第二单元角的度量 ：量角的练习-1.DOC
角的度量一(练习)
思考与调整
一、作图题。
1、用圆片折出一个180°的角。
2、用圆片折出一个45°的角。
二、判断题。
钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。（ ）
三、填空。
∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=（ ）。
1、学生独立完成。
2、指明学生口头回答或上台书写。
3、汇报正确答案，总结解决问题的方法。
课 时 计 划
第（6）周 第（二）单元 第（5）课
课 题
《角的度量（一）》练习
课型
练习课
主备人
李志锋
集体备课组
教学三维目标
1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。
2、会用量角器测量各种角的度数。
重点难点
1、认识量角器。
2、会用量角器测量各种角的度数。
教学准备
每人准备量角器。
课时划分Hale Waihona Puke 总（2）课时 第（2）课时
板书设计：
角的度量（一）
人们将圆平均分成360份，把其中的1分所对的角的大小叫做1°，记作1°，通常用1°作为度量角的单位。
1直角=90°，1平角=180°，1周角=360°。
教学后记：
通过尝试测量，使学生体会测量角的难度，认识到要精确测量一个角，必须要统一单位，顺利引入对1°的认识，知道周角、平角和直角对应的度数，为下一节学习用量角器来测量角的度数作好铺垫。
角的度量练习题带答案.doc
角的度量练习题带答案一、填空1.5时整，时针与分针组成的角是度。
时整，时针与分针成平角。
2.120°的角比平角小度。
比直角大度。
3.写岀下面各角的度数。
4.1周角二平角二直角二度。
5.如果Zl + Z二 Z+ Z3, Z1 =0°,那么Z二o二、选择1.一个锐角和一个直角可以组成一个。
A、锐角B.钝角C、平角2.经过两点，可以画条线段。
经过一点可以画多少条射线。
A、1 E、C、D、无数条3.角的两条边是A、直角。
B.线段。
C、射线。
4.下面说法错误的是A、一条直线长6厘米。
B＞角的两边张开得越大，角越大。
C、钟面上2时整, 分针和时针成锐角。
5.两个锐角之和一定是A、直角E、锐角C、钝角D、不能确定三、解答1.量一量，算一算。
Z1 二Z二 Z= Z= Z1 + z+ z+ z=Z1 二z 二 z=Z1 + z+ z=2.已知：Z>2°,求其余3个角的度数？3.写出下面各角的度数。
已知：Z1-Z3, Z2-1400,求Zl、Z3的角是多少度？4.求：ZK厶Z3的度数？5.下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知: Z1 =2,求Z二?《角的度量》同步试题及答案一、填空1、5时整，时针与分针组成的角是度。
时整，时针与分针成平角。
考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。
答案：150； 6解析：钟面上有12个大格，每一大格所对的角是3 0度，5时整刚好是5个大格，所以是150度；时针旋转一周是12小时，半周是6小时，所以当6时整，时针与分针刚好在成平角。
2.120°的角比平角小度。
比直角大度。
考查目的：加深对不同角的度数的认识。
答案：60；30o解析：平角是180°,用180°—120° =60°；直角是90°,用120°—90° =30° o3.写岀下面各角的度数。
第二单元：角的度量试卷
第二单元：角的度量_________学校______年级姓名________ 知识要点：①线的认识（直线、线段、射线）；②线与线之间的关系（平行、相交）；③角的认识（锐角、直角、钝角、平角、周角）；④角的度量（量角、画角）。
一、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。
（）2、过一点只能画出一条直线。
（）3、一条射线长6厘米。
（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）5、过两点只能画一条直线。
（）6、角的两边越长，角的度数越大。
（）二、填空。
1、直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。
2、直线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点。
3、射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。
4、当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做（）。
5、锐角的度数小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做钝角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。
6、1个周角＝（）度＝（）个平角＝（）个直角。
三、画一画，量一量。
1、请分别画出90°、40°、125°的角。
2、过A点画出已知直线的垂线。
A3、过B点画出已知直线的平行线。
B思考题：1、下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有：（）A、1：30和2：30B、3：30和8：30C、9：00和3：00D、10：30和1：302、看下图已知∠1＝60°，求∠2、∠3和∠4的度数。
