02 第二章 消息：带着露珠的新闻 2.综合消息两篇

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2．综合消息两篇





*教学指导*



综合消息报道的是一个时期里，发生在某一地区、某一系统的带有全局性的新情
况、新动向、新成就、新问题，是多个单位里发生的具有共同性质的多个新闻事实
的综合。它不像动态消息，一事一报，新闻涉及的范围多是一个局部、一个单位、
一个点；更不像特写式消息，仅仅截取新闻事件的一两个片断。它报道面宽，声势
大，给人以总体性印象。



综合消息不像动态消息那样，记者的观点、报道的主题，常常隐藏在事实的叙述
中，它虽然也是用事实说话，但必须在叙述事实的基础上，从众多新闻事实中，概
括提炼出一个共同的主题，或点化于标题

、导语中，或见之于主体文字。



*上课能否晚一点儿*



这篇消息，就是从众多家长早上送孩子时间的不便，以及学生和教师对上学时间早
的感受中，提炼出“上课能否晚一点儿”这一主题的。北京中小学的上课时间一般都
定为早上7点半，然而现在生活节奏已经和过去不同了，北京的城市发展有了很大
的变化，社会条件也有了很大的改变，上课时间已经不适应时代的要求了。课文引
用家长的抱怨以及老师的建议，对孩子上学早的问题提出了初步的看法。首先，上
课时间早，可能“天黑路远”，为了学生安全，许多家长都要送孩子上学，这与不少
家长的工作生活时间发生了“冲突”。其次，学生上学早，起床的时间就早，睡眠时
间不够，吃早饭的时间也没有，晚上在家又要做很多作业，也保证不了早睡。而且
家长和孩子没时间交流，这会对孩子的心理发育、个性成长、综合教育等多方面造
成影响。其三，孩子为早起上学，势必要早睡，“不在最佳睡眠时间睡觉”，效率不
高。记者从这些方面入手，很敏锐地感到上课时间早点儿晚点儿并不是一个小问
题，于是抓住这样的主题，综合材料进行报道。记者并没有停留在当事人群的层面
上，还引用国际研究组织的报告、大学专家的看法、教育管理部门的反馈，使消息
的主题更集中、更鲜明。



作为综合消息，这篇消息的取材是很广泛的。首先是基础调查，包括记者自己对学
生早上上学情况的观察，采访送孩子上学的家长，听取学校老师的意见。其次是取
材的扩展，包括查阅国际研究组织对此问题的研究报告，询问大学专家的看法，咨
询教育管理部门的意见等，涉及范围广，调查程度深。材料的组织方面，由感性认
识到理性思考，符合人的认识过程。课文首先从孩子早上上学的辛苦、家长送孩子
的不便、教师对上学时间早的抱怨等感性体验出发，提炼主题，发现问题。然后上
升到国际研究组织、大学专家对孩子上学时间早造成的问题的理性认识，最后向教
育管理部门咨询，则是对问题的解决所做的尝试。



这篇消息，可以说是非常贴近学生的实际生活，上课时间早晚对他们的学习有一定
影响，他们对此也有一定的认识和思考。从新闻价值上讲，这篇消息对学生具有接
近性；从新闻传受心理讲，这篇消息具有求同性（即人们对于和自身具有某些共同
性的事物感兴趣的心理）。因此，教学这篇消息，可以抓住这两个方面进行设计，
关注他们的感受与认知需求，使他们觉得新闻就在他们身边，从而激发他们对新闻
的兴趣，帮助他们提高新闻阅读

和写作的水平。



*《我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷》*



这是一篇科技方面的综合消息。从新闻价值方面来说，它具有一定的显著性和接近
性。“世界第一大峡谷”，是很吸引人的新闻题材，它首先点明了最引人瞩目的科学
事实，同时因为峡谷在中国境内，可以引起国人的自豪感。作为综合性消息，记者
在报道我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷这一新闻事实后，
又综合各种材料丰富拓展了这一事实，使读者能明了事实全貌。这表现在以下几个
方面：



介绍世界第一大峡谷被确认为雅鲁藏布江大峡谷导致的直接结果，那就是以前先后
被称为世界第一大峡谷的美国科罗拉多大峡谷（深达2 133米）和秘鲁科尔卡大峡
谷（深达3 200米）被取消了“第一”的称号。这也是一种背景的交代，适当地介绍
一些新闻背景，有助于读者对新闻事实的了解和对消息主题的理解。这在综合性消
息中是常见的。



