【新教材】部编版九年级语文上册第三单元测试题附答案
九年级语文上册第三单元复习试题及答案
部编版九年级语文上册第三单元复习试题及答案第三单元10岳阳楼记范仲淹学习关键词:详略得当、情景交融、骈散结合、叙议结合夯实基础巩固知识预习自测1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
zhé( 谪)守朝晖．( huī)怒号．( háo)浊．浪( zhuó) 潜．形( qián) 诗fù( 赋)冥．冥( míng) 汀．兰( tīng) jiē( 嗟)夫浩浩shāngshāng( 汤汤)一碧万顷．( qǐng)2.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )越．明年越:到( 2 )朝晖．夕阴晖:日光( 3 )前人之述备．矣备:全面,详尽( 4 )去．国怀乡去:离开( 5 )沙鸥翔集．集:停息( 6 )微斯．人斯:这3.解释下列句子中的多义词。
( 1 )明越明年至若春和景明次于今天或今年的明媚( 2 )观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也动词,观看名词,景象( 3 )或而或长烟一空或异二者之为连词,有时连词,或许、也许,表示委婉的语气4.解释下列加点的词语,注意体会它们在句中的含义与现代汉语常用义的区别。
( 1 )属予作文．．以记之作文:写文章( 2 )气象．．万千气象:景象( 3 )南极．．潇湘南极:向南面到达( 4 )至若春和景．明景:日光( 5 )微．斯人微:如果没有5.文学常识。
( 1 )本文作者范仲淹是北宋( 或:宋代)( 朝代)政治家、文学家,字希文,谥号文正。
( 2 )岳阳楼与滕王阁、黄鹤楼并称“江南三大名楼”。
岳阳楼的楼址在今湖南省岳阳市,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
6.根据要求填空。
( 1 )本文中,从空间角度表现岳阳楼“大观”的语句是“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”。
( 2 )本文中,描写明媚春光中鸟和鱼活动的句子是“沙鸥翔集,锦鳞游泳”。
( 3 )本文中,写迁客骚人览物而悲的句子是“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”;写迁客骚人览物而喜的句子是“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”。
部编版语文课本九年级上册第三单元
主题
诗文
出处
评注
山川风物
①酿泉为酒，。
《醉翁亭记》
用泉水酿酒，泉水香甜酒清冽。
②槲叶落山路，
③________《商山早行》
早春景色。
胸怀志趣
④而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，___________。
范仲淹《岳阳楼记》
烟雾消散，月光一泻千里，画面和谐美好。
⑤，天与云与山与水，上下一白……
C.李白 ，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。代表作有《行路难》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
D.刘禹锡，字梦得，唐代文学家。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是他写给白居易的答谢诗。
（二）综合实践
7.阅读下列材料，完成综合性学习任务。（8分）
学习了本单元后，语文老师拟召开以“面对困境.豁达乐观”为主题的班会活动。请你积极参与。
游目骋怀纵山水 家国天下铸情怀
——九年级上册第三单元整体教学设计
一、单元目标
（一）学习目标的制定依据
1.课标分析
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“文学阅读与创意表达任务群”旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，获得个性化的审美体验。
其中第四学段学习内容中提到：重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位。
7.通过设计宣传海报和创编咏唱脚本，开展“经典咏流传”综合性实践展演活动，加深对传统名篇中作者寄寓的政治理想和思想感情的理解，思考经典名篇对自己未来生活的现代意义，反思自己作为传唱人的使命和担当。（梳理与探究）
二、单元规划
（一）单元大任务
五千年文化，三千年诗韵，经典永流传。新学期，学校拟举行“经典咏流传”综合实践活动，我们班以《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《诗词三首》为蓝本，完成设计宣传海报、创编咏唱脚本、续写传唱评论的任务，快来参加吧！
2023版新教材高中语文第三单元检测卷部编版必修上册(含答案)
新教材高中语文部编版必修上册：第三单元检测卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一唐代绘画为诗歌开辟了道路，找寻了方向。
