五年级不规则图形面积计算
人教版五年级上册数学 第六单元 第8课时 不规则图形的面积
第8课时 不规则图形的面积
优 翼
复习导入计算下面Leabharlann 形的面积。3m4m
10m
3m 4m
5m
10m
5×3+5×4=35(m2) 10×10 - 3×4÷2=94(m2)
探 究 新 知 (教材100页例5)
知识点1:方格纸中不规则图形面积的估算
5 图中每个小方格的面 积是1cm2 ,请你估计 这片叶子的面积。
探究新知
阅读与理解
知道小方格的面积, 求叶子的面积。
探究新知
分析与解答
先在方格纸上描出叶子的轮廓图。
方格纸上满格的一共有18 这片叶子的面积在 格,不是满格的也有18格。 18cm2—36cm2之间。
如果把不满一格 的都按半格计算, 这片叶子的面积 大约27cm2。
探究新知
我是将叶子的图形 近似转化成平行四 边形……
5×4÷2 + (5+2)×4÷2 = 24(cm2)
巩 固 练 习 (教材102页第8 题)
2.图中每个小方格的面积为1cm2,计算阴 影部分面积。
近似转化成长方形
8×4 = 32(cm2)
阴影部分面积大约是 32cm2。
巩 固 练 习 (教材102页第9 题)
3.图中每个小方格的面积为1m2,请你估 计这个池塘的面积。
S=ah
=5×6 =30(cm2)
你是怎样估的?
探究新知
回顾与反思 先通过数方格确定面 积的范围,再……
不规则图形的面积可以转 化为学过的图形来估算。
方法小结
估计不规则图形的面积: 借助方格图数格子估算不规则图形的 面积,也可以把不规则图形看成近似 于规则的图形估算面积。
苏教版五年级上数学《不规则图形的面积计算》
15×10-(4+10)×3÷2=129(㎡) 答:这块草坪的面积是129㎡。
图形内:分割法 求和 图形外:添补法 求差
再进行图形的割补时,要注意什么?
要根据原来 图形的特点 进行思考。
要便于利用已 知条件计算简 单图形的面积。
可以用不同 的方法进行
割补。
练一练 校园里有一块花圃(如下图),你能算 出它的面积是多少平方米吗?
15×6÷2+(4+10)×12÷2=129(㎡) 答:这块草坪的面积是129㎡。
方法三:分成一个三角形和一个长方形。
12m 4m
10m 10-4=6(m)
15m 15-12=3(m)
3×6÷2+12×10=129(㎡)
答:这块草坪的面积是129㎡。
方法四:添补成一个长方形。
15-12=3(m)12m 4m 10m
这节课你们都学会了哪些知识?
1.计算组合图形的面积主要可以采用“分割” 与“添补”的方法进行计算。
2.分割法:可以把一个组合图形分成几个简单 的图形,分别求出这几个简单图形的面积,再 求和。
3.添补法:可以把一个组合图形看作是从一个 简单图形中减去几个简单的图形,求出它们的 面积差。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
这些方ห้องสมุดไป่ตู้ 有什么相 同点和不 同点?
上画出来,一种方
法画一张图。
12 345
方法一:分成一个长方形和一个梯形。
12m 4m
10m 10-4=6(m)
15m
12×4+(12+15)×6÷2=129(㎡) 答:这块草坪的面积是129㎡。
方法二:分成一个三角形和一个梯形。
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思一、课程背景本课程为北师大版教科书五年级上册数学课程的一个单元,主要涉及到的知识点有:面积的概念、正方形、长方形的面积计算、直角三角形的面积计算、不规则图形的面积计算等。
本单元的教学目标主要有以下几个方面:1.掌握基本的面积概念和计算方法;2.能够计算简单图形的面积;3.能够认识和计算不规则图形的面积;4.培养学生的观察能力和计算能力。
二、教学内容本课程的教学内容为不规则图形面积的计算,主要包括以下几个方面:1.不规则图形的定义;2.不规则图形的拆解;3.不规则图形面积的计算方法。
三、教学设计1. 教学目标1.掌握不规则图形的概念;2.能够发现和认识不规则图形;3.能够拆解不规则图形为简单图形;4.能够灵活应用不同的计算方法计算不规则图形的面积。
2. 教学重点和难点1.教学重点:不规则图形的定义、拆解和面积的计算方法的灵活运用;2.教学难点:不规则图形的拆解和面积的计算方法的应用。
3. 教学流程Step 1:引入新知识首先通过一个小游戏,让学生认识不规则图形,欣赏图形之美,培养学生对不规则图形的兴趣和好奇心。
Step 2:概念认知介绍不规则图形的定义和分类,让学生对不规则图形有更深入的了解,了解不规则图形的定义和特点。
Step 3:拆分不规则图形让学生认识到拆分不规则图形有利于计算面积,引导学生动手拆分不规则图形,并通过简单的练习来锻炼学生的拆分能力。
Step 4:面积的计算方法介绍不规则图形面积的几种计算方法,如近似计算法、划分法、减法法、叠加法等,让学生理解每种方法的适用范围,灵活运用各种计算方法。
Step 5:练习巩固通过小组合作或个人练习来巩固所学内容,提高学生的计算和拆分能力。
Step 6:拓展和应用通过引导学生探究更多的不规则图形,如星形图形、钻石图形等,以及在现实生活中的应用,如土地规划、地形勘查等,引发学生的思考,培养学生的创新和应用能力。
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思一、教学目标1. 知识与技能:理解不规则图形面积的概念,掌握计算不规则图形面积的方法。
2. 过程与方法:通过观察、分析、实践,培养解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观:激发学生对数学的兴趣,培养合作意识,提高审美观念。
二、教学重点、难点1. 教学重点:掌握计算不规则图形面积的方法。
2. 教学难点:将不规则图形转化为规则图形进行计算。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些生活中的不规则图形,引导学生发现这些图形的面积无法直接计算。
提出问题:如何计算不规则图形的面积?2. 探究新知(1)将不规则图形转化为规则图形引导学生观察不规则图形,找出可以转化为规则图形的方法。
例如,通过平移、旋转、对称等方法将不规则图形转化为矩形、三角形等规则图形。
(2)计算规则图形的面积复习矩形、三角形等规则图形的面积计算公式,引导学生运用这些公式计算转化后的规则图形的面积。
(3)计算不规则图形的面积通过以上两步,引导学生总结出计算不规则图形面积的方法:先将不规则图形转化为规则图形,再计算规则图形的面积。
3. 实践应用设计一些实际问题,让学生分组讨论,运用所学方法计算不规则图形的面积。
例如,计算一块土地的面积、计算一个湖泊的面积等。
4. 总结反思(1)引导学生总结本节课所学内容,加深对不规则图形面积计算方法的理解。
(2)让学生反思自己在解决问题时的思路和方法,提高解决实际问题的能力。
四、教学评价1. 课后作业:布置一些计算不规则图形面积的题目,检验学生的学习效果。
2. 学生反馈:收集学生对本节课的教学意见和建议,不断改进教学方法。
3. 教师评价:根据学生的作业完成情况和课堂表现,评价学生的学习成果。
五、教学反思1. 教学方法:通过观察、分析、实践,引导学生掌握计算不规则图形面积的方法,提高学生的实际操作能力。
2. 教学内容:从生活中的实际问题出发,让学生了解不规则图形面积计算的重要性,培养学生的应用意识。
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教案
1.理论介绍:首先,我们要了解不规则图形的基本概念。不规则图形是指那些不能简单地用标准几何图形(如长方形、正方形)来描述的图形。它们在生活中随处可见,如地图上的湖泊、地块等。掌握不规则图形面积的计算方法对于解决实际问题非常重要。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过将一个不规则图形分割成几个规则图形,然后分别计算这些规则图形的面积并相加,我们就能得到原不规则图形的面积。
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教案
一、教学内容
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》章节,主要包括以下内容:不规则图形的概念与分类;利用分割、补全等方法将不规则图形转化为规则图形;应用长方形、正方形的面积公式计算不规则图形的面积;通过实际操作,加深对不规则图形面积计算方法的理解与掌握。具体内容包括:
举例:在计算由多个规则图形组成的不规则图形面积时,学生可能会忘记将各部分面积相加或减。
-难点三:在实际问题中应用不规则图形面积计算方法。学生可能难以将学到的知识应用到解决实际问题的情境中。
举例:当要求计算一块土地的面积时,学生可能不知道如何将实际地形抽象为不规则图形,并运用所学方法进行计算。
-难点四:创新解题策略的运用。学生可能习惯于按照教师提供的标准方法解决问题,缺乏探索个性化解题策略的意识。
-学会利用分割、补全等方法将不规则图形转化为规则图形,以便进行面积计算。
-掌握应用长方形、正方形的面积公式计算不规则图形的面积。
-通过实际操作,加深对不规则图形面积计算方法的理解与掌握。
举例:重点讲解如何将一个不规则的五边形通过分割或补全的方式,转化为一个或多个规则图形(如矩形、三角形等),并运用已知的面积公式进行计算。
五年级不规则图形面积计算
五年级不规则图形面积计算我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表:思路导航:思路导航:C求重合部分(阴影部分)的面积。
思路导航:B思路导航:求阴影部分的面积。
