周弘赏识教育简介
周弘赏识教育
周弘赏识教育－－五次觉醒当今中国，压在家长心头上最沉重的话题是教育孩子，因为一个孩子失败不起，失败了就意味着全军覆没，中国家长太爱孩子了，但他们太不会爱孩子了。
爱孩子是一种本能，是动物，甚至老母鸡都能做到的事，关键是会爱，农民种庄稼光爱不行，不懂庄稼就没有好收成。
家长教育孩子仅有爱是不够的，只有懂孩子，孩子才有美好的未来。
周弘只是一个最普通的父亲，当初他的梦想是女儿婷婷喊他一声爸爸，可现在女儿不仅开口说话，而且荣膺《中国妇女》时代人物，并且排名第六，与她同时当选的有吴仪、邓亚萍、杨澜等海内外著名的中华女性；当初百分之百应上聋哑学校的婷婷，不仅没上聋哑学校，而且进了普通小学，连跳两级，成为全国十佳少年。
而周弘一个老三届的初中毕业生，工厂技术员，一个与学校教育不太相干的父亲，却调进南京聋哑学校当了副校长，父女命运产生了戏剧性的变化！为什么父女命运会产生如此天翻地覆的变化呢？因为周弘在孩子的教育问题上觉醒了，他发现了一个教育宝藏，这是一种最神奇、也是最普通的方法，一种最新鲜、也是最古老的方法；是我们作父母的本来就有、却没有发现，都本能地使用过、却无意中又遗忘了的方法。
它就是我们现在向全国推广的赏识教育！所以，周弘经常对家长讲“父母曾是教育家，捡回您遗忘的宝藏”。
从你自己身上挖掘你曾拥有的宝藏，你的孩子一定会有欢乐、美好的明天。
（一）第一次觉醒——找到一种做合格父亲的感觉周弘想女儿虽失去了听力，可他珍惜女儿的生命，生命是最可贵的，最美好的，世上还有比生命和爱更宝贵的吗？女儿婷婷生下来就聋，一岁多时因病雪上加霜，导致双耳全聋。
周弘曾经对他最要好的朋友说：“哪怕一把火把我家烧得精光，只要女儿能喊我一声‘爸爸’，我就心满意足了。
”本来对命运周弘是屈服的，在婷婷三岁的时候，一部日本电视连续剧《血凝》唤醒了周弘沸腾的父爱，帮他找到了一个做合格父亲的感觉，给了他无穷的力量，幸子虽患不治之症但却含笑离开了人世！她的父亲大岛茂坚强而勇敢地面对现实，对女儿付出了无尽的父爱。
推荐：周弘-赏识你的孩子
周弘：赏识你的孩子朋友通知我去参加一个研讨会。
“你一定得来，我还要介绍你认识一个特别著名的教育专家。
”那天很多专家们到会。
后来每个人只能发言5分钟。
总算轮到朋友说的那位教育专家了。
他叫周弘，来自江苏南京。
5分钟当然说不了什么，但周弘的话饱含激情。
后来，我和他长谈了4个小时。
又过了一天，我专程去了南京，为了周弘的理念和实践———赏识教育。
“人家父亲能做到的，我为什么不能做？”1980年6月29日，南京某厂技术员周弘的妻子，生下了一个粉妆玉琢的女儿。
爸爸妈妈给女儿取了一个美丽的名字———婷婷。
婷婷一岁半，进了厂幼儿园。
一天，老师突然打电话告诉周弘，婷婷发高烧，已经送到厂医院了。
周弘赶紧跑到医院，看见女儿像疯子似的狂呼乱跳，医生说，刚刚打了一针庆大霉素，可能有点疼，过会儿就好了。
一个疗程的针打下来，每打一针，婷婷都会疯狂地哭闹一阵。
几天后，女儿的烧终于退了。
可是周弘发现，无论怎样大声地呼叫女儿，婷婷竟然一点反应都没有。
周弘傻了似的，一把抱住女儿，大声地喊着：婷婷！婷婷！婷婷呆愣愣地看着爸爸。
婷婷成了一个聋儿。
诊断书中写着：“脑干电位显示：双耳全聋”。
“那一刻，天仿佛塌了下来，我恍恍惚惚地抱着女儿回家，泪水止不住地往下淌。
”周弘向我回忆起那一刻时，眼圈又红了，嗓音哽咽。
幼时的婷婷，因为听不见也不会说话，她几乎不会笑。
在幼儿园里，总是缩在角落里，谁也不和她玩。
想拉屎拉尿却不会表达，常常拉在裤子上。
数九寒天，周弘看着冻得瑟瑟发抖的女儿，心都碎了。
那些日子，电视台在播日本电视连续剧《血疑》。
每次，周弘都抱着女儿一边看一边落泪。
电视看完了，周弘问自己，人家父亲能做到的，我为什么不能做？我也要用最深情的父爱，为婷婷把有声世界的路开通。
从婷婷3岁开始，周弘带着女儿定期到上海一家部队医院，用针灸电疗的办法，试图让女儿复聪。
5年中，在耳朵周围的几个最疼痛的穴位，医生给婷婷扎了上万针，那是连成年人都难以忍受的剧痛，婷婷绝望无助地恸哭……婷婷终于有了极其微弱的听力。
周弘简介
周弘简介一位普通的父亲，一位家庭教育的探索者，一位实践型的平民教育家，中央教科所家庭教家育专家，全球热爱生命奖得主。
一个普通的工厂工人，老三届初中毕业生，，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，用其二十年的生命探索出的赏识教育，，改变了成千上万家庭的命运，国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹，他被尊称为赏识老爸，中国第一位觉醒的父亲，创立的赏识教育被誉为家庭教育第一品牌。
