2017年中国政法大学校企合作电子商务联合办学建设方案
政校企合作的主要方式和途径-pjw
“政校企合作”的主要方式和途径一、基本概念1、定义所谓“政校企合作”，就是指政府、学校和企业等教育、科技、人才的供给方和需求方，整合各自的资源优势，为实现自己的发展目标自愿进行的合作。
旨在强调资源共享、优势互补和战略合作，使教育与产业紧密融合，使教育为产业发展做出更大贡献，反过来，使产业发展为教育发展提供更多的动力支持和资源支持。
“政校企合作”一词中的“政”字，狭义指政府，一般为地方政府，广义包括承担部分政府职能或具有公共职能的机构，如政府部门直属的事业单位、社会团体和各类产业园区（开发区）的管委会。
“校”字狭义指高校和中等职业学校，广义还包括职业技能培训机构、科研院所，以及部分文化艺术创作单位。
“政校企合作”包含校校合作、院（指科研院所）校合作、校地合作、校企合作、政企（园企）合作等方面。
2、概念的层次结构“政校企合作”大体可分为四个层次：一是合作办学。
多方合作办学是政校企合作的基本形式。
这里所讲的“办学”主要包括组织普通职业教育教学和举办职业技能培训两种类型，其中前者主要指多方合作共建职业院校和举办专业教育教学项目，也包括职业院校在企业设立实践实训基地和共同指导教学。
二是合作科研。
政府和企业设立研究课题委托给高职院校；高职院校与企业联合进行重大科技攻关、橫纵向课题研究、技改项目研究等；政府、高职院校和企业共同构筑技术创新平台。
三是合作进行成果转化与产业化。
政校企共建大科技成果转化园区或共建高新技术产业孵化基地，成果转化或产业化已成为政校企合作的重要内容。
四是政务职能委托代理。
政府将部分专业性、技术性较强的行政职能委托高职院校承担，政府在高职院校有关院系设置某类产品的质量检测中心，由政府质检部门和高职院校共建共管，通过此中心检测的产品可进入市场销售。
在其无检测任务时，作为高职院校的实习和实训基地；一些市县劳动部门在高职院校设立职业技能考核鉴定站，委托或授权高职院校对学员技能进行考核鉴定等。
3、概念的中心问题对于“政校企合作”，不管是如何进行合作，最终都是以一方为主体（核心）的双边或多边合作。
电子商务校企合作方案
电子商务校企合作方案一、背景和目标随着互联网和电子商务的快速发展，校企合作已经成为推动学校与企业合作共赢的重要模式。
为了促进学校与企业之间的深度合作，提高学生的实践能力和就业竞争力，制定本电子商务校企合作方案。
本方案的目标是通过建立紧密的合作关系，共同打造电子商务教育创新平台，促进学校与企业资源共享，提升学生电子商务实践能力，帮助企业解决电子商务发展中的问题，达到双赢的效果。
二、合作内容1. 学校配套支持学校将为合作企业提供以下支持：- 提供电子商务教育资源，如教材、案例等；- 组织专业师资进行培训，提高企业员工的电子商务实践技能；- 开展电子商务研究，为企业提供专业咨询和解决方案。
2. 企业资源共享企业将为学校提供以下资源：- 提供电子商务实践机会，为学生提供实习和就业机会；- 向学校提供实际案例，使学生能够深入了解电子商务的发展趋势和挑战；- 提供实践基地，为学校开展实际操作提供场地和设备支持。
三、合作模式1. 实习基地合作学校与企业合作建立实习基地，为学生提供实践机会。
学生在实习基地中参与企业的电子商务项目，通过实际操作，提高自己的实践能力和技能。
2. 案例研究合作学校与企业合作共同研究实际案例，通过分析和解决问题，培养学生的解决问题的能力和创新思维，提高学生的电子商务素养。
3. 师资培训合作学校派出专业教师赴企业进行师资培训，提高企业员工的电子商务实践能力和教育水平。
企业也可邀请优秀员工到学校进行讲座和培训，为学生提供电子商务知识和经验分享。
四、合作成果1. 学生实践能力提升通过校企合作，学生能够参与真实的电子商务项目，锻炼自己的实践能力和团队合作能力，为将来的职业发展打下坚实基础。
2. 企业问题解决学校通过教学和研究，为企业提供专业的电子商务咨询和解决方案，帮助企业解决实际问题，提升竞争力。
3. 师资互补合作学校与企业师资相互交流，通过合作培养出高水平的电子商务教师和业务专家，为学生提供更好的教育和培养。
电商校企合作方案
电商校企合作方案随着电子商务的迅猛发展，电商产业已经成为推动经济增长的重要力量。
针对这一趋势，校企合作在电商领域的重要性日益凸显。
本文将探讨电商校企合作的意义、类型及实施方案，以期为搭建更加紧密的校企合作关系提供参考。
一、合作意义电商校企合作可以满足现代商业的需求，弥补学校和企业之间的差距，具有以下几方面的意义。
1.为学生提供实践机会。
通过参与实际电商项目，学生可以提升专业素养，了解市场需求，培养实际操作能力，增强就业竞争力。
2.促进校企资源互补。
学校拥有丰富的教育资源和学术研究成果，而企业则具备市场经验和技术实力，两者合作可实现资源共享，实现互利共赢。
3.推动电商行业发展。
通过校企合作，学校可以结合企业需求开设相应的电商专业课程，培养更多适应电商行业要求的人才，为电商行业的发展做出贡献。
二、合作类型电商校企合作可以采取多种形式，根据实际情况选择适合的合作类型。