根据史料记载，唐代的著名诗人几乎人人都有题画之作。
唐诗更多的表现出一种绘画美。
王维便是这一绘画美的创建者，他开创了诗歌美学的新纪元。
绘画作为再现性艺术的一种，在描绘外在事物的同时也要表现自己的情感和主题思想，所以它是以描写对象为基础的。
我们可以看到在很多山水画中，它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性、一致性，但王维却通过这种绘画的方式，创造出一首首的佳作，他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确、清晰，而不是纯粹地用语言诉说情感；诗中所表现出来的事物也如同画一般，形象地呈现在我们眼前，给人一种身临其境的感觉。
题画诗的出现，又从一定程度上促进了文人画的发展，因为题画诗中很大一部分是文人们对于绘画后的一种品评。
唐代的文人墨客们以诗的形式介入绘画中，形成一些固有美学观点与文人情趣，并在一定程度上灌输给画家们。
唐代王维的水墨山水画就充分表现出这一审美思想的渗透。
随着题画诗的出现，绘画的整体构图样式也发生着相应的改变，并且在这种方式的不断渗透下，慢慢地促成了文人画的形成与发展。
(选自《今传媒》，2017年第4期)材料二初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明，又有如陈子昂一般的刚健明朗，整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美。
陈子昂要求诗歌要能反映社会现实，抒发真实的情感；要摆脱六朝以来绮靡纤巧的作风，做到具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健的风格。
其题画诗也不例外。
他的《山水粉图》“山图之白云兮，若巫山之高丘。
纷群翠之鸿溶，又似蓬瀛海水之周流。
信夫人之好道，爱云山以幽求”是一首反映自然山水的题画诗，表现了向往自然的空灵境界，整首诗透露着对现实的不满。
在其情感真实支配下产生了艺术真实，一种明朗、宏大的意境应运而生。
盛唐的诗歌创作“既多兴象，复备风骨”，并形成不同的风格群体，创造出各种诗歌之美，题画诗更不例外。
人教部编版语文九年级上册第三单元文言文知识点总结考点梳理训练附解析
教参译文(加粗字词为教材课下注释)
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
摧：_____________
(12)薄暮冥冥冥冥：___________
(13)至若春和景明景：_____________
(14)波澜不惊惊：_____________
(15)沙鸥翔集集：_____________
(16)锦鳞游泳锦鳞：___________
(17)郁郁青青郁郁：___________
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中畅游)，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
【中心概括】作者借作记之机，既生动形象地描绘了岳阳楼周围的景象，又含蓄委婉地规劝滕子京要有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，希望他具有“古仁人之心”，志存高远，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
新教材高中语文第三单元五代史伶官传序课后集训部编版选择性必修中册(含答案)
新教材高中语文部编版选择性必修中册：第三单元11 过秦论*五代史伶官传序【基础测评】1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．务．耕织，修守战之具务：从事B．惠文、武、昭襄蒙．故业蒙：遭受C．盛衰之理．，虽曰天命理：道理D．则遣从事以一少牢告．庙告：祭告【答案】B 【解析】蒙：继承。
2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．原．庄宗之所以得天下原：推其根本B．契丹与吾约．为兄弟约：订立盟约C．方其系燕父子以组．组：束缚，捆绑D．函．梁君臣之首函：用匣子装【答案】C 【解析】组：绳索。
3．下列句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是(3分)( )A．及．至始皇，奋六世之余烈及．郡下，诣太守B．蒙故业，因遗．策秦无亡矢遗．镞之费C．因利．乘便，宰割天下，分裂河山信臣精卒陈利．兵而谁何D．内立法度．，务耕织，修守战之具试使山东之国与陈涉度．长絜大【答案】A 【解析】A.等到。
B.遗留/丢失，丢弃。
C.有利的形势/锋利。
D.法制，制度/衡量，比较。
4．从词类活用的角度看，下列句子中加点词归类正确的一项是(3分)( )①外连衡而斗．诸侯②有席．卷天下，包．举宇内，囊．括四海之意③诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦④函．梁君臣之首⑤焚百家之言，以愚．黔首⑥序八州而朝．同列⑦负而前．驱A．①⑤/②⑦/③⑥/④B．①③⑤/②④/⑥⑦C．①③⑤⑥/②⑦/④D．①⑤⑥/②⑦/③④【答案】C 【解析】①③⑤⑥为使动用法，②⑦为名词作状语，④为名词作动词。