一、想一想，填一填。
1、从一点出发可以画（）条射线。
2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。
3、错误!未找到引用源。
错误!未找到引用源。
错误!未找到引用源。
错误!未找到引用源。
①②③④错误!未找到引用源。
错误!未找到引用源。
错误!未找到引用源。
错误!未找到引用源。
错误!未找到引用源。
⑤⑥⑦⑧⑨（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
同步练习《角的度量》练习(附答案) 人教版四年级数学上
角的度量1.填空。
（1）量角的大小，要用（）。
（2）角的计量单位是（），用符号（）表示。
2.选一选。
（1）通过一点，可以画（）条直线。
A.1B.2C.无数（2）下午5时整，钟面上时针与分针所成的角的度数是（）。
A.90°B.150°C.30°（3）用放大镜看50°的角，角的度数（）。
A.变大了B.变小了C.不变3.判断。
（1）量角时，开口向左的角一般看量角器的内圈。
（）（2）线段比射线短，射线比直线短。
（）（3）时钟在3点时，时针和分针成直角。
（）参考答案：1.量角器度°2.C B C3.××√用字母表示算式1.公共汽车上原来有x人,在青少年宫站有5人上车,又有6人下车,现在车上有乘客多少人?2.体育器材室里有篮球24个。
(1)排球比篮球多6个,排球有( )个。
(2)足球比篮球多3个,足球有( )个。
(3)垒球比篮球多x个,垒球有( )个;当x=5时,垒球有( )个。
3.大米的价格是5元/千克,小米的价格是a元/千克,购买30kg大米和40kg小米共需要多少钱?(用含有字母的式子表示出来)4.黄河三角洲平均每年大约新增造地是25km2,2年大约造地多少平方千米?3年大约造地多少平方千米?你能用含有字母n的式子表示n年造地多少平方千米吗?答案提示1.x-12.(1)30 (2)27 (3)24+x293.(150+40a)元4.2年:50km23年:75km2n年:25nkm2。
《角的度量》知识点与练习
教学课题角的度量教学目标1、学会区分直线、线段和射线2、掌握角的度量方法3、学会给角分类，并能画出相应度数的角教学重点与难点如何掌握角的度量方法，并画出相应度数的角教学过程一、作业检查作业完成情况：优□良□中□差□二、内容回顾三、知识整理知识点1：直线、射线、线段、角直线：没有端点，可以向两端无限延伸，这种线叫直线。
射线：只有一个端点，向一端无限延伸，这种线叫射线。
线段：有两个端点，两端不可无限延伸，这种线叫线段。
直线、射线与线段有什么联系和区别？①、直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短。
②、线段可以量出长度。
③、线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。
知识点2：角大小的比较角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。
把半圆平分成180 等份，每一份所对的角的大小是l 度。
记做1°角的大小与角的两边画出的长短没关系。
角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。
知识点3：角的分类锐角＜90°直角=90°90°＜钝角＜180°平角=180°=2个直角周角=360°=2个平角=4个平角知识点4：画角步骤1、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0 刻度线和射线重合。
2、在量角器对应刻度线的地方点一个点。
3、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
四、例题分析1. 完成下表。
图形端点个数长度直线射线线段 2 有限长2、用量角器量出下面各角的度数3、把下面这些角分别填入适当的圈里。
920 340 1150 860 150 **** **** 900 640 1600 390 9904、请分别画出90°、40°、125°的角。
123546锐角直角钝角五、对应训练1、把序号填在括号里。
①②③④⑤⑥（）是直线，（）是射线，（）是线段。
2、两处下列各角的度数。
（）（）（）（）（）（）3、①②③④⑤⑥⑦_____________是锐角 _____________是直角 _____________是钝角_____________是平角 _____________是周角4、用量角器画角65° 120° 40°提高题：1、下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角的度数不一样的有：（）A、1：30和2：30B、3：30和8：30C、9：00和3：00D、10：30和1：302、看下图已知∠1＝60°，求∠2、∠3和∠4的度数。
第二单元角的度量练习题
∠1＝ ∠2＝ ∠3= ∠4＝
五、动手做,动脑想。用源自角器量出每个三角形中角的度数，再求出三个角的度数之和。你能发现什么规律？
∠1＝ ∠1＝ ∠１＝
∠2= ∠２= ∠2=
∠3＝ ∠3＝ ∠3=
∠1+∠2＋∠3= ∠１＋∠２＋∠3 ＝ ∠１＋∠2＋∠３＝
我的发现:。
六、智力冲浪！
4、下面比较中，正确的是( ）。
A、平角＞直角＞锐角＞钝角
3、任意画一个角，并标出角的各部分名称。
2、过下面两点画一条射线。
五、智力冲浪!