1、周弘的六次觉醒:第一次学会赏识找回父爱（爱）:残酷的诊断书,小哑吧的爸爸,梦想女儿喊爸爸,想做中国的大岛茂,倾家荡产治病((妈妈要孩子不哭说哭妈妈爸爸要死了),声嘶力竭学语言,学写字写日记,利用方块字和孩子玩字并制一套专门卡片.基本过了口语关,找回做父亲的咸觉第二次学会赏识发现宝藏（玩）:尝到甜头着迷研究教育一本日本心理学家《幼儿才能开发》的书震憾影响了他(在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜能,每个孩子都是天才尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下,仍然有些孩子成才,假如我们抛弃僵化的教育方法,用一种充满生命力充满人情味的方法,那么所有的孩子都能成为栋梁之才,这书介绍了日本教育家铃木镇一的教育方法:把求知当人世界最大的快乐,学习上不提过高要求,读喜欢的书),发现人世间最好的教育方法学说话学走路.海伦凯勒转世(1880.6.29六岁半一个字不会说,18岁能讲5国语言),天才儿童行为表,10天背出圆周率小数点后1000位,教孩子玩数学,10道题做对一道,打小勾,5个手指只少算2个,3年学完6年,玩作文玩珠跳棋,玩珠算，分组、遗传、错拨时间。
连跳两级,升上重点初中.第三次学会赏识改变态度（行）:读1000多本教育书。
坚信行,贵人语迟,翘起大拇指,学化学(相反是打、逼、比、贪、说、笨)第四次学会赏识导致成功（懂）：创办聋人幼儿园和一批人推广并接受咨询（一种家庭教育的模式，哲理：学会赏识学会爱；学会被爱、施爱、自爱。
原理：走近生命、唤醒自信、善待差异、引导自选。
被聋哑女儿逼出来的“赏识教育家”周弘-父母聋哑女儿正常
被聋哑女儿逼出来的“赏识教育家”周弘|父母聋哑女儿正常“大家千万不要把我当成什么专家、学者，我只是一个老邻居，和在座的各位父母聊聊天。
”在人民大学明德楼礼堂，周弘这样开始了他的演讲。
台下，可容纳千人的礼堂座无虚席。
爱子心切的家长们期待这位神奇的“赏识老爸”给他们一把打开孩子心门的钥匙。
作为父亲，他曾经创造了一个奇迹，将从小双耳全聋的女儿周婷婷培养成美国一所著名大学的心理学博士。
作为教育家，他让孩子们在快乐中学习，在快乐中成功。
如今，作为“赏识教育”的开创者和推广人，他行走全国，要将自己的教育理念传达给千千万万个家长。
甚至，他要向已经持续了几千年的教育方式挑战。
在养猪都要培训班的今天，教育孩子什么都不要，符合规律吗“我的报告就是一场‘叛变总动员’。
”作为这场“叛变”的领跑者，周弘所背叛的，是传统的教育方式。
“赏识教育总是向孩子竖起大拇指，而传统的教育是这样”，周弘边说边伸出一根食指，“是挑毛病。
”“孩子考了80分，妈妈批评：怎么才80？考了90分，还是挨骂：怎么才90？终于考了100分，把卷子拿到妈妈面前，妈妈说了一句：瞎猫终于碰到死老鼠了。
这就是我们挑毛病的教育方式。
”这样的教育，让孩子感受不到自己被赏识，被爱。
也许有的家长委屈：孩子要什么就给什么，还感受不到爱？而周弘认为，问题正出在这里。
也许物质贫乏的年代，父母省吃俭用，让孩子吃饱穿暖，孩子看在眼里，就明白爸爸妈妈对自己的疼爱。
但在这个时代，光靠物质上来表达爱已经不够了。
很多父母对孩子是物质上溺爱，精神上挫折的教育，还怪孩子身在福中不知福。
“中国的家长太爱孩子了，却又太不会爱孩子了。
在养猪都要培训班的今天，教育孩子什么都不要，符合规律吗？”在周弘看来，家长应该扮演的角色是拉拉队员，在孩子成长的路上为他们加油喝彩。
“而大部分的家长却‘不务正业’。
”许多家长向周弘请教教育孩子的方法。
而周弘的回答始终是两个字：“态度。
”“赏识”的态度就是秘诀。
周弘提出了一个新名词：“花苞心态”。
赏识教育周弘现状-概述说明以及解释
赏识教育周弘现状-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容：赏识教育是一种弘扬正能量、栽培成长的教育理念，旨在通过积极肯定、鼓励和赞赏来激发学生的潜能和自信心。
在当今社会，赏识教育已经成为教育界研究和实践的热点话题。
本文将对赏识教育的现状进行深入了解，并探讨其重要性、价值以及当前所面临的挑战。
首先，我们将介绍赏识教育的定义和背景。
赏识教育强调的是对学生个体的正面评价和肯定，注重发现学生的优点、潜能和才华。
它不仅仅关注学生的学业成绩，更重视学生的综合素养和个性发展。
赏识教育的理论基础可追溯到正向心理学和人本主义教育思想，倡导以人为本、关注个体的教育方式。
接下来，我们将探讨赏识教育的重要性和价值。
赏识教育不仅有助于提升学生的学习积极性、增强自信心，更能够培养学生的自主学习意识和创造力。
通过赏识教育，学生能够更好地认识自己的潜能和价值，树立积极的人生态度，并在未来的求学和工作中充分展现自己的才华。
然而，赏识教育在实践过程中也面临着一些挑战。
首先，传统的教育观念和评价方式依然存在，重视标准化考试和功利主义思维，容易忽视学生的个体差异。
其次，赏识教育需要教育者具备一定的专业知识和教育技巧，而这需要教育体制的改革和教师培训的支持。
在结论部分，我们将综合分析赏识教育的现状，并对未来赏识教育的发展进行展望和建议。
我们认为应加强对赏识教育的研究和教育实践，培养更多具备赏识教育理念和能力的教育者，推动赏识教育在教育体系中的广泛应用。