5．下列语句中加点的“之”字用法归类正确的一项是(3分)( )①秦孝公据崤函之．固②举天下之．豪杰，莫能与之争③有甯越……之属为之．谋④齐明……乐毅之．徒通其意⑤焚百家之．言⑥辍耕之．垄上⑦当是时也，商君佐之．A．①②③/⑤⑦/④⑥B．①③④/⑤⑦/②⑥C．①②⑤/③⑦/④/⑥D．①②④/③⑥/⑤⑦【答案】C 【解析】①②⑤为结构助词，译为“的”；③⑦为人称代词；④为指示代词，译为“这些”；⑥为动词，到，去。
【新教材】部编版语文九年级上册复习练习卷
九年级语文阶段测试2018.10一、积累与运用（41分）1、看拼音写汉字或看字写拼音（10分）旁wù（）秘jué（）xièdú（）惊hài （）箴（）言劫掠（）zāng（）物恪（）守Jiǎoróuzàozuò（）宽yòu（）xíngxiāogǔlì（）自惭形huì（）困厄（）广mào（）间（）不容发鸠（）占què（）巢强聒（）不舍汲（）取麾（）下2、按要求默写古诗文（20分）①露从今夜白，②，湘水无情吊岂知？③寂寂江山摇落处，④因思杜陵梦，⑤予观夫巴陵胜状，。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；，。
⑥登斯楼也，则有，，，感极而悲者矣。
⑦《岳阳楼记》中表达作者的开阔胸襟的句子是，。
⑧沉舟侧畔千帆过，。
⑨人有悲欢离合，，。
⑩太守与客来饮于此，，，故自号曰醉翁也。
3、全是转折复句的一项是（2分）（）（1）我并不特别喜欢活的或者别的什么猫儿，但对家里的八只景德镇的瓷小猫有些例外。
（2）因为开花的时间这么短，这机会就显得格外宝贵。
（3）关口上“居庸关”三个大字，虽已剥蚀褪色，但字形仍可辨认。
（4）鸟类之所以能在万里晴空任意翱翔，是得益于尾巴的妙用。
（5）它的尾巴虽与其他蛇类不同，但也不是生下来就有音乐器的。
（6）虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
A.（1）（3）（5）（6）B.（1）（2）（5）（6）C.（2）（4）（6）D.（1）（2）（3）（5）4、学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
（10分）任务一：请你为本次活动写一则主题语。
（2分）任务二：你作为本次活动的主策划人，请你合理安排本次活动流程。
（3分）任务三：你是活动的主持人，请你选用下列材料，为这次活动设计一段开场白。
（4分）材料：不怨天，不尤人。
高中新教材部编版语文课后习题 必修上册 第三单元 8 梦游天姥吟留别--登 高(含答案)
高中新教材部编版语文课后习题必修上册第三单元 8 梦游天姥吟留别--登高学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识1、下列对诗句中加粗词的解释，不正确的一项是( )A.势拔五岳掩赤城拔：超出。
B.失向来之烟霞向来：原来。
C.天姥连天向天横横：遮蔽。
D.迷花倚石忽已暝暝：睡着。
2、下列加粗词的活用类型与其他几项不同的一项是( )A.不蔓不枝B.栗深林兮惊层巅C.越人语天姥D.一狼洞其中3、下列加粗词的解释，不正确的一项是( )A.渚清沙白鸟飞回渚：水中的小块陆地，小洲。
B.无边落木萧萧下萧萧：草木摇落的声音。
C.万里悲秋常作客万里：指远离故乡。
D.潦倒新停浊酒杯潦倒：贫穷。
4、下列对《梦游天姥吟留别》赏析不正确的一项是( )A.“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高。
诗人并不直接说天姥山多高，而是用比较和衬托的手法，把天姥山高耸入云的样子写得淋漓尽致。
B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的发展而遣词造句。
这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象以及忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。
C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。
D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。
所写的梦游，也许并非完全是虚托的。
虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。
5、下列对《登高》一诗的理解有误的一项是( )A.首联写诗人登高的见闻，诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。
B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画，诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。
C.颈联点明诗旨。
诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自身的状况，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