1、数一数。
（1） （2）
一共有（ ）条线段 一共有( ）个角
2、动手操作:找两根细木条，用钉子把一端钉在一起，使一根不动,旋转另外一根，能得到不同的角。试一试吧!
２ 角的度量
年班姓名
一、填一填,我最棒。
１、量角的大小,要用( )。
4、角的大小与( )有关系。
５、一个锐角和一个直角可以组成一个（ )角。
二、我是小法官。
1、平角是一条直线,周角是一条射线。（ ）
２、周角大于平角。( )
3、大于90度的角叫钝角。（ )
４、角的边越长，角越大。（ )
5、6时整，时针和分针组成的角是平角。( )
６、用一个能放大1０倍的放大镜看一个30度的角,这个角的度数不变,还是3０度。（ ）
2、角的计量单位是( )，用符号（ ）表示。
3、角的大小与角的两边的( )没有关系。
4、把半圆分成18０等份,每一份所对的角的大小是( )度,记作（ )。
二、读一读,我最强。
三、做一做。(写出时间,并量出分针和时针所成的角度)
（ ）时 ( )时 ( ）时
角的度量四年级数学练习题
角的度量四年级数学练习题角的度量是让学生认识量角器，学会用量角器量角的方法。
以下是小编为大家整理推荐关于四年级数学角的度量练习题，希望对大家有所帮助!角的度量四年级数学练习题1一、我会填。
(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。
射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。
直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。
(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。
过一点可以画( )条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。
(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。
(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。
角的大小与画出的边的长短( )。
(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。
(6)我们学过的角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。
1平角=( )度=( )直角1周角=( )度=( )平角=( )直角(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.线段是直线上两点之间的部分。
( )2.过一点只能画出一条直线。
( )3.一条射线长6厘米。
( )4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
四年级数学上册试题-角的度量练习题 (含答案)(1)
四年级数学上册角的度量练习题命题人：周辉一、填空题（注释）1、数一数，下面图形中有几个角。
图中有分别有（ ），（ ），（ ）个角。
答案、1；3；6；解析、根据题干分析可得：第一个图形中有1个角；第二个图形中有1+2=3个角；第三个图形中有1+2+3=6个角。
2、标出图中的角。
答案、解析、根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；由此标出即可。
3、画一个角。
答案、解析、根据角的意义画角，即：由一点引出的两条射线组成的图形叫做角。
4、图中有（）个角。
答案、10解析、如图，共有∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE、∠BOC、∠BOD、∠BOE、∠COD、∠COE、∠DOE，共10个。
5、图中各个图中分别有多少个角。
答案、解析、根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；然后进行数即可。
6、____________________________叫做角。
（请你写出角的定义）答案、两条具有公共端点的射线组成的???形解析、根据角的定义可知答案，由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角。
二、判断题（注释）1、一条直线的长等于两条射线的长。
（）答案、错误。
解析、直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；射线只有一个端点，它向一方无限延伸，也无法量得其长度。
所以无法比较。
2、射线比直线短。
（）答案、错误。
解析、直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；射线只有一个端点，它向一方无限延伸，也无法量得其长度。