最后，我们希望通过本文的探讨，能够进一步提高人们对赏识教育的认识和重视，为培养更加健康、自信的新一代做出贡献。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几个方面：1.2 文章结构本文将按照以下结构进行展开：第一部分引言，主要概述了赏识教育的背景、目的和重要性。
引言部分将介绍赏识教育的定义，并探讨赏识教育在当今社会中的重要性和价值。
同时，引言部分还将简要介绍本文的结构和目的，为读者提供整篇文章的预览。
周弘经典《赏识你的孩子》 赏识教育操作方法 赏识教育操作三字经
周弘经典《赏识你的孩子》赏识教育操作方法赏识教育操
作三字经
周弘经典《赏识你的孩子》赏识教育操作方法-赏识教育操作三字经(转载）赏识你的孩子
——一个父亲对素质教育的感悟
周弘
作者简介
周弘，南京市人，中国青少年研定中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童学校校长。
女儿周婷婷的出生改变了他命运的轨迹，从此他踏上了一条教育之路。
婷婷在小学跳了二级，会背诵圆周率小数点后一千位数字；被评为全国十佳少年，中国第一位聋人少年大学生，曾受到江总书记的接见。
奇迹出现后，他用这套方法培养了一批周婷婷式的早慧聋童。
接着他把这套方法让健全儿童分享，结果改变了成千上万健全孩子的命运。
这套方法就是本书讲的“赏识教育”和“混沌灵性教育”，近年来。
他应邀在全国各地做了一千余场报告和讲座，均引起强烈反响。
代序赏识的学问
余心言
周弘同志的书，提出了一个重要的问题：孩子成长的潜力有多大，怎样发现这些潜力，怎样把这些潜力释放出来?他以他的实践从一个角度做了回答：从赏识入手。
赏识。
周弘的赏识教育
世界最著名的六种教育方法之六周弘的赏识教育周弘是一位伟大的父亲，他以自己无限的父爱，帮助女儿走出了残疾的阴影，将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒，让女儿走上了一条超越身边所有健全同龄人的辉煌道路：成为全国十佳少年，第一位少年聋人大学生，留美硕士，中国妇女十大时代人物等。
周弘成功的关键，是他在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这是一个教育的瑰宝。
用“赏识教育法”教育出来的孩子，潜能得到最充分的发挥，充分体验到成功的乐趣，并将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力；缺点在不知不觉中变小消失；从格受到尊重；自信心十足，独立能力强，将来成才，自然是水到渠成的事情了。
周弘通过这本书，将“赏识教育法”这一教育瑰宝奉献给读者。
本书分6次觉醒介绍了周弘教育女儿成长和找到“赏识教育法”的全过程：父爱，发现，顿悟，成功，走向和谐，推广赏识教育。
书中的大量事例，有助于读者了解赏识教育的精粹，学习赏识教育的实施方法。
书中内容催人泪下，让人觉醒，发人深思，引人顿悟。
值得每一位家长和教育工作者一读。
目录学会赏识——周弘给中国父母的一封公开信第一次觉醒学会赏识找回父爱 1．残酷的诊断书 2．“哑巴”白雪公主3．梦想女儿喊“爸爸” 4．要做中国的“大岛茂” 5．倾家荡产治聋 6．声嘶力竭治哑 7．女儿开窍那一瞬间 8．披文戴字 9．购物日记 10．母语玩字法11．“大老虎”来了 12．无心插柳柳成荫提示与问题(一)第二次觉醒学会赏识发现宝藏 1．“爱心摧残” 2．考60分就行了 3．口才为什么这么好 4．人世间最好的教育方法 5．海伦·凯勒“转世” 6．天才儿童行为表 7．10天背出圆周率小数点后1000位 8．玩数学 9，玩作文 10．玩珠算 11．玩跳棋 12．玩考试 13．心情好，都是宝 14．太好了，除了不对的地方 15．哑女也能成“神童”，天才就在你身边提示与问题(二)第三次觉醒学会赏识改变态度 1．能否把教育奥秘概括成一个字 2．找到了，我终于找到了 3．贵人语迟 4．父母像一座大山 5．翘起大拇指 6．两个生命攻克一个难关 7．比 8．差远了，强多了 9．贪 10．逼 11．打 12．恨，疼，悔 13．我们从不相信鳄鱼的眼泪 14．老同学竟把儿子称为“逆子” 15．傅雷对儿子的忏悔 16．我打过女儿一个耳光 17．笨 18．苦 19．永远坚信你的孩子——行提示与问题(三)第四次觉醒学会赏识导致成功 1．心灵深处最强烈的需求 2．黎明前写下了“学会赏识” 3．爱孩子，懂孩子 4．赏识的奥秘是让孩子觉醒 5．发再高的烧，我也认了 6．难以忘怀的小石凳 7．董老师的家访 8．翻身农奴把歌唱 9．未来的优点可多了 10．优点不说不得了 11．如此陪读 12．妈妈，今天为啥不打我 13．孩子，你拉得太好了 14．从胜利走向胜利……第五次觉醒学会常识走向和谐第六次觉醒学会赏识爱满天下。
《赏识教育的读后感》
《赏识教育的读后感》《赏识教育的读后感》《赏识教育》是一本关于教育的书籍，作者周弘通过自己的教育实践，提出了一种全新的教育理念——赏识教育。
赏识教育强调的是对孩子的尊重、理解和信任，通过赏识孩子的优点和长处，激发孩子的自信心和积极性，从而促进孩子的全面发展。