D而的面积与米,扇形CBF求阴影部分20厘米,可以求出圆面积半圆面积减去7可求出三角形ABC的面积,进而求出三角形的底的正方形的面积减AD分成两部分,设其中AD右侧的部分面积为是两个半圆的公共部分,去掉那么它的周长是那么它的周长是 厘米.厘米.一小方格的面积是1.那么7,2,1_________平方厘米,那么用粗线围成的图形面积是 _________ 平方厘米.平方厘米. 分的面积是分的面积是 _________ 平方厘米.平方厘米.5.(3分)在△ABC中,BD=2DC,AE=BE,已知△ABC的面积是18平方厘米,则四边形AEDC的面积等于平方厘米.的面积等于 _________平方厘米.6.(3分)如图是边长为4厘米的正方形,AE=5厘米、OB是_________厘米.厘米. 7.(3分)分) 如图正方形ABCD的边长是4厘米,CG是3厘米,长方形DEFG的长DG是5厘米,那么它的宽DE是_________厘米.厘米.8.(3分)如图,一个矩形被分成10个小矩形,其中有6个小矩形的面积如图所示,那么这个大矩形的面积是 _________.这个大矩形的面积是9.(3分)如图,正方形ABCD的边长为12,P是边AB上的任意一点,M、N、I、H分别上的四等分点,图中阴影部分的面积是 是边BC、AD上的三等分点,E、F、G是边CD上的四等分点,图中阴影部分的面积是_________.10.(3分)分) 图中的长方形的长和宽分别是6厘米和4厘米,阴影部分的总面积是10平方平方厘米.的面积是 _________平方厘米.厘米,四边形ABCD的面积是的面积是 _________.那么它的周长是那么它的周长是 170 厘米.厘米.考点: 巧算周长.分析: 要求该图形的周长,先求出每个小正方形的面积,根据正方形的面积公式,得出小正方形的边长,然后先算出该图形的外周的长,因为内、外的长相等,再乘2即可得出结论.结论.解答: 解:400÷16=25(平方厘米),因为5×5=25(平方厘米),所以每个小正方形的边长为5厘米,厘米,周长为:(5×4+5×4+5×3+5×2+5×3+5)×2,=85×2,=170(厘米); 答:它的周长是170厘米.厘米.点评: 此类题解答的关键是先求出每个小正方形的面积,类题解答的关键是先求出每个小正方形的面积,根据正方形的面积公式,根据正方形的面积公式,根据正方形的面积公式,得出小正得出小正方形的边长,进而算出该图形的外周的长,因为内、外的长相等,再乘2即可得出结论.论.考点: 组合图形的面积.分析: 此题需要进行图形分解:“7”分成一个长方形、一个等腰直角三角形、一个平行四边形;“2”分成一个梯形、一个平行四边形、一个长方形;“1”分成一个梯形和两个长方形.然后进行图形转换,依据题目条件即可求出结果.形.然后进行图形转换,依据题目条件即可求出结果.解答: 解:“7”所占的面积和=+3+4=,“2”所占的面积和=3+4+3=10,“1”所占的面积和=+7=,那么7,2,1三个数字所占的面积之和=++10=25. 故答案为:25.点评: 此题关键是进行图形分解和转换.题关键是进行图形分解和转换.3.(3分)分) 如图中每一小方格的面积都是1平方厘米,那么用粗线围成的图形面积是平方厘米,那么用粗线围成的图形面积是 6.5 平方厘米.平方厘米.考点: 组合图形的面积.分析: 由图可以观察出:大正方形的面积减粗线以外的图形面积即为粗线围成的图形面积. 解答: 解:大正方形的面积为4×4=16(平方厘米);粗线以外的图形面积为:整格有3个,左上,右上,右中,右下,左中,右中,共有3++5×=9.5(平方厘米);所以粗线围成的图形面积为16﹣9.5=6.5(平方厘米);答:粗线围成的图形面积是6.5平方厘米.平方厘米.故此题答案为:6.5. 点评: 此题关键是对图形进行合理地割补.题关键是对图形进行合理地割补.4.(3分)(2014•长沙模拟)如图的两个正方形,边长分别为8厘米和4厘米,那么阴影部分的面积是分的面积是 24 平方厘米.平方厘米.考点: 组合图形的面积.分析: 两个正方形的面积减去两个空白三角形的面积.个正方形的面积减去两个空白三角形的面积.解答: 解:4×4+8×8﹣×4×(4+8)﹣×8×8,=16+64﹣24﹣32,=24(cm 2); 答:阴影的面积是24cm 2.故答案为:24.点评:求组合图形面积的化为求常用图形面积的和与差求解.组合图形面积的化为求常用图形面积的和与差求解.5.(3分)在△ABC中,BD=2DC,AE=BE,已知△ABC的面积是18平方厘米,则四边形AEDC的面积等于的面积等于 12平方厘米.平方厘米.考点:相似三角形的性质(份数、比例);三角形的周长和面积.分析:根据题意,连接AD,即可知道△ABD和△ADC的关系,△ADE和△BDE的关系,的面积.由此即可求出四边形AEDC的面积.解答:解:连接AD,因为BD=2DC,所以,S△ABD=2S△ADC,即,S△ABD=18×=12(平方厘米),又因为,AE=BE,所以,S△ADE=S△BDE,即,S△BDE=12×=6(平方厘米),所以AEDC的面积是:18﹣6=12(平方厘米);故答案为:12.点评:解答此题的关键是,根据题意,添加辅助线,帮助我们找到三角形之间的关系,由此即可解答.即可解答.6.(3分)如图是边长为4厘米的正方形,AE=5厘米、OB是 3.2厘米.厘米.考点:组合图形的面积.分析:连接BE、AF可以看出,三角形ABE的面积是正方形面积的一半,再依据三角形面的长度.积公式就可以求出OB的长度.解答:解:如图连接BE、AF,则BE与AF相交于D点S△ADE=S△BDF 则S△ABE=S正方形=×(4×4)=8(平方厘米);OB=8×2÷5=3.2(厘米);答:OB是3.2厘米.厘米.故答案为:3.2.题主要考查三角形和正方形的面积公式,将数据代入公式即可.点评:此题主要考查三角形和正方形的面积公式,将数据代入公式即可.7.(3分)分) 如图正方形ABCD的边长是4厘米,CG是3厘米,长方形DEFG的长DG是5厘米.厘米,那么它的宽DE是 3.2厘米.考点:组合图形的面积.分析:连接AG,则可以依据题目条件求出三角形AGD的面积,因为DG已知,进而可以的高,也就是长方形的宽,问题得解.求三角形AGD的高,也就是长方形的宽,问题得解.解答:解:如图连接AG S△AGD=S正方形ABCD﹣S△CDG﹣S△ABG,=4×4﹣3×4÷2﹣1×4÷2 =16﹣6﹣2 =8(平方厘米);8×2÷5=3.2(厘米);厘米.答:长方形的宽是3.2厘米.故答案为:3.2.据题目条件做出合适的辅助线,问题得解.点评:依据题目条件做出合适的辅助线,问题得解.8.(3分)如图,一个矩形被分成10个小矩形,其中有6个小矩形的面积如图所示,那么这个大矩形的面积是 243.这个大矩形的面积是考点:组合图形的面积.分析:从图中可以看出每上、下两个小矩形的一个边是相邻的,也就是说长是相等的,那么根据矩形的面积公式知,如果长相同,面积之比也就是宽之比,反之宽之比也就是面积之比;由中间面积20和16的矩形,可以算出空着的小矩形面积,最后把所有小矩形面积加起来就是大矩形的面积.形面积加起来就是大矩形的面积.:由图和题意知,解答:解:由图和题意知,中间上、下小矩形的面积比是:20:16=5:4,所以宽之比是5:4,那么,A:36=5:4得A=45;25:B=5:4得B=20;30:C=5:4得C=24;D:12=5:4得D=15;所以大矩形的面积=45+36+25+20+20+16+30+24+15+12=243;故答案为:243.点评:此题考查了如果长方形的长相同,宽之比等于面积之比,还考查了比例的有关知识.9.(3分)如图,正方形ABCD的边长为12,P是边AB上的任意一点,M、N、I、H分别图中阴影部分的面积是 60.是边BC、AD上的三等分点,E、F、G是边CD上的四等分点,图中阴影部分的面积是考点:组合图形的面积.分析:根据题意:正方形ABCD的边长为12,P是边AB上的任意一点,M、N、I、H分别是边BC、AD上的三等分点,E、F、G是边CD上的四等分点,可连接DP,然后再利用三角形的面积公式进行计算即可得到答案.利用三角形的面积公式进行计算即可得到答案.解答:解:阴影部分的面积=×DH×AP+×DG×AD+×EF×AD+×MN×BP =×4×AP+×3×12+×3×12+×4×BP =2AP+18+18+2BP =36+2×(AP+BP)=36+2×12 =36+24 =60.答:这个图形阴影部分的面积是60.题主要考查的是三角形的面积公式.点评:此题主要考查的是三角形的面积公式.的面积是平方厘米.考点:重叠问题;三角形的周长和面积.分析:因为S△EFC+S△GHC=四边形EFGH面积÷2=12,S△AEF+S△AGH=四边形EFGH 面积÷2=12,所以S△ABE+S△ADH=S△BFC+S△DGC=四边形EFGH面积÷2﹣阴影部分的总面积平方厘米.是10平方厘米=2平方厘米.所以:四边形ABCD面积=S△ECH﹣(S△ABE+S△ADH)=四边形ABCD面积÷4平方厘米.﹣2=6﹣2=4平方厘米.解答:解:由题意推出:S△ABE+S△ADH=S△BFC+S△DGC=四边形EFGH面积÷2﹣阴影面积10平方厘米=2平方厘米.平方厘米.所以:四边形ABCD面积=S△ECH﹣(S△ABE+S△ADH)=四边形ABCD面积÷4平方厘米.﹣2=6﹣2=4平方厘米.故答案为:4.题在重叠问题中考查了三角形的周长和面积公式,此题设计的非常精彩.点评:此题在重叠问题中考查了三角形的周长和面积公式,此题设计的非常精彩.考点:等积变形(位移、割补).分析:如图,将正六边形ABCDEF等分为54个小正三角形,根据平行四边形对角线平分平行四边形面积,采用数小三角形的办法来计算面积.行四边形面积,采用数小三角形的办法来计算面积.:如图,解答:解:如图,S△PEF=3,S△CDE=9,S四边形ABQP=11.上述三块面积之和为3+9+11=23.因此,阴影四边形CEPQ面积为54﹣23=31.题主要利用面积分割,用数基本小三角形面积来解决问题.点评:此题主要利用面积分割,用数基本小三角形面积来解决问题.12.如图,涂阴影部分的小正六角星形面积是16平方厘米.问:大正六角星形面积是多少平方厘米.平方厘米.考点:等积变形(位移、割补).分析:由图及题意知,可把涂阴影部分小正六角星形等分成12个小三角形,且都与外围的6个空白小三角形面积相等,已知涂阴影部分的小正六角星形面积是16平方厘米,可求出大正六角星形中心正六边形的面积,而这个正六边形又可等分成6个小正三角形,且它们与外围六个大角的面积相等,进而可求出大正六角星形面积且它们与外围六个大角的面积相等,进而可求出大正六角星形面积:如下图所示,解答:解:如下图所示,涂阴影部分小正六角星形可等分成12个小三角形,且都与外围的6个空白小三角形面积相等,面积相等,所以正六边形ABCDEF的面积:16÷12×(12+6)=24(平方厘米);又由于正六边形ABCDEF又可等分成6个小正三角形,且它们与外围六个大角的面积相等,积相等,所以大正六角星形面积:24×2=48(平方厘米);平方厘米.答:大正六角星形面积是48平方厘米.点评:此题要借助求正六边形的面积来解答,它既可看作是18个小正三角形,又可看作是6个大点的正三角形组成.个大点的正三角形组成.13.一个周长是56厘米的大长方形,按图中(1)与(2)所示意那样,划分为四个小长方形.在(1)中小长方形面积的比是:A:B=1:2,B:C=1:2.而在(2)中相应的比例是A':B'=1:3,B':C'=1:3.又知,长方形D'的宽减去D的宽所得到的差,与D'的长减去.