知道了新闻事实，读者急于了解确认的过程及具体人员，课文接下来介绍了这些情
况。（1）这项重大成果的推出者。（2）中国科学家工作的权威性（得到国际知名
专家的赞同和支持）和严谨性（中国科学家不辞艰险，曾多次深入雅鲁藏布江大峡
谷考察，对这里的地质、地貌、植被和水汽通量等做了很多研究）。（3）研究的
方法。通过地形图和航测图进行精确计算，得出科学的数字；运用实地勘测的数
据，以第一手资料证实大峡谷之深之险。这些材料构成了对新闻事实最有力的支
撑，所以安排在导语之后。



综合性消息不仅反映新闻事实本身，它还具有拓展性，反映新闻事实的总体状况、
发展趋势，以补充和丰富事实的传达。这篇消息，在报道雅鲁藏布江大峡谷是世界
第一大峡谷的事实基础上，还向横向和纵向延伸，为消息提供更丰富的相关信息。
从横向信息来讲，雅鲁藏布江大峡谷为印度洋暖湿水汽北进提供了一个大通道，使
亚热带向北延伸6个纬度左右，造成大峡谷内独特的自然风貌，为动植物提供了良
好的栖息地。从纵向信息来说，大峡谷形成于上新世，因为青藏高原的强烈隆起，
使雅鲁藏布江水流切割地壳薄弱处，下切侵蚀出今天大峡谷的奇观。这些延伸资
料，使读者对雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷这一新闻事实理解得更全面、更
深刻。



学习这样的科技方面的综合消息，要紧紧围绕学生的传受心理设计教学思路，主要
抓住求知、求趣两个方面。这篇消息报道雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷的新
闻事实，很容易激发学生

的阅读兴趣；同时，对大峡谷各方面信息的报道，包含许
多新鲜的科学知识，与现阶段高中生所学过地理等方面的知识有紧密联系（如青藏
高原的隆起、亚热带气候、动植物栖息等），容易满足学生的求知心理。



*思考与探究*



一、综合消息涉及材料较多，不像动态消息那样事实集中、连贯，因此，怎样组织
材料是关键。想一想，《上课能否晚一点儿》运用了哪些材料，是怎样组织的，透露
出作者怎样的态度？



本题旨在帮助学生理解综合性消息的选材与组材。



这篇消息运用了哪些材料，是怎样组织的，具体参见“教学指导”。



作者的态度是比较明确的。无论是事实也好，研究结果和专家建议也好，都指出了
中小学生上课时间早造成的问题，倾向性是明显的，作者选择这些“事实”“说话”，
其态度可以说是不言而喻的。最后咨询教育管理部门，更表现出作者对这一问题的
认识和解决这一问题的积极性。



二、阅读《我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷》，说说其主体
部分是从哪几个方面说明雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷的。



本题旨在引导学生了解消息的主体结构和综合性消息选材的广泛性。



主要从三个方面来说明的：（1）对比；（2）研究者；（3）研究方法。具体参见“
教学指导”。



三、消息导语的写法各具特色。试比较本课两篇消息的导语，说说它们的异同。



本题旨在让学生深入了解导语的特点。



作为综合性消息的导语，这两篇消息的导语比前面学过的动态消息的导语长许多，
基本是一段话。



《上课能否晚一点儿》的导语从家长来电引出新闻事实。《我国科学家首次确认雅鲁
藏布江大峡谷为世界第一大峡谷》的导语则一上来就确定了新闻事实。这是两篇消
息报道的题材和主题不同所致。前者报道的是社会问题，自然从生活中遇到此类问
题的人和事说起，易于引起读者的阅读兴趣和共鸣。同时，作者对“上课能否晚一
点儿”这一问题，不直接做出判断，而是强调“事实说话”，这种一步步分析综合，
由现象到理性思考的方式显然更适合主题。后者报道的是科技新闻，事实本身具有
一定的显著性，能引人注意，所以开门见山交代事实。