新教材2024高中语文第三单元9屈原列传同步测试部编版选择性必修中册
9 屈原列传一、基础巩固1.对下列句中加点词的说明,不正确的一项是( )A.卒使上官大夫短．屈原于顷襄王短:诋毁。
B.顷襄王怒而迁．之迁:调动官职。
C.上官大夫与之同列．列:朝列、班列。
D.然皆祖．屈原之从容辞令祖:效法,继承。
解析:迁:放逐。
答案:B2.下列句子中没有通假字的一项是( )A.其称文小而其指极大B.屈平既绌C.其存君兴国而欲反覆之D.厚币委质事楚解析:A项,“指”同“旨”;B项,“绌”同“黜”;D项,“质”同“贽”。
答案:C3.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是( )A.而设诡辩．．于怀王之宠姬郑袖B.然皆祖屈原之从容．．辞令C.而圣君治国．．累世而不见者D.入则与王图议国事．．,以出号令解析:A项,“诡辩”,古义:假话。
今义: ①外表上、形式上似乎是运用正确的推理手段,事实上违反逻辑规律, 做出似是而非的推论。
②无理狡辩。
B项,“从容”,古义:委婉得体。
今义: ①不慌不忙;冷静;镇静。
②(时间或经济)富裕。
C项,“治国”,古义:安定太平的国家。
今义:治理国家。
D项,“国事”,古今意义相同,指“国家大事”。
答案:D4.下列各项中,加点词的意义和用法相同的一项是( )．作《离骚》．害公也．出号令浮游尘埃之外．迁之．不滓者也．张仪．齐，顾反A项,均为助词,用于主谓之间,取消句子的独立性。
B项,连词,表目的/连词,表结果,因而。
C项,连词,表顺承/连词,表转折,却。
D项,介词,表被动,被/介词,到。
答案:A5. 下列说法中有误的一项是( )A.名,是在社会上运用的个人的符号。
自称用名,称人以字。
“字”往往是“名”的说明和补充。
B.中国古代的帝王除有姓名之外,往往还有庙号、谥号、尊号和年号,“怀王”即为楚怀王的谥号。
C.大夫,古代官名。
西周以后先秦诸侯国中,在国君之下有卿、大夫、士三级。
大夫世袭,有封地。
D.《离骚》是战国时期闻名诗人屈原的代表作,是中国古代汉族诗歌史上一首最长的政治叙事诗。
人教部编版九年级语文(下册)第三单元测试题(含答案)
九年级语文下册第三单元测试题（时间:90分钟 满分:100分）一、积累与运用（31分）1.下列加点字的注音都正确的一项是（ ）（3分）A.一箪．食（d ān ） 怫．然（f ú） 休䘲．（j ìn ） 耄．老（m ào ） B.一豆羹．（g ēng ） 缟．素（g āo ） 徒跣．（xi ǎn ） 叱咄．（du ō）C.加冠．（gu ān ） 不屑．（xi è） 缊．袍（w ēn ） 冻馁．（n ěi ）D.麾．下（hu ī） 容臭．（ch òu ） 的．卢（d í） 拜谒．（y è）2.下列不含通假字的一项是（ ）（3分）A.四支僵劲不能动B.故患有所不辟也C.秦王色挠，长跪而谢之曰D.与之论辨，言和而色夷3.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（3分）A.休．䘲降于天B.徒．以有先生也C.万钟．于我何加焉D.手指不可屈伸，弗之怠．4.下列加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）A.寓逆旅．．，主人日再食（旅店）B.以头抢．地尔（碰，撞）C.万钟于我何加．焉（增加）D.死亦我所恶．（讨厌，憎恨）5.下列句子的朗读停顿有误的一项是（ ）（3分）A.安陵君/其许寡人！B.则/凡可以辟患者/何不为也？C.大王/尝闻/布衣之怒乎？D.安陵君因使/唐雎使于/秦。
6.下列说法有误的一项是（ ）（3分）A.《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张:人性是恶的。
B.《送东阳马生序》一文中，作者为了勉励马生勤奋学习，现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。
C.《唐雎不辱使命》中的人物对白用得巧妙用对白交代事情的缘由，用对白推进情节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。
D.《渔家傲·秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表现了边将士塞外生活的艰辛，抒发了忧国思乡、孤独愁苦之情。
7.默写。
（6分）（1）《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是“_____________，____________，____________”。
九年级语文上(部编新教材)同步测试教案含答案-17 中国人失掉自信力了吗
九年级语文上（部编新教材）同步测试教案含答案-17 中国人失掉自信力了吗一. 教材分析《中国人失掉自信力了吗》是九年级语文上册的一篇课文，选自鲁迅先生的《且介亭杂文》。
本课主要通过分析中国近代历史和现状，阐述中国人是否失掉了自信力的问题。