所以无法比较。
3、一条直线长6厘米，它的一半是3厘米。
（）答案、错误。
解析、直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；所以直线没有长度，不能说直线长6厘米，一半的长度也没有。
4、一条直线长50米。
（）答案、错误。
解析、直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；所以错误。
人教版四年级数学上册角的度量练习题 (1)(含知识点)
2021-2022学年度秋季四年级上学期人教版数学角的度量练习题一、填空1.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
2.计量角的大小的单位是( )。
3.在一个直角三角形中，有两个相等的角，那么这两个角都是( )。
4.用一副三角尺中( )度和( )度的角可以拼成105度的角。
二、精心挑选1.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“0”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是( )。
A.60度B.180度C.20度2.一个5倍的放大镜看一个15度的角，这个角是( )。
A.15度B.20度C.75度3.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是( )。
A.60度B.120度C.无法确定人教版数学2020-2021四年级上册练习题 试卷教案三、量一量1.量出下面各角的度数。
( )度 ( )度 ( )度( )度 ( )度 ( )度人教版数学2020-2021四年级上册练习题 试卷教案2.量出下面各图中角的度数。
三个角的度数和是( ) 三个角的度数和是( )四个角的度数和是( ) 四个角的度数和是( )1．下图中④ 是直线， ①是射线，② 是线段． ⑦ 是锐角， ⑧ 是平角， ⑨ 是周角，⑥人教版数学2020-2021 四年级上册练习题 试卷教案是钝角．2．从一点引出两条射线，所组成的图形叫作角．这两条射线叫作角的边，角通常用符号∠来表示．．量角时，量角器的中心与重合，零刻度与重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的．重合，零刻度与重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的 11．看图计算．①如图∠1=50°，求∠2、∠3、∠4的度数．②已知，图中∠1=30°，∠3=90°，求∠2、∠4、∠5、∠6各是多少度？人教版数学2020-2021 四年级上册练习题 试卷教案③已知图中∠1=30°，∠3=40°，求∠2、∠4、∠5各是多少度？12．下图是一个大型花池中小路的平面图，你能否不重复地一次走完所有的小路？进口、出口应分别设在什么地方？一、填空题（每空1分，共20分）1、角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的（ ）,两条射线是角的( )。
第二单元角的度量
二角的度量班级姓名一、想一想，填一填。
1、从一点出发可以画（）条射线。
2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。
3、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间( ∶) ( ∶) ( ∶) ( ∶)角度( ) ( ) ( ) ( )二、请你来当小裁判（对的打“√”错的打“×”）。
1、右图中有2个角。
（）2、钝角一定比直角大。
（）3、小军画了一条4厘米长的直线。
（）4、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
（）5、∠1=45°（）6、过两点只可以画一条直线。
（）7、角的大小与边的长短没有关系。
（）三、用心选一选。
（把正确答案的序号填在括号内）1、线段有（）个端点。
A、1 B、2 C、无数2、通过一点，可以画（）条直线。
A、1 B、2 C、无数3、平角的两条边（）。
A、在一条直线上B、在两条直线上C、无法确定4、用一副三角板可以画出的角是（）。
A、160°B、40°C、120四、按要求做一做。
1、用量角器画角。
65°120°40°2、数一数下图中各有几个角。
（）个（）个（）个五、求下面图中指定角的度数。
1、已知∠1=35°∠2=2、已知∠1=90°∠2=45°∠3=3、已知∠1=130°∠2=∠3= ∠4=※六、数一数。
（）角（）条线段补充题.1、填空题。
（1）射线有（）个端点，线段有（）个端点。
（2）（）所组成的图形叫做角。
（3）一个角有（）个顶点，（）条边。
（4）量角的大小，要用（），角的计量单位是（），用符号（）表示。