求大长方形的面积.在D的长所得到的差之比为1:3.求大长方形的面积.考点:比的应用;图形划分.分析:要求大长方形的面积,需求出它的长和宽,由条件“在(1)中小长方形面积的比是:A:B=1:2,B:C=1:2.而在(2)中相应的比例是A':B'=1:3,B':C'=1:3.又知,长方形D'的宽减去D的宽所得到的差,与D'的长减去在D的长所得到的差之比为1:3”可知:D的宽是大长方形宽的,Dʹ的宽是大长方形宽的,D的长是×(28,由此便可以列式计算. ﹣大长方形的宽),Dʹʹ的长是×(28﹣大长方形的宽),由此便可以列式计算.解答:解:设大长方形的宽为x,则长为28﹣x 因为D的宽=x,Dʹ的宽=x,所以,Dʹ的宽﹣D的宽=.D长=×(28﹣x),Dʹ长=×(28﹣x),Dʹ长﹣D长=×(28﹣x),由题设可知 :=由题设可知即=,于是=,x=8.平方厘米. 于是,大长方形的长=28﹣8=20,从而大长方形的面积为8×20=160平方厘米.答:大长方形的面积是160平方米.平方米.点评:此题比较复杂,主要考查比的关系,应利用比的意义,找清数量见的比,再利用题目条件,就可以进行计算求得结果.条件,就可以进行计算求得结果.14.(2012•武汉模拟)如图,已知CD=5,DE=7,EF=15,FG=6,直线AB将图形分成两的面积是 40.部分,左边部分面积是38,右边部分面积是65,那么三角形ADG的面积是考点:三角形的周长和面积.分析:可以把S△ADE看成是一个整体,根据各线段的关系和左右两部分面积的关系,可以列出一个方程,求出S△ADE的面积,然后再根据所求三角形与S△ADE的关系求出答案.案.解答:解:由题意知,S△AEG=3S△ADE,S△BFE=S△BEC,设S△ADE=X,则S△AEG=3X,S△BFE=(38﹣X),可列出方程:(38﹣X)+3X=65,解方程,得:x=10,所以S△ADG=10×(1+3)=40.故答案为:40.题考查了如何利用边的关系求三角形的面积.点评:此题考查了如何利用边的关系求三角形的面积.。
【思维拓展】数学五年级思维拓展之不规则图形面积的计算1(附答案) 必考知识点
五年级奥数不规则图形面积的计算(一)我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表:实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状出现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。
那么,不规则图形的面积及周长怎样去计算呢?我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系,问题就能解决了。
例1如右图,甲、乙两图形都是正方形,它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。
解:阴影部分的面积等于甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形(△ABG、△BDE、△EFG)的面积之和。
练习题1.如右图,正方形ABCD的边长为6厘米,△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,求三角形AEF的面积.2.两块等腰直角三角形的三角板,直角边分别是10厘米和6厘米。
如右图那样重合.求重合部分(阴影部分)的面积。
C3如右图,A 为△CDE 的DE 边上中点,BC=CD,若△ABC(阴影部分)面积为5平方厘米.求△ABD 及△ACE 的面积.4如右图,在正方形ABCD 中,三角形ABE 的面积是8平方厘米,它是三角形DEC 的面积的45,求正方形ABCD 的面积。
5如右图,已知:S△ABC=1,AE=ED,BD=23BC.求阴影部分的面积。
6如右图,正方形ABCD 的边长是4厘米,CG=3厘米,矩形DEFG 的长DG 为5厘米,求它的宽DE 等于多少厘米?D7如右图,梯形ABCD的面积是45平方米,高6米,△AED的面积是5平方米,BC=10米,求阴影部分面积.8如右图,四边形ABCD和DEFG都是平行四边形,证明它们的面积相等.参考答案1解:∵△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,∴四边形AECF的面积与△ABE、△ADF的面积都等于正方形ABCD的1 3。
设计有趣互动的五年级不规则图形面积计算实践教案
做好教学设计,在课堂上把学习变得更加有趣,可以极大地提高学生的学习兴趣和积极性。
这篇文章将介绍一个关于五年级不规则图形面积计算的实践教案,该教案将不同的互动设计带入课堂,以更好地教授这个具有挑战性的数学主题。
一、教学目标本教案的教学目标是使学生熟练掌握不规则图形的面积计算方法,并通过有趣互动的方式加深对面积的理解和记忆。
二、教学内容1. 概念介绍老师会向学生介绍不规则图形及其特征,并与学生一起探讨如何计算不规则图形的面积。
学生将学习到各种不规则图形的面积计算方法,包括用重叠小正方形计算面积和分割不规则图形为矩形和三角形来计算面积。
2. 互动设计教学中,老师会采取不同的互动设计帮助学生更好地理解和记忆不规则图形的面积计算方法:(1)游戏设计:老师会设计一些数学游戏,让学生在游戏中学习如何计算不规则图形的面积。
例如,老师会设计一个“逃脱小岛”的游戏,让学生在游戏中解决一些诸如“如何计算不规则图形的面积”等问题。
(2)实物展示:老师会为学生准备一些实物展示,例如使用小饰品、玩具来建模不规则图形。
学生可以观察这些实物,更好地理解不规则图形的特征。
(3)故事连环画:老师会利用连环画来为学生讲述一些有趣的故事。
通过这些故事,学生可以轻松地理解不规则图形的面积计算方法,从而提高学习效果。
三、教学步骤(1)概念介绍和讨论老师会向学生介绍不规则图形、矩形和三角形这些概念。
老师会带领学生一起探讨如何计算不规则图形的面积。
老师会把不规则图形分为矩形和三角形,让学生先学习如何计算矩形和三角形的面积,再教授如何将不规则图形分割为矩形和三角形来计算面积。
(2)互动设计和实践在概念介绍后,老师会让学生参加互动设计和实践。
老师会为学生准备一些游戏、实物展示和故事连环画等,让学生可以通过互动来更好地理解不规则图形的特征和面积计算方法。
(3)练习在完成教学中的互动设计和实践后,老师会为学生准备不同难度的练习。
这些练习将选择各种不同难度的不规则图形,让学生在重复练习中逐渐熟练掌握不规则图形的面积计算方法。
第2单元《多边形的面积》之《不规则图形的面积计算》-五年级数学上册(苏教版)
你知道吗?
在我国的一些农村地区,还习惯 使用“亩”和“分”作土地面积 单位,1亩=10分。亩与我们所认 识的面积单位的关系是:1公顷 =15亩,1亩≈667平方米。
1.在长方形纸上做底是3分米,高是2 分米的直角三角形小旗,最多可以做 多少面?
3分米
2分米
9分米 6 分 米
2.在长方形纸上做底是3分米,高是2 分米的直角三角形小旗,最多可以做 多少面?
17×56=952(元) 答:给这些门的正面刷油漆一共需要952元。
计算一面少先队中队旗的面积,需要测量哪些数 据?先互相说一说,再找一面中队旗测量并计算。
6 分 米
6分米
8分米
下面三个大正方形的边长都是32厘米,先计算每 个正方形中小方格的面积,再估计荷叶的面积。
在哪个图中估计的荷叶面积更接近实际面积? 为什么?
12m
4m
2
150 21 129 m 2
15m
10m
10 4 15 12 2 21 m
校园里还有两块花圃,你能算出它们的面积 各是多少吗?
计算组合图形的面积,一般是先把它们分成已学 过的简单图形,分别计算出各个简单图形的面积, 然后再把它们合起来,便可以求整个图形的面积; 这就是我们所说的“割”,也可以把整个图形看 成一个长方形、正方形等我们熟悉的图形,用我 们熟悉的图形面积去掉原本缺少的图形面积,这 就是我们所说的“补”,尽量转化成为我们熟悉 的图形再来计算面积,分法越简单越好。
练习四 6.一块麦田(如右 图),去年共收小麦 54吨,平均每公顷收 小麦多少吨? 600×100=60000(平方米) 60000平方米=6公顷
600×100÷2=30000(平方米)30000平方米=3公顷 6+3=9(公顷) 54÷9=6(吨)
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思
北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》教学设计含反思教学内容:北师大版教科书五年级上册《不规则图形面积的计算》。
设计理念:在现实生活中,我们接触到的几何图形绝大多数是不规则的,让学生掌握估计、计算不规则图形的面积,既有利于培养学生的空间观念,又有利于提高学生解决实际问题的能力。
利用方格纸数格子是最基本的估算不规则图形面积的方法,但随着不规则图形面积的增大,这一方法显得效率低下。
在这节课上,面对大面积的不规则图形,学生在老师有层次的教学引导下,能灵活利用“大格子”策略取代挨个数小格子的方法是一个跨越。
能够把不规则图形近似确定成基本图形,然后运用转化的思想方法进行计算,是有一个提升。
教学目标:1.借助操作活动等,培养学生动手能力、合作意识,体验自己探索学习的过程,激发学生学习数学的兴趣。
2.学习用数方格的方法估测不规则图形的面积,在估测的过程中提高学生的空间观念。
3.进一步感受所学知识与现实生活的联系,培养学生的应用意识。
增强学生解决现实生活中实际问题的估算意识和能力。
教学重点:体验自己探索学习的过程,掌握不规则图形面积的估计方法并能用这种方法估计不规则图形的面积。
教学难点:在估计不规则图形面积的过程中提高学生的空间观念。
教学准备:课件、实物投影、方格纸、水彩笔等教学过程:一、导入1、导语:(出示课件)这是谁?他们手里拿的是什么?(刘翔和博尔特拿着手摸的照片)就这幅图,咱们能不能提出什么数学问题?引出:他们两谁的手掌面的面积更大?(如果学生说不到,则老师说,我也想提一个问题,大家能帮我解决一下吗?他们两谁的手掌面的面积更大?)怎么解决这个问题?有手掌印面积计算公式吗?生:没有。
师:为什么?他与众不同吗?(板书:不规则图形。
)那怎么办?引导学生说出:只能估算,得出一个大概结果。
师:是啊,生活中这样的问题很多很多,咱们今天借手掌印这个话题来学习如何估算生活中的面积,好吗?板书:课题。
二、新授1、目测估计手掌面积。
五年级上册数学 《不规则图形的面积》计算方法
五年级上册数学 《不规则图形的面积》计算方法
1.学校园里有一块草坪(如下图),它的面积是多少平方米?