1.实习实训合作。
企业为学生提供实习实训机会，让学生在真实的电商环境中学习和实践，培养操作技能和职业素养。
2.项目合作。
学校和企业共同策划、实施电商项目，共同分享项目成果和利益，推动双方的发展。
3.人才培养合作。
学校根据企业需求，开设相关电商课程，培养适应电商行业的应用型人才。
4.研究合作。
学校与企业共同开展电商领域的科研项目，推动学术交流和技术创新，提升电商行业的发展水平。
三、实施方案要顺利实施电商校企合作，需要制定细致的合作方案，包括以下几个方面。
1.明确合作目标。
明确双方合作的目标和利益，确保双方在合作过程中能够达到预期的效果。
2.建立合作机构。
成立校企合作的管理机构，负责协调双方合作事宜，推动项目的顺利进行。
3.制定合作计划。
在合作机构的指导下，制定详细的合作计划，包括合作内容、时间节点、任务分工等。
4.资源共享与整合。
双方共享资源，充分整合各自的优势，形成合力，实现共同发展目标。
5.建立长期合作关系。
电商校企合作是长期的过程，双方应建立起稳定的长期合作关系，共同推进电商行业的发展。
电子商务校企合作方案
电子商务校企合作方案1. 引言随着互联网的迅猛发展，电子商务已经成为了现代商业中不可或缺的一部分。
电子商务可以提供更加便捷和高效的购物体验，而学校与企业的合作正是为了培养学生的实践能力和迎合市场需求。
本文将为您介绍一种电子商务校企合作方案，旨在促进学生与企业之间的互动和合作。
2. 目标电子商务校企合作的目标是通过学校和企业之间的合作，为学生提供实践机会，并促进学生的职业发展。
具体目标如下：•培养学生的电子商务能力：通过与企业的合作项目，学生能够学习和掌握电子商务相关知识和技能。
•促进学校与企业之间的合作：通过合作项目，学校和企业可以相互借力，互惠互利。
•提高学生的就业竞争力：通过参与实际项目，学生能够积累丰富的实践经验，增加自己的就业机会。
3. 合作模式电子商务校企合作可以采用以下几种模式：3.1 实习项目学校与企业可以合作开展电子商务实习项目。
学生可以在企业实习期间，参与电子商务平台的建设、运营和推广等工作。
企业可以提供实践场景和资源支持，学校可以提供教师指导和学分认可。
通过实习项目，学生可以获得实践经验，同时为企业提供人力支持。
3.2 实践课程学校可以开设电子商务实践课程，邀请企业专家来讲授课程内容。
通过企业专家的实际经验分享，学生可以更好地了解电子商务的运作和管理。
同时，学校可以与企业合作开展实践项目，将课程内容与实践相结合，提供更加全面的培训。
3.3 创新比赛学校和企业可以合作举办电子商务创新比赛。
比赛可以设立不同的类别，如电子商务平台设计、营销推广方案等。
学生可以参与设计和实施比赛项目，通过与企业合作，锻炼自己的团队合作和问题解决能力。
优秀的参赛作品可以得到企业的奖励和认可，为学生的职业发展增加加分项。
4. 合作流程电子商务校企合作的流程如下：1.学校与企业确定合作意向和合作模式。
2.双方签订合作协议，明确合作目标、任务和时间安排。
3.学校组织学生参与合作项目，并安排指导教师进行实地指导。
电子商务校企合作方案
电子商务校企合作方案1. 引言随着互联网的快速发展，电子商务已经成为了现代商业的重要组成部分。
为了培养适应电子商务时代需求的人才，学校和企业之间的合作变得越来越重要。
本文档将介绍电子商务校企合作方案，旨在促进学校和企业之间的合作，共同培养电子商务人才。
2. 合作目标电子商务校企合作的主要目标如下：•促进学校和企业之间的交流与合作，共同推动电子商务教育的发展；•培养学生的实践能力和创新精神，增强他们的就业竞争力；•为企业提供优秀的电子商务人才，满足企业的用人需求。
3. 合作内容1.实习项目：学校和企业可以共同推进实习项目，在企业的电子商务部门为学生提供实习机会。
在实习期间，学生可以学习实际的工作技能，并将所学知识应用于实践中。
2.课程开发：学校可以与企业合作，共同开发适应市场需求的电子商务课程。
企业可以提供实际案例和行业洞察，学校可以负责教学内容的设计和传授。
3.讲座和工作坊：学校可以邀请企业的电子商务专家来进行讲座和工作坊，向学生介绍最新的电子商务趋势和实践经验。
这样可以帮助学生更好地了解行业发展动态，并且学到实践技巧。
4.项目合作：学校和企业可以共同开展电子商务项目，如市场调研、营销策划等。
通过项目合作，学生可以深入了解电子商务行业的运作方式，并锻炼实践能力。
4. 合作模式学校和企业可以选择以下合作模式进行校企合作：•校内实践基地：学校可以设立电子商务实践基地，提供学生实践机会。
企业可以派遣专业人员指导学生，同时与学校共同探讨电子商务教育的发展。
•企业教师进校：企业可以派遣员工到学校任教，向学生传授实际的行业知识和经验。
这样可以增加学生与企业之间的接触和了解。
•联合培养项目：学校和企业可以联合开展培养项目，例如合作办学、双证培养等。
学生在完成学校的学业同时，还可以通过企业的培训获得实践经验。
5. 合作成果评估为了评估电子商务校企合作的成果，学校和企业可以共同制定评估标准，包括以下几个方面：•学生实习表现：评估学生在实习过程中的工作能力和学习成果。
