初二生物2014第一节植物的生殖(第一课时)课件
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八年级生物下第一节植物的生殖课件人教版[1]-2分解
![八年级生物下第一节植物的生殖课件人教版[1]-2分解](https://img.taocdn.com/s3/m/2a68ab806e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c84.png)
嫁接的方法：枝接和芽接
嫁接注意事项：
1.为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层
紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形 成层对接）
2.用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水 分快速蒸发或外界的雨水进入。
扦插也称插条，可以剪取某些植物的茎、叶、 根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水 中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的 新植株。
一、慧眼识珠 1.种子中的胚是由（ A）发育而来的。
A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞
2.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ D）
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的植株。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
主要区别
有性生殖 有两性生殖细胞的结合 无性生殖 无两性生殖细胞的结合
有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶） 进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。
营养繁殖是有性生殖 还是无性生殖?
被子植物除了进行有性生殖外有些可用 营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生 殖方式叫做营养繁殖。
在生产实践中，人们常用的营养繁殖方 法有以下四种：
雌蕊和雄蕊。
我们知道，花是由花芽发育成的。那 么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结 果，其中要经历哪些重要的过程？
必须要经过开花、传粉和受精，子 房才能发育成果实。
花萼、花冠等
成
柱头
熟
的花
雌 花柱
卵
植 株
蕊 子房
胚 珠
细 胞
受精卵
花蕊 花药 花
嫁接注意事项：
1.为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层
紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形 成层对接）
2.用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水 分快速蒸发或外界的雨水进入。
扦插也称插条，可以剪取某些植物的茎、叶、 根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水 中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的 新植株。
一、慧眼识珠 1.种子中的胚是由（ A）发育而来的。
A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞
2.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ D）
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的植株。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
主要区别
有性生殖 有两性生殖细胞的结合 无性生殖 无两性生殖细胞的结合
有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶） 进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。
营养繁殖是有性生殖 还是无性生殖?
被子植物除了进行有性生殖外有些可用 营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生 殖方式叫做营养繁殖。
在生产实践中，人们常用的营养繁殖方 法有以下四种：
雌蕊和雄蕊。
我们知道，花是由花芽发育成的。那 么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结 果，其中要经历哪些重要的过程？
必须要经过开花、传粉和受精，子 房才能发育成果实。
花萼、花冠等
成
柱头
熟
的花
雌 花柱
卵
植 株
蕊 子房
胚 珠
细 胞
受精卵
花蕊 花药 花
植物的生殖ppt课件
茎
茎
茎
根
茎
叶
二、无性生殖