方法一:分成一个长方形和一个梯形 12×4+(12+15)×6÷2 =129(m ²) 答:这块草坪的面积是129m2。
方法二:分成一个三角形和一个梯形 15×6÷2+(4+10)×12÷2=129(m ²) 答:这块草坪的面积是129m ²。
方法三:分成一个三角形和一个长方形 3×6÷2+12×10 =129(m ²) 答:这块草坪的面积是129m2。
方法四:添补成一个长方形
15×10-(4+10)×3÷2 =129(m ²) 答:这块草坪的面积是129m ²。
五年级上册数学 《不规则图形的面积》计算方法
2.求阴影部分的面积。
正方形面积:5×5=25(cm ²)
三角形面积:8×5÷2=20(cm ²)
阴影面积:25+20=45(cm ²)
3.求下面图形的面积。
长方形面积:10×8=80(cm ²)
梯形面积:(10+6)×2÷2=16(cm
²) 组合图形面积:80-16=64(cm ²)
4.计算下面图形的面积。
14×4÷2+14×6÷2=70(cm ²)。
五年级上册不规则图形的面积(人教版)(15张PPT)
3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题,逐步形成优化意识。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第二学段”中提出“体验随机事件和事件发生的等可能性”。
(用的学具大小要一样)
叶子的面积大
约是30cm2。
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不规则图形的面积
小结
通过刚才的学习,今后我们再遇到不规则 的图形,我们可以怎样估计它的面积呢?
不人规教则版图形数的学面积五年级 上册
6 多边形的面积
不规则图形的面积
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不规则图形的面积
情境导入
我们已经会计算组合图形的面积了, 那么生活中遇到不规则图形我们如何 来估算它的面积呢?
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不规则图形的面积
探究新知
例题5
图中每个小方格的面 积是1cm2 ,请你估 计这片叶子的面积。
近似转化成长方形 8×4 = 32(m2) 阴影部分面积大约 是 32m2。
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不规则图形的面积
2.图中每个小方格的面积为1m2,请你估计这个 池塘的面积。
S =ab =12×8 =96(m2 )
这个池塘的面积 大约是96m2。
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不规则图形的面积
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
不规则 图形的 面积估 算
数方格的方法 进行估算
把不规则的图形 转化为学过的图 形进行估算
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不规则图形的面积
课后作业 1.从教材课回
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不规则图形的面积
思考
知道小方格 的面积,求 叶子的面积。
1cm
这片叶子的形 状不规则,怎 么计算面积呢?
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不规则图形的面积
五年级不规则图形面积计算
五年级不规则图形面积计算之迟辟智美创作我们曾学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表:实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状呈现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无不规则图形.那么,不规则图形的面积及周长怎样去计算呢?我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系,问题就能解决了.一、例题与方法指导例1 如右图,甲、乙两图形都是正方形,它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部份的面积.思路导航:阴影部份的面积即是甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形(△ABG、△BDE、△EFG)的面积之和.例2 如右图,正方形ABCD的边长为6厘米,△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,求三角形AEF的面积.思路导航:∵△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,∴四边形 AECF的面积与△ABE、△ADF的面积都即是正方形ABCD的1 3.在△ABE中,因为AB=6.所以BE=4,同理DF=4,因此CE=CF=2,∴△ECF的面积为2×2÷2=2.所以S△AEF=S四边形AECF-S△ECF=12-2=10(平方厘米).例3 两块等腰直角三角形的三角板,直角边分别是10厘米和6厘米.如右图那样重合.求重合部份(阴影部份)的面积.思路导航:在等腰直角三角形ABC中BC∵AB=10∵EF=BF=AB-AF=10-6=4,∴阴影部份面积=S△ABG-S△BEF=25-8=17(平方厘米).例4 如右图,A为△CDE的DE边上中点,BC=CD,若△ABC(阴影部份)面积为5平方厘米.求△ABD及△ACE的面积.思路导航:△ADF、△ABF和△ABC等底、等高,所以它们的面积相等,都即是5平方厘米.∴△ACD的面积即是15平方厘米,△ABD的面积即是10平方厘米.又由于△ACE与△ACD等底、等高,所以△ACE的面积是15平方厘米.二、巩固训练1. 如右图,在正方形ABCD中,三角形ABE的面积是8平方厘米,它是三角形DEC的面积的45,求正方形ABCD的面积.解:过E作BC的垂线交AD于F.在矩形ABEF中AE是对角线,所以S△ABE=S△AEF=8.在矩形CDFE中DE是对角线,所以S△ECD=S△EDF.2. 如右图,已知:S△ABC=1,AE=ED,BD=23BC.求阴影部份的面积.解:连结DF.∵AE=ED,∴S△AEF=S△DEF;S△ABE=S△BED3. 如右图,正方形ABCD的边长是4厘米,CG=3厘米,矩形DEFG的长DG为5厘米,求它的宽DE即是几多厘米?D解:连结AG,自A作AH垂直于DG于H,在△ADG 中,AD=4,DC=4(AD上的高).∴S△AGD=4×4÷2=8,又DG=5,∴S△AGD=AH×DG÷2,∴AH=8×2÷5=3.2(厘米),∴DE=3.2(厘米).4. 如右图,梯形ABCD的面积是45平方米,高6米,△AED的面积是5平方米,BC=10米,求阴影部份面积.解:∵梯形面积=(上底+下底)×高÷2即45=(AD+BC)×6÷2,45=(AD+10)×6÷2,∴AD=45×2÷6-10=5米.∴△ADE的高是2米.△EBC的高即是梯形的高减去△ADE的高,即6-2=4米,5. 如右图,四边形ABCD和DEFG都是平行四边形,证明它们的面积相等.证明:连结CE,ABCD的面积即是△CDE面积的2倍,而 DEFG的面积也是△CDE面积的2倍.ABCD的面积与 DEFG的面积相等.(一)不规则图形面积计算(2)不规则图形的另外一种情况,就是由圆、扇形、弓形与三角形、正方形、长方形等规则图形组合而成的,这是一类更为复杂的不规则图形,为了计算它的面积,经常要变更图形的位置或对图形进行适当的分割、拼补、旋转等手段使之转化为规则图形的和、差关系,同时还常要和=S A+“容斥原理”(即:集合A与集合B之间有:S A∪BS b-S A)合并使用才华解决.∩B(二)例题与方法指导例1 . 如右图,在一个正方形内,以正方形的三条边为直径向内作三个半圆.求阴影部份的面积.解法1:把上图靠下边的半圆换成(面积与它相等)右边的半圆,获得右图.这时,右图中阴影部份与不含阴影部份的年夜小形状完全一样,因此它们的面积相等.所以上图中阴影部份的面积即是正方形面积的一半.解法2:将上半个“弧边三角形”从中间切开,分别补助在下半圆的上侧边上,如右图所示.阴影部份的面积是正方形面积的一半.解法3:将下面的半圆从中间切开,分别贴补在上面弧边三角形的两侧,如右图所示.阴影部份的面积是正方形的一半.例2. 如右图,正方形ABCD的边长为4厘米,分别以B、D为圆心以4厘米为半径在正方形内画圆,求阴影部份面积.解:由容斥原理 S阴影=S扇形ACB+S扇形ACD-S正方形ABCD例3 如右图,矩形ABCD中,AB=6厘米,BC =4厘米,扇形ABE半径AE=6厘米,扇形CBF的半CB=4厘份的面积.米,求阴影部例4. 如右图,直角三角形ABC中,AB是圆的直径,且AB=20厘米,如果阴影(Ⅰ)的面积比阴影(Ⅱ)的面积年夜7平方厘米,求BC长.分析已知阴影(Ⅰ)比阴影(Ⅱ)的面积年夜7平方厘米,就是半圆面积比三角形ABC面积年夜7平方厘米;又知半圆直径AB=20厘米,可以求出圆面积.半圆面积减去7平方厘米,就可求出三角形ABC的面积,进而求出三角形的底BC的长.(三)巩固训练1. 如右图,两个正方形边长分别是10厘米和6厘米,求阴影部份的面积.分析阴影部份的面积,即是底为16、高为6的直角三角形面积与图中(I)的面积之差.而(I)的面积即是边长为6的正方形的面积减去14以6为半径的圆的面积.2. 如右图,将直径AB为3的半圆绕A逆时针旋转60°,此时AB达到AC的位置,求阴影部份的面积(取π=3).解:整个阴影部份被线段CD分为Ⅰ和ⅡⅡ=S,由于:3. 如右图,ABCD是正方形,且FA=AD=DE=1,求阴影部份的面积.4. 