在阅读《赏识教育》这本书的过程中，我深受启发，对教育有了更深的理解和认识。
赏识教育的理念和方法，不仅适用于家庭教育，也适用于学校教育和社会教育。
赏识教育的核心是尊重和信任孩子，让孩子感受到自己的价值和重要性。
在赏识教育中，家长和老师要善于发现孩子的优点和长处，及时给予肯定和鼓励，让孩子在赏识中成长，在赏识中进步。
赏识教育的另一个重要理念是理解和包容孩子。
孩子是一个独立的个体，他们有自己的思想和情感，有自己的优点和不足。
在教育孩子的过程中，家长和老师要尊重孩子的个性差异，理解孩子的内心世界，包容孩子的错误和不足。
只有这样，孩子才会感受到家长和老师的关爱和支持，才会愿意与家长和老师沟通和交流，从而建立良好的亲子关系和师生关系。
赏识教育的方法也非常实用和有效。
在赏识教育中，家长和老师可以通过表扬、鼓励、肯定等方式，让孩子感受到自己的价值和重要性。
同时，家长和老师也要注意批评的方式和方法，避免伤害孩子的自尊心和自信心。
在批评孩子时，家长和老师要以尊重和理解为前提，让孩子明白自己的错误和不足，并帮助孩子找到改进的方法和途径。
赏识教育是一种全新的教育理念和方法，它强调的是对孩子的尊重、理解和信任，通过赏识孩子的优点和长处，激发孩子的自信心和积极性，从而促进孩子的全面发展。
在阅读《赏识教育》这本书的过程中，我深受启发，对教育有了更深的理解和认识。
赏识教育的理念和方法，不仅适用于家庭教育，也适用于学校教育和社会教育。
我相信，在赏识教育的理念和方法的指导下，我们一定能够培养出更多优秀的孩子，为社会的发展做出更大的贡献。
周弘-赏识教育简介
周弘《赏识教育》简介
《一字诀》
教育的奥秘是爱孩子，懂教育，直到和孩子之间相同
爱﹣＞会爱
懂﹣＞懂孩子
通﹣＞通则明﹣＞明则析﹣＞析则全
玩﹣＞玩教育
行﹣＞一切行
安﹣＞安全感
静﹣＞静心和气
《两个宝》
教孩子学说话，学走路的教育，方法是人世间最好的方法
《三字经》
越是大道越简捷，越是真理越明了
玻璃心，脆弱情；白见黑，黑见白；玩学习，玩教育；儿不是，女博士；爱孩子，懂孩子；成功感，幸福感；讲成功，变成长；不成功，有难度；玩是学，学是玩；玩成师，苦成将；学说话，学走路；看清了，不怕了；倒过来，跳出去。
《四个梦》
有梦想的人生才会充满希望
《五次飞跃》
赏识导致发现、飞跃、觉醒、成功、和谐
《六个特色、六个原则》
掌握赏识教育的特点，领会赏识教育的本质
掌握赏识教育的原则，快速简捷地实施赏识教育
《经典语录》：
赏识人生：赏识孩子，从赏识自己的人生开始
问题解析：困惑从这里消失
现在的孩子，高智商、高敏感、高脆弱
与幸福和谐有约的人，必然与成功有缘
玩是最好的学，学是最好的玩
真理和谬误只是一念之差
准备越充分，幸福来到身边的机会越多
生命就是一场感召，你不感召别人，就会被别人感召放松就是成交的开始，是吸引顾客的开始
所有的改变，都在于改变潜意识。
周弘和他的赏识教育
周弘和他的赏识教育 | 2007-5-31 9:46:00推荐周弘是中国南京市人，中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童学校校长。
用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为中国第一位聋人少年大学生。
他用赏识教育答改变了成千上万健全孩子的命运。
其著作《赏识你的孩子》一书一出版即风靡全国。
一个素质教育的奇迹：这是一个催人泪下的故事，许多人很难想到在这样一个故事中竟然有两个传奇：从小双耳全聋的周婷婷在父亲的教育16岁成为大学生，并被美国加德特大学录取为研究声——第一个中国聋人研究生；而仅初中毕业的父亲不仅办起了“婷婷人中人聋儿幼儿圆”，而且还提出了全新的“赏识教育”理论。
周弘是大海中的一滴水，属于“什么都被耽搁了”的老三届1967年的初中毕业生，当过兵，当过翻砂工，南京机床技术员，进过“7.21”工人大学。
1980年6月27日，他的世界被彻底改变了，因为他有了一个不普通的女儿——一个双耳全聋的女儿。
全聋在全世界都是康复禁区，唯一的出路是上聋哑学校。
周弘深深体会到聋人父亲的痛苦，来看病的孩子或多或少都有些听力，只有婷婷是双耳全聋，只能听到100分贝以上的声音。
有的聋童父亲一听到医生色宣判甚至会出现出崩地裂的幻想，周弘则是抱着孩子，不敢看婷婷的眼睛，他全身颤抖一路抱着孩子回了家。
他说自己着辈子没混好，本指望孩子有出息，但是……他绝望了。
婷婷像别的聋童一样自卑，来客人时像小动物一样躲在桌底下。
从小直到哭昏过去，大人们都无法知道她要干什么。
彻底改变周弘的是电视剧《血疑》。
大岛茂为了有碍1%生存可能的女儿幸子，付出了无尽的父爱，而自己的女儿不过是耳聋。
生命是脆弱的也是美丽的。
他决心一定为女儿打开有声世界的门。
一开始周弘走的是“治聋”的路子，边给孩子治疗，边读教育学方面的书籍。
婷婷的耳朵挨了万多针，结果没有一点起色。
于是周弘开始治哑。
一次背着3岁的婷婷，一路着路灯不停地向婷婷耳朵大喊：“灯——”见一个喊一个，为了发准“哥”着个音，婷婷学了3年。
赏识教育讲座