1.繁殖速度快 无性生殖的优点：
2.保持优良性状
应用
1.扦插 2.嫁接 3.压条 4.组织培养
三、无性生殖的应用
1.扦插 ：葡萄、月季、菊花
1.扦插
水平
（减少水分的散失）
三、无性生殖的应用
斜向
（增加吸水面积）
1.健壮、有芽、剪叶 2. 切口：上水平，下斜向； 3. 温度，湿度；
➢ 概念：由两性生殖细胞的结合，形成受精 卵,由受精卵发育成新个体的过程。
具有双亲的遗传特性
优点：①后代具有更强的适应能力； ②能产生变异新品种
思考：
植物是不是只通过有性生殖殖细胞结合，由母体直 接产生新个体。
具有母体的遗传特性
椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎长成新植株
达标检测
1、无性生殖与有性生殖的根本区别是（ D ）
A.有无生殖细胞的形成 B.是否是由一个亲本完成
C.有无细胞分裂
D.有无两性生殖细胞结合
2、将马铃薯的块茎切成小块来种植马铃薯，这种繁
殖方式属于（ C ）
A.有性生殖 B.孢子繁殖 C.无性生殖 D.分裂繁殖
达标检测
3、下面图片中所体现的繁殖方法是（ C ）
三、无性生殖的应用
2.嫁接 把一个植物的芽或枝，接在另一个植物体上，使
结合在一起的两部分长成一个完整的植物体
接上去的 枝或芽
被接的植 物体（根）
三、无性生殖的应用
嫁接成活的关键 使接穗与砧木的形成层紧密结合。
形 应用：苹果、梨、桃 成 层
1．（2020•禅城区）水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）
动物
八年级生物下册《植物的生殖》课件
详细描述
学生将通过显微镜观察植物的花序和 花结构，了解花的组成、花瓣、花萼 、雄蕊和雌蕊等结构特点，以及它们 在植物生殖过程中的作用。
观察植物的种子结构
总结词
通过观察植物的种子结构，了解 种子的形成和发育过程。
详细描述
学生将观察不同成熟度的种子， 了解种子的内部结构和发育过程 ，以及种子的萌发和生长特点。
遗传多样性
有性生殖通过基因重组产生遗 传变异，增加遗传多样性，而 无性生殖不涉及基因重组。
适应性
有性生殖有助于适应环境变化 ，因为基因重组有助于产生适
应新环境的变异。
繁殖方式
有性生殖需要两性配子结合， 而无性生殖则通过分株、孢子 、不定芽等方式进行繁殖。
植物生殖方式的选择
环境适应性
植物根据环境条件选择合 适的生殖方式，如水分、
学习目标
了解植物生殖的基本概念和过程。
掌握植物生殖的几种方式，包括 有性生殖和无性生殖。
理解植物生殖与人类生活的关系， 以及植物生殖在农业、园艺等领
域的应用。
02
植物的有性生殖
植物有性生殖的概述
01
02
03
定义
植物有性生殖是指植物通 过精卵结合，形成受精卵， 进而发育成新个体的生殖 方式。
特点
和推广。
加快繁殖速度
无性生殖可以加快植物的繁殖速 度，使得植物能够在短时间内大
量繁殖。
增加繁殖后代数量
无性生殖可以产生大量的后代， 使得植物种群的数量得到快速扩
张。
04
植物生殖方式的比较与选择
有性生殖与无性生殖的比较
01
02
03
04
繁殖速度
有性生殖通常比无性生殖速度 慢，因为需要经过配子结合和
学生将通过显微镜观察植物的花序和 花结构，了解花的组成、花瓣、花萼 、雄蕊和雌蕊等结构特点，以及它们 在植物生殖过程中的作用。
观察植物的种子结构
总结词
通过观察植物的种子结构，了解 种子的形成和发育过程。
详细描述
学生将观察不同成熟度的种子， 了解种子的内部结构和发育过程 ，以及种子的萌发和生长特点。
遗传多样性
有性生殖通过基因重组产生遗 传变异，增加遗传多样性，而 无性生殖不涉及基因重组。
适应性
有性生殖有助于适应环境变化 ，因为基因重组有助于产生适
应新环境的变异。
繁殖方式
有性生殖需要两性配子结合， 而无性生殖则通过分株、孢子 、不定芽等方式进行繁殖。
植物生殖方式的选择
环境适应性
植物根据环境条件选择合 适的生殖方式，如水分、
学习目标
了解植物生殖的基本概念和过程。
掌握植物生殖的几种方式，包括 有性生殖和无性生殖。
理解植物生殖与人类生活的关系， 以及植物生殖在农业、园艺等领
域的应用。
02
植物的有性生殖
植物有性生殖的概述
01
02
03
定义
植物有性生殖是指植物通 过精卵结合，形成受精卵， 进而发育成新个体的生殖 方式。
特点
和推广。
加快繁殖速度
无性生殖可以加快植物的繁殖速 度，使得植物能够在短时间内大
量繁殖。
增加繁殖后代数量
无性生殖可以产生大量的后代， 使得植物种群的数量得到快速扩
张。
04
植物生殖方式的比较与选择
有性生殖与无性生殖的比较
01
02
03
04
繁殖速度
有性生殖通常比无性生殖速度 慢，因为需要经过配子结合和
初中八年级(初二)生物 第一节 植物的生殖
1 很多植物不经过两性生殖细 胞的结合,直接由根,茎,叶脱离 母体后,重新长成新个体,植物依 靠营养器官进行繁殖的方式,叫 做营养繁殖.
２观察植物的营养繁殖
甘薯的块根 马铃薯的块茎 草莓的匍匐茎 落地生根的叶 荸荠的球茎 莲的地下茎 竹的根状茎
发芽，生根，长出新植株 长出新植株
二 人工营养繁殖的方法
﹙1﹚扦插—在适宜的季节,剪取一段带芽的 枝条,插入土壤,及时灌水,不久在枝条的下 部长出不定根,而枝条的上部发芽,长叶，逐 渐长出新植株．
例火龙果，月季，葡萄，杨 ，柳，菊花， 天竺葵等植物可用扦插法繁殖．
2 嫁接
就是把—株植物体的芽或带芽的枝接到另一 株植物体上，使它们愈合成一株完整的植 物体．
受精 —— 植物的精子与卵细胞融 合的现象,叫做受精.
