高考语文一轮总复习 专题20 文采与创新

深阅读似佳茗，须细品，须在风静人定的夏夜想起那“留 得残荷听雨声”的闲情；须在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷 西风，人比黄花瘦”的婉约；须在浩浩江水边想起那“大江 东去，浪淘尽”的豪放。深阅读，是一种更贴近心灵的阅读。
在引用名言名句之后，随之将其中关键词语用引号引出， 进行跟进式评价或者翻新，为我所用。如《适度示弱天地宽》 片段
2．引用(化用)诗词名句，增添色彩 积极地将自己背诵储存中的诗文名句与自我语言融合， 妙合无痕地转化为作文事例或议论或抒情；或将作文材料中 的关键词或标题词语巧妙嵌入到诗词名句中；或选择贴切的 名人名言，这样必然能增强作文的文学色彩和文化底蕴，充 实内容，突出主题，提升其语言品位。如《深阅读之美》片 段：
[展示文采——增分策略]
【策略 1】 巧妙选用修辞，增添语言的神韵美 1．运用比喻，抽象变形象 构思比喻时，应当积极迎合写作语言环境，从写作内容 之中构思比喻形象，这样能够使修辞语言与写作内容自然贴 切地结合起来，既能使作文语言生动形象，也进而表现出深 厚的语言意蕴。积极使用比喻句，因为它能够鲜明地突出事 物的特征，把抽象的变为形象的，增加阅读的形象感。
人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又 是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……
(3)可构思博喻 博喻即排比式比喻，构思时，一定要使各个分句之中的 喻体相互和谐，即共同处于一个审美层面之上，或属于同一 类事物形象。如《画山绣水》片段： 两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去， 像蓬花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤， 乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！
4．运用文白语言融合法行文构思时，在以现代汉语为主 体的表达平台上，可以在以下内容中加入少量的文言性的、 凝练的词语。其表达效果既凝练，又深沉，且往往具有情感 因素。
①结尾段的独白或抒情； ②与特定对象的强烈抒情或感情交流；
③悲哀、愤慨、无奈等情绪的表达内容。如： 相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人 吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但 不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着 古韵气息的招牌？ 考究后，我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后， 与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
专题二十 一语天然万古新——文采与创新
[师说] 有文采，会让沉稳的山有灵气，让浑浊的双眼 散发智慧的睿光，让笨拙的身躯跳出曼妙的拉丁舞。因此， 每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对 称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香 茗，余味无穷；如饮醇酒，令人陶醉。具有创新性的作文， 才会入阅卷老师的法眼。
【对点训练】 1．请在“魅力”“风度”中任选一个为话题，列举恰当 的实例，运用排比句式论述其作用。 ________________________________________________ ___________________________________________________
常言说，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这一 “忍”一“退”，便是适度的示弱。它需要一种宽广的胸怀 和博大的胸襟。
3．恰当运用排比，形成气势 排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得 到加深。用排比点题，可以把中心阐述得更严密，更充分， 更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。
4．适时对比，是非鲜明 把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起 相互对比来描写，事物的特征更突出；运用对比来抒情，感 情更鲜明；运用对比来议论，是非更分明。如： 你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“随风潜入夜，润物 细无声”的轻巧和缠绵；你不似疏疏朗朗的秋雨，你没有那 种雨打梧桐响清秋的冷凄，你是独具个性的啊，夏雨。
【策略 2】 精心挑选句式，追求语言的灵动美 1．灵活运用设问句、反问句、感叹句 在议论和抒情中，应主动调遣设置问句。设问句能够鲜 明地提出问题，引出观点和感情倾向，还能把思维引向深入； 可以设疑问句，激发读者的阅读兴趣。反问句可以表现出强 烈的判定作用。在论证过程中，反问句还可以强化语气，增 强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充 满激情。如《彼岸花》中的两段文字：
(1)可运用接力式的比喻 即形成第一个喻体之后，再依势推想出第二个或第三个 喻体。如：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 (2)可对喻体再进行延展描写 即比喻建立之后，对喻体再进行延展描写，描摹出喻体 的形态，就会使喻体形象更加生动。如： 亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔 岩，层层堆叠，凝住，冷却……而愈加沉重。
具体运用时可以把一句长话分为两三句说，避免病句； 点缀一些独词句、短语句、省略句、文白相间句；有意识地 利用逗号和破折号点断长句。如高考满分作文《我的财富》 片段：
我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者， 或钱，或物，却总不外于二者范围：精神的和物质的。而我 的财富，却是书。
【策略 3】 用心锤炼词语，体现语言的生动美 1．讲究辞藻美。遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、 形容词、修饰语、叠字、叠词等。 2．讲究词语丰富性。词语丰富，同义词使用准确，富于 变化，反义词运用得当而又对比鲜明。 3．讲究用词自然美。用词还要讲究自然、优美，不造作， 机智幽默，饱含情感。
距离，是何神物？有着这般神效？隔着时间或者空间的 河流，为何我所看见的彼岸是姹紫嫣红，是火树银花，是曼 妙芳华？
我想说，距离或许是那盏神灯，或许是那句“芝麻开 门”。距离，它开启了许多童话和美好！
2．灵活运用长句与短句 源自文库句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、 细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、 有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要， 根据整篇的语言格调，慎重选择。或用长句，或用短句，或 长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。在一般情况 下，高考作文中应该禁止连续的长句出现，应以中短句为主： 一般而言，短句适合人物对话，中短句适合高考文体作文的 议论、叙述、描写、抒情，点缀一些长句适合更加严谨的议 论。