赏识教育讲座周弘简介：南京市人,初中毕业,原为普通工厂工人,现任中国陶行知研究会赏识教育研究所所长,南京婷婷聋童学校校长。
女儿婷婷生于1980年6月29日,具有先天性耳聋,一岁半时因发烧打了一针庆大霉素,犹如雪上加霜,导致双耳全聋.本该上聋哑学校的婷婷,不但就读普通小学,还连跳二级;八岁时背诵出圆周率小数点后一千位数字,打破金氏世界纪录,人称『神童』;十六岁考入辽宁师范大学,成为中国第一位聋人少年大学生,2000年7月毕业,2001年9月进美国盖劳德特大学攻读心理谘商硕士学位;2003年3月获选“2001年中国时大时代女性”。
本文根据周弘老师赏识教育讲座整理，希望大家看了后能有所醒悟，应该如何教育孩子！先念了一篇孩子的作文：《家长会后》。
谈懂孩子经历了5次觉醒。
1、找到一种感觉女儿生下来一岁半发高烧，用了庆大霉素，导致双耳全聋，医生说这是不治之症，你的孩子只能上聋哑学校。
顿时，我所有的梦想在一瞬间全部破灭。
女儿在幼儿园里，因为长的可爱，别人都觉得她象“白雪公主”，但是孩子们都说她是“哑巴白雪公主”，到了三岁半还连一个字都不会讲。
后来，电视里播放《血疑》，我看了之后，沉睡多年的父爱又被唤醒了，我决定付出自己的全部也要和命运抗争。
于是我开始教女儿念字，每念出一个字都要千锤百炼。
你们可能想象不到，一个孩子念出“哥哥”这个音很容易，但是我的女儿花了整整三年，才念出这个音来。
一直到半年过去了才学会几个词。
绝望之余，我把眼光转向了教育方式。
我想知道，人世间有没有一种教育方法，可以让女儿像追蝴蝶一样追着去飞，飞起来？我不想牺牲女儿宝贵的童年时代，于是我走上了教育方法的研究之路。
经过很长时间，我终于发现了一个可以让孩子飞的方法，这也是每一个家长都曾经拥有，并逐渐遗忘了的教育方法。
2、发现一个宝藏我发现了一个所有家长百思不解的现象：孩子们学说话的时候往往无师自通，但是为什么学习的时候有了老师反而学不好了呢？家长们往往“有师不通”地教育着自己的孩子。
周弘讲座《赏识教育》
在父母困惑的时候有一个“老邻居”给您解答；
从个案的角度透析潜藏在父母心中左右父母教育行为的传统惯性；
把赏识教育落到实处，全家人共同记录亲子日记；
引导父母每天总结整理自己的家教心得；
激励孩子重新燃起自信之火，相信天生我才必有用；
★ 产品简介 6 张 VCD 周弘现为国家教科所特聘家庭教育专家，中国陶行知研究会赏识教育研究所所长
★ 内容简介
一种著名的教育理念，一套凝聚了二十年心血的力作，一百个失败的原因，一千个成功的案例！
赏识教是整体解决家庭教育的最佳方案，是送给每位父母的最佳礼物。这套VCD将：
周弘讲座《赏识教育》
周弘讲座《赏识教育》周弘和许多家长一样，在教育孩子的过程中走过不少弯路：，他提到生命中有五次开窍对赏识教育理念的形成极为重要，最后他总结出了进行赏识教育的六大原则和12个学会。
父母都曾是赏识教育专家家长朋友一定还记得孩子刚学说话学走路时的情景，当孩子发出一串含混不清的音符时，当孩子摇摇晃晃地迈出一小步时，您是什么感受？您一定欣喜若狂地抱起孩子夸奖他“宝宝棒极了”“宝宝真聪明”．然后迫不及待地告诉孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷、朋友同事，哪怕孩子快两岁才刚刚能独自走完一段路，也没有哪个父母会训斥他：“人家别的孩子早就会跑了，你怎么走路都走不稳！’’这个道理大家都懂，孩子有个体差异，而且说话说错了。
走路跌倒了都没关系，可以慢慢学嘛。
这种教孩子说话走路的方法就是赏识教育。
这是一种神奇而又普通的方法，普通到我们所有的人都用过这是一种新而又古老的方法, 古老到从我们的祖辈沿用至今；这是一种充满人情味和生命力的方法，同时又是我们家长最熟悉也最容易操作的方法；这是一种无意中使用过却又遗弃的方法，所以，可以说父母都曾是赏识教育专家，就让我们一起找回这宝藏。
“我的大拇指肌肉发达”在我们生活的地球上每天都有灾难发生而万物依然生机勃勃，靠的是什么？是一种生命的力量。
这种生命的力量蕴藏在每个孩子的身上。
只要抛弃错误的教育方法，无论什么样的孩子都能把这种潜力发挥出来。
具体来讲就是让孩子“找感觉，尝甜头”。
周弘为了让婷婷找到天才的感觉，就在女儿的桌上压了一张《天才儿童行方表》，一旦她看书忘了吃饭或忘了睡觉，就马上指着表上的第一条对他说：“看起书来废寝忘食’，你不是天才，谁是天才！”婷婷第一次做应用题，十道题仅做对一题时，周弘却发自肺腑的：说：“大了不起了，第一次就对了、道，爸爸像你这么大的时候，这么难的题目连碰都不敢碰呢！”婷婷了这话自豪的不得了，越来越爱做，升初中的时候数学考了”分呢；婷婷在这种充满激励的环境中越来越自信，找到了天才的感觉。
周弘：赏识你的孩子
该章节主要介绍了赏识的技巧，包括如何表扬孩子、如何批评孩子、如何奖励 孩子等等。这些技巧都能够帮助家长和老师更好地与孩子沟通，促进孩子的成 长和发展。
这两章主要介绍了赏识的方法，包括如何发现孩子的优点、如何引导孩子发掘 自己的潜力、如何帮助孩子建立自信心等等。这些方法不仅能够帮助孩子更好 地认识自己，还能够提高孩子的自我认知和自我管理能力。