电商校企合作方案
电商校企合作方案1. 概述电商校企合作是指企业与高校之间建立合作关系，共同开展电商相关的教育培训、科研和实践活动。
通过校企合作，企业可以借助高校的学术资源和人才优势，提升自身电商能力和竞争力；而高校则可以与企业紧密合作，增加实践教学环节，提高学生的就业竞争力。
本文将针对电商校企合作的重要性、合作方式以及合作方案进行详细说明。
2. 电商校企合作的重要性电商校企合作在当前信息化和互联网快速发展的背景下，具有重要的意义和价值。
以下是几个主要原因：2.1 人才培养电商行业对高素质、实践能力强的人才需求迫切，而高校作为培养人才的主要场所，能够通过与企业合作，根据实际需求设立相关课程、实践项目和实训基地，培养出更适应企业需求的电商人才。
2.2 学科交叉电商涉及到多个学科领域，如管理学、市场营销学、信息技术等。
通过与高校跨学科的合作，可以整合各个学科的专业优势，提供系统化的电商教育和培训，培养出更全面的电商人才。
2.3 创新研究电商行业处于不断发展创新的阶段，需要有更多的研究和实践支持。
通过与高校合作，建立科研项目和实验室，可以促进电商领域的创新研究，为行业发展提供理论和实践支持。
3. 电商校企合作的方式电商校企合作可以采取多种方式，包括但不限于以下几种：3.1 实习和就业合作企业可以与高校合作，提供实习机会和就业岗位，为学生提供实践机会和职业发展平台。
双方可以通过校企合作基地的建设，搭建起良好的实习和就业渠道。
3.2 课程开发和教学合作企业可以参与高校课程的制定和开发，提供实践案例和教学资源，与高校教师共同开展教学活动。
通过课程的实践导向和与企业紧密结合，提高学生的实践能力和职业素养。
3.3 科研项目合作企业可以与高校合作，共同申请研究项目，开展前沿性研究和技术创新。
通过共享资源和合作创新，提升企业的科研能力和技术竞争力。
3.4 职业导师招募企业可以邀请高校教师担任企业的职业导师，为企业员工提供专业指导和职业发展建议。
校企共建专业实施方案
校企共建专业实施方案方案，即由企业提供一定数量的就业岗位，学校根据企业需求培养相应的人才，毕业生可直接进入企业就业。
2.学校与企业联合开展电子商务专业实训中心建设，共同投入资金和技术，共同管理和运营，为学生提供更加实用的实训环境和设备。
3.学校与企业联合开展电子商务专业课程建设，共同研发和更新课程，为学生提供更加适应市场需求的课程内容和教学方法。
4.学校与企业联合开展电子商务专业教师培训，共同组织教师参加企业内部培训或外部研修，提高教师的实践能力和行业素养。
四、校企共建专业合作保障措施1.建立校企合作共同协调机制，明确双方的权利和义务，及时解决合作中出现的问题。
2.学校成立电子商务专业委员会，负责协调和推动校企合作项目的实施，加强与企业的联系和沟通。
3.企业提供实岗位和就业机会，学校对学生进行专业素质培养和就业指导，确保学生的就业率和就业质量。
4.学校和企业签订校企合作协议，明确合作内容、方式、期限、责任等，保障双方权益。
总之，校企合作是促进高等职业教育改革创新的重要途径，也是推动学校专业发展和服务地方经济建设的有效手段。
电子商务专业的校企合作实施方案的制定和实施，将有助于学校和企业资源的共享和优势的互补，为培养更多高素质的电子商务专业人才和服务地方经济建设做出更大的贡献。
1.学校与企业签订校企合作协议，组织学生和家长签订“订单”培养用工协议。
顶岗实时，学生的综合测评成绩与考核情况将记入学生个人档案，作为发放毕业证书的重要依据之一。
校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训内容。
学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，生产实和顶岗实则在企业完成。
毕业后，学生可以直接在合作企业就业，确保学生培养目标与企业人才需求标准相对应。
具体形式包括定向委培班、企业冠名班和企业订单班。
2.工学交替是指企业向学校发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划和实施人才培养方案。
学生在校上理论课程，到合作企业接受职业和工作技能训练，并定期轮换研究场所。
电子商务专业校企合作方案海南政法某学院
• 为校企双方提供交流沟通的平台； • 帮助学校筛选行业中优秀的企业进行合作； • 与大量同行业企业签约，确保学校学生毕业有大量工作岗位选择； • 帮助企业降低合作成本，甚至拿到政策扶持； • 帮助企业跑部门谈合作，节省企业的时间；
企业
• • • •
与学校合作成本较高； 洽谈过程漫长，影响生产； 毕业生专业能力和质量无法保障； 要跑很多部门，没有精力。
目录
01 02 03 04
实训基地建设目标
实训基地构建费用 校企合作指导思想 实训课程表
01
实训基地建设目标
打造海南政法某学院2017年电子商务理实习基地的建设要 充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足 相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业 与行业的契合程度。