（5）3时时，钟面上分针与时针所成的角是（）度，叫做（）角。
（6）180°的角叫做（），小于90°的角叫做（）。
新人教版四年级上册《第1章_大数的认识、第2章_角的度量》小学数学-有答案-单元测试卷 (1)
新人教版四年级上册《第1章大数的认识、第2章角的度量》单元测试卷一、我会填．（每空1分，共16分）1. 万级的计数单位有________、________、________、________．2. 10个一千是________；________个一百万是一千万，一亿里有________个________．3. 2300700400中“3”表示________，“7”表示________．4. 射线有________个端点，________没有端点，可以向两边无限延伸的。
5. 在数位顺序表中，百万位的左边是________位，右边是________ 位。
6. 一千万一千万地数，八千万，________，________．二、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）我会读数。
34002000读作：________；3400200000读作：________；7034000读作：________．三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）比一比谁会写。
一千零五万四千写作：________；四亿零三百万零二十写作：________；九千三百万五千写作：________；七十亿四千三百万写作：________；八十五万三千四百写作：________；二十亿零三十万八千六百三十写作：________．四、请你来当小法官．（每空2分，共10分）个位、十位、百位…亿位都是计数单位。
________．（判断对错）“四舍五入”使原来的数变大了。
________ （判断对错）每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
________．（判断对错）两条射线可以组成一个角。
________．（判断对错）小红画了一条4厘米长的直线。
________（判断对错）五、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）我会比。
我会分。
七、我会画，我会量．（第1题各4分，第2题1分，第3题2分，共7分）用三角尺画一个60∘和120∘的角。
60∘；120∘．过任意两点画一条直线。
2017-2018年新西师版小学数学四年级上册《角的度量》习题 (1)(名校)
《角的度量》习题一、基础题填空。
（1）从一点引出两条（ ）所组成的图形是角， 这个点是角的（ ），两条射线是角的（ ）。
（2） 角通常用符号 （ ） 来表示。
（3）角的大小可以用（ ）量。
把半圆平均分成 180 份， 每一份所对的角的大小就是（ ）度，记作（ ）。
（4）用量角器量角时， 量角器的中心和（ ）重合，（ ）和角的一边重合。
如果角的另 一边在量角器上所对的刻度是70度， 这个角就是 （ ） 度。
（5）小于 90°的角是（ ）角， 大于90°而小于 180°的角是（ ）角，等于 90°的角是 （ ） 角。
（6）角的两条边刚好在一条直线上，这样的角是 （ ） 角。
（7）一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角是 （ ） 角。
（8） 1周角＝ （ ） 平角＝ （ ） 直角。
二、综合题2.下面图形中，哪些是角？请选出来。
（ ）3.把下面的角的度数分别填在适当的圈内。
21° 170° 91° 179° 89° 60° 100°锐角钝角三、提高题4.用量角器量出下面角的度数。
5.判断。
（1）书桌边上的直角比三角板上的直角大。
（）（2）钝角比锐角大。
（）（3）周角只有一条边。
（）（4）两个锐角的和大于90°。
（）6.你知道生活中有哪些地方用到角？使用‘学乐师生’APP录像\录音\拍照，分享给全班。
参考答案一、基础题填空。
（1）从一点引出两条（射线）所组成的图形是角，这个点是角的（顶点），两条射线是角的（边）。
（2）角通常用符号（＜）来表示。
（3）角的大小可以用（量角器）量。
把半圆平均分成 180 份，每一份所对的角的大小就是（ 1 ）度，记作（ 1°）。
（4）用量角器量角时，量角器的中心和（顶点）重合，（0刻度）和角的一边重合。
如果角的另一边在量角器上所对的刻度是70度，这个角就是（70 ）度。
四年级数学角的度量练习题
四年级数学角的度量练习题四年级数学角的度量练习题角的度量是数学问题中的一类，要求我们会运用，能答题。
下面店铺带来一份四年级数学角的度量的练习题，欢迎大家阅读参考!四年级数学角的度量练习题1一、我会填。
(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。
射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。