双受精 —— 两个精子分别与卵 细胞和极核相融合的现象,叫做双 受精.
果实的形成
受精以后,子房发育成果实,胚珠发育 成种子,胚珠里受精的卵细胞发育 成种子的胚.受精的极核发育成种 子的胚乳.果实包括果皮和种子,果 皮是由子房壁发育而成.
二 植物的营养繁殖
植物的组织培养在生产中的意义 １可以培育新品种． ２短时间内大量繁殖植物． ３防止植物病毒的危害．
第一节 植物的生殖
开花—当花 的各部分发育成熟时,花 被就展开,露出雄蕊和雌蕊,这就是 开花.
传粉—花开以后,花药中 的花粉散落 出来,落到雌蕊柱头上 的过程.
一 受精与果实的形成
绿色植物开花,传粉后,落在雌蕊柱头上 的花 粉,在柱头分泌的黏液 的刺激下,花粉开始 萌发,长出花粉管,当花粉管穿过雌蕊的柱头, 花柱,从珠孔进入胚珠以后,胚珠里面有一个 比较大的卵细胞和两个极核,进入胚珠的花 粉管末端破裂,两个精子移动出来,一个精子 与卵细胞结合,形成受精卵,另一个精子与极 核融合,形成受精极核.
２观察植物的营养繁殖
甘薯的块根 马铃薯的块茎 草莓的匍匐茎 落地生根的叶 荸荠的球茎 莲的地下茎 竹的根状茎
发芽，生根，长出新植株 长出新植株
二 人工营养繁殖的方法
﹙1﹚扦插—在适宜的季节,剪取一段带芽的 枝条,插入土壤,及时灌水,不久在枝条的下 部长出不定根,而枝条的上部发芽,长叶，逐 渐长出新植株．
例火龙果，月季，葡萄，杨 ，柳，菊花， 天竺葵等植物可用扦插法繁殖．
2 嫁接
就是把—株植物体的芽或带芽的枝接到另一 株植物体上，使它们愈合成一株完整的植 物体．
受精 —— 植物的精子与卵细胞融 合的现象,叫做受精.
双受精 —— 两个精子分别与卵 细胞和极核相融合的现象,叫做双 受精.
果实的形成
受精以后,子房发育成果实,胚珠发育 成种子,胚珠里受精的卵细胞发育 成种子的胚.受精的极核发育成种 子的胚乳.果实包括果皮和种子,果 皮是由子房壁发育而成.
二 植物的营养繁殖
植物的组织培养在生产中的意义 １可以培育新品种． ２短时间内大量繁殖植物． ３防止植物病毒的危害．
第一节 植物的生殖
开花—当花 的各部分发育成熟时,花 被就展开,露出雄蕊和雌蕊,这就是 开花.
传粉—花开以后,花药中 的花粉散落 出来,落到雌蕊柱头上 的过程.
一 受精与果实的形成
绿色植物开花,传粉后,落在雌蕊柱头上 的花 粉,在柱头分泌的黏液 的刺激下,花粉开始 萌发,长出花粉管,当花粉管穿过雌蕊的柱头, 花柱,从珠孔进入胚珠以后,胚珠里面有一个 比较大的卵细胞和两个极核,进入胚珠的花 粉管末端破裂,两个精子移动出来,一个精子 与卵细胞结合,形成受精卵,另一个精子与极 核融合,形成受精极核.