实训基地建设目标
拓宽就业渠道
创新海南政法某学院电子商务学生实习与就业前的 岗前培训模式与内容，为学生成功就业打好基础
04
实训课程表
依据海南政法某学院2017年电子商务技术复杂程度和知识 难易程度，归纳形成由简单到复杂的典型工作任务，归纳 成该专业的行动领域来制定课程体系。
实训课程表
企业实地实践
社会实践即假期实习或是在校外实习。对 于在校大学生具有加深对本专业的了解、 确认适合的职业、为向职场过渡做准备、 增强就业竞争优势等多方面意义。
首先要充分发挥企业方委员的作用，通过市场调研、 企业岗位分析，确定海南政法某学院电子商务专业 培养目标定位，具有明确的职业岗位
提升实习与就业质量
海南政法某学院电子商务校企合作职业教育不同干 本科院校的教育，应该以职业技能为教学重点，以 职业岗位需求为教学目标
实现校企双方双赢
海南政法某学院电子商务校企合作职业教育不同干 本科院校的教育，应该以职业技能为教学重点，以 职业岗位需求为教学目标
校企合作共建解决方案范文(三篇)
校企合作共建解决方案范文甲方：乙方：为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建____专业教学实习基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议：一、合作总则1.通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
2.成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。
3.制定工作计划，共同制定专业人才培养方案；引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源；共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。
二、责任和义务(一)甲方1.甲方同意乙方为甲方的“校外实训及就业基地”，列入协议用人单位，优先向乙方输送学生。
2.甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。
3.甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。
4.甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。
5.甲方可以乙方为实习就业单位的名义展开招生及培训工作，并推荐符合乙方实习岗位要求的学生，帮助乙方挑选合适的人才。
6.甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，确定每次实习实训的时间、内容、人数和要求，提前与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排，经双方确认后组织实施。
7.甲方根据实习学生人数等情况委派老师参与教学实习指导工作，协助乙方及时处理学生1在实习过程中出现的问题以及做好学生生活管理，工作协调，学生生活费用发放工作。
(二)乙方1.乙方同意甲方为乙方的“人才输送基地”，列入人才培养单位，按照甲方教学计划，结合公司实际情况，为甲方提供实践及实习机会，培养学生的职业素质和实际操作技能。
校企合作共建解决方案(四篇)
校企合作共建解决方案甲方：乙方：签署日期：二零壹伍年月日根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国合同法》及其他相关法律、法规之规定，双方本着自愿平等、合作共赢、诚实信用的原则，就(专业或方向)共建事宜，签订本协议。
一、合作背景甲方作为颇具实力的高等院校每年为社会培养大量人才。
乙方着力于科技人才培养、专业教学资源建设和大学生实习就业服务。
适应行业、产业结构调整、社会发展和人才需求的变化，统筹学科专业规划，巩固基础学科，加强国家急需的应用学科建设，积极培育、发展新兴学科、交叉学科，从实际出发，探索多种形式办学，开展公办学校联合办学、委托管理等试验，提高办学水平。
双方在专业建设方面进行校企合作，不断增强专业办学实力，为学生提供高质量的教学和就业服务。
二、合作内容甲乙双方进行校企合作，将乙方的专业课程体系、教学资源、实训、就业推荐服务等人才培养体系引入学校，合作内容包括专业建设、师资派遣、师资培训、教学实施、课程实训、项目实训及就业推荐服务等工作。
本次合作从年级至年级共届学生，每届合作的学生单专业人数不低于人。
三、合作期限本协议首次合作有效期为年届学生，自本协议签署之日起计算，以最后一方所签署的日期为准。
期限届满后，双方无异议，经甲乙双方共同书面确认后，该协议可延长五年。
四、运营机制成立校企合作委员会，致力于推进学校与企业在人才培养、专业建设、课程建设、顶岗实习、实习就业、实训基地建设、订单式培养，产品开发、技术咨询、项目申报等方面的全面合作；创新办学模式、探索产学一体化的校企合作平台。