周弘在书中提到的“信任、尊重、理解、激励”等关键词，对于实践赏识教育 非常重要。在具体的方法上，他认为要尊重孩子的兴趣和选择，以肯定和鼓励 为主导，尽可能引导他们独立思考和自主解决问题。赏识教育还需要家长的配 合，家长应该孩子的成长过程，给予持续的支持和鼓励。
在我的经历中，我曾经尝试过多种教育方法，但只有赏识教育让我看到了孩子 的进步和成长。通过肯定孩子的优点和进步，我发现孩子变得更加自信和积极， 也更加愿意尝试新事物和挑战自己。同时，我也学会了更加尊重和理解孩子的 想法和感受，更加他们的成长过程。
该章节主要对全书进行了总结和反思，包括对赏识教育的意义、作用、实践方 法等方面的总结和思考。同时，也指出了赏识教育在实际应用中需要注意的问 题和不足之处，为读者提供了一些启示和思考。
《周弘：赏识大家的孩子》这本书的目录结构非常清晰，涵盖了赏识教育的各 个方面，让读者能够全面了解全书的主旨和内容。
《周弘：赏识你的孩子》这本书对于家长和教育者来说都非常有启示性。通过 赏识教育，我们可以帮助孩子建立自信、发掘潜力、培养能力，为他们的未来 打下坚实的基础。同时，家长也应该积极参与到孩子的成长过程中来，与他们 一起分享快乐和成长。
目录分析
《周弘：赏识大家的孩子》这本书是由周弘所著，中国少年儿童社于2008年7 月1日的一本教育类图书。这本书以目录的方式对全书内容进行了系统的划分 和归类，让读者能够更加清晰地了解全书的主旨和结构。以下是对于这本书的 目录分析。
育儿知识：周弘-赏识教育创史人
周弘-赏识教育创史人周弘赏识教育倡导者。
被誉为“中国一位觉醒的父亲” 、“一位发现孩子没有错的教育家”、全球第六届热爱生命奖得主、北京市家庭教育指导服务中心首席专家。
一个普通的父亲，用其20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运！国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹！他被誉为“赏识老爸”，他创立的赏识教育被称为“中国家庭教育一品牌”。
在世界最著名的六种教育方法中，只有赏识教育[1-2]是中国土生土长的，它是中华民族的教育瑰宝，是中国人民的骄傲！他用赏识教育培养了一批早慧儿童，并将这套方法向世人推广，让健全孩子分享，使成千上万的孩子受益，使许多因孩子教育问题走入困惑的的父母从他身上感到了希望，他也从一名普通家长成为了全国著名的赏识教育和家庭教育专家。
周弘的理想是：让赏识教育走进中国每一个家庭、每一所学校、每一所幼儿园和每一个社区。
让所有的父母和老师都掌握赏识教育的方法，学做最杰出的父母和老师、培养较优秀的孩子和学生。
他是一位具有传奇经历平凡而伟大的父亲，他与命运抗争，不仅将双耳全聋的女儿培养成了留美博士生，而且唤醒了无数迷途的孩子和绝望的家长，国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹！他被誉为“中国一位觉醒的父亲”，他创立的赏识教育法被称为“中国家庭教育一品牌”。
在世界最著名的六种教育方法中，只有赏识教育是中国土生土长的，它是中华民族的教育瑰宝。
是中国人民的骄傲！他经历了两度婚姻，在痛苦中深悟出赏识的理念，解开了婚姻和谐的密码。
用“翘起大拇指”的赏识思维挽救了成千上万支离破碎的家庭，改变了这些家庭的命运。
周弘老师，一直致力于赏识理念的推广，到处受邀演讲，足迹遍布国内外。
从海南岛到内蒙古，从香港到新加坡。
从民生银行到碧桂园房地产都留下了他的身影；他希望赏识理念走进每一个家庭、每一所学校、每一个社区、每一个企业管理团队；促进每一个人的自身和谐、夫妻间的婚姻和谐。
周弘赏识教育大事记
周弘赏识教育大事记1980年6月——周婷婷出生于中国南京市。
周婷婷一岁半因药物中毒导致双耳全聋。
三岁半在父亲周弘（及其家人的悉心教育）下，开口说话并学习认字进入普通小学读书；八岁背出圆周率小数点后一千位数字，打破当时世界吉尼斯纪录；十岁和父亲周弘合写了一本书《从哑女到神童》；十一岁升入中学，同年被评为“全国十佳少先队员”之一……这期间，周弘的教育方式吸引了众多人们的目光和兴趣。
家长纷纷向周弘讨教取经，周弘到英国讲学，并举办全国聋儿家长培训班等等。
1995年5月——周弘与南京江涌行知小学校长杨瑞清一起提出“赏识教育”。
1997年2月——周婷婷被评为全国自强模范，在人民大会堂作了《我要做中国的海伦·凯勒》的精彩报告，受到江泽民总书记的亲切接见。
1997年8月——首次周弘家长学校、赏识教育培训班举行。
1998年4月——南京周婷婷聋童幼儿园成立。
1998年8月——由周婷婷和王峥主演的电影《不能没有你》开拍。
2000年8月——《赏识你的孩子》一书正式出版发行。
2000年9月——赏识教育的倡导者之一、赏识教育研究室副主任杨瑞清被评为全国十佳中青年教师，并在人民大会堂作演讲。
2001年12月，赏识教育研究所从南京搬迁至广州，赏识教育正式落户广州。
2002年3月，周婷婷荣膺（首届海内外《中国妇女》十大时代人物之一）的荣誉称号。
2002年7月，亚洲近千名学子共集广州，参加赏识教育第一期赏识教育好孩子快乐营。