*相关资料*

* *

*一、综合消息的种类*



综合消息按其不同的综合方法，可分为三种基本类型。



（一）横向综合消息



把一个地区、一个系统内发生的有共性的多个新闻事实综合起来，反映全局性的总
体趋向。所综合的新闻事实之间是并列关系。结构

的基本形式是总分式，即总摄性
导语后，并列若干具体的新闻事实，有的还有总括性结尾。在写法上，可以按地区
并列，被学者们视做开我国综合消息之先河的报道──《外国军队到处横行》，就属此
类综合。消息综合报道了上海虹口地带日本海军陆战队逡巡示威，海宁路及杨浦、
闸北等地美国兵行凶，中国闸北保卫团拘捕美国兵等新闻事实。《拉宾遇刺举世震
惊》（《人民日报》1995年11月6日）也属此类综合，在导语后并列了联合国、巴勒斯
坦、约旦、埃及、阿曼、美国等二十多个国家领导人发表的声明或谈话。还可以按
构成新闻事实的几个侧面并列，《说说温州的衣食行》就是按各个侧面组织材料的。



（二）纵向综合消息



这类消息不但反映事物在全局范围内发生发展的总体趋势，而且反映事物发展变化
的阶段性。所综合的各个新闻事实既是构成新闻总体的几个侧面，又内含递进关
系，每增加一重事实，就反映着事物发展的一个阶段，对于主题的揭示也就深一个
层次。这类消息的结构犹如彩线穿珍珠，彩线就是新闻事实的内在逻辑和内在意
义，珍珠就是一个个新闻事实。《太行山老区土地改革后经济生活迅速上升》就是纵
向的综合消息。表面看来，食、畜、住、衣是说明经济生活上升的几个并列侧面，
实际上它们反映着经济生活上升的递进性、阶段性。首先是吃饱饭，在吃饱饭的前
提下，对翻身农民来说最要紧的是增加耕畜，扩大生产。耕畜和土地是翻身农民的
命根子。必须在经济生活上升到一定程度，才能够盖新房子，进而买洋布穿。这
里，每多一重事实，翻身农民经济生活上升的程度就高一个层次。



（三）纵横结合综合消息



就是前二类综合消息的结合。



（选自康文久《实用新闻写作》）



*二、关于新闻背景*



（一）什么是新闻背景



新闻背景是新闻事实发生的历史条件或现实环境。



背景也是一种事实，是能对新闻事实起到说明、补充、衬托作用的事实，又被称做
“新闻背后的新闻”。拿消息《“零”的突破》来说，有新闻事实，又有背景事实。



主要新闻事实：许海峰以566环成绩，获得男子自选手枪冠军，夺得本届奥运会第
一块金牌，打破了中国在奥运史上金牌“零”的纪录。



次要新闻事实：陈先、许海峰对新华社记者发表谈话。



主要背景事实：中国在奥运会上“零”的记录；许海峰最好的成绩是583环。



次要背景事实：许海峰的年龄、籍贯等。



新闻事实会随着时间的推移，转化为新闻背景。今天的新闻背景，可

能是昨天的新
闻；今天的新闻事实又可能成为明天的新闻背景。比如，中国在奥运会金牌“零”的
纪录，在当年就是大新闻，在今天则转化为中国在奥运会获得第一块金牌的重要背景。



（二）背景材料的分类



角度不同，分法不同。



1．按新闻背景与新闻事实的时间和空间距离分，可分为两种，即纵剖面背景与横
断面背景。



纵剖面背景，也就是历史性背景。例如《“零”的突破》这则消息中，“‘零’的记录
”“583环”，都属于历史性背景材料。



横断面背景，即现实背景。例如《“零”的突破》中，许海峰的年龄、职业、籍贯都属
于横断面背景。



2．从材料的性质内容角度分，可分为政治背景、经济背景、文化背景、地理背景
等；也可分为人物背景、事物背景等等。



（三）背景材料的作用



“野旷天低树，江清月近人。”这树、这月好比新闻事实，这旷野、这江水就好比背
景了。美国《纽约时报》著名记者阿尔比思·罗斯说：“任何事件的新闻价值存在于通
常被称为背景材料的上下文之中。”因此，背景材料被广泛运用于通讯、特写、消
息等各种新闻体裁。背景材料和新闻材料在作品中相辅相成。没有新闻，无需背
景；没有背景，新闻事实也往往显不出光彩来。背景材料可以使记者清晰地认识新
闻事件的价值，分析新闻事态的发展趋势。即使某些背景材料不写进新闻，仍可以
对消息写作起到有益的作用，甚至是指导性的作用。