通过定期会议、参观考察、高层会商的方式，加强委员单位间的联系，增进相互了解。
五、双方的权利与义务(一)甲方的权利与义务1、甲方负责提供共建专业相关的教学场地设施、学生住宿及办公场地，需要更换办学、1学生住宿及办公场地时，不得另外增加乙方的任何费用。
2、共建专业的设置根据市场的需求来确定，培养方案由双方协商提出，学院报批后实施。
校企共建订单培养方案
校企共建订单培养方案第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，积极探索以就业为导向的“订单式”人才培养模式，进一步推进和规范我校“订单式”人才培养工作，结合学校实际，制定本方案。
第二条订单培养，是指企业根据岗位需求与学校签定用人协议后，由校企双方共同选拔学生，共同确立培养目标，共同制定培养方案，共同组织教学等一系列教育教学活动的人才培养模式。
第三条订单培养的优势（一）最大限度满足企业的实际需求。
企业给学校下的“订单”，最直接地表达了企业对技能型人才培养规格的要求，通过“订单培养”搭建的校企合作平台，企业直接参与培养方案的制定，直接参与教学全过程，因此，可以实现人才供需双方零距离的对接。
（二）充分发挥校企双方的优势。
“订单培养”可以实现校企双方的优势互补。
通过“订单培养”这个合作平台，一方面，充分发挥职业学校在教育教学活动中师资与设施的优势，另一方面，也可以充分发挥企业在技能培养和岗位实习中的技术与设施的优势。
（三）提升学校的办学质量和社会声誉。
“订单培养”提高了毕业生专业对口就业率与就业质量，从而降低了学校的办学风险和成本，实现教育资源的高效配置和利用。
通过“订单培养”，也增强了学校的市场意识，提高了人才培养的质量，提升了学校的社会声誉。
第二章“订单培养”的基本原则第四条面向市场，适应需要（一）各专业系应树立强烈的市场和服务意识，通过多种途径进行市场调研，掌握企业的需求信息，选择适当的“订单式”人才培养合作对象。
（二）选择“订单式”人才培养合作对象时的考虑因素：①合作对象对人才培养的需求情况及企业发展状况，学生毕业后是否愿意到合作对方去；②合作对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到知识与技能，能否学以致用；③合作对方对“订单式”人才培养的积极性。
第五条平等协商，互惠互利“订单式”培养的校企双方是一种“互惠互利”合作，在实施“订单式”培养过程中，必须充分考虑学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求：一要有利于学校利用企业的优质实践性教育资源为教育服务；二要有利于企业利用我校办学特色，为企业有针对性地培养符合要求的人才；三要有利于贫困生资助工作，为家庭经济困难学生解决学费的后顾之忧；四要有利于实现学生专业对口就业，提升就业质量，保证学生自愿参与到这种定向培养工作中去。
(带重点解读)电子商务专业校企合作协议及方案
电子商务专业校企合作协议及方案一、背景随着互联网的迅速发展，电子商务行业已经成为我国经济增长的新引擎。
为适应市场需求，高校纷纷开设电子商务专业，培养具备实战经验的电子商务人才。
校企合作作为人才培养的重要途径，有利于学生实践能力的提升，也有助于企业引进优秀人才。
因此，本文旨在探讨电子商务专业校企合作协议及方案，以期为双方合作提供参考。
二、合作目标1.提升学生实践能力：通过校企合作，为学生提供实习、实训机会，使学生更好地了解企业运营模式，提高实际操作能力。
2.促进产学研结合：企业为高校提供技术支持、实践案例等资源，高校为企业提供科研成果、人才培养等服务，实现双方资源共享、互利共赢。
3.提高企业竞争力：通过校企合作，企业可以提前选拔优秀人才，降低招聘成本，提高企业整体竞争力。
4.推动产业发展：校企合作有助于推动电子商务产业的创新与发展，为我国经济增长贡献力量。
三、合作内容1.人才培养：企业参与高校电子商务专业课程设置、教学计划制定，为学生提供实战经验丰富的师资力量。
2.实习实训：企业为高校学生提供实习、实训岗位，使学生深入了解企业运营，提高实践能力。
3.技术研发：双方共同开展电子商务领域的技术研发、课题研究，推动产业发展。
4.产学研合作：高校为企业提供科研成果、技术咨询等服务，企业为高校提供实践案例、技术支持等资源。
5.人才招聘：企业优先选拔合作高校的优秀毕业生，降低招聘成本，提高企业人才素质。
6.企业培训：高校为企业员工提供培训课程，提升企业整体竞争力。
四、合作机制1.组织架构：成立校企合作领导小组，由双方负责人担任组长，负责协调、推动合作事宜。
2.日常沟通：建立定期沟通机制，及时解决合作过程中的问题，确保合作顺利进行。
3.评估与反馈：定期对合作效果进行评估，根据评估结果调整合作方案，确保合作目标的实现。
4.成果分享：合作双方共享人才培养、技术研发等成果，实现互利共赢。
五、合作期限与续约1.合作期限：本协议自签订之日起生效，合作期限为三年。
电商校企合作建设实施方案