课文观点鲜明，论证有力，对于我们理解中国人的自信力问题具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本文之前，已经掌握了基本的阅读和写作技能，对于一些历史事件和观点有一定的了解。
但针对本文涉及的中国人失掉自信力的问题，部分学生可能存在模糊认识，需要通过本文的学习来进一步明确观点。
三. 教学目标1.理解课文内容，掌握作者的观点和论证方法。
2.提高阅读理解能力，能够分析课文中的论据和论证过程。
3.增强民族自信心，激发爱国情怀。
四. 教学重难点1.理解作者的观点和论证方法。
2.分析课文中的论据和论证过程。
3.联系实际，激发学生的民族自信心和爱国情怀。
五. 教学方法1.讲授法：讲解课文内容，阐述作者观点。
2.讨论法：分组讨论，分析课文中的论据和论证过程。
3.案例分析法：联系实际，分析中国人自信力的现状。
六. 教学准备1.课文文本：《中国人失掉自信力了吗》2.相关资料：中国人自信力现状的案例素材3.投影仪、黑板等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示课文标题《中国人失掉自信力了吗》，引导学生思考：什么是自信力？为什么说中国人失掉了自信力？2.呈现（15分钟）朗读课文，让学生整体感知课文内容。
在朗读过程中，教师引导学生关注作者的观点和论证方法。
3.操练（20分钟）分组讨论：让学生围绕课文中的论据和论证过程进行分析。
每组选一名代表进行汇报，总结本组的讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和讲解。
重点阐述作者的论证方法，以及如何联系实际分析中国人自信力的现状。
5.拓展（10分钟）让学生联系实际，举例说明中国人自信力的现状。
教师引导学生从正反两方面进行分析，激发学生的民族自信心和爱国情怀。
精编部编人教版九年级上册语文全册教材（期末）测试卷（含答案）
精编部编⼈教版九年级上册语⽂全册教材（期末）测试卷（含答案）部编⼈教版九年级上册语⽂测试卷班级姓名成绩⼀、积累与运⽤（27分）1.下列各组词语加点字全部正确的的⼀项是( )（2分）A 嗔．怒（zhēn)）娉．婷(pīn) 亵．椟(xia) 怄．⽓（òu）矫．揉造作(jiāo)B.恪．守(ka) 恣睢．(．suī ) 豢．养(huàn) 容赦．(sha) ⾯⾯厮觑．(qù)C.纶．⼱(lún) 朴．⼑(pú) 佝．楼(gōu) 寒噤．(jìn) 彬．彬有礼(bīn)D.聒．噪（ɡuō）愧赧．(nán) 箴．⾔(zhēng) 栈．桥(zhàn) 根深蒂．固（tì）2.下列各组词语书写没有错别字的⼀项是（）（2分）A.旁骛趱⾏江⼭多娇顿开茅塞B.诘据恁地矫揉造作附庸风雅C.兀⾃尴尬⾃惭形秽与⽇具增D.惘然脏物附庸风雅相得益彰3..阅读语段,按要求完成下⾯的题⽬。
(3 分)①中国当代⽂坛巨匠巴⾦的读书⽅法⼗分奇特，读书⽽⽆书。
②换句话说就是读记忆中的书。
⽤巴⽼形象的说法是，静坐椅⼦上或仰靠在床上回忆曾经读过的书,就像⽜反刍⼀样。
③我们也应该培养读书⽽⽆书。
④凭借回忆将过去读过的书拿出来⼀点点，⼀定会有新的、新的、新的启⽰。
(1)第①句标点符号使⽤有误，请将修改意见写在下⾯的横线上。
(1分)(2)第③句有语病,请将修改意见写在下⾯的横线上。
(1分)(3)请将下⾯词语的选项依次填写在第④句的横线上。
(1分)A.收获B.咀嚼C.理解4.阅读选⾃名著《⽔浒》中的⼀段⽂字，做后⾯的题⽬（4分）“万卷经书曾读过，平⽣机巧⼼灵，六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
略施⼩计⿁神惊。
”这⾸诗赞美的是哪位好汉？请你⽤简洁的⽂字写出两个个与他有关的情节。
（1）⼈物：（2）情节：、。
5.古诗⽂默写。
（8分）（1）怀旧空吟闻笛赋，。
2020-2021学年度部编版九年级语文上册第三单元测试卷(150分卷)及答案
部编版九年级语文上册第三单元测试卷（时间150分钟满分150分，其中卷面分5分）一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）但愿人长久，_________________。
（苏轼《水调歌头》）（2）_________________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）鸡声茅店月，_________________。
（温庭筠《商山早行》）（4）_________________，万古惟留楚客悲。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）停杯投答不能食，_________________。
（李白《行路难·其一》）（6）巴山楚水凄凉地，_________________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（7）《醉翁亭记》中的名句“”是全文的核心要义，为写景抒情定下了基调。
（8）张岔在《湖心亭看雪》中用廖塞十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界，这个句子是：2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（9分）天柱山自古便闻名暇迩。