初二生物 植物的生殖(共69张PPT)
例：胡萝卜的组织培养
3、组织培养技术在生产实践上已 广泛应用，请举出三个例子。
①进行植物的快速繁殖
②培养脱毒植株
③研制转基因植物
有性生殖的意义
1、能产生果实和种子，抵抗不良环境能 力强，有利于植物适应多样的环境。
2、产生果实和种子，扩大了植物的分布范 围。
3后代具有父母双方的基因，有利于生 物的进化。
●有性生殖：
由两性生殖细胞结合成受精卵，再由 受精卵发育成新个体的生殖方式属于 有性生殖。
●无性生殖的应用： 分根、压条、扦插、嫁接
和组织培养。
无性生殖 的方法：
无性生殖的应用
扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等 压条 夹竹桃、桂花、茉莉等
嫁接 苹果 、桃、梨等
无性生殖的优点：
1、节省时间； 2、增加产量； 3、提高质量； 4、创新品种。
1.无性生殖 当花蕊发育成熟后，花瓣和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花。
橘、挑等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物体上，使两者的形成层紧贴，不久它们就会长成一体，成为一株新植物。 C．利用果枝进行扦插 A．子房、子房壁、胚珠 式？你能回忆起学过的吗？ A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．用种子繁殖
个不同品种的苹果。
芽接
枝接
塑料薄膜带
形成层
接穗
砧木 对齐
接上去的芽或枝叫做接穗
被接的植物体叫做砧木
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木
的 形成层紧密结合
2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防 止接口处水分快速蒸发或外界的雨 水进入。
例：嫁接的仙人掌
• \ 蟹爪兰
（三）深入研讨，探索新知
熟
的 植
花
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件
海棠树干，请据图回答下列问题：
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
八年级生物_第一节_植物的生殖_人教版PPT课件
扦插的茎段应具备什么?
健壮的，上有芽的枝条
2、嫁接：橘、挑等果树，可以将它们 的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使 两者的形成层（茎中具有分生能力的组 织）紧贴，不久它们就会长一体，成 为一株新植物。
嫁接的概念和方法
嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接 在另一个植物体上,使结合在一起的两部 分长成一个完整的植物体.。
ห้องสมุดไป่ตู้
优点
能够保持植物的优良性状，而且 繁殖速度较快，所以，被广泛地 应用于花卉和果树的栽培中。
组织培养也是一种植物无性繁殖的方 法。它可以用一株植物的组织，甚至一个 细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养 成分的培养基上培养出与原来的植物基本 相同的新个体。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？
有性生殖 无性生殖
主要区别 有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合
你知道么?
像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物 都不开花、也不产生种子，它们是用孢子 进行繁殖的。
用孢子繁殖后代的生殖方式叫 孢子生殖
有些被子植物可用营养器官（根、 茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫 做营养繁殖。
传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的 刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱 向子房生长。花粉管内有精子。
柱头
雌蕊 花柱
子房
花
雄蕊
植物的生殖和发育人教版八年级生物教学课堂PPT
C.有性生殖后代有更强的生活力 D.有性生殖后代变异性更强
【解析】选B。本题考查有性生殖的概念和意义。根据在 生殖过程中有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有 性生殖和无性生殖。有性生殖一般具有两性生殖细胞结 合过程，有性生殖后代有更强的生活力，有性生殖后代 变异性更强。由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个 体的生殖方式，没有两性生殖细胞的结合，是无性生殖 中的营养生殖。
二、非选择题
8.如图是仙人掌嫁接蟹爪兰的图片， 请据图完成下列问题：
(1)图中的这种生殖方式是在生产实 践中常见的______方式，属于______ 生殖。
(2)图中的蟹爪兰是______，仙人掌是______。要使二者 的______紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才 能愈合在一起，提高成活率。
4.(精选精练·德州检测)下列能使后代具有较大的变异性 和生活力，更有利于生物进化的生殖方式是( ) A.种子繁殖 B.营养生殖 C.分裂生殖 D.出芽生殖