电商校企合作建设实施方案一、背景分析随着互联网的快速发展，电子商务已经成为了各行各业发展的必然趋势。
校企合作作为一种新型的合作模式，不仅可以促进学校与企业资源的共享，还可以为学生提供更多实践机会，满足企业的人才需求。
因此，电商校企合作建设成为了当前亟需解决的问题。
二、目标设定1.建立稳定的校企合作关系，实现资源共享、优势互补。
2.为学生提供更多的实践机会，培养他们的实际操作能力和创新意识。
3.促进学校与企业之间的深度合作，共同推动电子商务行业的发展。
三、实施方案1.建立校企合作联盟通过成立校企合作联盟，邀请电子商务领域的企业加入，共同制定合作方案和发展规划，实现资源共享和优势互补。
2.开设电商实训基地学校可以与企业合作，共同建设电商实训基地，为学生提供更多的实践机会，让他们在实际操作中学习和成长。
3.开展电商实践活动学校可以组织学生参与电商实践活动，如电商策划、营销推广等，通过实际操作来提升学生的实际操作能力和创新意识。
4.推动校企合作项目学校可以与企业合作开展电商项目，共同推动电子商务行业的发展，为企业提供人才支持，同时也为学生提供实践机会。
四、实施步骤1.成立校企合作联盟，制定合作规划和发展目标。
2.与企业合作，建设电商实训基地，为学生提供实践机会。
3.组织学生参与电商实践活动，提升其实际操作能力和创新意识。
4.与企业合作开展电商项目，推动电子商务行业的发展。
五、预期效果1.学校与企业之间建立了稳定的合作关系，实现了资源共享和优势互补。
2.学生的实际操作能力和创新意识得到了提升，更好地适应了电子商务行业的发展需求。
3.学校与企业共同推动了电子商务行业的发展，为行业发展注入了新的活力。
六、总结电商校企合作建设是一项重要的工作，通过建立稳定的合作关系，为学生提供更多的实践机会，促进学校与企业的深度合作，共同推动电子商务行业的发展。
希望通过本方案的实施，能够取得预期的效果，为电子商务行业的发展贡献力量。
电子商务专业实训基地建设方案o2o-移动商务实训室
学院电子商务校内实训基地升级改造项目建设方案２0１７年1月一、项目建设背景为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2０20年）》关于加快教育信息化进程的战略部署，国务院在关于加快发展现代职业教育的决定(国发〔2014〕19号)中指出，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。
推进人才培养模式创新。
坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。
推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。
加大实习实训在教学中的比重,创新顶岗实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价。
支持企业通过校企合作，共同培养培训人才，不断提升企业价值。
通过参与企业生产实践提高教师专业能力与执教水平；将毕业生就业率、就业质量、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标，形成相互衔接的多元评价机制;推动和督促企业与职业学校共建教学与生产合一的开放式实训基地,组织指导职业学校教师企业实践、学生实习、就业推荐等工作。
1．1电子商务人才需求背景电子商务专业的概念非常宽泛，既有现代信息技术的应用，又包括商务活动的各个环节，如采购、生产、销售、资金支付、客户服务、物流配送等等,这就形成了营销、贸易、客服、技术、商务、管理、财务等多种要素交叉的人才需求格局。
近年来，电子商务专业的发展速度及招生规模随着互联网的发展在逐步扩大，截止目前，开设电子商务专业的院校已达上千所，为社会培养输送了大批不同层次的电子商务人才,为社会经济发展做出了极大贡献。
电子商务类人才也连续几年居热门需求岗位排行榜前列。
《２01４中国电子商务人才状况报告》中显示:在行业快速发展的背景下，人才与诚信、物流一起成为影响电商产业发展的三大瓶颈之一。
随着国家对电子商务政策的升温,未来5年,我国３000多万家中小企业将有半数企业尝试发展电子商务，电子商务的人才需求更加趋紧,201４年电子商务服务企业直接从业人员超过23５万人。
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winRAR WinRAR# W0388 3.93简体中文版 1-9用户
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Office 办公 软件
Office 2010 简体中文企业版
50
Hale Waihona Puke 电子商务技 1.产品依据中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准《职业技能实训设
能实训仿真 备通用技术规范》与教育部有关专业课程教学大纲而设计