背景材料一旦运用于新闻作品之中，其作用就更为明显，主要表现在以下几方面：



1．深化主题，凸显新闻意义



《“零”的突破》中，中国在奥运会历史上“‘零’的记录”，对许海峰夺得奥运会第一块
金牌这一新闻事实是极好的衬托，凸显了新闻意义，提高了新闻价值，使读者认识
到，这第一块金牌是中国在奥运会历史上的里程碑，中国在奥运会上“零”的耻辱，
已被抛进太平洋。



许海峰最好的成绩“583环”这个背景又告诉人们，冠军绝非侥幸取得，而是靠坚实
的功夫，这唤起了人们对许海峰创造更好成绩的期待。



2．客观地表现新闻传播者的立场倾向



新闻主题，是主观和客观的统一。它存在于客观的新闻事实之中，但它又是通过人
的“报道”表现出来的。“报道”就是主观对客观的反映，它或多或少地带上传播者的
主观色彩，或多或少地反映传播者的立场、倾向。不偏不倚、纯客观的报道是不存
在的。



但是新闻不同于政论文，也不同于文学，它注重用事实说话。记者的立场、观点，
常

常不直接表露，而是隐含在事实的叙述中。



事实胜于雄辩。事实说话是新闻中表现倾向性的基本方法，也是它的力量所在。巧
用背景，正是事实说话的重要方法。请看下面这条消息：



*“梁山伯”结婚了*



新华社上海1957年1月8日电新华社记者杨瑛、续磊报道：在银幕上饰演古代悲剧“
梁山伯与祝英台”中两位主角的范瑞娟和袁雪芬，都已建立起幸福的家庭。在今年
元旦新婚的范瑞娟的新房里，贴着大红“喜”字，记者7日到她的新家去访问的时
候，新郎──中国青年报驻上海记者陈伯鸿正在焦急地盼望新娘回家吃晚饭。这一
天，范瑞娟开过人民代表大会，又赶去补习了文化课，7点多钟才回到家里。这对
新婚夫妇在新婚假期游览了苏州名胜。不久以后，新娘即将到南京、济南、天津、
东北等地作旅行演出。



扮演祝英台的袁雪芬也在去年春天结了婚，现在她怀着欣喜的心情准备做母亲了。
上海著名的越剧演员徐玉兰、傅全香等，解放以后也都和自己心爱的人结了婚。



在旧社会里，女演员被人们称为“戏子”，低人一等，有的被卖去作妾，筱丹桂因婚
姻不如意，被迫自杀；马樟花为了婚姻自主，受尽流氓的迫害，气愤而死。有的难
得有了心爱的人，也因为受到各方面的阻拦，不能成婚。范瑞娟回忆起往事，感慨
地告诉记者：过去她曾经打算趁年轻的时候演唱几年戏，等到“人老珠黄”，就回到
乡下去苦度余生。但是现在，她对自己的艺术事业和家庭生活都充满着美好的理想。



以旧社会女演员的悲惨命运为背景，使一条普通的社会新闻，表现出深刻的主题：
一样艺人，两种社会，两样命运。记者的立场、倾向也客观而鲜明地表现了出来。
说它客观，是指记者没有发一句“社会主义好”之类的议论，全是叙述事实；说它鲜
明，是因为读完新闻，自然会得出“社会主义好”这样的结论。



3．解释新闻事实



有许多新闻事实，需背景材料加以解释，否则受众会产生疑问，影响传播效果。请
看下面这条新闻：



*枫桥兴会扶桑客*

* *

*子夜钟声百又八*



本报1月1日专电：令晨零点专程从日本赶来中国的500多位旅游者，在香烟缭绕的
苏州寒山寺里屏息聆听了新年钟声。



日本民间相传，除夕之夜敲钟108下，就能除尽人世烦恼，迎来锦绣前程。由于唐
代诗人张继的诗《枫桥夜泊》在日本广为流传，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”
的诗句蜚声扶桑。许多日本人梦寐以求能在除夕聆听寒山寺钟声，从去年12月下旬
开始，来自日本各地的“日本寒山寺除夕听钟声