其中，主峰天柱峰浑身石骨，尤为嶙峋奇绝。
天柱峰如柱，如锥，如炬，如剑，如楼台，又如生花妙笔。
在飞来、三台两峰的衬托下，天柱峰更显气势p áng礴。
在天柱峰前正面崖壁上，“孤立擎霄，中天一柱”八个大字横书其上，而“顶天立地”四个大字直书其下，气魄之宏伟令人惊叹。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（3分）如炬．（）páng（）礴气魄．（）（2）文段中有错别字的一个词语是“_______”，这个词语的正确写法是“_______”。
（2分）（3）文段中“嶙峋”一词的意思是__________________________________；“孤立擎霄”中，“擎”的意思是__________________________________。
（2分）（4）画线句子运用了和修辞手法，生动形象地描绘了天柱峰雄伟的景色。
【新教材】部编版九年级语文上册第三单元测试题含答案
九年级语文上册第三单元测试题附答案班级姓名座号分数一、积累与运用(25分)1、下列加点的字注音正确的一项是( ) (3分)A.阴晦（huì）脚踝(luǒ) 惘然(wǎng) 恣睢(zuī)B.鄙夷(bǐ) 晕倒(hūn) 撅断(jué) 味同嚼蜡（jiáo）C.拮据(jū) 别墅(yě) 褴褛(lán) 抽噎（yē）D.恍惚(huǎng) 道歉(qiàn) 蜷伏（quán）簪子（zān）2、下列成语书写无错的一项是（）（3分A、泌人心脾正襟危坐莫明其妙百步穿扬B、不屈不挠轻而易举迥乎不同语无伦次C、重蹈覆辙惊心动魄正重其事谈笑风生D、登峰造极吹毛求痴狼狈不堪穿流不息3、下列句子没有．．语病的一句是( ) (3分)A 学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。
B能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
读下面文字，完成第4至6题。
（8分）如果天上的云彩不美丽，我不会不幸福，因为还有白白的云朵；如果，我不会不幸福，。
幸福的源泉在哪里？是金钱的满足还是家庭的美满，还是与亲人的天伦之乐？我对幸福曾经shēwàng( )太多，但整天游刃于社会与家庭的交响曲中，我渐渐发现幸福只需要一点点。
否则，就象美味佳肴里放多了味精，令人鲜之无味。
仿佛可贵的友情，无需每天黏在一起，只需烦恼时互说心情，快乐时分享喜悦；无需天天电话不断，只需困难时，伸出一双手。
否则，就象手握满满一把沙子，愈想zuànjǐn( )它，它愈在指缝间滑落。
好比行路时，随手捡起地上的垃圾扔进垃圾箱，为城市美化作出一份小小的贡献，在生命精彩的旅程里，你会体会到幸福的跳跃。
4、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
（2分）shēwàng( ) zuànjǐn( )5、联系上下文，仿照划线语句在横线处补充恰当语句。
新教材2024高中语文第三单元第8课大卫科波菲尔节选同步测试部编版选择性必修上册
8 大卫·科波菲尔(节选)一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.遗弃(yí) 颤抖(zhàn)哽咽(yè) 汤匙(chí)孑然一身(jié)B.镶嵌(xiāng) 供应(gōng)褐色(hè) 安慰(jiè)咄咄怪事(duō)C.货行(háng) 木塞(sāi)同胞(pāo) 倾斜(qīng)同甘共苦(nàn)D.诨名(hùn) 干酪(lào)涨潮(zhàng) 偏僻(pì)失魂落魄(hún)解析:A项,“颤”应读作“chàn”;C项,“胞”应读作“bāo”;D项,“涨”应读作“zhǎng”。
答案:B2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.侠窄沦落开消屈尊附就泣不成声B.倒霉褪色邋遢烟熏火燎兴高彩烈C.辨别英镑褴褛渡过难关泪如泉涌D.污垢家俱钥匙招揽生意景色宜人解析:A项,“侠窄”应写作“狭窄”,“开消”应写作“开销”;B项,“兴高彩烈”应写作“兴致勃勃”;D项,“家俱”应写作“家具”。
答案:C3.下列各句中,标点符号运用有误的一项是( )A.他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧——在那儿扮演哑剧中的小鬼。
B.他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发觉,这只是用作装饰的。
C.你或许会迷路——为此,今日晚上我将乐于前来,以便让你知道一条最为便捷的路径。
D.至于究竟是六先令——还是七先令,我已记不清了。
解析:破折号运用错误,应用逗号,一般选择关系之间不能用破折号。
答案:D4.请将下面一段话压缩成一段文字,要保留原文主要信息,不超过100字。
我进去了,发觉那儿还有一个胖墩墩的中年男子,他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋,脑袋又大又亮,没有头发,光秃得像个鸡蛋,他的大脸盘完全对着我。
他的衣服破旧,但装了一条颇为神气的衬衣硬领。