【解析】选A。本题考查种子繁殖的意义。根据在生殖过 程中有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有性生殖 和无性生殖。种子繁殖属于有性生殖，有性生殖后代有 更强的生活力，有性生殖后代变异性更强 ，更有利于生 物的进化。营养生殖、分裂生殖、出芽生殖过程中都没 有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。无性生殖可以 保持亲本的优良性状，但不利于生物的进化。
提示：嫁接。
一、有性生殖：
植 物
绿色开花植物利用种子繁 殖新个体。
的
生 殖
二、无性生殖： 营养生殖：植物利用根、茎、叶营养器官
方 进行繁殖新个体。包括：扦插、嫁接、压条
式
组织培养：在无菌条件下，把植物体的一
部分等接种到培养基上，生长发育成一个完整
【解析】选B。本题考查有性生殖的概念和意义。根据在 生殖过程中有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有 性生殖和无性生殖。有性生殖一般具有两性生殖细胞结 合过程，有性生殖后代有更强的生活力，有性生殖后代 变异性更强。由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个 体的生殖方式，没有两性生殖细胞的结合，是无性生殖 中的营养生殖。
二、非选择题
8.如图是仙人掌嫁接蟹爪兰的图片， 请据图完成下列问题：
(1)图中的这种生殖方式是在生产实 践中常见的______方式，属于______ 生殖。
(2)图中的蟹爪兰是______，仙人掌是______。要使二者 的______紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才 能愈合在一起，提高成活率。
4.(精选精练·德州检测)下列能使后代具有较大的变异性 和生活力，更有利于生物进化的生殖方式是( ) A.种子繁殖 B.营养生殖 C.分裂生殖 D.出芽生殖
【解析】选A。本题考查种子繁殖的意义。根据在生殖过 程中有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有性生殖 和无性生殖。种子繁殖属于有性生殖，有性生殖后代有 更强的生活力，有性生殖后代变异性更强 ，更有利于生 物的进化。营养生殖、分裂生殖、出芽生殖过程中都没 有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。无性生殖可以 保持亲本的优良性状，但不利于生物的进化。
提示：嫁接。
一、有性生殖：
植 物
绿色开花植物利用种子繁 殖新个体。
的
生 殖
二、无性生殖： 营养生殖：植物利用根、茎、叶营养器官
方 进行繁殖新个体。包括：扦插、嫁接、压条
式
组织培养：在无菌条件下，把植物体的一
部分等接种到培养基上，生长发育成一个完整
八年级生物下第一节植物的生殖课件(精)
梁上有双燕，翩翩雄与雌。 衔泥两椽间，一巢生四儿。 四儿日夜长，索食声孜孜。 青虫不易捕，黄口无饱期。 嘴爪虽欲敝，心力不知疲。 须臾十来往，犹恐巢中饥。 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃一举雌却喃雄旦翅入教空羽不空言中翼回巢语鸣成顾里，，，，，一 声引 随 啁一 尽上 风 啾刷 呼庭 四 终毛 不树 散 夜衣 归枝 飞 悲。 。。 。 。《燕诗》 燕燕尔勿悲，尔当返自思。白 思尔为雏日，高飞背母时。居 当时父母念，今日尔应知。易
2.在种植菊花和芦荟时，一棵植株常常会变成一丛。 你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？
这是因为它们的萌蘖能力较强。可以将它们分株繁殖。
3.植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用， 你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有 性生殖？
如：白薯是先育秧，然后再扦插。蒜、姜、藕、荸荠、 芋头等也可以用地下茎繁殖。山药不仅可用根状茎繁殖， 还可用叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁殖。进行无性 生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
请你根据植物的组织培养流程图， 回答下列问题：
1.上述产生新个体的过程是什么生殖方式？愈伤组 织和试管苗形成的原理分别是什么？
答：无性生殖；细胞的分裂增殖形成愈伤组 织；细胞的分化形成从芽、根，长成试管苗。
2.为使培养过程能正常进行，培养基中必须含有什 么物质？出现试管苗后要给予光照，为什么？
答：必须含有水和无机盐；为了让幼苗进行 光合作用，合成生长所需的有机物。
嫁接的方法：枝接和芽接
嫁接注意事项：
1.为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层
紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形 成层对接）
2.用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水 分快速蒸发或外界的雨水进入。
提高嫁接成活率的重要因素
喃一举雌却喃雄旦翅入教空羽不空言中翼回巢语鸣成顾里，，，，，一 声引 随 啁一 尽上 风 啾刷 呼庭 四 终毛 不树 散 夜衣 归枝 飞 悲。 。。 。 。《燕诗》 燕燕尔勿悲，尔当返自思。白 思尔为雏日，高飞背母时。居 当时父母念，今日尔应知。易
2.在种植菊花和芦荟时，一棵植株常常会变成一丛。 你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？