如下页右上图,ABC是等腰直角三角形,D是半圆周上的中点,BC是半圆的直径,且AB=BC=10,求阴影部份面积(π取3.14).解:∵三角形ABC是等腰直角三角形,以AC为对角线再作一个全等的等腰直角三角形ACE,则ABCE为正方形(利用对称性质).总结:对不规则图形面积的计算问题一般将它转化为若干基本规则图形的组合,分析整体与部份的和、差关系,问题便获得解决.经常使用的基本方法有:一、相加法:这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形,分别计算它们的面积,然后相加求出整个图形的面积.例如,右图中,要求整个图形的面积,只要先求出上面半圆的面积,再求出下面正方形的面积,然后把它们相加就可以了.二、相减法:这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差.例如,右图,若求阴影部份的面积,只需先求出正方形面积再减去里面圆的面积即可.三、直接求法:这种方法是根据已知条件,从整体动身直接求出不规则图形面积.如下页右上图,欲求阴影部份的面积,通过分析发现它就是一个底是2,高为4的三角形,面积可直接求出来.四、重新组合法:这种方法是将不规则图形拆开,根据具体情况和计算上的需要,重新组合成一个新的图形,设法求出这个新图形面积即可.例如,欲求右图中阴影部份面积,可以把它拆开使阴影部份分布在正方形的4个角处,这时采纳相减法就可求出其面积了.五、辅助线法:这种方法是根据具体情况在图形中添一条或若干条辅助线,使不规则图形转化成若干个基本规则图形,然后再采纳相加、相减法解决即可.如右图,求两个正方形中阴影部份的面积.此题虽然可以用相减法解决,但不如添加一条辅助线后用直接法作更简便.六、割补法:这种方法是把原图形的一部份切割下来补在图形中的另一部份使之成为基本规则图形,从而使问题获得解决.例如,如右图,欲求阴影部份的面积,只需把右边弓形切割下来补在左边,这样整个阴影部份面积恰是正方形面积的一半.七、平移法:这种方法是将图形中某一部份切割下来平行移动到一恰当位置,使之组合成一个新的基本规则图形,便于求出头具名积.例如,如右图,欲求阴影部份面积,可先沿中间切开把左边正方形内的阴影部份平行移到右边正方形内,这样整个阴影部份恰是一个正方形.八、旋转法:这种方法是将图形中某一部份切割下来之后,使之沿某一点或某一轴旋转一定角度贴补在另一图形的一侧,从而组合成一个新的基本规则的图形,便于求出头具名积.例如,欲求图(1)中阴影部份的面积,可将左半图形绕B点逆时针方向旋转180°,使A与C重合,从而构成如右图(2)的样子,此时阴影部份的面积可以看成半圆面积减去中间等腰直角三角形的面积.九、对称添补法:这种方法是作出原图形的对称图形,从而获得一个新的基本规则图形.原来图形面积就是这个新图形面积的一半.例如,欲求右图中阴影部份的面积,沿AB在原图下方作关于AB为对称轴的对称扇形ABD.弓形CBD的面积的一半就是所求阴影部份的面积.十、重叠法:这种方法是将所求的图形看成是两个或两个以上图形的重叠部份,然后运用“容斥原理”(SA∪B=SA+SB-SA∩B)解决.例如,欲求右图中阴影部份的面积,可先求两个扇形面积的和,减去正方形面积,因为阴影部份的面积恰好是两个扇形重叠的部份.2010年五年级奥数题:图形与面积(B)一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.(3分)如图是由16个同样年夜小的正方形组成的,如果这个图形的面积是400平方厘米,那么它的周长是_________厘米.2.(3分)第一届保良局亚洲区城市小学数学邀请赛在7月21日开幕,下面的图形中,每一小方格的面积是1.那么7,2,1三个数字所占的面积之和是_________.3.(3分)如图中每一小方格的面积都是1平方厘米,那么用粗线围成的图形面积是_________平方厘米.4.(3分)(2014•长沙模拟)如图的两个正方形,边长分别为8厘米和4厘米,那么阴影部份的面积是_________平方厘米.5.(3分)在△ABC中,BD=2DC,AE=BE,已知△ABC 的面积是18平方厘米,则四边形AEDC的面积即是_________平方厘米.6.(3分)如图是边长为4厘米的正方形,AE=5厘米、OB是_________厘米.7.(3分)如图正方形ABCD的边长是4厘米,CG是3厘米,长方形DEFG的长DG是5厘米,那么它的宽DE是_________厘米.8.(3分)如图,一个矩形被分成10个小矩形,其中有6个小矩形的面积如图所示,那么这个年夜矩形的面积是_________.9.(3分)如图,正方形ABCD的边长为12,P是边AB 上的任意一点,M、N、I、H分别是边BC、AD上的三等分点,E、F、G是边CD上的四等分点,图中阴影部份的面积是_________.10.(3分)图中的长方形的长和宽分别是6厘米和4厘米,阴影部份的总面积是10平方厘米,四边形ABCD的面积是_________平方厘米.二、解答题(共4小题,满分0分)11.图中正六边形ABCDEF的面积是54.AP=2PF,CQ=2BQ,求阴影四边形CEPQ的面积.12.如图,涂阴影部份的小正六角星形面积是16平方厘米.问:年夜正六角星形面积是几多平方厘米.13.一个周长是56厘米的年夜长方形,按图中(1)与(2)所示意那样,划分为四个小长方形.在(1)中小长方形面积的比是:A:B=1:2,B:C=1:2.而在(2)中相应的比例是A':B'=1:3,B':C'=1:3.又知,长方形D'的宽减去D的宽所获得的差,与D'的长减去在D的长所获得的差之比为1:3.求年夜长方形的面积.14.(2012•武汉模拟)如图,已知CD=5,DE=7,EF=15,FG=6,直线AB将图形分成两部份,左边部份面积是38,右边部份面积是65,那么三角形ADG的面积是_________.2010年五年级奥数题:图形与面积(B)参考谜底与试题解析一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.(3分)如图是由16个同样年夜小的正方形组成的,如果这个图形的面积是400平方厘米,那么它的周长是170厘米.考点:巧算周长.分析:要求该图形的周长,先求出每个小正方形的面积,根据正方形的面积公式,得出小正方形的边长,然后先算出该图形的外周的长,因为内、外的长相等,再乘2即可得出结论.解答:解:400÷16=25(平方厘米),因为5×5=25(平方厘米),所以每个小正方形的边长为5厘米,周长为:(5×4+5×4+5×3+5×2+5×3+5)×2,=85×2,=170(厘米);答:它的周长是170厘米.点评:此类题解答的关键是先求出每个小正方形的面积,根据正方形的面积公式,得出小正方形的边长,进而算出该图形的外周的长,因为内、外的长相等,再乘2即可得出结论.2.(3分)第一届保良局亚洲区城市小学数学邀请赛在7月21日开幕,下面的图形中,每一小方格的面积是1.那么7,2,1三个数字所占的面积之和是25.考点:组合图形的面积.分析:此题需要进行图形分解:“7”分成一个长方形、一个等腰直角三角形、一个平行四边形;“2”分成一个梯形、一个平行四边形、一个长方形;“1”分成一个梯形和两个长方形.然后进行图形转换,依据题目条件即可求出结果.解答:解:“7”所占的面积和=+3+4=,“2”所占的面积和=3+4+3=10,“1”所占的面积和=+7=,那么7,2,1三个数字所占的面积之和=++10=25.故谜底为:25.点评:此题关键是进行图形分解和转换.3.(3分)如图中每一小方格的面积都是1平方厘米,那么用粗线围成的图形面积是 6.5平方厘米.考点:组合图形的面积.分析:由图可以观察出:年夜正方形的面积减粗线以外的图形面积即为粗线围成的图形面积.解答:解:年夜正方形的面积为4×4=16(平方厘米);粗线以外的图形面积为:整格有3个,左上,右上,右中,右下,左中,右中,共有3++5×=9.5(平方厘米);所以粗线围成的图形面积为16﹣9.5=6.5(平方厘米);答:粗线围成的图形面积是6.5平方厘米.故此题谜底为:6.5.点评:此题关键是对图形进行合理地割补.4.(3分)(2014•长沙模拟)如图的两个正方形,边长分别为8厘米和4厘米,那么阴影部份的面积是24平方厘米.考点:组合图形的面积.分析:两个正方形的面积减去两个空白三角形的面积.解答:解:4×4+8×8﹣×4×(4+8)﹣×8×8,=16+64﹣24﹣32,=24(cm2);答:阴影的面积是24cm2.故谜底为:24.点评:求组合图形面积的化为求经常使用图形面积的和与差求解.5.(3分)在△ABC中,BD=2DC,AE=BE,已知△ABC 的面积是18平方厘米,则四边形AEDC的面积即是12平方厘米.考点:相似三角形的性质(份数、比例);三角形的周长和面积.分析:根据题意,连接AD,即可知道△ABD和△ADC的关系,△ADE和△BDE的关系,由此即可求出四边形AEDC的面积.解答:解:连接AD,因为BD=2DC,所以,S△ABD=2S△ADC,即,S△ABD=18×=12(平方厘米),又因为,AE=BE,所以,S△ADE=S△BDE,即,S△BDE=12×=6(平方厘米),所以AEDC的面积是:18﹣6=12(平方厘米);故谜底为:12.点评:解答此题的关键是,根据题意,添加辅助线,帮手我们找到三角形之间的关系,由此即可解答.6.(3分)如图是边长为4厘米的正方形,AE=5厘米、OB是 3.2厘米.考点:组合图形的面积.分析:连接BE、AF可以看出,三角形ABE的面积是正方形面积的一半,再依据三角形面积公式就可以求出OB的长度.解答:解:如图连接BE、AF,则BE与AF相交于D点S△ADE=S△BDF则S△ABE=S正方形=×(4×4)=8(平方厘米);OB=8×2÷5=3.2(厘米);答:OB是3.2厘米.故谜底为:3.2.点评:此题主要考查三角形和正方形的面积公式,将数据代入公式即可.7.(3分)如图正方形ABCD的边长是4厘米,CG是3厘米,长方形DEFG的长DG是5厘米,那么它的宽DE是3.2厘米.考点:组合图形的面积.分析:连接AG,则可以依据题目条件求出三角形AGD的面积,因为DG已知,进而可以求三角形AGD的高,也就是长方形的宽,问题得解.