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人教版九年级语文上册第三单元测试题附答案班级：姓名：成绩：一、积累与运用（20分）1.下列加点的字注音正确的一项是( ) (2分)A.阴晦（huì）脚踝(luǒ) 惘然(wǎng) 恣睢(zuī)B.鄙夷(bǐ) 晕倒(hūn) 撅断(jué) 味同嚼蜡（jiáo）C.拮据(jū) 别墅(yě) 褴褛(lán) 抽噎（yē）D.恍惚(huǎng) 道歉(qiàn) 蜷伏（quán）簪子（zān）2.将有错别字的词语改正：(4分) 重蹈覆撤（）媚上欺下（）三顾毛庐（）一抔黄土（）怒不可谒（）格物致之（）竭斯底里（）面面相觑（）妄自菲薄（）3、依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)(1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪，获得了海冰变化的第一手资(2)中国政府一贯致力于世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿。
A．监测维护显现B．检测维护显见C．检测维持显现D．监测维持显见4、下列句子没有语病的一句是( ) (2分)A 学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。
B能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
5、从句式的角度看，填人横线上的句子，最恰当的一项是( )(2分)①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，”②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，”A ①难道你不知道粮食来之不易吗? ②我们的球队被他们打败了。
B．①难道你不知道粮食来之不易吗? ②他们打败了我们的球队。
C．①你知道粮食是来之不易的。
②我们的球队被他们打败了。
D．①你知道粮食是来之不易的。
②他们打败了我们的球队。
二、阅读理解（50分）阅读下列文段，完成6～23题。
（一）（10分）我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。
”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。
”我说：“我给了他十个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
6．下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?( )(2分)A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
D．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
7．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。
(4分)（二）（24分）那是四年前的事了，准确地说不是“最近”了，然而对我来说，却比昨天发生的事印象还要鲜明得多。
那年夏天，为了摄影我在喜马拉雅山麓、尼泊尔的一个叫多拉卡的村庄待了十多天。
在这个家家户户散布在海拔一千五百米斜坡上的村庄，像水、电、煤气之类所谓现代的生命线还没有延伸到这里。
这个村庄虽有四千五百口人，却没有一条能与别的村落往来的车道。
不用说汽车，就是有轮子的普通交通工具也用不起来。
而只能靠两条腿步行的山路崎岖不平，到处都被山涧急流截成一段一段的。
由于手推车都不能用，村民只能在体力允许的范围内背一些东西在这条路上行走，每当我惊奇于草垛何以移动时，定睛一看，下面有一双双小脚在走路。
原来是孩童背着堆得高高的当燃料用的玉米秸。
以前在日本去村庄的公有山林砍柴时，禁止用马车拉柴，只允许背多少砍多少。
当时人们认为背多少砍多少的话就能得到天神的原谅。
时代不同了，可正因为没有车道，多拉卡村的人们至今过着一种既能保护环境又能被天神原谅的生活。
我不知道以前的情况，反正现在村民们完全知道他们的生活无法和世界上其他的地方相比。
因此，他们是以一种苦楚的心情，在旅游者看来像世外桃源般美丽的风景中过着日子。
特别是年轻人、小孩子都渴望离开村子去有电有车的城市。
这也是理所当然的。
就是我们，在没法用汽车的这里，也深感不便，每时每刻都是全副武装登山。
从汽车的终点站到村庄，我们竟雇了十五个人搬运器材和食品，多余的东西不得不放弃。
首先放弃的就是啤酒，啤酒比什么都重。
想过酒瘾，威士忌更有效果。
我们四人带了六瓶，每人一瓶半，估计能对付着喝十天，然而威士忌和啤酒，其作用是不同的。
当汗淋淋地结束了一天的拍摄，面对眼前流淌着的清洌的小河时，我情不自禁地说：“啊，如果把啤酒在这小河中镇一下的话，该有多好喝呀。
”现在再提经过大家协商放弃的啤酒真是没有道理。
这时有人追问我说出来的这句忌语。
他不是我的同僚，而是村里的少年切特里。
他问翻译：“刚才那人说了什么?”当他弄清什么意思时，两眼放光地说道：“要啤酒的话，我去给你们买来。
”“……去什么地方买?”“恰里科特。