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教学平台 2.能够设置学校的专业信息，并为各专业分配不同的课程。
梁老师 50万 5个月完成
设施建设
1.实训基地的工位需要满足学生实习实训需求 2.实训基地按企业车间形式建造，按企业标准管理
王老师 50万 5个月完成
1.签订中国政法大学为企方的电子商务人才培养基地，企业
前期为学生提供专业培训，通过培训合格后加入企业方人
签订合作共建关系
才储备队伍。
陈老师
2.签订中国政法大学为企业方的发展提出建议和同时参与校 刘老师
华硕碉堡 K31AN-J2954M1
23
金典GD-50N(产品类型：财务装订机 打孔规格：打孔方式：尼龙管加热
装订机 高温铆钉 装订厚度：50mm以下任意厚度 铣刀形式：Ф6×50mm中空
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特种钻头 产品尺寸：570×545×365mm 产品重量：17kg)
数码照相机
索尼A7RII单机(显示屏尺寸：3英寸 128万像素液晶 传感器尺寸：全画 幅（35.9*24mm）高清摄像：4K超高清视频（2160）)
仪器设备
型号
数量
饮水机
美的MYR720T（放置方式：台式 产品类型：温热型 进水水温：10-38 ℃ 产品尺寸：318*318*380mm 产品重量：1.7kg）
2
网线 40米
6
复写纸 36K
若干
办公桌、文 件柜
全新
9
实训设备
1.校企合作电子商务实训基地基础设备 2.校企合作电子商务常用工具
1
电脑（台式 ）
一、联合办学实训基地建设目标 分阶段完成
打造中国政法大学电子商务实习基地是中国政法大学深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校 外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在中国政法大学电 子商务实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的 良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持中国政法大学电子商务实习基地长期稳定发展,对发挥中国政法大学电子商 务实习基地应有的作用,实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。
合作至少应做到管理费用收支平衡
二、实训基地构建费用 费用预算
中国政法大学电子商务实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，中国政法大学电子商务实训基地管理系统软件平台及相关配 套软件等方面。详细预算见下表：
表2：实训基地硬件配置费用
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
Windows操 作系统
Windows 7 简体中文旗舰版
45
IBM LOTUS
DOMINO E
NTERPRISE 实训基地协作服务器，用于提供办公自动化应用、邮件服务、目录服务 SERVER PR 等协作功能的服务器端软件
1
OCESSOR V
ALUE UNIT
1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规
1
排插 西门子5EX82344NC01 3米
14
文件架 二手
8
松下FT862CN（传输速度：约15秒/页 调制解调器速度：9.6kbps 灰度 传真机 等级：64级 产品类型：热敏纸传真机 单键拨号：具有，10个 介质类型 1
：热敏纸）
表3：实训基地软件配置费用
软件
备注
数量
1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
第一分阶段 完成实训基地教学体系设计 完成实训基地建设项目申报 做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理
第二分阶段 完善院内校企合作工作的运行与管理体系 提出学校重点校企合作实训基地、合作项目建设的建议，提供院长决策 督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务
6、中国政法大学负责协助企业方管理“XXX公司中国政法大学创业实训基地”（所在地：中国政法大学），并对企业方设立 的基金或奖学金进行科学管理、及时通报等业务。
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笔具 水性笔、铅笔、圆珠笔、橡皮擦、笔筒、钢笔、白板笔
若干
U盘 东芝Osumi EX2 超高速 32GB
14
安防防盗监 控系统
TCL
1
档案盒 A4规格
40
扫描仪 A4幅面，USB2.0，不低于2000×4800(dpi)
3
沙发茶几 全新
2
碎纸机