解答:解:如图连接AGS△AGD=S正方形ABCD﹣S△CDG﹣S△ABG,=4×4﹣3×4÷2﹣1×4÷2=16﹣6﹣2=8(平方厘米);8×2÷5=3.2(厘米);答:长方形的宽是3.2厘米.故谜底为:3.2.点评:依据题目条件做出合适的辅助线,问题得解.8.(3分)如图,一个矩形被分成10个小矩形,其中有6个小矩形的面积如图所示,那么这个年夜矩形的面积是243.考点:组合图形的面积.分从图中可以看出每上、下两个小矩形的一个边是相邻的,也就是说长是相等的,那析:么根据矩形的面积公式知,如果长相同,面积之比也就是宽之比,反之宽之比也就是面积之比;由中间面积20和16的矩形,可以算出空着的小矩形面积,最后把所有小矩形面积加起来就是年夜矩形的面积.解答:解:由图和题意知,中间上、下小矩形的面积比是:20:16=5:4,所以宽之比是5:4,那么,A:36=5:4得A=45;25:B=5:4得B=20;30:C=5:4得C=24;D:12=5:4得D=15;所以年夜矩形的面积=45+36+25+20+20+16+30+24+15+12=243;故谜底为:243.点评:此题考查了如果长方形的长相同,宽之比即是面积之比,还考查了比例的有关知识.9.(3分)如图,正方形ABCD的边长为12,P是边AB 上的任意一点,M、N、I、H分别是边BC、AD上的三等分点,E、F、G是边CD上的四等分点,图中阴影部份的面积是60.考点:组合图形的面积.分析:根据题意:正方形ABCD的边长为12,P是边AB上的任意一点,M、N、I、H分别是边BC、AD上的三等分点,E、F、G是边CD上的四等分点,可连接DP,然后再利用三角形的面积公式进行计算即可获得谜底.解答:解:阴影部份的面积=×DH×AP+×DG×AD+×EF×AD+×MN×BP=×4×AP+×3×12+×3×12+×4×BP=2AP+18+18+2BP=36+2×(AP+BP)=36+2×12=36+24=60.答:这个图形阴影部份的面积是60.点评:此题主要考查的是三角形的面积公式.10.(3分)图中的长方形的长和宽分别是6厘米和4厘米,阴影部份的总面积是10平方厘米,四边形ABCD的面积是4平方厘米.考点:重叠问题;三角形的周长和面积.分析:因为S△EFC+S△GHC=四边形EFGH面积÷2=12,S△AEF+S△AGH=四边形EFGH 面积÷2=12,所以S△ABE+S△ADH=S△BFC+S△DGC=四边形EFGH面积÷2﹣阴影部份的总面积是10平方厘米=2平方厘米.所以:四边形ABCD面积=S△ECH﹣(S△ABE+S△ADH)=四边形ABCD面积÷4﹣2=6﹣2=4平方厘米.解答:解:由题意推出:S△ABE+S△ADH=S△BFC+S△DGC=四边形EFGH面积÷2﹣阴影面积10平方厘米=2平方厘米.所以:四边形ABCD面积=S△ECH﹣(S△ABE+S△ADH)=四边形ABCD面积÷4﹣2=6﹣2=4平方厘米.故谜底为:4.点评:此题在重叠问题中考查了三角形的周长和面积公式,此题设计的非常精彩.二、解答题(共4小题,满分0分)11.图中正六边形ABCDEF的面积是54.AP=2PF,CQ=2BQ,求阴影四边形CEPQ的面积.考点:等积变形(位移、割补).分析:如图,将正六边形ABCDEF等分为54个小正三角形,根据平行四边形对角线平分平行四边形面积,采纳数小三角形的法子来计算面积.解答:解:如图,S△PEF=3,S△CDE=9,S四边形ABQP=11.上述三块面积之和为3+9+11=23.因此,阴影四边形CEPQ面积为54﹣23=31.点评:此题主要利用面积分割,用数基本小三角形面积来解决问题.12.如图,涂阴影部份的小正六角星形面积是16平方厘米.问:年夜正六角星形面积是几多平方厘米.考点:等积变形(位移、割补).分析:由图及题意知,可把涂阴影部份小正六角星形等分成12个小三角形,且都与外围的6个空白小三角形面积相等,已知涂阴影部份的小正六角星形面积是16平方厘米,可求出年夜正六角星形中心正六边形的面积,而这个正六边形又可等分成6个小正三角形,且它们与外围六个年夜角的面积相等,进而可求出年夜正六角星形面积解答:解:如下图所示,涂阴影部份小正六角星形可等分成12个小三角形,且都与外围的6个空白小三角形面积相等,所以正六边形ABCDEF的面积:16÷12×(12+6)=24(平方厘米);又由于正六边形ABCDEF又可等分成6个小正三角形,且它们与外围六个年夜角的面积相等,所以年夜正六角星形面积:24×2=48(平方厘米);答:年夜正六角星形面积是48平方厘米.点评:此题要借助求正六边形的面积来解答,它既可看作是18个小正三角形,又可看作是6个年夜点的正三角形组成.13.一个周长是56厘米的年夜长方形,按图中(1)与(2)所示意那样,划分为四个小长方形.在(1)中小长方形面积的比是:A:B=1:2,B:C=1:2.而在(2)中相应的比例是A':B'=1:3,B':C'=1:3.又知,长方形D'的宽减去D的宽所获得的差,与D'的长减去在D的长所获得的差之比为1:3.求年夜长方形的面积.考点:比的应用;图形划分.分析:要求年夜长方形的面积,需求出它的长和宽,由条件“在(1)中小长方形面积的比是:A:B=1:2,B:C=1:2.而在(2)中相应的比例是A':B'=1:3,B':C'=1:3.又知,长方形D'的宽减去D的宽所获得的差,与D'的长减去在D的长所获得的差之比为1:3”可知:D的宽是年夜长方形宽的,D′的宽是年夜长方形宽的,D 的长是×(28﹣年夜长方形的宽),D′的长是×(28﹣年夜长方形的宽),由此即可以列式计算.解答:解:设年夜长方形的宽为x,则长为28﹣x因为D的宽=x,D′的宽=x,所以,D′的宽﹣D的宽=.D长=×(28﹣x),D′长=×(28﹣x),D′长﹣D长=×(28﹣x),由题设可知:=即=,于是=,x=8.于是,年夜长方形的长=28﹣8=20,从而年夜长方形的面积为8×20=160平方厘米.答:年夜长方形的面积是160平方米.点评:此题比力复杂,主要考查比的关系,应利用比的意义,找清数量见的比,再利用题目条件,就可以进行计算求得结果.14.(2012•武汉模拟)如图,已知CD=5,DE=7,EF=15,FG=6,直线AB将图形分成两部份,左边部份面积是38,右边部份面积是65,那么三角形ADG的面积是40.考点:三角形的周长和面积.分析:可以把S△ADE看成是一个整体,根据各线段的关系和左右两部份面积的关系,可以列出一个方程,求出S△ADE的面积,然后再根据所求三角形与S△ADE的关系求出谜底.解答:解:由题意知,S△AEG=3S△ADE,S△BFE=S△BEC,设S△ADE=X,则S△AEG=3X,S△BFE=(38﹣X),可列出方程:(38﹣X)+3X=65,解方程,得:x=10,所以S△ADG=10×(1+3)=40.故谜底为:40.点评:此题考查了如何利用边的关系求三角形的面积.。
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五年级不规则图形面积计算work Information Technology Company.2020YEAR五年级不规则图形面积计算我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表:实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状出现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。
那么,不规则图形的面积及周长怎样去计算呢?我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系,问题就能解决了。
一、例题与方法指导例1 如右图,甲、乙两图形都是正方形,它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。
思路导航:阴影部分的面积等于甲、乙两个正方形面积之和减去三个“空白”三角形(△ABG、△BDE、△EFG)的面积之和。
例2 如右图,正方形ABCD的边长为6厘米,△ABE、△ADF与四边形AECF的面积彼此相等,求三角形AEF的面积. 思路导航:∵△ABE 、△ADF 与四边形AECF 的面积彼此相等, ∴四边形 AECF 的面积与△ABE 、△ADF 的面积都等于正方形ABCD 的13。
在△ABE 中,因为AB=6.所以BE=4,同理DF=4,因此CE=CF=2, ∴△ECF 的面积为2×2÷2=2。
所以S △AEF=S 四边形AECF-S △ECF=12-2=10(平方厘米)。
例3两块等腰直角三角形的三角板,直角边分别是10厘米和6厘米。
如右图那样重合.求重合部分(阴影部分)的面积。
思路导航:在等腰直角三角形ABC 中 ∵AB=10∵EF=BF=AB-AF=10-6=4,∴阴影部分面积=S △ABG-S △BEF=25-8=17(平方厘米)。
例4如右图,A 为△CDE 的DE 边上中点,BC=CD ,若△ABC (阴影部分)面积为5平方厘米.BC求△ABD及△ACE的面积.思路导航:取BD中点F,连结AF.因为△ADF、△ABF和△ABC等底、等高,所以它们的面积相等,都等于5平方厘米.∴△ACD的面积等于15平方厘米,△ABD的面积等于10平方厘米。
又由于△ACE与△ACD等底、等高,所以△ACE的面积是15平方厘米。
二、巩固训练1. 如右图,在正方形ABCD中,三角形ABE的,面积是8平方厘米,它是三角形DEC的面积的45求正方形ABCD的面积。
解:过E作BC的垂线交AD于F。
在矩形ABEF中AE是对角线,所以S△ABE=S△AEF=8.在矩形CDFE中DE是对角线,所以S△ECD=S△EDF。
2. 如右图,已知:S△ABC=1,AE=ED,BD=23BC.求阴影部分的面积。
解:连结DF。
∵AE=ED,∴S△AEF=S△DEF;S△ABE=S△BED3. 如右图,正方形ABCD的边长是4厘米,CG=3厘米,矩形DEFG的长DG为5厘米,求它的宽DE等于多少厘米?解:连结AG,自A作AH垂直于DG于H,在△ADG中,AD=4,DC=4(AD上的高).∴S△AGD=4×4÷2=8,又DG=5,∴S△AGD=AH×DG÷2,∴AH=8×2÷5=3.2(厘米),∴DE=3.2(厘米)。