”恰里科特是我们丢了车子雇人的那个山岭所在地，即使是大人也要走一个半小时。
“是不是太远了?”“没问题。
天黑之前回来。
”他劲头十足地要去，我就把小帆布包和钱交给了他。
“那么，辛苦你了，可以的话买四瓶来。
”切特里兴高采烈地跑了出去，到八点左右背了五瓶啤酒回来。
大家兴奋地鼓掌庆祝。
第二天午后，来摄影现场看热闹的切特里问道：“今天不要啤酒吗?”“要当然是要的，只是你太辛苦了。
”“没问题。
今天是星期六，已经放学了，明天也休息，我给你买许多‘星’牌啤酒。
”“星”牌啤酒是尼泊尔当地的啤酒。
我一高兴，给了他一个比昨天更大的帆布包和能买一打啤酒以上的钱。
切特里更起劲了，蹦蹦跳跳地跑了出去。
可是到了晚上他还没回来。
到了临近午夜还是没有消息。
我向村民打听会不会出事了，他们异口同声地说：“如果给了他那么多钱，肯定是跑了。
有那么一笔钱，就是到首都加德满都也没问题。
”十五岁的切特里是越过一座山从一个更小的村子来到这里的，平时就寄住在这里去上学。
土屋里放一张床，铺上只有一张席子。
因为我拍过他住的地方并问了许多问题，所以对他的…情况是了解的。
在那间土屋里，切特里每天吃着自己做的咖喱饭发愤学习。
咖喱是他把两种香料和辣椒放在一起夹在石头里磨了以后和蔬菜一起煮出来的。
由于土屋很暗，白天在家学习也得点着油灯。
切特里还是没有回来。
第二天也没有回来。
到第三天也就是星期一还没有回来。
我到学校向老师说明情况、道歉并商量对策，可是连老师都说：“不必担心，不会出事的。
拿了那么一笔钱，大概跑了吧。
”我后悔不已。
稀里糊涂凭自己的感觉把对尼泊尔孩子来说简直难以相信的一笔巨款交给了他，误了那么好的孩子的一生。
然而我想还是事故吧。
但愿别发生他们说的事。
这样坐立不安的过了三天，到了第三天深夜，有人猛敲我宿舍的门。
唉呀，打开门一看，切特里站在外面。
他浑身泥浆，衣服弄得皱巴巴的。
听他说由于恰里科特只有四瓶啤酒，就爬了四座山直到另一个山岭。
一共买了十瓶，路上跌倒打碎了三瓶，切特里哭着拿出所有玻璃碎片给我看，并拿出了找的钱。
我抱住他的肩膀哭了。
很久了，我不曾那样哭过，也不曾那样深刻全面地反省过。
10．“那是四年前的事了”，但“却比昨天发生的事印象还要鲜明得多”，文章开篇这样写有什么作用?(3分)11．文章第②③④段主要说明了什么事情?（3分)12．怎样理解第⑥段中“他们是以一种苦楚的心情，在旅游者看来像世外桃源般美丽的风景中过着日子”?(3分)13．第⑩段在全文中有何作用?(3分)14．第⑾段中切特里的“两眼放光”、“劲头十足”、“兴高采烈”，表现了切特里怎样的品质?(3分)15．文中插入第（25）（26）两段有什么必要?(3分)16．“我”为什么会“抱住他的肩膀哭了”?“我”为什么要“深刻全面地反省”?(3分)（三）《苏比拉的礼物》一天，健康恢复中心的一群年轻人来到香巴拉野生动物保护区考察旅行。
香巴拉的创建人蒂皮•赫德伦笑容满面地指着围栏中的猎豹介绍说：“它叫苏比拉，是只3岁的猎豹。
”苏比拉把头转向观众，凝视着他们。
浓密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑纹那么耀眼，观众们发出由衷的赞叹：“啊啊……瞧啊，它真美!”唯独后排一个十几岁的男孩不耐烦和不满意地嘟嚷着，他是科里。
17岁的科里一直梦想做一名职业棒球队球员，没有人怀疑科里的能力。
州里一位为名校物色棒球人才的人也是如此，他招募了科里。
然而这都是车祸以前的事了。
科里在车祸中失去了一条腿，一同失去的，还有希望、精神支柱。
他苦恼万分，身心疲惫，万念俱灰，自暴自弃。
他不敢想未来，他拒绝别人的帮助。
“别缠着我，”科里曾对康复中心主任说过，“你帮不了我，没人能帮我。
”导游介绍说：“猎豹从不吃腐肉，而是吃鲜肉。
虽然被关在围栏里。
”腐肉?这个词似乎引起了那个男孩的兴趣。
那不讨人喜欢的年轻人大声问道：“腐肉是什么意思?”“指的是解剖用的尸体，一般的尸体，遗体。
”年轻的助手说。
“猎豹不吃被车撞死的人和动物。
”那男孩嘿嘿地笑着说。
观众们议论起来。
苏比拉喜欢观众的反应，总是愿意展示一下它的本领。
它绕着围栏飞舞起来。
参观的人群惊叹道：“啊，它真是太美了!”“它只有三条腿!”有人惊讶地叫道。
“真的?”前排的一个姑娘叫喊说。
其余的年轻人屏息睁大眼睛看着，被眼前的景象惊呆了。
没有人比科里更震惊。
他迷惑不解地看着那动物令人难以置信地全速奔跑，他提了一个所有人都在想的问题：“用三条腿它怎么能跑那么快?”猎豹轻松自然的动作使科里惊异不已，他低声说道：“难以置信，真是难以置信。
”他凝视着那少了一条腿的漂亮动物，脸上露出笑容，眼中闪烁着希望之光。
蒂皮站在人群后面解释说：“你们大家全注意到了，苏比拉是头独特的豹。
没有人告诉过它不应该或者是不能像四条腿的猎豹跑得一样快，它也不认为自己做不到，所以它才跑得这样快。
”那男孩沉默不语，饶有兴趣地听蒂皮继续往下说：“我们是从俄勒冈州一家动物园里得到苏比拉的。
它还在娘胎的时候，脐带缠在腿上，腿肌肉萎缩，出生没多久就失去了那条腿。
只剩下三条腿，前途看来没有希望。
动物园当时正考虑让它安乐死。
”她接着说：“我们听到苏比拉的事，收养了它。
”“它来后不久就表现出它的价值——具有爱和意志顽强的特殊天赋。
过去的几年里，苏比拉的天赋感动了来自世界各地的参观者，它无需言语，却成了我们最有说服力的发言人。