2002年8月，赏识教育首期家庭和谐研修班开班。
2002年9月，周弘应邀前往新加坡、马来西亚讲学，赏识教育首次走出国门。
2002年10月，30多名学员自新加坡、台湾两专程赶至广州参加赏识教育第二期家庭和谐研修班。
2003年3月，周弘应邀为中国党校举办的全国各地市教育局长、校长培训上课。
2003年5月，周弘、周婷婷荣膺第六届全球热爱生命奖。
2003年9月，赏识教育全国第一所实验示范学校在深圳宝安中英公学挂牌。
周弘赏识教育
周弘赏识教育1. 引言赏识教育作为一种教育理念和教育方法，旨在通过充分赞赏和肯定学生的优点和成就，激发其学习和发展潜力，培养其积极向上的心态和自信心。
周弘赏识教育是以中国著名教育家周弘为代表的一种赏识教育模式，其具有独特的特点和实施方式。
2. 周弘赏识教育的理论基础周弘赏识教育的理论基础主要包括以下几个方面： ### 2.1. 人人都是天才周弘赏识教育倡导的首要理念是“人人都是天才”。
他认为每个学生都有自己的优点和特长，应该通过赏识和鼓励来发现和发展这些优点和特长，而不是一味地强调学生的缺点和不足。
### 2.2. 尊重个体差异周弘赏识教育强调尊重每个学生的个体差异。
他认为每个人都是独一无二的，有自己的人生轨迹和发展潜力，教育应该从尊重这种差异出发，为每个学生提供个性化的培养和发展机会。
### 2.3. 发展潜能和培养特长周弘赏识教育注重发展学生的潜能和培养学生的特长。
他认为教育的目标应该是全面培养学生的身心素质，让每个学生都能找到自己热爱和擅长的领域，并在这个领域中取得成功。
### 2.4. 建立良好的教育环境周弘赏识教育强调建立良好的教育环境。
他认为教育环境应该是积极向上的，充满着赞赏和鼓励，让学生感到自己被珍视和重视，从而激发其学习和发展的动力。
3. 周弘赏识教育的实施方式和策略周弘赏识教育的实施方式和策略包括以下几个方面： ### 3.1. 赞美和肯定学生的成就周弘赏识教育强调赞美和肯定学生的成就。
教师应该时刻关注学生的进步和努力，并给予积极的评价和鼓励，让学生感到自己的努力是被认可和重视的。
### 3.2. 关注学生的兴趣和特长周弘赏识教育注重关注学生的兴趣和特长。
教师应该通过观察和交流，了解学生的兴趣爱好和潜在特长，并为其提供相应的学习和发展机会，让学生在自己感兴趣和擅长的领域中得到更多的成长和满足。
### 3.3. 注重培养学生的自信心周弘赏识教育注重培养学生的自信心。
教师应该给予学生足够的信任和支持，让学生相信自己能够克服困难和取得成果，从而在学习和生活中更加自信和自主。
赏识教育周弘现状
赏识教育周弘现状全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、赏识教育的概念和价值赏识教育是一种注重发掘学生优点、肯定学生成就、激发学生潜能的教育理念和实践方式。
它提倡教师和家长应该善于发现学生的闪光点和特长，给予学生肯定和鼓励，通过赞扬、表扬、认可等方式激励学生，引导他们自信、积极地面对学习和生活中的挑战。
赏识教育不仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的情感、品德、创新等方面的能力。
赏识教育的核心理念在于每个学生都是独一无二的个体，每个学生都有自己的优点和长处，教育者应该以尊重、理解和赞赏的心态对待每个学生。
赏识教育的实施能够增强学生的自尊心和自信心，培养学生的积极向上的心态，促进学生全面发展。
赏识教育强调的是“每一个学生都是尖子生”，不论学生的学习成绩如何，每个学生都应该被教育者视为尊贵的个体，得到肯定和赞赏。
二、周弘的赏识教育实践周弘，中国著名心理学家、教育家，被誉为国内赏识教育的先行者之一。
他长期从事赏识教育的研究和实践，提出了“让学生成为课堂之王，家庭之王，学校之王”的教育理念，旨在鼓励学生发挥自己的特长和优势，在教育过程中不断取得成就和进步。
周弘认为，赏识教育是建立在对学生全面发展的信任和尊重之上的，教师和家长应该重视学生的个性差异，尊重学生的选择和自主，树立“学生是主人，我是服务员”的思想。
周弘在赏识教育实践中注重培养学生的情感智慧和社会适应能力，鼓励学生发挥自己的特长，树立正确的人生观和价值观。
他提倡教育者应该用“激情、温情、真情”去教育学生，激发学生的内在动力，让每个学生都能感受到教育的温暖和关爱。
周弘的赏识教育实践以学生成长和幸福为目标，致力于引导学生成为具有社会责任感和创造力的新时代人才。
三、赏识教育的现状和挑战随着社会的发展和教育观念的更新，赏识教育在我国逐渐得到认可和推广，越来越多的教育者开始意识到教育不仅仅是培养学生的学术能力，更应该注重学生的品德素质和情感态度。
赏识教育的理念和实践已经深入到学校课堂和家庭育人中，成为教育改革的重要内容之一。
赏识教育操作三字经
修剪枝叶——提醒171
有不少父母把赏识理解为简单的表扬加鼓励。 其实世界万物都存在正反两面，相互制约， 方能平衡，赏识除了表扬和鼓励，也要有督 促和批评，只有这样，赏识教育才是一个完 整的教育体系 。如果把激励比作农民在农 田里施肥，那提醒就好比为庄稼除去杂草的 过程，二者缺一不可。