爱宝 aibaoC-188 碎纸机 办公(碎纸效果：条状 碎纸能力：小于10/次 碎纸宽度：220MMmm 碎纸箱容积：12LL)
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
校企合作执行方案
中国政法大学校企合作 联合办学执行方案
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
中国政法大学校企合作电子商务2017 联合办学执行方案
校企汇，10年专注于校企合作
单价
XXX元
金额
XXX元
XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
三、校企合作指导思想 搭建校企合作的重要性
为响应国家关于加强学校和企业合作的号召，充分利用校企双方的优势，发挥学校教育系统性的优势，为社会及企业培养更多 高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在公平、公正、合理、平等自愿、充分酝酿和理解 的基础上，经双方友好协商，现就中国政法大学电子商务校企合作事项达成如下协议：
XXX元 XXX元
单价 金额
XXX元 XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
软件 习总日结常，事实务习，成实绩习功成能绩。，实习申请备，注实习内容，顶岗实习，考勤，实习 数量
实训基地顶 2.实习时间管理：实现实习时间管理、实习人数统计、 评教评学汇总、 岗实习系统 学生实习统计。
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范V2.0》
实训基地专 业网络考试
系统
2.能够设置学校的专业信息，并为各专业分配不同的课程。 3.能够设置课目信息，显示每个科目所对应的专业，并能够直接查看该 科目下所对应的各个专业还包括哪些科目。 4.老师发布试卷之后，学生能够进行相对应的考试，在规定时间内必须
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提交试卷，若考试时间结束，学生不可答题；学生一旦提交试卷，就不
合作方式及内容
中国政法大学的权利和义务中国政法大学的权利和义务中国政法大学的权利和义务中国政法大学的权利和义务：
1、中国政法大学定期向企业方通报在校生、毕业生资源情况，并为企业方的电子商务人才需求、营运项目外包等提供服务。
2、中国政法大学作为企业方的人力资源培训基地，优先优惠为企业培训员工、招收定向学生（班），并按企业要求进行培养 （联合培养）。
范V2.0》
实训基地管 2.实现对实训基地基本信息的功能。 理平台 3.实现对实训基地文化管理功能。
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4.实现对实训基地制度管理的功能。
5.实现对实训基地人才需求管理的功能。
DocuMan 文档和内容管理软件V5.0网络版（10用户）
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安全智能表单读写器软件用于安全智能表单设计器所设计出电子表单的 填报，它遵循W3C XForms 规范，提供了与远端服务器交互的功能，实 安全智能表 现了离线填写机制，灵活支持在线和离线填写功能。它在线或离线填写 单读写器软 过程中支持数据校验和校验信息提示，并提供了签名、加密、角色展现 1 件 、二维条码、背景图片、水印、移动设备填写等多个功能，保证了数据 填写的完整、有效性和数据传输中的安全、保密性。本产品的报价是按 照每套来计算的。
。
企业因用工需求，可向中国政法大学发出用人订单，并与 中国政法大学密切合作，校企共同规划与实施人才培养方 实习基地教学与管理 案。其方式为学生在校上理论课，到中国政法大学电子商 关老师 40万 3个月完成 务实训基地接受职业、工作技能训练，定期轮换学习场所 。
成立实习考核领导小组
考核方式： 1.教师工作量； 2.教师自评（实习指导老师、实验员）； 3.专业教研组测评（经济类专业教研组组长）； 4.实习单位对学生技能测评；
表1：实训基地建设项目表
项目名称
建设内容
人员 预算 时间
1.引进企业产品、资金、生产线或生产车间，开展产学结合
。
内引校企合作项目
2.各专业组有相关专业参与校企合作项目，包括：接受企业 先进设备赠送、推介或入股建设校企合作基地。
林老师
40万
3个月完成
3.校企合作基地接收学生和教师参与到实际的生产实践中去
可再进行答题。
1.学生实习管理：实现实习评价，实习时间，实习内容，实习审核，实
单价 金额
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XXX元 -
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XXX元 -
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元