这是因为它们的萌蘖能力较强。可以将它们分株繁殖。
3.植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用， 你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有 性生殖？
如：白薯是先育秧，然后再扦插。蒜、姜、藕、荸荠、 芋头等也可以用地下茎繁殖。山药不仅可用根状茎繁殖， 还可用叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁殖。进行无性 生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
请你根据植物的组织培养流程图， 回答下列问题：
1.上述产生新个体的过程是什么生殖方式？愈伤组 织和试管苗形成的原理分别是什么？
答：无性生殖；细胞的分裂增殖形成愈伤组 织；细胞的分化形成从芽、根，长成试管苗。
2.为使培养过程能正常进行，培养基中必须含有什 么物质？出现试管苗后要给予光照，为什么？
答：必须含有水和无机盐；为了让幼苗进行 光合作用，合成生长所需的有机物。
嫁接的方法：枝接和芽接
嫁接注意事项：
1.为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层
紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形 成层对接）
2.用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水 分快速蒸发或外界的雨水进入。
提高嫁接成活率的重要因素
八年级生物第一节-植物的生殖-精品课件.ppt 第一节
什么叫无性生殖？
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育 成新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性 生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
扦插、嫁接、分根、压条、组织培养都属于 无性生殖的方法。
压条
分根
在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常
会变成一丛。这是因为它们的萌蘖[niè]能
力较强。可以将它们分株繁殖。
第七单元 生物圈中生命的
延续和开展
第一节 植物的生殖
南充鱼龙 沈文文
学习目标
1、描述植物的有性生殖，区别植物的有性 生殖和无性生殖
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物 常见的无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插，嫁接。
教学重点、难点：
1、教学重点： 描述植物的有性生殖和无形生殖
2、教学难点： 描述植物的有性生殖和无性生殖
大蒜、洋葱和红薯等
3.植物既能进行有性生殖，又能进行无 性生殖，这种特性有什么适应意义？
1、有性生殖所需时间一般较长，无性生殖产 生后代个体的速度比较快，有利于在环境适宜 的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代 的性状较为一致。
2、有性生殖产生的种子、果实等，往往可以 耐受不良环境条件，也易通过各种媒介传播到 其他地方，扩大植物的分布范围。
想一想，议一议
请问同学们见过竹子开花吗？在大熊猫的栖？息地，大 片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是 为什么呢？很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹 林的呢？
竹子是绿色开花植物，在生命结束之前开花、结果是繁 衍后代的表现。多数种类的竹子开花后地上地下局部全 部枯死，所以大片竹子开花会危及大熊猫的生存。竹子 地下局部〔竹鞭〕也可以繁殖。
组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。
初二生物第一节植物的生殖
◆引导学生利用网络，搜索营养繁殖材料。
◆引导学生根据提供的盆载万年青、月季等花卉，杨、柳的枝条进行实践操作。
◆PPT出示植物组织培养流程图。
◆引导学生利用网络，搜索植物组织培养资料。
◆PPT出示思考题：植物的营养繁殖和组织培养过程中涉及到两性性细胞的结合吗？鼓励、评价学生交流。
◆PPT出示抢答题并鼓励、评价学生答 Nhomakorabea。◆四人一组，把本组带来的水果纵切开来，辨认水果的结构并讨论各部分分别是由雌蕊的哪一部分发育来的？
◆各组交流观察、讨论结果，组内成员相互补充。
◆在白板软件状态下，通过连线方式把雌蕊的结构与果实的结构连接起来。
◆四人一组，观察、讨论、交流答案。
◆思考、回忆、交流。
◆利用网络、调查、访问等形式了解。
◆交流调查结果。
◆以四个大组为单位，进行问题抢答。
◆思考、回忆、交流。
◆激发学生的求知欲和好奇心，产生学习兴趣，引出新课。
◆通过直观手段分解难点，达到化难为易的目的，引导学生积极思考，主动探究，在师生互动过程中学会知识。
◆充分利用网络资源，通过学生自己动手搜索，获取知识，扩大知识面，体验成功的快乐，激发学习兴趣。
初二生物第一节：植物的生殖
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
授新课
一、植物的有性繁殖（受精与果实的形成）
达标检测
小结
课后作业
（第二课时）
二、植物的无性繁殖
1、营养繁殖
2、植物的组织培养
达标检测
小结