直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。
(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。
过一点可以画( )条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。
(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。
(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。
角的大小与画出的边的长短( )。
(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。
(6)我们学过的角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。
1平角=( )度=( )直角1周角=( )度=( )平角=( )直角(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。
∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。
∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。
二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.线段是直线上两点之间的部分。
( )2.过一点只能画出一条直线。
( )3.一条射线长6厘米。
( )4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
角的度量练习题
角的度量练习题一、想一想，填一填。
1、从一点出发能够画（）条射线。
2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。
3、①②③④（）是直线（）是射线（）是线段4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间( ∶) ( ∶) ( ∶) ( ∶)角度( ) ( ) ( ) ( )二、请你来当小裁判。
1、右图中有2个角。
（）2、小军画了一条4厘米长的直线。
（）3、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
（）5、∠1=45°（）6、过两点只可以画一条直线。
（）7、角的大小与边的长短没有关系。
（）三、用心选一选。
（把正确答案的序号填在括号内）1、线段有（）个端点。
A、1B、2C、无数2、通过一点，可以画（）条直线。
A、1B、2C、无数3、平角的两条边（）。
A、在一条直线上B、在两条直线上C、无法确定4、用一副三角板可以画出的角是（）。
A、160°B、40°C、120°四、按要求做一做。
1、用量角器画角。
65°120°40°2、数一数下图中各有几个角。
（）个（）个（）个五、求下面图中指定角的度数。
1、已知∠1=35°∠2=2、已知∠1=90°∠2=45°∠3=六、数一数。
图中有（）个角（）条线段七、量一量下面各角的度数．。
人教版四年级上册数学第二单元《角的度量》测试卷8套
（人教新课标）四年级数学上册第二单元（角的度量）测试题班级_______姓名_______分数_______一、想一想，填一填。
1.从一点出发可以画（）条射线。
2.从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。
3.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角4.先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ )角度 ( ) ( ) ( ) ( )5.1周角=（）平角 1平角=（）直角二、请你来当小裁判。
1.右图中有2个角。
（）2.钝角一定比直角大。
（）3.小军画了一条4厘米长的直线。
（）4.钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
（）5.∠1=45°（）6.过两点只可以画一条直线。
（）7.角的大小与边的长短没有关系。
（）三、用心选一选。
（把正确答案的序号填在括号内）1.线段有（）个端点。
A.1B.2C.无数2.通过一点，可以画（）条直线。
A.1B.2C.无数3.平角的两条边（）。
A.在一条直线上B.在两条直线上C.无法确定4.用一副三角板可以画出的角是（）。
A.160°B.40°C.120°四、按要求做一做。
1.用量角器画角。
65° 120° 40°2.数一数下图中各有几个角。
（）个（）个（）个五、求下面图中指定角的度数。