访华团”等15个旅游团体的日本朋
友，就陆续来到苏州，等待聆听除夕钟声。



除夕晚10时整，日本朋友一批批来到寒山寺。午夜11时40分，寒山寺性空法师步上
钟楼，撞响了新年钟声。当钟声响到了第108下的时候，正是元旦零点整。顿时，
日本朋友欢呼雀跃，和在场的中国僧侣和工作人员亲切握手，互致新年问候，洋溢
着中日人民的深情厚谊。



（《文汇报》1981年1月1日）



我们试将这条新闻第二段中有关日本民间除夕夜敲钟习俗和张继《枫桥夜泊》诗在日
本的影响等背景略去，当年中国的受众看了、听了这条新闻就会想：这些日本人除
夕夜不在家中团聚、吃年夜饭，为什么要到中国来旅游？纵然是现代人时尚节假旅
游，也会问：好山好水多的是，为什么偏偏要到没什么景观的寒山寺听钟声？有了
上述背景交代，不仅解释了新闻事实中隐含的这些问题，还增加了新闻厚度，反映
了中日文化交流源远流长的历史。



4．补充新闻事实



有的背景材料可以对新闻事件或人物起到补充说明作用，增加读者对新闻事件或人
物的了解。新闻《“零”的突破》中，许海峰的年龄、职业、籍贯，就是对主要新闻人
物的补充说明。



5．增加知识，提高新闻的可读性



前述《枫桥兴会扶桑客，子夜钟声百又八》一则新闻中的背景，除了解释作用之外，
也增加了新闻的知识性、趣味性，提高了可读性。再比如《人民日报》消息《淮南八
公山豆腐又上市了》，300字的新闻，用了一多半篇幅交代背景：“据李时珍的《本草
纲目》记载：‘豆腐之法始于汉淮南王刘安。’淮南，即今安徽淮南一带。这里制作
豆腐，原料挑选严格，磨得均匀，豆渣淘得净，且多用泉水，制成的豆腐洁白、细
嫩、味美。别的地方豆腐做汤，豆腐沉入水中。这里的豆腐做汤，豆腐飘浮于水
上。淮南八公山一带农民制作豆腐的技艺，世代相传，很多人掌握了一套好手艺，
八公山豆腐向来远近闻名。”背景介绍了淮南豆腐的特点、源渊，有知识、有情
趣，引人入胜。



（四）背景材料的使用



背景材料必须对新闻事实起到映衬、说明、补充的作用，必须和新闻事实有内在联系。



背景材料要少而精，忌庞杂冗长，不可以背景淹没新闻。



背景材料在新闻中没有固定位置，要根据情况灵活运用。可以放在消息的导语之后
主体之前，或者放在通讯的开篇之后主体之前，也可以放在主体中或者结尾，甚至
可以放在导语中或开篇中。不过，导语中背景材料多以附加语形态出现，极为简
略。也有背景式导语，这种导语

虽然叙述的不是新闻事实，但它是新闻事实必须的
铺垫，比较少见。通讯的开篇中运用背景的情况则较为多见。



背景材料的使用方法，多式多样。例如对比法，《“梁山伯”结婚了》就采用了新旧艺
人两种命运的对比；诠释说明法，比如对淮南豆腐的制作工艺、特点的说明；补充
法，比如对许海峰年龄、籍贯的说明；衬托法，或者叫烘云托月法，比如新华社消
息《山西制成蝴蝶杯》的导语：“山西古典蒲剧《蝴蝶杯》中描写男主角田玉川有传家
之宝（蝴蝶杯），非常神奇，只要斟酒入杯，就有五彩缤纷的蝴蝶在杯里翩翩起
舞。杯中酒干，蝴蝶也就隐去。这种酒杯最近已由山西省侯马市陶瓷厂试制成功。
第一批产品近2 000只已销售一空。”这里借古典戏剧、传说，烘托了新产品蝴蝶杯
的迷人色彩。它不同于对淮南豆腐生产工艺、特点的解释，前者是实解，后者是虚
烘。类比法也是常用的方法。对比是新闻和背景各以不同的事物形成对照，在对照
中见好坏、优劣。类比是新闻事实和背景事实属同一性质，以背景证明新闻，在说
理性新闻作品中运用最多。



（出处同上）



2009-01-14 人教网
下载：
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