术等59专业（方向）学校面向全国招生现有全日制普通校生850人学校拥有支素质优良、结构合理教师队伍现有专任教师69人其教授、副教授99人博士、硕士6人国级优秀教师人“湖北省有突出贡献优秀青年专”人享受国院津贴专5人另有外聘行业知名专68人兼职教授著名教育朱九思学校名誉校长学校与澳利亚南澳学、乌克兰聂伯彼得罗夫斯克国立学教科研和社会活动等领域建立了长期校际合作关系近3年学校教师共获省级以上教研、科研立项67项国外学术期刊发表学术论60编写教材专著89部《鄂州学学报》荣获全国首届《国学术期刊（光盘版）检与评价数据规》执行优秀期刊和全国地方高校学报优秀期刊学校创办以坚持“以宗旨以就业导向”办学理念十分重学生“职业能力、创新能力、信息获取能力、社会适应能力、终身学习能力”培养社会发展输送了量应用型、技能型人才008年至00年毕业生次性就业率达到95%以上根据教育部和湖北省教育厅有关件精神愿继续深造专科毕业生还可参加省属各高校组织“专升”考试进入省二十多所科院校相应专业深造并取得普通科学历及学士学位近30年发展学校已成以机械制造、土木建筑、电子信息、财管理、医药卫生专业类特色其它专业协调发展全日制普通高等院校目前全校师生正秉承“真至善、和而不”校训把学校建设成立足武汉城市圈辐射部地区面向全国特色鲜明国骨干高等职业院校而奋斗。

鄂州职业大学2014-2015-1课程安排表(商学院)

广告策划与创意
李志
W302
1--4
汽车专业英语
王时晖
W502
1--4
广告策划与创意广告策划与创意
李志李志
W505 W302
1--4 1--4
国际贸易理论与实务
熊晓丽
E204
1--4
创业实务创业实务国际贸易理论与实务国际贸易理论与实务
吕和吕和熊晓丽熊晓丽
E903 E204 E204 E204
1--4 1--4 1--4 1--4
创业实务创业实务
吕和吕和
E204 E903
1--4 1--4
国际贸易理论与实务海关报关实务税法
熊晓丽周晓兰万紫胜
E204 W501 W505
1--4 1--4 1--4
2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级涉外企业管理01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计01班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班 2012级企业会计02班

鄂州职业大学教务处简介

作者：无
作者机构：不详
出版物刊名：鄂州大学学报
页码： F0002-F0002页
主题词：职业大学教务鄂州全国计算机等级考试学校教学质量监控体系考试工作管理工作
摘要：鄂州职业大学于1984年创办之初。

便设立了教务处，负责学校教学管理工作。

随着学校发展规模的不断扩大，教务处的机构和职能也在不断拓展和完善。

教务处现设有教学科、实践教学科、考试管理科、教材科等职能科室，主要负责研究拟定学校教学发展规划和教学工作制度；组织开展专业、课程、双师教学团队、教材、教学实训实习基地和教学质量监控体系等方面的建设；承担全校考试工作的总体安排和上级委派的考试组织（全国大学生英语四、六级考试、全国计算机等级考试、湖北省英语应用能力考试）；以及常规教学管理等工作。

鄂州职业大学2014-2015课程安排表

1一 1一 1一 1一 1一 2二 2二 2二 2二 2二 3三 3三 3三 3三 4四 4四 4四 4四 4四 5五 5五 5五 5五整周 1一 1一 1一 1一 1一 2二 2二 2二 2二 2二 3三 3三 3三
12 34 56 78 90 12 34 56 78 90 12 34 56 78 90 12 34 56 78 90 12 34 56 78 12 34 56 78 90 12 34 56 78 90 12 34 56
路面工程施工路面工程施工
授课教师
教室李倩行知楼C501 张蔚行知楼C501 赵欣行知楼C501 侯宏畅行知楼C501 李倩行知楼C501 张蔚行知楼C501 赵欣行知楼C501 侯宏畅行知楼C501
皮菊华皮菊华求真楼W405 求真楼W405
教学周
1-2周 3-4周 5-6周 7-10周 1-2周 3-4周 5-6周 7-10周 1-12周 1-12周
实训中心实训中心行知楼E309 行知楼E309
15周 16周 1-14周 1-14周
2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级房地产经营与估价班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班 2013级工程测量技术班

关于规范课程代码及课程名称的暂行规定

关于规范课程代码及课程名称的暂行规定一、课程代码的构成课程代码须在制（修）订或调整专业人才培养方案时确定，由7位数字组成。

其中第一位为课程层次代码，第二、三位为课程承担部门代码，第四位为课程类型代码，第五、六位为课程流水号代码。

（一）课程层次：中职：0；高职专科：1；本科：2；研究生：3。

（二）课程承担部门：采用2位，从01开始编码课程代码。

课程承担部门代码：代码部门代码部门代码部门01 03 0502 04 0607 08 0910 11 1213（三）课程类型。

课程类型代码公共课0专业课 1素质教育课 2注意：“0”通识类公共基础课对应的课程承担部门代码对应“05”（基础部）（四）课程流水号代码，采用2位，从01开始，由课程承担部门确定。

二、新增课程代码确定（一）代码的制定在专业人才培养方案制（修）订中，新增设课程的代码由课程所承担的院（系）、部与教务处协商确定，有交叉的课程其代码由教务处会同有关部门协调确定，并填写《新增课程代码申报备案表》（见附件）报教务处审定、备案。

代码的确定严格按照代码构成要求进行，严格权限管理。

（二）代码的审定在专业人才培养方案制（修）订后，因对教学计划进行调整和审批而需要增设课程，须在人才培养方案调整时附所增设课程的拟设代码，并同时填写《新增课程代码申报备案表》（见附件），报教务处审定、备案。

三、课程代码废除由于专业萎缩或其他情况变化需要撤销的相关课程代码，其代码予以废除，在学院课程代码库中注明，但3年内不能安排新课程启用该代码。

四、课程名称命名规则（一）原则上课程名称相同，课程代码统一。

学分不同，课程标准不同，则课程名称的命名可以不相同。

（二）分多学期授课的课程在课程名称后加：（1）（2）……，以示区别。

例如：1 05 0 03 1高等数学（1），开两个学期，第一学期开1 05 0 03 1高等数学（2），开两个学期，第二学期开五、本规定从2016级学生的专业人才培养方案开始试行，包括教学大纲、教案、实习实训计划、成绩处理、试卷命题和组织考试工作等教学工作中，都必须使用规范名称，课程名称必须使用全称。