1.已知∠1=35°∠2=2.已知∠1=90°∠2=45°∠3=3.已知∠1=130°∠2=∠3=∠4=※六、数一数。
（）个角（）条线段角的度量习题一一、请画出线段、射线和直线。
二、按要求画角。
1.锐角2.钝角3.直角4.45°的角5.平角6.120°的角 三、填空题。
1.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
角的度量练习题
角的度量练习题一、选择题1. 下列哪个角是锐角？A. 30°B. 90°C. 120°D. 180°2. 一个直角等于多少度？A. 30°B. 45°C. 60°D. 90°3. 下列哪个角是钝角？A. 60°B. 100°C. 135°D. 150°4. 两个锐角相加，和可能是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角5. 一个周角等于多少度？A. 180°B. 360°C. 90°D. 270°二、填空题1. 一个角的度数是80°，那么这个角是______角。
2. 两个角的和是180°，那么这两个角是______角。
3. 一个直角和一个锐角相加，和是______角。
4. 360°的角是______角。
5. 一个角的度数是120°，比它小的角有______种。
三、判断题1. 所有锐角的和都是锐角。
（）2. 两个钝角相加的和一定是钝角。
（）3. 一个角的度数越大，这个角就越钝。
（）4. 两个直角相加的和是平角。
（）5. 任何角的度数都不可能大于360°。
（）四、应用题1. 小明家的钟表上，分针和时针的夹角是30°，请问这是几点几分？2. 在一个等腰三角形中，两个底角的度数相等，若其中一个底角是50°，求这个等腰三角形的顶角度数。
3. 一个扇形的圆心角是120°，求这个扇形的圆心角占整个圆的比例。
4. 在一个四边形中，有三个角的度数分别是100°、80°和90°，求第四个角的度数。
5. 画出下列角度的角，并标出度数：（1）45°（2）135°（3）150°（4）210°（5）330°五、匹配题请将下列角的类型与其对应的度数范围匹配：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角E. 周角1. 小于90°2. 等于90°3. 大于90°且小于180°4. 等于180°5. 等于360°六、简答题1. 解释什么是周角，并给出一个生活中的例子。
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第二单元角的度量：量角的练习
教学内容：教材第116页练习二十二第8一12题。
教学目标：使学生进一步掌握量角的方法，能正确、熟练地度量不同方位的角的度数。
教具学具准备：投影仪，量角器。
教学过程：
一、复习旧知
1．角的量法。
提问：谁来说一说，度量角的方法是怎样的?(板书：两重合一看数)
2．量出下面角的度数。
(用投影仪)
提问：刚才量角用的是哪一圈的刻度?请你们拿出自己的量器，沿内圈的0刻度线起，10、20……一起数到180。
再沿外圈，从0刻度线起，10、20……一起数到180。
3．下面的图形都是角吗?为什么?
4．揭示课题。
上面量的角，都有一条边是水平方向并且向右的，如果把角方向改变一下，像这里图中的角，我们也可以按照“两重合，一看数”的方法量出它的大小，这就是今天量角的练习内容。
(板书课题)通过练习，要进一步掌握“两重合，一看数”的量角方法，能正确、熟练地量出各种角的度数。
二、量角练习
1．量出下面角的大小。
投影出示：
老师作示范量角，强调量角器的中心和角的顶点重合，o刻度线与一条边重合，再让学生读出角的大小的刻度。
在学生读刻度时，提问学生要从量角器哪一边起，看哪一圈的度数。
指出：量上面这些角的度数，还是要按照“两重合，一看数”的方法来量角。
在看刻度数时要特别注意，先弄清要看哪一圈的刻度，再读出是多少度。
2．练习四第4题。
现在请同学们看一看练习四第4题，先想一想，每个角的度数要从量角器哪一边看起，看哪一圈的，再告诉大家，每个角是多少度。
指名学生口答角的度数。
请同学们再看一下，这里用量角器量角时，量角器的半圆是对着角的哪个方向的?
指出：在把量角器中心和角的顶点重合，o刻度线和角的一条边重合时，量角器的半圆要对着角的“开口”。
3．练习二四第7题。
(1)现在请同学们按上面的方法，自己来量下面第9题里的角。
量角器按书上的位置放，注意半圆对着角的“开口”。
量出度数后，写在角的下面。
(老师巡视指导)
(2)这几个角是怎样量的呢?现在请同学们跟老师再量一遍，看自己量得对不对。
用投影仪投影出第7题，逐个量角，得出每个角的度数。
提问：你能说一说刚才按怎样的方法量角的吗?摆量角器时，量角器的半圆要怎样摆?读数时要特别注意什么?
三、课堂小结
这节课练习了什么内容?量角的方法是怎样的?按照这样的方法量角，还要注意哪两个问题?(半圆对着“开口”，读数看清是哪一圈。
)。