D4. 如右图,梯形ABCD的面积是45平方米,高6米,△AED的面积是5平方米,BC=10米,求阴影部分面积.解:∵梯形面积=(上底+下底)×高÷2即45=(AD+BC)×6÷2,45=(AD+10)×6÷2,∴AD=45×2÷6-10=5米。
∴△ADE的高是2米。
△EBC的高等于梯形的高减去△ADE的高,即6-2=4米,5. 如右图,四边形ABCD和DEFG都是平行四边形,证明它们的面积相等.证明:连结CE,ABCD的面积等于△CDE面积的2倍,而DEFG的面积也是△CDE面积的2倍。
∴ABCD的面积与DEFG的面积相等。
(一)不规则图形面积计算(2)不规则图形的另外一种情况,就是由圆、扇形、弓形与三角形、正方形、长方形等规则图形组合而成的,这是一类更为复杂的不规则图形,为了计算它的面积,常常要变动图形的位置或对图形进行适当的分割、拼补、旋转等手段使之转化为规则图形的和、差关系,同时还常要和“容斥原理”(即:集合A与集合B之间有:S A∪B=S A+S b-S A∩B)合并使用才能解决。
一、例题与方法指导例1 . 如右图,在一个正方形内,以正方形的三条边为直径向内作三个半圆.求阴影部分的面积。
解法1:把上图靠下边的半圆换成(面积与它相等)右边的半圆,得到右图.这时,右图中阴影部分与不含阴影部分的大小形状完全一样,因此它们的面积相等.所以上图中阴影部分的面积等于正方形面积的一半。
解法2:将上半个“弧边三角形”从中间切开,分别补贴在下半圆的上侧边上,如右图所示.阴影部分的面积是正方形面积的一半。
解法3:将下面的半圆从中间切开,分别贴补在上面弧边三角形的两侧,如右图所示.阴影部分的面积是正方形的一半.例2. 如右图,正方形ABCD的边长为4厘米,分别以B、D 为圆心以4厘米为半径在正方形内画圆,求阴影部分面积。
解:由容斥原理 S阴影=S扇形ACB+S扇形ACD-S正方形ABCD例3 如右图,矩形ABCD中,AB=6厘米,BC=4厘米,扇形ABE半径AE=6厘米,扇形CBF的半CB=4厘米,求阴影部分的面积。
例4. 如右图,直角三角形ABC中,AB是圆的直径,且AB =20厘米,如果阴影(Ⅰ)的面积比阴影(Ⅱ)的面积大7平方厘米,求BC长。
分析已知阴影(Ⅰ)比阴影(Ⅱ)的面积大7平方厘米,就是半圆面积比三角形ABC面积大7平方厘米;又知半圆直径AB=20厘米,可以求出圆面积.半圆面积减去7平方厘米,就可求出三角形ABC的面积,进而求出三角形的底BC的长.二、巩固训练1. 如右图,两个正方形边长分别是10厘米和6厘米,求阴影部分的面积。
分析阴影部分的面积,等于底为16、高为6的直角三角形面积与图中(I)的面积之差。
而(I)的面积等于边长为6的正方形的面积减去1以6为半径的圆的面积。
42. 如右图,将直径AB为3的半圆绕A逆时针旋转60°,此时AB到达AC的位置,求阴影部分的面积(取π=3).解:整个阴影部分被线段CD分为Ⅰ和Ⅱ两部分,以AB为直径的半圆被弦AD分成两部分,设其中AD右侧的部分面积为S,由于弓形AD是两个半圆的公共部分,去掉AD弓形后,两个半圆的剩余部分面积相等.即Ⅱ=S,由于:3. 如右图,ABCD是正方形,且FA=AD=DE=1,求阴影部分的面积.4. 如下页右上图,ABC是等腰直角三角形,D是半圆周上的中点,BC是半圆的直径,且AB=BC=10,求阴影部分面积(π取3.14)。
解:∵三角形ABC是等腰直角三角形,以AC为对角线再作一个全等的等腰直角三角形ACE,则ABCE为正方形(利用对称性质)。
总结:对于不规则图形面积的计算问题一般将它转化为若干基本规则图形的组合,分析整体与部分的和、差关系,问题便得到解决.常用的基本方法有:一、相加法:这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形,分别计算它们的面积,然后相加求出整个图形的面积.例如,右图中,要求整个图形的面积,只要先求出上面半圆的面积,再求出下面正方形的面积,然后把它们相加就可以了.二、相减法:这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差.例如,右图,若求阴影部分的面积,只需先求出正方形面积再减去里面圆的面积即可.三、直接求法:这种方法是根据已知条件,从整体出发直接求出不规则图形面积.如下页右上图,欲求阴影部分的面积,通过分析发现它就是一个底是2,高为4的三角形,面积可直接求出来。
四、重新组合法:这种方法是将不规则图形拆开,根据具体情况和计算上的需要,重新组合成一个新的图形,设法求出这个新图形面积即可.例如,欲求右图中阴影部分面积,可以把它拆开使阴影部分分布在正方形的4个角处,这时采用相减法就可求出其面积了.五、辅助线法:这种方法是根据具体情况在图形中添一条或若干条辅助线,使不规则图形转化成若干个基本规则图形,然后再采用相加、相减法解决即可.如右图,求两个正方形中阴影部分的面积.此题虽然可以用相减法解决,但不如添加一条辅助线后用直接法作更简便. 六、割补法:这种方法是把原图形的一部分切割下来补在图形中的另一部分使之成为基本规则图形,从而使问题得到解决.例如,如右图,欲求阴影部分的面积,只需把右边弓形切割下来补在左边,这样整个阴影部分面积恰是正方形面积的一半.七、平移法:这种方法是将图形中某一部分切割下来平行移动到一恰当位置,使之组合成一个新的基本规则图形,便于求出面积.例如,如右图,欲求阴影部分面积,可先沿中间切开把左边正方形内的阴影部分平行移到右边正方形内,这样整个阴影部分恰是一个正方形。
八、旋转法:这种方法是将图形中某一部分切割下来之后,使之沿某一点或某一轴旋转一定角度贴补在另一图形的一侧,从而组合成一个新的基本规则的图形,便于求出面积.例如,欲求图(1)中阴影部分的面积,可将左半图形绕B点逆时针方向旋转180°,使A与C重合,从而构成如右图(2)的样子,此时阴影部分的面积可以看成半圆面积减去中间等腰直角三角形的面积.九、对称添补法:这种方法是作出原图形的对称图形,从而得到一个新的基本规则图形.原来图形面积就是这个新图形面积的一半.例如,欲求右图中阴影部分的面积,沿AB在原图下方作关于AB为对称轴的对称扇形ABD.弓形CBD的面积的一半就是所求阴影部分的面积。
十、重叠法:这种方法是将所求的图形看成是两个或两个以上图形的重叠部分,然后运用“容斥原理”(SA∪B=SA+SB-SA∩B)解决。
例如,欲求右图中阴影部分的面积,可先求两个扇形面积的和,减去正方形面积,因为阴影部分的面积恰好是两个扇形重叠的部分.2010年五年级奥数题:图形与面积(B)一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.(3分)如图是由16个同样大小的正方形组成的,如果这个图形的面积是400平方厘米,那么它的周长是_________厘米.2.(3分)第一届保良局亚洲区城市小学数学邀请赛在7月21日开幕,下面的图形中,每一小方格的面积是1.那么7,2,1三个数字所占的面积之和是_________.3.(3分)如图中每一小方格的面积都是1平方厘米,那么用粗线围成的图形面积是_________平方厘米.4.(3分)(2014•长沙模拟)如图的两个正方形,边长分别为8厘米和4厘米,那么阴影部分的面积是_________平方厘米.5.(3分)在△ABC中,BD=2DC,AE=BE,已知△ABC的面积是18平方厘米,则四边形AEDC的面积等于_________平方厘米.6.(3分)如图是边长为4厘米的正方形,AE=5厘米、OB是_________厘米.7.(3分)如图正方形ABCD的边长是4厘米,CG是3厘米,长方形DEFG的长DG是5厘米,那么它的宽DE是_________厘米.8.(3分)如图,一个矩形被分成10个小矩形,其中有6个小矩形的面积如图所示,那么这个大矩形的面积是_________.9.(3分)如图,正方形ABCD的边长为12,P是边AB上的任意一点,M、N、I、H分别是边BC、AD上的三等分点,E、F、G是边CD上的四等分点,图中阴影部分的面积是_________.10.(3分)图中的长方形的长和宽分别是6厘米和4厘米,阴影部分的总面积是10平方厘米,四边形ABCD的面积是_________平方厘米.二、解答题(共4小题,满分0分)11.图中正六边形ABCDEF的面积是54.AP=2PF,CQ=2BQ,求阴影四边形CEPQ的面积.12.如图,涂阴影部分的小正六角星形面积是16平方厘米.问:大正六角星形面积是多少平方厘米.13.一个周长是56厘米的大长方形,按图中(1)与(2)所示意那样,划分为四个小长方形.在(1)中小长方形面积的比是:A:B=1:2,B:C=1:2.而在(2)中相应的比例是A':B'=1:3,B':C'=1:3.又知,长方形D'的宽减去D的宽所得到的差,与D'的长减去在D的长所得到的差之比为1:3.求大长方形的面积.14.(2012•武汉模拟)如图,已知CD=5,DE=7,EF=15,FG=6,直线AB将图形分成两部分,左边部分面积是38,右边部分面积是65,那么三角形ADG的面积是_________.2010年五年级奥数题:图形与面积(B)参考答案与试题解析一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.(3分)如图是由16个同样大小的正方形组成的,如果这个图形的面积是400平方厘米,那么它的周长是170厘米.考点:巧算周长.分析:要求该图形的周长,先求出每个小正方形的面积,根据正方形的面积公式,得出小正方形的边长,然后先算出该图形的外周的长,因为内、外的长相等,再乘2即可得出结论.解答:解:400÷16=25(平方厘米),因为5×5=25(平方厘米),所以每个小正方形的边长为5厘米,周长为:(5×4+5×4+5×3+5×2+5×3+5)×2,=85×2,=170(厘米);答:它的周长是170厘米.点评:此类题解答的关键是先求出每个小正方形的面积,根据正方形的面积公式,得出小正方形的边长,进而算出该图形的外周的长,因为内、外的长相等,再乘2即可得出结论.2.