第一章 第一节 第二节 第二章 第一节 第二节 第三节 第四节 第三章 第一节 第二节 第四章 第一节 第二节 第三节 第五章 第一节 第二节 第三节
登高望远 登高望远，道路在哪里 三步登天 手足相连——信任 为自己创造的生命自豪 给孩子一个支点 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 如此信任 海纳百川——宽容 两只轮子跑得快 宽容修炼法则 如沐春风——尊重 无形生命的支柱 给孩子自由，重建责任感 给孩子平等，进行良好沟通 加一把劲——激励 机不可失，失不再来 顺境中的激励法则 改正孩子弱点的激励法则
第六章 修剪枝叶——提醒 第一节 有效提醒的前提是父母在孩子心中有威信 第二节 提醒的修炼法则 第七章 第一节 第二节 第三节 殊途同归——建立和谐的家庭氛围 温馨的家庭是孩子积极进取的原动力 建立和谐的家庭氛围的法则 教学案例分析
创环境
爱生命16
教育孩子首要的原则是创造一个好的环境， 就想农民种庄稼，必须给他合适的土壤。给 孩子创造一个和谐、美好的成长环境，远比 带她去“麦当劳”、买高档玩具、或者参观 什么学习班重要。每个生命都是独一无二的， 树有树的美，花有花的美，草有草的美，万 物各成其美，人作为万物之灵，更是如此。 当我们每个人都从内心欣赏自己，欣赏别人， 生命才会和谐。创环境，爱生命，值得父母 好好把握。为自己创造的生命自豪53
哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我都要眼含热 泪地拥抱她，亲吻她，为自己创造的这个生命自豪。 孩子需要信任，无条件的信任。信任在孩子表现出 优点时容易做到，而在孩子表现不尽人意时，父母 往往感到失望，失去信任的原动力，其实，这时孩 子更需要父母的支持，让孩子看见父母就像看见一 座大山，浑身充满力量。一个孩子，哪怕天下所有 人都看不起他，只要父母信任他，他仍然可以顶天 立地于天地间；一个孩子，若天下所有人都看的起 他，而他的父母却看不起他，那他是脆弱的，易碎 的。给孩子信心的支点，还父母自豪的世界。
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周弘赏识教育简介
2008-12-16 17:44:10.0 阅读:1196 回复:15
赏识教育是世界著名的六种教育方法之一。
赏识教育是人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬，在中国陶行知研究会和中央教科所的支持和重视下，在著名教育专家方明、朱小曼及当代教育家杨瑞清等一批仁人智士直接参与和帮助下，著名的家庭教育专家、赏识教育倡导者周弘老师全身心致力于赏识教育的理论研究和普及推广。
赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。
它是实现自身和谐、家庭和谐、亲子和谐、团队和谐的秘方；是和谐社会的细胞工程。
赏识教育的基本理念：
没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生！农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而我们孩子学习不行时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错！
赏识教育的本质：
赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。
就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。
赏识教育的奥秘：
赏识教育是让家长和孩子觉醒，让孩子的生命状态得以舒展！每一位孩子觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的！赏识教育是承认差异、允许失败的教育！赏识教育是让家长成为教育家、使孩子舒展心灵、发展潜能的教育！赏识教育是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育！赏识教育是让孩子天天快乐、家长日日赞叹的教育！
赏识教育的方法：
赏识教育归纳出信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒的操作原则和简单易学的三字经操作方法，从而对教育规律把握达到了理论化、系统化、操作性、特色性的高度。
赏识教育的特色：
赏识教育从诞生来源方面看，是生命的体验；从教育角度看，是思想的继承；从教育者的角度看，是心态的回归；从受教育者的角度看，是心灵的解放；从思维方式看，是观念的更新；从表达方式看，是语言的突破。
赏识教育是人性化、人文化的家庭素质教育好理念，赏识教育的推广有益于保护孩子成长的天赋，激发孩子内心的潜力，把成长的快乐还给孩子，是让天下父母和孩子共同成长的思想和方法。