◆利用PPT课件出示各种植物的花、果实，果树、杨树苗等。
◆引导学生思考问题，并做鼓励、评价。
◆PPT出示桃花和桃的结构。
◆通过本节课你学到了什么？
◆引导学生根据提供的盆载万年青、月季等花卉，杨、柳的枝条进行实践操作。
◆PPT出示植物组织培养流程图。
◆引导学生利用网络，搜索植物组织培养资料。
◆PPT出示思考题：植物的营养繁殖和组织培养过程中涉及到两性性细胞的结合吗？鼓励、评价学生交流。
◆PPT出示抢答题并鼓励、评价学生答 Nhomakorabea。◆四人一组，把本组带来的水果纵切开来，辨认水果的结构并讨论各部分分别是由雌蕊的哪一部分发育来的？
◆各组交流观察、讨论结果，组内成员相互补充。
◆在白板软件状态下，通过连线方式把雌蕊的结构与果实的结构连接起来。
◆四人一组，观察、讨论、交流答案。
◆思考、回忆、交流。
◆利用网络、调查、访问等形式了解。
◆交流调查结果。
◆以四个大组为单位，进行问题抢答。
◆思考、回忆、交流。
◆激发学生的求知欲和好奇心，产生学习兴趣，引出新课。
◆通过直观手段分解难点，达到化难为易的目的，引导学生积极思考，主动探究，在师生互动过程中学会知识。
◆充分利用网络资源，通过学生自己动手搜索，获取知识，扩大知识面，体验成功的快乐，激发学习兴趣。
初二生物第一节：植物的生殖
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
授新课
一、植物的有性繁殖（受精与果实的形成）
达标检测
小结
课后作业
（第二课时）
二、植物的无性繁殖
1、营养繁殖
2、植物的组织培养
达标检测
小结
◆利用PPT课件出示各种植物的花、果实，果树、杨树苗等。
◆引导学生思考问题，并做鼓励、评价。
◆PPT出示桃花和桃的结构。
◆通过本节课你学到了什么？
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花 的 主 要 部分
雄 花药 蕊 花丝 柱头 雌 花柱 蕊 子房
子房
纵切放大
重点：子房的结构
子房壁 珠被 胚 胚囊 珠
极核
卵细胞
传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的 刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱 向子房生长。花粉管内有精子。
成 熟 的 植 株
花萼、花冠等 柱头 花 雌 花柱 胚 蕊 子房 珠 花蕊 雄 蕊 花药 花丝 卵 细 胞 精 子
祝同学们： 学业进步！ 身体健康！ 生活愉快！
温故知新
想一想
1、为什么自从地球上出现了生命，就 一直延续不断到现在？ 2、地球上的生物有哪些生殖方式？你 能回忆起我们曾经学过的吗? 3、你知道地球上分布最广，与人类关 系最密切的是哪类植物吗?
雄 蕊
花药
花丝
柱头
花柱 花瓣 萼片 花托
雌 蕊
子房
无性生殖：
有些植物不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体。这种生殖方式称为能形成新的根系。
2.竹子开花较为少见，但 竹的地下部分有很多竹鞭 （竹的地下茎），竹鞭分 节，节上的芽形成竹笋， 由竹笋长成新的竹子。
思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？ 主要区别 有性生殖 无性生殖 有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合
精子
受精卵 种子的胚 新一代 植株
花 粉
1、在种子的形成过程中是否有 生殖细胞的产生及结合？
2、什么是有性生殖/?有什么特 点？
1、在种子的形成过程中是否有生殖细 胞的产生及结合？（是） 2、什么是有性生殖?有什么特点？ 有性生殖:由两性生殖细胞结合形 成受精卵，再由受精卵发育成新个体 的生殖方式。 特点：具有两个亲本的遗传，变异 性大，利于品种的进化，耐受能力强。
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1、由 受精卵 发育成新个体的生殖方式称为 有性生殖；
2、无性生殖是不经过 两性生殖细胞 的结 合 ， 由 母体 直接产生新个体的生殖方式。
一、慧眼识珠
1.种子中的胚是由（ A ）发育而来的。 A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞 2.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ D ） ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的植株。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
3.能够发育成果实的部位是（ B ） A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵 4.对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的是（ B ） A.使植物适应不同的生活环境 B.增加了物种变异的速度 C.植物有更多的机会繁殖后代 D.生殖的多样性可能产生更多的后代。
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽生根
讨论：
1.这些植物的生殖方式有什么共性？
答：它们都是不经过两性生殖细胞的结 合，由母体直接产生新个体。（这种生 殖方式称为无性生殖）
2.植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来 说有什么意义？
对恶劣的环境有更强的适应能力；在自 然界中更容易延续后代，不至于灭绝。