(3分)第一届保良局亚洲区城市小学数学邀请赛在7月21日开幕,下面的图形中,每一小方格的面积是1.那么7,2,1三个数字所占的面积之和是25.考点:组合图形的面积.分析:此题需要进行图形分解:“7”分成一个长方形、一个等腰直角三角形、一个平行四边形;“2”分成一个梯形、一个平行四边形、一个长方形;“1”分成一个梯形和两个长方形.然后进行图形转换,依据题目条件即可求出结果.解答:解:“7”所占的面积和=+3+4=,“2”所占的面积和=3+4+3=10,“1”所占的面积和=+7=,那么7,2,1三个数字所占的面积之和=++10=25.故答案为:25.点评:此题关键是进行图形分解和转换.3.(3分)如图中每一小方格的面积都是1平方厘米,那么用粗线围成的图形面积是6.5平方厘米.考点:组合图形的面积.分析:由图可以观察出:大正方形的面积减粗线以外的图形面积即为粗线围成的图形面积.解答:解:大正方形的面积为4×4=16(平方厘米);粗线以外的图形面积为:整格有3个,左上,右上,右中,右下,左中,右中,共有3++5×=9.5(平方厘米);所以粗线围成的图形面积为16﹣9.5=6.5(平方厘米);答:粗线围成的图形面积是6.5平方厘米.故此题答案为:6.5.点评:此题关键是对图形进行合理地割补.4.(3分)(2014•长沙模拟)如图的两个正方形,边长分别为8厘米和4厘米,那么阴影部分的面积是24平方厘米.考点:组合图形的面积.分析:两个正方形的面积减去两个空白三角形的面积.解答:解:4×4+8×8﹣×4×(4+8)﹣×8×8,=16+64﹣24﹣32,=24(cm2);答:阴影的面积是24cm2.故答案为:24.点评:求组合图形面积的化为求常用图形面积的和与差求解.5.(3分)在△ABC中,BD=2DC,AE=BE,已知△ABC的面积是18平方厘米,则四边形AEDC的面积等于12平方厘米.考点:相似三角形的性质(份数、比例);三角形的周长和面积.分析:根据题意,连接AD,即可知道△ABD和△ADC的关系,△ADE和△BDE的关系,由此即可求出四边形AEDC的面积.解答:解:连接AD,因为BD=2DC,所以,S△ABD=2S△ADC,即,S△ABD=18×=12(平方厘米),又因为,AE=BE,所以,S△ADE=S△BDE,即,S△BDE=12×=6(平方厘米),所以AEDC的面积是:18﹣6=12(平方厘米);故答案为:12.点评:解答此题的关键是,根据题意,添加辅助线,帮助我们找到三角形之间的关系,由此即可解答.6.(3分)如图是边长为4厘米的正方形,AE=5厘米、OB是 3.2厘米.考点:组合图形的面积.分析:连接BE、AF可以看出,三角形ABE的面积是正方形面积的一半,再依据三角形面积公式就可以求出OB的长度.解答:解:如图连接BE、AF,则BE与AF相交于D点S△ADE=S△BDF则S△ABE=S正方形=×(4×4)=8(平方厘米);OB=8×2÷5=3.2(厘米);答:OB是3.2厘米.故答案为:3.2.点评:此题主要考查三角形和正方形的面积公式,将数据代入公式即可.7.(3分)如图正方形ABCD的边长是4厘米,CG是3厘米,长方形DEFG的长DG是5厘米,那么它的宽DE是 3.2厘米.考点:组合图形的面积.分析:连接AG,则可以依据题目条件求出三角形AGD的面积,因为DG已知,进而可以求三角形AGD的高,也就是长方形的宽,问题得解.解答:解:如图连接AGS△AGD=S正方形ABCD﹣S△CDG﹣S△ABG,=4×4﹣3×4÷2﹣1×4÷2=16﹣6﹣2=8(平方厘米);8×2÷5=3.2(厘米);答:长方形的宽是3.2厘米.故答案为:3.2.点评:依据题目条件做出合适的辅助线,问题得解.8.(3分)如图,一个矩形被分成10个小矩形,其中有6个小矩形的面积如图所示,那么这个大矩形的面积是243.考点:组合图形的面积.分析:从图中可以看出每上、下两个小矩形的一个边是相邻的,也就是说长是相等的,那么根据矩形的面积公式知,如果长相同,面积之比也就是宽之比,反之宽之比也就是面积之比;由中间面积20和16的矩形,可以算出空着的小矩形面积,最后把所有小矩形面积加起来就是大矩形的面积.解答:解:由图和题意知,中间上、下小矩形的面积比是:20:16=5:4,所以宽之比是5:4,那么,A:36=5:4得A=45;25:B=5:4得B=20;30:C=5:4得C=24;D:12=5:4得D=15;所以大矩形的面积=45+36+25+20+20+16+30+24+15+12=243;故答案为:243.点评:此题考查了如果长方形的长相同,宽之比等于面积之比,还考查了比例的有关知识.9.(3分)如图,正方形ABCD的边长为12,P是边AB上的任意一点,M、N、I、H分别是边BC、AD上的三等分点,E、F、G是边CD上的四等分点,图中阴影部分的面积是60.考点:组合图形的面积.分析:根据题意:正方形ABCD的边长为12,P是边AB上的任意一点,M、N、I、H分别是边BC、AD上的三等分点,E、F、G是边CD上的四等分点,可连接DP,然后再利用三角形的面积公式进行计算即可得到答案.解答:解:阴影部分的面积=×DH×AP+×DG×AD+×EF×AD+×MN×BP =×4×AP+×3×12+×3×12+×4×BP=2AP+18+18+2BP=36+2×(AP+BP)=36+2×12=36+24=60.答:这个图形阴影部分的面积是60.点评:此题主要考查的是三角形的面积公式.10.(3分)图中的长方形的长和宽分别是6厘米和4厘米,阴影部分的总面积是10平方厘米,四边形ABCD的面积是4平方厘米.考点:重叠问题;三角形的周长和面积.分析:因为S△EFC+S△GHC=四边形EFGH面积÷2=12,S△AEF+S△AGH=四边形EFGH 面积÷2=12,所以S△ABE+S△ADH=S△BFC+S△DGC=四边形EFGH面积÷2﹣阴影部分的总面积是10平方厘米=2平方厘米.所以:四边形ABCD面积=S△ECH﹣(S△ABE+S△ADH)=四边形ABCD面积÷4﹣2=6﹣2=4平方厘米.解答:解:由题意推出:S△ABE+S△ADH=S△BFC+S△DGC=四边形EFGH面积÷2﹣阴影面积10平方厘米=2平方厘米.所以:四边形ABCD面积=S△ECH﹣(S△ABE+S△ADH)=四边形ABCD面积÷4﹣2=6﹣2=4平方厘米.故答案为:4.点评:此题在重叠问题中考查了三角形的周长和面积公式,此题设计的非常精彩.二、解答题(共4小题,满分0分)11.图中正六边形ABCDEF的面积是54.AP=2PF,CQ=2BQ,求阴影四边形CEPQ的面积.考点:等积变形(位移、割补).分析:如图,将正六边形ABCDEF等分为54个小正三角形,根据平行四边形对角线平分平行四边形面积,采用数小三角形的办法来计算面积.解答:解:如图,S△PEF=3,S△CDE=9,S四边形ABQP=11.上述三块面积之和为3+9+11=23.因此,阴影四边形CEPQ面积为54﹣23=31.点评:此题主要利用面积分割,用数基本小三角形面积来解决问题.12.如图,涂阴影部分的小正六角星形面积是16平方厘米.问:大正六角星形面积是多少平方厘米.考点:等积变形(位移、割补).分析:由图及题意知,可把涂阴影部分小正六角星形等分成12个小三角形,且都与外围的6个空白小三角形面积相等,已知涂阴影部分的小正六角星形面积是16平方厘米,可求出大正六角星形中心正六边形的面积,而这个正六边形又可等分成6个小正三角形,且它们与外围六个大角的面积相等,进而可求出大正六角星形面积解答:解:如下图所示,涂阴影部分小正六角星形可等分成12个小三角形,且都与外围的6个空白小三角形面积相等,所以正六边形ABCDEF的面积:16÷12×(12+6)=24(平方厘米);又由于正六边形ABCDEF又可等分成6个小正三角形,且它们与外围六个大角的面积相等,所以大正六角星形面积:24×2=48(平方厘米);答:大正六角星形面积是48平方厘米.点评:此题要借助求正六边形的面积来解答,它既可看作是18个小正三角形,又可看作是6个大点的正三角形组成.13.一个周长是56厘米的大长方形,按图中(1)与(2)所示意那样,划分为四个小长方形.在(1)中小长方形面积的比是:A:B=1:2,B:C=1:2.而在(2)中相应的比例是A':B'=1:3,B':C'=1:3.又知,长方形D'的宽减去D的宽所得到的差,与D'的长减去在D的长所得到的差之比为1:3.求大长方形的面积.考比的应用;图形划分.点:分析:要求大长方形的面积,需求出它的长和宽,由条件“在(1)中小长方形面积的比是:A:B=1:2,B:C=1:2.而在(2)中相应的比例是A':B'=1:3,B':C'=1:3.又知,长方形D'的宽减去D的宽所得到的差,与D'的长减去在D的长所得到的差之比为1:3”可知:D的宽是大长方形宽的,D′的宽是大长方形宽的,D的长是×(28﹣大长方形的宽),D′的长是×(28﹣大长方形的宽),由此便可以列式计算.解答:解:设大长方形的宽为x,则长为28﹣x因为D的宽=x,D′的宽=x,所以,D′的宽﹣D的宽=.D长=×(28﹣x),D′长=×(28﹣x),D′长﹣D长=×(28﹣x),由题设可知:=即=,于是=,x=8.于是,大长方形的长=28﹣8=20,从而大长方形的面积为8×20=160平方厘米.答:大长方形的面积是160平方米.点评:此题比较复杂,主要考查比的关系,应利用比的意义,找清数量见的比,再利用题目条件,就可以进行计算求得结果.14.(2012•武汉模拟)如图,已知CD=5,DE=7,EF=15,FG=6,直线AB将图形分成两部分,左边部分面积是38,右边部分面积是65,那么三角形ADG的面积是40.考点:三角形的周长和面积.分析:可以把S△ADE看成是一个整体,根据各线段的关系和左右两部分面积的关系,可以列出一个方程,求出S△ADE的面积,然后再根据所求三角形与S△ADE的关系求出答案.解答:解:由题意知,S△AEG=3S△ADE,S△BFE=S△BEC,设S△ADE=X,则S△AEG=3X,S△BFE=(38﹣X),可列出方程:(38﹣X)+3X=65,解方程,得:x=10,所以S△ADG=10×(1+3)=40.故答案为:40.点此题考查了如何利用边的关系求三角形的面积.评:。